我的老師話題作文15篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的老師話題作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師話題作文1
我的老師個子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，長長的卷發(fā)下有一對特別的耳朵，她的耳垂特別大，就像如來佛祖的耳朵。這就是我的班主任老師—康老師。
老師的外表雖然嚴肅，但內(nèi)心和藹可親，平易近人。上課時，為了提起我們的興致，老師常常融合多媒體以及她個人的寶貴經(jīng)驗，使我們不僅充分了解課本的內(nèi)容，也增進了課外學(xué)識和見聞。她常常鼓勵大家要多閱讀對身心有益的書籍，以提高寫作和思考的能力。
對于犯錯的學(xué)生，老師絕不縱容，她最注重我們的品德，常常利用課余時間教導(dǎo)我們一些為人處事,待人接物的道理，真使我們受益匪淺。
我最欽佩老師負責(zé)盡職的精神，不論是批改作業(yè)還是考卷都仔仔細細，一絲一毫不馬虎地如期完成。
老師不厭其煩地傳授我們知識，啟發(fā)我們的心智，更解開我們的疑問，糾正我們的錯誤，如同燈塔一般，指引我們航向光明的前程。我們應(yīng)牢記老師的金玉良言，作為自己的座右銘，更要自我期許，報答老師的恩惠。
老師，我愛您。
我的老師話題作文2
依然清楚地記得您手掌的溫度，你總是喜歡輕輕拍著我的頭，哼藏一首首多彩的童謠…… 那年冬天，天上下起了大雪，雪一直一直地下著，像根根飄落的羽毛。當(dāng)時天氣很冷，可是我愛漂亮只穿了一件粉色的毛衣。下課后，我坐在位置上打哆嗦，一邊用嘴哈手，一邊不停的把自己縮成一團。大概是您注意到我了。您手捧著教案走了過來：“冷嗎?”我抬起頭對上了您慈祥的眼眸，一時不知該說什么是好。您用那雙大手拍拍我的腦袋，笑著說：“一定很冷吧，老師把羽絨服給你穿吧。
說著脫下了羽絨服幫我穿好，溫暖的感覺蔓延了全身。我突然想到了什么，抬起頭：“老師，您不冷嗎?”“老師不冷，你穿著吧，再見啊!”您笑著走出了教室，消失在飛舞著雪花的樓道里。
最后，您似乎并沒有像老套的結(jié)局那樣病倒，不得不承認，您的免疫力真的很強，至少您是這么告訴我的。 真是沒出息，我居然忘了您叫什么，殘存下來的零星記憶，也只剩那張幼兒園的畢業(yè)照，我們都笑得很開心，將來有機會，我一定會再來看看您的 我記得您在我跌倒的時候笑著扶起我;在我哭泣的時候幫我擦眼淚;在我煩惱的時候耐心開導(dǎo)我。
我的老師話題作文3
中國的老師，你在我眼里，他是一個令人愉快的，有知識，有說服力的老師。
開學(xué)的時候，我看到華老師一直在帶領(lǐng)我們做衛(wèi)生工作，和我們一起報到。我知道華先生會繼續(xù)帶我們?nèi)�。我很高興！
我記得二年級的時候，我在富源巷小學(xué)被拆了，沒辦法，只好轉(zhuǎn)到同普街小學(xué)。 因為有些學(xué)生離家很遠，在去學(xué)校的路上要走一條大路，不安全，所以，華老師告訴我們一千零一句話： “過馬路要注意安全�！� 都體會到中文老師對我們的深愛。
我記得曾經(jīng)，在華先生上課的時候，他檢查了昨天的古詩是如何被記憶的。當(dāng)時我很害怕，因為，我不知道很好，害怕老師命令我。不幸的是，老師命令我。我站在顫抖著。"為了給長途旅行的孩子們做新衣服，善良的母親手里拿著針和螺紋。"結(jié)束背誦之前，學(xué)生的"科氏軸"大笑起來。"別笑！"：“我相信她能背出來�！比A先生大聲地說，“華先生阻止了她的同學(xué)們的笑聲，并鼓勵了我。在華先生的親切面前，我下定決心，最后記住了古詩字�！�
花老師，你這么關(guān)心我們，愛我們，給我們你的淵博知識，你真的值得我們的愛，尊敬一個好老師。
我的老師話題作文4
離開母校已經(jīng) 兩年了，母校的一切都讓我魂牽夢繞。尤其令我懷念的是李老師。
李老師是我六年級的班主任兼數(shù)學(xué)老師，起初我們班同學(xué)都不愿意上他的課，因為他太嚴啦。他能從你的眼睛中看出你是否走神，你的一切行動都逃不過他那雙利劍似的雙眼。
