老師，謝謝您_1200字
老師，謝謝您_1200字1
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；而我，要感恩很多很多的人……此時，我就想感恩我的老師，因為是她，陪伴了我6年的小學生涯，并教會了我好多好多。
老師的愛，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時教導我的是老師；當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時候，為我細心講解的是老師。一個贊揚的眼神，使我萬分開心；一句溫暖的問候，使我感受到第二種親情。
老師，您是否還記得，當我懷著害怕的心第一次跨進校門時，您陽光般的笑容給予我安慰；您是否還記得，當我正在憧憬班長這個職位之時，是您讓我有了一次鍛煉的機會，相信我，信賴我，并讓我一直擔任；老師，您是否還記得，是您在發(fā)現(xiàn)我和同學鬧矛盾之時，第一時間關心我，并語重心長和我說了好多話，讓我成長，也讓我重拾友誼；老師，您是否還記得，當我因為生病臉上抹了一些東西而不敢上學之時，是您鼓勵我，開導我，讓我勇敢的去上學；老師，您是否還記得，當我好奇的在學指揮老師的動作時，是您發(fā)現(xiàn)了我有這個潛質(zhì)，并給我機會讓我成為我們班的指揮手；也是您在我碰到困難的時候，以一個朋友的身份來鼓勵、安慰我，給予我力量；老師，您是否還記得，當我們離開母校淚流滿面之時，是您強忍住眼淚，給了我們一個微笑。老師，您是否還記得我這個小助手？
老師，你知道嗎？在離開母校的那一刻，我的心情好繁重：一個是自己學習了6年的學校，一個是自己相處了6年的同學，還有老師們。在考完試以后，我們舉行了畢業(yè)會，在唱《感恩的心》的時候，回想起陪伴自己6年的一切，眼淚就情不自禁的流了下來�；氐桨嗉墸覀冞t遲沒有見到您的身影，我想，那時候，您一定是想讓我們同學再好好聊聊，再看看自己的班級、同學們，想想在這個學校的一點一滴吧！
在離別的時候，班里的每個同學都很舍不得，大家都不愿意走，而我，不想說什么，只是自己在默默的流眼淚，想起自己就要離開這里，那種心情就像是打翻了五味瓶似的，說不出是什么滋味。當我再回到母校，再到自己的班級的時候，發(fā)現(xiàn)一切都沒有變，仿佛自己還是一名小學生，自己還在這個班級上課，坐在以前自己坐的位置，看著前面，閉上眼睛，想想以前上課時的情景，覺得一切都好美好！
老師，您是我們成長道路上的引路人。您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路。當我們遇挫折，您幫我們撐起前進的風帆；當我們遇到困惑與迷茫時，您總是為我們指點迷津；當我們因取得成績而驕傲時，您的及時點撥讓我們清醒。
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@就是老師您誨人不倦，無私奉獻的體現(xiàn)。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每一個學生實現(xiàn)自己的追求，到達理想的彼岸。
姚老師，我要感謝您，是您教會了我無私、教會了我容忍、教會了我以廣大的胸懷來接納別人。是您教會了我許許多多的知識，讓我腦袋里裝滿精神“糧食”。
姚老師，我會永遠記住您，一輩子也不會忘記。祝您和你的丈夫，我的師丈永遠幸福
老師，謝謝您_1200字2
老師是雨，讓點點嫩芽獲得滋潤，老師是太陽，給我們無盡的溫暖，老師是地上的路，為我們指引光明的方向。老師一個普通的詞語，但老師這個職業(yè)，卻一點兒都不普通，在人生的道路上，有一名好老師當向?qū)В瑫屇闶芤娼K生。
幾年前，一次老師的調(diào)換，我遇到現(xiàn)在的張老師，張老師教語文，個子挺高，一頭烏黑的長發(fā)披在肩頭，偶爾佩戴著黑色眼睛，她是個溫和的老師，經(jīng)常笑瞇瞇地和我們打招呼。每次看到老師的笑容，總會感到溫暖，總會想起他孜孜不倦教導我們的情景。
張老師剛換到我們班時，便很快發(fā)現(xiàn)我的第一個毛�。豪首x，大家都說：“讀書，讀書，首先就是要會讀�！倍耶敵趵首x是很無力的�！按禾煺媸敲利悺币痪涿利惖脑捳Z總會被我讀的如冬天般寒冷，但現(xiàn)在，張老師教會了我朗讀，她告訴我朗讀要讀出感情，是發(fā)自肺腑的聲音，才能讀好，她還教會我朗讀的技巧，在讀憂傷的句子時，往往讀的較慢，語句要拖長;在讀歡快地句子時，往往要讀的較快。
一次上課朗讀，我站起來朗讀，但讀的并不好，并不是“得心應口”張老師耐心地教我，讓我領悟了技巧：讀書要學會停頓。從此，我不再盲目地讀。張老師教會了我讀書，教會了我怎樣用自己的聲音，用自己的感情去讀書，現(xiàn)在，我可以不必害羞地低著頭，低著聲音朗讀，也不必緊張地直發(fā)抖，每次朗讀，我都會得到同學們熱烈的鼓掌，謝謝您，老師！您讓我重新有了笑容！謝謝您，老師！您讓我重拾自信！謝謝您，老師，您讓我學會享受文字帶來的喜怒哀樂。
我是個愛寫作的男孩，但在之前，我的寫作并不是很好，經(jīng)常寫的語句不通，或是不新穎，甚至連續(xù)錯別字。張老師教會了我各種寫法，教會了我怎么把句子寫通順，讓我學會用自己的語言去描述這個世界。老師讓我從無知的少年變成一名小小的作家，每每看到作文下面長長的紅色的評語，都是老師認真寫的！看著這些評語，我不僅學習了知識，但更多的是對老師的孜孜不倦付出的感激。讓我更歡喜的是，張老師總是推薦了我許多經(jīng)典書籍供我閱讀，每篇課文的學習，總會再次推薦相類似的文章，或者是同作者的文章，真正拓寬了我的閱讀量，讓我暢游在書的海洋中，真正愛上了閱讀。在書的海洋里，有讓人熱淚盈眶的《夏洛的網(wǎng)》，也有世界聞名的《名人傳》，也有讓人浮想聯(lián)翩的《安徒生童話》，我讀著這些作品，心靈受到了熏陶，我的寫作也變得更好了。
我還因此獲得過許多獎項，我的讀書征文還獲得市一等獎呢！但這一切的一切不僅僅只有我一人的努力，也有老師的付出。沒有老師的辛勤的教育，哪來我們這張張紅色的獎狀，哪來這篇篇的美文！
張老師的桌頭總有一堆堆一尺來高的作業(yè)本，看的我心里酸酸的，我們寫一道題，兩個班的同學，老師要改八十幾道題，我們每寫一篇作文，老師就要改八十幾篇作文……想到每次洗完作業(yè)，我們都會喊累，感到頭疼欲裂，但我們哪有想到正在不停改卷的老師們？難道老師不會覺得累？錯了，老師也是人，老師也會感到累，但老師依舊要改，而且是十分認真的，是什么力量讓老師愿意忘記疲勞，不停的工作？或許是對我們的關心，也或許是對我們的期望，但老師是付出了，是辛苦地為我們付出的！這么多年來的付出，我必須說一聲：謝謝您！
我們是地上的種子，接受著老師如雨般的滋養(yǎng);我們是花朵，沐浴著老師如太陽般的溫暖，我們是迷路的人，老師指引著我們前進的方向。老師，是一個普通的詞語，但每每看到這個詞語，想到我的老師們，我總會有著酸酸的感覺，我想說：老師，謝謝您！
老師，謝謝您_1200字3
在小學結束之時，敬愛的老師在最后時刻仍然在關心我們。而我們，又能做些什么呢?
