【必備】?jī)?yōu)秀教師作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師作文 篇1
時(shí)間似乎是那樣風(fēng)風(fēng)火火，忙忙碌碌之中不知不覺(jué)又到教師節(jié)了。
一年辛苦之后又見(jiàn)教師節(jié)，雖然沒(méi)有春華秋實(shí)笑面相迎，但是誰(shuí)能說(shuō)心里沒(méi)有桃李芬芳、碩果累累的醉人心脾昵？我們?yōu)樽约旱某晒吲d著，自豪著。
教師最甘于以平常之心對(duì)待人生起伏、世事變幻；
教師最能以慈愛(ài)之心擔(dān)負(fù)起莘莘學(xué)子不懈的追求，卻極少奢求，不談“其他”；
教師最肯以孺子牛之心態(tài)來(lái)開(kāi)啟每一扇急待啟蒙的心門(mén)，即便是廢寢忘食也不能自廢其心；
欣賞著自己的肖像，在教師節(jié)來(lái)臨的日子里，再現(xiàn)自我在現(xiàn)實(shí)中的真顏面，總是難免有點(diǎn)兒異樣的感覺(jué)，如梗在喉，然而這并不是自慚形穢，雖然“你我皆凡人，生在人世間”，但我相信，也不是所有的凡人都能有如教師一樣的甘苦常啖并參悟出其中的真諦。
教師節(jié)是教師自己的節(jié)日，是我們?yōu)橹袆?dòng)驕傲的一天。雖然這天沒(méi)有新年濃重感人的喜慶，但我們內(nèi)心卻有著一樣豐富無(wú)窮的感觸，有共同的心愿，也有不同的體驗(yàn)，一切都是那樣的難以言傳，這也許是做教師的一種專(zhuān)利吧！
又見(jiàn)教師節(jié)，身為教師的我和其他人一樣感慨良多，難忘過(guò)去數(shù)不盡的許許多多，因?yàn)槟羌仁悄ゾ氂质潜薏�，同時(shí)更是收獲。
說(shuō)自己是伯樂(lè)，我們確實(shí)是為尋“千里馬”而不辭辛勞，雖若憂(yōu)未忘勤，因?yàn)槲覀兿Ｍ?是“千里馬“和“伯樂(lè)”同樂(lè)。
說(shuō)教師就像“卞和”，因?yàn)槲覀儾坏瞰I(xiàn)出了連城美玉，而且心碎體衰之后猶自樂(lè)此不彼，其實(shí)我們?cè)缫蚜?xí)慣了美玉與汗水相映同輝。也許正因?yàn)檫@些，我們才是教師。也許不懈的追求是我們的本色吧。
又見(jiàn)教師節(jié)，想說(shuō)的話(huà)很多，但不是說(shuō)你我多高尚多有風(fēng)格，就把所有的感觸在今天凝聚成一句話(huà)“祝你教師節(jié)快樂(lè)！”獻(xiàn)給每一位教師。
優(yōu)秀教師作文 篇2
大班老師,冷老師,是個(gè)年紀(jì)不大的老師,對(duì)我們很好,她那年25歲.
下了課,媽媽還沒(méi)來(lái)接我,我很著急,差點(diǎn)哭出來(lái)了.老師這時(shí)就把我領(lǐng)到后花園摘無(wú)花果吃,我當(dāng)時(shí)好奇的歪著腦袋說(shuō):"這是什么呀,好好玩喔."老師用溫柔的眼神看著我說(shuō);"這是無(wú)花果喲,很好吃哦."我咬了一口,(沒(méi)剝皮呢)老師連忙把我的無(wú)花果從我嘴里拿出來(lái),疼愛(ài)的說(shuō):"皮怎么能吃呢,來(lái)來(lái),我?guī)湍銊兝?小傻瓜."我傻笑著.從欄桿里伸出來(lái)來(lái)的無(wú)花果,只要一伸手就摘得到,我伸手進(jìn)去摘了一個(gè),把它遞給老師,老師憐愛(ài)的撫了撫我的頭夸我懂得分享.
