我的美術(shù)老師作文(合集15篇)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的我的美術(shù)老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的美術(shù)老師作文1
她有一頭烏黑光亮的頭發(fā),高高的鼻梁上有一副亮閃閃的眼鏡,透過眼鏡,一雙鷹隼似的眼鏡射出明亮的光芒,給人以精明強(qiáng)干的感覺。她就是我的美術(shù)老師——張老師。
在一條彎曲的道路上,有一個(gè)普通的不能再普通的房子,我一直在這里學(xué)畫畫。
我曾經(jīng)換過一次老師,第一位老師,長的很漂亮,但聲音很刺,我最不喜歡聽她講話了。后來,她生病了,換了一位張老師。張老師的臉上長滿了豆豆,紅紅的,臉也方方的,第一眼看到張老師,就覺得張老師肯定很兇。我像往常一樣,把昨天沒有畫完的畫子繼續(xù)畫。不到十分鐘,就有一雙溫柔的手,握住我的手,輕輕的幫著我畫畫,一個(gè)溫柔的聲音在我耳前響起:“頭發(fā)涂的顏色要慢慢的從邊往里涂,越來越淡。還有,勾邊的時(shí)候,不要斷斷續(xù)續(xù)的勾。太難看了!边@是誰的聲音?是不是又換了一個(gè)老師?我回頭一看,只有一個(gè)背影,緩緩地走向老師的座位走去,當(dāng)那背影轉(zhuǎn)過頭來時(shí),那背影就是新來的張老師!啊,沒想到,張老師竟然這么溫柔。
新老師有自己教育方法,她的方法很獨(dú)特,她從來不講課,每天都是讓我們比著書上畫,不會(huì)的地方再問問老師。我本以為這個(gè)樣子會(huì)讓我們進(jìn)步的很慢,沒想到,每個(gè)人都進(jìn)步的很快,我一直想解開這個(gè)謎,卻想破腦袋都想不出來。直到有一天,媽媽對我說:“你們韓老師抓住你們的弱點(diǎn)來教你們,所以你們才會(huì)進(jìn)步的那么快。”我想,如果自己把不知道的告訴張老師,那張老師就會(huì)抓住你的這一點(diǎn)來教你,你就會(huì)了。
暑假已經(jīng)過去了,已經(jīng)有一個(gè)星期沒見到張老師了,真想念張老師啊,希望有一天可以重回天藝美校,繼續(xù)每天聽著張老師的聲音畫畫。
我的美術(shù)老師作文2
在我1—5年我的班級里,給我印象最深的就是我的美術(shù)老師——韓老師。
他剛一走進(jìn)教室,給我的第一感覺就是,像一個(gè)小混混。他的頭發(fā)是中分的,一條線在頭頂上直直地分開,他戴一副大眼鏡,臉蛋圓圓的,胖胖的,矮矮的個(gè)子像一個(gè)加大號的板凳。他走進(jìn)來的時(shí)候,挺胸抬頭,趾高氣揚(yáng),挺著小將軍肚,邁著八字步。他的頭發(fā)最突出了,咋一看,還以為是游戲中“拳皇”里的八神呢!他平時(shí)很兇,內(nèi)向,言語很少,不善談,看起來像一個(gè)木偶,有時(shí)打開話匣子,啰嗦話說得沒完沒了。
一天,他正在給我們上課,講到細(xì)畫那課時(shí),老師一邊講,一邊畫,我們都無精打采地聽著,當(dāng)老師畫完時(shí),我們“哇”地一聲叫了出來,他的畫簡直惟妙惟肖,栩栩如生。也有人說:“哇,真是絕后佳作呀!”老師畫得簡直跟真的似的。同學(xué)們都贊不絕口。
剛剛還對他有厭惡感,一下子就消失迨盡了。他并不驕傲,一直都很謙虛。他用高超的繪畫藝術(shù),贏得了大家的信任。
這就是我們的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文3
田老師是我四年級的美術(shù)老師。
她雖然長相一般,但是我還是很喜歡她。
她的頭發(fā)像柳條一樣。她有一雙大大的眼睛,有一個(gè)小小的嘴巴,鼻子高高的。她的臉型很好看,臉有一點(diǎn)兒尖又有一點(diǎn)兒圓。她大約二十幾歲。她還會(huì)偶爾戴一會(huì)兒保護(hù)眼睛的眼鏡,她有點(diǎn)不喜歡穿裙子。
