老師，我愛(ài)你作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的老師，我愛(ài)你作文，歡迎閱讀與收藏。
老師，我愛(ài)你作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我讀這首詩(shī)時(shí)，總會(huì)第一時(shí)間想起誨人不倦的劉老師，她用自己的心血培養(yǎng)了一代又一代的小樹(shù)苗。
劉老師長(zhǎng)相普通。個(gè)子不高，不胖不瘦，眉毛深褐色，有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，皺紋已悄然爬上了她的額頭，她烏黑的頭發(fā)常常扎成馬尾辮。劉老師雖然長(zhǎng)相一般，可在我心中，她是最美最美的老師。
劉老師是一位嚴(yán)厲的老師。無(wú)論在課上還是課外，都是一副嚴(yán)厲的樣子。不過(guò)，在劉老師開(kāi)心時(shí)，偶爾會(huì)給我們講一次笑話。但我們不聽(tīng)話時(shí)，劉老師會(huì)大發(fā)雷霆，我們個(gè)個(gè)耷拉著腦袋，不敢說(shuō)話，這時(shí)，教室里安靜極了，一根針落在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，甚至同學(xué)們的呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。如果有人在劉老師生氣時(shí)說(shuō)話，那他可就遭殃了。
記得有一次，我生病了，沒(méi)有及時(shí)完成劉老師布置的作業(yè)，被劉老師發(fā)現(xiàn)了，叫到辦公室，劉老師把我狠狠地訓(xùn)了一頓，我嘴里說(shuō)著我錯(cuò)了，以后要改，可心理卻不以為然，一出辦公室就和好朋友李羨林有說(shuō)有笑，勾肩搭背正準(zhǔn)備回教室�？刹涣�，這一幕被劉老師看見(jiàn)了，劉老師大聲地嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“張宇軒，你六一兒童節(jié)不能被評(píng)為三好學(xué)生了！”這下，我傻了，心理后悔莫及，很不是滋味。這件事就像是一條鞭子打在我的心上，烙下了深深地印痕，從此以后，我再也不敢不寫作業(yè)了。
劉老師工作很負(fù)責(zé)。有一次，劉老師生病了，可她依舊來(lái)給我們上課。她嗓子沙啞，說(shuō)話很吃力，我們上課時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，我們一節(jié)課都在擔(dān)心老師，我們盡量讓劉老師少說(shuō)紀(jì)律。我心想：劉老師您歇一歇吧�？上⒗蠋熉�(tīng)不見(jiàn)，依然用沙啞的聲音認(rèn)真地講課。劉老師可真?zhèn)ゴ螅?/p>
劉老師，您猶如春風(fēng)一樣溫暖著我們；您猶如媽媽一樣呵護(hù)著我們；您猶如一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的路。
劉老師，您辛苦了！我愛(ài)您，劉老師！
老師，我愛(ài)你作文2
我會(huì)記住您的諄諄教導(dǎo)，我會(huì)記住您的嚴(yán)懲厲罰，我會(huì)記住您溫暖的手寬闊的胸，我會(huì)記在您的一顰一笑。您就像一盞啟明燈，照亮我的一生。我只想對(duì)您說(shuō)一句：“老師，我愛(ài)您！”
每個(gè)人在學(xué)校里的生活都離不開(kāi)老師，老師除了肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，還有第二職業(yè)、第三職業(yè)：嚴(yán)厲、依靠的父親；慈愛(ài)、包容的母親。我相信無(wú)論是聊起來(lái)還是寫起來(lái)的時(shí)候出現(xiàn)頻率最高的就是班主任。班主任在我們的學(xué)習(xí)生活中固然重要，可在我眼里，語(yǔ)文老師的付出才是最多的。
上一二年級(jí)的時(shí)候，我很貪玩，寫字經(jīng)常是缺胳膊少腿、張冠李戴。老師每次都會(huì)把我的錯(cuò)字畫上一個(gè)大大的紅圈，紅圈下面還有一筆一劃工工整整的正確字。這個(gè)圈，像父親的眼睛，讓我知道錯(cuò)了；這個(gè)工整的字，像母親胸懷，讓我永遠(yuǎn)記住。老師、父親、母親您們同時(shí)躍入紙上，而這所有的力量來(lái)自于老師您一人。隨著我慢慢地長(zhǎng)大，錯(cuò)字越來(lái)越少，但對(duì)老師的感情越來(lái)越深。親愛(ài)的老師我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您！
人吃五谷雜糧，沒(méi)有不生病的。我們生病了，會(huì)有媽媽的百般呵護(hù)。當(dāng)老師躺在病床上的時(shí)候，她卻在想：一定要懇求醫(yī)生，用最好的方法最短的時(shí)間讓她離開(kāi)病房，回到講臺(tái)。因?yàn)槟抢镞�有一群像自己的孩子一樣的學(xué)生等著她講課呢。當(dāng)您拖著虛弱的身體站在我們的面前時(shí)，您臉上掛滿了笑意，我們的眼里卻充滿了淚花。您的到來(lái)，讓這群不知所措，誠(chéng)惶誠(chéng)恐的亂棋散沙立刻有了依靠，有了秩序，有了信心，有了力量。親愛(ài)的老師我想對(duì)您說(shuō)，謝謝您！
現(xiàn)在，您老了，我長(zhǎng)大了。您教了我五年，我跟了您五年。時(shí)間可以用數(shù)字來(lái)計(jì)算，但您對(duì)我的教育，對(duì)我的影響，對(duì)我的恩情是無(wú)法用數(shù)字來(lái)計(jì)算的。我會(huì)記住您的諄諄教導(dǎo)，我會(huì)記住您的嚴(yán)懲厲罰，我會(huì)記住您溫暖的手寬闊的胸，我會(huì)記在您的一顰一笑。您就像一盞啟明燈，照亮我的一生。我只想對(duì)您說(shuō)一句：“老師，我愛(ài)您！”
