一個(gè)可敬的人老師作文（精選41篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的一個(gè)可敬的人老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇1
這個(gè)新學(xué)期，我們班調(diào)來(lái)了一位新老師——一個(gè)可敬的老師——她是我們的信語(yǔ)文老師，牧老師。
牧老師不像其他老師那樣，總是一臉嚴(yán)肅地板著臉，她總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。
炎炎夏日的時(shí)候，使人無(wú)比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全牧牧老師的課吸引住了。隨著她動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)人的表情，我們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，大家紛紛沉浸在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的融洽氛圍中：我們?cè)谀晾蠋煹膸ьI(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬(wàn)險(xiǎn)；到山中去，訪問(wèn)大自然中的每一位朋友，聆聽(tīng)山雨的靈韻；和子期一起聽(tīng)伯牙鼓琴……老師還不時(shí)請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，“答得好！”“完全正確！”“見(jiàn)解獨(dú)到�！倍潭處讉�(gè)字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵(lì)，卻給了同學(xué)們無(wú)限的信心與肯定。不一會(huì)兒，大家都開(kāi)始踴躍的回答問(wèn)題，那一刻，牧老師滿臉的笑容是多么燦爛��！
牧老師不僅語(yǔ)文課講得好，上課輕松愉快，卻也不忘對(duì)對(duì)我們嚴(yán)格要求。
有一天中午，牧老師拿著語(yǔ)文作業(yè)本，表情嚴(yán)肅，橫眉豎目，緊繃著臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’�！惫黄淙�，牧老師站在講臺(tái)前，厲聲說(shuō)到：“近來(lái)同學(xué)們對(duì)作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，每天都在強(qiáng)調(diào)，讓你們要踏實(shí)認(rèn)真，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來(lái)怎么面臨畢業(yè)考試？現(xiàn)在昌平區(qū)語(yǔ)文試卷單書(shū)寫(xiě)就要占去三分，你想想看，如果你的書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，不規(guī)范，那你跟別人的起點(diǎn)就無(wú)形中降低了三分，怨不怨呀！不過(guò)關(guān)的同學(xué)要重新寫(xiě)！”說(shuō)著，一個(gè)個(gè)開(kāi)始毫不客氣的點(diǎn)起名來(lái)，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見(jiàn)著貓”了。牧何的偷工減料都瞞不過(guò)牧老師的眼睛�！疤炀W(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。
我們的牧老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”：時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著牧老師對(duì)我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛(ài)。
牧老師是一位可敬的老師！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇2
這個(gè)新學(xué)期，我們班調(diào)來(lái)了一位新老師——一個(gè)可敬的老師——她是我們的信語(yǔ)文老師，陳老師。
陳老師不像其他老師那樣，總是一臉嚴(yán)肅地板著臉，她總是面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面，使人感到格外親切。
炎炎夏日的時(shí)候，使人無(wú)比困頓，哈欠連連，但同學(xué)們完全陳老師的課吸引住了。隨著她動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)人的表情，我們時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑。課堂氣氛很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，大家紛紛沉浸在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的融洽氛圍中：我們?cè)陉惱蠋煹膸ьI(lǐng)下與詹天佑一起攻克千難萬(wàn)險(xiǎn)；到山中去，訪問(wèn)大自然中的每一位朋友，聆聽(tīng)山雨的靈韻；和子期一起聽(tīng)伯牙鼓琴……老師還不時(shí)請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題，“答得好！”“完全正確！”“見(jiàn)解獨(dú)到。”短短幾個(gè)字給予發(fā)言學(xué)生的鼓勵(lì)，卻給了同學(xué)們無(wú)限的信心與肯定。不一會(huì)兒，大家都開(kāi)始踴躍的回答問(wèn)題，那一刻，陳老師滿臉的笑容是多么燦爛��！
陳老師不僅語(yǔ)文課講得好，上課輕松愉快，卻也不忘對(duì)對(duì)我們嚴(yán)格要求。
有一天中午，陳老師拿著語(yǔ)文作業(yè)本，表情嚴(yán)肅，橫眉豎目，緊繃著臉風(fēng)風(fēng)火火地走進(jìn)教室。我心里“咯噔”一下，暗想道：“不好了，‘變天了’，‘要下雨了’。”果不其然，陳老師站在講臺(tái)前，厲聲說(shuō)到：“近來(lái)同學(xué)們對(duì)作業(yè)的態(tài)度有點(diǎn)松懈，尤其是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，每天都在強(qiáng)調(diào)，讓你們要踏實(shí)認(rèn)真，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，可有的同學(xué)只有三分鐘熱度，就是不能持之以恒，將來(lái)怎么面臨畢業(yè)考試？現(xiàn)在昌平區(qū)語(yǔ)文試卷單書(shū)寫(xiě)就要占去三分，你想想看，如果你的書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，不規(guī)范，那你跟別人的起點(diǎn)就無(wú)形中降低了三分，怨不怨呀！不過(guò)關(guān)的同學(xué)要重新寫(xiě)！”說(shuō)著，一個(gè)個(gè)開(kāi)始毫不客氣的點(diǎn)起名來(lái)，每念一個(gè)名字，我們就膽顫一陣。平日里喜歡蒙混過(guò)關(guān)的同學(xué)這次算是“老鼠見(jiàn)著貓”了。如何的偷工減料都瞞不過(guò)陳老師的眼睛�！疤炀W(wǎng)恢恢疏而不漏”，很快，幾位偷懶的同學(xué)“落網(wǎng)”了。
我們的陳老師就是這樣的一個(gè)“兩面派”：時(shí)而晴空萬(wàn)里，時(shí)而陰云密布。但我深知，這“陰”與“晴”之間，包含著陳老師對(duì)我們每一位同學(xué)濃濃的關(guān)愛(ài)。
陳老師是一位可敬的老師！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇3
我的老師是周老師，她的一舉一動(dòng)都讓我十分敬佩。
周老師瘦瘦的臉上鑲嵌著一雙大大的眼睛，鼻梁高高的，一頭金色的卷發(fā)披在了她的肩上。雖然周老師已經(jīng)30多歲了，但看起來(lái)仍然十分年輕、美麗。周老師是個(gè)很關(guān)心學(xué)生又負(fù)責(zé)任的好老師。
記得有一次，我在院子里玩滑板車(chē)，一不小心把腳給崴了，我頓時(shí)疼得哇哇大哭，不一會(huì)兒就腫了。第二天我還是堅(jiān)持去上了學(xué)。吃飯時(shí)，老師看到我的腳不能打飯，便親自打了一碗飯給我。她走到了我的面前，低頭看了看我的腳，關(guān)心地問(wèn)：“梁雯鈺同學(xué)，你的腳還疼嗎？”老師一邊說(shuō)著，一邊還撫摸著我那未消腫的腳，查看我腳的情況。
見(jiàn)老師這樣對(duì)我，我的心里十分開(kāi)心，雖然我腳崴了，但是此刻我的心里比吃了蜜還甜。我小聲嘀咕著:“還疼，老師。但有您這句話，我就不疼了�！崩蠋熜α�，笑的很開(kāi)心，很慈祥。
中午放學(xué)了，我在同學(xué)們的攙扶下，走在了路隊(duì)中。老師走到了我的身邊，還牽著我的手，一邊走，一邊跟我聊天。她問(wèn)我為什么把腳給崴了，有什么幫助盡管給她說(shuō)。聽(tīng)著老師一句句關(guān)心的話語(yǔ)，我的淚水不停地在眼眶中打轉(zhuǎn)。
周老師就是這樣一個(gè)關(guān)心愛(ài)護(hù)同學(xué)的老師，她在我心目中是最可敬的，也是我最喜歡的好老師。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇4
我有一雙球鞋，它已經(jīng)很破舊了，上面打著許多的補(bǔ)丁。每當(dāng)我注視著那雙球鞋，我都能想到為我補(bǔ)鞋的那個(gè)老人。
他是路邊的一個(gè)補(bǔ)鞋匠，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑，他都會(huì)堅(jiān)守在那里，做著補(bǔ)鞋的工作，每次放學(xué)回家，我都能看到他。
