老師二三事作文

老師二三事作文15篇

　　在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的老師二三事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師二三事作文1

　　升入初中，遇到了許多有趣的好老師。其中，使我印象最深的是永遠(yuǎn)18歲的英語楊老師。

　　在開學(xué)第一課，老師為我們做自我介紹，老師在黑板上寫出了楊老師18歲的心愿，也就是幾個關(guān)于老師自己的關(guān)鍵詞，讓我們猜猜每個英語短語都代表了什么含義。幾個詞很快被我們猜的差不多了，我們對老師的理解與認(rèn)知也更近了一步。最終，只留下了一個數(shù)字“18”，我們想出了很多，但都被老師微笑著否定了。這時，一位同學(xué)舉手回答：“老師，18歲是不是您的年齡呀？”同學(xué)們紛紛否定老師看起來那么有教學(xué)經(jīng)驗，怎么可能是18歲呢？老師依舊微笑，擺擺手讓那位同學(xué)坐下，“隨意問別人的年齡是非常不禮貌的�！蹦俏煌瑢W(xué)的臉馬上像熟透了的柿子�！安贿^，我倒是希望我永遠(yuǎn)十八歲�！崩蠋熜Φ酶�好看了，仿佛十八歲的心愿成了真，溫暖了整間教室。

　　老師有著栗褐色的卷發(fā)，總有兩縷長發(fā)會自然地垂在肩前，顯得有點俏皮。老師有著十八歲的心態(tài)，她總是戴著淺色框的眼鏡，鏡片后面的眼睛總是微微瞇著，眼窩里似乎無論何時都流淌著笑意，把眼角細(xì)細(xì)的皺紋都遮蓋住了。都說英語老師一般都有數(shù)不清的漂亮衣服，楊老師也不例外。今天是鮮亮的黃色風(fēng)衣，明天又換成了純藍(lán)色的運動服，后天也許換上了高雅的綠色連衣裙。好看的衣服令人目不暇接，應(yīng)是天上的彩虹織就的吧。和善的外表和可親的性格使每一節(jié)英語課后講臺都被圍得水泄不通，大家都想要和老師多聊一會天，多接觸一下這位18歲的亦師亦友的老師。

　　老師有著18歲的心靈，在擔(dān)任英語老師的同時，楊老師也是我們班的班主任。在課間操比賽前，她帶領(lǐng)著我們不放過任何機會練操。甚至犧牲了寶貴的午休時間，為我們每個同學(xué)在烈日下一個一個地糾正動作，直到動作有力、整齊劃一為止。踏著辛苦的汗水鑄就的道路，終于等到了頒獎典禮。宣讀順利的排名是從后向前讀。同學(xué)們個個挺直了腰板，聚精會神地聽著獲獎班級的名稱。三等獎，沒有，二等獎，沒有，一等獎，依舊沒有。難道我們沒有獲獎，還是我們得到了特等獎？主持人的聲音不急不緩，我們卻想讓他的語速快一些，再快一些。“特等獎是”，我們屏住呼吸，“初一一班！”全體歡呼，有些同學(xué)甚至跳了起來。這時，老師沒有像往常一樣提醒我們，而是臉上如同我們一樣洋溢著喜悅，顯然是喜出望外了。

　　有一首歌這么唱到：“年輕的心永遠(yuǎn)都不會老�！毕氡貤罾蠋熅褪怯�18歲的一顆心，才能夠在精神上永不衰老。我喜歡18歲的楊老師，也祝愿老師永遠(yuǎn)18歲。

老師二三事作文2

　　想正真了解一個人，要長期觀察她所做的事。如果她善良樸實，嚴(yán)而不厲，還教學(xué)生做人，那就可以肯定地說，這是一個難得的好老師。

　　第一次見潘老師，是剛開始上課的時候：一頭黑發(fā)里夾著幾縷銀絲，一根皮筋把頭發(fā)扎了起來，顯得更加精神。臉上洋益著慈祥的笑容，額頭上有一點兒皺紋，卻更能顯出她的樸實。個子不高，卻蘊含著巨大的能量，讓我敬佩。

　　她的嚴(yán)格與細(xì)致，體現(xiàn)在我們的每一次作業(yè)中。每天的家庭作業(yè)，她都仔仔細(xì)細(xì)審閱。在這方面她一絲不茍，錯了的字詞，在課堂上會讓我們再寫一遍。也因此，才使我積累更多的詞語。有次我寫錯了“懸”，多寫了一橫，老師的火眼金睛，一瞄就看到了，她看了立馬把這個字給我圈了出來。上課時，她就強調(diào)了這個字，我知道她在說我，所以我認(rèn)真改了錯交給老師，老師見了對我說：“這字你應(yīng)該會寫吧，你本不該出錯，下次認(rèn)真點兒�！蔽尹c了點頭。

　　開學(xué)沒幾個周我就發(fā)現(xiàn)，老師極其重視寫作和寫字。當(dāng)然我不喜歡寫作文。小學(xué)的時侯，一到寫作文我就要搜手機上的范文，并且每次都是草草完事。遇到潘老師后，她會拿自己寫的作文有感情地讀一遍，以給我們一個寫作思路，這也避免了我搜范文的惡習(xí)。運動會時，我不會寫作文，就連走在路上我都眉頭緊皺。忽然我看見了一個熟悉的身影——語文老師，我心里想著：真好，我可以問老師如何寫作文了。想到這里，我便加快步伐，向老師走去。問過好后，我便問起她作文的事情。她笑著說：“其實很簡單，你只要寫出運動員和服務(wù)人員的一舉一動，就能寫出好文章�！蔽衣牶蠡腥淮笪�，皺起的眉頭已悄然散開。