在我們生病時，老師關心我們。在我們成績差時，老師關心我們。在我們犯錯誤時，老師也在關心我們。這一切，都只有老師這么關心我們。
上一次，我們班的廖海生了病，來的時候連臉都白了。上課時，汪老師在抽人答問時，抽到了廖海。只見廖海臉色蒼白地站起來回答問題，答問過后，汪老師問他：“廖海，你生病了嗎?臉色這么白?”待廖�；卮穑骸敖裨缟弦黄饋砭投亲油矗且娨险n了，肚子又不是很痛，所以就沒去醫(yī)院檢查。沒想到到了學校后，肚子越來越痛�！敝�，馬上讓王強帶廖海去醫(yī)院檢查。然后給我們講了近十分鐘的注意飲食衛(wèi)生之后，才給我們繼續(xù)上課。就這事例之后，大家都明白了汪老師的為人。
以上只舉了我們六年級四班形形色色的事情中的一件小事，代表了老師對我們的關心與愛護。再回到這里，有些同學把老師的關心當作一種嘮叨。比如：老師讓某某同學把字寫好，但是那個同學卻一塵不變，照樣把字寫的歪歪斜斜，故意氣老師。又比如：老師批評了某某同學，而這位同學卻頂撞老師。
老師教育我們，教我們好好做人，好好讀書，做一個對社會有用的人。而某些同學卻把老師的這種關心與教育當作夸夸其談。認為這不可能，還不如混滿初中之后去外地打工。這種沒有志向的想法，他居然也想得出來。所以我們要珍惜讀書的時光，努力學習，好好讀書，做一個對社會有用的、對社會有貢獻的人。
在這里，我要感謝天下的所有老師，使他們教育了我們這一代人。我要由衷地說一句：老師，謝謝你!
難忘的老師
“感恩的心感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”老師是名園丁，把知識灌澆給我們。老師是一座燈塔，為我們照亮前行的步伐，老師是一條小路，帶領我們走向正確的道路。今天，我真誠的像你說一句：“老師，謝謝您!”
我是一名討老師喜歡的學生，每次作業(yè)都認真完成，字體永遠是班里寫的數(shù)一數(shù)二的。學習也是名列前茅，也是班里的班長但是有一次我的作業(yè)忘記寫來到學校非常著急，不知道該怎么辦。過了一會兒有一會兒。老師進來了我嚇得不得了手心騰騰的冒汗，“老師肯定是先看我的，這一次要給老師留下不好的印象了!這可怎么辦?”我看見老師沒有注意我，就拿起一本書做掩飾�！啊痢痢聊米鳂I(yè)來”“壞了壞了，老師要看我作業(yè)了這……”我很不情愿的走了上去“老師，我沒有寫，對不起我不是故意不寫的”老師臉色頓時拉了下來“你是全班的模范生，你怎么能不寫作業(yè)?“老師我……”底下的人開始討論了“班長都不寫作業(yè)，我們要換班長”我聽到了一萬句罵我的話跑到后面去“你們既然不喜歡我那當時為什么選我做班長”說完我的一滴小眼淚掉了下來。從此我再也不管這一個班級，我想那不是我應該做的。老師還是跟我道了歉“老師不是故意的!你是好同學，就原諒你一會，下次不許了!"
轉(zhuǎn)眼間小學的時光快要結束了。而我也是第一個被老師道歉的一個人，我覺得說道歉的應該是我”對不起，老師“老師，謝謝您!”
老師，謝謝您_1200字4
一間教室里，一群學生正在津津有味地聽講。講臺上，一位漂亮的女老師正在激情澎湃地講解，那課堂說起來可是彩色電視機——有聲有色。老師是誰呢？她就是我們最喜歡的可親可敬的語文老師——李坤老師！
在所有的課程中，我們覺得語文課是內(nèi)容最豐富，聽起來最有趣的。這離不開李老師的精心準備。我時�？吹嚼罾蠋熢谄岷谌缒耐砩线�在辦公室備課。再看李老師的課本，上面有無數(shù)圈圈點點的批注、講課備注。課堂上，李老師抑揚頓挫的范讀和聲情并茂的講述，讓全班同學無一不為之動容，投入其中。李老師上課永遠不止步于書本，課外拓展是必不可少的。在指導我們讀四大名著時，李老師還費盡心思地給每位同學借了一套，讓我們走近名著。我們在李老師的用心指導下，漸漸愛上閱讀與寫作。我們寫的每篇作文，李老師都會細心批閱，同學們最期待的是作文講評課。因為李老師會把寫的好的，不太好的，有進步的都會放到展臺上，和全班同學一起細細品讀�！昂＜{百川，有容乃大”——大海接納百川之水，一個也不嫌棄；包容，造就了她的廣闊無邊，李老師的心胸如海。她特別了解我們，會欣賞并發(fā)展我們的優(yōu)點；會包容并幫助我們改掉缺點。在李老師的鼓勵下，沒有同學懼怕寫作，反而覺得是件開心幸福的事情，我們進步很大。為了不讓課堂枯燥，李老師還想了很多種種有料的方法打破沉悶。李老師因為指導我們課外閱讀與分享，教學進度落后與別班是常事，每當遇到這種情況，李老師也不會占用其他課來趕進度，而是風趣地說：“我們坐的是火車，他們坐的是高鐵。但是我們看到的風景比他們多多了�！�
為了豐富我們的課余生活，李老師帶著我們一起開展了很多有意義的活動。比如天易詩詞大會、綜合性學習、非遺文化交流、課本劇表演等。其中，我最喜歡課本劇表演。印象最深的是我和同學們一起表演的《西門豹》、《半截蠟燭》，課余我們自導自演，舞臺上一本正經(jīng)地表演，可有意思了！
李老師不僅上課生動有趣，下課還能和大家打成一片，是我們的好朋友。她把我們當成她的親孩子，像對待自己孩子一樣關心我們。有人生病了，李老師會提醒他按時喝藥；有人摔傷了，李老師會問疼不疼，要不要上藥……一門心思放在我們心上的李老師卻很少關心自己。經(jīng)�？吹剿韲邓粏�，帶病上課，有時還端一杯藥進入課堂。我們勸老師多休息休息她也不肯。話雖如此，李老師卻不太追求成績，不把高分當作目標。李老師看重的是我們的學習態(tài)度�！皯B(tài)度決定一切�！边@是李老師經(jīng)常說的話。一視同仁，平等關愛所有人，是李老師的待人態(tài)度。如果你學習態(tài)度不好，分數(shù)高也會被批評；如果你學習態(tài)度好，就算分數(shù)低一點，也不會批評；若有進步，都會得到李老師的表揚。