我參加了老師的社團(tuán),老師教的是素描。有一次,老師說讓我畫一幅素描畫,可是我畫了很久都沒畫成。這時(shí)老師過來給我說:“無論什么都要靜下心來,這樣才能干畫出一幅好畫!崩蠋熯叜嬤吔涛。就這樣,我無論做任何事或畫任何一幅畫我都能把它做好。因?yàn)槲衣犃死蠋煹脑挘研撵o下來了這是我喜歡老師的一方面。
還有一次,我上社團(tuán)遲到了。我以為老師會(huì)吵我,可老師卻沒吵我,還叮囑我下次不要遲到了。這也是我喜歡老師的一方面。
老師的優(yōu)點(diǎn)很多,可是老師現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)到別的學(xué)校去了。但是,老師教我的我一直都不會(huì)忘。
我的美術(shù)老師作文4
湯老師教我們的美術(shù)課,他是一個(gè)高高瘦瘦的人,每次上課都站得很直。
在我的記憶里,他與直尺是分不開的。這里的直尺不是用來畫,而是用來敲的。每次湯老師的課,隔壁班都是安安靜靜,然后聽著“啪”一聲劃破了空氣。
再長大點(diǎn),湯老師改成了“登”成績時(shí)嚇唬人。每每湯老師一進(jìn)教室,直尺一擺,六二班的同學(xué)就知大事不妙今天定要“登”作業(yè)。于是平時(shí)作業(yè)都有的,就自告奮勇地上去,湯老把勾畫上,說是好了,就歡天喜地下去玩了。而優(yōu)秀當(dāng)然是少數(shù),剩下的人都緊盯著手中的紙,反復(fù)勾畫,生怕湯老師看他然后抽他上去。有些人懷著“早死早超生”的心態(tài)慢吞吞地走上去,看湯老師眉頭一緊,就知道壞事兒了。時(shí)間就像個(gè)皮筋兒一般,還沒畫好幾張呢,下課鈴就“鐺鐺”響了,緊接著一大群人拿著幾張紙飛飛上去了。不用猜都知道,這時(shí)湯老師定會(huì)說下次再“登”,我們都松了口氣。當(dāng)然我們也不敢輕易嘗試,搞不好哪一天他剛好有時(shí)間,硬是給我們“登”完了呢?還是要快快補(bǔ)完才好。
不只如此,他也令我們捉摸不透。有時(shí)我們終于做了次“優(yōu)秀”的角色,偏偏又不給我們登,下次來了,沒帶卻要登。而且我們從來猜不出下節(jié)課的內(nèi)容,因此會(huì)把全部東西帶上。也有一個(gè)也不帶的,一支筆可以撐過一節(jié)課。
雖然如此,但是我們有個(gè)好老師,這是不可否認(rèn)的。是他的嚴(yán)厲和幽默鞭策著我們成長。
我的美術(shù)老師作文5
我們的美術(shù)老師是個(gè)男的,他高高的,臉圓圓的,戴著一副眼鏡,臉上是嚴(yán)肅的表情,還有一個(gè)啤酒肚。
丁零零,上課鈴聲響了,又是一節(jié)美術(shù)課。
可是,這節(jié)美術(shù)課周老師剛開講我們班就在下面顧著自己聊天了。起初,聲音是輕輕的,后來,班里有些人看美術(shù)老師沒有在意他們,便更加肆無忌憚,講得比美術(shù)老師還響了。最終,我們班落得了一個(gè)可悲的下場:全班罰靜坐一節(jié)課。
美術(shù)老師好像特別喜歡趙航杰,在全班靜坐的那段時(shí)間,讓動(dòng)來動(dòng)去的趙航杰站起來。這趙航杰周老師讓他站直,他就站直,可當(dāng)周老師不注意他了,他就又恢復(fù)成以前的樣子,說他是站,倒不如說是趴。趙航杰和周老師兩個(gè)人這樣重復(fù)著,把全班人都逗笑了。
更好笑的在后面,趙航杰好像故意要和周老師作對,一會(huì)趴著,一會(huì)站著,到后來還裝起了寡婦,那神態(tài),那動(dòng)作,使原來輕聲的笑,變成了放聲大笑?瓷先ズ軣o聊的靜坐,變成了快樂的、歡樂的、有趣的。
周老師真是個(gè)幽默的老師!
