致敬愛(ài)的老師作文（精選50篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的致敬愛(ài)的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
致敬愛(ài)的老師作文 1
明天就是教師節(jié)了，我在這里先祝各位老師教師節(jié)快樂(lè)！
但今天我更要祝賀的，是我的張老師。她是一名盡職盡責(zé)的數(shù)學(xué)老師，今年她退休了。她教了我5年，把我從一個(gè)剛?cè)雽W(xué)還什么都不懂的小女孩，變成了一位知識(shí)淵博的少年！俗話說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。應(yīng)該就是說(shuō)像您這樣的老師吧！還記得有一次，我放學(xué)的時(shí)候，您還在認(rèn)真仔細(xì)的教一位同學(xué)，這樣的場(chǎng)面有很多。您的腿不好，做完了手術(shù)還要堅(jiān)持來(lái)教我們，是怕我們的'課程落下。在課上你忍痛一整節(jié)課堅(jiān)持站著為我們上課，下課后還要去四班上課，只為能讓我們對(duì)課程了解得更深透！
如果您是太陽(yáng)，那我就是永遠(yuǎn)向著太陽(yáng)的向日葵：如果您是藍(lán)天，那我就是藍(lán)天上的白云；如果您是大海，那我就是大海中自由遨游的小魚。您是已一盞在黑暗中的明燈，照亮了我向正確的路努力前進(jìn)。您就是我知識(shí)的啟蒙老師，話說(shuō)一日為師，終身為父。您可是教了我們五年��！昨天，您來(lái)到了我們的教室，這是您退休后第一次來(lái)到我們班級(jí)，手里還抱著剛出生沒(méi)多久的小孫子。您還是像以前一樣關(guān)心我們，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)、關(guān)心我們的生活。讓我感到很親切、很溫馨！多么希望您能繼續(xù)教我們��！
感謝您對(duì)我的教育之恩，提前祝您教師節(jié)快樂(lè)！
致敬愛(ài)的老師作文 2
我有一個(gè)令人敬佩的媽媽。媽媽有一張瓜子臉，戴著一副近視眼鏡，把眼鏡摘下來(lái)，眼球就顯得格外鼓起，這是長(zhǎng)年戴眼鏡的結(jié)果。眼睛下高高的鼻子，可幫了媽媽好大的忙呢！每當(dāng)眼鏡要掉下來(lái)的時(shí)候，鼻子就拼盡了力氣，努力地扛著。鼻子下的一張嘴總是“嘰嘰喳喳”地說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，耳朵想清靜一下都不行。
我的媽媽是一名彩票銷售員，有一個(gè)星期天的下午，媽媽帶我一起去上班。我發(fā)現(xiàn)來(lái)陸陸續(xù)續(xù)打彩票的人很多，有二元、六元、十元……甚至上百元都有，媽媽一直忙個(gè)不停，有時(shí)我也幫一下忙。
約三點(diǎn)鐘，由于一張彩票掉在了地上，媽媽彎腰去撿時(shí)，發(fā)現(xiàn)地上有一疊百元大鈔。她撿起來(lái)一個(gè)個(gè)地問(wèn)誰(shuí)掉了錢。可在場(chǎng)的人一個(gè)都沒(méi)有掉錢。媽媽只好把錢放在抽屜里，等失主來(lái)拿。大約又過(guò)了十五分鐘，一位男人匆匆忙忙地跑進(jìn)來(lái)東找西找，滿頭大汗。
媽媽看到這個(gè)情況，就上前問(wèn)：“你在找什么？”“我的錢丟了�！薄澳銇G了多少？”“5張一百元，3張五十元，3張十元，共六百八十元�！蹦腥思鼻械卣f(shuō)。媽媽把抽屜里的錢拿出來(lái)點(diǎn)了點(diǎn)，不多不少正好六百八十元。媽媽對(duì)那個(gè)男人說(shuō)：“這是不是你的？”“對(duì)，對(duì)，對(duì)，這就是我的，謝謝！”“沒(méi)關(guān)系，以后注意點(diǎn)�！苯又衷凇班栲枧九尽泵﹂_了。
我看著剛剛發(fā)生的'一幕，又看著眼前全神貫注不停忙碌的媽媽，敬意不禁油然而生，媽媽你不僅長(zhǎng)得美，同樣還是我的良師啊！媽媽，女兒愛(ài)您！
致敬愛(ài)的老師作文 3
老師，不知用多少詞語(yǔ)、句子來(lái)形容過(guò)了，不同的老師有不同的教學(xué)風(fēng)格和性格。
步入初中后，老師變得嚴(yán)厲了，我也有想念過(guò)我曾經(jīng)的老師。我們班的李老師，是一個(gè)非常嚴(yán)厲的老師，剛開始，我們都對(duì)這老師有點(diǎn)警戒心，怕一不小心就把老師惹生氣了�？傻搅撕髞�(lái)，我們發(fā)現(xiàn)，老師也是一個(gè)對(duì)我們特別好的人，她的臉上也有了笑容，也喜歡和我們嘻嘻哈哈地打鬧。
每個(gè)月都有一次“生日會(huì)”，同學(xué)們?cè)谀莻�(gè)月過(guò)生的人，還可以得到老師親手寫的'賀卡，雖然不是老師親自做的，但里面也是包含了老師對(duì)同學(xué)們的愛(ài)。
我曾看見過(guò)一個(gè)新聞，一個(gè)地方發(fā)生了大地震，一所學(xué)校察覺(jué)后就趕緊疏散同學(xué)。有一個(gè)班里有幾個(gè)同學(xué)還沒(méi)逃出去，已經(jīng)有東西往下掉。這時(shí)，老師用自己的身體幫學(xué)生們擋住了石頭。學(xué)生們得救了，但老師不幸去世了。我想，如果我們發(fā)生了這樣的事，老師一定也會(huì)為了救我們而犧牲自己吧。
老師！叫一聲老師，給老師一種幸福感。因?yàn)槲覀兙褪抢蠋熥钣H最親的親人。
致敬愛(ài)的老師作文 4
這也許是最后的祝福！今天，我們就要離別你那寬闊溫暖的懷抱。還記得嗎？我們?cè)?jīng)在笑聲中渡過(guò)，我們也曾在悲痛中哭過(guò)，可你那飽含深情的眼睛里也想流出吻別的淚花��！時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，可是我們挽留得住對(duì)你的依戀，因?yàn)樵趥牡臏I花里也會(huì)閃爍著溫暖的金光，在開心的笑聲中也會(huì)流出熱情的關(guān)懷。我們就像含苞未放的花蕾，想開放，可是我們?cè)跄苁艿米★L(fēng)雨的`打擊呢？是一位辛勤的園丁用她的慈愛(ài)這心澆灌我們，耕種我們，讓我們?cè)谌碎g的風(fēng)雨中茁壯成長(zhǎng)�？墒且恍╅L(zhǎng)滿了蟲子的花變壞了，他們淡忘了你的撫養(yǎng)，淡忘了你的關(guān)懷。雖然你表現(xiàn)是那么地鎮(zhèn)定，可你心中就像一塊大石頭壓住了心一樣，讓你覺(jué)得負(fù)擔(dān)太重了，讓你覺(jué)得悲傷，你并沒(méi)有放棄對(duì)我們的耕耘，因?yàn)槟阌X(jué)得可能還會(huì)有希望，也許壞的花兒也有好的一面，從此你就更加的勞累了。
離別的鐘聲敲響了，無(wú)情的命運(yùn)伸出了離別的手，把我們從你身邊奪走，怎能忘��！第一天你給我們上課時(shí)，我就注視到你的眼里充滿了知識(shí)的光芒。你是一個(gè)喜歡文學(xué)的老師，因?yàn)槟愠Ｓ媚暤哪抗飧惺艽笞匀坏臍庀�。每一個(gè)學(xué)生都是蓓蕾，總有一天，他們會(huì)在祖國(guó)的大花園里盛開，當(dāng)他們都成為參天大樹的時(shí)候，一定會(huì)向你至以最崇高的敬禮。
我愛(ài)你，也衷心的祝愿你——老師！
致敬愛(ài)的老師作文 5
在上星期六下午的課外活動(dòng)時(shí)間里。只聽到四樓教室里不停地傳出：“答得對(duì)，加10分!”接著是一陣陣掌聲。啊!這原來(lái)是我們六年級(jí)四個(gè)班正在開展一次生動(dòng)有趣的語(yǔ)文比賽活動(dòng)。
比賽在繼續(xù)進(jìn)行著，一會(huì)兒是多音字組詞，一會(huì)兒又是成語(yǔ)游戲……比賽范圍廣泛，內(nèi)容豐富多采。一班比分落后一些，剩下我們兩個(gè)班比分交替上升，爭(zhēng)奪十分激烈。
在考了一連串回答題之后。黑板上出現(xiàn)了一張大卡片，主考老師對(duì)我們說(shuō)：“這是一首詩(shī)歌，看誰(shuí)能最先背下來(lái)，再有表情地朗讀一遍。”詩(shī)歌的題目是《啊，老師》，我聚精會(huì)神地看了遍，原來(lái)詩(shī)中選擇了明星、泉水、彩虹、勁松四種事物作比喻來(lái)歌頌我們的老師。我暗暗下定決心，一定要很快背好這首詩(shī)，抒發(fā)我們對(duì)老師的熱愛(ài)之情。
不一會(huì)，16句詩(shī)我居然背下來(lái)了，但還不放心，又默背了一遍。有把握了，我舉手起立。開始心里有點(diǎn)兒發(fā)慌，當(dāng)我看到教室里老師和同學(xué)們100多雙眼睛正放射著期待的目光時(shí)，頓時(shí)，我勇氣倍增，從容不迫地走上講臺(tái)，懷著崇敬的心情，面對(duì)著老師和同學(xué)們大聲地朗讀起來(lái)：
高空中閃爍著一顆明星，那是老師智慧的眼睛。它照亮了我們的道路，在知識(shí)的天地馳騁。
背著背著，我不由自主地把目光移到坐在后排的老師們那里。啊!好多的老師呀，羅老師、張老師，還有我們班主任李老師，正慈祥地看著我，好像在鼓勵(lì)我勇敢地讀下去――
高山上流淌著泉水淙淙，那是老師親切的叮嚀。它增添了我們的勇氣，向著新的高峰攀登。
敬愛(ài)的'老師，我們?cè)跄芡洠合掠炅�，您用雨傘遮著我�?大掃除，您帶頭擦最臟的玻璃;您美好的心靈陶冶了我們……我用鏗鏘有力的語(yǔ)調(diào)往下朗讀：
高空中飛架著一道彩虹，那是老師美好的心靈。它陶冶了我們的品德，像水晶一樣純凈。
致敬愛(ài)的老師作文 6
今天是九月十日，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上參加了學(xué)校組織的慶祝教師節(jié)的活動(dòng)。
同學(xué)們穿著統(tǒng)一的服裝，精神抖擻的站在操場(chǎng)上，操場(chǎng)的周圍的籃球架上綁著五顏六色的氣球，隨著鑼鼓聲的敲響活動(dòng)開始了。
每個(gè)年級(jí)的同學(xué)都派出了代表進(jìn)行發(fā)言，為老師送上我們美好的祝福。老師們也準(zhǔn)備了豐富多彩的表演。有的.老師表演詩(shī)歌朗誦，有的老師表演散文朗誦，還有的老師進(jìn)行了演講�？吹嚼蠋熅实谋硌葑屛蚁氲搅死蠋熎饺绽锏膶�(duì)我們的教導(dǎo)，多練習(xí)讀課文的好處就是能讓自己以后大膽的朗誦，只有多付出努力就會(huì)有收獲。我們就像小樹一樣吸收的養(yǎng)份越多越粗壯。
一陣熱烈的掌聲打斷了我的思諸，活動(dòng)圓滿結(jié)束了，我想對(duì)老師說(shuō)：“辛苦您了，老師，我愛(ài)您！”
致敬愛(ài)的老師作文 7
陳老師是我最喜歡的語(yǔ)文老師傅，她長(zhǎng)著一雙大的眼睛水汪汪的，圓圓的`臉，當(dāng)我上課不認(rèn)真聽時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)疑問(wèn)的目光，好象在說(shuō)：在上課呢，你為什么不認(rèn)真聽課？
當(dāng)我上課回答不出問(wèn)題時(shí)，她的眼睛就會(huì)投來(lái)鼓勵(lì)的目光，好象在說(shuō)：別緊張，你一定能回答上來(lái)。短短一年的相處，陳老師是帶我們走進(jìn)知識(shí)海洋的教室，又成了我們學(xué)校中的“媽媽”，又成了我們下課是的“伙伴”。老師我永遠(yuǎn)愛(ài)您，我最最敬愛(ài)的老師。
致敬愛(ài)的老師作文 8
她總喜歡穿粉色的裙子，粉色的外套，粉色的皮鞋，像春姑娘一樣。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，扎著高高的馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有活力。她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
她愛(ài)笑。許多老師都怕同學(xué)們不遵守紀(jì)律，對(duì)學(xué)生們板著面孔，她不怕，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，開心得很。她的臉上有兩個(gè)小酒窩，笑起來(lái)像陽(yáng)光一樣燦爛，同學(xué)們寫出了很多有趣的作文，她笑得合不攏嘴。
她很幽默。她總是給我們講很多故事，尤其是講她自己的.故事，她說(shuō)，她一天能吃20個(gè)雞蛋。她早上剛剛起來(lái)就蒸了五個(gè)雞蛋，中午又炒了五個(gè)雞蛋，晚上又燉了五個(gè)雞蛋。不到十分鐘她又餓了，又煮了五個(gè)雞蛋。聽完后我們都笑出了眼淚，緊接著打起精神投入到學(xué)習(xí)了之中。
