人類(lèi)的老師作文(集合15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的人類(lèi)的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人類(lèi)的老師作文1
烏鴉，人們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)了，這個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙，全身烏黑，可以說(shuō)是“人見(jiàn)人不愛(ài)，花見(jiàn)花不開(kāi)”。但正是這么一個(gè)其貌不揚(yáng)的家伙，卻有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
大家都知道烏鴉喝水的故事吧？故事中的烏鴉利用自己的智慧，成功喝到了水，這說(shuō)明烏鴉十分聰明、有耐心。從烏鴉喝水的這個(gè)故事中人們得到了啟事：無(wú)論做什么事情都要?jiǎng)幽X子，因地制宜、隨機(jī)應(yīng)變，遇到困難要用積極地心態(tài)去面對(duì)。這樣才能到達(dá)勝利的彼岸。
另外，《本草綱目》記載：“慈烏：此鳥(niǎo)初生，母哺六十日，長(zhǎng)則反哺六十日”。大概的意思是說(shuō)小烏鴉長(zhǎng)大以后，老烏鴉不能飛了，不能自己找食物了，小烏鴉反過(guò)來(lái)找食物喂養(yǎng)它的母親。從這個(gè)記載中，讓我們知道烏鴉很孝順，我們應(yīng)該向它學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也要孝敬老人。
烏鴉，就像人們的老師，教會(huì)人們做人的道理。在這里，我要呼吁大家別再討厭烏鴉，并向?yàn)貘f學(xué)習(xí)更多的道理！
人類(lèi)的老師作文2
美麗的大自然能給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，她是人類(lèi)永久的朋友， 也是人類(lèi)美好的家園，更是人類(lèi)的老師。
春天，大地醒來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。冰雪化了，小草綠了，花兒開(kāi)了，從南方飛回來(lái)的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地越聚越多，冬眠的動(dòng)物鉆出地面互相打著招呼。此時(shí)，大自然到處呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)，她有一個(gè)心愿：人類(lèi)享受春暖花開(kāi)的愜意，更要珍惜這美好時(shí)光。
夏天，烈日炎炎，氣溫升高。暴雨、臺(tái)風(fēng)、冰雹等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，大自然這時(shí)候最能考驗(yàn)人類(lèi)，或許出現(xiàn)重大干旱，或許出現(xiàn)洪水泛濫。人類(lèi)此時(shí)醒悟了：美麗的大自然是在發(fā)威，警告我們要保護(hù)好自己的家園。
秋天，瓜果飄香，五谷豐登。果園里、稻田里、菜地里、農(nóng)家院里……飄出的是一股股香味，回蕩的是一陣陣馬達(dá)聲，傳來(lái)的是一串串歡歌笑語(yǔ)�？犊拇笞匀皇谷祟�(lèi)明白了一個(gè)道理：只要辛勤耕耘，她的贈(zèng)與還會(huì)更多。
冬天，寒風(fēng)凜冽，雪花飛舞。這個(gè)季節(jié)充滿(mǎn)了寒冷和冰雪，我們穿上棉衣、生起火爐，時(shí)而抱怨幾句。孩子們好像不怕，在雪地里盡情地玩耍，雖然他們天真年少，但是他們最能感受到：這是大自然的另一種美。
人類(lèi)熱愛(ài)大自然，享受大自然的同時(shí)，難道不更應(yīng)該尊重她這位老師嗎?
