老師的口頭禪作文(通用15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的老師的口頭禪作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的口頭禪作文1
每個人都有口頭禪，我們老師也不例外，這句我們能倒背如流的話是我該怎么說你們��！我這還有一個例子＂。
事情是這樣的。星期二，那天下午音樂課，老師沒來。班里如鍋中的板栗，發(fā)出刺耳的聲音，不停地翻動。
假小子李堯正和同桌大說大笑，像打了雞血似的，比誰都興奮。開心果凍組合的嘴巴一刻也不停，像想把小時候的話全都說出來。那些女生也好不到哪去，一個個沒有淑女樣。不是咋咋呼呼就是交頭接耳。陳振昊和莊春華這哥倆也擺出一副天不怕、地不怕、大大咧咧、沒心沒肺的熊樣。他們居然敢在班上跑。和淘氣包這個稱號很相像。只有班長還是一副老板娘的樣子，讓人丈二和尚摸不著頭腦�？偠灾淌要q如周末的農貿市場，嗡嗡嚶嚶響成一片。
在神不知，鬼不覺的情況下，鄭老師如影子一般，忽然地出現在教室門口，全班人都嚇破了膽，嘴巴張得可以塞下兩個雞蛋。一個個提心吊膽地坐在位置上。我的心都快跳到嗓子眼了。老師瞪了我們一眼，說：我該怎么說你們啊！隨后，老師又和我們講了許多大道理�？晌乙痪涠紱]聽懂，只有冷汗在背上慢慢地游玩。而開心果凍組合像打了鎮(zhèn)靜劑一樣安靜，剛才的興奮已拋到了九霄云外，只留下了流不完的冷汗。下課了，大家馬上站起來，說了老師再見這句話后蜂擁而上擠進了洗手間。而莊春華早就腳底抹油一溜了。
往后，老師也用這句話把我們馴成了小綿羊。
經過了這件事,我才知道老師的口頭禪，這口頭禪有無比大的威懾力。
老師的口頭禪作文2
說起我們班的鄔老師，他是一位脾氣古怪的老師。
他不愛笑，平時總喜歡板著臉，可他愛說笑話。
有一次，鄔老師正在樂呵呵地講有關足球 的故事，可李鑫卻在和同學小聲說話，還時不時地擺弄自己的眼鏡。鄔老師發(fā)現了，本來神采飛揚的樣子頓時消失得無影無蹤，他眉頭緊鎖，眼睛瞪得像銅鈴，嘴唇氣得發(fā)紫，鼻子好像要噴出火來，一言不發(fā)看著李鑫，可李鑫好像沒有察覺，仍在跟同學有說有笑，別的同學發(fā)現了，立刻抱臂坐好，李鑫見了，小聲說：“什么事哇？把你們嚇成這樣！”鄔老師惱羞成怒，大吼：“戴‘望遠鏡’的那個，給我跑一圈去！”我們嚇得直哆嗦，順著老師的目光望去，發(fā)現被“擊中”的正是李鑫。李鑫嚇得大氣也不敢喘，只好乖乖地跑去了。
還有一次，我正津津有味地聽鄔老師講故事，忽然，老師看著我這邊，大吼：“你，給我跑一圈去！”我嚇得要命，哆嗦著站起來，鄔老師卻來了一句“小姐，不是您。是后面那位老大爺。”我坐了下來，喘了一口氣，同情地看著我后面的史俊，只見史俊不好意思地站起來，鄔老師怪腔怪調地說：“喲，我還請不動您呀！快，給我跑一圈去！”全班頓時笑得前仰后合，而史俊只好低著頭跑步去啦！
就是因為鄔老師的“給我跑一圈去”使我們的體育成績大有進步，在參加�！皥F體操比賽”時，整齊的步伐贏得了評委和觀眾熱烈的掌聲，最后還拿了一等獎呢！
我不僅要感謝鄔老師，還要感謝鄔老師的口頭禪哩！
老師的口頭禪作文3
不少人都有自己的口頭禪，我們班的老師也不例外。今天就來說說我們班老師的口頭禪吧！
先說英語老師，她的口頭禪是——好好聽課，不要開小差。一次快下課時，我們班的同學都躁動了起來，我也不例外。我看了看表，呀！只剩幾分鐘就下課了，手也癢癢的，就拿出一張紙傳了個紙條給同學，誰知這一切都被火眼金睛的英語老師給發(fā)現了。老師怒目圓睜，大聲喝道：“林炫韜，你居然敢上課傳紙條。跟你講過多少次了？上課要認真的，不要開小差。”下課時，我被英語老師叫到了辦公室，老師又和我講了一遍：“炫韜，以后上課千萬不能不認真聽講，也不能開小差，只有這樣你才能學好英語�！�
再來說說我們的語文老師吧，我們語文老師的口頭禪是——看黑板，別看別地方。有一天，上語文課時，幾個同學趁老師不注意，在下面嬉戲。老師聽到了開玩笑的聲音，轉頭一看，他們幾個被逮個正著。老師大聲說道：“看黑板，別看別的地方�！崩蠋熯呎f邊敲了敲黑板，指了指黑板上的筆記。那幾個同學趕緊低下了頭記筆記。下課后，老師把他們叫到了辦公室，批評了一頓后，還請了家長，那幾個同學可真慘！
數學老師的口頭禪就非常樸實無華了。他的口頭禪是——同學們，今天我們來做練習。每次全班聽到這句話時，基本上都是崩潰狀態(tài)。因為老師每次說這句話，不是考試，就是要做一大堆作業(yè)。
這就是我們們班老師的口頭禪，從這里面可以看出老師們的盡職盡責，正是有了他們，我們才能每天都有進步！
老師的口頭禪作文4
我的老師有一句口頭禪，是“安靜”。
“叮鈴鈴”，上課了，老師走進教室，可同學們就像沒看到老師一樣，一直在說話，老師大吼一聲：“安靜”。同學們才安靜了下來，老師在講單詞，有幾個同學覺得沒意思，于是開始聊天。
同學甲：“嘿！干什么呢？”
同學乙：“……”
老師看見了，敲著黑板說：“安靜！安靜！”
快下課了，有幾個同學又忍不住了，傳起了紙條，傳著傳著，又說起話了。
老師大喊：“你們還想不想下課了，快給我安靜！”
下課了，老師沒講完，一直接著講，有一個同學說：“老師，還讓不讓我們下課了！”這個同學一說，全班同學都說了起來，老氣憤地大吼：“都給我安靜！安靜！”
講完了，老師說：“都給我安靜地下課！“于是同學們安靜地走出教室。
我的老師真是“安靜“��！
老師的口頭禪作文5
升入五年級，教我們語文的是新來的張老師。他四十多歲，說一口比較流利的普通話。而時常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。
上第一節(jié)課，同學們發(fā)現他最愛說的便是“萬變不離其宗”�！巴瑢W們學語文，就要知道一句話——‘萬變不離其宗’，這個‘宗’就是課本�！甭牐痪淞�;“語文其實并不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬變不離其宗’……”聽，兩句了;“同學們最怕寫作文，這有什么好怕的?怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達，這正是‘萬變不離其宗’�！碧彀。铱刹桓以贁迪氯チ�!同學們也一個個聽得目瞪口呆。不過，他說得也挺有道理。也許是受了他的“萬變不離其宗”論的'影響吧，一學期下來，我們班的語文成績在全鎮(zhèn)第一，有好幾位同學的作品還在各類報刊上發(fā)表了呢。
張老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師�！币郧拔覀儼嗌险n很少有人舉手發(fā)言，可就是張老師的這句話，讓不少同學成了“勇士”。記得講《海上日出》這課時，張老師要我們說出作者具體描寫了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得很簡單，不禁在下面嘀咕起來。張老師帶著濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫著，張老師親切的話語響了起來：“怕什么，你不行，還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈!我也當了一回“勇士”!于是，課堂氣氛立即活躍起來啦!