她從來(lái)都不真生氣，剛上課沒(méi)多久就有人要上廁所，她一揮手說(shuō)：“去吧！”接下來(lái)一個(gè)接著一個(gè)的同學(xué)走到她跟前說(shuō)：“老師，我想上廁所�！彼劬σ坏�，說(shuō)：“不許去。”同學(xué)們灰溜溜地回到座位上。但是老師沒(méi)有生氣，繼續(xù)講課和批作業(yè)。我心想：要是別的老師一定會(huì)停下講課，專門批評(píng)上課上廁所的同學(xué)，讓他們?cè)僖膊桓疑险n去廁所了。
我喜歡這樣的老師，我喜歡各種樣子的楊老師。
致敬愛(ài)的老師作文 9
大家都說(shuō)：“學(xué)生是花，老師是園丁�！眿寢寘s說(shuō)：“你們都是老師栽下的果子。”我無(wú)法明白媽媽話里的意思，媽媽說(shuō)只要我在學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，等將來(lái)有了成績(jī)我就會(huì)明白。我的成績(jī)那么好，可是怎么還是不明白呢？我愛(ài)我的班主任鄭老師，我對(duì)媽媽說(shuō)：“如果我真是果子，我要讓鄭老師每天都嘗到香甜的味道�！�
上課時(shí)，她運(yùn)用課外知識(shí)結(jié)合課文內(nèi)容，我們既記住了課文的內(nèi)容，又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)。鄭老師不把學(xué)生只當(dāng)“聽眾”，她鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生讀書時(shí)都帶著“？”去分析，去思考。她還讓我們?cè)谡n堂上質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給她和書找不是，誰(shuí)的想法好，她就用獎(jiǎng)?wù)伦鳛楠?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)我們對(duì)語(yǔ)文課的興趣。
她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般。每天只布置一兩個(gè)作業(yè)，卻叫我們買兩本練習(xí)，有空就做練習(xí)，見縫插針。卻不直接布置這兩本的作業(yè)，讓我們學(xué)會(huì)自覺(jué)地學(xué)習(xí)。和初中有個(gè)銜接，有個(gè)好習(xí)慣。
鄭老師對(duì)待我們的學(xué)習(xí)是一絲不茍的'。早自修時(shí)，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學(xué)具卡片上的一個(gè)個(gè)詞組。對(duì)于班上成績(jī)不夠理想的同學(xué)，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時(shí)間，能多補(bǔ)進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)。這些，能不使人感動(dòng)嗎？
媽媽看到我上面所寫的內(nèi)容，她又說(shuō)：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學(xué)生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話里的意思，我從心底里更愛(ài)我的老師了！
致敬愛(ài)的老師作文 10
老師你想我們的父母一樣陪伴著我們成長(zhǎng)，我們的一舉一 動(dòng)都在你的眼里，如果我們做錯(cuò)了什么你會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我 們，如果我們幫長(zhǎng)輩做一點(diǎn)事情你會(huì)夸我們能干，我們已 經(jīng)成熟了，每當(dāng)你夸我的時(shí)候我就像經(jīng)歷了酸甜苦辣一 樣，我經(jīng)常這樣想：如果老師是大海，那我就是那一條小 魚，如果我是一只小鳥，那老師就是浩瀚的天空，如果老 師是肥沃的土地，那我就是那一棵小樹，老師如果沒(méi)有你 的話我不可能學(xué)到那么多的知識(shí)，也就不會(huì)有今天的我 了，所以我想告訴你如果我們將來(lái)有了成就那是你的功 勞，你為我們的`學(xué)習(xí)都操碎了心可我們還不領(lǐng)情，老師這 一份恩情我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中的，如果某一天你在路上看到 的那一個(gè)有著成就的男人，那可能就是我。 老師謝謝你
親愛(ài)的老師，我知道你默默地陪了我們這么多年，默 默的教育我們，默默地對(duì)我們的學(xué)習(xí)做出了特別大的貢獻(xiàn)。 慢慢的，你以前那黑乎乎的頭發(fā)如今已是一條一條地變白 了很多，但你絲毫沒(méi)有怎么在意，老師，你日夜都在但優(yōu)著我 們的學(xué)習(xí)情況，你不累的嗎？ 我想，老師，你一定是很幸苦，但你似乎沒(méi)有什么怨言。就是 這樣，我們的知識(shí)就也就豐富了很多，真是謝謝你為我們做 一切喔—— 以前，老師，你為我們而嗓子都沙了，但是你仍然堅(jiān)持 著來(lái)教我們，連透口氣的時(shí)間也沒(méi)有什么，只是默默地教我 們。老師，謝謝你教會(huì)了我們做人的道理，是你讓我擁有這么 豐富的知識(shí)，是你教會(huì)了我走上人生的路，我真的是感激不 盡你對(duì)我們的愛(ài)！老師，我為你感到自豪！—— 老師，你就像一盞明燈，照亮了我們要走的路，讓我們 每天都走上快活的人間路，。老師，你的知識(shí)就如天上的星星 那樣多，一顆顆的教給我們，讓我兒馬內(nèi)也擁有豐富的知 識(shí)！——老師，等我>長(zhǎng)大了以后，我也學(xué)你這樣，把自己所學(xué)到的， 所知道的，都貢獻(xiàn)給那些年幼無(wú)知的小孩——讓他們也右有豐
富的知識(shí)，就這樣一代一代地傳下去，我想就這樣，全中國(guó)的 人都是聰明人，沒(méi)有一個(gè)笨蛋，那多好呀—— 老師，你為我們所做的一切，都是無(wú)法用語(yǔ)言代替，只 能用心來(lái)溝通的，用心來(lái)表達(dá)！
致敬愛(ài)的老師作文 11
我叫陳某某，已經(jīng)度過(guò)了11個(gè)“六一那個(gè)兒童節(jié)”。從上幼兒園到四年級(jí)，有幾位老師的印象已經(jīng)隨著時(shí)間的流逝，揮只而去，但有幾位老師的印象卻深深地印在了我的腦海里，其中有一位老師我非常的'敬佩。
他已經(jīng)陪著我度過(guò)了兩個(gè)學(xué)期，他是教我三四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師他姓祝。
祝老師講課，幽默風(fēng)趣，同學(xué)們聽著都很輕松。記得有一次上數(shù)學(xué)課，祝老師邁著輕松的步伐走進(jìn)教室說(shuō):“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)新課，在學(xué)習(xí)新課之前，同學(xué)們聽我說(shuō)一段話：從前有座山，山里有座廟，廟里有一個(gè)老和尚，從前有座山…….”同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，有同學(xué)說(shuō):“這根本說(shuō)不完嘛！”說(shuō)的好，我們通常把小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字，依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的數(shù)字就叫做循環(huán)小數(shù)。還有一種比較典型的小數(shù)，比如3.58686，這個(gè)“5”是混進(jìn)去的，沒(méi)有循環(huán)，我們把這個(gè)小數(shù)叫做“混循環(huán)小數(shù)�！弊＠蠋熃�(jīng)常給我們舉例子，講故事，總能夠在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)。
記得有一次，祝老師讓我們?cè)诎嗬镒x書，自己出去了。因?yàn)闆](méi)有老師在班里，班里亂哄哄的，同學(xué)有的說(shuō)話，有的不在自己的座位上，跑來(lái)跑去，還有的追逐打鬧。下課鈴響了，別的班鎖好門回家去了。老師不在，我們又不敢出這個(gè)教室，只能看在眼里，急在心里。大約過(guò)了幾十分鐘以后，同學(xué)們沒(méi)有了耐心，便出去找祝老師。最后在一家超市找到了他，看到祝老師有說(shuō)有笑地聊天。有一位老師說(shuō)：“老師，放學(xué)了�！弊＠蠋熩s緊讓我們回家了。為了這件事情老師還專門向我們道了歉。
忘了告訴你了，他還是那所學(xué)校的校長(zhǎng)呢！
致敬愛(ài)的老師作文 12
老師像蠟燭，點(diǎn)亮了我們卻燃燒了自己；老師像一艘船，帶我們駛進(jìn)了知識(shí)的海洋；老師像辛勤的園丁，精心的培育著我們。
是誰(shuí)？把自己所學(xué)的知識(shí)無(wú)私的的一字不差的教給了我們；是誰(shuí)？把我們領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的`海洋，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；是誰(shuí)？像媽媽一樣無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)著我們……是我們的老師啊！
老師，媽媽？這兩個(gè)稱呼在我心里其實(shí)是一樣的。媽媽在家里照顧著我們，老師在學(xué)校里照顧著我們。
記得有一次，我發(fā)燒了，老師急忙走過(guò)來(lái)問(wèn)我是怎么回事，當(dāng)?shù)弥野l(fā)燒時(shí)，馬上扶著我到醫(yī)務(wù)室量體溫。并且，還給我的媽媽打了電話，老師一直陪著我，知道我媽媽接我為止。
記得那一次，我們班主任生病了，但仍然堅(jiān)持給我們上課，而我們卻不知道老師的辛苦，老師在上面寫著，而我們卻在下面說(shuō)話。
老師！謝謝您，交給了我知識(shí)；老師！謝謝您，像我媽媽一樣關(guān)心我；老師！謝謝您，交給了我做人的道理。
老師！您辛苦了！老師！您辛苦了！
致敬愛(ài)的老師作文 13
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師很多很多，但我更愛(ài)的是以前教我們語(yǔ)文的老師——張穎老師！
語(yǔ)文老師大概三十幾歲，看上去很年輕，她有著苗條的身材，美麗的前額，稍稍卷曲的長(zhǎng)發(fā)，尖尖的鼻子，兩條彎彎的眉毛下，有一雙秀麗的黑眼睛。臉上的表情，時(shí)常帶著幾分柔情和微笑。我愛(ài)她不僅是溫柔可親的外表，更重要的是她認(rèn)真工作的態(tài)度。有段時(shí)間，老師生病，嗓子啞了，說(shuō)話很吃力，聲音一點(diǎn)也發(fā)不出時(shí)，她只能用手勢(shì)、用粉筆在黑板上寫出她所要表達(dá)的意思。課后老師并沒(méi)有休息，一邊批作業(yè)，一邊幫不理解題意的同學(xué)耐心的分析、講解。晚上，我想明天老師一定去看病，不能給我們上課了�？傻诙煸绯�，當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，依然看見張老師正帶著微笑在教室門口迎接我們呢！我看見了老師眼里透出的愛(ài)，心里頓時(shí)感到暖暖的。那天的語(yǔ)文課同學(xué)們特別乖，上課時(shí)特別安靜，連同學(xué)們寫字的'“沙沙”聲也能清楚地聽到。
我愛(ài)老師，她就像春天的陽(yáng)光溫暖著我們每一個(gè)同學(xué)。
我愛(ài)看到老師親切的笑容；我愛(ài)聽老師溫柔的話語(yǔ)；我更愛(ài)老師那種對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”。我想，長(zhǎng)大了，自己也想當(dāng)那樣令我敬佩和熱愛(ài)的老師。
致敬愛(ài)的老師作文 14
嗬，好一個(gè)嚴(yán)厲的老師！
