我眼中的最美教師作文(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的我眼中的最美教師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我眼中的最美教師作文1
老師，天底下最光輝偉大的職業(yè)，人類靈魂的工程師！他們令知識(shí)的陽(yáng)光照進(jìn)我們的心靈，透過(guò)懵懂的霧霾，又將關(guān)懷化作涓流，滋潤(rùn)著我們的心田……
這天，飄著絲絲細(xì)雨的天空灰蒙蒙的，就跟我的心情一般，感冒令我的頭昏昏的，喉嚨也疼著，難受極了。來(lái)到教室，放下書包，一下便趴在桌子上，不想動(dòng)彈。班主任張老師走進(jìn)教室，一下就察覺(jué)到了我的不對(duì)勁，俯身問(wèn)我怎么了，“沒(méi)事，感冒了，喉嚨有點(diǎn)痛”張老師聽罷，囑咐了我?guī)拙涠嗪人�，快步走上講臺(tái)開始講題，除了時(shí)不時(shí)咳嗽一下，這節(jié)課上的還是挺順利的。到了中午，吃完飯回到教室，我埋頭寫著作業(yè)，突然桌前被人放了什么東西，抬頭一看，張老師站在我桌前，身前一個(gè)紙杯中裝著幾片梨“吃點(diǎn)梨吧，潤(rùn)潤(rùn)喉�！�，我一怔，什么?給我的?正當(dāng)我還沒(méi)從驚訝中緩過(guò)來(lái)，張老師又說(shuō)了一句“喉嚨痛少說(shuō)話，休息一會(huì)吧”說(shuō)完，便轉(zhuǎn)身回到講臺(tái)批改作業(yè)。緩過(guò)神來(lái)，心中的驚訝轉(zhuǎn)為感激：過(guò)了一上午了，老師還惦記著我喉嚨痛的事��？竟還給我削了梨！張老師的忙碌身影，時(shí)不時(shí)抬頭看看同學(xué)們，令我心中不禁想到：張老師平時(shí)看似嚴(yán)肅對(duì)我們要求嚴(yán)格，可其實(shí)內(nèi)心對(duì)我們極其關(guān)心的，去年，班中一位同學(xué)摔傷了胳膊，張老師便親自幫他輔導(dǎo)，精心照顧。如果在其他人眼中，我喉嚨痛不是什么大事，最多叮囑幾句。而在張老師心里學(xué)生的健康卻是第一位的�。∷栽谖铱磥�(lái)這一片片普普通通的梨，貼心地令我心中涌動(dòng)起股股暖流，這其中包含著老師對(duì)學(xué)生滿滿的關(guān)懷，這一份細(xì)致入微的關(guān)懷，無(wú)不透露著老師對(duì)學(xué)生的照顧，讓張老師在我心中變得更加可敬！變?yōu)槲倚闹心亲蠲赖睦蠋煟?/p>
漫長(zhǎng)數(shù)十年的學(xué)習(xí)路途，除父母以外，老師們也在一旁默默陪伴著我們，贈(zèng)與我們通往成功大門的鑰匙，令我們真正的“成長(zhǎng)”……
我眼中的最美教師作文2
在我四年的學(xué)習(xí)生活中，她每天都是和顏悅色、親切和藹地教授我們知識(shí)，教會(huì)我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，讓我們輕松而快樂(lè)地學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)！她就是我的老師媽媽——張老師。
張老師是我的班主任，更是我的啟蒙老師。她用細(xì)心關(guān)懷著我們；用耐心教育著我們；用溫暖的愛(ài)激勵(lì)著我們！在我眼中，她是最美的老師！
曾經(jīng)我們是一群天真無(wú)知的孩童，課堂上不知聽講為何意，是老師一點(diǎn)點(diǎn)教會(huì)我們?cè)趺醋�，如何舉手發(fā)言，正確的寫字姿勢(shì)和讀書習(xí)慣……正因?yàn)槔蠋煹倪@份細(xì)心造就了我們這群活潑而愛(ài)學(xué)習(xí)的少年，我們懂得了學(xué)習(xí)的重要，知道了良好的行為習(xí)慣會(huì)讓我們受益終身。
面對(duì)我們這些頑皮如潑猴的淘氣們，老師您總是有足夠的耐心和我們聊天、談心，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中改掉了缺點(diǎn)。
老師常說(shuō)我們就是那些正在成長(zhǎng)中的小樹，難免會(huì)出現(xiàn)許多的枝杈，只要勤加修剪，我們都會(huì)成為棟梁之才。
當(dāng)班里有同學(xué)鬧了矛盾，老師總能用她的慧眼發(fā)現(xiàn)，然后及時(shí)進(jìn)行調(diào)查、調(diào)節(jié)，直至矛盾解除；當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難，不會(huì)解答時(shí)，老師便會(huì)不厭其煩、一遍遍地給我們講解，直到我們都點(diǎn)頭面露笑容，老師才會(huì)放心地去喝一口水……這樣的事有許多許多，每次回想起來(lái)都會(huì)令我們那么感動(dòng)。