平時，我們特別喜歡和李老師聊天。因為李老師會和我們講很多為人處世的方法與道理。李老師說沉沉谷穗的謙虛，說差稻空高。告訴我們要眼手一致，不要眼高手低。李老師尤其喜歡這樣一個比喻：“做人，要做一桶水，不要做半桶水。一桶水就像有學識的人，他們很謙虛，不會蕩起來，只會溢出來。而半桶水，就像那一知半解有愛逞強的人，知識只有那么點，卻讓自己蕩很高。”這些話中的道理都深深刻在我們心中。
精心的準備，精彩的課堂，豐富的課余，深刻的道理……這些的背后，都是李老師對我們滿滿的愛��！謝謝您！我們敬愛的亦師亦友的李老師！
老師，謝謝您_1200字5
3月12日，在鄭州市女子高中，聆聽了薛瑞萍老師關于閱讀的報告，又觀摩了吉春亞老師兩節(jié)課，受益匪淺。
讀過薛老師的'文章，文采飛揚、妙語如珠，讓人心中頓生渴慕之情。能夠有機會親聆薛老師的報告會，更被她的坦誠、真摯、激情和對小語教育的獨特追求所感染。
閱讀是一種精神上的娛樂，必也將產(chǎn)生一種精神上的富足。余秋雨老師說：“閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾�！蔽覀冊谶@個日新月異的年代里，渴盼著精彩，期待著幸福。但我們卻往往在忙碌之后，感覺到一種莫名的空虛和失落，我們在精神世界里流離失所，閱讀成為我們繁忙生活之外的一種奢侈品，特別是那種不為名利、淡泊心志的閱讀。
孩子，往往是大人的影子和寫照。無可避免的，隨著社會滾滾車輪轉(zhuǎn)動的，還有孩子們的命運和心性。在功利和成績、榮譽和名望面前，咱們孩子的閱讀世界正在萎縮，正在被應試教育制度下的“教材”所桎梏�！袄悟}復牢騷，長嘆復長嘆”的灰暗中，薛瑞萍老師親近母語教學的《日有所誦》誦讀文本像是透射過云層的那道強光，讓我們忽然醒悟，無論是學生的學，或是教師的教，都應該是在快樂而有益的基礎上進行的�！皥猿帧�，這個熟悉的字眼，恰恰就是教育的一個秘訣，一個常被我們用激情和新奇忽視的教育法寶。在堅持誦讀中，我們的心靈一步一步向文學靠攏，我們在文字里徜徉的時候，“文學是一種導人向上的工具”便自然而然地讓我們成為一個思想高尚的人，成為一個具有人文情懷的人。而誦讀什么呢？堅持什么呢？薛
瑞萍老師用她精彩的報告《我們班的日有所誦》告訴了我們一個答案，一種嘗試的方向。
我喜歡薛老師那種深呼吸的解壓方式，更喜歡這種方式背后的寬容和諒解。是啊，人無全人，在這個浮躁的世界里，惶惶然的困惑總讓我們在不知不覺中失卻溫厚與耐性，而深呼吸這種自我調(diào)節(jié)的方式是薛老師對孩子們一種真真切切的關愛與呵護。大道至簡，大愛無疆，真正的愛是那種溶于細節(jié)里的叮嚀與撫慰。薛老師用自己的經(jīng)驗告訴我們，愛有時候很簡單，那就是急人所急，想人所想�！吧鷼馐强梢缘�，但不要讓生氣的火焰灼傷了自己�！边@樣一個反復誦讀的句子啊，不再是單調(diào)的革命說教，而是用文學在闡述生活，用生活在詮釋文學。當誦讀不再是為了考試成績，也不再是為了競爭拼搏，而以一種常態(tài)方式走進我們的生命時，誦讀就化為我們身邊理所當然的精神佐料。誦讀，是為了讓智慧有一定的高度，為了讓生活有一定的內(nèi)涵，也為了讓生命有更多的精彩和感動。
“興趣是最好的老師。”薛老師所做的，不過是用一個智者的方式去體察學生，用一個智者的方式去思考教學。我贊同薛老師的觀點，咱們的語文教材，可供欣賞的東西不多，我們在思想教育的引領下，漠視了孩子的感受，也淡化了母語的功能，我們在日復一日的語句肢解中，埋汰了母語教學的情感滲透作用。薛老師用她真摯的赤子情懷帶領著她的班級向我們的傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，薛老師用她的《日有所誦》填補了孩子們語文世界的貧乏，薛老師帶領著更多教育戰(zhàn)線的同仁向“堅持”和“快樂”進軍。當我們也能像薛老師這樣，堅持用心靈去關照祖國未來的接班人，堅持用文學去照亮前行的道路時，我們有理由相信，我們的民族將是一個日益深沉而包容萬象的民族。
老師，謝謝您_1200字6
在彈指一揮間的十二個春秋中，總有那么幾個恩師一直幫助我，引導我，讓我一次次走上人生中最美麗、最奇妙的彩虹橋，今天，我要感謝其中的一位恩師是――鄭老師。
我從小就是一個膽小而又害羞的女孩。在遇上鄭老師以前，我從未上臺演講過。四年級時，學校組織了以“感恩祖國，從我做起”的演講比賽，鄭老師鼓勵班上的所有同學都參加班級的演講比賽，在鄭老師滿懷期待的目光中，我竟然戰(zhàn)勝了膽小和怯懦，也報名參加了。
經(jīng)過評選，我以班級前三的成績進入年段決賽，年段六個班要從18位選手中角逐出五位參加校賽。為了我能勝出，鄭老師犧牲了許多寶貴的時間。幾乎每天中午，鄭老師都把我留下來指導我演講。她不顧自己工作了一個上午的疲勞，也不顧惜自己干澀的喉嗓，一遍一遍地為我示范演講�？僧敃r的我很不懂事，急著想回家和爸爸媽媽相聚，急著想回家享受美美的午餐，于是表現(xiàn)得很不耐煩。這是，鄭老師既要指導我演講的技能，又要開導我，安撫我。鄭老師，您辛苦了！
