我心目中的老師作文合集15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的我心目中的老師作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
我心目中的老師作文1
老師,或許您已經(jīng)快忘了我,可即便時(shí)光變遷,滄;癁樯L镂乙膊粫(huì)忘記您,因?yàn)槟俏倚哪恐械暮美蠋煛?/p>
老師,或許您不記得了。四年級(jí)剛開學(xué),我轉(zhuǎn)了學(xué),面對(duì)著陌生的環(huán)境、陌生的人,我心中的緊張好似一座巍峨的五指山重重地壓在我的心頭。可那時(shí),您來了,只是對(duì)我微微一笑,便好似唐僧接了五指山的封印,令我不由得放松下來。
記得那一次小測(cè)試,我由于背得不用心,什么也沒記住。時(shí)間一分一秒地過去,我也心急如焚。抬頭一看,您正在緩緩踱步,且剛好背對(duì)著我。我心里一動(dòng),邊偷偷用眼瞄著您,一邊將左手悄悄伸進(jìn)了抽屜里,不斷摸索著。終于,我摸到了課本。我用手抓住課本邊緣,緩緩地抽了出來。正當(dāng)我俯下身子,準(zhǔn)備偷偷看課本時(shí),您卻忽然轉(zhuǎn)過身來,兩道鷹隼似的目光注視著我。我心中一驚,立刻重新把課本送了回去,還做賊心虛地低下了頭,紅著臉,不敢直視您的目光。是您,在我克制不住自己時(shí),及時(shí)制止了我。
您對(duì)我十分關(guān)心,不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),還很注重我的素質(zhì)培養(yǎng)。一次獻(xiàn)詞活動(dòng),您明知道我水平不行,可還是選了我。我水平差,您就幫我一遍又一遍地練!氨砬樘┯擦耍⑿σ幌。”“動(dòng)作自然些,放松,別緊張!敝钡浆F(xiàn)在,我的耳邊還依舊回響著您的聲音。到了致詞的那一天,我依舊練得不怎么樣,心中很緊張。你在臺(tái)下沖我握拳,露出一個(gè)鼓勵(lì)的微笑。這一笑,令我心中的緊張煙消云散。我竟超常發(fā)揮,取得了好效果。
您溫柔、體貼、善良,是我心目中的好老師!
我心目中的老師作文2
我們牽著媽媽的手第一次踏進(jìn)校門時(shí),一個(gè)高大的形象占據(jù)了我們幼小的心靈,那就是老師。從老師嘴里,我們知道了一些聞所未聞的知識(shí),趣事。從那時(shí)起,我們的腦海里幾乎是空白的知識(shí)畫冊(cè),一頁有一頁的添上豐富的顏色。老師是人類靈魂的工程師,老師,是護(hù)花使者,在我心目中我的好老師永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的都是陳老師。
上課時(shí),他總是我們的好老師。在上課的時(shí)候,他總是帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,因?yàn)橛辛怂膸ьI(lǐng),所以我們不會(huì)迷失方向。他手里拿著粉筆,站立在講臺(tái)上,嘴里不斷地講述著精彩的課文,多認(rèn)真啊!他把自己所有的智慧都奉獻(xiàn)給了我們。還有時(shí)會(huì)講些笑話給我們聽呢!
下課時(shí),他是我們的好朋友。在下課的時(shí)候,他總是問我們您有沒有不舒服啊,他總是像朋友一樣關(guān)心我們,開心的和他分享,不開心的和他分憂,他也十分愿意的聽我們講心事和我們一起分享生活中的快樂。大課間是,他那令人驚人的籃球技術(shù),矯健的身影,流暢的動(dòng)作,往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最突出的那一個(gè)。
學(xué)習(xí)時(shí),他是我們的好同學(xué),他總是在我們有難題的時(shí)候,他總是不厭其煩、耐心的給我們講解,把我們的謎團(tuán)一一解開,有時(shí)候還議論紛紛呢,成了精彩的辯論賽,老師和學(xué)生雙方都變得面紅耳赤了,那時(shí)候,他好像已經(jīng)不是我們的老師了,而是我們最好的學(xué)習(xí)伙伴了。
困惑時(shí),他是我們的長(zhǎng)輩。他經(jīng)常教我們做人的道理,但這些并不是空話,老師收集了大量的資料,甚至是用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。
陳老師,我是您親手栽種的小草中的一根,我的萌芽,我的生長(zhǎng),無不淋浴著您的陽光雨露,花兒以它馥郁的花香,作為對(duì)哺育大自然的回報(bào)。我現(xiàn)在就以我學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,向您表示感謝。春雨滋潤(rùn)著世界,而您卻無聲的消失在泥土里,陳老師您就是我們心田中的春雨,我們將永遠(yuǎn)的感謝您!