那次的無(wú)花果真的很甜......
有一天的早晨,老師叫我們算數(shù),8+7等于幾,我老是不會(huì),老師就拿來(lái)15個(gè)小西紅柿,她先拿來(lái)8個(gè)一盒的,又拿來(lái)7個(gè)一盒的說(shuō);算出來(lái),就給你了,數(shù)數(shù)這里一共幾個(gè)吧?"...."15..個(gè)."我怯怯的說(shuō)."好棒啊,對(duì)了,給你了,記得分享啊."我自己一個(gè)沒(méi)吃,班里30個(gè)人,分了14個(gè),剩下的要喊了.....我便向老師說(shuō):"老師,沒(méi)了..."她轉(zhuǎn)身去辦公室拿了一盒30個(gè)的小番茄,太好了,夠了.每個(gè)小朋友都分到了,老師還特意獎(jiǎng)給我了5顆........
冷老師后來(lái)辭職了,因?yàn)樗麄兗乙崛ケ本┝?深深的不舍.要是她還在,我會(huì)去看她的.謝謝你,冷老師!
優(yōu)秀教師作文 篇3
上周四我校走進(jìn)了“第14期真人圖書(shū)館”，每個(gè)“真人”都是一部厚厚的書(shū)，因?yàn)檫@些老師都是一些優(yōu)秀的老師，是我們學(xué)習(xí)的楷模。
肖老師是我校有名的文化底蘊(yùn)厚，做事執(zhí)著認(rèn)真的優(yōu)秀老師。這是大家公認(rèn)的，但是肖老師為什么這么優(yōu)秀，她的講座為我們揭開(kāi)了謎底“為了高效，下足功夫——做一只勤飛的笨鳥(niǎo)”。
肖老師首先從《總統(tǒng)和富翁的生活原則》告訴我們：做最好的自己。接著我們“品讀”了她一步步走向優(yōu)秀的成長(zhǎng)之路。
一、笨鳥(niǎo)先飛，未雨綢繆
每學(xué)期教學(xué)開(kāi)始，她首先都是認(rèn)真研讀年段大綱，了解本冊(cè)書(shū)教學(xué)目標(biāo)；接著系統(tǒng)研讀整本教材“四看”，一看每個(gè)單元的主題，二看每個(gè)單元都有哪些文章，這些文章編排的位置；三看這組文章之間的聯(lián)系，有哪些訓(xùn)練點(diǎn)；四看這些訓(xùn)練點(diǎn)怎樣突破，讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)有哪些。
聽(tīng)著，我們不僅暗暗佩服。作為一個(gè)老師在教學(xué)中能首先把握整個(gè)教材，了解教學(xué)目標(biāo)，這樣才能“心中有數(shù)”，自然教學(xué)起來(lái)才能得心應(yīng)手，才能有更多的思考。正如肖老師所說(shuō)“未雨綢繆”。
她接著舉了二年級(jí)上冊(cè)以“秋”為主題的一組課文的教學(xué)。讓我們深深體會(huì)到肖老師的用心。學(xué)完每一篇課文，她都能找到寫(xiě)作點(diǎn)進(jìn)行小練筆。仿寫(xiě)《秋天的畫(huà)》《植物媽媽有辦法》等，不僅僅是在寫(xiě)作上，而且在拓展閱讀上也是獨(dú)具匠心。學(xué)完古詩(shī)一課，搜集描寫(xiě)秋天的古詩(shī)，抓住單元中的兒歌，拓展搜集童謠。一個(gè)小小的展示平臺(tái)，在肖老師的引導(dǎo)下，變成了展示的大舞臺(tái)。于是語(yǔ)文主題活動(dòng)《秋天的旋律》在水到渠成中拉開(kāi)了帷幕。秋之詞語(yǔ)——秋之詩(shī)韻——秋之諺語(yǔ)——秋之童謠——秋之歌曲。孩子們?cè)谡b讀中感受著秋之美。真是有心的老師！因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她備課不僅只看每篇文章的教學(xué)，而且能統(tǒng)籌安排。作為一名語(yǔ)文老師不僅會(huì)微觀看課，還要會(huì)宏觀看課。
二、觀看名家名師錄像課，巧借妙招，取長(zhǎng)補(bǔ)短