第一天軍訓(xùn)，我就對(duì)我的班主任產(chǎn)生了這樣的印象：干練的短發(fā)，深邃的目光，緊繃的面孔和威嚴(yán)的眼鏡無(wú)不表示著她作為老師應(yīng)該有的甚至超出標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)厲。我們正在痛苦不堪地站軍姿，而她也沒(méi)閑著：來(lái)回地巡視，企圖抓到一兩個(gè)站姿不標(biāo)準(zhǔn)或違反紀(jì)律的同學(xué)。于是，第一天，她認(rèn)識(shí)的不是那些多么優(yōu)秀的好學(xué)生，而班里所有調(diào)皮、不聽話的學(xué)生卻都被她點(diǎn)了個(gè)遍。
以后的每一天，她的嚴(yán)厲也更加顯現(xiàn)出來(lái)；求整齊劃一的服裝，標(biāo)準(zhǔn)正確的動(dòng)作：要求積極活潑的的精神，一絲不茍的氛圍；要求認(rèn)真完成作業(yè)認(rèn)真完成考試；要求做大量的作業(yè)以外的作業(yè)，還說(shuō)：“其實(shí)課堂上留的作業(yè)根本不是作業(yè)，三兩分鐘便可以完成。而重點(diǎn)是那些自覺(jué)的練習(xí)與額外的積累�！庇谑俏覀兊淖鳂I(yè)便多了“抄寫小楷”“寫日記”“摘抄美文”“抄寫資料”一類。
而事實(shí)證明，她的那些要求是正確的。
那些近似不合理的要求和那些看起來(lái)龐大的作業(yè)量并沒(méi)有把我們壓垮，而是恰倒好處地給我們劃了一個(gè)不大不小的圈子，我們只能在其中活動(dòng)。自由而不放縱，壓制而不控制。
于是，我抱著理性的.心態(tài)去看老師，她竟然也變得可愛(ài)起來(lái)。是我看錯(cuò)了么？她上課總掛著微笑，講課是那樣仔細(xì)，經(jīng)常給我們的回答以高度的贊賞；她找同學(xué)談心交流，她給我們講一些有趣的故事，她和我們打成一片……
于是，以前哪個(gè)總是板著臉的趙老師在我心中漸漸模糊，取而代之的，是一個(gè)親切而有不失威嚴(yán)的朋友形象。
像信任我的朋友，像崇拜我的偶像，像尊敬我的信仰。老師呵，我愛(ài)你，像溪水，清澈見底，像湖泊，承載著滿滿的心意。而組成這水的物質(zhì)，就是信任，崇拜，尊敬，和其他不知名的情愫。
愛(ài)得淡淡的，卻又能在一瞬間磅礴起來(lái)，洶涌地侵吞我的心，使我無(wú)比真切地感受到我對(duì)老師的愛(ài)――那是怎樣一種難以言表的情懷��！
致敬愛(ài)的老師作文 15
春天的蠶會(huì)織到死，每晚蠟燭會(huì)哭泣，燈芯會(huì)抽干。
老師，崇高光榮的事業(yè)。你是一個(gè)勤奮的園丁，照顧我們的花。通過(guò)給我們知識(shí)，我們從無(wú)知變成了一個(gè)知道無(wú)數(shù)道理的人。是你教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�，如何做一個(gè)有用的人！
老師，為了我們，不管你多努力，你從早到晚忙著批改我們的作業(yè)，給我們備課，上課。也許，你甚至在喝茶方面為我們努力。日復(fù)一日，你有一縷白發(fā)，但那是你的辛苦。
天氣冷的時(shí)候，你總是提醒我們多穿點(diǎn)衣服，小心著涼；同學(xué)之間有矛盾，你會(huì)第一時(shí)間化解；體育課上，一個(gè)同學(xué)碰傷了。你趕緊給他治療包扎，時(shí)不時(shí)問(wèn)他“疼嗎？”疼嗎？“同學(xué)發(fā)燒，你催他/她去醫(yī)院，懸著的心就一直往下掉，直到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)什么大礙。同學(xué)眼里閃著淚光的時(shí)候，就是你關(guān)愛(ài)的見證。
當(dāng)你知道你教過(guò)的學(xué)生考上了一所好大學(xué)，找到了一份好工作，你的內(nèi)心會(huì)微笑，因?yàn)槟鞘悄愠晒Φ?見證。
“如果老師是殼，那么學(xué)生就是殼里的沙爍。經(jīng)過(guò)日日夜夜的雕琢，已經(jīng)成為一顆耀眼的明珠�！�
無(wú)數(shù)事實(shí)證明，老師是值得大家尊敬的！
在我眼里，老師就像母親一樣，關(guān)心我們，教育我們，啟迪我們！
老師，你很棒，我們愛(ài)你！愛(ài)你無(wú)私奉獻(xiàn)做梯子！
致敬愛(ài)的老師作文 16
我們的老師，就是老師嘛，為何還要加上雙引號(hào)呢？答案即將揭開。
令大家大吃一驚的是，我的“老師”竟是一只小動(dòng)物！
就在那一天里，天氣晴朗，我們準(zhǔn)備去山上看奶奶，到了奶奶家，我越來(lái)越覺(jué)得無(wú)聊，太沒(méi)意思了，所以我做出了一個(gè)驚人的決定——膽小如鼠的我要自己去山下山上走走，散散步。我一邊走，一邊哼著小曲子，腦子里飛快的回憶起快樂(lè)的童年時(shí)光……不經(jīng)意之間，我看到了一窩小鳥，其中有一只是生病的鳥媽媽，小鳥們都非常焦急，突然，有一只小鳥飛向天空，東找找，西找找，而我，就在一旁呆呆靜靜的'注視著。一眨眼，那只小鳥嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)，飛向了家，原來(lái)那只小鳥找到了食物，到了家，它急忙把食物喂給鳥媽媽吃，鳥媽媽蘇醒了過(guò)來(lái)，它蘇醒后，和那只為它找食物的小鳥擁抱了起來(lái)，不由自主的留下了眼淚，這眼淚是怎么流下來(lái)的？是因?yàn)楹⒆訉?duì)媽媽的愛(ài)，眼淚才會(huì)流下來(lái)的！
這就是孩子對(duì)媽媽的愛(ài)，包括動(dòng)物也一模一樣，它們也會(huì)體會(huì)媽媽的愛(ài)，也會(huì)愛(ài)媽媽！
因?yàn)閻?ài)，使一只小鳥成為了我的老師！
致敬愛(ài)的老師作文 17
老師好比一名辛勤的園丁，辛勤的培育我們這些小草，他無(wú)私。只知道默默地奉獻(xiàn)，不求索取，為了把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，費(fèi)勁了心血。
老師每天給我布置作業(yè)、備課這難道不是老師對(duì)我們最大的關(guān)懷嗎？備課備到晚上，改作業(yè)改到深夜，困了用涼水洗洗臉。累了，閉上眼睛稍稍的休息一下。這難道不是老師愛(ài)我們最默默無(wú)聞的表現(xiàn)嗎？老師對(duì)我們?nèi)绱岁P(guān)愛(ài)，我們不是更愛(ài)老師嗎？愛(ài)老師，我們就用優(yōu)異地成績(jī)來(lái)報(bào)答他，以及對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷，愛(ài)老師的話，老師布置的作業(yè)快快交齊做完。不要讓老師緊鎖眉頭，讓老師覺(jué)得他教的學(xué)生是最棒的.，愛(ài)老師的話在教師節(jié)獻(xiàn)給老師一張賀卡或一枝花，讓老師心情愉快一下。老師，好像一支蠟燭，把青春奉獻(xiàn)給了祖國(guó)，為他人照亮，老師是我們學(xué)習(xí)路上的一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻照耀著我們。真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
讓我們?cè)趦?nèi)心大聲呼吁：“老師，我也愛(ài)你們�！�
致敬愛(ài)的老師作文 18
我不僅愛(ài)我的父母，也愛(ài)我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
田老師有金色的卷發(fā)，櫻桃小嘴，明亮的眼睛，很漂亮。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)槲覑?ài)她的微笑。無(wú)論心里有多煩躁，多難過(guò)，多緊張，只要看到她的笑容，我就會(huì)平靜很多。記得有一次語(yǔ)文考試，題目不難，很開心。但是就在我準(zhǔn)備寫作文的時(shí)候，我又開始擔(dān)心了，怕自己因?yàn)榇中拇笠猓艉芏喾�。也許你會(huì)說(shuō)：多查幾次沒(méi)問(wèn)題。但是我不一樣。通常我會(huì)檢查出三個(gè)錯(cuò)誤，然后把兩個(gè)正確的問(wèn)題改成錯(cuò)誤的。當(dāng)我擔(dān)心的時(shí)候，田老師看中了我的心思。走到我身邊，拿起我的試卷看了一下。臉上掛著滿意的笑容。我不安的心突然平靜下來(lái)。老師的笑容讓我充滿了自信：我之前的題一定很少出錯(cuò)，作文寫得好的話，一定會(huì)得高分。因?yàn)榘捕ㄏ聛?lái)了，寫作文的時(shí)候滿腦子都是想法，很優(yōu)秀，一分沒(méi)扣。另外，我前面做的很好。結(jié)果那次考試我歷史成績(jī)最好，——，全班第二，從此成績(jī)?cè)诎嗬镞b遙領(lǐng)先。田老師的微笑給了我很大的幫助，建立了我很大的自信，讓我一次又一次取得優(yōu)異的成績(jī)。她的微笑對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)槲覑?ài)她的心。高三的時(shí)候，學(xué)習(xí)任務(wù)突然變得很重。除了我們的田老師，同年級(jí)的其他老師沒(méi)有一個(gè)不給學(xué)生很多作業(yè)。田老師平時(shí)周一到周四只多安排一點(diǎn)作業(yè)，周五只安排一點(diǎn)作業(yè)，因?yàn)樗f(shuō)：“我也是媽媽，我也是學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的。周末，我想放松一下，享受大自然�！彼膭�(lì)同學(xué)周末去大自然散步，說(shuō)大自然可以豐富他們的生活，開闊我們的視野，幫助我們健康成長(zhǎng)。她說(shuō)了這話，也照做了。每天中午，其他班的老師總是把學(xué)生“關(guān)”在教室里補(bǔ)習(xí)功課，然后兩點(diǎn)就可以出去玩了。然而，我們的'田老師從來(lái)不和他們"攜手并進(jìn)"，每天中午只安排少量的作業(yè)。剩下的時(shí)間由學(xué)生自己安排。在保證安全的情況下，想看書就看書，想玩游戲就玩游戲，想玩多少玩多少。在黑板上做這些。田老師就是用這種推心置腹的方式，讓我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)！
田老師身上有很多值得我愛(ài)的地方。如果要問(wèn)我：除了生我養(yǎng)我的父母，誰(shuí)對(duì)我最重要？我會(huì)大聲告訴你：我的田老師！爸爸媽媽給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他是我的生命，我愛(ài)我的田老師！
致敬愛(ài)的老師作文 19
我喜歡老師那烏黑光澤的頭發(fā)，我愛(ài)老師那雙明亮的大眼睛，我愛(ài)老師那彎彎月亮似的耳朵，我愛(ài)老師那端莊的神態(tài)。
我愛(ài)老師有時(shí)溫柔有時(shí)嚴(yán)肅的眼神。每當(dāng)老師上課時(shí)，下面的同學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，老師那嚴(yán)肅的眼神立刻投向那個(gè)同學(xué)，目不轉(zhuǎn)睛地看著，當(dāng)那個(gè)同學(xué)看見老師正盯著他的時(shí)候，他立馬端端正正地坐好，認(rèn)真聽課�？粗鴮W(xué)生不再說(shuō)話，老師那嚴(yán)肅的眼神立馬又變得溫柔起來(lái)。同學(xué)們上課都不敢說(shuō)話了，他們都害怕老師那嚴(yán)肅的眼神。上課說(shuō)話的同學(xué)只要改正了以后還是好孩子，俗話說(shuō)：知錯(cuò)就改還是好孩子嘛。
我還愛(ài)老師那美麗的笑容。每當(dāng)我們上課非常專心，考試考得好的時(shí)候，成績(jī)差的同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步……大家都會(huì)看到老師那美麗的.微笑！老師的微笑好像能融化你的心一樣，老師的微笑很溫暖，溫暖得可以融化你的心，讓你的心覺(jué)得暖暖的！
老師就像是森林里的指南針，指引著正確的途徑；老師就像是花園里的園丁，每天修剪著我們這些溫室里的花朵；老師就像是燃燒的蠟燭，默默燃燒自己，照亮了他人。這正好運(yùn)用一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
致敬愛(ài)的老師作文 20
一天晚上，我正在寫作業(yè)，突然停電了，我怎么寫作業(yè)呢？一層細(xì)密的汗珠沁出了我的額頭。我想起抽屜里還有一根蠟燭，于是我就拿出蠟燭，點(diǎn)著了蠟燭，我在那跳動(dòng)的燭光下寫起了作業(yè)。