一天下午，我打完籃球，關(guān)好教室的門(mén)窗，從學(xué)校門(mén)口出去。一出門(mén)我就被一陣風(fēng)吹了回去，那天實(shí)在是太冷了，但我還是得縮著身子，往家里跑，跑到一半，忽然注意到了那位老人，他正坐在攤前等待生意。
我上前搭話，說(shuō)：“老爺爺，這么冷的天，您還在這里補(bǔ)鞋��？”“沒(méi)辦法，我也得謀生�。 薄澳敲茨鷰臀野堰@雙球鞋補(bǔ)一下吧。”老人把鞋接過(guò)去，把鞋子夾在大腿之間，從地下拿起針和線，一針一線的縫了起來(lái)。這時(shí)，我注意到了他的手和面孔。他的頭發(fā)已經(jīng)全白了，沒(méi)有一點(diǎn)黑色，古銅色的臉上布滿了皺紋。手非常粗糙，布滿了厚厚的老繭，有幾處還裂開(kāi)了。
沒(méi)多久，老人就把鞋子補(bǔ)好了，我正要把準(zhǔn)備的五元錢(qián)遞給他，他卻突然說(shuō)：“一塊錢(qián)就好�！蔽曳浅３泽@，就問(wèn)他：“這么便宜？”老人說(shuō)：“不過(guò)是幾根線，值不了多少錢(qián)，一塊錢(qián)就夠了�！薄袄蠣敔敚@么冷的天你還幫我補(bǔ)鞋，多收點(diǎn)吧。”“不，我要憑我自己的本事，而不是接受你們的施舍�！蔽覍�(shí)在沒(méi)辦法就給了他一塊錢(qián)，便匆匆忙忙的走掉了。
像這樣不怕吃苦，自食其力的人恐怕已經(jīng)沒(méi)多少了吧！在這安逸的社會(huì)中，又有多少人能吃的了舊社會(huì)的苦呢？像補(bǔ)鞋老人這樣的人，是最可愛(ài)、最可敬的人。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇5
每當(dāng)我傷心失落時(shí)，總會(huì)有這樣一個(gè)人給我安慰；每當(dāng)我遇到不懂的難題時(shí)，總有一個(gè)人會(huì)不厭其煩的教我；每當(dāng)我學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，總有一個(gè)人會(huì)露出舒心的笑容。
她，中等個(gè)子，扎的馬尾辮總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定的目光看到我們總是笑瞇瞇的。她就是我們班的語(yǔ)文老師——張老師。
記得有一次，我的期末考試沒(méi)考好，張老師在教室掃視了一圈，最后把目光落在我的眼前。我還以為張老師會(huì)批評(píng)、責(zé)罵我�？墒�，她并沒(méi)有這么說(shuō)。她靜靜的看著我，眉毛平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著，但老師的目光不動(dòng)。昔日略顯嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容。那是一種這樣的眼神啊，有關(guān)愛(ài)、期望、激勵(lì)，那么明亮、閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
老師，為了我們，您付出了多少心血；為了我們，您奉獻(xiàn)了多少青春。老師，我們長(zhǎng)大了了，你卻白了頭發(fā)。老師，您辛苦了，我們?cè)僖膊粫?huì)貪玩，再也不會(huì)讓您生氣了，您帶病堅(jiān)持給我們上課，只為了我們可以考出好成績(jī)。老師，無(wú)論我們長(zhǎng)多大，都不會(huì)忘記我們的母校，因?yàn)槭撬敢覀冋J(rèn)識(shí)了您，您是我們最親愛(ài)的老師。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇6
老師，是祖國(guó)的園丁；老師，是傳遞知識(shí)給我們的引路人；老師，是平凡而又偉大的工程師。三年級(jí)時(shí)教我們的盧老師，就是一位可親可敬的老師。
有一天，準(zhǔn)備放學(xué)的時(shí)候，雨公公生氣了，下起了瓢潑大雨。許多家長(zhǎng)在外面等著自己的兒女放學(xué)。我心不在焉地想：糟糕，今天爸爸出差，媽媽又加班，我又忘了帶傘，怎么辦呢？“鈴、鈴、鈴”下課鈴響了，同學(xué)們撐起雨傘回家去。漸漸地，教室只剩下我一個(gè)人了。一會(huì)兒，盧老師也要走了，她看見(jiàn)我一個(gè)人在教室里，似乎也看透了我的心。她走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭，說(shuō)：“黃堅(jiān)玲，是不是忘了帶傘？”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔宜湍慊丶胰グ�！”盧老師溫柔地說(shuō)。
在一路上，盧老師把傘都推到我那邊去，而她自己的肩膀全濕透了，她不在乎。我到家了，我開(kāi)了門(mén)正想叫老師進(jìn)去喝杯茶，我回頭一看，盧老師在離我150米處呢！我想她是跑著往回走的。我看著她那濕透的肩膀，我的眼睛也濕潤(rùn)了┄┄
看，多么可親可敬的老師！不只是盧老師，還有全世界上的老師，像老芭蕉一樣，把“營(yíng)養(yǎng)”輸送給我們，自己卻慢慢地老了。我贊美老師，我贊美老師那種可親可敬的高貴品質(zhì)！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇7
小雨匆匆天上著，學(xué)校抬學(xué)后同窗們陸斷置學(xué)了，四（1）班的弛春共教由于個(gè)子矬，添上路澀，剛上從言車(chē)就連己帶車(chē)摔在馬路上。多少個(gè)男孩子還譏笑她……
這一幕被我瞅到了，立刻往趕走了這些男孩子，扶伏了張春跟她的車(chē)子�！皼](méi)事吧？”她望了看爾，說(shuō)：“沒(méi)事，謝謝你！”我關(guān)懷地答：“你怎么本人騎車(chē)��？”她答復(fù)：“果替我爸爸媽媽皆外沒(méi)擊農(nóng)了，爺爺奶奶年紀(jì)大了，天天還要操持野務(wù)忙地面的工活，我怕耽誤他們的時(shí)光所以就大家騎車(chē)去上學(xué)。”
我聽(tīng)了她的回問(wèn)，心里很不是味道，像被蟲(chóng)子咬了似的。我的家景跟她差未幾，然而爺爺每地要交迎我上學(xué)放學(xué)，我還常常不滿意，基本沒(méi)有為他們著想過(guò)。當(dāng)初想起我治花錢(qián)的氣象，真是愧疚不未，比起她，我真的很微��！
“你在想什么？”張春?jiǎn)栁��！皼](méi)什么，我在想，你實(shí)了不訖，我就素來(lái)不為家里斟酌功……”，“只有有口，你必定也能夠干到的。惡了，我要回去了，不然爺爺奶奶會(huì)擔(dān)憂的”。張春晨我招招手，上車(chē)走了。
看著她遙去的腹影，我心境久久不能安靜她的話始終在我耳邊歸響。我下定信心要轉(zhuǎn)變自彼。
啊！如許可敬的“老師”啊！我不由自主地感慨講！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇8
老師，在我們心中是嚴(yán)肅的，當(dāng)然，我的老師也不例外。
我的老師個(gè)子很高，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上有一副漂亮的眼鏡。老師的眼睛時(shí)刻“掃蕩”著我們，我們被她害得膽怯了!當(dāng)然那雙大眼睛也變得很?chē)?yán)厲了!
這是怎么了?原來(lái)老師在上課。
我的老師在上課時(shí)就像一只兇猛的老虎。瞧，她叫起了許多同學(xué)，聽(tīng)，她又說(shuō)話了：“王子鈺，來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題!”我張了張嘴愣住了。一看黑板，還好，這道題我預(yù)習(xí)了。我熟練地回答了老師的問(wèn)題，老師那嚴(yán)厲的眼神在一瞬間消失了。就在這時(shí)，下課鈴響了，同學(xué)們一哄而散，教室里只留下我和老師。這時(shí)，老師就像慈愛(ài)的母親，她對(duì)我說(shuō)：“你回答得很好。走，咱們一起和同學(xué)們玩吧!”我和老師手拉手走出了教室。這時(shí)的我成了老師的鐵哥們兒，這時(shí)的老師就像我們的朋友，也像一只溫馴的小貓咪。我的老師下課后和上課時(shí)真是判若兩人哪!
這就是我的老師，這就是我可敬的好老師。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇9
我們班的數(shù)學(xué)老師——杜老師，四十歲左右，體態(tài)偏胖。他總是笑嘻嘻的，眼睛炯炯有神。因?yàn)轭^頂?shù)念^發(fā)都掉光了，所以，杜老師被我們笑稱(chēng)為“地中海教授”。
杜老師學(xué)識(shí)淵博，外貌特別，而且變化無(wú)常。有時(shí)，很幽默、風(fēng)趣，引得我們哄堂大笑;有時(shí)，他也很?chē)?yán)厲，十分嚇人。
杜老師經(jīng)常在上課時(shí)給我們講笑話。在杜老師來(lái)我們班的第一次上課，他便在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。剛巧，班里有個(gè)同學(xué)叫方媛。杜老師慈祥地望著方媛同學(xué)，‘’呵呵笑‘’了幾聲，便講起了關(guān)于這方面的笑話，引得我們哄堂大笑。
雖然杜老師總是笑嘻嘻的，但是他也有生氣的時(shí)候。如果你在下面講話，杜老師發(fā)覺(jué)了，只要微微把手舉起一點(diǎn)，輕輕地一彈，“嗖——”一支粉筆準(zhǔn)會(huì)落在你作文的頭上。如果你死不會(huì)該，輕，則被“請(qǐng)”出教室;重，他便拎起掃帚，朝你走去，不一會(huì)，你便“頭涔涔而淚潸潸了”。
有一次，我在做作業(yè)時(shí)，因?yàn)樘中鸟R虎，又沒(méi)有檢查。十道題里錯(cuò)了六道，得了個(gè)大大的“D”。數(shù)學(xué)課上，杜老師大發(fā)雷霆，大吼道：“那些《長(zhǎng)江作業(yè)》做得不好的狗東西，都給我滾出來(lái)!”我忐忑不安地也走上了講臺(tái)，默默地站在一邊�！斑@次沒(méi)做好的，棍子伺候!”不一會(huì)，講臺(tái)上發(fā)出了一陣陣棍子舞動(dòng)的聲音，伴著大家殺豬般的叫聲，我下來(lái)時(shí)，手上多了幾道紅印子。
杜老師的幽默是為了上課時(shí)提神，學(xué)習(xí)時(shí)能更專(zhuān)心;杜老師的嚴(yán)厲，更是為了我們好，這樣是強(qiáng)迫我們改掉壞習(xí)慣。“嚴(yán)師出高徒”，可敬可怕的杜老師讓我們的人生之路更平坦，更光明!杜老師，謝謝您!