老師，我愛(ài)你作文3
小小少年很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照，小小少年很少煩惱……一晃六過(guò)去了我們從一個(gè)無(wú)知的少年變成一個(gè)有文化的青少年了。當(dāng)然這一切還是歸功于默默無(wú)聞的老師，是老師們給了我們知識(shí)帶我們?cè)跁暮Ｑ罄镥塾危抢蠋熥屛覀兌昧俗鋈说牡览恚抢蠋煄ьI(lǐng)我們認(rèn)識(shí)這豐富多彩的世界，是老師……
在這六年中最忘不了的還是老師諄諄教誨我記憶最深的還是那一次。
老師正在上面講一道重點(diǎn)題，我后面那倆正在竊竊私語(yǔ)。結(jié)果一節(jié)課下來(lái)，我也沒(méi)學(xué)會(huì)。丁零零下課了，我轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我后面那兩個(gè)人說(shuō)：“這一節(jié)課老師講的題你們學(xué)會(huì)啦嗎？”他們嬉皮笑臉的說(shuō)沒(méi)有啊，怎么啦！”我當(dāng)時(shí)很憤怒，心想：自己還沒(méi)有學(xué)會(huì)就開(kāi)始同桌說(shuō)話。第二節(jié)課隨著悠長(zhǎng)的鈴聲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“上一節(jié)課，大家對(duì)知識(shí)的掌握怎么樣啊？”我看見(jiàn)別的同學(xué)都點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)，學(xué)會(huì)了，可是我卻在一旁低著頭。老師說(shuō)：“既然大家都學(xué)會(huì)了，那我就出一些題，讓大家做�！蔽业男南翊Я艘恢恍⊥米铀频�，特別緊張，老師說(shuō)：“xx請(qǐng)上來(lái)做題。”唉！真是哪壺不開(kāi)提哪壺啊，我不得不上去做題。我站在講臺(tái)上好久好久。講臺(tái)下我聽(tīng)見(jiàn)了同學(xué)們?cè)诟`竊私語(yǔ)，老師對(duì)我說(shuō)：”是不是不會(huì)��？”我慚愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭，霎時(shí)間我的臉像熟透了的蘋果，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去��！老師說(shuō)：“不會(huì)，我們可以問(wèn)。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師在黑板上專注的在給我講課，我也很認(rèn)真的在聽(tīng)。老師說(shuō)遇題先讀題讀題之后再做題。下課之后老師讓我上他辦公室，我在沒(méi)去之前，我猜測(cè)了各種老師對(duì)我說(shuō)的話，在老師的辦公室門前我徘徊著我終于鼓起勇氣敲了一下門，這時(shí)我連自己心跳的聲音都聽(tīng)見(jiàn)了，老師說(shuō)：”請(qǐng)進(jìn)。”老師一看是我，就語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“老師相信你的實(shí)力并不是這樣的�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人�！奔佑桶�！”老師的這句教誨我銘記在心。至今久久不能忘懷，我要感謝老師！老師，謝謝你！
老師你是冬天的一縷陽(yáng)光，你是夏天的一絲涼意。我愛(ài)你老師！
老師，我愛(ài)你作文4
老師，一個(gè)偉大的職業(yè)。是他們，辛勤的園丁，耕耘著我們；是他們，為我們?cè)趯W(xué)海的遨游中護(hù)航；是他們，給了我們飛向思想天空的翅膀，讓我們飛出校園，展翅翱翔！種種的感謝最后會(huì)聚成為一句話：老師，我愛(ài)你！
從小學(xué)一年級(jí)直到升入X年級(jí)，在我的身邊出現(xiàn)過(guò)一位又一位的老師，他們有各自不同的性格，各自不同的教學(xué)方式，但是，他們都讓我發(fā)自內(nèi)心的去尊重，這，大概便是老師的力量了吧！
在我的學(xué)習(xí)生涯中，有幾位老師令我難以忘懷。其中有一位，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。雖然她只教了我兩年，但是她的身影卻永遠(yuǎn)的刻在了我的心里。她，被我們稱之為：X老師。記得那時(shí)候，我剛進(jìn)小學(xué)，對(duì)一切的一切都是分的陌生，不自覺(jué)的便有些畏懼起來(lái)，但是一份溫暖的微笑，打消了我所有的顧慮。在孫老師的帶領(lǐng)下，我們二十五個(gè)小朋友，加上X老師，形成了一個(gè)小小的家庭。上課時(shí)，她總是聲情并茂，以一個(gè)有趣的故事引入到課文，增加我們的學(xué)習(xí)興趣。在我們聽(tīng)著有趣的故事的同時(shí)，從中汲取知識(shí)。在課下，她仿佛就像是我們的朋友，與我們聊天。但是，時(shí)間過(guò)得很快。X老師要離開(kāi)我們的學(xué)校了，在走之前，X師向我們一個(gè)一個(gè)的道別。最后，老師抱了抱我，我感覺(jué)到，臉頰邊有淚水流過(guò)，接著，我看到，老師哭了，微笑著哭了。就這樣，我們告別了。很快，我們就習(xí)慣了新的老師，融入了新的學(xué)習(xí)生活。往昔與X老師的快樂(lè)回憶便這樣悄然藏入我的記憶深處。
老師就是這樣，為學(xué)生付出一切，或許，在老師的眼中，我們便如同他們的孩子一般，他們愛(ài)著我們，關(guān)心著我們。這樣的老師怎能不受人愛(ài)戴呢！