陳老師,您永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)都是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文3
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過你窗前,明亮的燈光照耀我心房!泵慨(dāng)這首歌響起,我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位嘴角彎彎,滿眼含笑的可愛老師。他,就是教了我三年語文的汪老師。
還記得四年前,汪老師在校園的陽光下迎接我們的到來。從此,他引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。汪老師講的課生動(dòng)活潑,他運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻,將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀,還帶我們領(lǐng)略了遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是汪老師,在我的面前打開了一扇神奇的窗戶,讓我看到了一個(gè)精彩的新世界。
汪老師不僅課上的好,他還讓我深深體味了他心靈里那股濃濃的愛意。我永遠(yuǎn)都記得,在二年級(jí)的一節(jié)語文課上,他正聲情并茂地給我們朗誦《坐井觀天》,我聽的十分入迷。忽然,我的肚子像被一根根針刺了一樣,只一會(huì)兒,豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落,接著,淚水也終于忍不住流了下來。汪老師發(fā)現(xiàn)了,他快步走到我的身邊,蹲了下來,關(guān)切地問我:“怎么啦?”我哭出了聲,慢慢地吐出三個(gè)字:“肚子疼!蓖衾蠋熤牢矣幸恢鴽龆亲泳屯吹拿,他沒有再問,只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚,又用他暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子。頓時(shí),一股暖流擁進(jìn)了我的心田,讓我感到是那么的溫暖……看著汪老師像爸爸一般慈祥的目光,我知道了:愛,有時(shí)候是真的可以讓人忘記疼痛的。
四年來,陽光的校園帶給了我無數(shù)美好的回憶!笆陿淠荆倌陿淙恕,我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水?v使時(shí)光飛逝,敬愛的汪老師,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
我心目中的老師作文4
是誰讓我成為獨(dú)立自主的少年?是誰把我領(lǐng)入無窮的知識(shí)海洋?是我敬愛的陳老師。
我上一年級(jí)的時(shí)候,吃飯是爺爺奶奶喂我吃飯,穿衣穿鞋是媽媽幫我穿。我的家人特別溺愛我,整天左一個(gè)“寶寶”右一個(gè)“寶寶”的叫喚我。我也覺得自己就是一個(gè)還沒有長(zhǎng)大的“小寶寶”,什么事情也不會(huì)做。
有一次,在學(xué)校里我的鞋帶開了,這可怎么辦呀?我不會(huì)系鞋帶,媽媽又不在身邊,哎,就等放學(xué)回家媽媽給我系吧。下課了,我怕松開的鞋帶絆倒我,所以走路一瘸一拐的,陳老師看我走路不自然,就連忙走到我身邊,關(guān)切地問道:“孫孟博,你怎么了?”我毫不在乎地說道:“我的鞋帶散了,我還不會(huì)系,回家讓媽媽幫我。”這時(shí),陳老師嚴(yán)厲地對(duì)我說道:“孫孟博,你已經(jīng)是一名小學(xué)生了,要學(xué)會(huì)‘自己的事情自己做’。”陳老師邊說邊彎下腰幫我系,并教我系鞋帶的要領(lǐng),系好后,又把我的鞋帶重新松開,考考我學(xué)的怎么樣,直到我會(huì)了,陳老師才走開。到了家里,爺爺奶奶又要喂我吃飯,耳邊響起陳老師的話:“自己的事自己做!彼赃@回我選擇自己吃。慢慢地,我學(xué)會(huì)了獨(dú)立。
一年級(jí)下學(xué)期時(shí),我迷上了電視劇《三國(guó)演義》。我覺得看電視劇不過癮,就借來書看,遇到不認(rèn)識(shí)的字問媽媽,在學(xué)校里問同學(xué),可是同學(xué)也不認(rèn)識(shí)。陳老師看到我著急的樣子,便手把手教會(huì)了我查字典,在陳老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)音序查法和部首查學(xué)法。我用查字典的方法讀了林漢達(dá)的《中華上下五千年》,還看了《二十五史》等史書了,了解了中華歷史。