　　老師重視我們寫字，老師會給一個月內(nèi)表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)她親手寫的字貼，這也使一些同學(xué)打了雞血似的寫好作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)在寫字上有了一定的提高。

　　老師也很開明。每個班總會有幾個頑劣一點兒的同學(xué)，不好好完成作業(yè)，如果是別的老師總會嚴(yán)厲批評，可她不似別的老師，頂多就是語重心長地教育幾句，看你幾眼也就過去了。上課也有睡覺的，老師把他拍醒，見他醒了便說：“晚上又熬夜了？沒有休息好，站起來醒一會兒�！睕]過多久，老師又讓他坐下了，當(dāng)然這也很有效，不僅讓睡覺的人抖擻了幾分，更是讓哈欠連篇的我們精神了幾分。

　　潘老師是一個極為認(rèn)真的人，不論對我們，還是對作業(yè)也亦是，她工作起來心無旁騖，認(rèn)認(rèn)真真，這使我肅然起敬。

老師二三事作文3

　　高老師是我在補習(xí)班中認(rèn)識的作文老師，他已年過半百，小小的雙眼，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，頗有些博士的感覺。

　　高老師是個反應(yīng)快，又相當(dāng)風(fēng)趣的人。有一次上作文課，他在黑板上寫下關(guān)于《大公雞》的一段話。他轉(zhuǎn)過身對大家說：“你們誰有興趣把大公雞‘變’出來？”他這一問，教室里像炸開了一鍋粥似的。有的說：“高老師又在搞什么花樣？”有的說：“高老師葫蘆里賣的是什么藥？”這話被高老師聽見了，他并不生氣，而是樂呵呵地說：“知識藥唄！你們有興趣，也買幾貼藥試試！”同學(xué)們笑了起來，突然，一個同學(xué)高聲喊道：“高老師，您老啥時候改行賣藥了？”“哪有賣？這不都送你們了嗎？要不，你們怎么一個個小腦瓜子長得這么棒？”“哈哈……”教室里一陣大笑。“好了，咱們言歸正轉(zhuǎn)，哪位上來‘變’只大公雞？”“唰——”幾十雙手舉了起來。高老師對一個同學(xué)做了一個“請”的動作。那同學(xué)拿上粉筆“唰唰”兩下，一只栩栩如生的大公雞出現(xiàn)在黑板上，高老師站在他后面“咳咳”響了幾聲，那同學(xué)不知是被嚇得，還是怎 的，在尾巴下留了個似圓非圓，似蛋非蛋的圖案。那同學(xué)想擦，但被老師阻止了。高老師“嘖嘖”響了幾聲說：“多好的公雞，會下蛋，要這公雞一問世，保證引起世界轟動。要真有，麻煩你幫我訂夠幾只！”那同學(xué)臉漲得通紅，不知是害羞，還是被樂的，老師靈機一動，讓我們寫篇想象作文——《公雞改行去下蛋》，這篇作文同學(xué)們寫得很順利，這可多虧了高老師！

　　別看高老師平常嘻嘻哈哈的像個老頑童，但他對我們在學(xué)習(xí)上是很嚴(yán)格的。一次，《學(xué)生報》的記者讓我們作文培訓(xùn)班的同學(xué)去投稿，老師選了幾個平時“5顆星”較多的同學(xué)去投稿，我也選中了。但由于時間緊，加上自認(rèn)為沒什么希望，就在作文本上草草了事。當(dāng)老師把作文本還給我的時候，我驚住了：本子上的竟多數(shù)是用紅筆改出來的，上面學(xué)有一條批語：希望你能把這篇作文同樣寫得美麗勝花！老師的批語使我的心格外沉重……

　　高老師，就是一個這樣的人，你喜歡他嗎？

老師二三事作文4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師都是盡責(zé)盡職的，我的語文老師——琚老師也不例外。他英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣。琚老師的二三事，讓我回味無窮。

　　我的琚老師是位大才子，老師們親切的稱他為“小鮮肉”。琚老師長著濃厚的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛，挺拔的鼻梁加上一張說起話來滔滔不絕、口若懸河的小嘴巴讓人羨慕不已——不是大才子也是位帥氣的老師，當(dāng)然他全占了。短小的胡子顯得他沉熟穩(wěn)沉重，這位“小鮮肉”名副其實。

　　琚老師是一位平易近人的老師。期中考后，我的語文成績很不理想，全班前10名，我語文成績最差。琚老師把我叫到辦公室，去之前我的內(nèi)心如海洋的波濤般洶涌澎湃。我等待著的將是一次罵，一次劈頭蓋臉的罵。去到辦公室后，本以為琚老師會像猛虎般的怒吼卻變成了溫和的一句：“你算過你的分?jǐn)?shù)了嗎？是不是算錯了？”我無奈內(nèi)疚的搖了搖頭：“沒有”。然后他幫我分析原因還給我一些筆作為鼓勵，讓我感激不盡。

　　琚老師還是一位幽默有趣的老師，他的課輕松愉快。上課了，同學(xué)們?nèi)�都等待琚老師的到來，琚老師一來就問了個問題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為魯迅寫的作品好學(xué)嗎？”“好學(xué)”。大家異口同聲�！懊�著良心說！”琚老師有些質(zhì)疑。大家再次不約而同地說：“好學(xué)。”“你們的良心不痛嗎？”“痛！”大家邊笑邊說。琚老師繼續(xù)娓娓動聽的講著魯迅的《朝花夕拾》。他會先提出一些問題讓同桌合作找答案，再為我們的答案作補充，使我們的答案完整。琚老師真是位教學(xué)有方的老師！