人類(lèi)的老師作文3
人類(lèi)的老師并不是人類(lèi)，而是大自然。
科學(xué)家根據(jù)蝴蝶鱗，發(fā)明了迷彩服，迷彩服給抗日軍人帶來(lái)很多的作用。迷彩服作用非常廣泛。
科學(xué)家根據(jù)鳥(niǎo)類(lèi)發(fā)明了飛機(jī)；科學(xué)家又根據(jù)蜻蜓翅膀上的斑點(diǎn)改造了飛機(jī)。
一個(gè)生雞蛋用手捏，雞蛋是不破的，這是為什么呢？科學(xué)家們帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了研究。經(jīng)過(guò)反復(fù)地研究，終于發(fā)現(xiàn)了生雞蛋的殼是薄殼結(jié)構(gòu)�？茖W(xué)家這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓建筑工人得到了啟示，人民大會(huì)堂就是這種薄殼結(jié)構(gòu)。
大自然是人類(lèi)最好的老師。
人類(lèi)的老師作文4
周末，我和媽媽去買(mǎi)花，進(jìn)入花房，滿(mǎn)眼的花草映入眼簾，我一眼就看上了一盆綠色植物。它的葉子是橢圓形的，翠綠的顏色讓人很舒服。他是什么植物呢？
原來(lái)這種植物叫“含羞草”，我的問(wèn)題來(lái)了，為什么叫“含羞草” 呢？這是，我不小心碰到了它的葉子，他馬上就團(tuán)在一起，原來(lái)是碰他后會(huì)發(fā)生葉片閉合和葉柄下垂的現(xiàn)象才會(huì)有這個(gè)名字呀！但它真的害羞嗎？我問(wèn)了賣(mài)花的'阿姨，阿姨告訴我：“小朋友，這可不是它真的害羞，而是受刺激和震動(dòng)后的反應(yīng)�！蔽矣謫�(wèn)了在科學(xué)院研究基因的叔叔，他告訴我：“含羞草的這種反應(yīng)在生物學(xué)上叫感性運(yùn)動(dòng)，使他受外界刺激后，細(xì)胞緊張而改變，才有這樣的結(jié)果”。原來(lái)是這樣！可是它有多久才能合上，又有多久才能恢復(fù)呢？我把它帶回家，做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。手輕碰葉子，開(kāi)始計(jì)時(shí)，大約0。1秒左右就團(tuán)在了一起，從葉子團(tuán)起來(lái)再計(jì)時(shí)，大約5分他又恢復(fù)了原樣，想不到它受刺激后傳導(dǎo)的那么快！大自然真奇妙！
我通過(guò)問(wèn)、查、做實(shí)驗(yàn)的方法懂得了許多有關(guān)含羞草的知識(shí)，我們以后要多從動(dòng)植物身上得到啟發(fā)，懂的知識(shí)，難道大自然不是我們?nèi)祟?lèi)最好的老師嗎？
人類(lèi)的老師作文5
在大自然中，人類(lèi)的老師不是人類(lèi)，而是那些動(dòng)物們，是它們給了我們啟發(fā)。就比如說(shuō)，電子蛙眼，人類(lèi)就是通過(guò)觀察青蛙那特別的眼睛來(lái)造出的，青蛙的眼睛對(duì)著會(huì)動(dòng)的物體是很敏銳的，但是卻對(duì)靜止的物體視而不見(jiàn)，人類(lèi)發(fā)明的電子蛙眼，對(duì)人類(lèi)也有很大的用處，它可以幫助飛機(jī)安全降落，還可以探測(cè)周?chē)膶?dǎo)彈呢。還有許許多多的例子呢？比如說(shuō)蒼蠅吧，蒼蠅的視覺(jué)非常好，并且它有許多只眼睛，可以看得到很多動(dòng)靜，科學(xué)家們仔細(xì)研究了蒼蠅，于是發(fā)明了導(dǎo)彈，導(dǎo)彈到目前為止有許多種了，有跟蹤導(dǎo)彈，它可以自己精準(zhǔn)地射中對(duì)方，是不是感覺(jué)很厲害��！變色龍也是一個(gè)能幫助到我們的大角色，人類(lèi)研究變色龍，于是做出了迷彩服，而迷彩服可以讓?xiě)?zhàn)士們更加隱蔽，而不被敵人發(fā)現(xiàn)，所以，人類(lèi)的許多發(fā)明其實(shí)是盜取了“老師”們的創(chuàng)意才可以取得這樣的成就的。