我的美術(shù)老師作文6
我從小就特別喜歡畫畫,平時(shí)活潑好動(dòng)的我畫起畫來常?梢砸蛔鴰讉(gè)小時(shí)都不動(dòng)。上了小學(xué)之后,我更喜歡畫畫了,不僅是因?yàn)榕d趣,更重要的是美術(shù)老師對我的鼓勵(lì)!
我的美術(shù)老師不僅畫畫得很棒,而且很溫柔,特別是對我!
考試時(shí),老師要看每一個(gè)同學(xué)的作品,當(dāng)老師看到我的作品時(shí),看我畫得很不好,便皺起了眉頭。我當(dāng)時(shí)心里很緊張,以為老師會(huì)大發(fā)雷霆,可老師不但沒有罵我,還很語重心長地對我說:“下次一定要努力啊!”我很慚愧地低下了頭……
我的老師還很會(huì)出妙招讓我進(jìn)步!
有一次,我去了美術(shù)老師辦公室,一眼就發(fā)現(xiàn)一幅很漂亮的畫,我特別喜歡,并在心里盤算著怎樣才能讓老師送給我呢?沒想到,老師一眼就看破了我的心思,并說:“如果你一直到六年級美術(shù)都能得優(yōu)秀的話我就把它送給你!”我毫不猶豫地回答:“好!”
我的老師很厲害吧!我愛我的老師!
我的美術(shù)老師作文7
我的課外班美術(shù)老師是陳老師,他不僅知識(shí)淵博,還風(fēng)趣幽默,我超級喜歡陳老師的畫畫課!
有一次美術(shù)課上,陳老師正準(zhǔn)備喝水,當(dāng)他端起水杯那一刻,全班同學(xué)哈哈大笑。陳老師一臉茫然地問:“笑什么?有什么好笑的?”一位同學(xué)捂著嘴笑著告訴他:“老師,您的杯底……”,陳老師一看,自己也樂了。原來他在杯底畫了一個(gè)豬鼻子,一喝起水來,陳老師的臉就像“八戒”一樣,真是又好玩又好笑!
陳老師畫畫自然不用說,那叫一個(gè)栩栩如生!有一次陳老師教我們寫美術(shù)字,我寫好后拿給他看,他指著其中一個(gè)字對我說:“這一橫太向下了,都可以畫成一個(gè)王后了!”說完,陳老師拿起筆修改起來,半分鐘都不到的時(shí)間,一個(gè)胖嘟嘟的王后形象就出現(xiàn)在紙上,簡直太厲害了!
陳老師就像是個(gè)大孩子,他懂我們,從來不問考試成績,經(jīng)常給我們發(fā)糖、和我們一起玩游戲……
在陳老師的眼里,我們是孩子;在我們的眼里,陳老師就是“孩子王”!我非常喜歡陳老師!
我的美術(shù)老師作文8
我們有一個(gè)非常棒的美術(shù)老師——魏老師,我們?nèi)喽冀兴拔毒保?dāng)然,他也不會(huì)生氣。所以同學(xué)們都非常喜歡他。
魏老師長得很帥,他有一頭又黑又亮的頭發(fā),在陽光的照耀下顯得更加 “光采奪目”。兩條濃濃的眉毛放在炯炯有神的大眼睛上。魏老師一笑,兩片薄薄的嘴唇就會(huì)張得大大的,露出兩排潔白的牙齒。
魏老師上課方式方法很特別,他不要求同學(xué)們坐得多端正,只要我們心靜,不做小動(dòng)作,什么姿勢都行。但是,魏老師的課堂上,是絕對不能“漏氣”,要是漏氣(就是講話)的話,是要撓癢癢的喲。他的畫畫要求也很奇怪,在一張8開的紙上,人物的腦袋必須大于一個(gè)拳頭,身體必須要“胖”,表情必須豐富,等等。
魏老師還十分幽默,我來舉個(gè)例子:有一次,我在教室里畫畫,抬頭發(fā)現(xiàn)魏老師正在低頭看作業(yè),我走過去,說:“魏老師——”好字還沒出口,魏老師便起身“到!味精向你報(bào)到!”把我的肚子都笑疼了。
這就是我們喜歡的,和同學(xué)沒有距離,又非常幽默的魏老師!
