【精選】教師作文錦集5篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的教師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師作文 篇1
入夜，
星星熟睡在月亮身旁，
點綴著天空的寧靜。
桌上那堆如山的作業(yè)，
還有那個執(zhí)筆的你。
弧形的嘴角映出沉重的心長，
一遍一遍的教案，
一張一張的試卷，
你累，卻說自己快樂著。
夜蟬的鳴叫，
宛如一首動聽的催眠曲，
我們越聽越困，
卻是讓你越聽越清醒。
燈下的你，窗外的我。
你是誰，其實你是你。
所有的蠟炬成灰，
所有的春蠶吐絲，
那是你，象形的你。
是你，
正因如此，
我們把夢想全交給你。
你用雙手撐起純粹的心靈，
你洗凈所有夢的華麗，
吹去所有夢的距離，
只為讓所有的夢，
心連著心 。
我知道是你，
是你，
不怨辛苦艱難，
不怨精疲力盡，
只為，
教書育人。
你是你，
我知道是你，
你是偉大的人民教師。
9月的季節(jié)，
黃金的燦爛收獲，
我知道是你，
堅定的聲音，
為所有學(xué)子們貢獻，
讓夢想在手中起航!
教師作文 篇2
我的語文老師是朱老師，他和藹可親，幽默風(fēng)趣，常在課堂上引得我們哈哈大笑。 朱老師個子很高，長的胖胖的，方方正正的臉上戴著一副金邊眼鏡，一看樣子就知道是一個平易近人的老師。朱老師常穿著一件褐色的外套，里面搭配一件粉色的襯衣，看起來很有活力。
朱老師上課時非常喜歡講故事。有一次，老師講他以前班上的一個女學(xué)生，叫康婷。某天，一個初三的男生，當(dāng)面說她長得很中性像男生，她聽后隨即從書包里摸出一把刀（小裁紙刀），快速地跑去“追殺”那個男生（當(dāng)然沒有出事啦），講到這里時，我們已經(jīng)笑得人仰馬翻了，’同時也讓我知道了惡語攻擊別人是會激怒人的。 朱老師喜歡在一些詞語的結(jié)構(gòu)上做一些改變，讓詞語非常形象生動，便于識記。像“斑駁”，老師就改成了“斑XX”，“驀”改成了“草日大馬”。還有一次報聽寫，老師報“罪孽”，我們都不會寫，于是老師就提示大家說：“日本有一部電視劇叫《罪孽》，演女主角的那個人就叫‘草追辛子’啊”！正是因為朱老師這些形象的提示語，我才將一些不好寫的字記住。
朱老師講課非常生動，常說一些流行的絡(luò)語言。有一次，朱老師正津津有味地講著課文，突然他一揮手，說了一句：“神馬都是浮云�。 碑�(dāng)時貌似大家都沒聽懂，后來跑來問我，我才告訴他們“神馬”就是“什么”的意思。大家這才恍然大悟。
朱老師雖然很幽默，但是他對我們學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格，批改作業(yè)一絲不茍。平時訓(xùn)練和出考卷都很難，課堂作文給的評分也比考試時低，他平時高標(biāo)準(zhǔn)地要求我們學(xué)好語文，希望我們班的語文在中考中取得好成績。
朱老師雖然不是我們的班主任，但他關(guān)心我們的成績?nèi)缤嘀魅�。聽媽媽說，朱老師在我們班的家長會上，還邊用手打著手勢，把我們學(xué)習(xí)的情況講得很仔細，把學(xué)習(xí)的要求和語文應(yīng)得多少分才能上重高而不拖后腿等等說得很詳盡。媽媽說，朱老師是一位很負責(zé)任的.老師。
朱老師就是這樣一個幽默、時尚、有好的教學(xué)方法而又有責(zé)任心的好老師，我們都喜歡他。
教師作文 篇3
時間真的過的好快，我參加工作已經(jīng)有一年的時間了，現(xiàn)在的自己回想過去的我，那時自己應(yīng)對一件小事卻顯得手忙腳亂的樣子真的很傻很可愛。這一年，我不僅在業(yè)務(wù)上提升自己，在教學(xué)上也有了進步。
我從一本書中看到，成功=停止抱怨+改變自己，看到這句話，我覺得自己想要成為一個好老師，是否應(yīng)該遵循這樣的真理去實施呢？一個人如果總是抱怨自己的所處的環(huán)境不好，從而去挑剔一些不如意的地方，那么那樣的生活會讓一個正常人瘋狂；如果能從多角度去觀察你生活中的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)其中的美好，找到自己有所留戀的地方，那么生活是不是會變得有些希望呢？換個角度想想似乎沒這么糟，而且?guī)讉�星期過去，孩子們都變得又可愛又乖，有時忍不住還會去親親他們，而我的那種緊張恐懼的心理也就自然而然消失了。