功夫不負有心人，在年段決賽中，我又以年段前五的成績進入學校的總決賽！ 這下子，鄭老師對我的要求更嚴格了。決賽時間一天天在逼近，鄭老師幾次三番地把我領到家里，有時甚至是利用周末的時間指導我演講。我自認為演講稿已經(jīng)寫得很完美了，可鄭老師經(jīng)過一遍又一遍的朗讀，憑著
語感修改不適合演講的句子，千錘百煉，精益求精。稿子終于修改好了。鄭老師又反復琢磨，每一句話的感情處理，語氣的輕重，語調(diào)的抑揚，語速的快慢，節(jié)奏的劃分，每一個動作的設計，甚至一個眼神，都力求達到最佳的表達效果。
“我們在搖籃里茁壯成長，不變的是我們純真的笑臉，八千里山川河岳 ，五千年的歷史文化，是一首氣勢磅礴的詩歌，是一幅連綿不斷的畫卷。”這么一段文字，鄭老師一遍又一遍耐心地指導我：“氣勢磅礴”語調(diào)要高揚一些，“連綿不斷”語速要舒緩些，讀“畫卷”時用右手緩緩向右前方伸出，目光追隨手的方向，腦海中要有畫面感??在您整潔敞亮的客廳里，在您的精心指導下，我終于對演講和朗讀的不同之處有了更深入的了解。時至今日，您的悉心教導仍然歷歷在目。
校賽時間到了，輪到我上臺了。我顫巍巍地站在臺上，望著臺下一片黑壓壓的人頭，心里十分緊張，就像有一只小鹿在懷里亂撞。這時，我看到了您，您微笑著，仿佛在對我說：“別緊張，你一定會成功的！”我頓時有了勇氣，懷里的那只小鹿也安靜下來了，順暢地完成了演講。雖然所有參加校賽的選手除個別特等獎之外，都能得到一等獎，但是，我的得分是倒數(shù)“第一名”，我頓覺顏面掃地，垂頭喪氣地退出賽場。您仿佛看穿了我的心思，安慰我說：“不是你不夠優(yōu)秀，而是強中之有強中手，你從年段300多人中脫穎而出，進入校賽，已經(jīng)很棒了。況且，你剛才演講的表現(xiàn)得很出色，令我感到欣慰。”鄭老師，您的一番話語，讓我如沐春風、如飲甘泉，我終于如釋重負。
鄭老師，在整個演講比賽的進程中，您自始至終陪伴著我，在困惑時為我指點迷津，在怠惰時予以及時鞭策，在喪氣時給予鼓勵表揚，您是我走上演講彩虹橋的引路人，謝謝您――鄭老師！
老師，謝謝您_1200字7
因為今年的教師節(jié)，我沒少費心思，因為我的兒子已經(jīng)讀大班了，我早已是一名家長了。雖然我自己也是老師，我也算是一個懂得感恩的人，但是，直到兒子上了幼兒園，我才真正感覺到老師的神奇。他們是除了父母一之外最值得我們感激的人，尤其是我們的啟蒙老師。
兒子雖然聰明，我也交了學費，但是，如果是用那可憐的一點錢去買書，我的兒子能從一字不識變成一個可以隨意閱讀和表達自我的人嗎?雖然他在家的時候我們已經(jīng)教了他一些東西，但那只是皮一毛一，更多的驚喜是老師帶給我們的。
兒子以前都是追著我的腳步進女廁所，可是自從上了幼兒園就知道男一女有別了，如果我上廁所望忘了關門他就會蒙著眼睛喊：“媽媽快關門，我不看女人上廁所，好羞哦!”以前走一步路都撒嬌要我抱，可是一上學就不要我們抱了，即使我很想抱他，他也說：“老師說，能干的小孩要自己走�！彼�背老師教的兒歌給我聽：“小鳥自己飛，小魚自己游，小鹿自己跑，爸爸媽媽快放手，我要自己走�！眱鹤油蝗挥幸惶炀徒形覀冑I牙刷了，而且也會刷牙了，因為老師教了《刷牙歌》。有時候他還揮舞著牙刷邊跳邊唱：“上一上一下一下全刷到，里里外外不能忘，牙齒潔白人人夸(也不知道是不是這樣的)……”刷完了還得意的齜著牙齒問：“媽媽，小寶貝的牙齒白不白?”還不忘了在我嘴邊哈口氣：“媽媽，小寶貝的嘴巴香不香?”
前天，我在上網(wǎng)，兒子跑上樓子來說：“媽媽，我的作業(yè)做完了!”馬上就在我身邊的椅子上把書包打開，一樣一樣找，想討我表揚，可惜找半天沒找到，他很不甘心：“是黃|色的本子啊，我做完了啊，在哪去了啊?”后來我才在樓下找到。哦，寫了一排“一”，就把他的得意成那樣!呵呵，畢竟是他的第一份家庭作業(yè)嘛!原來一字不識的兒子現(xiàn)在也開始做作業(yè)了啊!
太多的變化，太多的驚喜，都是老師辛苦的工作、不厭其煩的重復才換來的。沒有他們的努力，孩子就不可能有今天的進步啊!就像今天送他去學校時，我順便把老師的禮物也帶去了。老師給他糖，他怎么也不要，我說可以拿著，是老師特意給你的，他才同意老師放進他口袋里，但馬上又自己抓出來給我。問他為什么要那樣，他說：“老師說了，吃糖糖牙齒要生蟲蟲的啊�！焙呛牵绻麤]有老師教，孩子可能不知道會染上些什么壞習慣呢!
還記得兒子上第一天學的時候，我看見好多小孩哭得一塌糊涂，老師手忙腳亂的，抱著這個還要哄那個，一會兒又說要尿尿了;還在給這個脫一褲子，那個又說要便便了。那么小的孩子，就那樣托付給了老師。什么都不懂得孩子，慢慢的會自己穿衣吃飯了，講衛(wèi)生了，懂禮貌了，會數(shù)數(shù)了，會寫字了，會背詩歌了，會跳舞了……呵呵，那么多的進步哦!都是老師的功勞哦!我由衷的感謝那些老師!他們值得我感激!他們當之無愧!
前天，大學里的計算機老師先給我發(fā)了一條祝我節(jié)日快樂的信息，我感到真慚愧!生命里，總有那么一些人打動你的內(nèi)心，觸一動你的靈魂。我沒有忘記給我高中的班主任老師送去祝福：“敬愛的老師，引導我在人生路上前行，您辛苦了!”今天，我也要真誠的對我兒子的老師說一聲：“老師，您辛苦了!謝謝您!”