親愛的張老師，我永遠忘不了您的口頭禪。
老師的口頭禪作文6
我的老師是一位很可怕的老師，他的口頭禪就是認真點兒。
有一次，媽媽有事就把我交給了老師。我到了老師家，馬上開始寫作業(yè)�？墒钱斘覍懤哿�，想休息一會兒，當我靜靜站在窗前，望著天空時，老師看見了，立刻大吼道：認真點兒，繼續(xù)寫作業(yè)。我只好乖乖地回到座位，低下頭繼續(xù)寫作業(yè)。我想：老師好嚴格，就看了一下天空，就這么大吼起來。想著想著，我不由停下筆，可老師又大吼起來：認真點兒！認真點兒！認真點兒！
作業(yè)做完后，我開始找小伙伴一起玩游戲，我覺得游戲可好玩了。可是，沒過一會兒，老師看見我們了，他又大發(fā)雷霆：認真點兒！馬上回到位置看書！我嚇得發(fā)抖，只好回到位置認真地看書。
睡中午覺了，我一躺下就想念我的游戲，正當我要起來偷偷玩下游戲時，可怕的老師又出現了。你聽，那可怕的口頭禪又響起來了：現在是午休時間，認真點兒！
��！我老師的口頭禪真的太可怕了。
老師的口頭禪作文7
我有一個老師，人稱“強調老師”。這是為什么呢？
就說那天，我到了學校，“強調”老師也剛好進了學校。我看見了校長，沒說話�！皬娬{”老師恰好看見了，生氣地對我說“我給你強調多少遍了，見到老師要說老師好。”老師用手指著我�！靶ｉL，我會好好給他強調的，實在對不起。”“強調”老師的臉紅了，左手摸了摸頭�！皼]事，給學生多說幾遍就行了！”校長大方地說。
上課時，“強調”老師說：“以后我講題，只強調三遍，沒學會的一律不再教了�！蓖瑢W們說：“只講三遍啊，這講的次數也太少了吧�！睂W生們交頭接耳地說�！拔覐娬{過的絕對不反悔�！笨墒且幌抡n，“強調”老師不好意思地用手摸著嘴說：“對不起，同學們，我強調的次數說錯了，應該是講了三遍之后，不會的去辦公室，我會繼續(xù)給你們講幾遍的！”
老師啊老師，你一天都說了九百九十九遍“強調”了，我的頭都快被你說爆了。
老師的口頭禪作文8
新學期，新老師，新學風，新的“口頭禪”！我們的語文老師，是一個可藹可親的人，不過她上課很嚴格，對于這些“活力派”的學生，非常地嚴厲！才開學幾天，老師的“口頭禪”就基本每天都說的！語文老師的口頭禪——“拿出語文書！”——考驗同學們的反應能力，和集中的注意力。上課嚴厲的她，其實是一個心地善良的人，她非常有威信，對這個“散漫”的班就像是“小菜一碟”！對自己信心滿滿！這個語文老師真是“笑里藏刀”！看似嚴厲，實質關懷！
數學老師的“口頭禪”很常見，不過呢！從她嘴里說出來的就變了罕見！就是：“很好！”“非常好！”“很不錯！”是吧！老師基本每次上課都要說5次以上！老師的語氣就是贊揚的，令同學們都感到自信滿滿，聽到了這句話，同學們在課堂上立馬改頭換面，變成了積極，活躍的！老師的口頭禪就是一顆靈藥，真管用！
英語老師的口頭禪是英語的——Verygood（很好；很棒�。┗钴S的英語課上總少不了英語老師的Verygood！每次都要說上7、8句！有時候真的會覺得有一些厭倦，可是，當表揚你的時候，心里總會感到甜滋滋的，就算你得不到老師的贊揚，答對了老師的問題，也會感到開心，英語老師和數學老師也是一樣，課堂上充滿活力，有可能是同學們和漢字交朋友太久了，就感到很厭倦，不過也沒有什么的，漢字依然會是我們永遠的朋友，是伴你終身的一個不離不棄的好朋友！
這就是老師們整天掛在嘴邊的“口頭禪”！
老師的口頭禪作文9
每個人都會有口頭禪，每個人的口頭禪都不一樣。讓我們來聽聽我們老師的口頭禪吧！
口頭禪1：時間
這個口頭禪是我們大名鼎鼎的數學老師的口頭禪。比如：剛開學，我們上第一單元：大數的認識。數學老師剛開始講的還怪好，我們聽得津津有味，可是后來，講著講著，講到了讀數。突然，從老師的嘴里冒出幾個字來：“讀數的時間……”時間？應該是時候吧，沒想到數學老師還有這個口頭禪。
口頭禪2：啊
這個口頭禪的主人是小有名氣的語文老師的口頭禪。比如：“張達，啊……”“今天中午的作業(yè)是啊……”
口頭禪好玩吧！