　　有一天，琚老師正講著課，突然一只手伸了過來，伸向琚老師衣服口袋的拉鏈。琚老師毫無察覺——這只手正是他稱為“學(xué)渣”沈思全的手，在玩著琚老師的口袋拉鏈。這當(dāng)然逃不過琚老師的“火眼金睛”了，琚老師愣了一下，之后寬容的說：“看在你是年級第一的份上這次就放過你，要不要把手伸進來捂一捂？”

　　每位老師對我們影響都是很大的，沒有老師就沒有現(xiàn)在的我，沒有老師就沒有一個國家的品德，沒有老師就沒有國家棟梁。老師是園丁，辛勤照料我們；老師是春雨；哺育滋潤我們；老師是蠟燭，照亮了我們……又這么好的老師，我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？

　　琚老師二三事，讓我知道了這位英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣的老師也不容易。我要好好學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下。

老師二三事作文5

　　20xx年8月末，我踏進了初中的大門。報到當(dāng)天，我見到了我的班主任——翟老師。由于那是第一次見面，我早已不記得當(dāng)時內(nèi)心的想法，但根據(jù)她圓圓的臉上透出的威嚴(yán)，我沖動而又正確地為她下了定義：這定是一位經(jīng)驗豐富的好老師。

　　她的認(rèn)真負(fù)責(zé)是給我印象最深刻的。在剛開學(xué)的軍訓(xùn)中就體現(xiàn)了她的這一特點。還記得那些日子里，始終都是烈日高懸，我們在軍官的帶領(lǐng)下訓(xùn)練著。其他班的班主任都躲在陰涼處歇著，可是卻始終有一個身影，或近或遠(yuǎn)地在烈日下“監(jiān)視”著我們，督促我們認(rèn)真訓(xùn)練。那就是翟老師。

　　但她的身體卻不是很健壯——后來我們才知道，她的腿經(jīng)過多天的勞累，已經(jīng)浮腫了3，可她還堅持著來了，這足見她的認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　各項活動之外，學(xué)習(xí)之中，她也是一以貫之。每天，我們都會有相應(yīng)的“小四科”的背誦作業(yè)，但有些同學(xué)自制力較差，完成得不好，于是翟老師精心設(shè)計了“簽字條”，每天安排相應(yīng)的作業(yè)，然后由家長監(jiān)督背誦，再在“簽字條”簽字。——就這樣，我們班的背誦情況得到了改善，班級成績比首次考試的成績也提高了。然而，別的班的班主任卻在這方面松懈很多。

　　還有一次，翟老師主持“小四科”的考試。只見她正襟危坐，極清晰地吐出兩個字來：“考試！”可是說完這兩個字后，她忽然輕輕地、急促地咳嗽了兩聲，幾秒種后，又由輕咳轉(zhuǎn)為劇烈的咳嗽，可是為了不影響考試，她背過身去，用手遮住自己的嘴，努力地克制著咳嗽，勉強緩過來后，她又清晰地念起了第一道題······

　　除了認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我印象第二深刻的是她對待學(xué)生的守信。A是一個著名的淘氣包，可是翟老師卻發(fā)現(xiàn)了他淘氣外表下的驚人的智慧。于是，老師與他定下了約定——如果A進了“年級前一百”，那么，她將為A買肯德基。這是多么誘人的誘惑，多么豐厚的獎勵！老師的鼓勵式教育可是下了血本了！——可是，功夫不負(fù)有心人，A奇跡般地進了“前一百”，然而此時已離許諾的時間很遠(yuǎn)了，被以為老師不會再兌現(xiàn)諾言，可是，在某天自習(xí)課上，A卻夢似的收到了來自老師的獎勵！這足夠證明老師的誠實守信。

　　翟老師，好教師也。吾將好好學(xué)習(xí)以報其教育之恩！

老師二三事作文6

　　龔老師走起路來無聲無息的，稱得上“神出鬼沒”。尤其叫人一驚的是回看身后，一個攝像頭正錄著你，而攝像頭的后面，龔老師正向閑話閑事者放射出精確無誤的頻波。

　　龔老師的聲音不大，淡淡的，像初春消融的冬雪中冒出一截小芽來，是清冷中蘊著的溫暖。永遠(yuǎn)平靜的聲線，顯得龔老師整個人都沉著鎮(zhèn)定，似乎無論什么問題，只要找她就一定能夠解決。

　　龔老師愛叫人去辦公室“喝茶”——夏文帥是常去的，孫懿昕、譚佑銘也去得勤。一聊就是大半天。我有時就躲在墻角偷偷的望著，但從未探聽到他們在聊什么。夏文帥總是“笑”著說自己很開心，是什么口味的茶呢?

　　我也去喝過幾回，是與幾個班長一起的。這時的龔老師會很嘮叨，與記憶里母親語重心長念叨我時有些相像。這時的龔老師話是一連串一連串說的，說時目光炯炯，好像下一秒20xx班全體走上人生巔峰。這時的龔老師不經(jīng)意間會把手搭在我的肩膀上。無心的吧，但我很緊張，手指也絞得緊了。

　　龔老師是我見過最奇怪的班主任了——班主任當(dāng)然是厲害的，作業(yè)地位是無疑的。但龔老師的語文作業(yè)可是少得“可憐”。龔老師是最沒有架子的班主任，沒有之一。

　　龔老師有些奇奇怪怪的想法。秋天賞桂花，春天去看柳，表演情景劇，亦或是吟誦《木蘭詩》，龔老師似乎把活動看得與學(xué)習(xí)一般重。

　　她說：“外面的柳樹又抽芽了，我們?nèi)フ掖?”

