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      2. 老師隨筆作文

        時間:2021-08-27 19:33:36 老師 我要投稿

        關(guān)于老師隨筆作文

          在學(xué)習(xí)、工作生活中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆通常作者通過修辭手法曲折傳達自己的見解和情感的一種文體。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎?以下是小編為大家收集的關(guān)于老師隨筆作文,歡迎閱讀與收藏。

        關(guān)于老師隨筆作文

        關(guān)于老師隨筆作文1

          老師,有人把您比作園丁,把您比作露珠,把您比作陽光……可對于我來說,您是位平凡而又偉大的人。平凡的是您的職業(yè),偉大的是您的人格。

          如今,我已經(jīng)上五年級了,教過我的老師已有許多,印象深的也有許多位。其中有一位老師的教學(xué)方法很獨特,與眾不同,讓我覺得十分有趣,令我記憶深刻。讓我來慢慢告訴你們聽吧!

          她,一位女老師卻活潑幽默,她姓陳,我們都叫她麥麥老師,麥麥老師戴著一副眼鏡,看上去挺有學(xué)問的。麥麥老師是我在二年級時的作文興趣班中所遇到的,就是她讓我愛上了習(xí)作,通過她的教學(xué)使我的作文越寫越好,越寫越好。如今想起這麥麥老師這每一堂課,我都深深的感謝她在我的心中播下了文學(xué)的種子。

          記得第一次上她的課,麥麥老師做了輕松幽默的自我介紹,然后對我們說:“請大家寫一篇自我介紹的作文,但都不要寫名字,作文寫完后,再讓我猜猜看寫的是誰,我相信只要大家寫得生動我一定能猜出來,廢話不多說,大家開寫吧!”聽完后,我們埋頭寫起作文來。大家寫的熱火朝天,而教室卻超級安靜,只聽見寫字時的“沙沙”聲?鞂懲陼r,我看了麥麥老師一眼,發(fā)現(xiàn)她也正在寫字,再仔細一看原來麥麥老師在寫評語,呀!她寫的評語都快趕上作文字數(shù)的一半了,怪不得戴眼鏡。此時我知道麥麥老師不僅一位教育有方、活潑幽默的女教師更是一位細心、盡責、認真的女教師。一會兒的時間大家差不多都寫完作文了。我們便把作文交了起來,打亂順序,遞給麥麥老師后,便開始猜人了,沒想到麥麥老師竟然都猜對了。她還夸我們寫得很棒,對我們說要不是我們寫得生動、細膩才不會全部猜對,同學(xué)們都樂在其中,很高興,似乎忘了還在上課,直到麥麥老師讓大家安靜下來,才繼續(xù)上課。

          之后,堂堂課都這樣,通過實踐來寫作文,學(xué)中玩,玩中學(xué),每一堂課上的都很愉快、很開心。通過這樣的教學(xué),我便慢慢的對習(xí)作產(chǎn)生了好感,愛上了寫作。

          老師,您就像辛勤的園丁,精心地培育著祖國的花朵;老師,您就像甘甜的露珠,默默地滋潤著嬌嫩的新苗;老師,您就像燦爛的陽光,溫暖地照耀著世間的萬物……

          師恩難忘!老師,我永遠也不會忘記您們的恩情與教導(dǎo)!

        關(guān)于老師隨筆作文2

          從小學(xué)到中學(xué),教過我的老師有很多很多。他們——有的和藹可親,有的嚴肅認真,有的知識淵博,有的要求嚴格,絕大部分都值得我尊敬。但我最尊敬的是高中的數(shù)學(xué)老師張彥娟。

          張老師教我們的時候大概40多歲的樣子,個子不高,穿著樸素,臉上總帶著慈祥的笑容,給人的第一感覺非常親切。

          但一到了課堂上,張老師給我們的感受卻是嚴肅認真。她上課我們幾乎不走思,原因之一是她的課講得深入淺出,步步緊扣,稍一走神就會跟不上;其二呢,是她對我們太好了,感覺不好好聽她的課就是從心里對不住她。她講課從不帶課本,講授起來很是自然、準確、流暢,一氣呵成。一節(jié)內(nèi)容講罷,留作業(yè)時,豪不含糊地說出作業(yè)的'頁碼和題號,剛開始讓我們驚嘆不已。她講課從來不帶教具。數(shù)學(xué)課,常做圖,但她上課從不用直尺、三角板、圓規(guī)什么的,但畫起圖來,線是筆直,圓是正圓,整個圖形,一步到位,不描不涂?磥泶松罟Ψ且蝗罩Π!