李老師最讓我佩服的是鐵面無私。有一次在數(shù)學(xué)課上，老師在黑板上寫題，有個男生旁若無人盡情的說話，沒有把李老師放在眼里，但李老師沒有在課堂上責(zé)備這位同學(xué)。
我覺得老師下課也不可能處罰他，因為他是一個大款的兒子 。李老師只是輕輕地對那位同學(xué)說：下課后到我辦公室去一下。下課后，我們一起目送那位趾高氣揚的同學(xué)跟李老師一起離開教室。過了一陣子，只見他耷拉著腦袋，滿臉通紅，便知道，李老師不在
課堂上批評他，是怕耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我們通過這件事，對李老師刮目相看。
離校的那一刻我真舍不得這所伴隨我走過風(fēng)風(fēng)雨雨的學(xué)校，更舍不得一直關(guān)愛我的李老師和我熟悉的同學(xué)。在這里，一花一草、一把泥土，一棵小樹，都讓我留戀，讓我難舍。
我的老師話題作文5
我有一位好老師，她就是江蘇省特級教師劉軍老師。劉老師面容和善，一頭短發(fā)，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了
我記得，我們剛?cè)胄W(xué)的第一天，劉老師發(fā)給我們每人一本田字格本，她叫我們在本子上找一個格子，在里面寫一個“一”字，當(dāng)時我還不太明白，就在田字格里的一個小格里寫了個“一”字，劉老師走到我身邊，發(fā)現(xiàn)了我的錯誤，她俯下身子，和藹地對我說：“你應(yīng)該在整個格子里寫字。”劉老師順手拿起一位同學(xué)的本子“就像他一樣，懂嗎？”我使勁地點點頭。這一幕深深地印在了我的記憶里。
劉老師除了教我們語文外，還經(jīng)常教我們做人的道理。有一次放學(xué)，大家看到了以前教過我們美術(shù)的劉老師，只有崔垌同學(xué)叫了一聲“劉老師好！”第二天，劉老師便讓我們每個星期自己去認識兩名老師。還讓我們?nèi)绻谛@里碰到了老師，一定要說“老師好”。這不僅鍛煉了我們的膽量，還讓我們養(yǎng)成了有禮貌的好習(xí)慣。
劉老師和藹可親，真是我們的好老師。
我的老師話題作文6
我小時侯是個不知道用心學(xué)習(xí)的人，只知道整天玩。
一到二年級讀書還馬馬虎虎，到三年級時，我的成績一下子差了下去。媽媽很著急，就把我送到天馬學(xué)校。來到天馬后，我心里很孤獨，因為我來到了一個陌生的地方，怕讀書越來越差，又會被同學(xué)嘲笑。所以整天坐在教室里，呆呆地想心事。幾天后，我在做數(shù)學(xué)題。忽然，被幾道題目給難住了，我在座位上愁眉苦臉地坐了很久很久，過了很長時間，老師好像看透了我的心思。她走到我身旁問我：“你是不是被這道題難住了？”我小聲地說：“是的！”老師就拿出一本草稿本，提起一支筆，二話沒說給我畫草圖，我的心里感到一陣陣溫暖，熱淚盈眶的我在陳老師的指導(dǎo)下，終于弄懂了這幾道題目。我又遇到了一個問題，分數(shù)乘法不會，她又不厭其煩的耐心教我說：“這道題目是六年級的內(nèi)容，你現(xiàn)在不會就讓我來教你吧！你應(yīng)該把分母與分母相乘做分母，分子與分子相乘做分子。我就這樣也學(xué)會了六年級的分數(shù)法。心里樂滋滋的。要去吃飯了，可我還沒有完成作業(yè)，不好意思地對老師說：“陳老師你再給我講一下吧？”老師又認真的講了起來……
陳老師關(guān)心我的事情還有很多，雖然我已不在她那兒讀書了，可我忘不了她那種為了學(xué)生無私辛勤教育的思想，默默無聞的為學(xué)生們工作著，我會永遠記住這位好老師的，我從我心里敬愛她
我的老師話題作文7
我的老師在我的小學(xué)生涯中，換了許多班主任，從一二年級的楊老師，到三四年級的鐘老師，再到五六年級的顧老師，這幾個老師中，我最喜歡的就是顧老師了。
顧老師講話幽默風(fēng)趣，時常把我逗的直不起腰，但是顧老師也有嚴厲的地方，有時誰作業(yè)沒做，那么顧老師就會大發(fā)雷霆，就讓他把這些題目抄一遍。
