老師的慈祥作文

老師的慈祥作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的老師的慈祥作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的慈祥作文1

　　說到老師，我一下就想起了現(xiàn)在教我們班數(shù)學(xué)的俞老師。

　　俞老師個(gè)子偏高，顯得非常威猛，可他卻整天臉上掛著微笑，他剃著短發(fā)，愛穿咖啡色的衣服和黑色的褲子。

　　我們的俞老師真是“及時(shí)雨”。上星期五早晨，同學(xué)都到齊了。數(shù)學(xué)課代表開始迅速地發(fā)本子，等本子發(fā)完了，我不禁叫道，糟了，怎么沒有我的.口算本？我頓時(shí)驚慌失措，心想：會(huì)不會(huì)沒有交，或扔在哪了……我連忙翻遍了書包，尋遍了整個(gè)教室，可還是沒有發(fā)現(xiàn)口算本的蹤影。我著急地想：完了，完了，又要被老師批評(píng)了。

　　這時(shí)，俞老師臉上帶著微笑，左手夾著書本，踏著穩(wěn)健的步伐，走進(jìn)了教室，放下書本，從粉筆盒中取出粉筆，在黑板上寫下了上課的內(nèi)容。授完新課后，俞老師叫我們打開口算本做口算，我舉起了手。俞老師問：“有什么事嗎？”我低下了頭，不好意思地說：“老師，我的口算本不見了�！薄班��！庇崂蠋熣f：“那我先借給你吧�！彼�把本子雙手遞給我，我連忙雙手接住，心想：俞老師真是好老師，他不但沒有批評(píng)我，還借我口算本！俞老師擦了擦頭上的汗水，接著又微笑著說：“以后，你可要看管好自己的東西�！蔽也恢�該說什么，只是連連點(diǎn)頭。

　　俞老師雖然和藹可親，可在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求卻很嚴(yán)格。有一次的家作我做錯(cuò)了兩道題，我認(rèn)為沒什么，很快就改正好了�？僧�(dāng)我給俞老師批作業(yè)時(shí)，俞老師問：“昨天的作業(yè)怎么這么差？”我心想：我才錯(cuò)了兩道題，怎么能說差呢？我一抬頭看到俞老師那嚴(yán)肅的目光，只好又把話收了回去。俞老師摸著我的頭，語重心長地說：“你要養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)的習(xí)慣，丟三落四的人是做不好學(xué)問的，記住了嗎？”我聽了立刻就像撥開云霧見到了青天，連連點(diǎn)頭，說：“記住了�！�

　　俞老師這位既嚴(yán)格，又和藹可親的男老師，雖然還沒教我們多久，卻早已給我們留下了深刻的印象。

老師的慈祥作文2

　　花兒因?yàn)橛辛诵〔莸囊r托變得更加美麗，太陽因?yàn)橛辛嗽贫涞囊r托變得更加耀眼，校園因?yàn)橛辛死蠋煹囊r托變得更加富有才華，世間因?yàn)橛辛恕耙r托”而變得更加絢麗光彩。

　　一天，我突然間發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)樓十分的高大，像一位慈祥的老人哺育著我們，是什么是學(xué)�？雌饋碛侄嗔藥追秩A貴？是什么使學(xué)�？雌饋砟敲次撵o？對(duì)，就是她—我們的老師

　　“老師”，談起這兩個(gè)字，有的人會(huì)想到：他不就是我們的老師嗎！有什么了不起的！錯(cuò)。如果你要這樣想，那你的'人生就不會(huì)有什么杰作。老師這個(gè)辛勤的園丁，天天哺育著我們，把所有的知識(shí)都傳授給了我們，天天給我們判作業(yè)、備課……是那么地疲憊，可是從未看到過老師喊過“累”這個(gè)字，因?yàn)樗齻兌际菬o私的！