寫完作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)蠟燭短了一大截，白色的蠟油一滴滴滾落下來(lái)。此時(shí)此刻，我不禁想起了那些培育我們的老師，他們不正像一支支燃燒的蠟燭嗎？老師，沒(méi)有過(guò)高的地位，也沒(méi)有令人羨慕的盛名。但是，他們?cè)谄椒驳膷徫簧�，默默無(wú)聞地工作著，把自己的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，向社會(huì)無(wú)私地奉獻(xiàn)上自己那顆赤城的.心。
白天，老師不僅要上課，給學(xué)生傳授知識(shí)，還要管理學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。晚上，人們或許在花前月下散步，或許在電視機(jī)前欣賞精彩的節(jié)目，或許在明亮的燈光下品茶飲酒，談笑風(fēng)生，而老師還在為學(xué)生加班加點(diǎn)。深夜，人們都已進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，可又有誰(shuí)能想到，老師雖已眼睛布滿血絲，仍堅(jiān)持批改作業(yè)，寫教案，備課。
我凝望著，思索著，覺(jué)得那一滴滴蠟油就像老師晶瑩的汗珠，那跳動(dòng)的燭苗就像老師赤城的心。
一天天，一月月，一年年，老師我祖國(guó)培育了一批又一批棟梁之才，然而，自己卻因?yàn)檫^(guò)度勞累而早早地蒼老了，這不正是燃燒了自己，照亮了別人嗎？
��！我愛(ài)蠟燭，更愛(ài)具有蠟燭精神的老師！
致敬愛(ài)的老師作文 21
字我愛(ài)古箏 扣弦、轉(zhuǎn)腕、抬臂，細(xì)如流水的樂(lè)調(diào)如潺潺流水聲，給人一種余音裊裊、回味無(wú)窮的思緒。這就是令我陶醉的古箏，中華民族最古老的樂(lè)器之一。 第一次接觸古箏是在藝術(shù)幼兒園，聽到那美妙的音符從老師的手指下流出，我就被深深吸引了。帶著這樣濃厚的興趣，我開始了古箏指法練習(xí)，并終于
可以彈《兩只老虎》、《世上只有媽媽好》這些耳熟能詳?shù)耐{，常常不由自主地邊彈邊唱。 我期待每周的古箏課，每次上課都是第一個(gè)進(jìn)入教室，離老師最近的位置坐好，開始練習(xí)曲子。我的指法越來(lái)越嫻熟，彈奏的曲子越來(lái)越多，而且每次考級(jí)都輕松過(guò)關(guān)。 我彈古箏給爸爸、媽媽聽，在家庭聚會(huì)的時(shí)候彈古箏，那歡樂(lè)、優(yōu)美、激揚(yáng)的音符為聚會(huì)增色不少。我也帶著古箏參加學(xué)校的.樂(lè)器比賽，和同學(xué)相互切磋。 古箏給我愉悅，讓我感受到音樂(lè)的美妙�！稘O舟唱晚》那極富詩(shī)情畫意的流暢旋律，生動(dòng)地描繪出夕陽(yáng)西下的湖光山色、漁舟競(jìng)歸和漁人唱和的怡人境界。而《高水流水》的渾厚深沉、清澈流暢，惟妙惟肖地顯出涓涓細(xì)流的奇妙音響，使人仿佛置身于大自然之中。 我愛(ài)古箏，它帶我進(jìn)入音樂(lè)的殿堂，給我的童年留下了最美的印記。
致敬愛(ài)的老師作文 22
雄鷹感恩天空，因?yàn)樘炜杖嗡肯�；花草感恩雨露，因�(yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗柫ⅰ腋卸髟S多人，但老師最值得我感恩，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我許多知識(shí)，特別是董老師。
董老師非常愛(ài)我們，當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)馬上來(lái)幫助我們，而且他的臉上也常常帶著笑容。有一次，在語(yǔ)文課堂上，同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題，但到了“莫斯科是哪個(gè)國(guó)家的？”這一題，讓教室里變得鴉雀無(wú)聲，只有我自告奮勇的站了起來(lái)告訴老師：“莫斯科是俄羅斯的.”。老師便向我投來(lái)贊揚(yáng)與驚訝的目光，同學(xué)們也羨慕地看著我，我得意地坐得更直了。
老師的臉上也有陰云的時(shí)候。有一天，我忘記了帶作業(yè)，董老師發(fā)現(xiàn)了，讓一個(gè)同學(xué)叫我去辦公室。當(dāng)我聽到“劉震，董老師叫你去辦公室”這句話時(shí)，我的身體微微一震，心想：��！大事不妙！被發(fā)現(xiàn)了！在去辦公室時(shí)，心想：這路也太短了吧！我都恨不得走個(gè)一兩年呢！可我改變不了事實(shí)，路還是那么短。到了辦公室，原本常笑容滿面的董老師一下子變得嚴(yán)肅起來(lái)，當(dāng)她得知我忘帶作業(yè)后便生氣的說(shuō)：“學(xué)生沒(méi)帶作業(yè)就是士兵沒(méi)帶武器”。她的眼神變得很憤怒，我覺(jué)得臉上火辣辣的，頭重得抬不起來(lái)，然后老師就讓我站在墻角反省。老師這樣做是為了幫我改掉壞習(xí)慣，因?yàn)槲沂且粋�(gè)丟三落四的孩子。我心里暗暗下決心，以后一定要避免發(fā)生這種事情。
老師的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，我們就像一顆顆種子，在溫暖的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，最后變成一顆顆參天大樹。
致敬愛(ài)的老師作文 23
“老師”是一個(gè)多么親切、光榮的名字��！每當(dāng)我聽到同學(xué)們稱呼“老師”的時(shí)候，便不禁想起我一年級(jí)的班主任馬老師。
馬老師中等身材，穿著一身整潔、樸素的衣服，剪著短發(fā)，一雙明亮的眼睛使人感到既嚴(yán)肅又親切。
記得那是開學(xué)的一天，我來(lái)報(bào)名，走到一年級(jí)的教室里，只見教室里坐著一位三十來(lái)歲的女老師，她正寫著什么。我沒(méi)有打招呼，因?yàn)槲也恢兴裁春�。過(guò)了一會(huì)兒，那位老師轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，看到我，便親切地問(wèn)：“小朋友，你是不是來(lái)報(bào)名的？我姓馬，是一年級(jí)的班主任，你就到我這兒報(bào)名好了�！蔽矣谑歉吲d地報(bào)了名。
有一次，放了晚學(xué)，外面下若滂沱大雨，窗戶被豆大的雨點(diǎn)打得“噼噼啪啪”的響，同學(xué)們都有傘，他們打著傘回去了，只有我一個(gè)人站在教室門前的走廊里。此時(shí)，風(fēng)更猛烈地怒吼著，鉛色的陰云又一次布滿了天空，仿佛要吞噬整個(gè)世界，又是一道閃電劃破了黑沉沉的天空，接著是“轟隆隆”的打雷聲。我害怕了，身子也覺(jué)得冷起來(lái)了，我哭了�？蘼曮@動(dòng)了正打著雨傘準(zhǔn)備回家的馬老師，她走了過(guò)來(lái)，溫和地問(wèn)：“海平，你怎么了？為什么哭呀？”我回答說(shuō)：“馬老師，天下著大雨，我不敢回家�！瘪R老師聽了說(shuō)：“來(lái)，我送你回家�！庇谑�，就一手撐著雨傘一手拉著我走出校門。路上，我凍得牙齒“咯咯”直響。馬老師見了，便脫下春秋衫，給我披上，我一看，呀，馬老師竟只剩下了一件襯衫，而且是短袖子的，我無(wú)論如何也不答應(yīng)，后來(lái)，馬老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“快披上，我挺得住�！庇谑�，我只好披上。馬老師把我送到家，她的臉凍得通紅，我留她住在我家，她婉言謝絕了。
馬老師由于這次受了涼，第二天就生病了。我心里非常難過(guò)，我想，老師病了，應(yīng)該去看看呀！可是帶點(diǎn)什么東西給馬老師呢？我知道送吃的東西她是不收的，想了半天，忽然我發(fā)現(xiàn)門前的月季花開了，而且散發(fā)著撲鼻的香味，摘幾朵送給馬老師，她一定會(huì)高興的，于是，我便帶著花向馬老師家走去。到了馬老師家，只見馬老師趴在床上寫著什么。我悄悄地走過(guò)去一看，原來(lái)馬老師在帶病備課。我由于心情太激動(dòng)，不小心，腳踩到了正在熟睡的貓尾巴上，貓“喵”地叫了一聲。馬老師先是一驚，然后見是我來(lái)了，便笑著說(shuō)：“海平，你身體好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“馬老師，您為了我，卻……”我抽噎起來(lái)。馬老師用潔白的手帕替我擦干了眼淚說(shuō)：“別難過(guò)，病總是會(huì)好的”。我臨走的時(shí)候，將花送到馬老師的`面前說(shuō)：“馬老師，這花剛開。送兩朵給您，您可要好好地休息��！”
說(shuō)著將花放在自己的臉上親了一下，便將花插在五斗櫥上的花瓶里。她望望花，又望望我，甜甜地笑了，我也向著她笑了。
后來(lái)，馬老師因工作的需要調(diào)走了，可我的心里一直想念著她。當(dāng)我看到月季花開放時(shí)，我就叨念著她：“馬老師啊馬老師，我什么時(shí)候再能看到您呢？啊，我看到了一一每當(dāng)同學(xué)叫起‘老師’這個(gè)名字的時(shí)候，我便想起了您；每我看到作業(yè)本上的紅杠杠時(shí)，我便想起了您，甚至連做夢(mèng)也想著您。無(wú)論您走到哪里，我決不會(huì)把您忘記，而且時(shí)刻地想著您，愛(ài)著您。
致敬愛(ài)的老師作文 24
我不僅愛(ài)我的父母，也愛(ài)我的田老師。她不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。田老師有金色的卷發(fā)，櫻桃小嘴，明亮的眼睛，很漂亮。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)槲覑?ài)她的微笑。無(wú)論內(nèi)心有多煩躁，多難過(guò)，多緊張，只要看到她的笑容，我就會(huì)平靜很多。記得有一次語(yǔ)文考試，題目不難，很開心。但是就在我準(zhǔn)備寫作文的時(shí)候，我又開始擔(dān)心了，怕自己因?yàn)榇中拇笠�，掉很多分。也許你會(huì)說(shuō)：多查幾次沒(méi)問(wèn)題。但是我不一樣。通常我會(huì)檢查出三個(gè)錯(cuò)誤，然后把兩個(gè)正確的問(wèn)題改成錯(cuò)誤的。當(dāng)我擔(dān)心的時(shí)候，田老師看中了我的心思。走到我身邊，拿起我的試卷看了一下。臉上掛著滿意的笑容。我不安的心突然平靜下來(lái)。老師的笑容讓我充滿了自信：我之前的題一定很少出錯(cuò)，作文寫得好的話，一定會(huì)得高分。因?yàn)榘捕ㄏ聛?lái)了，寫作文的時(shí)候滿腦子都是想法，很優(yōu)秀，一分沒(méi)扣。另外，我前面做的很好。結(jié)果那次考試我歷史成績(jī)最好，——，全班第二，從此成績(jī)?cè)诎嗬镞b遙領(lǐng)先。田老師的`微笑給了我很大的幫助，建立了我很大的自信，讓我一次又一次取得優(yōu)異的成績(jī)。她的微笑對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)價(jià)的。
我愛(ài)我的老師，因?yàn)槲覑?ài)她的心。高三的時(shí)候，學(xué)習(xí)任務(wù)突然變得很重。除了我們的田老師，同年級(jí)的其他老師沒(méi)有一個(gè)不給學(xué)生很多作業(yè)。田老師平時(shí)周一到周四只多布置一點(diǎn)作業(yè)，周五只布置一點(diǎn)作業(yè)，因?yàn)樗f(shuō)：“我也是媽媽，我也是學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的。周末，我想放松一下，享受大自然�！彼膭�(lì)同學(xué)周末去大自然散步，說(shuō)大自然可以豐富他們的生活，開闊我們的視野，幫助我們健康成長(zhǎng)。她說(shuō)了這話，也照做了。每天中午，其他班的老師總是把學(xué)生“關(guān)”在教室里補(bǔ)習(xí)功課，然后兩點(diǎn)就可以出去玩了。然而，我們的田老師從來(lái)不和他們"攜手并進(jìn)"，每天中午只安排少量的作業(yè)。剩下的時(shí)間由學(xué)生自己安排。在保證安全的情況下，想看書就看書，想玩游戲就玩游戲，想玩多少玩多少。在黑板上做這些。田老師就是用這種推心置腹的方式，讓我們?cè)谛腋Ｖ谐砷L(zhǎng)！