老師，謝謝您_1200字8
我想，每個人在站上頒獎典禮的舞臺上時都會熱淚盈眶吧。我懂得，那不僅僅是對自己在臺上獲得好成績的欣喜若狂、在臺下不斷努力的充分肯定，更是對輔導老師所做一切的真誠感謝
我，就曾站上過一個頒獎典禮的舞臺20xx恩施州建始縣實驗小學少兒朗誦比賽頒獎典禮。當時，我站在標著數(shù)字“2”的臺階上，迎著熱烈的掌聲流下熱淚，心中無限感慨，想到的最多最清晰的便是我親愛的輔導老師吳先蓉
當時，我正在教室認認真真地寫著作文，吳老師走進教室，說：“全校要在我們班選出一位朗誦比賽的參賽選手，有自愿參加的舉手”聽到參賽二字的我立馬放下手中的筆，認真的聽著，但在明白是朗誦比賽之后心中頓時沒了底，默默放下即將舉起的手�？吹缴磉呉浑p雙的小手，我真是恨不得立馬鉆到地縫里去：要是唱歌、跳舞、彈鋼琴什么的都行，但是朗誦，雖然我平時讀課文讀得還行，不過，真正的比賽，對于沒經(jīng)過專業(yè)培訓的我還是算了吧。就算自愿也不會被選上的，就算被選上也不會取得好名次的�？烧l知，吳老師偏偏就選了我：“余珊會，就你了，到我辦公室來練習。其他人繼續(xù)寫作文�！�
我跟在她背后，心中忐忑不安。來到辦公室，她遞給我一張朗誦稿，說：“放輕松，你是怕我，還是怕比賽啊？放輕松就好了，不然怎么上臺呢？我知道你沒信心，其它的你都能做得很好，只是朗誦沒訓練過，那有什么關系呢？大家都沒經(jīng)過訓練��！”不知怎么，我心中一震，竟真的放松下來，一點兒都不緊張了�！昂�，你先熟悉下內(nèi)容，多讀幾遍，熟了就讀給我聽。”吳老師說完就開始忙別的事了，我以為她沒有聽，便讀起來，：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”后來才知道其實她很認真的在聽我讀，只是不想讓我緊張罷了。
讀了幾遍我便熟悉了，老師看了看我，讓我讀給她聽。讀完一遍，她說：“來，我教你。”她一字一句地教我讀，教我換氣、斷句：“這句的重點在蕩氣回腸，要把聲音放開，而不是像抒情那樣，要顯得有氣勢，你試試�！彼J真地說，還給我示范了幾遍�！暗鹊龋「拱l(fā)力，不要用喉嚨去吼！這樣會傷到喉嚨的！”“這句是抒情的句子，讀慢一點，把那種對老師的感謝之情充分表達出來，讀的時候想象老師就在你面前�！眳抢蠋熌托牡慕o我講解，一遍又一遍地給我示范。夜深人靜，我聽著她的聲音漸漸嘶啞，心中很不是滋味，“吳老師，您休息會兒，我自己練就行了�！薄芭叮悄憔毩晭妆楹缶托菹��！�
第二天，我便上臺比賽，雖然心中十分緊張，但想著昨天吳老師那么辛苦，那么認真地教我，不知疲倦，便把比昨天好數(shù)倍的精氣神、氣勢、水平統(tǒng)統(tǒng)拿了出來。
后來，便有了今天的成績，今天的頒獎典禮，今天的“2”。
其實，這個成績并不好，至少對于吳老師而言是不怎么樣的。但她并未責怪我，還一直鼓勵我，說：“已經(jīng)很不錯了，如果派別人可能還拿不到這個成績呢！”
說實話，在站上標著“2”的臺階時，我第一個想到的不是別人，正是吳老師，那個給了我鼓勵、給了我信心、給了我勇氣的吳老師；那個不知疲倦、默默無聞、無私奉獻的吳老師；那個讓我深深肯定、永遠銘記、心存感激的吳老師。
老師，謝謝您_1200字9
在鳥語花香的春天，老師就是那默默吐絲的蠶，給我們織出了一張張知識的大網(wǎng)，默默工作，不圖虛名；在烈日炎炎的夏天，老師就是那平凡的小水滴，一次次地滋潤著我們饑渴的心田，貢獻自己，造福他人；在瓜果飄香的秋天，老師就是那輕盈的紙風箏，承載著一個個夢想希望越飛越高，帶來成功，帶走失��；在銀裝素裹的冬天，老師就是那普普通通的蠟燭，一次次溫暖著我們的心窩，舍己為人，不求回報。老師，謝謝您！——題記
老師，謝謝您。一日為師，終生為父，您就是可親可敬的父親，在成長的路上，您給我們點點滴滴的關懷都讓我們銘記于心。同學摔倒了，您一定最先跑去扶起他，輕輕地拍拍他身上的土，斥責幾句，叮囑他走路要專心；同學們打架，您一定最先沖過去制止他們，狠狠地教育他們一頓，卻擔心地看看他們有沒有傷著了；有的同學沒考好時，您在一旁批評他們，教訓他們，心里卻暗暗為他們傷心惋惜。您為我們付出了許許多多，我們卻不知道感激，當我們抱怨作業(yè)太多時，從沒想過，我們每人做一份作業(yè)就行了，您卻得批改六十份作業(yè)；當我們抱怨上課無趣時，從沒想過，我們只是坐著舒舒服服地聽，您卻得在講臺上講解得口干舌燥；當我們抱怨座位不好時，卻從沒想過，這些座位可是您花了多久的時間精心挑選的��！謝謝您，老師，謝謝您的包容和關愛。
老師，謝謝您。春蠶到死絲方盡，蠟柜成灰淚始干。您總是默默無份地工作，做一個稱職、合格的老師。您為了讓我們能夠快樂，不惜花費您那微薄的工資來為我們買獎品，看著我們純真的笑臉，您偷偷地笑了；您為了讓我們愛上學習，總是廢寢忘食地備課，總是絞盡腦汁把題弄得生動有趣，看著我們渴望知識的眼睛，您欣慰的笑了；您為了讓我們?nèi)〉煤贸煽�，總是不知疲倦地給我們輔導功課，講解難題，看著我們茅塞頓開時欣喜的表情，您又高興地笑了。您沒有富麗堂皇的外表，可是在我們心中，您是最高大的；您沒有顯赫的家境，可是在我們心中，您是最高貴的；您沒有無盡的金銀財寶，可是在我們心中，您擁有著淵博的知識；您沒有頂著什么榮譽，可是在我們心中，您是天下最光榮的人！
老師，謝謝您。您是園丁，您是慈母，您是蠟燭，您是人類靈魂工程師，您是傳播知識的精靈，您是一本蘊含哲理的書籍！您不但教我們學習，還教我們怎樣做人。當我們沒有考好時，您總是和藹地鼓勵我們：”不要灰心，不要氣餒，有勇氣面對失敗，才有勇氣面對人生中的風風雨雨！”當我們?nèi)〉昧撕贸煽冋凑醋韵矔r，您總是語重心長地教導我們：“不要驕傲，不要得意，在生活中要知足，在學習上要永不滿足！”當我們將要分別悶悶不樂時，您總是幽默地說：“去走人生路要加把勁呀！以后賺大錢了要請我吃牛排喲！”您時刻告誡我們這些優(yōu)生：“一個人無論再優(yōu)秀都不能驕傲，要學會不斷提升自我，永不言��！”您時刻鼓勵著差生們：“不要灰心喪氣，千里之行，始于足下，要努力取得成功！”
老師，您是一縷清風，吹散了心上的陰云；您是一把大傘，擋住了失敗的悲傷；您是一只紙船，把我們載送到理想的彼岸；您是一縷陽光，永遠溫暖著我們求學的心窩！
老師，謝謝您_1200字10