　　些許孩子氣。

　　我與他們一道下去，卻不跟龔老師一起。簇?fù)硭�的人太多，我擠不進去。

　　我看那柳綠花紅，草長燕飛。真的，柳芽生了，柳芽悄悄地生了。

　　我撿個草枝編的環(huán)，溜到龔老師身后，朝她比劃了比劃，最后戴在龔老師身旁的柳樹上。

　　龔老師上課時喜歡笑，跟學(xué)生一起笑。一雙眼彎成了月牙兒。月牙兒怎能有兩個呢?興許是太陽也變了樣。

　　龔老師講蕭紅的《回憶魯迅先生》時，我望著窗外出神。蕭紅是個大作家不假，但她這篇文章里怎么不見華麗的詞藻呢?難道偉大的人都是奇奇怪怪的，連寫文章也要隨心所欲?

　　后來在白晃晃的燈光里，我再度望向窗外。認(rèn)真記一個人，一件事時，滿心滿眼都是他了，哪里費得著心去管那么多?

　　龔老師喜歡坐在電腦前邊。為什么說“喜歡”——我每次經(jīng)過辦公室，她幾乎都在電腦前，龔老師眼眶里的紅血絲，盤盤繞繞，誰能知道她坐了多久?電腦知道罷。

　　龔老師總是在我的作業(yè)本上打一個大大的“A”，這一次，會是什么呢?我無從知曉。

　　龔老師現(xiàn)在在做什么呢?大概是拿著紅筆看我的作文吧。

老師二三事作文7

　　每到周末，最令我期待，讓我最高興的事情，就是到舞蹈班練舞。

　　我的舞蹈老師姓周，是位和藹可親的“老奶奶”。其實周老師并不老，才50多歲。她留著一頭夾雜著銀絲的短發(fā)，一雙黑色的眼睛炯炯有神，臉龐有點微紅；無論春夏秋冬，周老師都是穿藍(lán)色或者黑色的pants，春夏穿一件T-shirt，冬天就加一件外套，讓人覺得她很健康、挺拔、年輕。

　　周老師上舞蹈課時很認(rèn)真，就拿昨晚來說吧。我們一上課就開始排《可愛的小綿羊》的舞蹈，8個人為一組，4個大同學(xué)，4個小同學(xué)一起跳。她一組一組認(rèn)真地的檢查，又給我們說優(yōu)點，挑毛病。有的同學(xué)跳得好，她會說：“大家注意了嗎？××同學(xué)的動作很到位，表情也很不錯�！比绻�有同學(xué)的動作不太到位，她就會說：“××同學(xué)的動作有個地方錯了，看我來一遍。”說者就給她做示范。

　　周老師對我們的要求非常的嚴(yán)格。我們練基本功時，她從來不許我們喊疼，特別是那些學(xué)了很長時間同學(xué)。拉腰和搬腿時，她決不允許我們放松一下，不然在她大皺眉頭之后，她親自幫你來，那可就后悔莫急了。練舞蹈時，不管是誰，只要有一個動作不到位，講了幾次都不改，她就會硬拉著你做。周老師常指著那些腰好腿好，動作優(yōu)美的同學(xué)說：“看看××吧，這就是苦練出來的結(jié)果，要不怕吃苦，不怕吃虧，才能練好”。

　　周老師也很關(guān)心我們。每次有同學(xué)跌倒了她總會問一聲：沒事吧，痛不痛？昨天我們告訴她：陳思思去游泳，差點淹死了，現(xiàn)在還在�？谧≡�，今天不能來了。周老師緊張問我們：“那她現(xiàn)在沒事了吧？”我們告訴她：“陳思思已經(jīng)沒事了�！彼�松了一口氣，一邊在胸前畫著十字架：“好險！��！”

　　周老師有時也很幽默。跳舞跳累的時候，她常常非�？鋸埖啬７履切﹦幼鞑坏轿坏耐瑢W(xué)，每次都把我們笑得前仰后合、在地上打滾，笑完后，所有的疲勞都消失了。有一次她問我們最喜歡喝什么湯，我們說是骨頭湯。她又問：“那骨頭湯不放鹽好不好喝？”“不好喝！”“那骨頭湯放太多的鹽好不好喝？”“不好喝！”“那就對了，我們練舞蹈是不是也要把鹽放得正好才好喝？”說完哈哈大笑，逗得我們也跟著笑了起來。我想，她也許在跟我們玩，也許在給我們講一個與跳舞有關(guān)的道理！

　　雖然我以后不一定學(xué)舞蹈專業(yè)，但是，我喜歡上舞蹈課，喜歡周老師。喜歡她認(rèn)真、嚴(yán)格、幽默、和藹可親......喜歡她不單教給我們舞蹈，還教我們怎么做人。

老師二三事作文8

　　如果你能看見她，她給你留下了她很漂亮又很干凈的印象的話，那么這個人一定就是我的語文老師，梁老師！

　　依稀記得，那是一個陽光明媚的午后，我們學(xué)校舉行了一場語文課外閱讀的比賽，老師便推薦了我去參加。她陪同我來到嚴(yán)肅的考場，一路上老師都和我開著云淡風(fēng)輕的玩笑，似乎想要緩解我緊張的心情，在我轉(zhuǎn)身走進考場的那一刻，老師冷不丁的叫住了我并眼神堅定，比了個勝利的姿勢對我說：“蘇鈺盈，加油！”，當(dāng)時我的內(nèi)心充滿了感動，也充滿了自信，于是我加快腳步奔赴考場……