          當時她教我們兩個班,每個班是50個人。每天她都留一定量的具有代表性的作業(yè),而且要求學(xué)生每天放學(xué)前交。這樣一天她看整整100本作業(yè),且全批全改。不對的地方,有用紅筆標記出來。評語絕非敷衍,而是根據(jù)每個同學(xué)的情況具體作評。另外她評作業(yè)采用五分制。即完全準確切書寫工整清楚的方能得5分,其他依次類推。這樣便激發(fā)了我們認真完成作業(yè)的興趣,每當做作業(yè)時,都比著勁寫好、做好;每當發(fā)作業(yè)時,內(nèi)心又渴望自己能得到一個不可多得的滿分!如果那樣,本皮上就會有一個紅色三角形的標志呢。

          張老師不僅上課嚴謹,批改作業(yè)認真,她還讓我們養(yǎng)成細心認真的好習(xí)慣,不僅僅是學(xué)數(shù)學(xué)。比如,用草紙,她讓我們折成小方塊,然后按部就班地按順序演算,既清楚又便于檢查。她教我們做題要觸類旁通,舉一反三,能走捷徑就走捷徑,即采用好方法。在她的辛勤教育下,我們兩個班的數(shù)學(xué)成績一直在年級中名列前茅。這與她的經(jīng)驗豐富、方法得當、認真負責是絕然分不開的。

          課下張老師對待我們象媽媽一樣,有病了關(guān)心你,有事了幫助你。有些小事至今我還記在腦海里。

          --畢業(yè)后,去和同學(xué)看過她幾次。那時她已經(jīng)退休了。現(xiàn)在她搬到北京的女兒家去了,已多年不見。

          但她——我最尊敬的老師依然深深留在我的記憶中。

        關(guān)于老師隨筆作文3

          在我的記憶中,趙老師是個十分和藹,十分負責的老師。她已臨近退休,胖胖的臉頰上總是綻開著笑容,兩只溫暖明亮的大眼睛里盛滿笑意。

          我小時候真不懂事,趙老師待我們卻那么的好。

          有一次上語文課,趙老師讓全班背課文。那次我根本沒有認真地背,而是貓著腦袋在底上津津有味地偷看《兒童文學(xué)》。趙老師走下講臺巡視,我正被《兒童文學(xué)》中那精彩的故事所吸引,根本沒有注意到趙老師早已站在了我的身旁。

          “衛(wèi)薇。你怎么不背書呀?”

          我一愣,扭頭一看,趙老師正平靜地看著我的位子。我急忙將那本《兒童文學(xué)》收了起來。當時,我的頭埋得很低,臉上火辣辣的。心想這下完了,讓老師逮了個正著,不知她要怎么收拾我呢?

          然而趙老師并沒有沒收我的書,只是輕輕地對我說:“現(xiàn)在是上課,你看,同學(xué)們都那么認真地背書,而你卻因為看《兒童文學(xué)》浪費了寶貴的課上時間,F(xiàn)在快背書吧,《松坊溪的冬天》這篇課文很有趣呢!”

          趙老師講這番話時,聲音雖然很輕,但卻像小錘一樣重重地敲在我的心上。我那時真的很后悔,老師辛辛苦苦地教我們,而我……

          后來,我趕緊背書,終于在下課前將那篇《松坊溪的冬天》背了下來。

          “下雪了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪,像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪……”至今,我還記得那些優(yōu)美的詩一樣的句子。

          下課的時候,趙老師還經(jīng)常參與我們的游戲活動。有一次她……那天上操前,我們幾個女生在操場上玩猜人的游戲。忽然,兩只胖胖的手捂住了我的眼睛。當我想了半天也不知是誰時,手松開了。我回頭一看,竟是趙老師,她正咧著嘴朝我笑呢。趙老師沒有那些老老師的架子,真像是我們的大朋友呢!

          在寒暑假中,她領(lǐng)著我們出去玩,周口店、中華民族園、紅螺寺,都留下了我們的點點足跡。

          畢業(yè)考試的那段日子里,我們又緊張又著急,趙老師一直為我們打氣加油,帶著病幫我們認真復(fù)習(xí)準備?荚嚱Y(jié)束了,我們班的語文成績考得十分理想,排在全區(qū)的第一名,我也考了96.5分的好成績。

          升人中學(xué)了,我是多么懷念我小學(xué)的趙老師啊!她是不是已經(jīng)退休了?身體不知道好不好?雖然已有很久沒有見到她了,可她那甜甜的微笑,諄諄的教誨,使我永遠不能忘懷。

          啊,趙老師,我的良師諍友!