20xx年11月12號星期四，這是我最難忘，也是我最傷心的日子。我們的翟老師，再也不能教我們了。他回了老家，可能再也不會回來了。不知道為什么，聽到了這個消息，我心里忽然很難過。
曾經(jīng)，我們總喜歡挑他的毛病。因為他的發(fā)音，總是可以讓我們找到樂趣。
曾經(jīng)，他是我們班上，出名的“王老吉”代言人，他的一言一行，都深深的刻在了同學們的心里。
他是我在學習生涯中最敬佩的一個老師。
雖然，他只是教了我們短短的兩個月，可是留給我們的，卻太多太多了……
他給人留下的印象就是平易近人，和藹可親。
這還得從一件小事說起。在我們第一次的晚四上，當時下完課已經(jīng)是九點半了，天陰沉沉的，夜路格外的黑，看得我都有點不敢回家了。這時候，翟老師關切的看了看我，說這么晚了，你家就住在學校附近嗎？老師送你回家吧，這么晚了一個人走不怎么安全呢！可是，老師家的方向剛好和我們家是相反的，如果老師送我回家，那等他返回家就很遲了，想到這里，我對老師說：“還是算了吧老師，我一個人能行的！”最后，我說服了老師，一個人回家了。就是這么短短的幾句話，讓我感觸極深。他只是一個老師啊，一般的老師不過只是上上課，給同學們講解一下知識�？墒撬麉s十分關心他的學生，這讓我對他起了敬意。
他還經(jīng)常犧牲自己的時間，就為了給大家多灌輸那么一點知識，哪怕掌握一個生詞，一個句子，他都一絲不茍的為大家講解。
記得在期中考試的前幾天，他為了給我們出模擬試卷，硬是去了網(wǎng)吧熬到了很晚，才出完了試卷。出了試卷后，學校卻不給打印。無奈，翟老師愣是花了自己的錢在外面給45個人每人打印了一張，等我們考完了那張試卷，老師卻說我們復習還不夠，又自己手抄了一份重點詞語和詩句的默寫，花了一個中午的時間不睡午覺來給大家完成的。他，作為一個教師，起早貪黑地工作，是多么的敬業(yè)，多么的崇高與無私�。�
可是今天，他卻走了，在我見到他的最后一面，就是星期四的語文課上，他依舊是滿面微笑，露出了八顆大牙。可是誰能料到，那將是我們的最后一堂課呢？
想到這，我不僅是熱淚盈眶，曾經(jīng)擁有的時候，不覺得可貴，直到失去了，才懂得珍惜，翟老師，你是一個好老師！
在星期三的晚上，翟老師給我們唱起了《菊花臺》，當時大家都覺得很好笑，可是老師卻還是很執(zhí)著、認真的唱下去，現(xiàn)在，仿佛那一句句：“菊花殘，滿地傷，你的笑容已泛黃……”卻仍然環(huán)繞在耳邊。
還記得找他要簽名的同學說，翟老師在她們走之前，說的最后一句話是：“我沒有教好你們，我沒做好啊。”
想到這，我便默默的擦干了眼淚，再次回想起他的音容面貌，腦海里還殘留著翟老師那一句句曾經(jīng)念跑調(diào)的“理想”、“王老吉”、 “項為之強”、“我還沒講呢”，又出現(xiàn)了翟老師在考試前對我語重心長的期望，又回想起了他在晚四的時候給大家認真補課的情景。
今天，翟老師已經(jīng)走了，我唯有對老師說一聲，放心吧老師，相信我們是最棒的！不會讓您失望的！不久的明天，我們會以優(yōu)異的成績報答您！
翟老師，謝謝您，你讓我懂得了真正的好老師是什么樣的，短短的兩個月，可是我想，那已經(jīng)足夠了。
老師，謝謝您_1200字11
我現(xiàn)在最感謝的有三個人，分別是我爸爸，媽媽和親愛的王老師。
我和我王老師之間發(fā)生過許許多多的故事，有高興的，有悲傷的，感人的和有趣的，下面我給你說一件驚心動魄的吧。
那是一個初冬的周六午后，只有我們住校生在教室里靜靜地寫著作業(yè)，等待著老師的到來。突然聽到“呲呲”的聲響，好像有人在放屁，并且還是個連環(huán)屁�！罢l這么大膽？敢在教室放屁，也不看看是什么地方�！蔽倚睦锇迪�。
這時，突然聽到有一個人扯著嗓門大喊：“暖氣片快爆了，兄弟們快跑�。 庇谑�，我們就像一只只受了驚的兔子一樣，拼命地向教室外跑去。有好幾次都擠在了門口出不去，等到我們?nèi)汲鰜硪院�，就聽見“嘣”的一聲，好像有人在教室打槍�?/p>
此時，我才敢回頭看——挨著后門的暖氣片“嘩嘩”的向外噴著水，流出來的全都是比墨還黑的臟水，并且還散發(fā)著濃濃的臭氣。原來如此。這時，我便不再害怕，和幾個男生毫不猶豫的沖了過去，準備把暖氣片的閥門堵上。幾個女生反應也很快，又跑進教室快速的把桌子、凳子一張張?zhí)щx“案發(fā)現(xiàn)場”。此時，我們男生拿著拖把奮力去堵那“火力十足”的出水口，又拿來一個超級大盆在下面接水。可是，水的壓力越來越大，流出的水也越來越多。衣服濕了，鞋子濕了，脫了上衣、鞋子，光著膀子、赤著腳接著干。就在這時十二班的同學來援助我們了，大家那是一個熱火朝天——有用掃把奮力的向外掃水的，有用盆子往外刮水的，有慌張的用拖把堵住水口的……凡所應有，無所不有。突然，有人激動地大喊：“救星來啦，我們的王老師來啦！”當時的情景確實把老師嚇了一跳，看到老師吃驚的表情，我才注意到我們男同學有光著腳丫子的，有全身濕透的，更厲害的是竟然還有光背的。老師怔了一下，不過馬上回過神來。急忙給后勤老師打電話。等待的幾分鐘是如此的漫長，我們?nèi)鐭徨伾系奈浵�，沒有團團轉(zhuǎn)，還得接著干。
修理人員來到后馬上修理，一會功夫就找到了辦法——用錘子把一根小木棍砸進了出水口。簡單吧，可是我們怎么沒想起來呢，可能是太緊張了吧，呵呵。修完以后，老師怕我們感冒還專門給寢室老師打電話，讓我們回寢室去換衣服。回來后，老師還為我們精心熬姜糖水喝，非常的好喝。我喝完一杯姜糖水后感覺到剛才的惡臭全都煙消云散了。
因為暖氣片漏水事件，我們挨了學校的通報批評，但姜糖水的絲絲甜蜜，卻留在了記憶里。
我不但喝過王老師親自熬的姜糖水，還吃過很多老師親手做的美味呢！譬如：雪碧雞翅、雪碧雞頭和炸雞塊……老師的烹調(diào)技術那是一個棒！比五星級飯店廚師做的還要好吃百倍呢！我可一點都不夸張。
還記得今年春天開運動會前，為了鼓勵我們的士氣，老師專門給我們鹵了香噴噴的麻辣雞翅和雞頭。兩鍋美味被兩位女生端上講桌，并負責為大家發(fā)放美食，班里同學臉上可笑開了花。排排隊領取，運動員第一，哈哈！饞的我的口水都流了三千尺了。拉拉隊第二，老師又讓我們一排一排的去領。大家那真是樂的合不住嘴。班里彌漫著誘人的香味。
我呆呆的看著一排一排的人來來回回，終于輪到我了，我快速拿起事先準備好的一張紙，以光速向講臺跑去。幾十秒后，我就開始津津有味的享受我的美餐了。
講完了這兩件事，你應該了解王老師了吧。我們的王老師，如同一位慈祥的母親一樣呵護我們、關心我們、疼愛我們。所以，我們從內(nèi)心里愛我們的老師。