我的美術(shù)老師作文9
在校園里每位同學(xué)都有自己喜歡的老師,有的人喜歡溫柔的語文老師,有的人喜歡幽默的品德老師,還有的人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,可我喜歡的是友好的美術(shù)老師一一潘安東。
潘老師戴著一副眼鏡,眼睛小小的,笑起來像一條縫,身板又大又壯,還有許多肥嘟嘟的肉肉。一張大嘴巴和烏黑的頭發(fā),他很友好,不會(huì)總是對我們發(fā)脾氣。
有一次在美術(shù)課上,我所畫的人物的一只手把我難住了,我又畫了好久,涂了又涂,改了又改,但還是沒畫好?戳艘谎凼直,啊,快下課了,我要趕緊給老師改,我想。我轉(zhuǎn)頭一看發(fā)現(xiàn)美術(shù)老師就在我的旁邊,他笑瞇瞇地對我說:“你是不是不會(huì)畫,我?guī)湍,畫好以后就照著這個(gè)樣子畫,知道了嗎?”很快,一只有形有色的手就被會(huì)“變魔術(shù)”的潘老師畫好了。從那以后每次畫手我都畫得特別棒!
還有一次老師給我們畫漫畫人物,就拿我們班同學(xué)的臉示范,當(dāng)一幅漫畫呈現(xiàn)在大家眼前時(shí),我們立刻哈哈大笑起來,同學(xué)們紛紛議論道:“咦,怎么這么夸張”“一點(diǎn)兒都不像他了”“哈哈,笑死我啦”……
這就是我們友好的美術(shù)老師,我們都很喜歡他。
我的美術(shù)老師作文10
美術(shù)班老師和您已經(jīng)分開有一段時(shí)間了,真的很留戀和您在一起的.繪畫時(shí)光,留戀您那精彩的課堂,留戀您那一幅幅優(yōu)秀的作品。
我一直以來,真的還是希望您來到我們的身邊,繼續(xù)做我們的畫畫老師,您嚴(yán)厲的要求我們,教給了我們那么多的畫畫知識(shí),讓我們畫出了一幅幅精美的作品。
雖然分開了那么久,您那熟悉的聲音總是在我的耳邊回蕩,讓我無法忘記,讓我畫畫不要慌慌張張,要細(xì)心,注意觀察,對每一幅作品都要要求完美。我們的每一幅作品您看過后都要給我們認(rèn)真的指點(diǎn)和細(xì)心的修改,那是您是那么的慈祥,那們的認(rèn)真,我真的無法忘記……
美術(shù)老師,我自從認(rèn)識(shí)了你,知道了什么是認(rèn)真,什么是細(xì)心,什么是美,什么是堅(jiān)持不懈……,您告訴我學(xué)習(xí)畫畫是需要耐心和堅(jiān)持的事情,只要你堅(jiān)持了,你就離成功越來越近了,我相信所有的同學(xué)都能畫出更優(yōu)秀的作品,
美術(shù)老師,雖然您不能再給我們上課,但我會(huì)聽您的話,繼續(xù)堅(jiān)持畫畫,做出更多更優(yōu)秀的作品。
我的美術(shù)老師作文11
我的美術(shù)啟蒙老師譚老師長得有點(diǎn)胖,皮膚很白,總是笑瞇瞇的,讓人覺得特別親切。
記得一年級時(shí),譚老師來給我們上的美術(shù)第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫出了蜻蜓圓圓的大眼睛,接著畫出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體,最后畫出了蜻蜓大大的翅膀和長長的尾巴,這樣一只活潑可愛的小蜻蜓就畫好了。她一邊講解一邊又畫出了幾只形態(tài)各異的蜻蜓,我目不轉(zhuǎn)睛地看著,心里想這位老師太厲害了,覺得畫畫太神奇太好玩了。這時(shí)老師講了一句話:“同學(xué)們,現(xiàn)在可以開始自己畫了,記得畫出你心中小蜻蜓的故事哦!”聽到這句話我興奮不已,我迫不及待地打開畫畫本,畫出了我心中想好的“蜻蜓火車”,一只連著一只的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫。等大家都畫完后,老師看了大家的畫,選了幾幅她喜歡的畫進(jìn)行點(diǎn)評、表揚(yáng),其中有我的作品,我心里高興極了,我更愛畫畫了。
我讀二年級時(shí)換了個(gè)班,譚老師不再上我們美術(shù)課,但是只要一下課,我就會(huì)跑到她的辦公室去找她,讓她指導(dǎo)我畫畫,她總是很有耐心地給我講解。她有一句話讓我受益匪淺,那句話是“畫畫不一定要畫得像,而是要畫出自己的想法,要有故事。”在她的引導(dǎo)下,我慢慢迷上了做繪本小故事,我已經(jīng)做了很多個(gè)繪本小故事,老師和同學(xué)們都很喜歡看。
后來她調(diào)走了,我依依不舍,幸好在QQ上,她可以經(jīng)常給我留言,鼓勵(lì)我努力學(xué)習(xí),她也可以看到我越來越棒的作品。但是我一直想:譚老師,您什么時(shí)候又能回來教我畫畫呢?