　　后來成績出來了，老師一直沒有告訴我結(jié)果，多半是我沒有得到任何名次吧，我內(nèi)心失落的同時也感謝老師的理解，感謝她沒有把成績告訴我，讓我不至于受到打擊。但在我的內(nèi)心深處仍舊對她充滿了愧疚，她對我充滿了信心而我卻辜負(fù)了她的期望，盡管她從沒有說過什么，我卻默默地把這股愧疚感轉(zhuǎn)化成一種強烈的斗志，我暗下決心：“我一定要成為老師心中得意的學(xué)子！”

　　一個月過去了，我們迎來了新的一次月考，我的語文考了全班第一，老師在月考總結(jié)大會上面帶笑容而又情緒激動地夸獎并表揚了我，當(dāng)時她是多么欣慰！我內(nèi)心也開心極了，我終于沒有讓老師失望！老師，我謝謝您！謝謝您從不會打擊我，卻總是在適當(dāng)?shù)臅r候給予我鼓勵和動力！

　　猶記得剛開學(xué)的時候，我經(jīng)常聽到周圍的女生抱怨語文課太無聊，可我未必這樣覺得，我覺得梁老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一點也不疏忽，讓我倍感語文的樂趣，而我學(xué)習(xí)源源不斷的動力都是梁老師賜予我的。

　　她每次上課都顯得那么的知性和優(yōu)雅，身上總有那么一種魅力吸引著我，讓我對她如此著迷！

　　老師，我至今都忘不了您那誨人不倦的專注神情，忘不了您眼邊熬夜而落下的黑眼圈。您認(rèn)真?zhèn)浜玫拿恳惶谜n，有時還要鉆研大量資料；您仔細(xì)批改作業(yè)，可能熬夜至深。您的奉獻是無私的，所以我無法用“工作”來衡量您的付出。

　　星星也有暗淡的時候，月亮也有不明朗的時候，但您身上的光芒在我心中是永遠(yuǎn)都不會消散的！

老師二三事作文9

　　“都給我站好了，自己對著墻好好想想自己中午做了什么？”老師嚴(yán)肅地說。

　　那天，我和另外三名同學(xué)在食堂說話，被楊老師抓住了并讓我們?nèi)フ以S老師說明今天說話的原因，可我們沒有去，都知道許老師肯定又要開始對我們“念經(jīng)”了，所以都不敢去。

　　我們慢悠悠地向教室走去，每個人心情十分沉重，走到教室門口看到許老師，我們被嚇得偷偷從后門，低下頭蹲下，慢慢地慢慢地溜到了座位；而許老師好似有“千里眼”和“順風(fēng)耳”就發(fā)現(xiàn)了我們。我們坐在座位上低下頭，不敢直視許老師，老師臉上十分嚴(yán)肅，我們便知道要被ko了。只好在位子上寫作業(yè)，不敢去找老師承認(rèn)錯誤，我們?yōu)榘嗉壣峡鄯值倪@件事，可哪知許老師早已知道。過了一會兒，許老師忍耐不住了，大聲說道：“今天犯錯誤的四名同學(xué)自己過來，主動承認(rèn)錯誤，你找我認(rèn)錯我最多批評幾句，而我把你點出來結(jié)果就不一樣了�！�

　　我們只好硬著頭皮，快步走過去，那時接收到的是太陽的洗禮。我們走到教室外，站在墻壁前。許老師讓我們面壁思過，期間不時聽見同學(xué)們的嘲笑，和大家的議論；我心中一直在想“完了這下丟人到家了，糗大了我該怎么辦？”另幾位同學(xué)流下了悔恨的淚水，我的眼淚也止不住流出來�？墒沁@也沒有用的，最后我們一一向老師承認(rèn)錯誤，許老師跟我們逐個講話，輪到了我，不時有點緊張，走到他面前，老師對我說：“梁俊杰，我看你是一個憨厚老實的人，為什么會犯這種低級的錯誤？你也知道扣分也不情愿，可是你吃飯說話的時候這么不想想？以前你叫我一聲阿姨，現(xiàn)在我是你的老師，我要對你要求嚴(yán)格�！�。

　　這一次期中考試我的成績總分比上一次低了很多，我的名次也向下滑落，可老師并沒有放棄我，那天中午許老師把我叫到講臺前，對我語重心長地說：“看看這一次你的成績，向下滑落了很多名，我來給你分析一下吧，語文再加把勁就能上72分，數(shù)學(xué)及格了再加油下次力爭考90分，再看看英語只要你多努力上100分不是問題；你也是非常聰明的，歷史、生物、道法這才是你成績低的主要原因，這幾科主要是要多記多背就可以考高；我希望你下次能取得讓自己滿意的分?jǐn)?shù)。”

　　老師你對我嚴(yán)格，是你在關(guān)心我，你認(rèn)為我是一個聰明的孩子，你說對嗎？阿姨。

老師二三事作文10

　　我的媽媽是教育系的研究生，說她是老師不夸張吧。

　　媽媽是我的啟蒙老師。當(dāng)我會識字后，媽媽就為我買來繪圖版的四大名著，讓我走進黛玉、寶玉的悲慘世界，孫悟空的奇妙世界，三國時的戰(zhàn)爭世界，還讓我走進了白雪公主、豌豆公主的童話世界。