每當(dāng)周圍的鄰居夸我是知識(shí)淵博、懂事的孩子時(shí),我都要深深的感謝我心目中的陳老師。
我心目中的老師作文5
人們常說,教師是園丁——用心血澆灌祖國(guó)的花朵;教師是紅燭——燃燒自己照亮別人;教師是航燈——指引學(xué)生遨游知識(shí)的海洋……但是我覺得我們班的徐老師卻更像一個(gè)母親,一個(gè)可敬可親的母親。
上課時(shí),她是我們的好老師。她總是帶著我們遨游在知識(shí)的海洋里,因?yàn)橛兴龓ьI(lǐng)我們,我們才會(huì)有著歡聲笑語。她手拿著粉筆,平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上,認(rèn)真地講述著精彩的課文!她把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。等她講完,她總是讓我們自己理解課文,接著,又恢復(fù)到精彩的講述中……
下課時(shí),她是我們的好朋友。她總是像朋友一樣關(guān)心我們,對(duì)這我們將有趣的故事。當(dāng)然,我們也會(huì)把她當(dāng)成知心的朋友,開心的時(shí)候會(huì)跟她一起分享,傷心的時(shí)候會(huì)想跟她一起分擔(dān)。徐老師也十分樂意聽我們講心事,和我們一起分享生活中的喜怒哀樂。活動(dòng)課上,同學(xué)們跑步,徐老師總是在一旁大喊:“加油,加油……”學(xué)習(xí)時(shí),她是我們的好同學(xué)。她總是在我們有難題的時(shí)候出現(xiàn),不厭其煩地、耐心地給我們講解,把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí),我沒之間還會(huì)發(fā)生激烈的競(jìng)爭(zhēng),等難題解開以后,同學(xué)們才會(huì)臉紅,F(xiàn)在,她好像不再是我們的老師了,而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。
困惑時(shí),她是我們的好長(zhǎng)輩。班會(huì)課上,老師總是講一些做人的道理,但這些并不是空話,老師收集大量資料,甚至用自己的親身經(jīng)歷做例子,真人真事令我們心服口服。老師教我們做人,不但表現(xiàn)在口頭上,而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平時(shí)也很注意自己的言談舉止,為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。
她還是我們的……
這樣的她難道不是一位可親可敬的母親嗎?在不同的時(shí)間里,不同的地點(diǎn),不同的事情,她總來來往往,為我們帶來了方便、幫助與快樂。
他是方向盤,他是指明燈,指引著我們的前進(jìn)的方向,他是一本書,一本永遠(yuǎn)讀不完的書,他是一把火,一把永遠(yuǎn)不熄滅的火……
我心目中的老師作文6
在我的學(xué)習(xí)生涯中,有許多教過我的老師,得到他們的教育和鼓勵(lì),我健康的成長(zhǎng)著。在我心目中,我認(rèn)為最好的老師就是我們班的語文老師。
每天老師像大山一樣屹立在我面前,用自己全部的力量推我們走向知識(shí)的海洋,上課不是大概的講一遍,而是認(rèn)真有耐心地給我們講,然后把課堂壞給我們。
自從五年級(jí)被這個(gè)語文老師帶上以后,我的語文水平明顯提高了,從80多分變成了90多分,那是什么原因呢。!是因?yàn)檎Z文老師的方法跟別的老師與眾不同,她從我們每一個(gè)人身上找出缺點(diǎn),讓我們改正。一道題講完之后讓我們?cè)僮x著記一記加深我們對(duì)著道題的'印象。一道題錯(cuò)了,語文老師就又讓我們認(rèn)真的去思考,找出解決問題的方法,雖然我們覺得很累,但她有她的道理,為的是;讓我們下次遇到這道題,一看就會(huì)。還有老師讓我們上課提前兩三分鐘背該背的課文,加深印象。
有時(shí)上課時(shí),為了記住這道題,為了引起我們對(duì)語文的興趣,會(huì)插入一些故事,笑話。
有一次,我沒拿作業(yè),其實(shí)是寫在一張紙上不見了,卻對(duì)老師撒了謊,但老師依然原諒了我,她是那么的和藹可親。從那以后,我再也沒有對(duì)老師撒謊。
這個(gè)語文老師是那么的受人尊敬和愛戴,不只是她的脾氣好,更是用獨(dú)特的方法去教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這就是我心目中的好老師—語文老師!