我的美術(shù)老師作文12
有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語文老師,有人喜歡講課認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,而我最喜歡講課幽默、形象、生動(dòng)的美術(shù)老師——吳老師。
吳老師中等身材,鼻梁上架著一副眼鏡,藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著別人,整天都是笑瞇瞇的
一點(diǎn)都沒有老師那樣嚴(yán)肅的樣子,所以我們班同學(xué)都和他挺親近的。
幽默是吳老師最大的特點(diǎn)。
吳老師第一次給我們上課的時(shí)候,他的自我介紹就十分有趣。那天,吳老師夾著書,大步跨進(jìn)教室,他走路的樣子就像孫悟空,于是全班都在大笑。
我就想這:這個(gè)老師中間不會(huì)有個(gè)孫吧?這么像孫悟空的?算了,等他介紹了。
等全班都笑夠了,他拿起一支粉筆上刷刷地畫了一個(gè)簡單的孫悟空,旁邊寫到:孫悟空是我的爺爺,我是他孫子——吳老師。
畫(寫)完,他就轉(zhuǎn)過身來,面帶微笑說:呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子,要聽你叔叔的話哈!”
吳老師可真幽默,這種別具一格的自我介紹我還沒見過呢。朋友,你知道老師為什么畫個(gè)孫悟空嗎?
原來,他想活躍一下課堂氣氛,讓我們對他消除畏懼心理,喜歡上美術(shù)課。
果然,同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了,剛上完一堂美術(shù)課,又盼著下一節(jié)美術(shù)課的到來。你說新鮮不新鮮?
有一次,吳老師教我們畫人物畫,他說:“畫人要自然用筆,不能畫的四四方方的!
接著,他在黑板上畫了一個(gè)線條筆直的人,大家都笑起來了。有人就說:“老師,你畫的是不是機(jī)器人啊?”
吳老師說:“對呀,你們畫的時(shí)候別像我一樣喔!”
