當老師真的不容易作文
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的當老師真的不容易作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當老師真的不容易作文1
“許志昊！”老師這一聲大吼把正處于游離狀態(tài)的我拉回了現(xiàn)實�！斑@一題怎么做？”
我定睛一看，略一思索，快速作答：“把現(xiàn)有男生和女生的比轉(zhuǎn)化成10：12，再把原有男生和女生的比轉(zhuǎn)化成15：12，然后……”一口氣答完后，老師臉上露出了大尾巴狼一般壞壞的微笑：“既然你數(shù)學如此之好，老夫任命你每天中午去幫小翟補習一小時，如何？”這種可以在同學面前裝高冷的活，平時都是搶著做的，既可以讓同學欠個人情，又可以討老師歡心，何樂而不為呢？
11月1日，中午十二點。
“小翟！過來補習！”我氣勢洶洶地把正在和小賈玩得不亦樂乎的小翟給逮了回來，按在椅子上，拿出他的數(shù)學試卷，準備給他先講一下他的錯題。真是不看不知道，一看差點兒把我的先天性心臟病給嚇復發(fā)了。三張試卷，一張31，一張44，還有一張29。上午老師那意味深長的笑不禁又浮現(xiàn)在我眼前。
老師，你可真不厚道��！
無奈，已經(jīng)夸下了�？�，只能拼一把了，我坐到他旁邊，問他：“你有什么題不會？”
“所有。”
Mygod！大哥你上課是在睡覺嗎？我只好指著第一個錯題，說：“這一道題呢，是要我們求它的表面積……”
“什么叫表面積？”他撲閃著可愛的大眼睛弱弱地問了一句。
“嗯？”平日里理解能力不錯的我竟有一時沒反應過來，半秒后我才驚叫起來：“什么，開學兩個月了你連表面積的意義都不知道是什么東西？”
在那一刻，我極度希望我剛才出現(xiàn)了幻聽！幻聽！一定是幻聽！
但當我看見這個小祖宗漫不經(jīng)心地點了點頭時，我的內(nèi)心徹底崩潰了。天啊，這讓我怎么教？我恨不得切開他腦袋把知識塞進去�？尚膽B(tài)崩歸心態(tài)崩，該教的還是得教。我強壓住心中的怒火：“表面積的意思是一個物體可以直視到的面，比如說正方體和長方體的六個面……”耐心地用了大半個小時講了一遍，我講得口干舌燥，然后我問了他一個問題：“表面積怎么求？”
一片靜寂。
“表面積怎么求？”
沒有任何聲音回答我，我側(cè)過頭來細細一看，頓時火冒三丈——他竟睡著了！
“小——翟——”
當老師真的不容易作文2
老師對我們學生來說，并不陌生。他們就是給我們講完課后，留下作業(yè)的人。他們總是笑著留下許多作業(yè)，而我們學生則是苦笑著完成作業(yè)。我們一直認為老師沒有我們學生辛苦。但經(jīng)過那一次，我改變了和同學們一樣的看法。想知道在老師笑容的背后發(fā)生了什么嗎？那就接著往下看。
一天中午，我邁著輕快的步伐向語文教室走去。我邊走邊想：這次語文約見，我可以先背誦古文，然后寫寫擴寫，最后再看看課外讀物，我美滋滋的憧憬著�？蛇@美好的計劃在我剛邁入語文教室的那一刻，瞬間改變了。
“穎麗，你過來一下�！闭Z文老師向我叫道。我懷著忐忑不安的.心情走向前，只見老師指著一疊聽寫小條對我說：“從這些中找出你的，拿回去改錯。”96分！我長吁了一口氣“啊”，原來是虛驚一場，我趕忙回到座位上，不一會兒就改好了。