X老師，他總是忘記自己，有時(shí)整個(gè)晚上在批改這我們的作業(yè)，看到他敖紅的雙眼，同學(xué)們感動(dòng)的哭了，卻老師早點(diǎn)休息，老手的頭搖得更響了，從不見(jiàn)他喊道困死了。這樣的好老師，“燃燒自己，照亮別人”。他們無(wú)私的為我們奉獻(xiàn)著，關(guān)心著我們，愛(ài)著我們。是他們，教給了我們知識(shí)；是他們，教會(huì)了我們做人的道理；是他們?cè)耘嗔宋覀円淮幸淮�。他們的行跡總是那么的可貴，那么的讓人尊敬，讓人愛(ài)戴。
在此，我想大聲的高呼：老師，我愛(ài)你……
老師，我愛(ài)你作文5
“你給我一句話，就打開(kāi)我一扇窗，你給我一個(gè)微笑，我渾身是力量，你給我一個(gè)眼神，我就找到了方向……”這首歌相信有不少人聽(tīng)過(guò)，沒(méi)錯(cuò)！這個(gè)人是我們的老師。
有這么一個(gè)老師，是我生活中不可缺少的一個(gè)老師，她用人類最崇高的情感---愛(ài)。用愛(ài)播種春天，用愛(ài)播種理想，用愛(ài)播種力量……她用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這就是我們敬愛(ài)的李老師。
李老師作為我們的班主任，每天都盡職盡責(zé)，盡心盡力，每天都是最后一個(gè)離開(kāi)的。為了我們能夠更好地學(xué)習(xí)，李老師想盡辦法，找盡一切讓我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的途徑。李老師對(duì)我們的付出，早已超越了一般的老師。
求學(xué)的道路上，跌跌撞撞，一路碰灰，還好有李老師，就好比我的導(dǎo)航儀，一路指引向前……
李老師極為重視，為了能夠“拉”會(huì)我的英語(yǔ)成績(jī)，李老師每天檢查我的課文背誦，給我指點(diǎn)。日復(fù)一日，到八年級(jí)以來(lái)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
李老師很親切，總愛(ài)稱我們?yōu)椤昂⒆印�，也總把我們�?dāng)做孩子來(lái)照顧、呵護(hù)。
前段時(shí)間，由于感冒發(fā)燒，精神不是那么好，李老師就對(duì)我說(shuō)：“孩子，趁著現(xiàn)在學(xué)習(xí)還沒(méi)有那么緊張，好好休息，感冒要多喝些水，不夠喝就把水壺拿過(guò)來(lái)，我給你倒些，咱們身體最重要，先把身體調(diào)養(yǎng)好，我們?cè)侔褜W(xué)習(xí)補(bǔ)過(guò)來(lái)……”有了老師的一句句溫暖的關(guān)心一次次問(wèn)候，即使寒冬，那也是極其溫暖的。
當(dāng)我考試受挫的時(shí)候，墜入學(xué)習(xí)低谷的時(shí)候，老師又會(huì)對(duì)我說(shuō)：“孩子，不要讓一次失敗打倒，失敗不可怕，可怕的是一蹶不振，既然失敗了，那就找出失敗的原因，從現(xiàn)在開(kāi)始努力，只要加油就一定行，相信你，你可以！”老師的肯定讓我重拾信心，老師的鼓勵(lì)更讓我相信自己。
師生情，世界上最偉大的情感，它不是親情，但它更無(wú)私；它不是愛(ài)情，但它更甜蜜；它不是友情，但它更真摯。它比母愛(ài)細(xì)膩，它比父愛(ài)堅(jiān)定，而這正是我們的老師，除了我們的老師，再無(wú)其他人。
“老師啊老師，你像我兄長(zhǎng)，老師啊老師像老朋友一樣，老師啊老師，是我學(xué)習(xí)的榜樣，你給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘！”這首《老師》再次出現(xiàn)在我的心中、腦海中。我想對(duì)李老師說(shuō)：“老師，謝謝你，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都愛(ài)你！”
老師，我愛(ài)你作文6
“輕輕的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)我哼唱起這首歌謠，一張熟悉的臉龐就浮現(xiàn)在我的腦海。她圓臉，有著白皙的皮膚，一雙大眼睛炯炯有神。黑邊眼鏡架在高高的鼻梁上，整個(gè)人顯得極其斯文。她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——張靜潔。
之所以我能如此喜歡數(shù)學(xué)，張靜潔老師功不可沒(méi)。上她的課班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)的思維都十分活躍，歡笑聲、討論聲充滿課堂。我喜歡聽(tīng)她上課，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的臉，生怕聽(tīng)漏了那句話。記得那年冬天，我因感冒誘發(fā)中耳炎，耳朵疼得連覺(jué)也睡不成。無(wú)奈之下請(qǐng)假在家，等我病愈回到課堂時(shí)，一種生怕跟不上的感覺(jué)油然而生。那節(jié)數(shù)學(xué)課我顯得沉悶了許多，低著頭試圖躲避張老師的目光。那天的數(shù)學(xué)課好長(zhǎng)！“王小妮，張老師讓你去她辦公室�！蓖琅闹业募珙^，看她氣喘吁吁的樣子一定是才從數(shù)學(xué)老師辦公室回來(lái)。我有些緊張，在我眼中辦公室是學(xué)生搗亂紀(jì)律、作業(yè)少寫或是錯(cuò)題滿篇時(shí)才會(huì)受到老師“待見(jiàn)”的地方�！巴跣∧菅酵跣∧荩绷藬�(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)跟不上了吧，成了班級(jí)里的‘尾巴’你還有何顏面……”我越想越害怕，但是張老師的話就是“命令”不能服從。我把心一橫，“丟人就丟人吧！總比老師親自來(lái)找我好�！庇谑�，我拿著數(shù)學(xué)書和鉛筆盒低著頭敲開(kāi)了老師辦公室的門。