我心目中的老師作文7
在學(xué)校各個(gè)科目中,我最喜歡的就是科學(xué)了,這主要?dú)w根于我的科學(xué)老師——岳老師。她講課語言生動(dòng)活潑,方法獨(dú)特,常常有出人意料的舉動(dòng)。
那天科學(xué)課下課后,老師對(duì)我們說:“下一單元的課程我想聘請(qǐng)我們班的同學(xué)作為小老師,自己做好課件來講課!甭犕赀@句話后,我們有些遲疑:講課不是老師應(yīng)該做的事嗎?不過一會(huì),這種想法就一掃而光了,大家的心中滿是激動(dòng)。是啊,當(dāng)老師多威風(fēng)啊,可以站在在講臺(tái)上講課,還可以提問題讓同學(xué)們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱,一起報(bào)了名。
回到家中,我們便對(duì)著電腦敲敲打打。我們本來以為只要查查資料,裝飾一下就大功告成了。但是事實(shí)是殘酷的,我們兩個(gè)人無論如何也找不到這方面的資料,就連圖書館關(guān)于這方面的書也只記載了寥寥無幾的幾句話。我們只好硬著頭皮找到了岳老師,借來了她的教輔用書才熬過了這一關(guān)。
做完了課件,我們開始串“臺(tái)詞”了。就這樣,我們你一言,我一語的說開了。不一會(huì)我們就可以自如的把這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容說出來了。為了能吸引同學(xué)們,我們還特地的準(zhǔn)備了一個(gè)相關(guān)的神話故事來活躍氣氛?芍^是沒有想不到,只有做不到!
為了避免在講課時(shí)被一個(gè)同學(xué)的問題給問倒了的尷尬事情,我們特地去查閱了許多相關(guān)的資料,硬著頭皮給看了個(gè)遍,還能用自己的話概括下來。
其實(shí),到了最后,講課的成功與否已經(jīng)不重要了,重要的是我們從這件事里有所收獲,有所進(jìn)步,有所提升,更是明白了老師的良苦用心。
當(dāng)然,并不是所有人都能理解老師的用心。當(dāng)我把這件事當(dāng)作一個(gè)故事將給我的一個(gè)朋友時(shí),她十分不解的問:“你們的老師這不是在糊弄你們嗎?講課是老師應(yīng)該做的事啊,她卻讓你們來做,這不是偷懶嗎?”聽了她的疑問,我回答道:“不,不是你說的那樣!薄
我心目中的老師作文8
我心目中的好老師不一定要集所有優(yōu)點(diǎn)為一體,但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認(rèn)為他是一位好老師。
我心目中的好老師要能和學(xué)生打成一片。比如:音樂老師。
記得,上次在音樂課上學(xué)完歌曲,還剩下一點(diǎn)兒時(shí)間。也不知是誰提議:讓音樂老師教我們疊“水晶星”,當(dāng)時(shí)她就爽快地答應(yīng)下來了。既然答應(yīng)下來了,那就開始吧!音樂老師從我這兒拿了幾根“水晶管”,開始教我們疊星星……還沒打下課鈴時(shí)有幾位同學(xué)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。為了不浪費(fèi)“水晶管”,音樂老師也疊了幾個(gè)小星星。我們的音樂老師很友好吧?
我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的。比如:數(shù)學(xué)老師。
那次!數(shù)學(xué)老師在課堂上訂正作業(yè),我們都在認(rèn)真修改著,她就向四周瞟了幾眼,目光定格在王陳的位子上了,看見王陳抓耳撓腮的,知道他一定又遇到“疑難雜癥”了,便去給他細(xì)細(xì)講解。可是也不知是怎么回事兒,老師接連講了三四遍,王陳還是不明白。數(shù)學(xué)老師很生氣,結(jié)果失聲的大叫了一聲!叫完之后先是大吃一驚,接著冷靜了一會(huì)兒,又繼續(xù)上課。怎么樣?我們的數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)兒小孩子脾氣吧?