顧老師戴著一副眼鏡，一雙淡紅色的眉毛下，兩只眼睛炯炯有神，何以看清我們的一舉一動，而且顧老師還有一張會講道理的嘴。而他的頭發(fā)更是漂亮，因為在風(fēng)中，顧老師的頭發(fā)可以飄起來，看著就覺得漂亮。
顧老師很會理解我們的心情，，如果我們一天都在寫作業(yè)，沒有休息余地的話，顧老師會帶我們下去玩讓我們放松下，當(dāng)然學(xué)習(xí)歸學(xué)習(xí)，玩歸玩。
孩子們都希望老師布置的作業(yè)能夠少一點，而我也不例外，雖然鐘老師布置的作業(yè)很多，讓我們寫的八九點才寫完，但顧老師的作業(yè)少之又少，最少半小時之內(nèi)寫完，剩下的時間，我們就可以看看書之內(nèi)的。
我們的顧老師好吧？雖然我們還有兩個月就要分開了，但我還是很珍惜顧老師的時光。
我的老師話題作文8
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
胡老師就是這樣一支“紅燭”，燃盡了自己，點亮了我們。
她是我們的班主任，中等身材，看上去很和氣，充滿慈愛。雖已年過半百，但與我們相處，絲毫看不出年齡的差距。
胡老師培養(yǎng)學(xué)生是一把好手，我就是個活生生的例子。憑我在班級里干的活，都可以當(dāng)半個班主任了，收飯錢，訂午餐，訂點心，管理早自習(xí)、午自習(xí)，幫同學(xué)默寫，批改默寫，批改考卷，收英語作業(yè)……現(xiàn)在的我已經(jīng)完全不是3年前的那個我了，從中預(yù)的那個青澀的我，到現(xiàn)在我已經(jīng)成了她的左膀右臂，一個男生版的“杜拉拉”。謝謝您胡老師！讓我完成了人生的一次巨大蛻變！讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西！
胡老師很體諒我們，包容我們。過去的幾年里，我們不知捅了多少簍子，可是回頭想想，哪一次您沒有原諒我們？謝謝您胡老師！是您給了我們在錯誤中不斷學(xué)習(xí)的機會！
課堂上的胡老師，是那樣的自信，那樣的精神煥發(fā)�？赊k公室的胡老師是那樣的疲憊。每次來到您的桌前，看到您趴在桌上小睡，我只好默默離開，為您輕輕的把門關(guān)上。我真想快點長大，分享您的疲憊。
學(xué)習(xí)總會有些無奈，課堂并不總是精彩。您的出現(xiàn)讓我明白，校園天空的顏色，不只是灰白，偶爾的飛鳥，也曾劃過痕跡。學(xué)校的生活因為有您，而更多姿多彩！
我的老師話題作文9
我的老師們像雨露一樣滋潤我，讓我茁壯成長，吳老師就是其中一位。她笑瞇瞇的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，短短的頭發(fā)，和藹可親的面容。
吳老師上課氣氛活躍，我們上《公儀休拒收禮物》一課時，她讓我們自己表演了個小小獨幕劇。同學(xué)們在課堂上都活躍了起來，讓我們在歡樂中領(lǐng)悟了課文的含意和中心思想。
吳老師善于鼓勵鞭策學(xué)生。記得有一次，我的作文本上出現(xiàn)了一行令我激動的評語：你寫的字好多了，望繼續(xù)努力。我寫的字向來就是老大難，又加上我不愛寫字。寫出來的字爸爸媽媽生氣，老師更生氣，就連我自己都看不順眼。我對自己就更沒有信心了!可是，有了老師的鼓勵，我寫字也用心了，字也漸漸地好起來。
有一回，吳老師感冒了，在課堂上直打噴嚏，流了好多鼻涕，還是堅持給我們上課，我們都很感動。吳老師得了頸椎病，不肯請假，依然堅持給我們批改作業(yè)、備課，還說不能耽誤了我們。
太陽親吻黑云，會變成絢麗的彩霞，老師呵護我們，使我們不斷成長。教師節(jié)要到了，愿所有的老師節(jié)日快樂。
我的老師話題作文10
老師，一個高尚的職業(yè)，一個無私的職業(yè)，她是人類靈魂的`工程師。有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休！有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物。
