我的老師毛秀麗作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的我的老師毛秀麗作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
“只有美術才能賦予一處景色，一個人的靈魂，這一點是攝影師所不能及的。（毛老師語錄）”
在發(fā)現(xiàn)自己的確不適合跳舞、且拉小提琴三年無果后，我毅然放棄了這高雅無瑕的情趣，轉身學習美術，幾經(jīng)周折，我成為毛秀麗老師門下的第一位小學生。
她給我的最初印象，是一個超凡脫俗的女人。也不知是不是家庭的熏陶。她有一個哥哥，是本省一位著名的作家，叫毛云爾。她喜素色，經(jīng)常穿一身白，也有小石頭或首飾裝扮。久而久之，我笑她是“吃齋”的，用現(xiàn)在的話來說是文藝范。
據(jù)她本人說，是因為長期畫畫，見慣了色彩，才穿的這樣平淡，養(yǎng)出來的氣質。談到她的`畫技，真的沒得說，她曾向我們展示過她幼年時臨的吳道子的《觀音送子》，線條流暢，疏密有致。這是天分。后來她自費去長沙學藝，才有了這幾年的成就。她室內(nèi)擺有《老虎》、《兒子》等原創(chuàng)作品，很見功底，令人贊賞不已。
在這里還不得不提的是她那拿得起放得下的精神，她原來在平江美術界頗負名氣，年輕有為，因結有家室，過起了相夫教子的日子，絲毫不優(yōu)柔寡斷。從此銷聲匿跡，不再參加任何美術界活動，只利用空閑，帶幾個“有悟性”的孩子畫畫。
于學習而言，毛老師是那種特嚴厲的人，和她相處久了，我也逐漸發(fā)現(xiàn)她“刀子嘴，豆腐心”。在一段時間里，我狀態(tài)不好，一逢上課必走神發(fā)呆，對當堂課的畫技要點都沒有領會，畫出來的畫不盡人意。她看不下去了，唬道：“你再這樣下去，我就罰你站到門外去，不允許你來上課！”她說的話不是沒有威信的，說雖這樣說，但仍是用心細致的幫我改畫，甚至對我的教導更多于他人，竟一次也沒將我罰出門外去。她還說：“你有天賦，浪費了時光我可饒不了你！”她一臉怒氣地呵斥，旋又溫和地輔導我應注意的細節(jié)。
她的教學方法很有特色，不急功近利，也不執(zhí)著于某一畫法。例如上個學期是素描中較大難度的“上調子”，暑假中往往是漫畫、彩鉛，這個學期仍會學習“上調子”，又會重新扎穩(wěn)根基，再“畫結構”。她說：“知識是溫故而知新，畫畫亦是如此，來來往往，你們才會領會其中的奧秘�！�
不是每個搞藝術的人都是放蕩不羈、行為讓人無法理解的。相較于其他人來說，毛老師截然不同。去年她母親摔了腿，她親自侍奉三個星期，她說：“你們有很多時間都可以來學習，可是母親只有一個。我年輕時讓我母親操多了心，只好在她晚年補償她�！蔽蚁耄核虝业倪h遠不只是畫技了。
我還曾聽說過毛老師的丈夫是個長期在外做武術教頭的人，拳腳功夫了得。我偶見過那個男人，也很有練家子的樣。家里的事因此只能靠她獨立支撐，以致孩子也是她一手拉扯大的。即便如此，毛老師卻從未帶給我們一絲一毫的不愉快，哪怕她臉上的皺紋慢慢地增多。她的兒子我也熟識，上大學了，掛在嘴邊放在心里的都是母親的好。在我看來，這是很難得的。
我享受過一般人享受不到的待遇——觀賞她的花園，從仙人掌、多肉植物到三角梅、月季花、桂花、斑竹、柏樹，應有盡有。她總是溫柔地一遍又一遍澆水、施肥，像對待自己的孩子。
我在那里生活了五年，在這期間，她像我的媽媽一樣陪伴著我，我看著她一點點變老，我進入中學這年，我稚嫩的小手終于可以撫到她的眉心。
葛洪有云：明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。這話大概說的就是我的老師毛秀麗吧？
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