田老師身上有很多值得我愛(ài)的地方。如果要問(wèn)我：除了生我養(yǎng)我的父母，誰(shuí)對(duì)我最重要？我會(huì)大聲告訴你：我愛(ài)我的田老師！我的父母給了我生命，田老師塑造了我的靈魂，所以他們就是我的生命
致敬愛(ài)的老師作文 25
自從進(jìn)入校園以來(lái)，老師這個(gè)詞在我的字典里的意義也越深了，她就是我們班的班主任——黃老師。
記得有一次，我在操場(chǎng)上跑步時(shí)，摔了一跤，臉也劃破了一點(diǎn)，當(dāng)時(shí)的臉有股火辣辣的疼。正在我無(wú)助的時(shí)候，黃老師出現(xiàn)在我的面前，伸出纖細(xì)的手扶起受傷的我來(lái)到醫(yī)務(wù)室，清理傷口，擦了點(diǎn)藥。黃老師還不時(shí)的問(wèn)我“好點(diǎn)沒(méi)有“。一句小小的問(wèn)候，卻讓我感受的一位母親的關(guān)愛(ài)。
在我剛上學(xué)時(shí)，由于我的性格比較內(nèi)向，時(shí)刻封閉自己，不和同學(xué)互相溝通。以至于和同學(xué)們沒(méi)有什么友誼可言，更別提每次選班干時(shí)，沒(méi)有一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)角落里的我，這更讓我不能放開自己。此時(shí)，黃老師發(fā)現(xiàn)了我的孤獨(dú)和自卑，于是，每次上課時(shí)，黃老師都會(huì)有意無(wú)意得提到我的名字，不厭其煩的鼓勵(lì)我，讓同學(xué)們能注意到我的'存在并發(fā)現(xiàn)我的長(zhǎng)處。黃老師還會(huì)時(shí)常讓我參加班里的一些課外興趣活動(dòng)。如今的我已經(jīng)開始放開自己，和同學(xué)相處的很融洽，心情也很舒暢。
正是您用一顆炙熱的心幫我擺正了人生天平上的“自我”和“人生”。
致敬愛(ài)的老師作文 26
路，有各種各樣的。有坎坷曲折的山路，有平坦筆直的公路，也有窄長(zhǎng)的羊腸小路。
在這千萬(wàn)條路中，老師們選擇了通往世界各地的教育之路。在這條路上，老師們從風(fēng)華正茂走到了兩鬢掛霜。在這條路上會(huì)他們走啊走啊，沒(méi)有享受特殊的照顧，沒(méi)有拿到特殊的報(bào)酬。默默無(wú)聞的為祖國(guó)培育這一代又一代的棟梁之材。
當(dāng)老師們第一次踏上這條路時(shí)，路邊剛剛栽上了白楊、垂柳。在春風(fēng)里，您把自己的心血化成了點(diǎn)點(diǎn)雨露，滋潤(rùn)著這稚嫩的樹木。
不知過(guò)了多少個(gè)日月，多少個(gè)春秋，路邊的垂柳已長(zhǎng)成了一并茂密的大傘，白楊已呈現(xiàn)出蒼老的'模樣。一批批孩子從小路上來(lái)，一屆屆畢業(yè)生又從小路而去。有的上了邊防，有的也向老師們一樣走進(jìn)課堂．．．．．．
啊!老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！
致敬愛(ài)的老師作文 27
每當(dāng)我看到在春風(fēng)中含笑的花朵和那用自己辛勤汗水澆灌花朵的園丁時(shí)，就情不自禁地想起了羅老師。
羅老師經(jīng)常穿著一身普通的衣服。大概有二十來(lái)歲的人。她頭發(fā)烏黑發(fā)亮，扎著一個(gè)馬尾辮，五官端正，濃眉大眼，上課的時(shí)候兩只大眼睛炯炯有神地盯著我們班每一個(gè)人，生怕同學(xué)們沒(méi)有集中精力認(rèn)真聽講。
和藹可親的羅老師是我們的語(yǔ)文老師。她不但長(zhǎng)得漂亮而且對(duì)我們要求嚴(yán)格。羅老師上課可有妙招了，因?yàn)樗幸浑p火眼金睛。
一次，上羅老師的課，我坐在角落里和同桌黃一一偷偷地玩起了她自己創(chuàng)造的游戲。本以為我們坐在角落老師就看不見我們了。突然，老師好像發(fā)現(xiàn)我們的詭計(jì)了，我們只好把東西快速地放進(jìn)了書包里，趕緊抱手挺胸坐端正。老師的'眼睛好像在說(shuō)：“不要貪玩，要不然你會(huì)成一個(gè)壞孩子，我會(huì)不喜歡你的�！睆拇艘院笪颐看紊险n我都認(rèn)真聽講，不再玩了。
羅老師，您就像一首詩(shī)溫暖我冰冷的心房；您就像一支蠟燭照亮我前行的腳步；您就像一堆火，給我送去溫暖。我愛(ài)您，羅老師。
致敬愛(ài)的老師作文 28
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著一頭漂亮的黃頭發(fā)。每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們?cè)谡n堂上可以輕輕松松的學(xué)習(xí)。
我們的老師是一位對(duì)大自然十分熱愛(ài)的人。有一次，她在給我們上<<琥珀>>那課時(shí)。我們都不知道樹脂是什么東西。她就耐心的給我們講:"樹脂有很多種顏色，是老松樹樹枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火。"你們看老師說(shuō)得這么仔細(xì)，足以證明她對(duì)大自然的那份熱愛(ài)。
還有一次，她在給我們上<<憶江南>>一課時(shí)，她講著講著，就對(duì)我們介紹江南的草和被朝陽(yáng)照射的水是如何如何的美麗。講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微小的細(xì)節(jié)。我們的老師真得是一位善于觀察大自然熱愛(ài)生活的老師啊!
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè)課上講小話，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對(duì)我們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭。
我們的`老師不僅在工作上盡職盡責(zé)，生活中對(duì)我們無(wú)微不至的老師。
有一次我和老師一起去食堂，當(dāng)我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著急，問(wèn)他到底怎么了，當(dāng)她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫(yī)務(wù)室去。
這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工作上盡職盡責(zé)，生活中無(wú)微不至的好老師。我愛(ài)我的老師!
致敬愛(ài)的老師作文 29
我的學(xué)校叫青園小學(xué)，今年她剛好滿十歲。這是一個(gè)景色美麗而朝氣蓬勃的地方。
一進(jìn)學(xué)校大門，首先映入眼簾的是操場(chǎng)上高聳的三面旗子，分別是國(guó)旗、校旗、隊(duì)旗。如恰巧趕上學(xué)校升旗儀式，全校師生整齊一致敬禮，高唱國(guó)歌，整個(gè)校園響亮著雄偉的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，莊嚴(yán)肅穆，熱血澎拜。
正對(duì)大門的.教學(xué)樓一樓的中央小廳是藝術(shù)展廳，她是我們?nèi)w小藝術(shù)家們表演的天地，每當(dāng)下午放學(xué)后，便會(huì)有鋼琴、舞蹈、薩克斯、書畫等精彩絕倫的才藝表演，小藝術(shù)家們?cè)谶@里收獲自己的成長(zhǎng)。
校園里還有一道十分特別的風(fēng)景，那就是甘露亭了。甘露亭的亭頂由許多柱子拼裝起來(lái)的，非常像一顆“五角星”，默默述說(shuō)著愛(ài)國(guó)教育情境。從操場(chǎng)走上通往甘露亭的小路，仿佛來(lái)到了“人間仙境”，小路兩旁的迎春花隨風(fēng)不斷地向你點(diǎn)頭問(wèn)好，蔥郁的樟樹為你打開了自己的“保護(hù)傘"，碧綠的小草一波接一波地朝你擁抱過(guò)來(lái)，歡迎著你！
十年來(lái)，青園小學(xué)已經(jīng)初步建成了大氣典雅的校容校貌，追求卓越的師資隊(duì)伍。營(yíng)造書香校園，放飛藝術(shù)夢(mèng)想是學(xué)校給我們每個(gè)同學(xué)的承諾與希冀。在這里，我渡過(guò)了四年的快樂(lè)時(shí)光，我也逐步成長(zhǎng)為一名“有愛(ài)心、負(fù)責(zé)任、會(huì)學(xué)習(xí)、勤實(shí)踐”的學(xué)生。
“愛(ài)青園，愛(ài)老師”——這是我發(fā)自肺腑的心聲！過(guò)去如此，將來(lái)依舊。
致敬愛(ài)的老師作文 30
四年來(lái)，我在青園認(rèn)識(shí)了許多的好朋友，我們一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，彼此之間建立了深厚的友誼。我知道我將只有兩年時(shí)間呆在青園了，我會(huì)珍惜接下來(lái)的每一天，和小伙伴們和睦相處。除了眾多的好朋友，青園里面也有許多我喜愛(ài)的老師，尤其是朱老師。
每次我遇到困難或者不開心的'時(shí)候，都是朱老師挺身而出，走到我身邊輕聲問(wèn)我：“雨翔，你怎么了？”然后耐心的聽我訴說(shuō)，細(xì)心的為我排憂解難，在生活方面幫助了我許多。在學(xué)習(xí)方面，每個(gè)單元朱老師都會(huì)叫我們上臺(tái)背課文，全心全意的督促我們學(xué)習(xí)，當(dāng)我們遇到不會(huì)做的題目的時(shí)候，她會(huì)不厭其煩的會(huì)我們解答，所以我非常感謝朱老師。
青園就像一個(gè)大家庭一樣，它不僅讓我認(rèn)識(shí)了很多的朋友，而且給了我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)空間，讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，他也見證了我的成長(zhǎng)。
青園我愛(ài)你。
致敬愛(ài)的老師作文 31
在我還在上幼兒園學(xué)前班時(shí)，我常常就在想，我小學(xué)的老師會(huì)是什么樣呢?嚴(yán)厲?溫柔?美麗?善解人意?我看著窗外流著汗水修剪花草的園丁，想象著我心目中好老師的樣子。
美貌
夢(mèng)想中我的好老師是美貌的。就像我喜歡看的迪士尼卡通片《小花仙》里的老師一樣，她有美麗的容顏，有溫柔的聲音，而且教的課常常是幽默風(fēng)趣的。在這樣的美女老師上課的課堂上，小花仙們一直是快樂(lè)的，她們?cè)跉g笑中，玩耍著就上完了一堂課，快樂(lè)的學(xué)到了知識(shí)。所以，在上課時(shí)間，這個(gè)教室里經(jīng)常傳出歡快的笑聲，他們對(duì)面教室里的學(xué)生常�；剡^(guò)頭來(lái)，羨慕地看著美女老師的班級(jí)，然后回頭看看自己講臺(tái)上嚴(yán)厲而一臉猙獰地老師。嘿嘿，我的老師應(yīng)該是這樣美麗地像小花仙一樣的吧?
智慧
夢(mèng)想中我的.好老師是智慧的。就像我最喜歡看的《喜羊羊與灰太狼》中的慢羊羊村長(zhǎng)一樣。它雖然走的很慢，但它擁有強(qiáng)大的智慧。它不僅僅是村長(zhǎng)，還是羊羊?qū)W校的老師，它頭上有一根小草，在羊村和小羊們遇到困難時(shí)，它便會(huì)啟動(dòng)智慧，頭上的小草開始瘋長(zhǎng)，直至拖到腳底，那時(shí)它大概就是想到主意了。能成為幾乎帶領(lǐng)整個(gè)羊村的羊。一定得擁有智慧，否則它沒(méi)有權(quán)利擁有這個(gè)名分。它的實(shí)驗(yàn)室里有那么多的試驗(yàn)品;看來(lái)，它一定讀過(guò)許多書，否則哪來(lái)這么多豐富想象呢?我的老師應(yīng)該是這樣的吧?
責(zé)任心
夢(mèng)想中我的好老師是一個(gè)有責(zé)任心的老師，就像我喜歡看的動(dòng)畫片《海綿寶寶》里海綿寶寶的泡芙老師一樣。泡芙老師她是一只胖胖的刺豚，負(fù)責(zé)教海綿寶寶開車，雖說(shuō)泡芙老師長(zhǎng)相很滑稽，但她非常有責(zé)任感，如果有哪怕一個(gè)學(xué)生沒(méi)有考上駕照，她也會(huì)追著學(xué)生教他，直到他會(huì)為止。一次，海綿寶寶沒(méi)考上駕照，就和派大星一起去捉水母玩，被泡芙老師發(fā)現(xiàn)，開著車追了好幾條街，找到海綿寶寶，硬拉著他回去，繼續(xù)耐心地教他。如果我碰到的老師像泡芙老師一樣有責(zé)任心，我一定會(huì)學(xué)到所有的知識(shí)，那該多好呀!