我是一個(gè)性格內(nèi)向，不愛(ài)展現(xiàn)自己的男生。老師就經(jīng)常鼓勵(lì)我說(shuō)：“要有男子漢氣概，小小男子漢不能遇事就鴕鳥式躲藏，要大大方方，勇敢去面對(duì)！”無(wú)論是班級(jí)活動(dòng)，還是學(xué)�；顒�(dòng)，老師總是推薦我去，讓我在活動(dòng)中不斷地鍛煉自己，樹立自信。我的書寫在最初時(shí)可謂是龍飛鳳舞，如爬蟲一般讓人目不忍睹，而張老師卻沒(méi)有像其他老師那樣批評(píng)我，而是從我眾多的字中找出幾個(gè)還算可以的字在全班展示，同時(shí)還表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“大家看看這幾個(gè)字寫得多漂亮，汪博臣的字寫得真是越來(lái)越棒了！”
聽了老師的話，我暗暗下定決心：一定要把字寫工整！功夫不負(fù)有心人，現(xiàn)在，我的字已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。這些都離不開老師悉心的`鼓勵(lì)，是老師用溫暖的愛(ài)將我身上極其微小的閃光點(diǎn)無(wú)限放大，激勵(lì)著我前進(jìn)！
張老師，您如媽媽一樣照顧我、教育我。不管再過(guò)多少年，在我眼中，您永遠(yuǎn)是最美的老師！
我眼中的最美教師作文3
我心中最美的老師，是五年級(jí)時(shí)教我英語(yǔ)的老師——徐老師，他中等個(gè)子，瘦削的身材，一雙小眼睛一眨一眨的，十分搞笑，說(shuō)起話來(lái)特別幽默。
雖然他其貌不揚(yáng)，但有這樣幾件小事給我留下了很深的印象。
剛開學(xué)沒(méi)多久的一天，到放學(xué)的時(shí)候，有些“拖拉機(jī)”的課堂作業(yè)還沒(méi)做完，通常老師們都會(huì)叫他們回去做好，第二天再拿來(lái)，我以為徐老師也會(huì)采用這種方法。不過(guò)，當(dāng)我打完籃球回到教室，想要再寫會(huì)兒作業(yè)等媽媽來(lái)接時(shí)，看見(jiàn)了令人驚訝的一幕：徐老師還在教室里，手撐在桌子上，正在和一位同學(xué)分析問(wèn)題，絲毫沒(méi)有注意到時(shí)針已經(jīng)指向5點(diǎn)。我輕輕地走過(guò)去，好奇地問(wèn)：“老師，你為什么不回家呢？”老師回答我：“他們作業(yè)沒(méi)完成，怎么能就這樣回去呢！應(yīng)該讓他們養(yǎng)成‘今日事今日畢’的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！边@短短的幾句話，讓我感受到了徐老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)。更令我感動(dòng)的是，這種事情不是偶爾的，而是天天都在發(fā)生。
還有一次，我感冒了，咳嗽得很厲害，嚴(yán)重的時(shí)候，感覺(jué)像要把胃咳出來(lái)似的。徐老師在上完英語(yǔ)課后，快步走到我的身邊，拍拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“楊唯杰，你咳嗽怎么這么厲害？這很難受的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他接著說(shuō)：“明天中午，我?guī)�(gè)東西來(lái)，估計(jì)會(huì)對(duì)你有效果。”當(dāng)時(shí)，我對(duì)老師說(shuō)的話并沒(méi)有放在心上。沒(méi)想到第二天中午，徐老師真帶了東西過(guò)來(lái)讓我喝。它裝在一個(gè)透明的瓶子里，黃黃的，有著許多飽滿的顆粒。我嘗試著呡了一小口，感覺(jué)酸酸的，疑惑地問(wèn)：“老師，這是什么呀？這么酸！”徐老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“良藥苦口，有酸味很正常，因?yàn)檫@是香櫞加上許多配料調(diào)制成的�！庇谑牵矣趾攘艘豢�，那酸中帶著一點(diǎn)點(diǎn)甜、一點(diǎn)點(diǎn)苦，喉嚨里卻很舒服。不知是不是喝了這個(gè)東西的緣故，咳嗽真的減輕了許多。盡管這只是一瓶普通的自制止咳藥，我卻從中體會(huì)到了濃濃的師生情誼。
雖然徐老師只教了我們一年，但他關(guān)愛(ài)學(xué)生的事例數(shù)不勝數(shù)，他的一言一行，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我們的心田，在我們幼小的心里刻下了最美的篇章！
我眼中的最美教師作文4
雨襲來(lái)，大樹緊緊抱住我，怕我被淋濕。老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景!