我心目中的好老師,也可以是一位無私奉獻(xiàn)的。比如:語文老師。
記得上三年級(jí)的時(shí)候,期中考試前夕,語文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),她打著石膏,硬是堅(jiān)持來給我們上課。因?yàn)橥饶_不方便,做什么事都需要人扶著,也不能在人多的地方行走。我們?cè)谀谴慰荚囍泻軤?zhēng)氣,考得還不錯(cuò),老師的臉上也露出了滿意的笑容?墒怯钟姓l會(huì)知道?語文老師在這段時(shí)間里,為了不耽誤我們的學(xué)習(xí),老師她日日夜夜的工作著。我們的老師很無私吧?
人們常說:“老師是辛勤的園丁;老師是自我燃燒的蠟燭;老師是人類靈魂的建筑師……“比喻的多么形象!
其實(shí),無論是善解人意,還是天真無邪。抑或是無私奉獻(xiàn),那都是為了我們好!都是我心目中最好的老師!
我心目中的老師作文9
在我認(rèn)識(shí)的老師中,有很多種。但我心目中的老師具有我所認(rèn)識(shí)的老師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn),是一個(gè)很完美的人。
我心目中的老師是一個(gè)溫柔的人,她從不會(huì)粗暴的痛斥我們,也不會(huì)用什么辦法來懲罰我們,她會(huì)用溫和的語氣和我們說話,讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個(gè)很嚴(yán)厲的人,如果我們有什么做的不對(duì)地方,她也會(huì)毫不留情的批評(píng)我們,讓我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
我心目中的老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人,她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開幾個(gè)小玩笑,讓我們稍稍放松一下。
我心目中的老師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò),但會(huì)及時(shí)改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué),她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉,就像同學(xué)與同學(xué)之間,不分大小尊卑,有錯(cuò)就改。
我心目中的老師是一個(gè)熱心、善良的老師,她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生,盡力去幫助某方面有些不足的學(xué)生,從不讓誰落后。
我心目中的老師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí),陪我們一起玩耍;在我們學(xué)習(xí)時(shí),和我們一起努力;在我們快樂時(shí),與我們一起高興;在我們傷心時(shí),則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個(gè)博學(xué)多才、見多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識(shí),聽到更多的新鮮事。
這就是我心目中的老師,一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔、嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師。
我心目中的老師作文10
在我的童年記憶里,只有唐老師,給我的印象最深刻。她,像一個(gè)辛勤的園丁,培育著我們,教誨我們知識(shí),我永遠(yuǎn)忘不了。
我的老師是什么樣子的呢?她,有一雙水靈靈的大眼睛,炯炯有神。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),總是散發(fā)著清香,迷人極了。每當(dāng)老師笑的時(shí)候,她的臉上總會(huì)蹦出兩個(gè)甜甜的小酒窩,使我們?cè)桨l(fā)感覺到親切。
一個(gè)夏季的中午,天氣格外的炎熱,操場(chǎng)上空無一人,唯獨(dú)只有那耀眼的陽光。
此時(shí),我們班正在睡午覺。教室里靜悄悄的,只有那電扇帶來的聲音。老師怕我們睡著了會(huì)著涼,一直等我們睡熟了才悄悄的關(guān)掉了電扇,回到自己的辦公室休息。
傍晚悄然來臨,教室外面?zhèn)鱽硗瑢W(xué)們嘰嘰喳喳的說話聲,原來是放學(xué)了。而我,則因?yàn)橐驋咝l(wèi)生留了下來。
我打掃完教室,拿上書包準(zhǔn)備回家。這時(shí),我路過了老師的辦公室,往里面一看,老師還在批改作業(yè)。我驚嘆不已,沒想到都這么晚了,老師還在批改作業(yè),看著老師批改作業(yè)的身影,一陣陣暖流襲上我的心頭。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)一個(gè)老師的贊美。老師是指引我們前進(jìn)的照明燈,她影響著我們的生活,影響著我們的學(xué)習(xí)。
雖然我已經(jīng)不在您的班上了,但我會(huì)永遠(yuǎn)記得您——唐老師。您的教誨之恩我終身難忘,感謝您在我幼小的心里播下了文學(xué)的種子。
我心目中的老師作文11
王暉老師是我們的班主任。她十分有氣質(zhì),高高的身材,大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,帶著一副十分好看的眼鏡。王老師非常有才華,還很敬業(yè)。
她多才多藝,能歌善舞,琴棋書畫樣樣精通——有一年六一兒童節(jié),王老師一展歌喉,一首《我愛你中國(guó)》振奮全場(chǎng)!緊接著,王老師走到一旁的書桌前,神采飛揚(yáng)地寫了一幅書法作品。那作品一呈現(xiàn)出來,就驚艷四座。雖然是行楷書,但亂而不失美觀,剛勁有力,還透出了柔情。學(xué)校每年的大小型演出,都會(huì)有王老師的身影。這樣技藝全面高超的老師,感染者我們每一位學(xué)子。所以我十分崇拜王老師!