愛(ài)心
我夢(mèng)想中的好老師是有愛(ài)心的。就像我喜歡看的《長(zhǎng)江七號(hào)》里的袁老師一樣，她美麗又富有愛(ài)心，可愛(ài)的小男孩小迪是一個(gè)農(nóng)民工的孩子，家里非常窮，其它的老師都覺(jué)得小迪很臟，唯獨(dú)袁老師經(jīng)常幫助小迪，從不嫌棄他。有一次，小迪剛剛走進(jìn)校園。被教導(dǎo)主任看到他這么臟，生氣地大聲責(zé)怪，還準(zhǔn)備動(dòng)手打他。這時(shí)袁老師來(lái)了。她蹲在小迪的面前，問(wèn)清楚了他弄臟臉的原因。然后用自己的手帕輕輕地擦去小迪臉上的污漬。我看到這一幕，非常感動(dòng)，這位愛(ài)心像媽媽一樣的老師，就是我夢(mèng)想中的好老師。
當(dāng)時(shí)我想：我的小學(xué)老師符合四項(xiàng)中哪怕一項(xiàng)就好了，但令我沒(méi)有想到的是，她神奇般地?fù)碛辛巳康乃捻?xiàng)——我夢(mèng)想中好老師的條件。在我上小學(xué)的第一天，見到了我的老師。她有小花仙一樣甜美的容貌，溫柔的聲音和和藹的笑容，讓我一下子就愛(ài)上了她;后來(lái)，在三年的朝夕相處中，她不僅教我們課本的知識(shí)，還教了我們課外的知識(shí)，來(lái)豐富我們的知識(shí)面，對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。讓我深深地感受到她的智慧和責(zé)任心。有的時(shí)候，同學(xué)生病了，吐了，她不嫌臟，總是像媽媽一樣呵護(hù)著生病的孩子，有時(shí)候看上去比媽媽還要著急呢!我看到這個(gè)場(chǎng)景時(shí)，發(fā)現(xiàn)她像袁老師，又像我的媽媽。
爺爺說(shuō)的中國(guó)夢(mèng)，其實(shí)在我小小的心靈里也有一個(gè)，那就是希望有一個(gè)好老師陪著我度過(guò)小學(xué)時(shí)光，但現(xiàn)在已經(jīng)不是夢(mèng)想了，因?yàn)槲乙呀?jīng)實(shí)現(xiàn)了，我現(xiàn)在就有一位集美貌、智慧、有責(zé)任心、有愛(ài)心于一體的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師。
致敬愛(ài)的老師作文 32
一天晚上，我正在做作業(yè)，突然停電了。怎么做作業(yè)？一層細(xì)密的汗珠從我的額頭上沁出。我想起抽屜里有根蠟燭，就拿出蠟燭點(diǎn)燃了。我在跳動(dòng)的燭光下開始寫作業(yè)。
寫完作業(yè)，發(fā)現(xiàn)蠟燭短了很多，白蠟油掉下來(lái)了。此時(shí)此刻，我不禁想起了那些養(yǎng)育過(guò)我們的老師。它們不就像燃燒的蠟燭嗎？老師沒(méi)有很高的地位，也沒(méi)有令人羨慕的名聲。但他們默默無(wú)聞的在普通崗位上工作，毫無(wú)保留的把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，無(wú)私的把自己的心奉獻(xiàn)給社會(huì)。
白天，老師不僅要上課，向?qū)W生傳授知識(shí)，還要管理和關(guān)心學(xué)生。晚上，人們可以在花前散步，在電視前欣賞精彩的節(jié)目，在明亮的燈光下喝茶喝酒，笑著說(shuō)話，而老師還在為學(xué)生加班。深夜，人已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的.夢(mèng)境，但誰(shuí)能想到，老師雖然雙眼布滿血絲，卻依然堅(jiān)持批改作業(yè)，寫教案，備課。
我看著看著，琢磨著，覺(jué)得一滴蠟油就像老師晶瑩的汗水，跳動(dòng)的燭苗就像老師的紅心。
日復(fù)一日，月復(fù)一月，年復(fù)一年，我的老師在我的祖國(guó)培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的人才。然而，我因?yàn)檫^(guò)度勞累而早衰。這不是燃燒自己照亮別人嗎？
啊！我愛(ài)蠟燭，我愛(ài)有蠟燭精神的老師！
致敬愛(ài)的老師作文 33
在教師節(jié)來(lái)臨前夕，媽媽帶我去看望了我幼兒園的老師——王老師。
在王老師家里，我不僅看到了最想念的王老師，還看到了她剛出生的小寶寶。小妹妹的臉蛋紅撲撲的，大大的眼睛亮閃閃的，全身上下都是粉嫩粉嫩的，讓我愛(ài)不釋手，真想抱著小妹妹親個(gè)夠！
王老師還是像以前一樣那么和藹可親，非常關(guān)心地詢問(wèn)了我上小學(xué)的一些情況，還不停地夸獎(jiǎng)我，鼓勵(lì)我，使我不由地回想起在幼兒園里和老師一起相處的`美好時(shí)光……
在回家的路上，媽媽牽著我的手說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)，你看，王老師知道你的進(jìn)步是多么的開心�。∧悻F(xiàn)在所取得的每一點(diǎn)成績(jī)跟每一位辛勤教導(dǎo)你的老師都是分不開的，無(wú)論什么時(shí)候，媽媽都希望你能做到‘勝不驕，敗不餒’，不辜負(fù)老師們對(duì)你的期望。”
是�。∮忠粋�(gè)教師節(jié)就要到了。感謝媽媽！教會(huì)了我如何愛(ài)老師，讓我懂得了對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，什么才是最好的禮物。
致敬愛(ài)的老師作文 34
是誰(shuí)讓我們知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的積累;是誰(shuí)讓我們的煩惱一次一次的減半;我們做人的道理又是從何而來(lái)?那就是尊敬的老師。
知識(shí)是我們的搖籃，而給我們搖動(dòng)那知識(shí)搖籃的人就是老師。他們陪伴我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)，教我們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，做社會(huì)有用的人。不斷把新的知識(shí)融入我們的心房。
我們的黃老師是個(gè)出色的教師，他對(duì)待我們就像對(duì)待自己的孩子一樣，他教我們從小事做起。在學(xué)習(xí)上要管住自己，每天做最好的自己。別人幫助了你，要有感恩之心，因?yàn)闆](méi)有人欠你的。他每天總是早早起床，為我們一天的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。下午利用休息時(shí)間為我們輔導(dǎo)作文。晚上還在電腦前利用家庭課堂給我們補(bǔ)習(xí)功課。他盡心盡力的把我們的壞毛病消除掉，他給我們的道路是一片光明的`。
我們就似一棵棵小樹苗，而家長(zhǎng)是土壤和水，老師則是肥料，老師能讓我們生長(zhǎng)的更粗大、更強(qiáng)壯。
我們學(xué)的課文，老師要講一遍又一遍，生怕我們記不住。他們多盡職啊!所以我尊重我的老師，更愛(ài)我們的老師。
致敬愛(ài)的老師作文 35
從幼兒園到小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了很多老師。
在幼兒園，老師教我養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣，老師教我做游戲、做手工，老師陪我度過(guò)了快樂(lè)的幼兒園生活。
進(jìn)了小學(xué)，和藹可親的陳老師帶我走進(jìn)了拼音的世界。之后老師又教會(huì)我查字典，從此以后，我就再也沒(méi)有讀不出的漢字啦。陳老師不僅給我傳授語(yǔ)文知識(shí)，還不厭其煩地提醒我注意寫字姿勢(shì)，用溫和的眼神鼓勵(lì)我舉手發(fā)言。
一頭烏黑的短發(fā)，嬌小身材的劉老師帶我走進(jìn)了“加減乘除”的世界，為了讓全班同學(xué)聽清知識(shí)要點(diǎn)，連續(xù)大聲講課，喉嚨都嘶啞了。劉老師還利用課外時(shí)間組織我們參加了令人回味無(wú)窮的燒烤活動(dòng)和家長(zhǎng)和孩子齊動(dòng)手的包餛飩活動(dòng)，豐富了我們的假期生活。
英語(yǔ)老師帶我走進(jìn)了另一個(gè)語(yǔ)言世界；音樂(lè)老師教我唱?jiǎng)勇牭母枨�；美術(shù)老師教我大膽想象，畫出自己心中最美的`畫；體育老師教我知道強(qiáng)身健體來(lái)自每天的鍛煉。
這些老師耐心、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教導(dǎo)我，讓我成為德、智、體、美勞全面發(fā)展的好學(xué)生，我從心底里感謝他們，愛(ài)他們。
致敬愛(ài)的老師作文 36
又是九月，教師節(jié)的日子踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是最值得我們尊重和感恩的人。教師雖然生活清苦，但情系祖國(guó)未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心。有一句話說(shuō)得好，生活不是只有一種可能性的，卻沒(méi)有生活不需要付出代價(jià)。工人付出了力量，學(xué)者付出了智慧，而老師則付出了畢生的心血。清晨，人們還在夢(mèng)中的時(shí)候，老師就起來(lái)備課；深夜，當(dāng)人們已入夢(mèng)境，老師還在批改作業(yè)。工人面對(duì)竣工后的建筑是驕傲的；學(xué)者面對(duì)嶄新的科學(xué)成果，是驕傲的。而老師呢？卻一無(wú)所有。
仁者樂(lè)山，智者樂(lè)水，老師既像山，也像水。用仁愛(ài)智慧來(lái)?yè)嵊覀�。老師像山，仁厚樸�?shí)；老師像水，湍流清澈。而她不是名山，也不是圣水，只是默默付出，不求回報(bào)�？梢苍S正是因?yàn)橛羞@樣的山，這樣的水，才有海洋的.浩瀚和山嶺的偉岸�！芭跻活w心來(lái)，不帶半根草去”，這便是師愛(ài)，一種本能的，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，不需要偽裝，坦然以待，是包容、是關(guān)愛(ài)、是最真、最美的感情。
人們常常把老師比成園丁，用自己的青春培育祖國(guó)的花朵。也有人認(rèn)為老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。還有人把老師好比春蠶，“到死絲方盡”我們可以用不計(jì)其數(shù)形容它——老師這個(gè)職業(yè)。的確，在每一個(gè)人的心中，老師是神圣的，而突然間又不知道怎么形容，是偉大、是兢兢業(yè)業(yè)，是默默無(wú)聞，或者是任何動(dòng)人的詞語(yǔ)都可以形容您，但不足以形容好您。您寬容、您從容、您對(duì)我們的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息。
我若是一只沉重的船，您便是我那順?biāo)姆�，逆水的纖。我若是一朵盛開的花，您便是晴風(fēng)，為我播送芳香；我若是那干涸已久的禾苗，您便是那從烏云中落下的雨水，滋養(yǎng)著我們茁壯成長(zhǎng)。而若您是那湛藍(lán)的海，我就是那瓦藍(lán)的天，那愛(ài)海的天，愛(ài)老師的我！
致敬愛(ài)的老師作文 37
圓圓的臉，小嘴巴，高鼻梁，短頭發(fā)，小眼睛，笑起來(lái)就是一條縫。這是我三年級(jí)的班主任——巢老師。
巢老師每天早出晚歸，有的時(shí)候我們到學(xué)校時(shí)，巢老師就已經(jīng)在辦公室了。平日里，老師的一雙小眼睛總是帶著笑意，特別是看我們的時(shí)候，眼睛里充滿了慈愛(ài)。
上課時(shí)，巢老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。當(dāng)我發(fā)呆的時(shí)候，老師的眼睛看著我，好像在說(shuō):“別發(fā)呆了，快認(rèn)真聽課�！蔽铱匆娏�，就立刻調(diào)整了發(fā)呆的狀態(tài)，坐正認(rèn)真聽講了；當(dāng)我回答錯(cuò)了問(wèn)題時(shí)，老師的眼睛就對(duì)我說(shuō):“回答問(wèn)題錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，下次好好努力就是了。”當(dāng)我考試時(shí)，老師的`眼睛就對(duì)我說(shuō):“你一定可以的，相信自己，加油！”考試后，我拿著九十幾分的試卷，腦海里不禁回放著老師用眼睛為我加油時(shí)的畫面。當(dāng)我寫字姿勢(shì)不正確時(shí)，老師的眼睛就會(huì)說(shuō):“姿勢(shì)要做到‘一尺一寸又一拳，’又忘了嗎？”每當(dāng)我做什么事時(shí)，眼前仿佛又看見了老師慈愛(ài)、鼓勵(lì)、寬容的目光，看見了那一幕幕讓人感動(dòng)的瞬間。
有人說(shuō)，老師像黑夜里的燈塔，引領(lǐng)我們走上正確的道路；有人說(shuō)，老師像辛勤的園丁，不分日夜地培育祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，老師像燃燒著的蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己；有人說(shuō)，老師像春蠶，即使在自己生命快要結(jié)束時(shí)也不忘多吐一跟絲。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，用全世界最美的字眼來(lái)形容巢老師也不足為過(guò)，我只想告訴老師我的心聲:老師，謝謝您！
致敬愛(ài)的老師作文 38
老師像一位辛勤的園丁，每天都為我們澆水，施肥，使我們茁壯成長(zhǎng)，讓我們變得聰明。老師像一支蠟燭，照亮著我們前進(jìn)的路。老師像一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨，關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們。
趙老師，是我們的班主任，她對(duì)我們非常和藹可親，平易近人，我很喜歡上語(yǔ)文課，她講課的時(shí)候，繪聲繪色，臉上寫滿了豐富的表情。