那是一個(gè)雨天。伴隨著悠揚(yáng)的輕音樂(lè)和窗外淅瀝的雨聲，一個(gè)平頭在教室里忘情地朗誦著他這首詩(shī)。我在他飽含深情的朗誦中，老師，您是我一生中最美麗的風(fēng)景!
“啪……”經(jīng)久不息的掌聲讓我從陶醉中驚醒�！巴度氲娜俗蠲赖�!他的身上一定有一種美的光環(huán)照著，要不，怎么會(huì)如此動(dòng)情呢?”大家七嘴八舌地議論著，我想起了一句話：“給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，他們會(huì)給還你一份驚喜�！�
故事得從頭說(shuō)起。那年，我們班來(lái)了一位新老師。據(jù)說(shuō)她早就聽說(shuō)我們班的“搗蛋鬼”的名頭，那搗蛋鬼可是調(diào)皮到家了。每節(jié)課上，能專心坐半節(jié)課，就算是天恩了。他從來(lái)不做作業(yè)，老師偶爾也會(huì)用黃荊條打手板，可他即使做作業(yè)，寫得字也如毛公蟲爬過(guò)一樣——彎彎扭扭，要不就是決斗后的戰(zhàn)場(chǎng)——被拆得七零八落。
也不知她用什么招兒，那搗蛋鬼對(duì)她只有敬畏的份。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)搗蛋鬼一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步，就欣喜若狂，就鼓勵(lì)他、期待他。這個(gè)被責(zé)罰慣了的家伙受寵若驚。每次我們罵他的時(shí)候，他都學(xué)著老師的腔調(diào)把自己被表?yè)P(yáng)的情形發(fā)揚(yáng)光大。
不過(guò)，有一次，老師還是忍不住傷心了一回。
考慮到搗蛋鬼在班上有一大批蝦兵蟹將甘愿做嘍啰，老師讓他做小組長(zhǎng)收發(fā)作業(yè)。他沒(méi)有推辭，自己也破天荒地主動(dòng)完成作業(yè)了。不過(guò)，那次老師抱著我們組的作業(yè)本，第一次嚴(yán)厲地讓他站起來(lái)，說(shuō)說(shuō)為什么在同學(xué)們的摘抄本上亂涂亂畫。他胖胖的臉憋得通紅，只憋出了一句話：“老師，您夸我的摘抄寫得好，我……我……想讓大家沾沾光……”那一刻，剛剛還在哄笑的同學(xué)們愣住了，老師也愣住了。我們從老師那會(huì)說(shuō)話的眼睛里，分明讀出了搗蛋鬼金子般的心。
老師要走了。她是特崗教師，考上了公務(wù)員。這天，全班同學(xué)一起商量該怎么給老師送行。搗蛋鬼第一個(gè)報(bào)名，說(shuō)他要自己寫一首詩(shī)，自己在老師面前朗誦。
這才有了開頭的一幕。
聽著搗蛋鬼動(dòng)情的朗誦，我不禁想：原來(lái)，老師的愛(ài)心，就是孩子們心中最美的風(fēng)景!