她有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,先進(jìn)的教學(xué)思想。她很好學(xué),把學(xué)到的新理念,新思路毫不保留地授予我們。在富小,我們班第一個(gè)引用小組積分獎(jiǎng)勵(lì)的方法,調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)積極性。我們班學(xué)習(xí)氛圍特別好,同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲。她著眼點(diǎn)長(zhǎng)遠(yuǎn),從我們低年級(jí)開始,就讓我們堅(jiān)持背誦朗讀古詩、經(jīng)典,不拘泥于書本知識(shí),廣泛閱讀,為我們長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)發(fā)展著想;她因材施教,為學(xué)校培養(yǎng)出不少人才,為校爭(zhēng)光!
她十分敬業(yè)。每日早起晚歸,一整天工作馬不停蹄,連水都顧不上喝。三年級(jí)時(shí),因?yàn)榕R近期末考試,王老師忙于工作,居然忘記了去接自己上幼兒園的孩子。但王老師并沒有埋怨過,而是默默無聞地工作著。有一次,王老師感冒發(fā)高燒,但她并沒有請(qǐng)假,而是咬著牙忍著痛苦,站在講臺(tái)上,繼續(xù)認(rèn)真地給我們講課,我非常敬佩王老師這種敬業(yè)的精神。
王老師身上的優(yōu)點(diǎn)非常多:與人為善,關(guān)心我們,除了教授我們知識(shí)以外,更多地教會(huì)我們做一個(gè)有價(jià)值,品格高尚,有追求的人。王老師身上擁有一種十分可貴的精神——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。
這就是我敬愛的、崇拜的心目中的好老師、好班主任——王暉老師。
我心目中的老師作文12
在我學(xué)習(xí)的路途中,是您給我鼓勵(lì),是您給我方向。讓我在學(xué)習(xí)這條道路上越走越順利,就是您胡老師,您是我們心目最好的老師,您認(rèn)真,負(fù)責(zé),呵護(hù)我們健康成長(zhǎng),陪伴我們學(xué)習(xí)。感謝您胡老師。
還記得您剛來我們學(xué)校的時(shí)候,給我們上課時(shí),緊張出錯(cuò)時(shí)的模樣,您也不怕我們笑話您,只是更加認(rèn)真給我們講課,為我們提供最詳細(xì)的課堂筆記,幫我們分析困難的數(shù)學(xué)題目,耐心的回答我們提出的問題;漸漸的您變得更加嚴(yán)肅,總是給我們最嚴(yán)厲的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍,這樣才讓我們班一直穩(wěn)坐第一的寶座。如果沒有您的監(jiān)督和支持,我們不可能取得這么好的成績(jī)和成功,所以辛苦您了胡老師。
我還記得同桌逃課去打游戲時(shí),是您一步步勸誡他走上正軌的。雖然有些同學(xué)總是喜歡調(diào)皮搗蛋,您包容了他們的小錯(cuò)誤,但是在大是大非面前,您從來沒有過心軟。為我們的學(xué)習(xí)操碎了心。幫助我們改正亂丟垃圾的習(xí)慣,幫助我們浪費(fèi)糧食的習(xí)慣,還幫助我們自習(xí)課搗亂的紀(jì)律;都是您耗著自己寶貴的時(shí)間幫助我們一點(diǎn)一點(diǎn)給正過來的。您還安慰每一位考試發(fā)揮失常的同學(xué)說:“這次失敗了沒關(guān)系,總有下一次成功的機(jī)會(huì),如果灰心放棄了,那么才是真正的輸了”。鼓勵(lì)他們前進(jìn)的方向。這就是我們的好老師。