可是，如果我們上課不認(rèn)真，她的臉就會(huì)晴轉(zhuǎn)多云，讓我們覺(jué)得緊張不安。有一次，我上課極不認(rèn)真，一會(huì)兒東瞧瞧，一會(huì)兒西望望，我猛一回頭，發(fā)現(xiàn)趙老師正用嚴(yán)厲的眼光盯著我，我害怕極了，立刻專心致志的聽起課來(lái)。啊，老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，是為了讓我學(xué)到更多的知識(shí)。
趙老師，每次都孜孜不倦地為我們講題，遇到難題時(shí)，他會(huì)耐心的一遍又一遍講，聲音都講沙啞了，還繼續(xù)講，直到我們聽明白會(huì)做為止，同學(xué)們都認(rèn)真的聽著。每次趙老師都讓我們多閱讀課外書，積累好詞好句，剛開始不懂老師為什么讓我們這樣做，后來(lái)才明白老師的良苦用意，是為了讓我們寫作時(shí)，詞匯豐富，語(yǔ)言生動(dòng)，提高寫作能力，增加自己的知識(shí)，開闊視野。啊，老師的愛(ài)是無(wú)聲的，卻給了我們學(xué)習(xí)上很大的幫助。
這就是我們的趙老師，給了我們很多的愛(ài)。好想對(duì)您說(shuō)一聲：“趙老師，您辛苦了！”
老師的`愛(ài)，還是諄諄的教導(dǎo)，她常常告誡我們：少壯不努力，老大徒傷悲。老師的愛(ài)又像一陣陣的風(fēng)，如果我們是一條條帆船，是風(fēng)給了帆船的動(dòng)力，讓帆船駛向美好的未來(lái)。
致敬愛(ài)的老師作文 39
我的老師她姓劉，她很和藹可親，對(duì)每一位同學(xué)都很溫柔。我們非常喜歡她，她有時(shí)還令人很感動(dòng)。
記得有一次，我們正在上數(shù)學(xué)課。突然，不知怎么，天上下起了傾盆大雨，我心里很不安寧，怕爸爸今天不能來(lái)接我，因?yàn)榘职诌@幾天發(fā)了高燒。
我等著，等著爸爸的到來(lái)。1個(gè)小時(shí)、2個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸還是沒(méi)來(lái)，老師看見了我，對(duì)我說(shuō)：“老師今天送你回家！”
在路上，老師把傘給了我，我在雨傘下，老師卻被雨水淋成了一個(gè)“落湯雞”。老師在雨中背著我，時(shí)不時(shí)地摸著我的小手，給我?guī)?lái)溫暖。她的衣襟、臉上、鞋子上全是雨水。看到這兒，我默默地流下了感動(dòng)的淚水。
老師慢慢地走上樓梯，喘了一口氣，這時(shí)，我連忙從衣兜里掏出了紙巾，給老師擦擦臉上的雨水。這時(shí)，爸爸從門口出來(lái)，手里拿著雨衣。
原來(lái)，爸爸正準(zhǔn)備去給我送雨衣，可是看到老師冒著雨把我送回了家，爸爸很是感激劉老師。
這個(gè)時(shí)候，我才明白老師的愛(ài)是世上最偉大的.。無(wú)論我們走到哪里，都不能忘了老師對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷、照顧，還有對(duì)我們的愛(ài)。
致敬愛(ài)的老師作文 40
在畫畫班里有一個(gè)很漂亮的老師，她長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，俊美的臉上時(shí)常帶著笑容，個(gè)子不算很高，但是人見人愛(ài)。她正是我的老師——羅老師。
她也很嚴(yán)格，誰(shuí)畫的不好就要重新畫，并且還要保持畫面整潔干凈。我們班的羅老師還很有耐心，不管我們有多少錯(cuò)誤，老師都很耐心，從來(lái)不嫌棄我們浪費(fèi)他的`時(shí)間。記得有一次在畫畫班的時(shí)候，羅老師踏著輕輕的腳步走到我的跟前，把我的畫拿起來(lái)，看了又看，說(shuō)：“畫的很好，但是注意一下這個(gè)屋子要大一些哦�！蔽艺f(shuō)：“好的，羅老師�！蔽乙恢痹谙胍趺锤模缓笪腋某闪艘粋�(gè)大屋子，老師瞇著眼睛想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“明明你的屋子能畫大，為什么你還要畫小呢？”我說(shuō)：“是粗心大意。”緊接著全班同學(xué)跟著老師一起哄堂大笑，笑得都直不起腰了，我說(shuō)：“笑什么笑，還不是粗心大意嗎？”
老師的嚴(yán)格其實(shí)是他對(duì)我們的愛(ài)和關(guān)心，他希望我們可以改正錯(cuò)誤，認(rèn)真學(xué)習(xí)畫畫，取得好成績(jī)，這樣就不會(huì)讓我們的爸爸媽媽失望。
致敬愛(ài)的老師作文 41
老師，傳授于我們知識(shí)，教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。老師的�?ài)，常常在我的心中給予鼓勵(lì)；老師的愛(ài)，就像一把打傘，為我遮風(fēng)擋雨；老師的愛(ài)就是黑暗中的一盞燈，為我?guī)?lái)光明；老師的愛(ài)，就是……
老師的`愛(ài)往往充滿感動(dòng)。在一次上課時(shí)，一個(gè)同學(xué)膽子很小，沒(méi)自信，拿著畫筆一直遲遲不敢下筆，生怕會(huì)畫錯(cuò)。每當(dāng)這時(shí)，老師總是親切而和藹地說(shuō)：“別害怕，別緊張，畫錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系的，我這兒還有很多紙，夠你們畫的呢！而且，只要敢于相信自己就是好樣的。”這時(shí)，老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只要慈母才有�。�
有一次上新課，老師講了新的畫法——全身人物的畫法。講完了新畫法后，因?yàn)橛悬c(diǎn)難，怕有些同學(xué)沒(méi)聽懂，老師溫和地問(wèn)：“怎么樣，聽懂了嗎？”假如有同學(xué)沒(méi)有聽懂，您會(huì)單獨(dú)耐心地給他再講一遍，還是沒(méi)完全理解的，您會(huì)不厭其煩地再三講解，直到那位同學(xué)聽懂為止。您那慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，真讓人感動(dòng)。
老師的愛(ài)，往往意味著付出。老師，您總把時(shí)間用在我們身上，即使連下課都不放過(guò)，有時(shí)已經(jīng)下課很久了，您還在專心地為我們講解。就連在您肚子里有了寶寶，挺著大肚子，拖著沉重的身子時(shí)，您還是在一如既往的留到很晚，為那些畫的不是很好的同學(xué)講解，修改�？粗β档纳碛�，翻看著過(guò)去一張張畫稿，畫面上一處處細(xì)致的修改與批注，都是您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷��！
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花……
致敬愛(ài)的老師作文 42
在童年時(shí)代里，誰(shuí)陪伴你的時(shí)間最長(zhǎng)？在學(xué)習(xí)時(shí)間中又是誰(shuí)帶領(lǐng)你遨游知識(shí)的海洋？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是老師”。
老師的艱難，老師的辛苦是好多同學(xué)都想像不到的。但老師是從來(lái)不叫苦的人，她們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自已的青春，讓一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生，從懸崖下往夢(mèng)想頂崖攀登。
有些同學(xué)不理解老師，以為老師異常輕松，也想讓老師嘗嘗做學(xué)生的滋味。老師課桌前該是多少摞作業(yè)本��！老師無(wú)法推開這些重?fù)?dān)。有時(shí)三更半夜老師的臺(tái)燈還在亮著，疲憊不堪的'老師還在那批改作業(yè)。手里緊緊握著紅筆。老師我想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了”。
我上一年級(jí)的時(shí)候，遇上了一位啟蒙老師，至今我還記得她那瘦弱的身體和模樣，出現(xiàn)在我們一年級(jí)的教室里。那時(shí)我的成績(jī)不好，只能用羨慕的目光盯著同學(xué)們的試卷，我認(rèn)為我那低微的成績(jī)，怎么可能比得上別人呢？可那時(shí)我們的班主任卻不這樣，她的精力全耗在我們學(xué)習(xí)差的同學(xué)身上，從不為那些成績(jī)好的而沾沾自喜。她就猶如一艘帆船，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游。重點(diǎn)是幫助差生趕上去，尋覓學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
老師，我愛(ài)您！因?yàn)槟闹腔圩尣顚W(xué)生脫胎換骨，使好學(xué)生再接再厲，讓我們從坎坷的山腳下勇往直前。等我將來(lái)取得優(yōu)異的成績(jī)，一定不會(huì)忘了我的老師。老師您將永遠(yuǎn)烙印在我人生高峰的頂端！
致敬愛(ài)的老師作文 43
我有兩位可愛(ài)的老師，她高高的個(gè)子，一雙黑黑的大眼睛，溫和地望著我們。她就是我們的班主任和副班主任——李老師，和王老師。
李老師和王老師對(duì)我們的'學(xué)習(xí)抓的很緊。在課堂上，她們很嚴(yán)肅，不隨便說(shuō)笑。她說(shuō)，數(shù)學(xué)是一點(diǎn)也不能馬虎的，哪怕是一個(gè)數(shù)字，一個(gè)數(shù)位，都不能錯(cuò)。在老師的帶動(dòng)下，我們都養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。老師說(shuō)，我們的父母我們送到了這個(gè)學(xué)校，她就要對(duì)我們負(fù)責(zé)任。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。不管是誰(shuí)，學(xué)習(xí)上都不能掉隊(duì)。李老師和王老師就是自己不吃飯，不睡覺(jué)，也不讓一個(gè)同學(xué)存在問(wèn)題。
老師經(jīng)常教育我們，我們的班級(jí)就是我們的家，我們一定要愛(ài)護(hù)這個(gè)家，要為這個(gè)家爭(zhēng)榮譽(yù)。所以，我們每個(gè)同學(xué)都像在自己家里一樣，每個(gè)人都是小主人。教室臟了，我們主動(dòng)打掃；桌椅歪了，我們主動(dòng)擺整齊；同學(xué)有困難了，我們主動(dòng)伸出幫助的手。在老師的教導(dǎo)下，我們齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在很多次比賽中，我們都得到好成績(jī)。
我愛(ài)我的老師。
致敬愛(ài)的老師作文 44
用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)句來(lái)形容我的語(yǔ)文老師真是太恰當(dāng)不過(guò)了，每天都不辭辛苦的給我們傳授知識(shí)。老師您是辛勤的園丁，老師您是蠟燭，燃燒了自己，把自己的青春 都奉獻(xiàn) 給了我們這些求知的孩子 。
記得體育課上，當(dāng)我們開心 的玩著，一個(gè)同學(xué)的上衣在嬉戲時(shí)弄壞了。您知道了這件事后，立刻二話沒(méi)說(shuō)把她的衣服 給縫上了，老師您就像母親 一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著我們。我們就像您的孩子似的，捧在您的手心里。您總是不厭其煩的為一點(diǎn)小事愛(ài)護(hù) 著我們，我們都記在心中的。
有一天天氣很寒冷，班級(jí)里跟地窖似的，有一個(gè)同學(xué)凍得感冒發(fā)燒，同學(xué)告訴了您，你什么也沒(méi)說(shuō)，拿了一些藥給她吃上，不一會(huì)她就好多了。老師您在我心里是多么的無(wú)私，就連幾片藥都是無(wú)比的神通廣大。
老師您就像粉筆一樣，無(wú)私的奉獻(xiàn)了自己的可貴的生命 ，留下了讓我們學(xué)不完的知識(shí)。在這學(xué)期中讓我難以忘懷的事是，在每次同學(xué)們第一 個(gè)背下來(lái)課文就去您那給
你背，只要是第一個(gè)背下來(lái)，您就給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)。尤其是考試 取得好成績(jī)，您也會(huì)給同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，我就是其中的一個(gè)，我是B層的第三名，我聽了這個(gè)消息這后，我一整天臉上都掛著笑容 ，因?yàn)檫@是我在學(xué)習(xí) 上第一次獲得老師的獎(jiǎng)勵(lì)，老師還發(fā)給我一個(gè)小本。只要老師點(diǎn)名夸我?guī)拙洌揖图?dòng)的不知怎么高興 了，這獎(jiǎng)品更是我出乎意料的。我激動(dòng)的打開本子，在本的第一頁(yè)上寫著，“只要認(rèn)真，知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的，只要付出 一定會(huì)有回報(bào) 的�！蔽铱粗蠋熜銡獾淖郑x著老師給予我的希望 。我感受到，只要有細(xì)心、有耐心、有恒心，勇敢 的去面對(duì)學(xué)習(xí)中的一切，我會(huì)有進(jìn)步的`。就這樣，我一點(diǎn)點(diǎn)的在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持著，在學(xué)習(xí)這條路上摸爬滾打，我的成績(jī)漸漸的有所提高。我不會(huì)讓老師的心白操的。
師愛(ài)就像一把金光閃閃的金鑰匙，她能打開我緊閉的心靈 ；師愛(ài)就像一雙溫柔的手，她不但能縫補(bǔ)衣服，而且能拂去孩子苦澀的淚花。語(yǔ)文老師您用無(wú)微不至的愛(ài)，給我的人生 帶來(lái)了光彩。
致敬愛(ài)的老師作文 45
郭老師、林老師、滕老師、盧老師……中學(xué)老師：王老師、郭老師、吳老師、楊老師……
畢竟我們來(lái)到一個(gè)不是很熟悉的學(xué)校，才讀了1個(gè)多星期的書，對(duì)老師們也不是太了解，所以就介紹介紹我的小學(xué)班主任肖艷老師吧!