　　等我上了小學(xué)，媽媽又給我灌輸外國名著，讓我知道了莎士比亞、托爾斯泰等等。 當(dāng)然，媽媽除了對我的文學(xué)知識特別重視外，英語也十分在意。

　　你可別小看我媽媽，她還翻譯過書呢。記得我很小的時候，媽媽就“A、B、C、D”地教我念。與別的小朋友一樣，剛開始時對這些字母大有興趣，“A、B、C、D”直到“X、Y、Z”我都學(xué)會了�？傻搅藢W(xué)單詞時，我便不耐煩了。比如蘋果“apple”，我不是讀成“愛撥”，就是讀成“外婆”。我不愛學(xué)英語了。

　　雖然我不喜歡，可媽媽并沒有放棄，只是改變了方法，用游戲來教育我、開導(dǎo)我。首先，拿出幾個杯子，灌上水，用小棒敲，會發(fā)出好聽的聲音。然后在杯子上，貼上英語單詞。最后，讓我來敲，媽媽報一個，我敲一個，若我不會，那媽媽就會教我，這樣一個單詞不就學(xué)會了嗎？開始，我一樣感興趣，認(rèn)為學(xué)英語也是那么容易。媽媽報“school”，我不認(rèn)得，媽媽便教我：“school，就是學(xué)校的意思。你以后就要上school。來讀一下，school、school�？磱寢尶谛停瑂chool�！苯酉聛恚�我還學(xué)會了一些簡單的英語單詞。 學(xué)好了，媽媽還獎我一些東西。

　　幼時的我曾這樣想：又 可以玩游戲，又有東西拿，學(xué)英語真得好好玩哦！可沒多久我又厭了。 這怎么辦呢？學(xué)英語需要持續(xù)性，像我這樣斷斷續(xù)續(xù)地怎么行呢？于是，媽媽又讓我上了英語班，跟同學(xué)一起學(xué)。這樣一會學(xué)，一會不學(xué)，我也會了一些單詞。

　　媽媽是教育有方的，同時也是民主的。上了小學(xué)，我喜歡看書，看一些小說書。媽媽知道了，找我談了話�！耙菀�，看一些小說是不行的，既沒用，又傷眼睛。你一定要看，那還是看些名著吧。”我點點頭，又買了些名著看�？煽戳嗣�著，我還是不肯學(xué)習(xí)。媽媽又找到了我：“逸逸啊，你看這樣好嗎？先做作業(yè)，做好了學(xué)習(xí)，然后你想看就看吧�！�

　　你瞧，我媽媽民主吧。 我愛你，媽媽！您是我的媽媽，更是我的老師！

老師二三事作文11

　　午后的陽光透過窗戶溫柔地打在我的桌子上。翻開語文書，讀到第三課時，魏巍筆下的蔡蕓芝老師是多么盡職盡責(zé)，愛生如子啊！在我的初中生涯中，也有這樣一位老師陪伴著我的成長，于是記憶里浮現(xiàn)出關(guān)于他的二三事。

　　那天，正是步入中學(xué)的第一天。你聽，上課鈴聲響了，教室里卻依舊吵鬧個不停——“哎，你說，我們的數(shù)學(xué)老師會長什么樣？”正說著，一個身穿棕色外套，深藍(lán)色牛仔褲，抱著書，拿著水杯的中年男子走了進來：“同學(xué)們安靜下，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我姓石�！彪m然他戴著眼鏡卻依然擋不住他敏銳的目光。他自我介紹完便把書放到講臺上開始給我們上課。

　　石老師給人的第一印象是一絲不茍，但慢慢相處久了，你會發(fā)現(xiàn)石老師是一個幽默的人，還記得有一次他講完一道題，他問：“會了嗎？”全班沒有一個人回應(yīng)他，都在低著頭抄筆記，他突然說了一句：“你們太冷漠了嘛，我辛辛苦苦給你們講題，你們一個都不理我，我太傷心了。”他話音剛落，大家都哈哈大笑起來，異口同聲說道：“我們會了！”

　　但是，一旦有同學(xué)上課不專心聽講，作業(yè)漏洞百出，幽默風(fēng)趣的石老師便會變得很嚴(yán)厲。

　　星期五下午第三節(jié)課是數(shù)學(xué)，老師在上面講著幾何證明題，而我卻在下面昏昏欲睡，也許是在控制自己不讓自己睡著，我就分了神，誰知老師突然叫我回答問題。哎呀！完了！老師在說哪一題？我支支吾吾了半天也說不出來，我突然慌了神。于是，石老師沉下臉來，批評了我一頓：“李昕蒙同學(xué)，我對你近期的表現(xiàn)很不滿意，成績大退步，上課回答不出問題，上黑板做題也出錯！請你立即調(diào)整你的狀態(tài)！”那種表情，是我從未見過的。那時的我卻一直覺得石老師太不給我面子了，居然當(dāng)著全班的'面批評我�，F(xiàn)在想來，如果那天石老師對這種行為視而不見，那么以后會更加嚴(yán)重。學(xué)習(xí)成績也會因此而下降。所以，對于這件事我還是很感謝我的石老師的。

　　其實更多的時候，石老師并不像我們的老師而像我們的父親。他對我們的管教使我們終身受益，在這里，我要衷心地說一聲：“老師，謝謝您！”

老師二三事作文12

　　他威風(fēng)凜凜、高大威猛，有一雙大眼睛，卻戴了一副遮擋顏值的大眼鏡，有一排黃牙破壞了整體顏值。

　　他就是我們吉他社團的老師，本名趙章宗，雖然名字很老氣，但是他上的第一節(jié)課讓我印象十分深刻。他一出場十分霸氣，背著一把電吉他好似電視劇中男主角的出場，散發(fā)著主角光環(huán)，然后變進來一言不發(fā)的擺弄著吉他，紅豆大似的汗珠從他的臉上掉落下來。