        關(guān)于老師隨筆作文4

          我的語文老師是一個普普通通的教師,她既沒有鮮花那樣的美麗,也沒有那甜言蜜語,有的只是那幾句通俗易懂的話語。也正是因為老師的這就幾句口頭禪,讓我們每個學(xué)生都特別的尊敬她,時不時的便會提起,作為自己的座右銘。

          記得我們剛剛?cè)雽W(xué)的那時,小學(xué)的個性品質(zhì)還依然存在(我們都來自于各個村小),再加中學(xué)科增多了,我們都不知道該怎樣聽課,各個猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少了,這是老師發(fā)現(xiàn)了我們的狀況,便鼓勵我們說:“不要害怕,大膽地說出自己的想法,答錯了沒有關(guān)系的嗎!”漸漸的我們膽大了,放縱自己了。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲了,大部分學(xué)生不知道記筆記,老師寫在黑板上的重要的知識根本不知道從哪里記起,這時,老師就會用溫和而又普通的話語說:“同學(xué)們,好記性不如爛筆頭呀!”學(xué)生都很聽話的拿起自己的筆。

          從那時起,我們的學(xué)習(xí)勁頭都上來了,同學(xué)們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴了,課上不許出一點的聲音,我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生,就坐不住了,課上竟然談些與聽課無關(guān)的話題。老師開始用目光暗示他們,他們看看老師后笑笑,接著該說還說,似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走,用溫和的語氣說了句:“你別看我很溫柔,只是沒有人惹到我。”似乎有種讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課了。

          從那時起,我們都開始學(xué)會聽課了,但新的毛病也隨之而來了。我們的語文老師用的是新的教學(xué)方法,以學(xué)生為主體,這篇課文設(shè)問題把課文的內(nèi)容串起來,我們的思維都很敏捷,一個問題剛一出口,我們的答案就來了,七嘴八舌的各自都說自己的看法,哪還有老師說第二個問題呀,好長時間才可以說第二個問題,一節(jié)課下來僅能完成教學(xué)的一半。老師又總結(jié)了一句通俗易懂的語言。同學(xué)們聽后都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以后我們班的課堂紀律,聽課狀態(tài),學(xué)習(xí)氛圍都大有長進,我們的學(xué)習(xí)成績都有了大幅度的提高。你知道那句話是什么嗎?呵呵,是“叫話的鳥沒有食吃”。

          從此,這幾句話就成了我們學(xué)習(xí)中時常提醒自己的“銘言”了。

          其實,句句話中都寄托著老師的希望,雖說這幾句話很簡潔而又通俗,又那么真誠。但每一句話都深深地刻在我們學(xué)生的心里。

        關(guān)于老師隨筆作文5

          三尺講臺揮灑的是您的汗水;鬢角白發(fā)耗盡的是你的青春;眼角皺紋飽含的是您的希望;臉頰淚水見證的是您的喜悅。“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,這一句詩文勾起了我的無限遐想,我愛老師!

          老師,一個多么偉大的詞。仿佛是一提起就令人肅然起敬、心生觸動,卻又無法言明這是一種什么樣的情緒。難忘的一段校園時光,我漸漸領(lǐng)悟了這種情懷,那便是無私奉獻。

          夏日炎炎,烈日炙烤著大地,就像在懲罰忤逆他的子民。我們早已忍受不了這種悶熱的環(huán)境,紛紛亮出法寶---電動小風扇,來祛除暑意。舒適享受間,驀然看見講臺上滿頭大汗的您,心中倍感心酸,老師。∧鷮吷难瞰I給講臺,將終生知識傳授給我們,眼看著自己的孩子漸漸懂事,慢慢成熟,卻很快就要面臨離別,看著辛勤培養(yǎng)的學(xué)生一批又一批畢業(yè)離開,這是痛并快樂著的驕傲!您依然的默默無言,詮釋了教育的無私奉獻。