肖艷老師是教了我六年的小學(xué)班主任，她，默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了她的學(xué)生。
肖老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛(ài)我們。
老師有一個(gè)毛病。只要是拿起粉筆在黑板上寫字時(shí)，老師的手幾乎快要裂開了。冬天的時(shí)候，更是了——天氣冷，凍得手都僵了，何況老師還要寫字呢!后來(lái)，每當(dāng)老師要寫字的時(shí)候，我們都會(huì)積極的`給老師一張紙巾，套在粉筆的外面，這樣，老師的手就會(huì)好一些……
我再一次感謝肖老師：肖老師，你就像樹，我就是小鳥，在你的照顧下，讓我有了一個(gè)溫暖的家;你就是大地，我就像花草樹木，在你的哺育下，盡情地開放;你就像陽(yáng)光，我就像大地，在你的照耀下，更加美麗。
致敬愛(ài)的老師作文 46
有一種情，它沒(méi)有友情那樣海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的感召;沒(méi)有愛(ài)情那樣君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉(zhuǎn)移;它更沒(méi)有親情那樣誰(shuí)言寸草心，報(bào)得山春暉的眷戀!可是，這情，它確別有一番風(fēng)味在心頭，心頭啊!那便是師生情!
我有一位老師，她對(duì)我的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖她就像一杯香茗，沁人心脾。抿一口茶魅力所在。這茶表面上只有茶葉，實(shí)質(zhì)上包含了許多;她表面上只教語(yǔ)文，實(shí)際上她給予了我很多，很多她就是我的班主任——翟老師。流水潺潺，溪石發(fā)亮;微風(fēng)輕吹，柳絮已飛;時(shí)光匆匆，心已成熟;諄諄教導(dǎo)，言猶在耳不是所有的老師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而您卻做到了;不是所有的老師，都能當(dāng)上學(xué)生的知心朋友，然而您卻做到了;不是所有的老師，都能陪學(xué)生一同成長(zhǎng)、歡笑、游戲、然而您卻做到了您就像一杯杯香甜的飲料，讓人回味無(wú)窮老師，如果我是一滴水，那么您就是大海;如果我是云朵，那么您就是天空;如果我是一片樹葉，那么您就是一顆大樹。老師，我想對(duì)您說(shuō):‘是您給了我學(xué)習(xí)的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力。在我生病時(shí)，您會(huì)關(guān)心我，讓我不那么覺(jué)得病魔的可怕，勇敢的去戰(zhàn)勝它，在我孤獨(dú)時(shí)，您會(huì)陪伴我，讓我不那么感到孤獨(dú)，在我哭棄、失落時(shí)，您鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，在我煩惱時(shí)，您會(huì)當(dāng)我的樹洞，讓我傾訴出所有的煩惱，在我因成績(jī)退步而哭時(shí)，您會(huì)爬在我身邊給我講道理，告訴我以后努力一定能考好，并時(shí)時(shí)在學(xué)習(xí)上幫助我。在學(xué)校您是一直陪著我們學(xué)習(xí)，您陪伴我們的時(shí)間比父母陪我們還要長(zhǎng)。
但我深深的知道，這種愛(ài)只能用優(yōu)異的成績(jī)，和慢慢優(yōu)秀的`我來(lái)回報(bào)，老師今后我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的雖然我不是您出色的學(xué)生，但是您是我最敬愛(ài)的老師，心中的老師，您的愛(ài)令我感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì)感恩，老師，我永遠(yuǎn)謝謝您，永遠(yuǎn)都是您的學(xué)生，永遠(yuǎn)愛(ài)您!
致敬愛(ài)的老師作文 47
在我心目中，有一位最喜歡的老師，他的名字叫李振東。
我自從進(jìn)入三年級(jí)以來(lái)，第一次月考時(shí)，我發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，伸出了“九陰白骨爪”把全級(jí)第一的好成績(jī)抓到了手。從此，我便成了李老師的愛(ài)徒。在課堂上提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，李老師都開始喊我的`乳名。就連班上那個(gè)成績(jī)一向很好的伏雨萱也開始羨慕我了。其實(shí)，我覺(jué)得學(xué)《科學(xué)》這門課程并不難，因?yàn)槲以谡n下了解到的科學(xué)知識(shí)比在課堂上學(xué)的多得多，所以，我的《科學(xué)》學(xué)得非常好！
記得有一次，老師上課問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“漏斗小口對(duì)著嘴，大口對(duì)著火，容易吹滅，還是大口對(duì)著嘴，小口對(duì)著火，容易吹滅呢？”全班同學(xué)都說(shuō)：“當(dāng)然是小口對(duì)著嘴，大口對(duì)著火容易吹滅！”可我反對(duì)，并且講出了理由。李老師夸獎(jiǎng)我說(shuō)：“你太聰明了！”
這樣一來(lái)，李老師就更加喜歡我了，當(dāng)然，我也更愛(ài)這位老師了！
致敬愛(ài)的老師作文 48
“啊，每當(dāng)想起您敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩”。
哼著《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》這支歌，我的眼前不禁浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)感人的畫面。
來(lái)到辦公室，看到老師的書桌上，擺滿了作業(yè)本，有一本還是攤開著的，上面放了一支沒(méi)有筆蓋的紅筆，看來(lái)您是正在改作業(yè)，又被上課鈴聲提醒，便匆匆趕去上課了。
走進(jìn)教室，便看到老師正在講臺(tái)上聲情并茂地講課，一會(huì)兒轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一行行秀麗的'字，一會(huì)兒走到同學(xué)身邊為大家糾正錯(cuò)題。但是我看到您悄悄地走到后面，捂著嘴咳了兩聲，又輕輕地揉了揉太陽(yáng)穴。我知道您不想讓大家看到自己憔悴的樣子。
老師，我走到您身邊，看到了您頭上有幾根白發(fā)，看到了您眼角的皺紋。那是您辛勤工作“換來(lái)的”。
老師，我以后要用手中的筆，把您描繪得更加漂亮！
致敬愛(ài)的老師作文 49
樹木感恩雨水，讓小樹茁壯成長(zhǎng)；雄鷹感恩長(zhǎng)空，使雄鷹在長(zhǎng)空中自由翱翔；我要感恩我的老師，老師幫我打開智慧之門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。老師那濃濃的愛(ài)一直伴隨我的身邊。
我原來(lái)是一名差生，父母都沒(méi)辦法，當(dāng)老師你知道后就開始鼓勵(lì)我的學(xué)習(xí)。上課時(shí)，老師你出了道了題，我卻沒(méi)有勇氣舉手，老師你用柔和的目光對(duì)我說(shuō)：“張晨煒，加油！你是好樣的�！蔽夜钠鹩職�，把手舉得很高，老師對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，就叫我回答。雖然，我回答的'不是那么理想，但您用帶著燦爛的微笑表?yè)P(yáng)我。有了老師您的鼓勵(lì)，我成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步。當(dāng)天空中劃過(guò)一顆流行的瞬間，使我想起一些美好的回憶與往事。
記得有一次，我才考了75分，75分就像一桶冷水潑了一身冷。我的腳像灌了鉛似的不敢回家，只好在街上徘徊，像一個(gè)被人拋棄的孩子。老師看見了我，驚奇地問(wèn)：“不什么不回家呢？”“我、我……我不敢回家�！蔽业椭^拼命搓著衣角，臉漲得通紅。老師見了低下頭語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，回去吧！一次考不好不要緊，下回再努力，還能考好的，人最怕的不是失敗，而是失敗了便再也振作不起來(lái)，這才是真正的失��！”我聽了似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師您笑了，您摸了摸我的頭，把我送回了家。這雖然是一件小事，但我仍記憶猶新。就是這樣一件小事，卻能反映出老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，不是么？
其實(shí)，這只是老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的一小部分。老師教給我們做人的道理，教我們讀書，讓我體會(huì)到“斷腸人在天涯”有凄涼；理解辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈；尋找到文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情。還可以為桑娜的愛(ài)心所感動(dòng)；為老葛朗臺(tái)的虛偽而憤恨。老師讓我們與書交朋友，小草是詩(shī)歌，花朵是散文，爬藤是童話，大樹是小說(shuō)。這里，草長(zhǎng)鶯飛，鳥語(yǔ)花香，飛出了誘惑，沁出了芬芳，吐出了黎明。
愛(ài)是一種溫暖，是千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)的，我覺(jué)得溫暖可能是一束陽(yáng)光，是一種關(guān)心。老師、爸爸、媽媽，不光我是龐大的樹木，還是矮小的綠草，我都會(huì)長(zhǎng)的那么翠綠。不光我是威武的雄鷹，還是很小的蜂鳥，我都會(huì)飛向天空，翱翔著。
致敬愛(ài)的老師作文 50
我認(rèn)為老師就是我們?nèi)松械牡诙荒赣H，她為我們的'學(xué)業(yè)奉獻(xiàn)了很多精力！
“丁零零，丁零零……”上課了，邵老師大踏步走向講臺(tái)。這段時(shí)間是期中考試前的復(fù)習(xí)階段，所以邵老師講起課來(lái)更加認(rèn)真仔細(xì)，她講得那么認(rèn)真，講得那么到位，她還會(huì)一絲不茍地給我們分析、講解試卷。
她還放心不下我們，一而再、再而三地叮囑我們要認(rèn)真審題，不要精心，自己掌握不牢的知識(shí)點(diǎn)要多鞏固牢記，閱讀理解要多看內(nèi)容、從中找到答案。作文不要偏題，達(dá)到字?jǐn)?shù)要求。
啊，老師您是多么負(fù)責(zé)！每天都認(rèn)真跟我們講一些社會(huì)問(wèn)題，生怕我們不能考上很好的初中，每天都說(shuō)閱讀有多么重要，帶我們走進(jìn)書的海洋！我漸漸也愛(ài)上了閱讀，每天晚上都會(huì)抽時(shí)間堅(jiān)持閱讀，暗暗下決心，不能辜負(fù)老師您對(duì)我們的期盼！
老師，您是那么偉大、無(wú)私、認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，我很有幸遇到您，你真是一位好老師！老師，我愛(ài)您！您就像是我的第二位母親！
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