老師，謝謝您_1200字12
大地因有了春雨的滋潤才得以生機勃勃；花群因有了蜂群才得以生氣盎然；大樹因有了人們愛的養(yǎng)料才得以生根發(fā)芽；而我因為有你的愛，才得以快樂成長。
——題記
層層銀絲將我圍困，一縷淡淡的陽光透過厚厚的繭滲進來，攪亂了繭內(nèi)昏暗的光影，我輕輕喘息著，微微移動著但動不了。出不去，我出不去了，我充滿疑惑：為什么我鉆不出這厚厚的繭？重生的羽衣化為猙獰的牢獄，而我，被困于此，一股死亡的氣息向我襲來。這時，一個堅定而沉穩(wěn)的聲音拂過了我的耳際：孩子，不要彷徨，不要慌張，不要猶豫�？焱黄颇隳橇钊藚拹旱睦位\，出來追尋你的夢。這感覺，陌生卻又熟悉。他是誰？我認識他嗎？他認識我嗎？我對他的話語充滿了厭煩與不屑，為何要對我說這番話呢？我不予理睬，任自己昏昏沉沉地睡去。
困在繭中的蝶，就像一艘遠帆的孤舟，失去方向，無法望到彼岸的花開，無法領略生命的色彩。難道，我就這樣，永遠的失去屬于我的春天了嗎？漸漸地，我會死這種感覺逐漸在我腦海里彌漫，因為我感覺著繭足足有幾米厚，我鉆不透它，所以，我必死無疑。這時，我突然很想念那個陌生的聲音，雖然曾使我反感，可它又是那么的親切。
每一只蝴蝶，都是從前一朵花的靈魂回來尋找它自己。正當我期盼時，他的話又飄然而至。奇怪的是，這次對他的厭惡感逐漸退散，一想到我的同伴已在花間翩翩起舞，我的心便疼痛起來。你能告訴我，我該如何沖破阻礙，迎來我生命的春暖花開？我也是花的靈魂嗎？那么我的輪回，是為了完成花兒的愿望嗎我聲嘶力竭地吶喊著，希望那個聲音能給我答案，因為我已經(jīng)慢慢學會接受他并認真聆聽他給我的令人深思的人生啟迪。這一刻，我意識到他對于我是如此重要。我想，他一定是我成長道路的一位循循善誘的神的使者，一路伴我披荊斬棘。
帶著他給我的精神支撐以及心靈上的激勵，我又一次向困難發(fā)起了挑戰(zhàn)。我要出去，我要起舞，我要給我生命綴上絢麗的色彩，我不能讓自己的人生黯然無光。于是，我睜開雙眼，渴望沖破這糾纏不清的繭，跨越這痛不欲生的坎。
一天，兩天我仍沒有鉆破這層繭而獲得新生，我的脆弱心靈又遭受到一次嚴重的打擊，我覺得心里僅存的一絲微弱的光芒也失去了所有光彩，似乎自己的心中也結了一個繭，而且越結越大，越結越厚，幾乎泯滅了我可憐的一點信心
孩子，不要畏懼任何困境，一切困難只為讓你變得更強大。你要做的，不是躲避風雨，而是學會在暴風雨中舞蹈。這充滿人生哲學、意味深長的話語再一次在我心中縈繞。老師，是你，對嗎？是你在我遭遇困境時點一盞明亮的指路燈嗎？我的內(nèi)心被這些話語深深震撼著。我已經(jīng)傷痕累累，但我仍在堅持終于，終于我感受到了大自然的清新空氣，是的，我出來了。我舞動一下自己美麗的翅膀。它們?nèi)绱溯p盈而亮麗，在陽光的照耀下折射出七彩的光芒。
老師，謝謝你！在學習的道路，是你不斷鼓舞我，讓我有鍛煉自己的一個舞臺。每一次經(jīng)歷挫折與苦難，都因有你的無私幫助和深刻的教誨，從而讓我感受到蝴蝶經(jīng)歷破繭而出的痛苦所得到的令人羨慕的美麗。這是一筆無法用任何東西來衡量的財富，我會把它化作一股不斷前行的力量，去實現(xiàn)自己的人生價值。老師，您辛苦了！
老師，謝謝您_1200字13
在我的眼里，老師是浩瀚宇宙中閃耀的星星，總是在我們?nèi)松飞献詈诎档臅r候，給予我們指引方向。在我眾多敬愛的老師中，有一位老師的名字一直藏在我的內(nèi)心深處，她就是我二年級時的數(shù)學老師——鄺老師。
從一年級開始，我的數(shù)學成績就一直很優(yōu)異，到了二年級時還總是能夠拿到滿分，我為此沾沾自喜。在一次數(shù)學測驗中，我信心滿滿，認為自己還能拿到滿分，可當試卷發(fā)下來時，一看，竟然只有97分，三個大紅叉醒目地打在三道簡單的計算題上，我自我安慰道：一次97分無所謂，反正那三道計算題我都會了，只是粗心算錯罷了。當鄺老師在講臺上耐心地給同學們分析錯題時，我卻和同桌小楊說起悄悄話來。結果還是沒逃過鄺老師的火眼金睛，她快速地走到我們跟前，用嚴肅的眼神看著我們，并在我和小楊的試卷上各扣了20分，那時的我氣瘋了，不管三七二十一就伸出手指著鄺老師說：“為什么扣我20分，我討厭你�！编椑蠋熉犃诉@話，就皺著眉頭嚴肅地對我說：“放學留下來，我要和你的家長談一談�！蔽业男睦锖芪�，也很不服氣，心想：憑什么要我放學留下來，不就是上課講了幾句話嗎？想著想著，兩行清淚順著我的臉頰流了下來。
終于放學了，同學們像出籠的小鳥一樣，飛奔出了教室。只有我一個人呆呆地坐在教室里，小聲地嘀咕著：“老師真討厭，扣我分，還要把我留下�！边^了一會兒，課室門口出現(xiàn)了老師和媽媽的身影，一見到媽媽，我內(nèi)心的氣憤就變成了害怕，委屈。媽媽還是第一次因為我留堂被請進教室，我低下了頭不知所措。這時鄺老師走到我面前撫摸著我的頭溫和地對我說；“告訴你媽媽，今天你在課堂上做了什么事�！蔽也桓一卮�，只顧著把頭壓得更低，不敢看媽媽一眼。見我不說話，鄺老師接著說；“我講評試卷你不認真聽，還和同桌講閑話，這樣不僅會影響到同學，還會影響自己，知識沒學到，以后的考試還能考好嗎？”媽媽在身旁也附和道：“就是，上課怎么能講閑話呢！"這時只見鄺老師對媽媽使了個眼色說：“這樣吧，我跟你握個手，我們互相給對方一個機會，以后上課不講話，專心聽講，我就把那20分還給你。"我嘟著嘴倔強地說：“我不相信你。”聽了我的話，鄺老師不僅沒有生氣還語重心長地說：“因為你有錯在先，我把你媽媽請來了，一起見證我們的承諾，你要知道，知錯能改才是個好孩子。來，我們握手言和吧，再信任對方，給自己一次機會，可以嗎？”鄺老師微笑著伸出了右手�？粗椑蠋熌钦嬲\的微笑，不知怎么的我就伸出了手，兩只手緊緊地握在一起，那一刻我的心里暖暖的，那一刻我覺得自己錯了……。
現(xiàn)在我已經(jīng)是六年級的學生了，雖然數(shù)學老師早已經(jīng)不是鄺老師，但我仍然熱愛數(shù)學，我的數(shù)學成績在班里依然是名列前茅。而那件事情，我始終銘記于心，難以忘懷。每當在校園里看到鄺老師時，我的心里總是暖暖的，感到非常親切，我多想對鄺老師說一句：“敬愛的鄺老師，謝謝您的寬容和真誠，讓我真正認識到自己的錯誤，并從此愛上了數(shù)學，走向了優(yōu)秀。謝謝您！”
老師，謝謝您_1200字14