這一點(diǎn)再次打動(dòng)了我，一個(gè)教學(xué)二三十年的優(yōu)秀老師，擁有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�？墒切だ蠋熯�是那么虛心地學(xué)習(xí)名家名師，特別是偷學(xué)博客讓我更是感動(dòng)。一個(gè)在高年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，敢于挑戰(zhàn)低年級(jí)的教學(xué)，精益求精地通過(guò)博客學(xué)習(xí)識(shí)字妙招、組織課堂妙招。她的虛心值得我們學(xué)習(xí)，更值得我們學(xué)習(xí)的是她在教育之路上的不斷追求，不斷創(chuàng)新，對(duì)教育的那份熱情。正如她所說(shuō)：一個(gè)人的智慧是有限的，我們要學(xué)會(huì)利用一切有利于自己的教育教學(xué)資源。
肖老師的講座，讓我們看到了一個(gè)優(yōu)秀教師的修煉過(guò)程——下足功夫。在成長(zhǎng)的路上，讓我們都來(lái)努力做一只勤飛的笨鳥(niǎo)。
優(yōu)秀教師作文 篇4
愛(ài)是陽(yáng)光，溫暖我的心;愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)我的心田；愛(ài)是一陣掌聲，增強(qiáng)我的信心。
今年的9月10日，是我們給老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，一定要與眾不同，我們決定買(mǎi)一個(gè)大蛋糕。
那天下午，我們跑出去蒙住老師的眼睛，拉著老師進(jìn)了教室，紅領(lǐng)巾掀起，老師驚呆了，臉上帶著甜蜜的笑容。映入老師眼簾的是一個(gè)雙層美味蛋糕，五個(gè)鮮紅的大字“教師節(jié)快樂(lè)！”這是我們給老師的獻(xiàn)禮。
趙嘉銀點(diǎn)燃了蠟燭，同學(xué)們齊唱“祝您身體健康，祝您工作順利;祝您身體健康，祝您工作順利�！�
唱完，教室里格外安靜，沙沙的風(fēng)聲像一曲悠悠的小令。老師為每個(gè)同學(xué)分了一塊蛋糕，大家津津有味地吃著，甜蜜地笑著，此時(shí)的幸福洋溢在每一個(gè)人臉上。大家開(kāi)心地笑著、鬧著，六(3)班沉浸在歡樂(lè)節(jié)日的氛圍中，老師幸福地笑著。在燭光蛋糕的場(chǎng)景中，師生舉杯歡慶，耳邊是陣陣歡歌笑語(yǔ)，記憶猶如決堤的水，往事不堪回首，歷歷再現(xiàn)。六年了，老師和我們朝夕相處，共同經(jīng)歷風(fēng)雨的日程，沐浴柔和的陽(yáng)光，伴我成長(zhǎng)。把知識(shí)的種子撒向每一個(gè)孩子的心田。今年是我們和老師過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)，此情此景，當(dāng)為永生恒定的記憶。
六年來(lái)，您帶我們到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國(guó)”的英雄豪氣，到如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙。到古典文學(xué)中，感受到梁山好漢風(fēng)風(fēng)火火闖九州的英雄氣概；看竇娥冤死的片片飛雪，了解范進(jìn)中舉后的瘋瘋癲癲，讀蒲松林筆下的花妖狐媚……老師，您如月下寧?kù)o祥和的荷花，教我“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔操，您是黃河邊的山丹丹，教我學(xué)會(huì)熱情豪放，團(tuán)結(jié)似火的友誼之道。
一陣陣舉杯慶祝的聲音打斷了我的思緒。拾起六年來(lái)對(duì)老師的深刻記憶深藏于心底，只有在內(nèi)心的最深處，祝福老師健康長(zhǎng)壽，年輕漂亮，只有在內(nèi)心深處把老師的那盞平安燈點(diǎn)地最亮……
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