還有一次,班里有同學(xué)上體育課被球砸中了頭,是您疏散了看熱鬧的學(xué)生,包扎好受傷的同學(xué),背著同學(xué)急匆匆的趕去了醫(yī)院,鼓勵(lì)他不要哭,陪著他,安慰他。直到他的父母趕到,你才離開了醫(yī)院。還去醫(yī)院給他補(bǔ)習(xí)落下的功課,安慰他好好休息,不要多想。這就是我們的好老師。
是您潤(rùn)物細(xì)無聲的呵護(hù),是您挑燈夜戰(zhàn)的身影,指引我們成長(zhǎng)路上前進(jìn)的太陽。謝謝您,胡老師,我心目中最好的老師。
我心目中的老師作文13
在我的記憶長(zhǎng)河中,有一位老師像朵美麗的浪花翻騰著。她的樣子深深地印在我的腦海中,她是鄭老師。她是個(gè)慈祥的老師,嘴邊常常掛著一絲微笑,她教的非常仔細(xì)認(rèn)真,對(duì)學(xué)生和藹可親。
有一次的事,讓我記憶猶新,那一次……烈日當(dāng)空,太陽炙烤著大地,大地似乎就要熟了。我正在上課時(shí),突然感到頭暈?zāi)垦,她發(fā)現(xiàn)了我的異常,帶我去辦公室里讓一個(gè)略懂醫(yī)學(xué)的老師幫我檢查,一陣檢查后,我得知我中暑了,我也沒有感到什么事,因?yàn)橄奶炻,出現(xiàn)這種事情非常普遍?伤齾s花費(fèi)了整整一節(jié)課為了我的事忙左忙右!她對(duì)其他同學(xué)也是一樣。雖然這件事在別人眼里沒有什么,但是我卻感到受寵若驚。我們一個(gè)星期才有十多節(jié)課,如果每個(gè)學(xué)生都生病,那還怎么辦呀?這一節(jié)課對(duì)我十分珍貴。
記得有一次,瘦弱我從小就經(jīng)常被人欺負(fù),我每次都會(huì)哭,不敢向老師告狀,那是的我內(nèi)向、弱小。一次,我又被人欺負(fù)了,我躲在自己的位置上,偷偷地流淚。老師走過來,她說的一席話讓我受益一生:“不反抗是對(duì)的,你是一個(gè)號(hào)孩子,課你也太‘堅(jiān)強(qiáng)’了吧!以后不要偷偷的哭,要找個(gè)人訴說噢!”她又多我笑了笑。還有一次上課,后面有些同學(xué)在開小差,鄭老師在黑板上寫字,打趣地說:“后面有些垃圾在說話,張口就臭氣沖天!闭f完做了一個(gè)表示聞到臭氣的動(dòng)作。大家都笑了,只有那幾個(gè)同學(xué)低下頭,臉紅得像西紅柿。鄭老師的教書有許多突出的特點(diǎn)。比如她在課堂上推行“不舉手提問”的方法。她說:“推行不舉手提問的好處是,不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì),還可以讓一些…在上課時(shí)偶爾開小差的同學(xué)因怕突然被提問而洗耳恭聽,進(jìn)入‘人人自!臓顟B(tài)。促使全體同學(xué)積極思考問題”——正是這一絕招,讓我變得專心致志,不敢有半點(diǎn)大意。我將永遠(yuǎn)記住這個(gè)令我敬佩的好老師,對(duì)學(xué)生好的好老師,和藹可親的好老師。
鄭麗娜,我心目中的好老師。希望天下都是好老師!