老師的口頭禪作文10
升入五年級，教我們語文的是趙老師。他40歲，說了一口字正腔圓的普通話，而時常響在我的耳邊的是他兩句口頭禪。
上第一節(jié)課，同學們發(fā)現他最愛說的話便是：萬變不離其宗。
“同學們學語文，就要一句話——萬變不離其宗。這個宗字就是課本�！闭f到這里，他頓了頓，又接著說：“其實語文并不難，主要就是掌握方法，所謂萬變不離其宗�！甭�，兩句了，別急，這還只是開始呢！
“同學們最怕寫作文，這有什么好怕的，怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語言來表達的，正是萬變不離其宗……”天呀，我真不敢數下去了。
同學們也一個個聽的目瞪口呆。不過，他說的挺有道理。也許是受了他的萬變不離其宗論的影響，一學期下來，我們班的語文成績在全鎮(zhèn)第一，有好幾位同學的作文在各類報刊上發(fā)表。
趙老師的另外一句口頭禪是：“不怕！你不行，有老師。”
以前我們班里上課很少有人舉手發(fā)言，而就是趙老師的這句話，讓不少同學成了勇士。也難怪，他說這句話時，總是將聲音提高8度，但仍是那么輕松，幽默。
記得有一次，講第二課，老師要我們說出描寫了哪幾種景象，課堂上鴉雀無聲，而我覺得十分的簡單，不禁下面嘀咕起來。老師帶者噥噥的笑意的眼光投向我，我正猶豫，親切的話語在耳畔響起來：“怕什么，你不行，有老師。”我下定決心，高高舉手，哈，我也當了一回勇士。
親愛的趙老師，我永遠忘不了您。
老師的口頭禪作文11
升入四年級，教我們語文的是戴國霞老師。
戴老師沒有朱老師幽默，平時也不愛笑，不過她有一兩句口頭禪，其一：“好記性不如爛筆頭�！�
記得有一次上她的課，她剛講到非常重要的知識，她見到我們都不拿筆把這個知識記下來，于是她就說：”這么重要的知識都不記下來啊？！我平時都怎么教你們的？要記住，’好記性不如爛筆頭‘！”這一句話說完，下面就來了一陣“沙沙”的寫字聲。這時，我聽見同桌小聲地說：“爛筆頭不如好記性，我都把知識記在腦子里了，不用在書上記一遍了�！蔽摇班坂汀币宦曅α顺鰜怼＠蠋熞娢彝涝陂_小差非常生氣。又強調了一遍：“好記性不如爛筆頭，好好記著”。
語文老師的另一個口頭禪：“我剛才說什么了��？”有一次，語文老師在上面講，同學們在下面吵，吵得老師很生氣，于是她又迸出了那條口頭禪：“來，別吵了，誰來告訴我，我剛才說了什么？”下面頓時鴉雀無聲。
這就是戴老師的口頭禪。
老師的口頭禪作文12
我們班陳老師有一個口頭禪，就是：“坐下！”為什么會有這個口頭禪呢？原因就是我們班同學總是會不斷地說話、下位，陳老師不得不左一遍右一遍地說：“坐下！”
這不，昨天下午陳老師的口頭禪又蹦了出來，昨天下午，陳老師剛說完英語卷子，同學們便又站的站，說話的說話，聲音遠遠超過了陳老師！語文科代表站起來說：“語文……”數學科代表站起來說：“把數學卷……”王同學說：“這題怎么寫……？”李同學說：“今天打掃衛(wèi)生的……？”更有甚者，朱同學走到講臺前面大聲問：“陳老師，英語作業(yè)是什么……！”總而言之，很亂很亂！陳老師見此，那句口頭禪便又蹦了出來，“坐下！坐下！”大吼兩聲，教室才全部安靜下來。
哎，我們班如果不這么吵鬧的話，原本溫柔的陳老師也不會有這句口頭禪嘍！看來，為了讓陳老師甩掉這句口頭禪，關鍵得靠我們班所有的同學了！四（3）班的同學們，趕緊行動起來，不要再讓教室吵鬧，讓陳老師的這句口頭禪再現了！
老師的口頭禪作文13
“你們聽懂了嗎?”這句話是數學莊老師的口頭禪。講臺上的她，正在講解數學題。每當說到重點時，或是解題結束時，她總會說上這么一句話。
記得那一次。
“甘梓成，85.5!” 這一分數讓我大吃一驚：復習了三天，做了好幾張卷子，竟然只考了85.5分！我抬頭看了看天空，覺得太陽不再溫暖，陽光不再明媚；再往地上看，花兒似乎也凋謝了。我嘆了一口氣，緩緩地垂下了頭。