“小妮來(lái)了，病好了嗎？”張老師一見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，立刻停下手中正在批改的作業(yè)笑容滿面地對(duì)我說(shuō)。也許是許久未見(jiàn)老師，聽(tīng)到她如此關(guān)心自己的話，眼淚竟在眼眶里打起轉(zhuǎn)來(lái)。“來(lái)，今天起只要你有空就來(lái)我辦公室我?guī)湍惆崖湎碌恼n補(bǔ)補(bǔ)……”張老師邊說(shuō)邊給我找來(lái)板凳讓我坐在她身旁。張老師講得真仔細(xì)，碰到我弄不明白的地方她就在本子上畫著線段圖，舉著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子……學(xué)會(huì)后她還讓我試著用同樣的方法解決類似的'題目。課補(bǔ)齊了，張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“花不在于開(kāi)得多艷，而在于根扎得有多深�！�
當(dāng)我關(guān)上辦公室的門，透過(guò)窗玻璃，又看到張老師依舊伏在辦公桌前批改作業(yè)時(shí)，心中不禁涌起一股暖流，淚水奪眶而出。
“啊——每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師。一陣陣暖流心中激蕩——”我永遠(yuǎn)愛(ài)你，我的好老師！
老師，我愛(ài)你作文7
除了親人，難道沒(méi)人給予我們愛(ài)嗎？不，我覺(jué)得有，那就是——?jiǎng)偎朴H人的老師！
記得有一次，我們拔河比賽中，您努力地為我們加油，拼命做手勢(shì)，但最后我們還是輸了，但你也十分難受，還安慰我們：“不要?dú)怵H，下次繼續(xù)加油，向前沖！”我被這句話深深地鼓舞著。即將離開(kāi)母校，離開(kāi)你們，但我不會(huì)忘記你們，我會(huì)回來(lái)看看這里，看看這里讓我深深留戀的地方！
老師，這六年來(lái)，我們之間已經(jīng)是朋友，我跟您無(wú)話不談，您的教導(dǎo)不止止是書上的知識(shí)，更是教我們做人的道理。您把一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的我培養(yǎng)成如今懂事的孩子，肯定花了不少心血吧！我對(duì)您的感激是發(fā)自內(nèi)心的。您總是跟我們開(kāi)玩笑，這是一種特殊的“表?yè)P(yáng)”， 您總是批評(píng)我們，但我知道您是為了我好！您總是教導(dǎo)我們，這是讓我學(xué)會(huì)知識(shí)！您總是與我們一起歡笑，得了榮譽(yù)您比誰(shuí)都要笑得開(kāi)心！您總是與我們一起難過(guò)，當(dāng)拔河比賽失敗了您在一旁傷心。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
人總會(huì)經(jīng)歷生、老、病、死，您也與我們一起成長(zhǎng)，皺紋已經(jīng)慢慢地爬上了你的眼角，如果把您比喻為茁壯的大樹(shù)，那我就是您身旁的小苗，如果您是蔚藍(lán)的天空，我就是天空中白云在你的呵護(hù)下，如果您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，您雖然不是我的親人，但您勝似親人，您對(duì)我的愛(ài)是無(wú)邊的。您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)無(wú)私，我覺(jué)得老師的愛(ài)和幫助是偉大的，除了親人，難道沒(méi)人給予我們愛(ài)嗎？我還是肯定的回答說(shuō)有，那就是老師，老師，老師，您用人類最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……
老師，我愛(ài)你作文8
老師，我愛(ài)你！深夜的窗口，數(shù)你的燈光最亮；清晨的路上，數(shù)你上班最早；三尺講臺(tái)上，數(shù)你最風(fēng)流。這就是你——光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無(wú)所求，只想把知識(shí)傳授給可愛(ài)的學(xué)生，你別無(wú)所愛(ài)，只想把全部身心撲到神圣的事業(yè)。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨、對(duì)人民、對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，踏出了人生最亮麗的軌跡。
老師，您傳授給我們知識(shí)，把視野拓寬沿展到生活。我們看小草怎樣發(fā)芽的，小樹(shù)怎樣生長(zhǎng)，莊稼怎樣成熟……您培養(yǎng)我們從小就有觀察能力，審美情趣。
老師，學(xué)校是你的家，教師是你的舞臺(tái)，學(xué)生就是你最可愛(ài)的孩子。每當(dāng)新學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)生報(bào)到了，您興高采烈，伸出雙手歡迎我們。一屆學(xué)生畢業(yè)了，您戀戀不舍依依相送。你傳授知識(shí)教給方法，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。你教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍鯓訉?duì)社會(huì)做更多的貢獻(xiàn)。
老師，你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，桃李更芬芳！回想當(dāng)年，窗明桌凈的教室里，你教會(huì)我們?cè)鯓訉懴伦约旱拿�，你把學(xué)生的整個(gè)世界裝進(jìn)自己的心靈。從零開(kāi)始，從起點(diǎn)出發(fā)，一批批的學(xué)生在您的攙扶下，挎上奔馳的俊馬！
