我對(duì)老師說(shuō)句話作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我對(duì)老師說(shuō)句話作文，歡迎閱讀與收藏。
清冷的月光如一潭平靜的秋水盈滿整個(gè)校園，也映照出一份不尋常的寧?kù)o。那夜，充滿溫馨、恬靜。習(xí)習(xí)的涼風(fēng)、溫和的月光，閃閃的明星，普成夜里最美的主旋律。在月光深處，一位年輕的耕耘者還在孜孜不倦著。
初次見(jiàn)到他是在嚴(yán)肅的課堂上，他給我的第一個(gè)印象就不很好：
瞧他那長(zhǎng)相，高高的個(gè)子，微微發(fā)胖的身體，一張圓圓的臉孔，架著一副圓圓鏡片的大眼睛，就像一個(gè)圓瓜，真是一副討人厭的樣子，不過(guò)似乎還透著溫文爾雅的感覺(jué)。
他講課還是蠻有意思的，一改眾多老師的一廂情愿、口若懸河、死填硬管的風(fēng)格。時(shí)而談些笑話，時(shí)而來(lái)點(diǎn)歌聲，他還精心設(shè)計(jì)了一些連環(huán)題，讓我們獨(dú)立思考，獨(dú)立分析，獨(dú)立概括，帶我們步入他的“陷阱”而樂(lè)在其中。他還給我們講那些美妙的詩(shī)詞歌賦，讀著那些可愛(ài)的方塊字，讓我們深深地被古典文學(xué)吸引了。
記得我第一次被點(diǎn)名的情景。當(dāng)時(shí)，我正被一個(gè)問(wèn)題弄得抓耳撓腮，“高金芝”在我耳邊嘹亮的響起。我緩緩地站起來(lái)，神情呆滯地看著書(shū)，結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)著。心里直念叨“這死老師，偏偏在這時(shí)叫我，真可恨”。狼狽地坐了下來(lái)，驚恐萬(wàn)分的我猛一抬頭，老師正和顏悅色地看著我，眼睛似乎在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你很出色了”。我忽然感覺(jué)，他多像我的大哥哥呀！
語(yǔ)文老師每天中午都要找一組同學(xué)去回答問(wèn)題，體溫的內(nèi)容“豐富多彩”。這一天，預(yù)料中的“不幸”降臨了，我“榮幸”地被選上了。內(nèi)容是讀課后的生詞。你可別小瞧這些生詞，要注意“f、h”前鼻音、后鼻音、平舌、翹舌、要響亮清楚，發(fā)音準(zhǔn)確。當(dāng)我讀到“張皇失措”時(shí)，卻讀成了“張慌失措”。本以為可以過(guò)關(guān)了，心里還洋洋得意呢，卻還是被發(fā)現(xiàn)了。他“無(wú)情”地點(diǎn)出了這幾點(diǎn)毛病。當(dāng)天課下，他竟拿著一本厚詞典向我走來(lái)，是來(lái)給我訂正的，他又給我注了音，還找了幾個(gè)例子，更加深我的'理解。這時(shí)我的心底涌出了一股暖意！
現(xiàn)在，我真的特別喜歡上他的課，聽(tīng)他富有磁性的朗誦，富情于理的講解，簡(jiǎn)明扼要的述說(shuō)。
每次上課，我都會(huì)有一種說(shuō)不出的感覺(jué)，總是有些酸酸地，甚至是后悔，然而，他輕松的一笑，卻把這份稚嫩幻化的無(wú)影無(wú)蹤。
夜很深了，校園里早已散去了白天的喧囂，一燈如豆，清茶一杯，他還在為明天的精彩的授課而精心準(zhǔn)備著……
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