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
——題記
老師，曾在我自卑失落的時候，給我信心和溫暖；老師，曾在我犯錯的時候，給我最嚴厲的批評；老師，曾在我失落迷茫時，給我如星光般的指引……老師，幫我養(yǎng)起了我人生遠航的風帆。
山重水復疑無路
那是一年級發(fā)生的事了，有一次語文考試，卷子中有一道題是讓我們連線的，就是把拼音和字詞連接起來，再把字詞與底下的圖片連起來。當時不知怎么，我無論如何也理解不了這道題的題意，由于膽子小，也不敢去問老師，便胡亂做了一番。交卷子了，我低著頭，心里像下起了雨一般，十分冰涼、難受。我想哭，但我又不想讓別人看到，便把頭埋進胳膊里，任淚水自由滑落――才一年級，我就有那么一大道題不懂，10分��！那可是一道十分的題�。≡趺崔k？要是全班同學的卷子都丟了就好了！
柳暗花明又一村
懷著忐忑的心情，我迎來了下午。��！發(fā)卷子了。惠子老師微笑著走進班里，長長的卷發(fā)隨著她走路的節(jié)奏一抖一抖的，“今天，大家考得都不錯，下面開始發(fā)卷子。”老師用她那溫柔的聲音說道，“王思博，99分，王經(jīng)文98分，王昊月99.5分……”聽著同學們的好成績及他們的歡呼，我感到臉上火辣辣的，惟恐老師發(fā)到我的卷子。
過了一會，當念分數(shù)的聲音停止，卷子發(fā)完了�！罢O？怎么沒有我的卷子？”我的心中，一個大大的問號浮現(xiàn)。
“夢煜，你沒交卷子么？我這怎么沒有你的卷子？”惠子老師突然望著我，說道。
“啊？老師，我交了啊？”我心猛地一縮。
“也許是我不慎，把你的卷子弄丟了吧！”惠子老師輕聲說道，“你到我辦公室再做一份，好么？”
心中一陣狂喜，太好了，原來的那張卷子丟了，大家不會知道我原來本應得的成績了！天助我也！
一陣狂奔，來到老師辦公室，惠子老師過來，給了我一張新卷子，并把每一道題的題意講了一遍，之前考試時我不懂的那道題，老師講的極為詳細：“這道題，就是把與拼音對應的漢字連起來，再……”
“哦！懂了！”我恍然大悟。
提筆，飛快的做起卷子，心中暗暗樂道：“嘿，老天對我太好了！知道我之前那張卷子考砸了，就給它變沒了！太好了！”……
終于，卷子寫完了，理解題意后做卷子，我考了99分。
惠子老師望了望我，微笑著撫摸我的后背：“考得真好！以后不懂得題問我喲！大膽一點！好么？”老師期待的望著我，一雙大眼睛格外動人。
“嗯！”點了點頭，我拿起卷子，回到座位上。
原來如此
回到家，我笑著對媽媽說：“老媽，我考了99分，語文喲！”“��？”媽媽吃驚的望著我，“你們惠子老師說你考了88分，有一道題扣了10分呢！”
“什么！”我吃驚的張大了嘴。
“不，不會吧！難道我之前那張卷子沒丟！”心里想到，我暗暗感嘆：“原來如此！惠子老師為了不傷我的自尊心，特地編造了一個善意的謊言！為了讓我在今后依然自信滿滿，惠子老師精心安排了一場‘陰謀’！”
想著，想著，心中，一股溫暖之情流露……惠子老師,我的語文老師，謝謝您，真的謝謝您。您的愛，為我撐起一片自信的天空；您的愛，讓我在藍天下茁壯成長！
老師，謝謝您_1200字15
下午，天空烏云密布，班主任蘇老師從班級門口走了進來，她的步調(diào)顯然沒有往常那樣輕快。站在講臺上，老師看著我們，眉頭緊鎖，神色嚴肅，好像將要宣布什么重大的事情。喧鬧的教室頓時鴉雀無聲，每個人都安靜地坐在位置上，等待老師發(fā)言。老師挪挪嘴唇，告訴我們：“我們班的廣播體操……沒有獲得名次……對不起……”說完，老師的眼睛紅了，轉(zhuǎn)身迅速離開了教室。我們望著她離開時不斷抽動的肩膀，知道老師哭了。想到這段時間的刻苦訓練和不遂人意的比賽結果，大家紛紛低下了頭，心里也不由得跟著難過起來……
是啊，對于這個出人意料的成績，大家心里都不好受。這段時間，我們不是在認真學習，就是在苦練廣播體操。老師甚至比我們還要勤奮，一早來就看到老師在講臺上訓練先到校的同學，一個一個手把手地雕琢動作。午休時，別人在休息，而我們?nèi)圆恢＞氲赜柧氈７艑W后，別人在操場上玩耍，而我們卻在烈日炎炎的環(huán)境下刻苦訓練著。為了讓我們有更好的訓練效果，蘇老師居然還在體育課時親自跟到班級參與訓練。蘇老師訓練時要求很嚴格，必須一步一步跟著節(jié)拍做到位，如果我們哪一節(jié)做錯，老師就讓我們一遍又一遍地重復訓練。記得有一次，老師因我們的“腹背運動”做不好而大為苦惱，為了做好示范動作，她竟然顧不上穿著裙子，一遍又一遍地和我們彎腰，蹲下，起立，此時的她早已滿頭大汗，滿臉通紅。而我們也累得汗流浹背，腰酸背痛，有些同學甚至蹲在地上不愿起來了，蘇老師邊讓我們休息邊鼓勵我們：“比賽快要到了，我們要抓緊訓練才行。勝利是屬于有準備、肯努力的人，我們只要再堅持，一定會贏得比賽！”我們聽了之后，自信心備受鼓舞，為了班級的榮譽，大家紛紛站起身來，喊著響亮的口號，認真做好每一個動作。老師看著我們斗志昂揚的氣勢，露出了欣慰的笑容。比賽那天，老師還不忘對我們千叮嚀萬囑咐：“手臂要伸直，腰板要挺直，腳跟要繃直，一定要做好每一個動作，爭取贏得比賽，為班級爭光！”為了這次比賽，我們付出的比別人多，更是寄予特別大的希望。但比賽往往是殘酷的，我們最終還是輸了。難道這半個月來的努力都白費了嗎？正當大家都灰心喪氣時，蘇老師恢復了情緒，重新走回班級安慰我們說：“孩子們，對不起，雖然比賽結果有些遺憾，但你們在蘇老師心中始終是最棒的。名次并不重要，重要的是不能失去斗志，希望你們可以帶著訓練時的那股勁積極投入畢業(yè)班的學習中，爭取在學習上有所進步�！彼查g班級響起了熱烈的掌聲……
親愛的蘇老師，感謝您這段時間的辛苦付出，我們知道比賽只是暫時的，更重要的是您端正了我們認真對待每一件事的態(tài)度，培養(yǎng)了我們的團隊精神。相信我們，在即將畢業(yè)的這段日子里，我們一定會努力拼搏，爭取在畢業(yè)考試時取得好成績，絕不辜負您的期望，不再讓您傷心！
【老師，謝謝您_1200字】相關文章：
謝謝您！老師作文03-07
老師，謝謝您的作文04-01
王老師，謝謝您作文04-01
老師真的謝謝您情感作文12-11
謝謝您，饒老師_600字02-22
老師謝謝您作文18篇02-19
謝謝您老師作文20篇03-18
小考滿分作文：謝謝您老師06-02
老師,謝謝您作文(通用15篇)03-08
老師,謝謝您作文(精選15篇)03-08