老師，您盡可量的為我們少布置作業(yè)，點(diǎn)到為止。即使是雙休日，也不會(huì)布置多少作業(yè)，您給我們減少壓力，創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)、時(shí)間接觸社會(huì)，了解社會(huì)。我們有了生活的實(shí)踐，學(xué)習(xí)意識(shí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。老師您讓我們?cè)谳p松、快樂(lè)的環(huán)境中養(yǎng)成習(xí)慣、掌握知識(shí)、提高素質(zhì)。
多少個(gè)日日夜夜你無(wú)眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過(guò)。把奉獻(xiàn)傳下來(lái)，把精彩送別人。這就是你，我敬愛(ài)的師！你為一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的孩子插上知識(shí)的翅膀，你把頑劣不羈的學(xué)生教育成材。一路的酸甜苦辣，伴隨一路的歡聲笑語(yǔ)。一聲的感激，讓你甜蜜無(wú)限。
許多年過(guò)去，當(dāng)看到圍在你身邊回訪的學(xué)生，您含著激動(dòng)的淚花，一一的牽著我們的手，久久不愿松開(kāi)。當(dāng)看到弟子們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給我們勉勵(lì)和鞭策。
老師，我愛(ài)你！鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我們一生不會(huì)忘。一個(gè)小小的心愿，我們會(huì)努力再努力，讓您看到汗水結(jié)碩果，您培育的桃李滿天下！
老師，我愛(ài)你作文9
我的家鄉(xiāng)新疆烏魯木齊——是個(gè)美麗富饒、多民族聚居的省區(qū)。春天，陽(yáng)光明媚；夏天，百花齊放；秋天，瓜果飄香；冬天，白雪茫茫。四季在變，但永遠(yuǎn)不變的，是生活在這里的各族人民之間的深情。我就是這里土生土長(zhǎng)的一個(gè)維吾爾族小姑娘。
我就讀于烏魯木齊市第五中學(xué)八年級(jí)（3）班。猶記得，七年級(jí)剛進(jìn)校的時(shí)候，我還是個(gè)什么都不懂的小幼苗，但在我語(yǔ)文老師——呂老師的培養(yǎng)澆灌下已茁壯成長(zhǎng)。
呂老師長(zhǎng)著一頭秀發(fā)，濃濃的眉毛，櫻桃般的小嘴上長(zhǎng)著一對(duì)會(huì)說(shuō)話的眼睛，看起來(lái)無(wú)比親切，和藹可親。她在我的心目中不僅是一名人民教師，更像是媽媽般的存在，因?yàn)樗o了我極大的鼓勵(lì)和支持。
記得有一次，呂老師教我們朗讀課文，我由于太過(guò)緊張，再加上一個(gè)假期沒(méi)用漢語(yǔ)聊天，我的發(fā)音大幅度“偏折”，我張開(kāi)嘴的那一刻，全班哄堂大笑。我緊張的不知所措，眼淚溢上了我的眼眶，這時(shí)候耳畔傳來(lái)呂老師親切的話語(yǔ)：“不要緊張，慢慢來(lái)，再來(lái)一遍�！蔽衣奶痤^來(lái)，看到了老師溫暖的笑容，聽(tīng)到了老師耐心的講解，這時(shí)候我忽然有了信心，張開(kāi)嘴巴，朗朗的讀書聲贏得了同學(xué)們的掌聲，老師，謝謝您！
在呂老師的指導(dǎo)下，我的朗讀水平見(jiàn)長(zhǎng)，可是書寫還是會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。尤其是每次到了古文默寫的時(shí)候，都會(huì)錯(cuò)一大堆，但每次拿到我的本子，我都會(huì)有滿滿的感動(dòng)，上面的錯(cuò)誤會(huì)清清楚楚的標(biāo)注出來(lái)，并且在旁邊工整的寫上了正確的答案，不僅如此，當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)之后，呂老師還會(huì)把我叫到辦公室，問(wèn)我有沒(méi)有不明白的地方，再問(wèn)問(wèn)我學(xué)習(xí)中有沒(méi)有問(wèn)題，就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師耐心的給我糾正，為我指導(dǎo)。我的語(yǔ)文成績(jī)總能名列前茅，老師，您，功不可沒(méi)。
呂老師，您和我雖然是不同的民族，但我們生活在一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的大家庭里，您用溫暖的笑容，耐心的話語(yǔ)，細(xì)心的教導(dǎo)澆灌著我這顆小樹(shù)苗，我一定會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng)，老師，您不是媽媽，但勝似媽媽，我愛(ài)您，我的老師；我愛(ài)你，我的媽媽！
老師，我愛(ài)你作文10
老師，我想對(duì)您說(shuō)。想在，你們的工作負(fù)擔(dān)很重，你也很累。我們是看在眼里，記在心里。但不知怎樣才能讓您覺(jué)得心不會(huì)在那么勞累，我們力爭(zhēng)把我們所能做到更好，讓老師少為我們操心。當(dāng)我們有了一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我們通常是滿懷期待的等待您哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的表?yè)P(yáng)，或是露出一個(gè)笑容。而不是永遠(yuǎn)來(lái)面對(duì)我們的是一張嚴(yán)肅的面孔。
老師您的責(zé)任心，把我深深折服。因?yàn)榘嗌系膸讉�(gè)同學(xué)的“狀告老師到教育局”使得很多人都在議論他們的路會(huì)不會(huì)越走越黑？同時(shí)也向當(dāng)然得認(rèn)為您會(huì)放棄他們四個(gè)人，沒(méi)想到，您不但沒(méi)有放棄，還更加地觀注他們。作為鼓勵(lì)，竟會(huì)給他們一些小小的權(quán)力，使他們?cè)谌菀酌允У哪挲g又找到了正確的路。