　　還記得前幾天，老師讓同學(xué)們講課，幾個(gè)同學(xué)都陸續(xù)的走上講臺(tái)，認(rèn)真的講課，幾個(gè)同學(xué)講完后，老師上來了，說:"課前備課的時(shí)候一定很累吧！有的題還要上網(wǎng)上查才能得到答案，同學(xué)們說，每個(gè)人一個(gè)自然段就要準(zhǔn)備上好長時(shí)間，那一篇課文要準(zhǔn)備多長時(shí)間��！所以說，老師不是那么容易就當(dāng)上了的，要有一腦子的知識(shí)+動(dòng)腦的結(jié)果才能做到的。也就是說，如果你要是想當(dāng)人才，就得把老師的所有知識(shí)全部掌握，還有許多一般人做不出來的題，有了這些后，你還要有一個(gè)最重要的東西，那就是一顆善良的心。擁有一顆善良的心是做人最基本的。”

　　如果你沒有那顆善良的心，你有了一點(diǎn)成績就驕傲了，就自以為自己了不起了，不需要再學(xué)了，你不用腦了之后，久而久之，你的腦子就“生銹”了，那樣你是不會(huì)做成最好的，而是最愚蠢的。

　　老師你是那么慈祥，有了你們才襯托出學(xué)校的光輝，有了你們我們才能掌握更多的知識(shí)，我們長大以后，一定要向您們一樣，做一個(gè)慈祥的好老師！

老師的慈祥作文3

　　我們很幸運(yùn)，擁有一位慈祥的數(shù)學(xué)老師，她對(duì)待同學(xué)總是十分和善。

　　老師有著一雙會(huì)說話的眼睛，一閃一閃的，有點(diǎn)像天上的星星。她高挺的鼻子，長長的睫毛，那張櫻桃小嘴總是在對(duì)我們微笑。一看到老師的微笑，我就感覺有一縷陽光照在我的心田。

　　四年級(jí)下學(xué)期的一個(gè)中午，第一節(jié)課上課時(shí)，由于受不了課外書的誘惑，我在下面悄悄地看了起來。我跟著書中的主人公，在神奇的世界里遨游，完全忘記了我正聽課，完全忘記了課堂的存在。突然，一只白皙的手放在我的面前，我一下子從幻夢(mèng)中驚醒，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，老師已經(jīng)站在我的面前。壞了壞了，這下人贓俱獲，我死定了！我死定了！

　　我乖乖把書遞給老師，等待著一場暴風(fēng)驟雨地襲擊�？墒�，老師拿走了我的課外書，只是用手指點(diǎn)了點(diǎn)我的練習(xí)本，輕輕說：“做好筆記�！比缓�，老師又開始講解習(xí)題。我的心“嘭嘭”直跳，筆記一點(diǎn)兒也不敢馬虎。下課后，老師把我叫到走廊，我心里一陣緊張，難道老師上課不批評(píng)我，現(xiàn)在要秋后算賬嗎？

　　可是，老師只是微笑著說：“以后不要在上課看課外書，好嗎？上課是要學(xué)知識(shí)的，不是來玩的'呀！”從那次談話以后，我就再也沒有在課堂上看課外書了，而且，也許是我舉手發(fā)言更積極了，也許是老師看到我的進(jìn)步了，我和老師的關(guān)系更親近了。

　　后來，我想，老師當(dāng)時(shí)這么做，僅僅是為了讓我不再在課堂上看課外書嗎？可似乎又沒有那么簡單。老師不在班里批評(píng)我，又是為什么呢？我想，老師不在班里批評(píng)我，是怕我難堪吧！不過，我以后再也不會(huì)在課堂上做其它事了！

　　這是我的數(shù)學(xué)老師，她慈祥，她愛微笑，她關(guān)愛我們。她，就是我們的萬明芬老師。

老師的慈祥作文4

　　自豪的我，有這樣一位好老師，他就是我的語文老師---尚老師。

　　在開學(xué)（小升初）以后的日子，我逐漸地了解了尚老師，老師寫的字特別棒，但她是我們的語文老師，她在課堂上特別嚴(yán)格，但在課堂外她就不嚴(yán)了。我們的老師特別的慈祥，對(duì)我們就像對(duì)她的孩子一樣，我們不好時(shí)，老師特別的生氣，我們好的時(shí)候，她特別的高興。我們也同樣，把她當(dāng)作我的“母親”。