　　擺弄好吉他便說了一句：＂ＯＫ，好了，我們在下面哈哈大笑，因為他翻了一個白眼“首先，要學(xué)好吉他，就要先認(rèn)識吉他�！崩蠋熞贿呎f一邊指著一個金屬做的小條條，“這是琴枕。”緊接著，老師又指著類似鋼絲的東西，對著我們說：“這是琴弦，又稱品絲�！薄斑@是琴橋。”“這是……”介紹完了，該練習(xí)了“大家先彈六弦，再彈三弦，再彈二弦，然后繼續(xù)彈三弦……”講完了，老師怕我們沒弄明白，還特意彈奏了一下，那簡直是天籟之音！好聽到極致。一不做二不休，趕緊開練。

　　沒過多久，老師便說：“不好意思，我忘記自我介紹了，我呢姓趙，是個會彈吉他的小行家，我現(xiàn)在在青少年宮里當(dāng)老師，還是樂清好聲音的總監(jiān)制�！崩蠋燆湴恋谜f著，我心里想一來就給我們下馬威，我才不上當(dāng)，哼。

　　講完后，我們大家便讓老師彈一曲，我心里暗暗：得想看你搞出什們玩意。老師開始彈了，我一聽便知道這是張杰的【逆戰(zhàn)】，教室里氣氛突然上漲，甚至我感覺我現(xiàn)在就在張杰的演唱會現(xiàn)場。

　　還有十幾分鐘就下課了，老師突然說起了自己和汪蘇瀧的交情，還顯擺出和汪蘇瀧的合照，還答應(yīng)下次去北京給我們帶簽名，一是我少女心動了。

　　后來的幾節(jié)課，我的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變了，這不僅僅是簽名的魅力，更重要的是老師的辛辛教導(dǎo)。

　　剛開始接觸吉他，我感到十分陌生，連怎么握都不知道，老師便挨個教，直到后來我會彈一首首完整的曲目。

　　老師為了不讓我們餓肚子，每節(jié)課都提早五分鐘下課，然后自己等到值日生值完日才最后一個離開有一次，我值日，我們和老師一起下樓，走到樓下，老師蹦蹦跳跳地像少女的步伐一樣。

　　這就是我們的小趙老師，一個可愛調(diào)皮的85后大男孩。

老師二三事作文13

　　“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！泵慨�(dāng)我做錯事情或者有時誤入歧途時，語文老師這句話就在我耳邊響起。

　　語文老師雖然相貌并不出眾，但她猶如我的母親一般，十分照顧我：一頭黑瀑布似的長發(fā)，扎成馬尾，干凈而利落；上課時犀利的目光而課后卻柔情似水；婉轉(zhuǎn)的聲音猶如唱歌的八哥；美麗的身影時不時會在我眼前浮現(xiàn)。

　　記得那時還是小學(xué)，是在結(jié)業(yè)典禮那天，當(dāng)我自信滿滿、傲氣森然地走進校門，走進教室，坐在座位上等待老師公布前十名的同學(xué)。當(dāng)老師公布第一名時，我得意洋洋，以為還是一如既往，第一名肯定還是我時，老師念出的卻是其他同學(xué)的名字。不！不可能的！沒事沒事，后面肯定有我的！我連忙安慰自己�！暗诙�名……第十名……�！本尤贿�沒有我，按照我的水平，不可能的，我依然還不相信這一切。我失落極了，看著其他同學(xué)臉上都是喜悅，我傷心起來。

　　當(dāng)我留下來大掃除，擦著窗戶時，語文老師似乎也看出來了，便把我叫到辦公室去問我怎么回事，數(shù)學(xué)才考了七十多分，我吞吞吐吐說不出來，老師便把期末考試的試卷拿出來，把題目一道道地仔仔細(xì)細(xì)地給我講一遍。那時還是夏天，天氣悶熱，望著老師而頭上那細(xì)細(xì)密密的汗珠，我的心不禁溫暖起來。最后，老師跟我說：“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！蹦闵碓趶]山之中，當(dāng)然看不清自己的錯誤，既然有人給你指出你的錯誤，就要及時改正。

　　還有一次，那時的我靦腆、不自信，每次的英語講故事比賽、朗誦比賽之類的想去但是都不敢參加�？墒悄谴蔚睦收b比賽，語文老師卻叫了我一起參加，并鼓勵我說：“我知道你是有這個實力的，加油！要相信自己，自信起來！”老師這句話給了我信心。比賽那天，我發(fā)揮的還不錯，我慢慢的自信起來，相信自己！這一切都離不開老師的循循教誨。

　　語文老師可不只是個溫柔、柔情的人，她也有嚴(yán)肅、嚴(yán)厲的一面。

　　一次語文小測中，我碰到了一個不會寫的詞語。正當(dāng)我絞盡腦汁思考的時候，突然一激靈，想起了語文書上有這個詞語，可是……作弊不好吧……不管了！我忐忑的拿出語文書，正想翻開的時候，語文老師不知何時站到了我旁邊，目睹了我所做的一切，可是我卻渾然不知。老師的臉色頓時變了——對我作弊行為的憤怒。老師當(dāng)著全班的面嚴(yán)肅地批評了我。原來，“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！边@句話是那么重要。

　　“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！边@句話已經(jīng)深深烙印在我的心里，提醒著我千萬不要誤入歧途，及時改正自己的錯誤。