一個(gè)可敬的人老師作文 篇10
她，無(wú)怨無(wú)悔的，把自己美好的青春，獻(xiàn)給了教育。
她，每天陪伴別人的兒女比陪伴自己的兒女時(shí)間要多得多。
她是誰(shuí)？
她為何如此？
她就是我們可敬可愛(ài)的老師。
在許多人眼里，老師是一個(gè)很普通的稱(chēng)呼，甚至認(rèn)為老師只要每天備備課，站在講臺(tái)，上四十分鐘課，幾千塊就到手了，再評(píng)個(gè)優(yōu)秀教師什么的那就發(fā)達(dá)了�？墒牵@個(gè)優(yōu)秀的教師背后，付出了多少心血，熬了多少個(gè)夜！你們知道嗎？
孩子成績(jī)下滑，她比任何人都著急，趕緊和孩子溝通，和父母溝通，了解情況，孩子是什么原因成績(jī)下降。還得加班加點(diǎn)的熬夜想出方法來(lái)幫助孩子們。
當(dāng)你進(jìn)入溫暖的被窩時(shí)，你可曾想到過(guò)我們的老師，她還在備課，她還在批改作業(yè)。當(dāng)你進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，在你的夢(mèng)里可曾出現(xiàn)過(guò)自己的老師。
我知道此時(shí)此刻我們的蘇老師她一定還在備明天要給我們上的課。她一定又在熬夜寫(xiě)教案，寫(xiě)課件，準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)資料。外面風(fēng)呼呼的刮著，雨也飄飄灑灑，冬天的夜多冷�。∥叶嘞霝槔蠋熕腿ヒ槐瓱岵�，替老師暖暖手和身子。
做為一個(gè)老師，她不敢病，也不能病，病了就沒(méi)人來(lái)管我們了。
親愛(ài)的蘇老師，您為我們付出得太多太多。您的失眠是為了我們，您的捋捋白發(fā)也是為了我們。前兩天見(jiàn)到您，發(fā)現(xiàn)您頭上的白發(fā)又多了幾根，您是那么的憔悴�？赏v臺(tái)上一站，您又是那么的鏗鏘有力，難道那個(gè)不足三尺的講臺(tái)，真有那么大魔力？
您把大部分的時(shí)間都給了我們，蘇老師，現(xiàn)在能不能也請(qǐng)您為了我們歇息一下！
蘇老師，我們不會(huì)辜負(fù)你的付出，我們會(huì)努力學(xué)習(xí)的，請(qǐng)您好好休息，靜待花開(kāi)。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇11
每逢教師節(jié)，我們通常會(huì)圍繞慶祝教師節(jié)更新黑板報(bào)，想想，我不禁有點(diǎn)傷感，一期黑板報(bào)就是我們敬愛(ài)的老師慶祝節(jié)日的盛宴。從一年級(jí)到三年級(jí)都是陳老師教我們語(yǔ)文，她也是我們的班主任。
陳老師中等身材，她一年四季都穿著裙子，特別喜歡穿一襲白色連衣裙，看起來(lái)是那么清新靚麗！一張溫柔瓜子臉上有一雙炯炯有神的眼睛和一對(duì)細(xì)細(xì)的眉毛，臉上常常帶著笑容，顯得和藹可親。陳老師有時(shí)也是很?chē)?yán)厲的，記得有一次，班里的兩個(gè)同學(xué)打架了，一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的臉給抓破了。老師知道后，鐵青著臉，把這兩個(gè)人一起叫到她的辦公室調(diào)解，然后又教育我們同學(xué)之間要和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。陳老師能把班級(jí)管理得井井有條，上學(xué)期我們班還走入了“文明班級(jí)″的隊(duì)列。這是一位溫柔中泛著嚴(yán)厲的老師！
陳老師也是一位懂得體驗(yàn)生活、蘊(yùn)含豐富感情的老師，我最喜歡聽(tīng)她講小時(shí)候的故事：在鄉(xiāng)下，每到夏天村里人就會(huì)請(qǐng)唱戲的過(guò)來(lái)表演，這是勞作了一天的大人們最開(kāi)心的事情，同時(shí)也成了孩子們歡樂(lè)的天堂。懵懵懂懂的我們緊拉著媽媽的衣襟去戲臺(tái)下湊熱鬧，平時(shí)挺摳門(mén)的大人，這個(gè)時(shí)候會(huì)顯得特別大方，爽快地買(mǎi)了冰棒賞孩子。舔著冒著白汽冰冰甜甜清香的冰棒，那滋味……我聽(tīng)著老師形象生動(dòng)的描述，看著老師臉上豐富的表情，眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)蹦蹦跳跳的小女孩一手緊拉著媽媽的衣襟，一手拿著冰棒在舔……我不自覺(jué)得也舔起了自己的嘴唇……
這就是我的陳老師，一位嚴(yán)厲又不失溫柔、感情飽滿動(dòng)人的老師，她陪伴著我們成長(zhǎng)。而我能做的就是把每一天都看成教師節(jié)，每一天都對(duì)老師真誠(chéng)地道一聲“謝謝”！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇12
“加油，加油！”每每聽(tīng)見(jiàn)這耳熟的吶喊聲，我的腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)熟悉的背影，她就是我三年級(jí)的班主任——李老師。
時(shí)光停留在三年級(jí)。李老師的到來(lái)讓我高興至極，她至今保存一顆童心，她天真，活潑，更有趣。
李老師像個(gè)有趣的小孩。一個(gè)美好的下午，正是品德課，李老師手中拿著一個(gè)u盤(pán)，偷偷摸摸地走進(jìn)教室，吩咐同學(xué)關(guān)上前門(mén)和后門(mén)。對(duì)于她的一切舉動(dòng)，我們都丈二和尚摸不著頭腦，一臉茫然地瞧著李老師。只見(jiàn)她又俯下身子，透過(guò)門(mén)縫觀察門(mén)外情況，直到安全了，才長(zhǎng)舒一口氣，面帶微笑，低聲對(duì)我們說(shuō)：“我為你們放電影……”“太棒了！”大家迫不及待地打斷了李老師的話，歡呼道�！安贿^(guò)……”老師故意賣(mài)關(guān)子，大家都馬上坐端正，安靜下來(lái)，李老師笑了：“不，不是這個(gè)意思，我是想說(shuō)小聲點(diǎn)，別讓校長(zhǎng)知道了。”我們偷偷笑了，心里如灌了蜜似的。
李老師像個(gè)天真的小孩。我已經(jīng)五年級(jí)了，她已經(jīng)不是我的任科老師了，但調(diào)皮的我總與同學(xué)一塊兒和李老師鬧著玩，拿上一罐辣椒醬，請(qǐng)李老師品嘗。她毫不猶豫地接過(guò)辣椒醬，舀起一勺吃下肚，辣得李老師直反胃，哭笑不得的她卻絲毫沒(méi)有責(zé)怪我們。
李老師像個(gè)活潑的小孩。三年級(jí)時(shí)，一年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨，我們個(gè)個(gè)擦拳磨掌，爭(zhēng)取一舉奪下冠軍。我也被稀里糊涂地報(bào)上了跳高這項(xiàng)比賽。本來(lái)我就自認(rèn)為不是那么擅長(zhǎng)，所以不抱很大的希望。倒是李老師，對(duì)我們女子跳高很有信心，在一旁吶喊助威。我不禁激動(dòng)萬(wàn)分，決心不負(fù)老師期盼，拿個(gè)好成績(jī)回去。過(guò)了許久，老師的嗓子喊啞了，場(chǎng)上僅剩下我和三(2)班的一位“飛人”高手，她那跳躍能力令我驚嘆。激烈對(duì)戰(zhàn)中，最后難關(guān)困住了我們。李老師如救星一般，向我傳教方法：“你看準(zhǔn)目標(biāo)，到桿子前別停下努力跳過(guò)去，加油！”我聽(tīng)了李老師的鼓勵(lì)，信心倍增，那話語(yǔ)似乎有魔力，給了我力量。終于，我成功破了紀(jì)錄，拿下第一名。我興高采烈地望了眼李老師，她頭帶帽子，揮舞著手中的扇子，拉了些同學(xué)組成啦啦隊(duì)，正在為運(yùn)動(dòng)員加油，吶喊聲傳出了九霄云外。我也毫不猶豫地加入其中。我們的加油聲仿佛給了他們能量，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)使出了洪荒之力。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束，我們班取得了團(tuán)體第一名！
李老師，我最可親可敬的老師，你是孩子界的“大明星”。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇13
是誰(shuí)帶我們?cè)谥R(shí)的海洋里瀏覽？是誰(shuí)教我們做人的道理，引導(dǎo)我們走上光明大道？是您，親愛(ài)的老師。
您留著一頭棕紅色的短發(fā)，眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。我們有什么題不懂，你都耐心的跟我們解釋。為了讓我們聽(tīng)寫(xiě)進(jìn)步，你還買(mǎi)零食說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)寫(xiě)一百誰(shuí)就能得到零食。
記得有一次，我們上課又不認(rèn)真了，有的人在桌柜里面玩玩具，有的人在桌上擺文具，還有的人在私下說(shuō)悄悄話，這些您都看到了，生氣了，于是你很?chē)?yán)厲地說(shuō)那些同學(xué)，聲音也提高了好多。這樣的情況不止一次，從二年級(jí)開(kāi)始您也不止一次大聲批評(píng)我們了，還有上課、下課、活動(dòng)……您都在提醒我們，所以你聲音總是沙啞著。
為了觀察我們上課的表現(xiàn)，你和沈老師經(jīng)常在我們上課時(shí)，偷偷看著我們。還在晚上等我們上好課了才走。
老師，您辛苦了。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇14
老師的精神是可貴的，更是可敬的，她們?yōu)榱宋覀冞@個(gè)班級(jí)嘔心瀝血，可我們有何時(shí)在細(xì)細(xì)體會(huì)呢？
您在講評(píng)我們的考卷，一道題，一道題，細(xì)細(xì)的講，可鈴聲似乎在向您作對(duì)，鈴---午管時(shí)間到了，午管的老師i推門(mén)進(jìn)來(lái)了，您笑著轉(zhuǎn)身向老師說(shuō)：“再給我兩三分鐘，就差一題了”這或許是你說(shuō)的最多的一句話了。你微笑地轉(zhuǎn)過(guò)身，可內(nèi)心卻是傷心的，因?yàn)榻淌抑械耐瑢W(xué)又開(kāi)始各抒己見(jiàn)了。“天啊，怎么又拖了！”“哦，我的天！”這些話像是擊中了您內(nèi)心的深處，疼痛的鉆心。
您用飛快的速度講完，推出教室。教室內(nèi)才恢復(fù)了平靜。我以為這一次您會(huì)萬(wàn)分傷心，可是晚托時(shí)您又帶著滿面春風(fēng)，走進(jìn)了教室。
細(xì)細(xì)一想，您為我們爭(zhēng)取了兩三分鐘的時(shí)間，還不是為了我們的成績(jī)？您的時(shí)間一到，有充分理由去辦公室的滋潤(rùn)一下冒煙的喉嚨，坐在轉(zhuǎn)椅上，打打電腦，不必站在教室中央走來(lái)走去，看看同學(xué)們是否跟上節(jié)奏，在辦公中的生活是那么多姿多彩�？墒悄艞壛四男菹r(shí)間，站在教室里講課，這還不算什么，還得頂住我們對(duì)您的誤解，這是莫大的壓力呀！
再來(lái)想一想，老師的那兩三分鐘時(shí)間，如果不是我們拖拖拉拉，故意減緩講評(píng)的速度，問(wèn)一些無(wú)聊的幼稚的問(wèn)題，還需要這么您這么拼命擠出時(shí)間嗎？
可是，誰(shuí)又會(huì)來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)您的苦心呢？您為我們做的每一件事情過(guò)了幾天我們?nèi)紥伒搅司畔鲈仆�；您�?duì)我們的教誨，我們只當(dāng)那是耳邊風(fēng)，到外邊玩了一下子，回來(lái)就全忘光了。或許你有時(shí)對(duì)我們班幾個(gè)淘氣包無(wú)可奈何，可您還是耐心的教導(dǎo)。