再次走到老師面前時，只見老師從眼前堆積如山的聽寫中抬起頭來，匆忙地從聽寫中取出一小份遞給我說：“拿去判一下”。我一下子又蒙了，正想發(fā)問，可老師將頭和目光又重新扎回到了題海中，我只好認命地拿著聽寫條，回到了座位上。
為了緩和自己的情緒，我安慰自己，判題不就是照著正確的勾勾叉叉嗎？這很簡單，十分鐘就能搞定�？墒钱斦嬲_始的時候，我才知道“判題”真沒那么簡單。
第一張聽寫，就不禁讓我深吸一口氣，只見這位同學的字就像一位武林大師，有的踢著腿，有的扭著腰，有的龍飛鳳舞，根本看不出寫的是什么。我只能逐字琢磨，破解招數(shù)，才判完這一張。后來的聽寫更是哭笑不得，有的多了一橫，有的少了一點，有的把拼音變成了英文字母擠在一起，像一堆找媽媽的蝌蚪…。各種千奇百怪的文字羅列在我的眼前，看得我暈頭轉(zhuǎn)向，我只得像一個醫(yī)生一樣，一個接一個的做著連接，拆開，叉叉補補的事情，眼前一片紅光。好在難以看懂的聽寫只有幾張，接下來的聽寫字跡工整，正確率高，讓我賞心悅目，最終光榮的完成了判題的任務。
當我拿著聽寫走到講臺前，我看到的仍是老師埋頭題海中的樣子，我這時已經(jīng)忘了這次來約見的目的，老師辛苦批改作業(yè)題的情景，永遠的定格在我的心里。
當老師真的不容易作文3
看著老師對我文靜，內(nèi)向，從不搗亂的認識評語，嘴角不由自主地向上揚。笑過之后，內(nèi)心卻一陣苦澀。
那是小學的事了，但我仍印象深刻。
那一天，我認認真真聽老師講課，同桌在和前后位的同學講話。在同桌糖衣炮彈的迷惑下我也成功加入了講話小分隊。講得正歡時，被老師點了名字，讓我被當時最討厭的班長記下了名字。
課后，我被喊去老師辦公室談話，我的內(nèi)心忐忑不安，老師卻告訴我：“你只要當一周的代理班主任，這次就不用記過了�！蔽耶斎皇峭饬�。
周一的早晨，我興高采烈地接下了“代理班主任”的名號，心中想著怎么懲治很討厭的搗蛋鬼。
周二，我只感覺煩，煩，煩。同學們一個接著一個的找我解決問題，一會誰誰誰吵架了，讓我去勸架，一會一個多嘴多舌的人找我打小報告，一會飲水機沒有水了，讓我找人解決，一會……我只覺得我是一只陀螺，被同學們不停鞭打，讓我轉(zhuǎn)個不停，一天下來整個人都“飄”了。
周三讓我總結(jié)就是累累累。第三天的時候，老師也不客氣了，讓我監(jiān)管同學們，不讓他們說話，但我一點威懾力都沒有。剛讓一位同學住嘴，另一個同學就開始說話，一個接一個，不一會整個班都沸騰了。我大吼：“不要說話了！”同學中幾個調(diào)皮的反說：“你也不要再說話嘛！”還有幾個利用我話語中的空子，開始唱歌。下課后，我整個頭都大了，偏偏他們還找我解決雞毛蒜皮的事……
周四，心中是苦苦苦。我當代理班主任那幾天，有許多同學都看我不順眼了。本來同學們說要支持我，也開始背地里說我管得太寬�？晌颐髅魇枪焦�，沒有偏向我的好朋友，也沒有惡意相向?qū)Υ矣憛挼娜�，心中無限苦澀，連我當時的朋友也有意疏遠我了。
周五，我到老師那里，還回了名號，也領悟了很多。
直至今日，每當我想上課說話，那幾天的辛苦就無限回放，讓我成為了安靜的好學生�，F(xiàn)在誰要說老師容易，我一定第一個反駁，還有啊，班長那么辛苦，給一些特殊權(quán)利不是很正常嗎？希望每位同學都能理解老師和班長。
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