您的寬容，也是常人不太能做到的。因?yàn)樨澩妗⒑脛?dòng)，我們沒(méi)少給班機(jī)扣分，給您找麻煩。而您卻沒(méi)有太深說(shuō)我們，而是讓我們記住，不再犯同樣的錯(cuò)誤。還記得，上次您剛強(qiáng)調(diào)晚不讓帶手機(jī)，而媽媽在給我收拾書包上又把手機(jī)裝了進(jìn)去。的二天，被您發(fā)現(xiàn)了。把手機(jī)沒(méi)收了，可當(dāng)我去您辦公室承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，您不僅還給了我，而且對(duì)此事在班上是絲毫未提，讓我放下了心理負(fù)擔(dān)把精力又重新放在了學(xué)習(xí)上。
您開(kāi)放的態(tài)度，也讓別的班的同學(xué)羨慕，您并不像別的班的老師那樣，限制這個(gè)，限制那個(gè)。別的老師不讓留劉海兒，您說(shuō)可以留，只要不長(zhǎng)就行；別的老師不讓上活動(dòng)課，您說(shuō)可以上，在學(xué)習(xí)之余也應(yīng)該好好玩兒玩兒放松一下；別的老師不讓問(wèn)不懂的題，您說(shuō)不動(dòng)及陶文，否則不會(huì)的就會(huì)越來(lái)越多。以后就什么都聽(tīng)不懂了。
老師，我想對(duì)你說(shuō)：您像一位慈祥的媽媽，照顧我們這群懵懂的孩子；您像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)我們這些未成材的小苗；您像一盞亮著的燈，照亮我們?nèi)松靶械牡缆贰?/p>
千言萬(wàn)語(yǔ)，現(xiàn)在只匯成一句話：老師，我愛(ài)你！
老師，我愛(ài)你作文11
她，在我們遇到困難時(shí)，向我們伸出援手；她，在我們百思不得其解時(shí)，鼓勵(lì)、啟發(fā)我們；她，在我們沒(méi)有取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，安慰我們，給我們信心。她，就是我們熱愛(ài)的廖老師。
廖老師是我們的班主任，她有一雙炯炯有神的大眼睛，有著一個(gè)櫻桃小嘴，扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，個(gè)子很高，我對(duì)她的第一印象很好。
近3年來(lái)，她一直陪伴著我們，教育著我們，一直對(duì)我們奉獻(xiàn)著偉大無(wú)私的愛(ài)。她放棄自己休息的時(shí)間，來(lái)和家長(zhǎng)、孩子進(jìn)行溝通。正如廖老師所說(shuō)：“雛鳥(niǎo)的生長(zhǎng)是翅羽的豐滿，樹(shù)木的成長(zhǎng)是年輪的增加，少年的成長(zhǎng)是身體與智慧的枝節(jié)！”廖老師就是這樣，一直無(wú)微不至地關(guān)注著我們的成長(zhǎng)！
廖老師是“及時(shí)雨”，記得有一次，一個(gè)同學(xué)把我打傷了，廖老師聞聲立刻趕來(lái)，她先是關(guān)心地詢問(wèn)我的傷口還疼不疼，然后又批評(píng)了那位同學(xué)，最后教育了我們，同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
廖老師是“順風(fēng)耳”。有一次，一道思考題把我難住了，急的我抓耳撓腮。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“怎么做�。俊绷卫蠋熀孟衤�(tīng)到了我說(shuō)的話，一下子站在我身旁，先是讓我仔細(xì)讀題，再讓我找關(guān)鍵詞，使我茅塞頓開(kāi)。很快，這道題便迎刃而解了。
廖老師是“護(hù)心寶”。有一次，我沒(méi)有考到滿分，廖老師說(shuō)道：“取得滿分的同學(xué)不要驕傲，沒(méi)有考好的同學(xué)也不要灰心�！绷卫蠋煹脑捵屛抑匦抡一亓俗孕�。
廖老師是“火眼金睛”。她的眼睛明亮又敏銳，無(wú)論是哪位同學(xué)做了好事還是壞事，都逃不過(guò)她的明察秋毫。
不僅如此，廖老師還很幽默呢。有一次，幾只蒼蠅趴在電腦上，廖老師隨即拿起一本書向蒼蠅拍去，還大聲說(shuō)道：“我拍死你們兩個(gè)小壞蛋！”逗得大家哄堂大哭。
看，這就是我們可親、可敬、可愛(ài)而又風(fēng)趣幽默的廖老師！我親愛(ài)的廖老師，班里多少個(gè)像我一樣缺乏自控力的同學(xué)，也是在您一路的精心呵護(hù)、一路的悉心關(guān)照、一路的提醒、一路的賞識(shí)中一步步前行的，并在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)逐漸步入優(yōu)等生的行列。
廖老師請(qǐng)您相信，我們這些雛鷹經(jīng)過(guò)磨難，總會(huì)長(zhǎng)大，總會(huì)沖破云霄，遨翔于藍(lán)天，我們這些小樹(shù)經(jīng)歷風(fēng)雨，總會(huì)枝繁葉茂，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
廖老師，是您教會(huì)了我們感恩，是您教會(huì)了我們獨(dú)立，是您教會(huì)了我們?cè)S多許多……
廖老師，我們愛(ài)您！
老師，我愛(ài)你作文12
校園是我成長(zhǎng)中的一片綠地，老師是綠地中的一棵棵大樹(shù)，張老師是滋潤(rùn)我成長(zhǎng)的那棵最大的一棵樹(shù)。
五年來(lái)，張老師一直教我們數(shù)學(xué)，和同學(xué)結(jié)下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她和藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。