我眼中的最美教師作文5
老師是蠟燭，竭盡全力去照亮我們，自己卻在一滴一滴的紅淚中掏空自己；老師是園丁，仔細(xì)認(rèn)真呵護(hù)我們，卻不求一絲回報(bào)；老師是雨露，憑著自己微薄的能力去滋潤(rùn)我們，悄悄落在土壤中，沒(méi)有一絲痕跡。
記得初見(jiàn)語(yǔ)文老師的時(shí)候，是一個(gè)盛夏。知了在窗外慵懶的唱著千轉(zhuǎn)不窮的小調(diào)，伴隨著那一縷清風(fēng)，輕輕柔柔的吹進(jìn)教室。講臺(tái)上那個(gè)中年女人嘴角微微上揚(yáng)，蕩漾起暖心的笑容；海藻般的頭發(fā)扎成最簡(jiǎn)練的馬尾，顯得那樣活潑；黑色的眼鏡映襯著明亮而又有神的雙眸，支在高挺的鼻梁上，整個(gè)人顯得十分活潑又不失去溫暖。春天的陽(yáng)光很溫暖，暖暖的灑在教室里，絲毫感受不到早春的一絲絲寒冷。
但是講臺(tái)上的那個(gè)人兒卻蒼白著臉，找不到一點(diǎn)點(diǎn)平時(shí)的活潑和生機(jī)。耳邊時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣輕咳，很明顯是在強(qiáng)忍著咳嗽。黑板上的粉筆還在不停的寫著字，只是每個(gè)字都軟綿綿的，就像溫室里的花朵，經(jīng)不起任何風(fēng)吹雨打；嘴里還在不斷說(shuō)著關(guān)于課文的講解，只是每一句話都沒(méi)有任何力量，就像天空中的云朵，微風(fēng)一拂就隨風(fēng)去了。老師每說(shuō)一個(gè)字就好像用盡了全身的力氣，我們的心也跟著揪了起來(lái)。只見(jiàn)老師的臉色越來(lái)越蒼白，聲音越來(lái)越輕，腳下的步伐越來(lái)越沉重，但卻還是硬生生的挺過(guò)了四十分鐘。聽到下課鈴聲的那一刻老師暗暗松了一口氣，但身體還是經(jīng)不過(guò)病魔的考驗(yàn)，終究還是敗下陣來(lái)�？峙逻@四十分鐘應(yīng)該是她這一生中最艱難的四十分鐘吧！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄熬瞎M瘁，死而后已”就應(yīng)該是老師一生的最好解釋了吧。老師如春蠶，吐盡真絲，老師又如蠟炬，燃盡年華。她將最美好的青春年華奉獻(xiàn)給她最愛(ài)的學(xué)生，她將最動(dòng)聽的笑聲留給了這座校園。
我的語(yǔ)文老師，外貌并不美，但在我的心中她是我遇到的最美的老師。
我們會(huì)帶著她給予我們的厚望，學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)的品格，在人生之路上前行。我相信我們總會(huì)有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪且惶臁！按缴交�漫時(shí)”，她一定會(huì)在叢中微笑，留得清氣幾縷，逸滿乾坤。
我眼中的最美教師作文6
一提起我的語(yǔ)文老師王德宏老師，就會(huì)讓我想起春天的暖陽(yáng)。
王老師脾氣溫和，總是那么和藹可親。她對(duì)我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚(yáng)。
課堂上，她對(duì)我們循循善誘，引導(dǎo)我們積極開動(dòng)腦筋，開發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問(wèn)題，王老師總會(huì)投來(lái)贊許的目光，有時(shí)回答得好，還會(huì)和我們握手，讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞，都覺(jué)得自己能干極了！在課后，她也時(shí)刻關(guān)注著我們，一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好，就會(huì)耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。
記得有一次，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)翟萬(wàn)翔和我開玩笑，結(jié)果我一不高興，和他打得不可開交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄，同學(xué)們也都嚇得跑開了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，并且放學(xué)后在教室里等她。一開始，我們倆都?xì)夂吆叩氐韧趵蠋焷?lái)，隨著窗外的天色越來(lái)越黑，我們都開始有點(diǎn)后悔了。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，逐個(gè)問(wèn)起打架的原因，最后，她對(duì)我們說(shuō)：“你們都是好朋友，什么事情都好說(shuō)，光頭腦發(fā)熱是不行的，亂打一氣沒(méi)有任何好處，只會(huì)傷和氣，你們想想對(duì)嗎？”我們倆心里滿是后悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班，不由低下了頭。于是，我和翟萬(wàn)翔和好了。
王老師不光對(duì)我們關(guān)心和寬容，還能理解我們的心思，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語(yǔ)文不夠理想，心里非常難過(guò)。第二天，上完課后，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著，準(zhǔn)備挨罵，可王老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你平常詞語(yǔ)積累是多，但錯(cuò)別字也多，這就是你這次沒(méi)考好的原因！”我小聲說(shuō)道：“我要多默詞。”“好，就這么辦，這個(gè)任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)10分！”說(shuō)著，王老師拿來(lái)三本本子讓我回家默寫用。我開心極了，一溜煙跑遠(yuǎn)了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴(yán)格要求我們。
王老師雖然年紀(jì)不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機(jī)世界各地跑，同時(shí)也鼓勵(lì)我們多去外面的世界開闊視野。對(duì)了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！
說(shuō)起王德宏老師，我可以幾天都說(shuō)不完，她就是我心中最美的老師。
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