網(wǎng)上的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的網(wǎng)上的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
網(wǎng)上的老師作文1
一天晚上，我正在燈下讀書。爸爸笑呵呵的推開門走進(jìn)我的房間，手里還拿著手機(jī)。我疑惑的問：“你干嗎這么高興？”“今天晚上，你和那位網(wǎng)上的王老師聯(lián)系一下吧！”爸爸笑著回答。
王老師？哦！我想起來(lái)了。就是爸爸以前跟我說過的那位網(wǎng)友。
爸爸是個(gè)典型的網(wǎng)蟲。他經(jīng)常在網(wǎng)上一呆就是大半天。在網(wǎng)上爸爸給我建了網(wǎng)頁(yè)。常帶我瀏覽一些兒童網(wǎng)站。并在網(wǎng)上給我申請(qǐng)了作文本，我的第一篇作文發(fā)到中小學(xué)生作文網(wǎng)站上，在主頁(yè)的醒目位置一直放了一個(gè)多星期。當(dāng)時(shí)，我好高興呀！
王老師就是爸爸最好的網(wǎng)友，她是一位中學(xué)語(yǔ)文老師。他們談的好投機(jī)呀！并說要收我做學(xué)生，輔導(dǎo)我的作文。爸爸對(duì)我說：“你可以把你寫好的作文，用E—mail發(fā)給老師。然后，她可以給你提出修改意見，并且可以在網(wǎng)上與老師交流，你的作文可以經(jīng)常得到老師的修改，不就有所提高了嗎。并且她說了，要給你推薦一些課外讀物，給你從網(wǎng)上發(fā)一些學(xué)習(xí)材料�！睕]想到，這么快就可以和那位老師聯(lián)系了！我真高興。
爸爸撥通了王老師的電話，便將手機(jī)塞在了我的手里。這時(shí)，我的心中異常激動(dòng)。伴隨著鈴聲，王老師接了電話。不過，王老師那清脆的聲音使我緊張的心情放松下來(lái)。
王老師詳細(xì)的詢問了我的學(xué)習(xí)情況，我也把我的特長(zhǎng)和愛好告訴了她。在電話里面，她對(duì)我講了如何給作文命題，現(xiàn)在該讀那方面的書籍。
通過與王老師的對(duì)話，我覺得王老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的人，但那嚴(yán)厲之中似乎還滲透著慈愛。她說話含蓄，讓人回味，言語(yǔ)中充滿自信。我想象中的王老師是一位個(gè)頭高而身體瘦削的一個(gè)人。有一對(duì)水靈靈的大眼睛，充滿了智慧的光芒。
從爸爸那里我了解到，這位王老師以前在河南的一所學(xué)校就職。后來(lái)，去長(zhǎng)沙應(yīng)聘一所私立中學(xué)，在五千多應(yīng)聘者中脫穎而出。我想，有這么一位優(yōu)秀的老師指導(dǎo)作文，真是我的榮幸。以后在網(wǎng)上就可以常常見到王老師，和她聊天，談?wù)撟魑模瑑A訴心事。
我想有了王老師網(wǎng)上的輔導(dǎo)，我的作文肯定會(huì)突飛猛進(jìn)的。真沒想到，我家這臺(tái)上網(wǎng)的電腦給我的幫助這樣大。
網(wǎng)上的老師作文2
一天晚上，我正在燈下讀書。爸爸笑呵呵的推開門走進(jìn)我的房間，手里還拿著(zhe)手機(jī)。我疑惑的問：你干嗎這么高興?
今天晚上，你和那位網(wǎng)上的王老師聯(lián)系一下吧！爸爸笑著(zhe)回答。
王老師？哦！我想起來(lái)了。就是爸爸以前跟我說過的那位網(wǎng)友。
爸爸是個(gè)典型的網(wǎng)蟲。他(tā)經(jīng)常在網(wǎng)上一呆就是大半天。在網(wǎng)上爸爸給我建了網(wǎng)頁(yè)。常帶我瀏覽一些兒童網(wǎng)站。并在網(wǎng)上給我申請(qǐng)了作文本，我的第一篇作文發(fā)到網(wǎng)站上，在主頁(yè)的醒目位置一直放了一個(gè)多星期。當(dāng)時(shí)，我好高興呀！
王老師就是爸爸最好的網(wǎng)友，她(ta)是一位中學(xué)語(yǔ)文老師。他(tā)們談的好投機(jī)呀！并說要收我做學(xué)生，輔導(dǎo)我的作文。爸爸對(duì)我說:你可以把你寫好的作文，用E-mail發(fā)給老師。然(ran)后，她(ta)可以給你提出修改意見，并且可以在網(wǎng)上與老師交流，你的作文可以經(jīng)常得到老師的'修改，不就有所提高了嗎。并且她(ta)說了，要給你推薦一些課外讀物，給你從網(wǎng)上發(fā)一些學(xué)習(xí)材料。沒想到，這么快就可以和那位老師聯(lián)系了！我真高興。
爸爸撥通了王老師的電話，便將手機(jī)塞在了我的手里。這時(shí)，我的心中異常激(ji)動(dòng)。伴隨著(zhe)鈴聲，王老師接了電話。不過，王老師那清脆的聲音使我緊張的心情放松下來(lái)。
王老師詳細(xì)的詢問了我的學(xué)習(xí)情況，我也把我的特長(zhǎng)和愛好告訴了她(ta)。在電話里面，她(ta)對(duì)我講了如(ru)何給作文命題，現(xiàn)在該讀那方面的書籍。
通過與王老師的對(duì)話，我覺得王老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的人，但那嚴(yán)厲之中似乎還滲透著(zhe)慈愛。她(ta)說話含蓄，讓人回味，言語(yǔ)中充滿自信。我想象中的王老師是一位個(gè)頭高而身體瘦削的一個(gè)人。有一對(duì)水靈靈的大眼睛，充滿了智慧的光芒。
從爸爸那里我了解到，這位王老師以前在河南的一所學(xué)校就職。后來(lái)，去長(zhǎng)沙應(yīng)聘一所私立中學(xué)，在五千多應(yīng)聘者中脫穎而出。我想，有這么一位優(yōu)秀的老師指導(dǎo)作文，真是我的榮幸。以后在網(wǎng)上就可以常常見到王老師，和她(ta)聊天，談?wù)撟魑�，傾訴心事。
我想有了王老師網(wǎng)上的輔導(dǎo)，我的作文肯定會(huì)突飛猛(meng)進(jìn)的。真沒想到，我家這臺(tái)上網(wǎng)的電腦給我的幫助這樣大。