大千世界，無(wú)奇不有，其實(shí)，只要我們不斷的留心觀察，就可以發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
人類(lèi)的老師作文6
大自然的一切事物都曾經(jīng)給過(guò)我們很多啟示。比如：梅花在寒風(fēng)中傲然挺立，那是讓我們要勇敢面對(duì)困難；小草在冬天彎下腰，到了春天又直起腰，那是教我們從哪里摔倒就要從哪里站起來(lái)。
一個(gè)晴朗的星期天，我在我家樓底下玩耍，我們玩的是捉迷藏，我是負(fù)責(zé)藏的，我藏到了一個(gè)地下室里面，那里很黑，我一邊打著手電筒，一邊提心吊膽害怕地走著，突然，我在地下室的上面發(fā)現(xiàn)了一直蜘蛛，那蜘蛛好像準(zhǔn)備要織網(wǎng)，我決定留下來(lái)，看看蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的。
蜘蛛首先吐出一根絲，然后從這邊的墻角上拉著這根絲爬到對(duì)面的墻角上，再把這根絲加粗，接著爬到這根絲的中間，往下墜，不斷地增加縱軸線，緊接著就該橫軸的了，先從外到內(nèi)稀疏的織幾個(gè)圈，再?gòu)膬?nèi)到外不斷加密，這樣不斷重復(fù)一圈一圈，蜘蛛網(wǎng)終于織好了！雖然做這項(xiàng)工作不斷地重復(fù)重復(fù)，但最后還是耐心地織完了。
從蜘蛛身上，我學(xué)到了蜘蛛的耐心，他也有堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
人類(lèi)的老師作文7
一天，我在網(wǎng)上查資料時(shí)，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小故事，它令我感動(dòng)。
這個(gè)故事講的是一個(gè)老人和大樹(shù)的故事：有一個(gè)人為了曬衣服在一棵樹(shù)上用鐵絲緊緊地扣住了它，鐵絲形成的鐵箍硬是在這棵樹(shù)上深深地勒出了一道痕，可憐的樹(shù)看起來(lái)是必死無(wú)疑了，而令人感到驚奇的是：這棵樹(shù)卻頑強(qiáng)地吞進(jìn)了它，在旁人認(rèn)為不可能的情況下活了下來(lái)。而這一切恰恰被一位對(duì)生活絕望之極的老人看到，使他有了繼續(xù)活下去的信心。老人患的是癌癥！在臨死前他說(shuō)的最后一句話(huà)是：感謝那棵樹(shù)！
大自然竟有如此神奇的力量，真是令我感到驚嘆。老人患的癌癥居然被一棵樹(shù)打動(dòng)了，老人戰(zhàn)勝了病魔，有了重新活下去的勇氣。由此可見(jiàn) 大自然的一切事物都可以成為人類(lèi)的老師，連樹(shù)也不例外。
老人臨死前說(shuō)的一句話(huà)使我感到驚奇。樹(shù)吞下了鐵箍，老人戰(zhàn)勝了病魔，這是在常人看來(lái)不可能的事情，而后者又是靠著前者的鼓勵(lì)而生存下來(lái)的，難道這就是老人感謝樹(shù)的原因嗎？這令我深思。我想，人類(lèi)從動(dòng)物身上得到啟示改善了生活，用自己的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造了美好的未來(lái)。
我覺(jué)得，大自然就像是人類(lèi)的老師，為人類(lèi)的科學(xué)發(fā)明提供了啟示。
人類(lèi)的老師作文8
一天，我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機(jī)。
飛機(jī)起飛了，我感覺(jué)很頭暈，就睡著了。等我醒來(lái)時(shí)，我問(wèn)爸爸：“爸爸，我在飛機(jī)上總感覺(jué)頭暈，飛機(jī)駕駛員為什么不頭暈?zāi)�？”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學(xué)家根據(jù)長(zhǎng)頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服�！�
到了晚上，我看見(jiàn)窗外一片漆黑，我又問(wèn)爸爸：“飛機(jī)在夜里為什么飛行的十分安全呢？”爸爸答道：“那是人們通過(guò)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種超聲波，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)，超聲波像波浪一樣推進(jìn)前行，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向�？茖W(xué)家根據(jù)蝙蝠的這一特點(diǎn)發(fā)明了雷達(dá)，所以飛機(jī)在夜里飛機(jī)也十分安全�！�
生物真是人類(lèi)的好老師��！
人類(lèi)的老師作文9
動(dòng)物在億萬(wàn)年的漫長(zhǎng)進(jìn)化過(guò)程中，逐步形成了各種起義的構(gòu)造，特殊的功能和有趣的習(xí)性。人們通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和研究，從動(dòng)物身上得到許許多多及其寶貴的啟示。
比如，人類(lèi)模仿蝙蝠探路的方法發(fā)明了雷達(dá)，安裝在飛機(jī)上，這使飛機(jī)夜航變得十分安全。
人們還對(duì)青蛙的眼睛做了研究，發(fā)明了電子蛙眼。
通過(guò)研究狗的鼻子，人類(lèi)模仿制成了小型、快速、靈敏的自動(dòng)分析儀——“電子鼻”，可以用于化學(xué)、食品工業(yè)，也可以用于分析礦井、倉(cāng)庫(kù)、潛艇和宇宙飛船坐艙里的氣體成分，還可以用于探礦和作輸氣管道的檢漏�，F(xiàn)在還研究成功了“電子警犬”，可以用來(lái)測(cè)定毒氣等。
大自然可真不愧是人類(lèi)的好老師!
人類(lèi)的老師作文10
人們都說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)的老師。這位老師百問(wèn)不厭，也沒(méi)有不懂得題。當(dāng)你遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，你就會(huì)向她求助，而她也總給你很滿(mǎn)意的答復(fù)。
我喜歡看《假如給我三天光明》，它讓我明白了聽(tīng)不見(jiàn)、看不見(jiàn)、說(shuō)不出有多難受，也讓我明白了每個(gè)人追求光明的渴望；我還喜歡看《福爾摩斯探案全集》，它讓我明白了當(dāng)一件案子水落石出時(shí)有發(fā)自?xún)?nèi)心深處的成就感；我也喜歡看《中華上下五千年》，它讓我詳細(xì)了解中國(guó)上下五千年悠久燦爛的歷史，讓我自己成為一名炎黃子孫而感到驕傲。
但我最喜歡看《假如給我三天光明》它詳細(xì)描述海倫。凱勒從一個(gè)儒弱的小女孩變成一個(gè)19世紀(jì)偉大的作家的人生歷程。是安娜。莎麗文改變了她的命運(yùn)，是一個(gè)盲人學(xué)校給了她一個(gè)希望，盡管渺小，但她從不服輸。是啊，摔下去可以在爬起來(lái)，失去了勇氣就“一無(wú)所有”。盲人也可以很偉大，盲人也可以當(dāng)作家，只要不服輸，仍可以“東山再起”。這就是我喜歡著本書(shū)的理由。
我喜歡書(shū)，喜歡看書(shū)，喜歡走進(jìn)書(shū)，因?yàn)楦郀柣f(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。所以我會(huì)順著這個(gè)階梯，不斷攀登，到達(dá)我人生的下一個(gè)高處。
人類(lèi)的老師作文11
科學(xué)家發(fā)明的一些高科技東西，大多數(shù)都是從動(dòng)物身上受到啟示，才發(fā)明出來(lái)的。如：科學(xué)家從鯨身上受到了啟示，取得了破冰時(shí)的“鯨背效應(yīng)”。那科學(xué)家是怎么取得成功的呢？