虞老師，您對(duì)我們的付出太多太多，可是得到的回報(bào)卻太少太少了！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇15
迎著朝陽(yáng)的光輝，邁著矯健的步伐，滿臉蕩漾著對(duì)生活的熱愛(ài)，尤其是那雙明亮的大眼睛無(wú)時(shí)不盛滿活力與陽(yáng)光，微笑著與幾位同學(xué)打招呼，她就是我最敬佩的人郝紅梅老師。上我們語(yǔ)文老師郝紅梅的課，總會(huì)讓你喜憂參半。
她講課有她的特色。她不像其他班的老師照本宣讀，每次她都用好聽(tīng)的聲音，給我們讀范文，有時(shí)她會(huì)用獨(dú)一無(wú)二的女高音給我們唱歌：我們學(xué)到《桂林山水》，她唱：《我想去桂林》；學(xué)到《把鐵路修到拉薩去》，她唱：《青藏高原》。作文課上，老師為了讓我們寫(xiě)作文，她和我們一起玩游戲，比如：吃西瓜大賽、美食大賽和同舟共濟(jì)………。
老師是天使，也是人類(lèi)靈魂的工程師，但她有時(shí)候也如魔鬼，那雙可怕的眼睛死死盯著我們�！岸！�，上課了，老師大步流星的走進(jìn)教室，站在了講臺(tái)上，“咚”的一下，把練習(xí)冊(cè)摔在講臺(tái)上，這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)同學(xué)都毛骨悚然。老師拿起教鞭棍，叫了一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)走上講臺(tái)，被老師狠狠打了十棍子，下面的同學(xué)也很害怕。
在生活中老師也是慈母。老師給我們買(mǎi)蛋糕和我們一起過(guò)生日，夏天太陽(yáng)炙燒著大地，老師見(jiàn)我們熱的流汗，就下令去買(mǎi)雪糕。她還帶我們?nèi)ソ加�，去紅軍東征紀(jì)念館。
是的，老師就像嚴(yán)父，也像慈母，她是智慧的結(jié)晶，也是知識(shí)的源泉。是你這位辛勤的園丁、可敬的老師帶著我們這些年幼無(wú)知的小淘氣走進(jìn)多彩知識(shí)的海洋，遨游拼搏！給了我們五彩斑斕的幸�？臻g！讓我們?cè)跓o(wú)微不至的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇16
向里的老師敬禮！
原本我的作文用班主任老師的話來(lái)說(shuō)：“湊數(shù)湊數(shù)�！焙髞�(lái)，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我的第一篇作文在上發(fā)表，轉(zhuǎn)變了我的作文觀。
有一天，老師在教室里的大屏幕上，搜索到了，打開(kāi)小學(xué)的頁(yè)面，看到了我的作文竟然在里發(fā)表，全班同學(xué)的嘴巴張得大大的，表情不亞于發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，班級(jí)每次作文都不合格的我的作文，竟然能發(fā)表在網(wǎng)上。感謝吧里老師的辛苦付出。
從那以后，再也不怕寫(xiě)作文了，在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常學(xué)習(xí)里的各種體裁的作文，學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作技巧，再回到課堂上，聽(tīng)老師講每一個(gè)單元的寫(xiě)作要求，聽(tīng)懂了，寫(xiě)起來(lái)也有話要說(shuō)。就這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變，得到了媽媽和爸爸的支持和肯定，我喜歡上了用文字來(lái)記錄我觀察體驗(yàn)的感受。
在媽媽骨折的日子里，我一邊學(xué)習(xí)，一邊晎媽媽開(kāi)心，我還有一個(gè)小小的心愿，用我辛苦的稿費(fèi)，給媽媽買(mǎi)一副厚厚的襪套，抵御寒冷的冬天。當(dāng)然這些我一直沒(méi)有跟媽媽說(shuō)，我是一個(gè)凡事都放在心里，沒(méi)有結(jié)果不愿意和任何人說(shuō)的孩子。當(dāng)我的稿費(fèi)積攢到30元的時(shí)候，我兌換了媽媽的支付寶賬號(hào)。當(dāng)我翹首以待的時(shí)候，吧里的老師給我發(fā)短信，說(shuō)我的支付寶賬號(hào)輸入錯(cuò)誤。原來(lái)是我記錯(cuò)了賬號(hào)，我這回和媽媽說(shuō)了原委，媽媽告訴我正確的賬號(hào)。當(dāng)我重新兌換了以后，顯示我兌換成功。我的心暖暖的，感謝老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓媽媽感覺(jué)有我這樣的女兒感到快樂(lè)！
辛苦了里的老師們，因?yàn)橛心銈兊男量喔冻�，喜歡上了作文。向可敬的老師們敬禮！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇17
老師是辛勤的園丁，澆灌著祖國(guó)的花朵。在我的記憶中，照顧我們這些小花朵的老師有很多，其中最美的老師就是我的班主任——徐林林老師。從一年級(jí)起，她就是我們的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，無(wú)論我們有多么調(diào)皮、不聽(tīng)話，她都不抱怨，默默地指導(dǎo)我們、教育我們、陪伴我們成長(zhǎng)。
徐老師身材高挑，不胖不瘦，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，她的眼睛亮亮的，笑的時(shí)候眼睛瞇起來(lái)，嘴巴彎彎的，像月亮一樣；不高興的時(shí)候，也是笑的，但是苦笑，有時(shí)候也會(huì)無(wú)可奈何的搖頭，還一邊嘆著氣。雖然她不是最漂亮的老師，但是我們都非常喜歡她。
徐老師很有耐心和責(zé)任心。這三年來(lái)，她都認(rèn)真、負(fù)責(zé)的教導(dǎo)我們語(yǔ)文，不厭其煩的糾正我們的不良習(xí)慣，正因?yàn)樗男燎诟冻觯覀儼嗟纳险n效率非常高，大家在課堂上都踴躍發(fā)言，聽(tīng)課的時(shí)候卻是安安靜靜的。這三年來(lái)，我雖然不知道徐老師為了教好我們，付出了多少汗水和努力，但是我卻感受到了一種偉大的責(zé)任感。記得上學(xué)期有段時(shí)間，班里有幾個(gè)同學(xué)成績(jī)下降很快，課堂紀(jì)律也不好，徐老師了解以后發(fā)現(xiàn)：他們的家長(zhǎng)基本上不管孩子的學(xué)習(xí)。于是徐老師一遍一遍地給這些家長(zhǎng)打電話發(fā)信息，與他們溝通。但是有些大人不理睬，甚至有的家長(zhǎng)說(shuō)“學(xué)習(xí)是你們老師的事情，上學(xué)了就應(yīng)該你們管，我們管什么��？”，盡管聽(tīng)到這樣的話徐老師很不開(kāi)心，但是她還是堅(jiān)持與他們聯(lián)系，沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，希望家長(zhǎng)能配合她一起教育好孩子,于是我也會(huì)提醒爸爸媽媽配合老師的要求，因?yàn)槲蚁Ｍ蠋熌苌僖恍┻@樣的不開(kāi)心。
徐老師喜歡閱讀。在她的影響下，我的閱讀興趣更濃，也養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的好習(xí)慣，漸漸的，我喜歡上了寫(xiě)作。課外的時(shí)候老師還把閱讀心得與我們的家長(zhǎng)交流，當(dāng)然，結(jié)果是，我們得到了更多喜愛(ài)的書(shū)籍。在老師的指導(dǎo)下，我們做好讀書(shū)筆記，不斷拓寬知識(shí)面，寫(xiě)作的時(shí)候也會(huì)得心應(yīng)手。我相信大家的努力一定會(huì)有回報(bào)。
我知道徐老師開(kāi)心的事就是我們能不斷進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)得到提高；不開(kāi)心的是我們學(xué)習(xí)不認(rèn)真，大家不理解她的苦心。但是我知道她都是在為我們操心，想盡辦法讓我們健康成長(zhǎng)，雖然現(xiàn)在我沒(méi)有什么能夠感謝徐老師，但是我希望用成績(jī)和進(jìn)步來(lái)回報(bào)我心中最美麗的老師。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇18
現(xiàn)在我已經(jīng)告別了小學(xué)生活，迎來(lái)了新的生活，轉(zhuǎn)到一所陌生又不了解的學(xué)校——五中。開(kāi)始，我覺(jué)得自己是農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的，孤陋寡聞�？勺詮恼J(rèn)識(shí)了一位老師以后我改變了自己的想法，就覺(jué)得自己和別人是相等的，這位老師就是——周老師。我們班主任，周老師用許多方法讓我們愛(ài)上學(xué)習(xí)。
周老師平時(shí)很照顧我，怕我在這不習(xí)慣，怕我受別人欺負(fù)，怕我沒(méi)有信心。周老師經(jīng)常夸我，就是為了讓我覺(jué)得我不比別人差，我是最棒的。我到現(xiàn)在僅僅待了五天，可是就在這五天，周老師教會(huì)了我許多，也給了我許多！
周老師性格開(kāi)放，溫柔大方，幽默風(fēng)趣，從不勢(shì)力。他主張人人平等，公平待人，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)從不鄙視，我們周老師有無(wú)盡的熱情，在業(yè)余時(shí)間和我們一起玩耍，跳繩。
我們周老師從不自高自大，她很愿意和我們接觸，從我們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)去學(xué)習(xí)。從而不斷提高業(yè)余水平。做為人師表的楷模。對(duì)待我們從沒(méi)有偏袒的私心，她很希望祖國(guó)的文學(xué)明星乃至登上文壇泰斗的是我們。他希望我們成為詩(shī)人或者作家，她更希望我們“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。周老師對(duì)我們的期望這么高，我們會(huì)讓她失望嗎？當(dāng)然不會(huì)，看到她辛勤疲憊的背影，我們?cè)跄茏屗兀覀円欢ㄒW(xué)習(xí)，回報(bào)周老師，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇19
我上一年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)老師，老師——多。我很喜歡她，因?yàn)樗幸浑p水汪汪的大眼睛，隨時(shí)隨地看著我，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“琦琦，好好學(xué)習(xí)。余老師相信你�！�
余老師是我的啟蒙老師。我一年級(jí)的時(shí)候很調(diào)皮。我喜歡在課堂上回頭。有一次，我正要回頭，余老師看過(guò)來(lái)。我看著她黑暗明亮的眼睛，感到內(nèi)疚。然后我立刻轉(zhuǎn)身面對(duì)黑板，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
于老師的眼睛明亮而遙遠(yuǎn)。有一天，我在教室外面和同學(xué)玩。突然，我不小心從樓梯上滾了下來(lái)，腿上有一個(gè)大傷口。我很痛苦，害怕流血致死。結(jié)果于老師閃電般沖出教室，把我抱到醫(yī)務(wù)室。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)余老師手上有一個(gè)小洞。我問(wèn)余老師：“余老師，疼嗎？”余老師笑著對(duì)我說(shuō)：“不疼�！蔽铱粗嗬蠋煹难劬�，微微笑了笑。于老師帶我們從一年級(jí)到三年級(jí)。整整三年，有很多感人的事，我三天三夜都講不完。