張老師是一位嚴(yán)格要求學(xué)生的老師。有一次，我數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)只有90分，對(duì)于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分?jǐn)?shù)已經(jīng)不低了，但是對(duì)于我——一個(gè)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，參加奧數(shù)訓(xùn)練的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jī)。試卷剛發(fā)下來(lái)他就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評(píng)了。我來(lái)到黃老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯(cuò)誤，最后，我不得不承認(rèn)是粗心大意丟分。這時(shí)，張老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“奧數(shù)的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待這次測(cè)驗(yàn)，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現(xiàn)出來(lái)，你就無(wú)法展現(xiàn)自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了�！敝車黄澎o，張老師耐心地教育著我�！袄蠋�，我。我……”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無(wú)言以對(duì)，默默地看著老師，默默地看著試卷，只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道張老師對(duì)我的愛(ài)與希望，知道了自己的錯(cuò)誤。我抽泣著說(shuō)：“老師對(duì)不起，我會(huì)改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你。”
張老師不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，張老師見(jiàn)我汗流浹背，就對(duì)我說(shuō)：“衣服濕了，容易著涼，快去廁所換件衣服。”這時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，黃老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀！
張老師我愛(ài)你，我永遠(yuǎn)愛(ài)你。
老師，我愛(ài)你作文13
光陰似箭,時(shí)間過(guò)的真快,眨眼就到了五年級(jí),在教過(guò)我的老師中,讓我最難忘的就是顧老師.
顧老師中等身材,有一頭黃色的頭發(fā),月芽一樣的眉毛,明亮的大眼睛充滿著智慧.還架著一幅眼鏡,顯的特別有學(xué)問(wèn),一張嘴巴總能講出動(dòng)聽(tīng)的課文和故事,還能講出許多道理,訓(xùn)服同學(xué),這是讓我最敬佩的一項(xiàng)本領(lǐng).顧老師從不打罵學(xué)生,但仍然可以教出好班級(jí). 顧老師對(duì)同學(xué)不僅重視學(xué)習(xí)成績(jī),還關(guān)心同學(xué)身體.我在四年級(jí)的時(shí)候,由于我想在車上支撐一下,老爸就快速關(guān)門,正好把我的手指夾壞了.到了學(xué)校,老師讓我的作業(yè)量減少,但把能做的盡量做了,不聸誤學(xué)習(xí)任務(wù),令我感動(dòng)的是,在我手上受傷的地方長(zhǎng)泡了,老師在藝校里詢問(wèn)我有沒(méi)有好一點(diǎn)了,還讓我暫時(shí)不要寫作文,多看點(diǎn)書,我十分感動(dòng),真想變出世界上最好的東西送給顧老師,表示我對(duì)她的敬意.
顧老師也很關(guān)心同學(xué).有一次,老師發(fā)下了新數(shù)課,而我卻沒(méi)發(fā)到,于是,我向前向后又問(wèn)又找,可一無(wú)所獲,我以為到了放晚學(xué)之前一定能發(fā)到,不知不覺(jué)到了放學(xué)的時(shí)候,我仍沒(méi)發(fā)到,由于一時(shí)有事,忘記了作業(yè)本的事.過(guò)了一會(huì)兒,同學(xué)們都走的差不多了,我也正在理書包,猛的想起數(shù)課本還沒(méi)發(fā)到,放松的神經(jīng)又一下子緊張起來(lái),翻箱倒柜的找了起來(lái),自己的課桌沒(méi)有,又找了同學(xué)的課桌,也沒(méi)有,再找講臺(tái)里面外面,格外精細(xì),因?yàn)檫@是最后的一點(diǎn)希望了,可是結(jié)果仍然是沒(méi)有,我急的像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn).就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,顧老師用一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛,看出了我的困難,微笑的問(wèn)明原因,便也幫著找,可一無(wú)所獲,于是,顧老師匆匆忙忙地往辦公室跑,從辦公室里找了一本本子,微笑著給了我,我鄭重地接過(guò),簡(jiǎn)直覺(jué)的是無(wú)價(jià)之寶.當(dāng)時(shí),我的心情十分激動(dòng),我是多么感謝老師啊!
這就是一個(gè)對(duì)學(xué)生的成績(jī)重視,關(guān)心學(xué)生身體樂(lè)于助人的好老師,真希望顧老師能教我們到小學(xué)畢業(yè),讓我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間多一點(diǎn)呀!顧老師我愛(ài)你.