　　記得一次升旗的時(shí)候，我班的欒天嬌暈倒了，尚老師急忙跑過去，特別著急，一邊叫班主任給家長打電話，一邊掐欒天嬌的人中，好在她即時(shí)醒了，要不然老師都快措手不及了，欒天嬌當(dāng)時(shí)很虛弱，由于老師著急去上課，所以找來兩位女生同學(xué)把她攙扶到班級(jí)。

　　還有一次，老師看著挺高興地進(jìn)我班上課，但是提問我們問題的時(shí)候老師的表情猶如晴天霹靂——“你們都學(xué)什么了？�。磕銈�？就這么簡單的題就這么幾個(gè)人會(huì)！你們什么也不用學(xué)了，還學(xué)什么啊你們，這都不會(huì)�。�！”看樣子老師好像很生氣！我們也不敢說話了……不一會(huì)，老師說：“我們繼續(xù)上課，你們愛會(huì)不會(huì)，又不是給我學(xué)的，你們考上大學(xué)掙錢能給我啊？我管那么多干嘛�。�！”老師講課時(shí)慢慢的就進(jìn)入到了高爾基那時(shí)的背景。慢慢地，由于我們怕老師再生氣，就表現(xiàn)的很好，老師也稍微高興些。等快下課的時(shí)候，老師說：“同學(xué)們，你們就背背行么？就當(dāng)是給老師學(xué)的.，老師都求求你們了！”“行�。�！”

　　這就是我所說的那個(gè)慈祥，關(guān)心我們的好老師——尚老師！怎么樣？聽了我的介紹，你是不是也很羨慕我有一位這么好的老師呢？？

老師的慈祥作文5

　　六年的學(xué)習(xí)生活，我一刻都沒有離開過老師的教育，是親愛的老師把我?guī)нM(jìn)知識(shí)的寶庫，讓我盡情地汲取，讓知識(shí)來充實(shí)我的'生活，使我茁壯成長。其實(shí)對(duì)我影響最深的就是班主任李老師。

　　李老師長著中等的身材，圓圓的面龐，大大的眼睛顯得炯炯有神。李老師那一雙眼睛，并不出奇，也不能用什么特別的詞語形容。但是卻有一股神奇的力量，常常鼓舞著我，激勵(lì)著我。

　　李老師在課堂上講課十分幽默，經(jīng)常用一些啟發(fā)式的反話去批評(píng)某些同學(xué)。別看她年紀(jì)輕輕，原來她已有十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。她上課講得非常動(dòng)聽，盡管聲音略帶嘶啞，朗讀起來音調(diào)還是抑揚(yáng)頓挫，講解的聲音深厚響亮，像磁鐵般深深地把我們吸引住了。她的板書是那么清晰，讓我們一目了然。作業(yè)精批細(xì)改，對(duì)寫得不通順的句子或詞語都劃上了紅線，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，一個(gè)錯(cuò)別字都不放過。由于她循循善誘，我對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　有一次，學(xué)校要舉行體育節(jié)活動(dòng)，可參加乒乓球賽的同學(xué)還不夠，李老師問：“誰還要參加，請(qǐng)舉手！”我心想：學(xué)校要舉行體育節(jié)活動(dòng)，我最喜歡打乒乓球了。但是我又不敢舉手，所以剛剛想舉起的手又放了下來。我的一舉一動(dòng)被老師看見了，她用鼓勵(lì)的目光看著我，對(duì)我說：“你是不是想?yún)⒓颖荣?”我不由得結(jié)巴了起來，說：“是——是。”我似乎從她那一眨一眨的眼睛中看到了信心。這時(shí)候，李老師臉上露出了笑容。

　　李老師熱愛教育事業(yè)，孜孜不倦地工作著。李老師慈母般地關(guān)心我們，她的教導(dǎo)像春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴注入我們的心田。

老師的慈祥作文6

　　回首我成長的足跡，在一路走來的過程中，有過快樂有過悲傷。如果沒有老師的嚴(yán)格就沒有今天的我，如果沒有媽媽的關(guān)心就沒有我今天的健康成長，如果沒有同學(xué)的幫助就沒有我今天的好成績。在我身邊的這些人當(dāng)中，令我刻骨銘心，最慈祥的的是我們的班主任——植老師。