現(xiàn)在俞老師沒(méi)有教過(guò)我們，但是她那雙明亮的大眼睛永遠(yuǎn)在我們心中，永遠(yuǎn)不會(huì)被忘記！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇20
凱勒從小就又聾又啞又瞎。今天這樣的人能活下來(lái)，已經(jīng)是奇跡了。但她不僅活了下來(lái)，而且過(guò)著非常有價(jià)值的生活，取得了很多常人難以想象的成就。在這耀眼光環(huán)的背后，除了海倫不懈的奮斗，我們不禁要感謝一位可敬的老師？沙利文。
今天，我可以說(shuō)，沒(méi)有沙利文小姐，海倫就不會(huì)是世界文壇上耀眼的明星。沙利文小姐創(chuàng)造了奇跡！教一個(gè)又瞎又聾的孩子說(shuō)話需要多少愛(ài)和耐心。
沙利文老師拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，用手指在海倫的手掌上反復(fù)寫(xiě)下“蘋(píng)果”兩個(gè)字，然后把蘋(píng)果拿到海倫的鼻子上讓她聞聞，最后放進(jìn)她的嘴里讓她吃，以實(shí)物的形式告訴海倫什么是蘋(píng)果。水呢？怎么教？老師拿來(lái)一盆水，讓海倫把手伸進(jìn)水里，然后在她手上反復(fù)寫(xiě)沃特，直到海倫能寫(xiě)為止。
沙利文老師還想教海倫說(shuō)話？你敢想象嗎？即使在今天，我們也很難教一個(gè)啞巴說(shuō)話。但是沙利文老師做到了。海倫以實(shí)物學(xué)習(xí)了一些知識(shí)后，當(dāng)老師重新寫(xiě)單詞時(shí)，她把海倫的手放在她的喉嚨或嘴上，讓她感受到發(fā)音時(shí)的振動(dòng)。當(dāng)海倫第一次發(fā)出模糊的聲音時(shí)，沙利文小姐流下了眼淚。
事實(shí)上，我們周?chē)泻芏嗬蠋�，比如沙利文。它們是我們生活的燈光，是我們成功和榮耀的基石。他們是可敬的老師。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇21
海倫凱勒從小就又聾又啞又瞎，這在我們今天看來(lái)，像這樣的人能活下來(lái)本身就是一個(gè)奇跡了。但她不僅活了下來(lái)，而且活得很有價(jià)值，取得了很多正常人也難以想像的成就。在這耀眼的光環(huán)背后，除了海倫自己不懈的奮斗外，我們還不能不感謝一位可敬的老師――莎莉文。
今天，我可以這樣說(shuō)，沒(méi)有莎莉文老師，在世界文壇上就不會(huì)有海倫這顆耀眼的星。莎莉文老師創(chuàng)造了一個(gè)奇跡!要讓一個(gè)盲聾啞的孩子教會(huì)說(shuō)話，這需要多大的愛(ài)心和耐心呀。
莎莉文老師拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，用手指在海倫的手掌上反復(fù)的寫(xiě)“APPLE”這上單詞，再把蘋(píng)果拿到海倫的鼻子前讓她聞，最后放在她嘴里讓她吃，以實(shí)物的形式告訴了海倫什么是APPLE。水呢？怎么教？老師先端來(lái)一盆水，讓海倫把手伸進(jìn)水里，再在她手上反復(fù)的寫(xiě)上WARTER，直到海倫能寫(xiě)出來(lái)為止。
沙莉文老師竟還想教會(huì)海倫說(shuō)話？你敢想像嗎？即使在今天我們要把一個(gè)啞巴教會(huì)說(shuō)話也會(huì)難于上青天�？缮忱蛭睦蠋熥龅搅耍诤愅ㄟ^(guò)實(shí)物學(xué)習(xí)了一些知識(shí)以后，老師再把這個(gè)單詞寫(xiě)出來(lái)時(shí)，就把海倫的手放在自己喉嚨上或者是嘴上，讓她感受發(fā)音時(shí)的振動(dòng)。當(dāng)海倫第一次發(fā)出一個(gè)模糊的聲音時(shí)，沙莉文老師落淚了。
其實(shí)，在我們身邊，還有很多像沙莉文這樣的老師，他們是我們?nèi)松飞系闹该鳠�，是引�?dǎo)我們走向成功，走向輝煌的基石，他們是可敬的老師。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇22
我們都要尊敬老師，因?yàn)槔蠋熃o了我們知識(shí)，幫助我們成功。見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼問(wèn)好，這也是尊師。但是，507班的趙老師卻能做到與同學(xué)見(jiàn)面主動(dòng)問(wèn)好，這應(yīng)該是最樸實(shí)的尊重學(xué)生吧！
有一次課間的時(shí)候，我正在走廊上。突然發(fā)現(xiàn)趙老師夾著作業(yè)本匆匆走來(lái)，便笑著了打了一個(gè)招呼，“趙老師�！边@對(duì)于我來(lái)說(shuō)是理所當(dāng)然的問(wèn)好。
“你好啊！你叫什么名字��？”趙老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)。
“陳曦�！�
“哦，陳曦”趙老師的聲音脆脆甜甜的，“呵呵�！�
我發(fā)現(xiàn)趙老師好愛(ài)笑哦，而且笑起來(lái)也很甜，這種甜，直鉆我心脾。
過(guò)了幾天。
“陳曦！”身后傳來(lái)悅耳的聲音。
我回頭一看，只見(jiàn)趙老師正朝著我笑�！摆w老師你好��！”我笑著答道。
她加快腳步跟上我，說(shuō)：“陳曦你好熱情哦！趙老師特喜歡看你的笑！”
我又笑笑，沒(méi)說(shuō)什么。他可能不知道，我對(duì)她的熱情來(lái)自于她對(duì)我的熱情，一個(gè)想踏實(shí)的人總是要將心比心的。她還可能不知道，自己的一個(gè)微笑可以讓別人感到溫暖，一句句問(wèn)候甚至能感動(dòng)別人的心！
或許趙老師身上并沒(méi)有什么特別突出、與眾不同的地方。但讓我喜歡上她的、尊敬她的，是她那顆友好的心！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇23
“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)……”站在講臺(tái)上講課的，就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。是她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲引領(lǐng)著我們進(jìn)入知識(shí)的殿堂。張老師，個(gè)頭不高，圓圓的臉大大的眼睛，嘴巴小小的，笑起來(lái)像綻放的花朵。
老師是一支蠟燭，燃燒激情點(diǎn)亮希望。有一次作文，我們?nèi)喽计毡槭。鸵驗(yàn)橹鴤�(gè)，老師想了多少個(gè)好法子？最后，老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，以后，每篇作文后面，如果寫(xiě)了‘發(fā)表’，請(qǐng)家長(zhǎng)把作文發(fā)到郵箱里……！咦，這是干什么呢？哦，原來(lái)是要給我們出報(bào)！就因?yàn)槌鰣?bào)，老師的燈亮到深夜！老師知道電腦對(duì)眼睛和皮膚都不好，但為了我們，還是堅(jiān)持到底了�。�
老師，是一只春蠶，心細(xì)如絲，默默奉獻(xiàn)。有一次，我們有一位同學(xué)不小心把頭磕破了，張老師立刻把這位同學(xué)背到學(xué)校的醫(yī)務(wù)所里，為了不耽誤我們的課程，還特意給我們換了一節(jié)課，不讓我們落下任何一節(jié)課。
老師像媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至，心系學(xué)生。又一次，學(xué)校舉辦活動(dòng)，張老師不辭辛勞地幫我們排練，組織、指導(dǎo)我們！當(dāng)我們成功時(shí)，她會(huì)為我們喝彩；當(dāng)我們失敗時(shí)，她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們，讓我們的童年充滿了幸福和歡樂(lè)。
老師您辛苦了。我想送您一首歌，來(lái)表達(dá)我對(duì)您的敬意：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝……”
一個(gè)可敬的人老師作文 篇24
“蠟炬成灰淚始干”。啊，老師，您是多么偉大�。〖词褂檬篱g最美麗的話語(yǔ)來(lái)稱(chēng)贊您，都不足以表達(dá)心中的崇敬。
那天中午，下課鈴剛響，窗外便風(fēng)馳電掣。過(guò)了一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，別的同學(xué)都回家了，而我卻站在教室門(mén)口，猶豫不決。我呆呆地望著藍(lán)藍(lán)的天空，雨越下越大，我也越來(lái)越著急。這時(shí)，旁邊傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？”我朝后一看，原來(lái)是老師，我連忙回答道：“我沒(méi)帶傘�！崩蠋熉�(tīng)了，便說(shuō)：“我送你回家吧�！闭f(shuō)著，老師微笑著向我走過(guò)來(lái)，輕輕拉住我的手，帶著我向家的方向走去。頓時(shí)，一股暖流從老師的手心向我傳遞過(guò)來(lái)。平常那一馬平川的路因?yàn)橄掠曜兊冒纪共黄�，真是寸步難行。到家了，我打開(kāi)門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)頭，向老師說(shuō)再見(jiàn)，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)老師的衣服一半是濕的，一半是干的。原來(lái)，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。
老師，您就像那勤勞的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師，您就像那明燈，讓我們?cè)诤诎档娜松缆飞�，不�?huì)迷失方向；老師，您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。
老師，您就像……我愛(ài)您，老師！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇25
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鏟子，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明大道……”。每當(dāng)我讀到這首詩(shī)，我就會(huì)想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師——高老師，她正是這首詩(shī)的化身。
這是一張我和高老師的合影。瞧我那傻樣：手都遮住了臉，屁股撅得高高的，真可笑！老師拉著我的手，微微地笑著。我就喜歡她的笑，有親合力，像媽媽一樣和藹可親�？矗∥覀儌z是不是真得像一對(duì)母女，“媽媽”真牽著“女兒”的小手邁步走進(jìn)知識(shí)的海洋�？粗@張照片，我不由得想起當(dāng)時(shí)的情景。
記得一年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)很不理想。課上，老師提出的問(wèn)題，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手回答，而我卻始終縮在后面。老師見(jiàn)了，特意叫我起來(lái)回答。我卻紅著臉，支支捂捂說(shuō)不清。老師也不生氣，笑著對(duì)我說(shuō)：“不急，慢慢想�！�
課后，老師叫我去辦公室。老師先問(wèn)我學(xué)習(xí)情況，然后告訴我，知識(shí)是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，不要學(xué)過(guò)了就把它扔在一邊，溫故而知新嘛。而且要大膽提問(wèn)，勇敢回答，如果有什么不懂，要請(qǐng)教老師。聽(tīng)著老師的話，看著老師和藹的笑容，我覺(jué)得老師一點(diǎn)也不可怕。以后，我有什么不懂，就去請(qǐng)教高老師，每次她總是不厭其煩地給我講解分析。在高老師的教導(dǎo)下，我的成績(jī)漸漸提高了。我要謝謝高老師，是她領(lǐng)著我在學(xué)習(xí)的海洋中起航。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇26
我的班主任孫老師，是一位年輕、漂亮的女教師。
孫老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密。她有一只高高的鼻子，瓜子臉，大眼睛。她的嗓音圓潤(rùn)，說(shuō)起話來(lái)像唱歌似的。
孫老師是一位和藹可親、知識(shí)豐富的老師。她教會(huì)了我許多知識(shí)，使我在知識(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游；她給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵(lì)，讓我在前進(jìn)的道路上碰到困難時(shí)能夠堅(jiān)持到底。記得有一次我上課不聽(tīng)講，被老師叫到辦公室，孫老師先是嚴(yán)厲地批評(píng)我，然后又耐心的跟我講道理，我羞愧的低下了頭，不敢看老師和藹的面龐，心里暗暗的發(fā)誓：以后一定要好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)。
二年級(jí)下學(xué)期，我患了一場(chǎng)大病，到昆明住院治療。一天，醫(yī)生要給我插胃管，我死活都不肯。突然，門(mén)開(kāi)了，孫老師和我們班上幾個(gè)要好的同學(xué)走了進(jìn)來(lái)，看著孫老師關(guān)切的樣子，我的腹痛頓時(shí)減少了許多，在孫老師的鼓勵(lì)下，我終于插上了胃管。
像這樣的例子還有很多。就是她DD我可敬可愛(ài)的孫老師，他就像那辛勤耕耘的園丁，用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵，在他的辛勤耕耘下，我們一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用之才！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇27
看完《感動(dòng)中國(guó)十大人物》之后，我感觸頗深，特別是其中一個(gè)人，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，她就是——張麗莉老師。
花兒最珍貴的是綻放，鳥(niǎo)兒最珍貴的是它那美麗的歌喉，而我們最珍貴的是生命。然而，張麗莉老師為了救孩子們差點(diǎn)失去了生命，也許上天也被她感動(dòng)了吧，才讓她死里逃生。
張麗莉老師是一位普通人，更是一位普普通通的教師，是什么信念令她愿意放棄自己寶貴的生命呢？那就是——愛(ài)。
看完后，我的心情久久不能平靜，在心里反復(fù)的詢(xún)問(wèn)自己，假如我是她，我會(huì)怎樣選擇呢？大部分人畢竟是貪生怕死，我也一樣。
可敬的麗莉老師�。∧屛覀冎匦抡J(rèn)識(shí)了教師這個(gè)詞。我長(zhǎng)大后，如果可以，我也要當(dāng)教師，到鄉(xiāng)村教孩子們學(xué)習(xí)、畫(huà)畫(huà)、唱歌，讓他們擁有快樂(lè)的童年，我也一定會(huì)把您的事跡講給他們聽(tīng)，讓您的這種精神永遠(yuǎn)傳承下去。
麗莉老師您知道嗎？您的這種精神不僅打動(dòng)了我們這些小學(xué)生和家長(zhǎng)，更打動(dòng)了每一位教師，您是中國(guó)全體教師學(xué)習(xí)的楷模。
麗莉老師擁有的不僅僅是善良，更有勇氣，令現(xiàn)場(chǎng)所有的人都流下了眼淚。張麗莉老師雖然腿被截肢了，但在大家眼里，她比以前更美了，她雖然比普通人少一樣?xùn)|西，但是她的精神是寶貴的，內(nèi)涵是豐富的，她就是我們每個(gè)人的人生路上的一面旗幟，永遠(yuǎn)是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，尊敬的張麗莉老師我們大家都愛(ài)你！
看完張麗莉老師的事跡后，我只想對(duì)大家說(shuō)：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的'人間！”
一個(gè)可敬的人老師作文 篇28
我們升了五年級(jí)，新學(xué)期，我們換了一個(gè)新的班主任，她姓田，名利芳，剛開(kāi)始接觸時(shí)我還以為是一立方米那一個(gè)名字呢，但我們慢慢了解后才知道是利芳這個(gè)名字，但是好想見(jiàn)到田老師��！
田老師是一個(gè)非常幽默的人，記得有一次，我們上完課，就異口同聲地老師，田老師什么時(shí)候發(fā)隨堂作業(yè)啊，只聽(tīng)她幽默的答到：等你們畢業(yè)時(shí)才發(fā)呢，惹得同學(xué)們哄堂大笑。記得還有一次，一個(gè)同學(xué)回答的問(wèn)題特別多，老師問(wèn)一次她就立刻回到一次，老師表?yè)P(yáng)他說(shuō)這個(gè)同學(xué)是男一號(hào)，我是男二號(hào)，田老師的課堂氣氛異�；钴S，田老師真的非常幽默。
大家一定會(huì)認(rèn)為，我們的田老師一定很溫柔，同學(xué)們都可以大鬧天宮了，但是我可以肯定的告訴你，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，田老師也有嚴(yán)厲的一面，只要我們不聽(tīng)話，田老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，有一次，中午上課的時(shí)候，兩個(gè)同學(xué)打架了，打的不可開(kāi)交，作為班長(zhǎng)的我上前制止，但我也有些膽怯，只看見(jiàn)田老師從辦公室快步來(lái)到教室，田老師很?chē)?yán)肅地批評(píng)了們一頓，還把我們小組的分扣了十分，看完你是不是很怕我們的田老師。
說(shuō)心里話，我還是非常喜歡我們的田老師咧！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇29
親愛(ài)的老師，您是江河，把我推進(jìn)那浩瀚的書(shū)海；您是曙光，給我?guī)?lái)明媚的清晨；親愛(ài)的老師，是您，把我指向那絢麗的人生！而在小學(xué)那茫茫生涯中，有無(wú)數(shù)的老師給我留下了深刻的印象。
然而，卻在六年級(jí)，我遇到了一位既年輕、漂亮、溫柔、又嚴(yán)格的老師。那么讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這位可敬的老師吧！我的班主任姓王，王老師特別年輕，那披肩的散發(fā)香氣飄飄，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛上頭卻鑲嵌著一個(gè)別有風(fēng)味的一字眉，��！那櫻桃小嘴還紅彤彤的，整個(gè)人就是穿著潮流衣服的“時(shí)尚兒”，真是太美麗了！
王老師也很溫柔，記得有一次同學(xué)們作業(yè)寫(xiě)到很晚，寫(xiě)的字很不好，老師不但沒(méi)生氣，還對(duì)我們說(shuō)：“昨天的作業(yè)多的話，下次少布置一些，一定要注意質(zhì)量哦！”果然，不出意料，星期六日的作業(yè)少了很多，同學(xué)們的字，一個(gè)個(gè)整整齊齊，就像刻下的一樣，啊！老師您對(duì)我們真好！
王老師很?chē)?yán)厲，那天上課了，同學(xué)們還在嬉笑打鬧語(yǔ)文老師都站門(mén)口了，同學(xué)們還愣著，這回老師可真的火冒三丈了，走進(jìn)教室，就把我們批評(píng)了一頓，但我們并沒(méi)有生氣，反而卻覺(jué)得老師是對(duì)的，他不可以由你去嗎？不可以歇歇嗎？何必費(fèi)這般周折去說(shuō)我們呢？這不都是為我們好嗎！王老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，我們大喊大叫，老師的眼睛就仿佛在說(shuō)：“氣死我了，還不快停下�！蓖瑢W(xué)們看到后，立馬緊閉著嘴，啞口無(wú)言！……
我想對(duì)王老師說(shuō)：“老師您辛苦了，您熬夜為我們做課件，與我們下課開(kāi)玩笑，讓我們不要有太大壓力，謝謝您為我們所做的一切，愿您越長(zhǎng)越漂亮，萬(wàn)事如意，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力考好成績(jī)來(lái)報(bào)答您！”這就是我的老師――那可敬、年輕、美麗、溫柔、嚴(yán)厲、什么事都為我們著想的老師！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇30
小學(xué)快畢業(yè)了，快要和老師們說(shuō)再見(jiàn)了。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出許多美好的畫(huà)面……
記得剛剛四年級(jí)的時(shí)候，馮老師邁進(jìn)教師，一臉笑容地跟我們打招呼。最有趣的是，她的外號(hào)“小蜜蜂”，一時(shí)惹地我們?nèi)喙笮�，同時(shí)也在我們的第一次見(jiàn)面上，給我們留下了非常好的印象。
馮老師也有許多新奇的教學(xué)方法，開(kāi)火車(chē)，學(xué)生小老師等，每次當(dāng)我們很好地完成時(shí)，她的臉上總會(huì)露出欣賞的神色。她的“紅黑名單”使許多不太愛(ài)聽(tīng)課的同學(xué)自覺(jué)起來(lái)。記得有一次，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，被馮老師發(fā)現(xiàn)了，記在了黑名單。那種感覺(jué)很難說(shuō)，反正一心就是想扳回來(lái)，然后就不得不認(rèn)真聽(tīng)課，積極發(fā)言，最后消名后有點(diǎn)興奮，可是沒(méi)進(jìn)紅名單也有點(diǎn)失望。
在課余，馮老師是非常好的伙伴，如果我們主動(dòng)找馮老師聊天，她會(huì)很高興，并且很有興趣地跟我們聊起來(lái)。聊天不分“貴賤”，不是說(shuō)學(xué)習(xí)不好的馮老師就不理了，而是更在意他們。正常來(lái)說(shuō)，是學(xué)生向老師打招呼，而馮老師遇到她的學(xué)生，她不等學(xué)生打招呼，自己先說(shuō)：“你好”也給我們很好的印象。
但是她要是生氣起來(lái)，也是很?chē)?yán)肅的。假如有一個(gè)同學(xué)上課一直講話，提醒也不聽(tīng)，馮老師就會(huì)當(dāng)堂批評(píng)，很過(guò)分的話還會(huì)叫到辦公室來(lái)。有作業(yè)不交的同學(xué)，連續(xù)幾次，馮老師就會(huì)在中午留下來(lái)，補(bǔ)完才給走。但是只要這之后不再犯的話，馮老師還是一樣的和藹，仿佛之前沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
馮老師，真是一個(gè)可愛(ài)可敬的英語(yǔ)老師呀。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇31
說(shuō)起可敬的人，當(dāng)數(shù)我的班主任陳老師。-陳老師高挑的身材，白皙的皮膚，娟秀的五官，新潮的短發(fā)，精致的眼鏡片擋不住陳老師慈愛(ài)的目光。上陳老師的課那真是一種享受，她的聲音猶如銀鈴般動(dòng)聽(tīng)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她。