老師��！你自己卻說：我最渴望的就是鋪路，最幸福的還是燃燒；我只是湛藍天上的一縷飛煙，不慕華貴，美在天然；我只是征途上那塊蒼老的階石，是黑暗中那顆遙遠的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，來也悄悄，去也從容。
記得有一次，在5年級時。在一個周末，你布置了我認為過多的作業(yè)，我不禁長嘆一口氣，抱怨道：“沒見過，布置那么多作業(yè)，玩的時間遠遠都不夠。我才懶的寫，誰愛寫誰去寫��！”結(jié)果我十分輕松地過了一個愉快的周末。星期一一開學(xué)你就來了個突擊考試，并說試卷的許多試題你都在周末的作業(yè)了布置過，當(dāng)時我就傻了，心想這回肯定完了結(jié)果果然不理想，后來你詢問了我的情況，并教導(dǎo)我不能抱怨作業(yè)的多，不能貪玩，現(xiàn)在要以學(xué)習(xí)為主。后來，我聽取了你的教誨，無論你布置多少的作業(yè)，我都能有質(zhì)量、有速度的完成老師，我想對你說：如果沒有你，或許我就會自暴自棄；如果沒有你，或許我就會那么沉迷下去；如果沒有你，或許就沒有我生活的前景；如果沒有你，或許就沒有今天的我。老師，我想對你說：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
我的老師話題作文11
敬愛的劉老師：
您好！
有句話說“老師是人類靈魂的工程師”，我覺得，老師，您就是我們的工程師，不僅在學(xué)習(xí)上教導(dǎo)我們，還在生活上關(guān)心我們，教我們做人。
劉老師，從我進入”大橋小學(xué)”時，第一個認識的老師就是您，在我人生的道路上最難忘的老師也是您。當(dāng)我問您什么時候走的時候，您告訴我，您一個月后就走，那天，我回到家后，寫作業(yè)的時候、看書的時候、玩耍的時候……無時無刻都在想您，雖然您還在學(xué)校，但我一直覺得我的身邊少了點什么，現(xiàn)在我知道我少了什么，那就是你的關(guān)愛。從你走了以后，新來的錢老師對我們很好，在上數(shù)學(xué)課時我的眼前總是出現(xiàn)您的身影，在中午吃飯時，您的身影總會出現(xiàn)在我的面前。上次中午您來到我們班時，我的心從冰涼的冬天，立刻變成了陽光明媚的春天。每當(dāng)我看到您的時候我都感到興奮，無論是你的好與壞，在我心里您不是我的老師，而是我的姐姐，您就像我的姐姐一樣關(guān)心著我，照顧著我，在您看來是多么渺小的事，但在我看來是件大事。因為我從小就只感到過母愛和父愛，從未感受過姐姐對我的關(guān)愛，老師，我希望您在走之前還能給我們上一節(jié)課，再和我們一起去秋游。
老師我想對您說：“是您在我幼小的心靈中種下了一顆要關(guān)心同學(xué)，有友愛朋友的種子；是您在我的心靈中種下了道德的種子；是你教我如何做人。”
敬祝
劉老師身體健康、中秋快樂、心想事成。
您的學(xué)生孫娜
20xx年9月29日
我的老師話題作文12
幽沉,深邃的印象，不可泯滅的信仰。或是精致的輕盈，或是偉岸的沉穩(wěn)，就如小柳迎風(fēng)而舞，蹁躚于學(xué)生群里，就如清風(fēng)掠過荷池，蕩過稻海，蕩起一片歡騰一片豐收的希冀。光輝——人類靈魂的工程師，無私奉獻，嘔心瀝血，不講任何代價的將自己的青春年華奉獻。崇高——銀絲訴說“人”字的筆劃，粉灰感嘆愛的溫暖神圣——理想鋪設(shè)成功的坦途，品格架設(shè)人生的橋梁，知識搭建事業(yè)的平臺，智慧展開騰飛的翅膀！您是一本書，一本永遠讀不完的書。在這本書里，永遠透著活力，永遠樂趣無窮，讓我愉快地接受著教育；在這本書里，讀懂人生，讀出智慧，讀到高尚的品德、樂觀開朗的性情、不屈不撓的精神。您很隨意地往講臺上一站，就風(fēng)情款款，文化氣質(zhì)和你本身瓏玲的秀美是一副逼真的油畫，語言格外生動了，生動得如同一條活潑的小溪，汨汨而流，流來長河落日，藍天白云，水秀山青的美景，流來唐詩，宋詞，楚辭的質(zhì)韻，也流來五岳長城的悲壯。恣意的智慧之泉，澆灌像秧苗仰望雨露一樣，渴求知識的心靈。走過許多詩情畫意，走過離情依依……冷風(fēng)呼嘯的嚴冬中,炎熱如火的酷暑里……在時間停留的地方,印下足跡……