老師，我愛(ài)你作文14
教師，多么神圣的字眼。有人說(shuō)，你是春蠶，到死絲方盡；有人說(shuō)，你是蠟燭，成灰淚始干；還有人說(shuō)，你是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵……而我要說(shuō)，你是肥沃的泥土。
朋友們，你們注意過(guò)泥土嗎?它沒(méi)有花朵的嫵媚，沒(méi)有芳草的嬌嫩，沒(méi)有松柏的蒼翠，更沒(méi)有秋天田野金色的喜悅�？墒牵銈兪欠裣脒^(guò)，如果沒(méi)有這肥沃的泥土，又怎會(huì)有那花朵的嫵媚，芳香的嬌嫩，松柏的蒼翠?又怎會(huì)有秋天田野那金色的喜悅?
記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句至理名言： “不要總把自己比作珍珠，這樣你就總有被埋沒(méi)的感覺(jué)；還是去作泥土吧，讓人們把你踩成堅(jiān)實(shí)的路�！边@不就是泥土一樣教師的寫照嗎?
古時(shí)候，曾經(jīng)有一位國(guó)王對(duì)文武百官說(shuō)，他準(zhǔn)備把一枚最高榮譽(yù)的勛章授給對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人。那么，誰(shuí)是對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)最大的人呢?”大家爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)。有人推出戰(zhàn)功顯赫的將軍，有人推出輔國(guó)興邦的政治家，有人推出學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者。可是，國(guó)王想了一想，都搖頭否定了。最后，有人推出教師，理由是，不論將軍、政治家還是學(xué)者，當(dāng)初都做過(guò)學(xué)生，都得到了教師的培育，如果沒(méi)有教師，就不會(huì)有將軍、政治家和學(xué)者，國(guó)王點(diǎn)頭贊許。
這雖然只是一個(gè)傳說(shuō)，但它的內(nèi)涵卻十分深刻。
今天，在這精華薈萃，人才輩出的年代，我們驚嘆科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造，傾慕革命家的雄才大略，贊頌文藝家的碩果累累……但又有誰(shuí)會(huì)想到辛勤的教師們，如果沒(méi)有這“人類靈魂的工程師”們的關(guān)懷與教誨，又怎會(huì)有他們的成果和榮譽(yù)?人類的文明又怎能得以發(fā)展和延續(xù)?
親愛(ài)的老師，你們是那樣的平凡，那樣的默默無(wú)聞，把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了事業(yè)，得到的卻很少，但你們不愧于這太陽(yáng)底下最高尚的職業(yè)——教師。
相信吧!老師，學(xué)生們不會(huì)辜負(fù)你的期望，總有這樣一一天，你的學(xué)生們將在遠(yuǎn)方向您匯報(bào)您所期待的喜訊!
老師，我愛(ài)你作文15
我愛(ài)你，這樣的你，仿佛歷史長(zhǎng)河的來(lái)使，任誰(shuí)都無(wú)法釋懷，任誰(shuí)都無(wú)法不敬。你的個(gè)頭不高，卻有著百分百的氣場(chǎng)，仿佛天生就應(yīng)光華萬(wàn)丈。你冷冽的面龐，從初次見(jiàn)到你，便永遠(yuǎn)地鐫刻在了我的心里，揮之不去。你的臉上很少露出笑臉，仿若淡視一切，濃密的眉毛好看極了，緊鎖的眉頭下一雙炯炯有神的眼睛，洞視古今，閃爍著智慧的光芒，嘴唇自然地形成了一條曲線，這般已然足夠動(dòng)人心弦，那日見(jiàn)到微微揚(yáng)起嘴角的你，我才明白，何之所謂美。
上課鈴響了，干練整齊的讀書之聲即刻在A組的走廊回蕩起來(lái)了。我便知道一定有某一個(gè)班的學(xué)子們與你共同暢游歷史長(zhǎng)河了。果然，你那熟悉而美麗的身影便從走廊的一頭出現(xiàn)了，一只手握著寫滿了筆記的書，另一只手自然地垂在身側(cè)，邁著有力的步伐，便有一種“走路帶風(fēng)”的感覺(jué)。倘若聽(tīng)到了那郎朗的讀書聲，你的嘴角便會(huì)噙著一抹淡淡的笑，那笑是來(lái)自內(nèi)心的喜悅。
上課時(shí)，你面上或是神情嚴(yán)肅，或是展露笑容，一面潔凈的黑板任你肆意書寫古來(lái)諸事，一頭卷發(fā)觸及在肩，上下五千年的文明從你口中滔滔不絕而出，你輕拈著粉筆，微微抬起胳膊，筆尖觸及黑板，細(xì)小的白色粉末簌簌落下，飄逸的字體帶著你的特色迅速落在了黑板上，揭開(kāi)了歷史那一層神秘的面紗，以絕對(duì)敬畏的心境走進(jìn)歷史長(zhǎng)河，你的身影再一次深深地烙進(jìn)了我的心里。
課下，我曾向你請(qǐng)教，你臉上的神態(tài)一改常有的淡漠，顯得平易近人，詳細(xì)地為我解答者問(wèn)題，滿腹經(jīng)綸仿佛都要毫無(wú)保留地傳授于你的學(xué)生，那一刻，我見(jiàn)到了最真是的你。
如果說(shuō)曾經(jīng)對(duì)你還有些許懼怕，那如今便只有一個(gè)字“愛(ài)”，你似代父從軍的木蘭，又如掛帥出征的穆桂英，有著巾幗不讓須眉的氣勢(shì)，又有一種兒女柔情。你的一舉一動(dòng)，一顰一笑都顯得英姿颯爽。
我愛(ài)你，這如歷史未來(lái)般的你，你以你的才學(xué)帶我揭開(kāi)歷史的面紗，走進(jìn)歷史的長(zhǎng)河，愛(ài)上歷史。