我心目中的老師作文14
老師,是黑暗中的一盞明燈,指引我們前進(jìn),老師,是含辛茹苦的園丁,辛勤地培育我們。老師是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚慕巧,下面我就講講我心目中的老師。——題記
在我心中,老師應(yīng)是一個(gè)有愛心、善解人意的好老師。應(yīng)該對(duì)我們微笑,讓我們感到親切,能在學(xué)生當(dāng)中樹立威信。不會(huì)把差生與優(yōu)生掛在嘴邊,會(huì)公平、正直,對(duì)同學(xué)一視同仁。當(dāng)我們做了錯(cuò)事時(shí),會(huì)寬容、諒解我們,多給我們改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。會(huì)站在我們的立場(chǎng)上想問題,你會(huì)有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,一顆善于理解我們的心靈,在你眼里認(rèn)為平淡無奇的東西我們也會(huì)為它欣喜。
在我心中,老師應(yīng)是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、博學(xué)多才的老師。鼓勵(lì)我們,就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣,把知識(shí)和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。每天總是微笑地給我們上課。在課堂上,是循循善誘的老師,講課十分生動(dòng),語言幽默風(fēng)趣,有個(gè)性。能回答我們提出的稀奇古怪的問題,即使不能,也會(huì)很樂意地和我們一起去尋找答案……會(huì)是我們的傍樣,我們的驕傲。
在我心中,老師應(yīng)是我們的好朋友,總能和我們一起分享快樂。當(dāng)我們?nèi)〉脴s譽(yù)時(shí),你會(huì)為我們高興,和我們一起歡呼雀躍。會(huì)和我們一起談心、說笑……你除了課上得好,還會(huì)唱歌、跳舞、打球,教我們好好學(xué)習(xí),天天向上……這樣,我們會(huì)在你的信任下朝著自己的理想而努力。
在我心中,老師應(yīng)是很關(guān)心我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí),總能幫我們克服困難;當(dāng)我們需要幫助時(shí),總是有求必應(yīng)。哪個(gè)同學(xué)生病了,會(huì)熱情地幫她倒上熱水,耐心地叫他吃藥,并且噓寒問暖。
我心目中的老師是指路燈,指引著我們前進(jìn)的方向。是一本書,一本厚重的書,一本讓我們永遠(yuǎn)讀不完的書。是一把火,一把永不熄滅的火。
我心目中的老師作文15
我心目中的老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,他個(gè)頭不高,但我們都叫他高老師。
他很幽默、風(fēng)趣,對(duì)待學(xué)生非常嚴(yán)格,但他也比較平易近人,能和學(xué)生打成一片。
記得有一次,我們班做了一次簡(jiǎn)單的測(cè)試,同學(xué)們考得都不太理想。高老師分發(fā)完試卷后,把臉一沉,看到高老師的這個(gè)表情,我頓時(shí)低下了頭,心想:有哪些同學(xué)要“倒霉”了。不料高老師突然陰轉(zhuǎn)多云了,說道:“一般人惹我,我是不會(huì)生氣的。”有幾個(gè)比較淘氣的同學(xué)問道:“我們班有哪幾個(gè)同學(xué)是特殊的?”“沒有,因?yàn)槟銈兪嵌嗟摹!备呃蠋熣f道。同學(xué)們一聽都笑了起來,這時(shí)教室里原本比較嚴(yán)肅的氛圍立刻變得活躍起來了。高老師是不是很幽默呢?
就在期末考試的前幾天,高老師經(jīng)過精心的組織和編排,給我們每人打印了一份“科學(xué)書”,實(shí)際只有四張紙,讓我們周末回家背誦,下星期一檢查,隨機(jī)抽取十個(gè)問題進(jìn)行提問,如果誰答錯(cuò)一個(gè),就“獎(jiǎng)”給他一個(gè)梨子。
星期一終于到了,今天的教室顯得格外安靜。“!鄙险n鈴響了,高老師走進(jìn)教室,問:“我上星期布置的任務(wù)完成沒有?”全班沒有一個(gè)同學(xué)回答,然后高老師就開始點(diǎn)兵點(diǎn)將了,隨意點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué),當(dāng)然也包括我,根據(jù)上星期的“約定”,給我們一一進(jìn)行了“獎(jiǎng)賞”。高老師是不是很嚴(yán)格呢?
這就是心目中的老師,既幽默又嚴(yán)厲的高老師。
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