最后告訴你喔,吳老師畫的畫可逼真了。
我的美術(shù)老師作文13
從小學(xué)到現(xiàn)在,我的美術(shù)老師也有六七個(gè)了,拋開課外的不提,單是學(xué)校里的兩個(gè),就給我留下了難以磨滅的印象
張老師在剛上一年級就開始教我。這個(gè)孩子般的老師顯然壓不住一群嘰嘰喳喳的小麻雀。經(jīng)常是一節(jié)課要拿出半節(jié)課來維持紀(jì)律,或者在不知什么時(shí)候自己就和我們玩到了一起。和課上相比,我更喜歡平時(shí)的她,我可以在她的辦公室里摸摸這兒,動(dòng)動(dòng)那兒。也可以和她一起動(dòng)手鼓搗一些可愛的小玩意。她無論組織什么活動(dòng),總是喜歡叫上我。百米長卷呀,錄制課件呀,還有各種比賽。其中最難忘的,是一次山水盆景的制作。
把燒過的煤渣變成盆景,這件事需要巧手和精心。張老師幫著我們將兩塊較大的煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我搓著兩塊綠色的橡皮泥,心中盤算著怎么處理剩下的小煤渣。張老師卻什么都不管,將煤渣子往盆里一丟,搶過我手中的泥巴,又抓來一枝分杈較多的樹枝,摁在小煤渣上,仔細(xì)地端詳了一會(huì)兒,開始往盆里撒綠色的鋸末。我見她這樣做,心領(lǐng)神會(huì),在綠樹完成時(shí)輕輕放了一個(gè)秸稈編的鳥窩。當(dāng)我們完成時(shí),張老師顯得十分興奮,還拿起照相機(jī)來與作品合影留念。在她教我的三年時(shí)光里,每一節(jié)課都是在嘻嘻哈哈中度過的。
在張老師還教我的時(shí)候,我就已經(jīng)和孟老師成為了朋友。我對她最大的印象就是兩個(gè)字:溫柔,她似乎總是笑著的,杏仁眼瞇起來的樣子很親切。張老師稱她為“孟孟”,我倒更想稱她為“夢夢”。但她溫柔的一面只是在下課時(shí),在上課卻一本正經(jīng)。正因?yàn)槿绱,我在上她的第一?jié)課時(shí)有些詫異,老師這是怎么了?
這就是我的美術(shù)老師了,她與眾不同,很特別。
我的美術(shù)老師作文14
我的美術(shù)老師是一個(gè)“文武雙全”的老師。他收拾我們這群“走神大王”可有一套了,他創(chuàng)設(shè)了獨(dú)門絕活——“喊魂”大法。而且他體育也非常好,能在很遠(yuǎn)的地方將籃球投入籃框。
有一次上課,我翹著腿,目光呆滯的注視著窗外,這時(shí),我們李老師悄無聲息的走了過來,然后大聲說:“周莊涵!蓖瑢W(xué)們想也不想地大笑說:“回魂啦!”這可把我嚇壞了,我趕緊把腿放下來,然后抱臂坐好。李老師看了看我,滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這種方法他已經(jīng)用過很多次了,無一例外,“魂”都被喊了回來,就連我們班的走神大王的“魂”,都被他喊了回來。
李老師也很喜歡體育,我們上體育課的時(shí)候經(jīng)?匆娎罾蠋煷蚧@球。他的技術(shù)非常高,能輕輕松松的投進(jìn)“三分球”,連體育老師都對他佩服不已,更別說我們這群“小粉絲了”了。
這就是我們的美術(shù)老師,一個(gè)“文武雙全”的老師。我很喜歡他!
我的美術(shù)老師作文15
在這個(gè)短暫又美好的暑假里,我認(rèn)識(shí)到了一位既風(fēng)趣又才華橫溢的新美術(shù)老師,他叫冷向?qū)帯?/p>
他飄逸的長發(fā)下有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的眼睛,圓圓的臉龐上有著短而優(yōu)雅的胡子,帥極了。在他筆下畫出的作品,沒有一幅不栩栩如生的,有精細(xì)的白描,細(xì)膩的素描,奔放的速寫,逼真的國畫……
老師不僅長得帥,畫得好,而且脾氣也是獨(dú)一無二的好脾氣。有一次,我把老師弄得很難堪,老師并不責(zé)罵我,只是笑笑而已,所以我和老師的感情相當(dāng)深厚。
我并不把老師當(dāng)做老師,而是把他當(dāng)做朋友,沒事就去看看老師……只有喜愛老師,才能對這門課程產(chǎn)生興趣。
那是一個(gè)下雨的星期日,我和老師一起畫速寫,“這應(yīng)該畫長點(diǎn)!薄翱幢壤!薄叭ノ逖邸!崩蠋煵粩嗟貛椭,努力讓我變得更好,而我呢?只能用一幅幅作品來感謝老師對我的教導(dǎo)之恩……隨著老師教導(dǎo)的聲音和我永不停息的鉛筆走動(dòng),我終于完成了一幅完整的作品。我再往窗外一看,大雨還未停呢。“給,這有傘。”老師像看到了我的心一樣,“下次再還回來吧!蓖蝗晃业男睦锱,久久不能平息……
說了這么多,我還想說最后一句話:“我愛你,冷老師!”