一開(kāi)始因?yàn)楫?dāng)代潛艇能長(zhǎng)時(shí)間潛航于冰海之下，但若在冰下發(fā)射導(dǎo)彈，則必須破冰上浮，這就碰到力學(xué)上的難題了。就因?yàn)檫@樣，潛艇專(zhuān)家偶然的從鯨每隔10分鐘必須破冰呼吸一次中得到啟迪。模仿了鯨，果然取得了破冰時(shí)的“鯨背效應(yīng)”。
科學(xué)家從鯨身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類(lèi)的好老師��！我以后也要多觀察動(dòng)物，從動(dòng)物身上得到啟示，發(fā)明對(duì)人們有好處的東西。
人類(lèi)的老師作文12
大自然是人類(lèi)的好老師。
人們從鯊魚(yú)的身上得到了啟示用鯊魚(yú)皮做泳衣，能有效地引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動(dòng)。第二代鯊魚(yú)裝又增加了一些新的亮點(diǎn)，可使人在水中受到的阻力減少4％。此外，還增加了兩個(gè)附件，附在前臂上由鈦硅樹(shù)脂做成的緩沖器附在胸前和肩后的振動(dòng)控制系統(tǒng)能幫助引導(dǎo)水流。
人們從海蜇－水母耳得到了啟示，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前，海蜇仿佛能未卜先知，早早就離岸游向大海避災(zāi)。原來(lái)，海蜇有個(gè)順風(fēng)耳（細(xì)柄上的小球)中有小小的聽(tīng)石，上面布滿(mǎn)神經(jīng)感受器，能聽(tīng)到風(fēng)暴次聲模擬海蜇感受次聲波的器官，科技人員設(shè)計(jì)出一種“水母耳”儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)接收到8赫茲－13赫茲次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來(lái)臨的方向。
我們只有更好的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和創(chuàng)造，才會(huì)讓我們的生活更有樂(lè)趣！
人類(lèi)的老師作文13
大自然的力量是無(wú)窮的，它像一位可敬的老師給予人類(lèi)知識(shí)，給了人類(lèi)無(wú)數(shù)的啟示。
是大自然創(chuàng)造了一切，大自然讓我有所啟發(fā)。比如船和潛水艇是從魚(yú)和魚(yú)膘的模樣仿造出來(lái)的，后來(lái)又人鯨加快了船的速度。科學(xué)還根據(jù)野豬的鼻子測(cè)毒的本領(lǐng)，制成了世界上第一批防毒面具。而火箭的升空也離不開(kāi)大自然，它是利用了水母、墨魚(yú)的反沖原理。后來(lái)，科學(xué)家又特別觀察了青蛙的眼睛，最后發(fā)明了電子蛙眼。數(shù)也數(shù)不盡的高科技的誕生，都要?dú)w功于大自然哩！
其實(shí)牛頓發(fā)明萬(wàn)有引力定分律也大自然啟示的一個(gè)典型事列：1666年，牛頓在老家考慮萬(wàn)有引力的問(wèn)題，最后從蘋(píng)果落地證實(shí)了萬(wàn)有引力。人類(lèi)的許多發(fā)明都是從動(dòng)植的身上受到的啟發(fā)。
我也想發(fā)明一種高科技來(lái)造福人類(lèi)。現(xiàn)在地球上害蟲(chóng)越來(lái)越多，我很想發(fā)明一種可以吃蟲(chóng)的儀器。我從豬籠草身上得到啟發(fā)，可以發(fā)明一種“電子豬籠草”。將這種儀器放在桌上，它會(huì)發(fā)出誘人的香味。這種香味會(huì)讓人感覺(jué)心曠神怡，同時(shí)也會(huì)引銹來(lái)害蟲(chóng)，當(dāng)這些蟲(chóng)子停在像花一樣的儀器上時(shí)，一起就合上花瓣，把蟲(chóng)子一口吞下，再將蟲(chóng)子轉(zhuǎn)化為能源繼續(xù)工作。