陳老師每天帶著甜甜的微笑來(lái)給我們上課，那悅耳的聲音繪聲繪色地講解每個(gè)詞語(yǔ)，每篇課文。只要有同學(xué)不懂，她總是不厭其煩地解釋?zhuān)钡轿覀兠總�(gè)同學(xué)都真正掌握。因?yàn)殛惱蠋熯@樣的辛苦付出，所以才有我們班每次考試很高的優(yōu)秀率。-人們常用辛勤的園丁來(lái)贊美老師，我覺(jué)得太貼切了，我們的陳老師就是這樣一位好園丁。我們班可是年年先進(jìn)班哦，這是非常不容易的。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，班里就像一個(gè)“調(diào)皮搗蛋窩”，不說(shuō)別人，就說(shuō)我自己吧——一個(gè)看上去文靜懂事的小女孩，居然會(huì)在上課時(shí)候無(wú)視課堂紀(jì)律走動(dòng)，還時(shí)不時(shí)和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)……陳老師看在眼里，但卻從不嚴(yán)厲批評(píng)我。我還清晰地記得這樣一次談話。陳老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)：“李嶺，你是個(gè)可愛(ài)的小姑娘，老師很喜歡你。你現(xiàn)在可是個(gè)小學(xué)生了，不再是幼兒園不懂事的小朋友，要明確學(xué)習(xí)的目的性。你是來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的，怎么可以浪費(fèi)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時(shí)間呢？老師希望看到一個(gè)上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，成績(jī)優(yōu)秀的李嶺，你能按老師的要求做嗎？”
就這樣在老師的關(guān)愛(ài)下，我漸漸明白了好多道理，成為了一名文明守紀(jì)的好學(xué)生。我們班的好多同學(xué)都因?yàn)殛惱蠋熂?xì)心及時(shí)教導(dǎo)，改正了缺點(diǎn)。我們這些調(diào)皮搗蛋王現(xiàn)在都是先進(jìn)班級(jí)的一份子了。而我們的陳老師在那個(gè)最艱難的時(shí)間瘦了一圈。-這就是我們的班主任陳老師，一個(gè)可敬可畏的好老師！-
一個(gè)可敬的人老師作文 篇32
2008年5月12日下午，四川汶川民主中心小學(xué)的同學(xué)們正在上課，一年級(jí)的教室里，袁文婷老師生動(dòng)有趣的話語(yǔ)使得同學(xué)們不時(shí)發(fā)出歡快的笑聲。
突然，地面晃動(dòng)起來(lái)，日光燈劇烈地?fù)u擺著，“地震了，快跑！”袁老師一邊大叫著一邊把學(xué)生往門(mén)外推去，教室里尖叫聲、哭泣聲響成一片，很多孩子被這突如其來(lái)的災(zāi)難嚇得呆坐著，站不起來(lái)跑不動(dòng)。瘦弱的袁老師抱起一個(gè)孩子就往外沖，她一次又一次沖進(jìn)教室，踩踏著搖晃的地面抱出一個(gè)又一個(gè)孩子。當(dāng)她最后一次沖進(jìn)去時(shí)，三層的教學(xué)樓轟然倒塌，一塊厚重的水泥板重重地砸在袁老師身上。晚上10點(diǎn)多，當(dāng)救援人員艱難的抬走這塊水泥板時(shí)，眼前的一幕讓人潸然淚下：袁老師柔弱的身軀下還藏著她的學(xué)生，而此刻袁老師卻永遠(yuǎn)地閉上了那雙清亮亮的眼睛。
袁老師走了，留下的，是她救出來(lái)的13個(gè)學(xué)生。人固有一死，或重如泰山或輕如鴻毛。袁老師走了，走得比泰山還穩(wěn)，走得比泰山還重。我知道她一定是去了天堂，在天堂里帶著跟她一起離去的學(xué)生們，升旗、上操、讀書(shū)、寫(xiě)字……在這次大地震中，像這樣的老師還有很多很多。發(fā)生災(zāi)難的那一刻，老師們都把學(xué)生看作了自己的生命。由此，我想到了我的老師：張老師、杜老師、年輕漂亮的付老師、體格強(qiáng)壯的王老師……
我知道如果地震是發(fā)生在我們這里，我的老師們一樣會(huì)伸出雙臂，彎下腰肢用生命保護(hù)著我們。老師，您是我最敬佩的人！
一個(gè)可敬的人老師作文 篇33
老師這是多么光榮而親切的稱(chēng)呼啊，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生稱(chēng)呼老師的時(shí)候，我不禁想起教我們的張老師。
張老師中等個(gè)子，衣服很樸素，一雙明亮的眼睛，在鼻梁掛著一副眼鏡，既溫柔又嚴(yán)肅。
張老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)，她教學(xué)方法很好，她上課聲音洪亮、清晰，每節(jié)課我們都聽(tīng)得很清楚明白，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都被她吸引了，都坐得端端正正、津津有味地聽(tīng)課。
張老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)任，嚴(yán)格要求學(xué)生，從不馬虎。張老師每天很早到學(xué)校，指揮我們?cè)缱x。平時(shí)下課張老師都要改作業(yè)、備課，有時(shí)還叫班上的后進(jìn)生去談話。忙得平時(shí)連喝口水的時(shí)間都沒(méi)有，雖然這樣，但老師從來(lái)沒(méi)有放松過(guò)對(duì)我們要求。
記得有一次，柳馨的作業(yè)做得很糟糕，字寫(xiě)得很潦草，還有一些題目沒(méi)有做，公式也不會(huì)背。張老師批評(píng)她：“你的字這么潦草怎么行呢？這樣馬虎的態(tài)度以后會(huì)變得怎樣�！绷奥�(tīng)了，慚愧地低下頭。張老師把柳馨叫進(jìn)辦公室，耐心地教柳馨背公式，讓她重新做一遍，她不會(huì)做的題張老師跟她講了一遍又一遍，直到柳馨懂了為止。柳馨在張老師的指導(dǎo)下，不斷地在進(jìn)步。
還記得有一次，張老師的女兒生病了。她要照顧她女兒，因?yàn)槠谶^(guò)度，張老師自己也感冒了。本來(lái)醫(yī)生叫張老師要在家休息，可是，張老師心里記掛著我們的學(xué)習(xí)，帶病來(lái)跟我們上課，看著老師疲憊的身影，我們心里覺(jué)得很難受，下定決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望。
張老師，您永遠(yuǎn)是我的好老師。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇34
他是一個(gè)普通的，在一個(gè)平凡的崗位默默的工作，他的一片真心換來(lái)的是同學(xué)們對(duì)他無(wú)限的敬佩，同學(xué)們都稱(chēng)他是最偉大的人，他的精神是獨(dú)一無(wú)二。我們把他的精神稱(chēng)為紅巖精神，紅巖精神是教師精神的典范，只有達(dá)到紅巖精神的才可為是一名合格的教師。
作為一個(gè)班主任，他每天早去晚歸，我們經(jīng)常在路上遇到他，冬天天很短，早晨還不到六點(diǎn)鐘，他就開(kāi)始往學(xué)校走，漆黑的天空，冷風(fēng)刺骨，可是多年來(lái)他一直不是這樣，從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。他是一個(gè)對(duì)人公平的班主任，這一點(diǎn)很多班主任是做不到，可是除了他以外全部的班主任的做不到，但是當(dāng)初選擇了這份職業(yè)，今天他就在承擔(dān)起了這份職業(yè)應(yīng)盡的責(zé)任，他沒(méi)有因?yàn)槟闶堑箶?shù)第一名而去過(guò)分器重你，然而像有些不太關(guān)心的樣子，他也沒(méi)有因?yàn)榈谝幻シ艞壞�，然而這樣的人他會(huì)去更多的關(guān)心一下。
那年開(kāi)學(xué)的時(shí)候他對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話：“不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)，一家人一家親，打斷骨頭連著筋。”他要求我們一定要和睦相處，都是同學(xué)，沒(méi)有過(guò)不去的矛盾，是在有什么事情難以調(diào)解，你來(lái)找我，我?guī)妥∧愕恼{(diào)解。
他的語(yǔ)言總是那么溫和，即使是做錯(cuò)了事他也會(huì)寬容我們，有一次我們班里發(fā)生了一次重大的違紀(jì)，違紀(jì)的幾名同學(xué)非常害怕，他們認(rèn)為班主任會(huì)批評(píng)他們，然而出乎意料的是，班主任用親切的語(yǔ)言告
訴他們：“沒(méi)關(guān)系，做錯(cuò)了事改了就好�！焙髞�(lái)我們班里，違紀(jì)就越來(lái)越少了，因?yàn)檫@樣感覺(jué)對(duì)不住他。
我們將永遠(yuǎn)感謝班主任給我們的悉心培養(yǎng)，在學(xué)期的最后我們以?xún)?yōu)秀的成績(jī)回報(bào)了我們偉大的班主任。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇35
上四年級(jí)了，所有的老師都換了。特別是教數(shù)學(xué)的于老師也換成了年過(guò)半百的男老師——王老師。
王老師今年六十多歲，高大的身軀顯得十分魁梧。王老師慈祥極了，整天笑瞇瞇的，經(jīng)常在教室里走來(lái)走去。有時(shí)解答同學(xué)們的問(wèn)題；有時(shí)去給同學(xué)們面批作業(yè)。我們這班學(xué)生較多，理解力也參差不齊，這可難不倒王老師。因?yàn)樗且晃唤?jīng)驗(yàn)豐富的老教師。每當(dāng)我們不理解時(shí)，他就會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言或確切的比喻激活我們的思路。
記得有一次，我們?cè)趯W(xué)習(xí)把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)時(shí)，我們實(shí)在不明白。王老師就打了個(gè)比喻：“那四個(gè)萬(wàn)位后面的零和‘萬(wàn)’字就像在站崗，改寫(xiě)的時(shí)候，那四個(gè)零就下班了，用‘萬(wàn)’來(lái)接班。”我們頓時(shí)明白了，再也不用苦苦思索“萬(wàn)”與四個(gè)零的關(guān)系了。
王老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生發(fā)火。你不要以為王老師的課上很亂，恰恰相反王老師的課上安靜地出奇。你一定會(huì)問(wèn)為什么。因?yàn)橥趵蠋熍u(píng)同學(xué)的絕招更秒！看，劉聰又不聽(tīng)講了，他的那些小動(dòng)作早已被王老師的“千里眼”發(fā)現(xiàn)了。王老師漫不經(jīng)心地說(shuō)：“劉聰，你的名字真好，哪個(gè)‘聰’字上還有一個(gè)大耳朵。可惜，那個(gè)耳朵老是不管用，聽(tīng)不到老師講課的內(nèi)容�！眲⒙旕R上心領(lǐng)神會(huì)“刷”地一下臉紅了，繼而又認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。
下了課，王老師身邊總會(huì)有一大群學(xué)生�？隙ㄋ麄儼淹趵蠋煯�(dāng)成可親可敬的大朋友了。瞧，王老師又笑瞇瞇地走來(lái)了，好像來(lái)給同學(xué)們解答問(wèn)題了。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇36
老師這個(gè)職業(yè)是神圣而又辛苦的，他們總是默默無(wú)聞地在他們的田地上辛苦地耕耘，我們的鄭老師就是一個(gè)最好的例子!