我拿到試卷，看到選擇題一下被扣了8分, 心仿佛被冰封了似的。接下來，老師開始解析錯題了，我也專心地聽講，認真地做筆記。就要講完了，我的耳畔又傳來了那句熟悉的話語：“你們聽懂了嗎?”。我抬頭一看，只見老師手里拿著試卷，身子微微向前傾著，正用目光張望著每一個學生，觀察著每一個學生的表情和眼神，似乎能看穿學生的心思。她的心里一定是在想：專心聽講的人懂了吧，下次一定不會再做錯了。這時，老師的目光正好投向了我。她那慈祥的眼神，溫馨的話語，讓我這個沒考好的學生心里一陣溫暖。這聲音，這眼神，就像冬日里溫暖的陽光，融化了我心中的厚厚的一層冰。此時，我覺得天空很藍，陽光很明媚，燦爛的陽光照亮了教室，折射到我的眼鏡上，出現了一道美麗的彩虹。再看窗外，花園的花兒五彩繽紛……
莊老師已經教了我們四年的數學課了。她的口頭禪是我們學習的動力，讓我對數學產生了興趣，它不斷地激勵我努力、再努力！
我喜歡莊老師的口頭禪！
老師的口頭禪作文14
“我不想落下我的每一名學生"，這句熟悉的話語又一次在數學課上進入我的耳畔，這是我們的數學老師——別老師的一句經典口頭禪。
她有一頭棕黃色的卷發(fā)，一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鼻子微微隆起，中等身材，整天板著張烏云密布的臉，但晴天時的臉龐陽光格外燦爛。
有一次我們班全體同學上課表現不好，被點名叫起來五六個同學，當天的課堂作業(yè)也完成的很糟糕，別老師火冒三丈，如同洶涌澎湃的大�！L波平息后，老師對我們說：“我都是為了你們好，批評個別同學不是討厭他，而是重視他，大家都知道嚴師出高徒的道理，之所以這么嚴厲，是因為對同學們還充滿希望，因為我不想落下我的每一名學生”。我們個個發(fā)自內心地點點頭，繼續(xù)認真聽講了。
很快，我們迎來了期中考試，本次考試每個同學都仔細審題，認真作答，試后的班級成績令數學老師挺滿意的，試卷發(fā)下來后，老師語重心長地說：“這次成績雖然比三班低了一些，但比我們班上次提高了一點，有些以前在課堂上表現不好的同學，成績也有了進步，看來你們記住了我的話，在此，我再次強調一遍，我不想落下我的每一名學生。我們笑了，老師也笑了，這件事在一片快樂的笑聲中慢慢結束。
“我不想落下我的每一名學生"，這句話會成為我記憶中閃光的財富，它，代表著別老師，代表著別老師對我們的一片殷切的期望。
老師的口頭禪作文15
從踏進幼兒園到現在，我遇見了許多位老師。各門各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數，各有各的絕活，使我們受益無窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。
班主任的“就是習慣沒養(yǎng)成好嘛！”——催人上進的長鞭。
我們班的班主任黃老師，我們都愛叫她MissHuang。她常掛在嘴邊的一句話便是“就是習慣沒養(yǎng)成好嘛！”有一次，我們班有很多位同學被黃老師揪出來，原因是放學一寫完作業(yè)就玩電腦，就因為老師的一句“就是習慣沒養(yǎng)成好嘛！”直至現在，班上已經有大部分同學改正了這個缺點，留下少部分同學還存在著這個壞毛病。
數學老師的“怎么算的啊？”——試探虛實的弓箭
我們班的數學老師方老師，非常和善，討人喜歡。每當有人未能解決簡單的問題或算錯題目惹到她十分惱火的時候。她就劈頭冒出一句“怎么算的�。俊庇浀糜幸淮�，我們班一位平�？荚嚳嫉眠�不錯的同學，就在一次測驗中發(fā)揮異常，結果考得不怎么理想。她那溫柔的臉，頓時像天氣一樣，說變就變，換上了陰沉的臉。指著那一道又一道答錯的題目，聲音極響的說：“怎么算的��？”那聲音似乎在指責那位同學，卻又那么溫和。就在這一次次弓箭的發(fā)射過程中，同學們解決了一個又一個的問題，取得了更大的進步。
這就是老師們的經典口頭禪，雖然有些不同，但是它始終激勵著我們努力學習，不斷前進。
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