我的老師話題作文13
于老師是我們班的班主任。她有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，時而垂下，時而挽起；還有一雙會說話的眼睛，生氣時它會向我們投來嚴厲的目光；高興時，它會忽閃著長長的睫毛，溫柔地看著我們微笑。
記得我們學(xué)《葡萄溝》那一課的時候，大家都說自己沒有吃過吐魯番的葡萄，可誰也沒有想到，第二天于老師就為我們帶來了一大包葡萄干，給我們一人抓了一大把，我們吃著葡萄干，心里甜滋滋的。
可是，和藹可親的于老師卻有著嚴厲的一面。那是在二年級的查字典比賽時，我早早地答完了卷子，沒有檢查，而在和別的同學(xué)說話。于老師看到了，走過來用指頭用力地點了點我的頭，嚴厲地瞪了我一眼�？荚嚱Y(jié)束了，于老師叫我去辦公室，狠狠地批評了我，讓我寫一份檢查。我忐忑不安地回了家，心想：于老師一定覺得我是一個壞孩子。第二天，我來到學(xué)校，把檢查交給于老師。于老師認真地看了我的檢查，輕輕地撫了撫我的頭，對我說：“知錯能改就是好孩子！”我感受到了于老師手指的溫暖，那顆提到嗓子眼的心終于落了地。
放學(xué)了，我輕快地走出了校園，回頭望去，只見于老師在夕陽的余暉下，走過操場。微風(fēng)吹來，她的長發(fā)在風(fēng)中輕輕地飄動。這一幕將永遠留在我的心底！作文
我的老師話題作文14
我的語文老師有著國字臉，大眼睛，不大不小的鼻子，紅紅的嘴巴，不高的個兒，黃黃的短發(fā)
我的語文老師可有趣了。 記得有一次我們學(xué)習(xí)《巨人的花園》這一課時，老師講到“巨人的花園里有孩子在玩耍，巨人很生氣”的那一段話的內(nèi)時候。老師問我們∶“有人闖進你們家的花園玩耍，你們生不生氣?”“生氣”“高不高興？”“不高興”“那你們太小氣了！”“啊?”聽老師一說，我們連忙改口說∶“不生氣。”“這才是好孩子！”老師說完又繼續(xù)講課，可我們還在回味剛才的對話哩！
我們的老師不光有趣，還不像其他老師一樣奪走課余時間。有一次數(shù)學(xué)課下課（下課時已經(jīng)是上課了），我們語文老師一來就對我們說∶“我們布置一點作業(yè)，寫完了之后聽寫。還有這是大半空，聽寫完了的就出去玩。陸毅，李博文，下了課你們?nèi)ケI養(yǎng)餐�！蔽覀兟犃烁吲d得發(fā)狂，老師又說∶“再說話，就不下課了�！蔽覀兞⒖涕]上了嘴巴。
我的語文老師還會開玩笑呢！有一次上課，老師不在，劉靜就去管班上的同學(xué)。劉靜還說﹕“說話的是死人�！苯Y(jié)果，高文博同志就張開了他的嘴巴。劉靜對他說∶“高文博，你是死人吧是?”在這時候，語文老師回來了。于是，高文博就說∶“老師，劉靜罵我是死人�！闭l知，老師說：“那你一定是死人，因為，要不回答她的話，你就不是死人，可是，你已經(jīng)回答了，那你就是死人了�！�
“我無語了�！备呶牟┱f。
這就是我的語文老師，一個有趣，會開玩笑的老師。
我的老師話題作文15
李老師是我們?nèi)?）班的班主任。我覺得李老師有時嚴肅、有時活潑、有時很高興、有時又很生氣，讓人琢磨不透！
在課堂上，要是有同學(xué)做小動作或者說悄悄話，李老師就像老虎要吃人似的，用他的“武器”來嚇唬我們。在課余時間，他就像變了一個人似的，和我們一起講笑話做游戲，說說笑笑，蹦蹦跳跳，就像一只活潑的小白兔。在音樂廳里看電影的時候，李老師又變了一個人，他就像服務(wù)員一樣跑東跑西，為我們服務(wù)。
在考場上，李老師一臉嚴肅的表情，讓人看見了覺得又害怕，又可笑。如果大家都考試成績很好，李老師會非常高興；如果有很多同學(xué)沒考好的話，李老師的肚子會被氣的圓滾滾的，我都擔(dān)心李老師的大肚皮會爆開！我們經(jīng)常給李老師開玩笑：“李老師，你怎么總在變臉呀！”李老師笑著說：“那我以后就總是一張臉，上課像老虎，下課也像老虎咯，好不好？”“不行！李老師要上課像老鼠，下課像老鼠！”
“哈哈哈”！我們班的“變臉”李老師，讓人又害怕又喜歡！
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