　　植老師長著一雙水汪汪的`大眼睛，像兩顆黑珍珠，長著一面白里透紅的臉蛋，像兩個(gè)蘋果似的，平時(shí)喜歡穿花色的衣服配一條牛仔褲，只要有時(shí)間就在家里批改我們的作業(yè)，讓人一看就感覺很認(rèn)真。

　　在四年級(jí)的時(shí)候，植老師叫我們寫一篇作文，寫完后打印交給老師修改。就在星期三的晚上，老師吃完飯后，就開始批改我們的作業(yè)，她從晚上19點(diǎn)30分一直改到凌晨四點(diǎn)多鐘才睡覺，我在心里默默地想，老師從晚上一直改到早晨會(huì)不會(huì)很累呢？她凌晨四點(diǎn)才睡覺，睡到六點(diǎn)鐘就起來，這樣會(huì)不會(huì)造成睡眠不足呢？會(huì)不會(huì)很疲勞……。老師把同學(xué)們的作文改得很認(rèn)真、很仔細(xì)，把同學(xué)們的寫錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和不通順的句子都改了過來。大家聽了都感到很傷心、難過，我們沒想到植老師為了我們犧牲了她的睡眠時(shí)間，為了我們連夜批改作業(yè)，這真是太偉大了，植老師這么做讓我們感到：“植老師辛苦了，您累了吧！您不用為了我們犧牲時(shí)間來幫我改作業(yè)，”我們向您保證，不用你來我我們操心，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

　　每當(dāng)在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，我就會(huì)想起慈祥的老師。所以在今后的學(xué)習(xí)生活中我要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，將來做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才來報(bào)達(dá)家長和老師。

老師的慈祥作文7

　　從一年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)習(xí)過程中，我換過很多個(gè)任課教師，但給我印象最深的還是我現(xiàn)在的語文老師——賈素芬。

　　賈老師個(gè)子高高身材苗條，戴著一副眼鏡，總是微笑著面對(duì)我們，給人以文靜親切之感。金黃而卷曲的頭發(fā)里面夾雜著絲絲白發(fā)，大概是工作勞累的緣故吧！

　　賈老師非常的慈祥：有一天，老師布置的家庭作業(yè)較少，十五分鐘就能搞定�？傻诙�天老師檢查作業(yè)的時(shí)，竟然還有一位同學(xué)沒有寫，滿以為老師要發(fā)脾氣狠狠地批評(píng)他一頓，結(jié)果老師還是微笑著走過去委婉的說：“這次沒寫老師相信你一定有原因，但是老師相信你以后一定不會(huì)再出現(xiàn)這樣的情況，你說呢？”那位同學(xué)聽了老師的話深深地低下了頭，從此每天的作業(yè)他都能認(rèn)認(rèn)真真的完成，并主動(dòng)讓老師檢查……

　　賈老師每天一絲不茍的工作著，珍惜課堂上分分秒秒的時(shí)間，特別是每次上作文課的時(shí)候，賈老師都把僅有的'40分鐘時(shí)間充分的利用起來，認(rèn)真地給我們閱讀范文和分析寫作方法。批改作業(yè)也總是那么認(rèn)真，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，總是耐心地給我們講解，直到我們眉頭舒展為止。

　　我們班的每一位同學(xué)都很喜歡賈老師。在課堂上她是我們的老師，給我們傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑；課下她又是我們的知心朋友，和老師一起活動(dòng)、聊天、談心……

　　賈老師不光人好，而且語文課講的也非常好，她的每一堂課都是那么精彩，那么動(dòng)人！在賈老師的課堂上，我們的思維總是那么活躍，任意發(fā)表自己的見解，難怪我們都那么喜歡上語文課。

　　再過兩個(gè)月我們就畢業(yè)了，我們就要離開母校，離開我們慈祥的賈老師。想到這兒還真有些舍不得，真想把時(shí)間留住，永遠(yuǎn)和賈老師在一起！

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