鄭老師已經(jīng)教我們語(yǔ)文6年了，大家對(duì)老師的感情都十分濃厚。
記得開(kāi)學(xué)的第二天，我們下樓做廣播操，由于是第一次身處這么多陌生人當(dāng)中，我開(kāi)始害怕，我想媽媽?zhuān)冶憧蘖似饋?lái)。就在這時(shí)候，一只有力、溫暖的手搭在了我的肩上，就像一個(gè)人用手把我拉出了無(wú)盡的黑暗。我睜開(kāi)眼，看到了燦爛的陽(yáng)光。我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到了鄭老師燦爛的微笑。哦!那是天使的微笑!“小朋友，你為什么哭啊？”“我……我想媽媽�！蔽页槠！芭叮艑W(xué)了，媽媽就會(huì)來(lái)接你的。別哭了，��！”“嗯�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。接下來(lái)，我一直沒(méi)哭。因?yàn)橛心翘焓沟奈⑿εc溫暖的手鼓勵(lì)著我。堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)……
從那以后，我認(rèn)為鄭老師是一位可親的老師。那么，可敬又在哪里看出呢？
有一次，鄭老師的兒子生病了，她并沒(méi)有去醫(yī)院照顧孩子，而是依然給我們上課。你一定認(rèn)為老師上課時(shí)心不在焉吧！其實(shí)并不是這樣，鄭老師在上這節(jié)課時(shí)，是全神貫注的，她沒(méi)有分神。要做到這點(diǎn)是多么難�。⊙矍案‖F(xiàn)的是孩子生病時(shí)的神情，而自己卻沒(méi)去照顧兒子，母親承受的痛苦比孩子還要多哪！為了給我們上課，而不去照顧生病的孩子，這樣的老師難道不可敬嗎？
上次我們布置班容，鄭老師足足出資100多元！雖然這100多塊錢(qián)在許多同學(xué)的眼中算不了什么，但這100多元錢(qián)，每一分，每一角，都是老師辛辛苦苦賺來(lái)的呀！為了給我們布置舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，而自己出錢(qián)。這樣的老師難道不可敬嗎？
老師，學(xué)生沒(méi)有華麗的語(yǔ)言想對(duì)您說(shuō)，只有樸素的一句話：“老師，您辛苦了！”
一個(gè)可敬的人老師作文 篇37
問(wèn)，是誰(shuí)教會(huì)了我們讀書(shū)寫(xiě)字，是誰(shuí)辛勞的在黑夜里給我們批改作業(yè)，是老師，是我們可敬的老師。
李商隱說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是對(duì)老師的真實(shí)寫(xiě)照。啊，老師您就像一支蠟燭照亮了我們，而自己卻在默默地燃燒。
我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，過(guò)完暑假就要進(jìn)入中學(xué)了，您和我們相處了六年之久，我們和你已經(jīng)有了不可割舍的感情，您和藹的面容，親切的話語(yǔ)使我們難以忘懷，當(dāng)我開(kāi)心是您陪我一起微笑，當(dāng)我傷心時(shí)您，您默默的安慰我。當(dāng)我成功時(shí)您和我一起分享成功的喜悅，當(dāng)我失敗是您的語(yǔ)言讓我充滿信心和勇氣。老師您奉獻(xiàn)了自己的青春和精力，全心全意投入到這世界上最高上、最偉大的事業(yè)。您是我們?nèi)松械膯⒚鳠�，正因�(yàn)橛辛四愕墓饷ⅲ攀刮覀兊竭_(dá)成功的彼岸，我是一條船，您是船上的帆，您是我前進(jìn)的動(dòng)力，沒(méi)有你我怎能抵擋驚濤駭浪，到達(dá)對(duì)岸？
沒(méi)有您的鼓勵(lì)、關(guān)愛(ài)和理解，我就像那片飄落的黃葉。您把你的知識(shí)教給了我，我一定回好好學(xué)習(xí)的，不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的辛勞的教育，感謝我們可敬的老師。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇38
有一位可敬的老師，他為了救自己帶隊(duì)的一名學(xué)生，卻犧牲了，他的行為是那么令人感動(dòng)和敬佩，他是一個(gè)英雄。
在今年八月的一天，這位教授帶領(lǐng)六位學(xué)生去實(shí)習(xí)，在途經(jīng)河邊時(shí)，一名學(xué)生不慎腳下踩空，滑落到大河里，這時(shí)河水水流很急，浪頭兇猛，一下就把學(xué)生給卷到遠(yuǎn)處去了，在場(chǎng)的人被這突然發(fā)生的一幕給驚呆了，不知所措，這位教授卻一躍而起，不假思索地跳進(jìn)河中，他奮力的向那位學(xué)生游去，經(jīng)過(guò)一番努力，終于一把抓住了那個(gè)學(xué)生，又把學(xué)生推到一塊大木頭上，兩人拼盡全力地往岸邊游，到岸邊了，岸上的學(xué)生拉住了落水的學(xué)生，可這時(shí)老師已經(jīng)筋疲力盡了，突然一個(gè)大浪打了過(guò)來(lái)，老師就被浪給吞沒(méi)了……
這位可敬的老師就這樣離我們遠(yuǎn)去了，可他永遠(yuǎn)活在我們心中，他的這種舍己為人的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和懷念，讓我們大家都記住這位英勇的老師吧。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇39
是誰(shuí)帶我在知識(shí)的海洋里遨游？是誰(shuí)教會(huì)我做人的道理，引導(dǎo)我走向光明大道？是我的班主任陶老師。
陶老師，您是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。你四十出頭，穿什么衣服都顯得那么整潔。一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，額頭上還有幾條細(xì)細(xì)的皺紋。您雖然年紀(jì)不輕，卻比一些年輕人顯得精明、能干，把班級(jí)管理得井井有條。
您剛接我們班語(yǔ)文課的時(shí)候，我們“的膽子都非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總是親切而又和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們�！边@時(shí)，您的眼睛里充滿鼓勵(lì)的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!在您的鼓勵(lì)下，同學(xué)們的膽子逐漸壯了起來(lái)，課堂中發(fā)言十分積極。
您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人們的期望，培養(yǎng)出一批又一批建設(shè)祖國(guó)的接班人。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。
我愛(ài)你——敬愛(ài)的陶老師!
一個(gè)可敬的人老師作文 篇40
一年級(jí)教我們的語(yǔ)文老師是紀(jì)老師，她對(duì)我和藹可親，無(wú)微不至。我的學(xué)習(xí)成績(jī)一向是很好的，記得有一次期末考試，我考了94.5，紀(jì)老師覺(jué)得我考得不好，下課騰出時(shí)間來(lái)把我錯(cuò)的題給我講了一遍，還對(duì)我說(shuō)：“林妍，老師覺(jué)得你是一名好學(xué)生，不應(yīng)該考這么低的分，你錯(cuò)的題老師都給你講完了，回家自己再?gòu)?fù)習(xí)一遍，我看你下次考試的成績(jī)�！�
聽(tīng)了老師的話我連忙說(shuō)：“是，老師，我一定好好復(fù)習(xí)，考出優(yōu)秀的成績(jī)，我回家后拼命的復(fù)習(xí)，果然，我的考試成績(jī)又上去了，我很感激紀(jì)老師。老師教了我們一年，因?yàn)橐恍┰�，紀(jì)老師離開(kāi)了我們，我們都非常想念紀(jì)老師，三年級(jí)的時(shí)候紀(jì)老師又回來(lái)了，我們很開(kāi)心，四年級(jí)，紀(jì)老師教一年級(jí)的去了，雖然我們很想念紀(jì)老師，但是我們知道，紀(jì)老師想教一年級(jí)的小朋友，因?yàn)槲覀兲宦?tīng)話了。
我想：我們一定要好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)秀的成績(jī)報(bào)答紀(jì)老師。我愛(ài)紀(jì)老師，我覺(jué)得紀(jì)老師是最溫柔的老師。
一個(gè)可敬的人老師作文 篇41
有一束光，微微茫茫，呵護(hù)著中華大地的“萌芽”之心;有一束光，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，探照著“萌芽”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這束光就是老師們的眼睛，就是老師們對(duì)我們的無(wú)微不至的呵護(hù)!
每當(dāng)想起五年級(jí)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我的心頭就就有一股暖流，這股暖流是老師對(duì)我關(guān)愛(ài)，是老師對(duì)我的關(guān)心，是老師對(duì)我的……哦，我實(shí)在想不出什么詞，能夠表達(dá)那股暖流了，還是從故事的起因，講起吧!
田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)最后一天，是我參加的項(xiàng)目800米跑。跑800米時(shí)，我中途不小心摔了一跤，不過(guò)我還是咬牙堅(jiān)持，跑完了全程，但我是最后一名，跑完之后，我哭了，并不是因?yàn)槲沂亲詈笠幻蘖�，因�(yàn)槟_太疼了。
在我摔跤時(shí)，并沒(méi)有多少人看見(jiàn)，所以，有許多同學(xué)都認(rèn)為我是跑哭的，就對(duì)我說(shuō)：“伍欣月，沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都輸過(guò)，別在意，別哭了。失敗乃成功之母!”我搖搖頭，表達(dá)我并不是為了輸才哭了，我于是小聲呻吟：“我腳……腳疼。”
這時(shí)，在不理解我的同學(xué)中，數(shù)學(xué)王老師，緩緩走來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“腳疼?哪里傷著了嗎?”我點(diǎn)點(diǎn)頭，緩緩的開(kāi)口：“膝蓋摔著了�！睌�(shù)學(xué)王老師連忙把我扶到座位上，挽起我的褲子“嘶——”我呻吟起來(lái)�！把剑さ倪@么重!”數(shù)學(xué)王老師說(shuō)。我這才發(fā)現(xiàn)我的膝蓋，原來(lái)摔傷了一大塊!傷口的旁邊，都是鮮紅的血。
班主任王老師不經(jīng)意時(shí)看見(jiàn)，連忙叫同學(xué)去拿治理摔傷的藥……小聲對(duì)我說(shuō)著：“很疼，你忍著點(diǎn)……”便拿起治摔傷的藥，往我傷口上一噴，我疼的撕心裂肺，不少同學(xué)都為我捏了一把汗，這樣，使我哭得更兇了，數(shù)學(xué)王老師連忙把我抱在懷里，溫柔的安慰我：“好了，一會(huì)兒就不疼了，別哭了�！边@樣，我從大哭，變成了小聲的抽噎。
藥效漸漸過(guò)了，我的腿也不怎么疼了，見(jiàn)我“消停”下來(lái)，老師又對(duì)我做了一個(gè)“加油”的姿勢(shì)，并說(shuō)：“伍欣月，腿不疼了吧，下次要注意哦�！闭f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了。而班主任老師還在一旁噓寒問(wèn)暖。
事情過(guò)去了1年了，可能老師們都忘了吧，但，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘，因?yàn)槟且淮�，我體會(huì)到了老師對(duì)我的關(guān)懷;那一次，我體會(huì)到了老師對(duì)我無(wú)私的愛(ài);那一次，我體會(huì)到了……
在我們失意和受傷時(shí)，總有幾個(gè)人會(huì)教我們走出陰影，教我們?nèi)松囊饬x，教我們做人的道理，教我們不怕困難，勇敢去闖，教我們……他們或鼓舞，或安慰，或嚴(yán)厲，或溫柔，或……
他們春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲;他們因材施教，誨人不倦;他們教書(shū)育人，孜孜不倦!
他們——就是老師，就是可親可敬的老師!
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