不老的老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的不老的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不老的老師作文1
我的班主任張老師告訴我寫作文要有真情實(shí)感，我的聲樂老師告訴我唱歌時(shí)要有真情實(shí)感，我的鋼琴老師告訴我彈鋼琴時(shí)要有真情實(shí)感。由此我知道，表達(dá)自己要發(fā)自內(nèi)心飽含真情實(shí)感，才會(huì)達(dá)到很好的效果。
在上學(xué)期四年十一班主辦升旗儀式的那天，我和劉依琳同學(xué)一起唱了一首歌，叫不老的老師，這首歌之所以受到大家喜歡是因?yàn)樗磉_(dá)的是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的心聲，希望老師永遠(yuǎn)不會(huì)老，一直年輕、美麗。唱的時(shí)候，我們飽含了自己真情實(shí)感，用歌聲表達(dá)出對(duì)張老師的熱愛——每天第一個(gè)來，最后一個(gè)離開，教室里一直都有張老師忙碌的身影，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，下課了老師也不休息還在教室里細(xì)致地批著同學(xué)們的作業(yè)。同學(xué)受傷了，張老師會(huì)細(xì)心照顧；同學(xué)做錯(cuò)事了，張老師會(huì)悉心教誨；同學(xué)們有不會(huì)做的題，張老師會(huì)耐心講解。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，張老師培育出許多屆優(yōu)秀的學(xué)生，歲月在她臉上也有了些許痕跡——如果張老師不會(huì)老，永遠(yuǎn)有著青春的面龐該多好�。∵@首歌既是對(duì)老師贊美，也表達(dá)了每一個(gè)同學(xué)的愿望，愿老師永葆青春！
張老師是一盞燈，張老師是一根蠟燭，她培育出一批批誠(chéng)實(shí)、守信，正直和愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，張老師有一顆不老的心，她會(huì)把她的知識(shí)一直傳承下去。不老的心，不老的笑，我們的老師永遠(yuǎn)不會(huì)老！
不老的老師作文2
老師啊您是園丁我們是花；您是陽(yáng)光我們是小苗您在我們心里是不老的.園丁培育我們快樂成長(zhǎng)。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教育成彬彬有禮的小學(xué)生這中間您和我們經(jīng)歷了許多事情您用心良苦為我們付出那么多。
幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對(duì)問老師去！可站在老師辦公室門口膽怯的我又猶豫了進(jìn)辦公室老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我太愚笨？可埋藏在心里又不知道這道題該怎么做。唉到底該怎么辦呀？我的心七上八下在門口徘徊。這時(shí)老師發(fā)現(xiàn)了我走了出來。呀這下可慘了我想道。“咦潘凱博你站在門口干嗎？有事嗎？趕快進(jìn)來呀！”“老師我┅有問題問您�！薄皢柊桑 崩蠋熡H切地說。“老師您看這道題該怎么解？”“你真是個(gè)好學(xué)的孩子對(duì)不懂就要問。”接著老師耐心地給我講解起來她講得很仔細(xì)。這里不懂講這里那里不懂講那里。直到我懂了會(huì)做了老師才肯放下手中的筆和紙。長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣：“你先回家吧！”“那您呢？老師�！薄拔疫�有作業(yè)沒改完�！边@時(shí)我才注意到老師的辦公桌上還有一大堆作業(yè)沒批完。我的心里一熱老師你真是我們的好老師！
其實(shí)在我的記憶中有許許多多這樣的好老師猶如不老的園丁生活在我們中間默默為我們付出那么多�，F(xiàn)在我們迎來金色的九月迎來了老師的節(jié)日我們無以回報(bào)能回報(bào)的就只有努力學(xué)好知識(shí)將來做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人這樣才是對(duì)老師最好的報(bào)答最好的感謝！
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