大自然是人類(lèi)的老師我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)她，尊敬她。
人類(lèi)的老師作文14
從前，我們生活中會(huì)遇到許許多多的盲人。他用盲杖艱難地探著路，但是依舊不太安全。而蝙蝠在漆黑的夜里依舊能安全飛行。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細(xì)研究了蝙蝠，發(fā)現(xiàn)它在夜里飛行時(shí)，一邊飛一邊用嘴發(fā)出人耳聽(tīng)不到的超聲波，超聲波在碰到物體時(shí)便會(huì)反射回來(lái)，進(jìn)入蝙蝠耳朵，這時(shí)它就會(huì)迅速改變方向，就算是一根十分細(xì)的鐵絲它也能靈巧避開(kāi)！后來(lái)，科學(xué)家仿效蝙蝠超聲定位的原理發(fā)明了盲人的探路儀，讓盲人可以避開(kāi)電桿、行人、建筑物等。
從前，飛行員在飛機(jī)加速時(shí)會(huì)因腦部缺血而產(chǎn)生痛苦，甚至血管爆裂。那飛行員是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的呢？原來(lái)科學(xué)家們從長(zhǎng)頸鹿的身上得到了啟示。長(zhǎng)頸鹿的大腦與心臟的距離為3米，完全是靠高160-260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按一般來(lái)分析，長(zhǎng)頸鹿會(huì)在飲水時(shí)因?yàn)槟X充血等疾病而死亡。但一層厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓。
飛機(jī)設(shè)計(jì)師和航空生物學(xué)家仿制了一種新穎的“抗荷服”，從而解決了許多飛行員的痛苦。這“抗荷服”
內(nèi)有一裝置，飛機(jī)加速時(shí)可壓縮空氣，也能對(duì)血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力�？茖W(xué)家從蝙蝠、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類(lèi)的好老師��！
人類(lèi)的老師作文15
大自然是人類(lèi)的老師，人們亂砍伐樹(shù)木，破壞生態(tài)環(huán)境，破壞森林資源，把大自然變得越來(lái)越?jīng)]有生機(jī)勃勃的景象。
很多東西，都是有自然規(guī)律的，需要我們用心去感受，好好愛(ài)護(hù)大自然，才能發(fā)現(xiàn)大自然帶給我們很多啟示。
大自然的一草一木，一山一水，都和我們息息相關(guān)。我們不能破壞大自然，要愛(ài)護(hù)大自然，走向綠色的田野，享受它獨(dú)特的風(fēng)采。
荷葉，顧名思義，很久以前，有幾個(gè)小孩在河邊玩耍，他們用荷葉頂在頭上，擋住陽(yáng)光，就不熱了。魯班看見(jiàn)后，回到家，用木頭做了和荷葉一樣的木傘，妻子看見(jiàn)了說(shuō)：“這樣不方便拿，要是能有開(kāi)關(guān)就好用多了�！濒敯嘁宦�(tīng)，又用鐵架和羊皮，做了一把能開(kāi)能關(guān)的傘，中國(guó)的第一把雨傘就誕生了。
在大自然中，人們通過(guò)蝙蝠發(fā)明出了雷達(dá)，又根據(jù)鳥(niǎo)兒蜻蜓，發(fā)明了優(yōu)良性能的飛機(jī)。各種各樣的東西，都根據(jù)自然現(xiàn)象，大自然的傳播。在美景如畫(huà)的自然里，你會(huì)把自己的身心融入其中，用心去聆聽(tīng)大自然的聲音，為我們?nèi)祟?lèi)譜寫(xiě)一首首新的樂(lè)章。讓我們?cè)诃h(huán)境優(yōu)美的大自然中生活學(xué)習(xí)。
只要我們用心去觀察，勇于實(shí)踐，就一定能從大自然中得到啟示。
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