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      2. 我的好老師初中作文800字

        時(shí)間:2022-02-02 20:06:07 老師 我要投稿

        我的好老師初中作文800字

          作文一:我的好老師

        我的好老師初中作文800字

          老師像園丁,老師像母親。這話說的一點(diǎn)都沒錯,鄭老師就是一位對學(xué)生像對自己的孩子一樣。她也是我這五年以來印象最深,最難忘的老師。

          鄭老師是從一年級就開始教我了,直到四年級的時(shí)候,爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意,所以我也要離開家鄉(xiāng)去柯橋讀書。鄭老師中等身材,齊耳短發(fā),臉撲撲的,一雙明亮的眼睛透著慈祥。她那時(shí)有個女兒,年齡還很小,沒上小學(xué),所以每天鄭老師都領(lǐng)著她去附近的幼兒園。鄭老師家離的非常遠(yuǎn)、而且不通公交車,上班全是步行。因?yàn)槲夷菚r(shí)住在她家,所以我每天和她一起去學(xué)校。還有她的女兒,她都領(lǐng)著或是抱著她,不管風(fēng)雨冰雪,一定就是四年從不遲到。這四年,鄭老師對班里的同學(xué)都傾注了她滿腔熱情,大家的進(jìn)步都滲透著她的鄭老師是從一年級就開始就教我了,直到四年級的時(shí)候,爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意,所辛苦,這些都不用說了。

          記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),常常會哭鼻子,但是每次都是鄭老師安慰我,鼓勵我、我最后才沒哭。剛?cè)雽W(xué)時(shí),我連名字都不會寫,每次都要鄭老師握著我的手慢慢寫好“某某某”。最后我還是把“某某某”寫得歪歪扭扭的。鄭老師高興極了,好像自己有了成就。而且我一年級的時(shí)候特別膽小,不過經(jīng)過這“自我介紹”的游動,使我的膽子變大了。老師按學(xué)號輪下去,而我偏偏是2號,輪到我自我介紹時(shí),臉紅得像猴子的屁股一樣,聲音比蚊子還輕,大家根本聽不到一點(diǎn)聲音,但是鄭老師并不笑話我,而且還鼓勵我,最后,我終于把聲音放出來了。在我印象最深的是三年間的冬天,天氣格外寒冷。一天早自習(xí)課,同學(xué)們按時(shí)到了學(xué)校,可是每次來得早早的鄭老師卻還沒到。同學(xué)們正在嘰嘰喳喳地議論著,這時(shí),校長來了,他告訴我們,他告訴我們,今天鄭老師發(fā)燒,不能來給你們上課,希望大家好好自習(xí)。大家聽后,便認(rèn)真自習(xí)起來,上課鈴剛響過,鄭老師一鎮(zhèn)風(fēng)似的跑進(jìn)教室,她臉色很蒼白,但精神很好,她還是把一節(jié)課完完整整地給上了。

          鄭老師,你這四年對我的那些深情的話語,讓我終生難忘!

          作文二:我的好老師

          小學(xué)生涯已匆匆流過,而我也邁進(jìn)了八中的校園,成為了一名中學(xué)生,我又迎來了一個全新的世界:新的同學(xué)、新的環(huán)境,尤其是新的老師。

          老師,一個最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁,育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光給予著我們生長必需的養(yǎng)分;又如露水,讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒,灑下了無數(shù)辛勤的汗水。

          我們的成長和老師是分不開的,更是和好老師密不可分。沒進(jìn)八中時(shí),我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師,現(xiàn)在更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦,對我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語老師講課幽默風(fēng)趣;我們數(shù)學(xué)老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語文老師,我特別喜歡他。

          語文老師是一個男老師,姓王,鼻梁上架著一副眼鏡,他笑起來特別和藹可親。王老師知識淵博,見識廣,總能把不懂的知識點(diǎn)通俗易懂地講出來。

          就說有一節(jié)課吧!王老師講到“文學(xué)”這個詞,為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品,什么不是文學(xué)作品,語文老師讓同學(xué)讀了兩篇文章。

          第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個可愛的小男孩,用一顆善良,真摯的心,把我們深深地打動了。在文章結(jié)束時(shí),小男孩的心愿達(dá)成了:小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了,小男孩的愿望成真了。

          第二篇文章《老爸是個大忽悠》中,那個爸爸時(shí)時(shí)刻刻為家人著想,以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操心,讓人感動。

          這兩篇文章都是文學(xué)作品,都有過藝術(shù)加工,現(xiàn)實(shí)中不一定真實(shí)存在那樣的小男孩,但是為母親,為村民,為鄰家小妹妹而著想的小男孩一定有,只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已,F(xiàn)實(shí)中不一定有這么用忽悠來不讓家人操心的父親,但是,愛家庭,愛家人,不讓家人操心的父親一定有,只是沒有文中的具體……

          語文老師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)別給解釋的清清楚楚,讓我們理解的很深刻,又記住了文學(xué)的意思。你說,這是不是一個好老師?

          怎么樣?你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢?

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