          老天變臉總是比我們翻書還快,剛才還晴空萬里,轉(zhuǎn)眼就狂風驟雨呀!千萬別來上課啊,老師!您不來這是我們最大的希望了。我們在心里默念著,您前幾天就犯了風寒,可仍然堅持著要陪著我們,今天天氣轉(zhuǎn)涼,我們擔心您的身體吃不消,都期盼著您能休息一天?僧斏险n鈴響起,您的身影又出現(xiàn)在我們的教室里。淋濕的頭發(fā)亂七八糟地貼在頭上,褲腿也被打濕了一大截,濺上了星星點點的泥痕。看著老師您徑直走向講臺,手一揮“上課”。任它外面電閃雷鳴,風急雨驟。淚水迷朦住了我的雙眼,您的敬業(yè)讓我們刻骨銘心。

          總是聽同學(xué)抱怨初三的學(xué)業(yè)太繁重,太辛苦,如同進入煉獄一般難熬,不知他們是否想過在背后一直支持我們、鼓勵我們、陪伴我們的老師。他們一直兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本分,還要為我們排憂解難。清晨他們披星而來,夜晚他們載月而歸。精彩的課堂便是他們勞動的最好見證。臺燈下奮筆疾書的我們正在為未來而奮斗時,是否注意了輕聲提醒我們早點休息的老師,所以,何時何地不要忘記永遠有您在陪著我們。老師的辛勤付出何時計較過回報?

          一幕幕情景匯聚在一起,成了比山高、比海深的一句:我愛老師。這才懂得,原來郁積在心中的情結(jié)名為:感動。為您的無私而感動;為您的敬業(yè)而感動;為您的辛勤而感動;為我們在一起共度的美好而感動。

          又見枝頭吐新芽,校園中芳草萋萋。但我們不會忘記,是那抖落枝頭的落紅,使那芳草萋萋。

        關(guān)于老師隨筆作文6

          她的臉圓圓的,經(jīng)常穿著漂亮的裙子,笑的時候眼睛瞇瞇的,好看極了。在我們做錯事的時候,她會嚴厲地批評、及時地糾正我們;在我們?nèi)〉媚呐轮皇且稽c小小的進步的時候,她都會毫不吝嗇地表揚我們。她就是我們最親愛的語文老師——林老師。

          林老師是一個富有愛心、諄諄善誘的好老師,她又溫柔又幽默。有一次,由于我們的數(shù)學(xué)老師錢老師去開會,整個上午都在上語文課。有的同學(xué)開始坐不住了,有些調(diào)皮的同學(xué)在講話,林老師暫時停下講課,給我們講一些有趣的笑話,讓我們體會到不認真聽講是對老師的不尊重,也會影響到別的同學(xué)聽課。

          有時,林老師為了鼓勵我們認真聽講,就和我們說一些生動幽默、趣味盎然的故事讓我們提起精神,通過一個個感人的故事讓我們懂得了許多道理。

          每到星期二下午的最后一節(jié)課是我們學(xué)校的班隊活動。林老師主持的班隊活動內(nèi)容豐富多采又有趣,她為我們提供了一個展示自己才藝的舞臺。我們的班隊活動氣氛總是很活躍,教室里不斷地發(fā)出歡樂的笑聲。別班的同學(xué)都好奇地問我們:“你們的班隊課在做什么,那么開心?”我故做神秘地說:“這是我們的秘密!

          每到期末總復(fù)習(xí)的時候,總是最緊張最累的時候。有一天,我們班的一些“淘氣包”又在上課時動來動去,非常不專注。老師忍不住地大喝一聲,把同學(xué)們嚇了一跳!同學(xué)們頓時緊張起來。林老師馬上發(fā)覺氣氛不對,于是她靈機一動,拿起一把雞毛撣在空中揮動了幾下,換了一種口吻,說:“難道你們非要把你們的老師變成一個老巫婆,一個整天拿著雞毛撣敲著桌子,或者追著打你們-的嗎?老師是很愛美的,我可不想當老巫婆和!我只想當美麗溫柔的仙女呢!”然后還故做滑稽地跳了跳,逗得全班哄堂大笑!“可你們這個樣子,叫老師怎么溫柔呢?我好想你們把我變成一個美麗、溫柔的仙女呀!”于是同學(xué)們趕緊坐得端端正正,認認真真地重新開始了學(xué)習(xí)。

          林老師不僅教會了我們許多課堂知識,更讓我們懂得了許多做人的道理。她很注重對我們德、智、體的全面培養(yǎng)。

          我愛我們的林老師,一個又可愛又可敬的老師。

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