想做一位出色的教師，在課堂教學(xué)方面一定要能拿出特色。從新教師亮相課開始的每一次教學(xué)展示，我能自信的說，我是在進步中，雖然步子不大，但是我這只小船總是處在不斷前進的狀態(tài)之中。在這一方面，我們的包老師對我們新教師付出了很大的心力，每次展示課后都會細心的幫我們歸納亮點與不足，并且梳理教學(xué)過程，讓我從她的說中，體驗到了幼兒教師課堂展示的魅力。不僅是從這之中發(fā)現(xiàn)，在平時的教學(xué)帶班中，如果她有什么好的辦法，一定會傳授給我們新教師，所以在這一年中，我們新教師能這么快速的成長一方面是自己的努力，還有一方面就是包老師對我們的培養(yǎng)。我們新教師很珍惜每次青年學(xué)習(xí)組的探討與鉆研，在那里我們吸收了很多的養(yǎng)分，讓自己茁壯成長！
期待下一年更好的表現(xiàn)……
教師作文 篇4
每個人生活在社會上，都應(yīng)該做一些對社會有意義有貢獻的事。人們各有各的興趣，各有各的志向，因此他選擇的職業(yè)也不相同。例如：有些人想做富有的商人，有些人想做濟世救人的醫(yī)生，有些人希望做保衛(wèi)祖國家圓的維持社會秩序的警察，有些人希望做勇于探索的科學(xué)家，我卻希望做一位光榮的人民教師。
假如我是一位人民教師，我要鼓勵那些天真活潑的學(xué)生多看課外書，要德`智`體等方面全面發(fā)展，讓他們不僅僅依靠老師去獲得課本的知識。我要擴大學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的想象力，充分肯定學(xué)生獨到的見解，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，為他們開創(chuàng)一個廣闊的天地。
假如我是一位人民教師，我會平等地對待每一個學(xué)生，做到“一視同人”，決不包庇成績優(yōu)秀的學(xué)生，更不鄙視一些成績差的學(xué)生，如果他們犯了錯誤，我一定會循循善誘，使他們能認識自己的錯誤，并給他們改過自新的機會。
假如我是一位人民教師，我不會讓學(xué)生整天除了學(xué)習(xí)功課就是溫習(xí)功課。當(dāng)他們在學(xué)習(xí)上或生活上遇到困難時，我會變成一名學(xué)生一樣與他們一起克服困難，一起分享學(xué)習(xí)的樂趣。
假如我是一位人民教師，我會努力創(chuàng)提高自己的教學(xué)水平。鼓勵學(xué)習(xí)多參加有益的活動，并耐心教育學(xué)生，使他們有一個正確的人生目標(biāo)。培養(yǎng)出他們對個方面的興趣。我要像辛勤的園丁那樣不辭勞苦，把花園里的幼苗栽培好，使幼小的苗兒茁壯成長。
教師，是一項多么神圣的職業(yè)，它給予人們的知識，傳授給人類技術(shù)，帶給了人們學(xué)習(xí)的興趣，我一直非常向往能做一名人人都敬仰的人民教師，假如我的愿望真的實現(xiàn)了，那多么美好��！
這畢竟是一個夢，我要有知識武裝自己，讓夢想變成現(xiàn)實，做一名優(yōu)秀的人民教師。
教師作文 篇5
唐老師：
展信佳!
不知何時，寧波的馬路上，多了股淡淡的清香，看著花店外的招牌，陡然發(fā)現(xiàn)，教師節(jié)悄然將至。
我沒有給老師送花的習(xí)慣，也許是因為有點害羞，這次，我卻意外地進了花店，花店老板娘問我是要送老師吧!我說，是要送您的，老板娘笑呵呵地說你們的老師收到了一定會很高興的，可聽了她的話，笑容在我臉上僵了好久，澀澀地從嘴中吐出一句話“老師她收不到的!”“不會吧!”老板娘愣道。
是啊，不會吧!很難想象，您已經(jīng)不在我們身邊好久了，今晚的風(fēng)出奇的涼，把我要送您的花的花瓣吹地搖搖欲墜，又填進了衣衫，在各處鼓起了它們的形狀，和您相處不長的那段時光，像是黑白映畫一般在眼前回放。
我在您的課上不小心打了會瞌睡，您一把揪起我，我們大眼瞪小眼，那時我心想“怎么說我也是女生啊，怎么那么兇?”
我一道題做錯了三遍，你用手指擢著我腦袋說“你怎么就那么沒腦子?”
我在辦公室給您捶背，您滿臉倦意地問我“你在家也會給父母捶背嗎?”我無言以對。
這些回憶，雖然不是最美好，最感人的，但對于我來說，卻是您留給我最難忘的。
夜色漸暗，手中捧著要送您的花，花瓣一片，二片地灑落在地，然仍被風(fēng)吹得看不見蹤跡，雖然不知您身在何處，但我衷心地祝您：
教師節(jié)快樂!
您永遠的學(xué)生
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