老師二三事作文14

　　她，胖胖的身子，一副不知幾百度的厚厚的眼鏡，無論走到哪里，你都能一眼就認(rèn)出她。這就是我們的語文老師——余老師。

　　余老師非常幽默。有一次，余老師滿面春風(fēng)地走進教師，笑呵呵地對我們說：“今天，我特別高興。為什么呢？因為我們六（4）班出了一個甲骨文研究著。”說著，舉起一本本子給我們看，“你們看他的作業(yè)本上，寫的也都是甲骨文。我可看不懂�？磥恚�這個同學(xué)將來要娶一個也要從事研究甲骨文工作的老婆，否則他寫的情書都看不懂……”老師還在一本正經(jīng)地講著，而我們呢，則早就捧腹大笑了。你看，連平時文文氣氣的，說話都不太大聲的舒月也都忍不住笑呢！而哪個別批評的同學(xué)也隨著大家不好意思地笑了。其實，我們知道，余老師是在批評這個同學(xué)做作業(yè)字沒有認(rèn)真寫。過了一會兒，余老師語重心長地說：“中國字是全世界最美麗的文字，作為中國人怎能不好好寫呢？學(xué)習(xí)語文，寫得一手漂亮的文字是最基本的要求……”余老師還在滔滔不絕地說著，而我們也正津津有味地聽著……

　　余老師不但幽默搞笑，而且工作勤勤懇懇，非常敬業(yè)。

　　有一次語文課上，余老師正在饒有興味地給我們上《賣火柴的小女孩》這篇課文。忽然，余老師的手機響了。她接起電話，“什么？你再說一遍？不會吧……”余老師的臉馬上變了色。這時候，朱老師也走進教室，告訴余老師一個壞消息，要她趕快回家一趟。我們這時候才知道，原來，余老師家失竊了。余老師急得眉頭擰成了一個“川”字。離下課時間還有十分鐘，可她對朱老師說：“我知道了，等一下我再回家看看！”說完，又拿起語文書給我們上課。聽得出，余老師的語氣里帶著明顯的憂愁。好不容易，下課鈴聲響了，余老師才匆匆走出教室。快要放學(xué)的時候，葉老師正在給我們講安全問題，余老師打電話來要求葉老師轉(zhuǎn)達(dá)語文家庭作業(yè)。第二天，余老師還是和往常一樣專心致志地給我們上課，還笑著對我們說：“沒什么，破財消災(zāi)嗎！”

　　自古以來，人們常常把老師比作“紅燭” 、“春蠶”、“園丁”，可我覺得，余老師就像是一顆太陽，用她的笑聲和敬業(yè)的精神來溫暖著我們的心！

老師二三事作文15

　　記得三年級時，我的班主任是一位姓葉的女教師。她三十多歲，看上去讓人覺得很親切。葉老師在我那幼小的心田上播下了文學(xué)的種子。有一次語文課，葉老師讓我們寫一篇作文。剛宣布完寫作文，我的心情一下子就跌到了萬丈深淵，因為那時的我最討厭寫作文，一拿起筆腦袋就一片空白�？墒侨~老師跟其他老師不同不是公布了題目就直接讓我們寫，而是先給我們講了一個故事：

　　"從前有個小公主，被困在了一個山洞里，她期盼著有個王子能來救她。一天過去了，公主又冷又餓，馬上就快不行。正在這時，面前出現(xiàn)了兩個男生：一個穿得很體面，手里還拿著一把劍;另一個，看上去和疲憊，衣衫也不整潔。公主問你們是誰？體面的男生說我是來救你的王子，跟我走吧！疲憊的男生說我才是你的王子，跟我走吧！公主一下子沒了主意，她想：王子一定穿得很好，才不會臟兮兮的呢！于是，她跟著體面的男生來到了一個樹林里，男生一下變了樣。原來這個男生是老巫婆變的，她想讓公主歸順于他。就在老巫婆要對公主施魔法的時候，另一個男生出現(xiàn)了，他帶領(lǐng)著手下救走了公主。從此和公主過上了幸福的生活。聽了這個故事以后，同學(xué)們有什么想法，請寫一篇聽后感。"

　　我聽了這個故事，思緒一下就涌了上來：不能以貌取人！便快速下筆，寫下了聽后感。

　　葉老師十分關(guān)心我們。有一次，我和同桌因為一點小事而鬧矛盾。上課時，老師要同桌互相檢查作業(yè)，我把頭扭向一邊，她也沒有要把作業(yè)給我看的意思。老師注意到了我們這一細(xì)微的變化，就找我們談了話。老師說："你們怎么了？吵架了？什么原因啊，跟老師說說。"我們把事情的來龍去脈向老師講了一遍，老師笑了笑說："為了一點小事就吵架，也太不值了吧！退一步海闊天空，能有一個真正的好朋友可不簡單�。≡僬f你們能做同桌，做有緣分啊。。"聽了老師的一番勸說，我們反省了一下，覺得不該為了一點小事就生氣，所以又成為了好朋友。

　　葉老師從來不歧視成績不好，家境不好的學(xué)生，而是對所有學(xué)生一視同仁，從不偏心。有的同學(xué)哪道題有疑問，葉老師會耐心講解，直到那位同學(xué)懂了為止。葉老師還經(jīng)常讓我們參加各項活動，讓我們對學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　雖然葉老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我的班主任了，但是我為能遇到這樣的好老師而感到高興！我永遠(yuǎn)會記得曾經(jīng)有這么一位盡職盡責(zé)的老師為我們默默付出著。