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人民教師作文12篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的人民教師作文，歡迎大家分享。
人民教師作文1
“十年樹木，百年樹人”，我愿成為一位園丁，去栽培祖國花園中每一棵幼苗，使它們茁壯成長。
假如我是個(gè)人民教師，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們尋求智慧的樂園。在課堂上，我將在輕松的氣氛中教他們讀書寫字，讓那一個(gè)個(gè)原本陌生的字母生字，逐漸與他們成為朋友。并在與字交友的過程中教育他們?nèi)绾卧谡n外與同學(xué)和睦相處，結(jié)識(shí)到自己知心的朋友。看著他們?cè)谥笓]樂園中活躍地玩耍，我也不會(huì)忘記了將“讀書好，讀好書，好讀書”的九字真言告訴他們。讓他們?cè)诳鞓分谐鋵?shí)自我，完善自我�！皩⒖鞓穾Ыo學(xué)生”是我作為人民教師的第一秘訣。
假如我是個(gè)人民教師，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中接觸自然，尋求自由的天地。當(dāng)大地褪去銀裝素裹的外衣時(shí)，我會(huì)與他們一起享受“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春意，為他們澆灌下滋潤的春雨，使其在雨中快樂地成長；當(dāng)夏日的綠樹遮蔽成濃陰時(shí)，我會(huì)與他們一同攜手觀賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的嬌艷之姿，看驕陽似火的夏日中這片河上風(fēng)光；當(dāng)滿山楓葉遍紅之際，我便會(huì)與他們共同領(lǐng)略古人“停車坐愛風(fēng)林晚，霜葉紅于二月花”的深秋之感；看鵝毛大雪從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落之時(shí)，我會(huì)將“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”的諺語告訴學(xué)生們，讓他們也感悟諺語的豐富多彩�！皩⒆匀粠雽W(xué)堂”是我與學(xué)生溝通的必要方式。
假如我是個(gè)人民教師，我會(huì)把體貼和關(guān)懷帶給學(xué)生。我不會(huì)偏向于任何學(xué)生，我將在自己的心頭建立一架平衡的天平。給上進(jìn)生鼓勵(lì)，給后進(jìn)生加油，這是我必加的砝碼。我會(huì)在學(xué)生心中為自己塑造一個(gè)美好的形象，為人師表，讓他們都喜歡我�！皩㈥P(guān)愛付出給學(xué)生”是我堅(jiān)定的信念。
若有一天，我成為一個(gè)人民教師，我將灑下春雨，耕耘土地，開墾一片繁茂的森林。點(diǎn)亮自己，將燭光撒向人間。
人民教師作文2
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。是你的深夜的窗口依然最亮，是你清晨的路上走的最早。
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識(shí)傳授給可愛的學(xué)生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當(dāng)中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對(duì)黨，你人民，對(duì)教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺(tái)是你的舞臺(tái)，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當(dāng)新一年的學(xué)生來了，你會(huì)伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會(huì)讓你含淚相送。你把知識(shí)傳授給了他們，才能使他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，是你教給了他們?cè)鯓幼鋈�，才使他們�?duì)社會(huì)有更多的貢獻(xiàn)。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會(huì)了他們?cè)鯓訉懴伦约旱拿郑悄惆颜麄�(gè)世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來把汗水拋在身后。你會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會(huì)為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個(gè)拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個(gè)日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識(shí)留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會(huì)為一個(gè)呀呀學(xué)語的孩子插上知識(shí)的翅膀，你會(huì)把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會(huì)讓你甜蜜永久。
許多年過去，當(dāng)你看到圍在你身邊的學(xué)生的時(shí)候，你會(huì)含著激動(dòng)的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當(dāng)你看到他們學(xué)有所成的時(shí)候，你會(huì)再給他們鼓勵(lì)的話語。一個(gè)小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會(huì)讓你心存久遠(yuǎn)。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當(dāng)你回首往事的時(shí)候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會(huì)因此為自豪，你會(huì)因此為光榮，你會(huì)對(duì)所有的人說：我自豪，我是人民教師！
人民教師作文3
有的人想成為企業(yè)家，有的人想成為科學(xué)家；有的人想成為政治家；而我，只想成為一名無私奉獻(xiàn)的人民教師。
小時(shí)候當(dāng)一顆流星劃過天邊，天真的我許下了一個(gè)愿望：我要好好讀書，然后成為一名無私奉獻(xiàn)的人民教師。那時(shí)的我認(rèn)為教師是快樂的，因?yàn)槊刻於寄芎驮S多的小朋友一同玩耍，無憂無慮。要是我能成為一名教師，那我也能像他們一樣，那多好啊。從此，這顆理想的種子就在我心中生根。
長大后我也不再是那個(gè)天真無邪的孩子，這個(gè)種子也已在我心中深深的扎根。從小學(xué)到初中，當(dāng)有人問我的職業(yè)夢想是什么，我也從未放棄成為人民教師這一職業(yè)夢想。至今，有這樣一件事仍讓我刻骨銘心。在風(fēng)和日麗的一個(gè)下午，班里召開了關(guān)于職業(yè)夢想的主題班會(huì)。在聽完同學(xué)們一個(gè)個(gè)高大上的夢想后，我滿懷信心，鄭重地說：“我想成為一名人民教師。”話語剛落，不料引起了同學(xué)們的嘲笑。一個(gè)跟我關(guān)系要好的朋友熱淚盈眶說道：“難道你沒有看聽見老師在上完課后，發(fā)出的一陣陣的咳嗽聲嗎？那是因?yàn)樗麄冮L期吸收粉筆灰和用那我們厭煩的震耳欲聾聲音傳授知識(shí)時(shí)造成的�！蔽液敛华q豫地反駁道：“如果沒有人選擇教師這一條道路，那誰來傳授知識(shí)，將來社會(huì)又會(huì)變得怎樣？”我想成為一名人民教師。因?yàn)榻處熓莻ゴ蟮模缋钌屉[所說的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@顆理想的種子就這樣一直在我的心中扎根。
而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)明白事理的高中生。對(duì)教師這一個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。個(gè)人認(rèn)為，教師并不快樂。他們是為學(xué)生的成就而感到快樂。教師是一個(gè)不平凡的職業(yè)。當(dāng)我熄燈就寢時(shí)，眺望著教學(xué)樓，看見老師們?nèi)耘c高三的學(xué)姐學(xué)長們齊肩作戰(zhàn)；望著教師宿舍樓，那一間間開著燈的屋子在黑夜里顯得格外明亮，如夜空中一顆顆繁星。正因?yàn)榉毙遣艜?huì)成就了我們。我也想加入你們的隊(duì)伍成為那其中的一顆星星，照亮更多的人。是的，成為人民教師的這一顆理想的種子在我的心中早已深深地扎根。
正是因?yàn)檫@顆理想的種子給予了我前進(jìn)的方向。正像流沙河《理想》中所說的：“理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進(jìn)取的心。”是的，我的這個(gè)人民教師夢。在我堅(jiān)持這么多年來，身旁支持我的人寥寥無幾。是的，不管身旁的人意見如何，我仍想成為一名無私貢獻(xiàn)的人民教師。
我希望在不久的將來我能成為一名無私奉獻(xiàn)的人民教師。
人民教師作文4
我有一個(gè)理想，就是想當(dāng)一位平凡而又偉大的人民教師，這理想在我上一年級(jí)的時(shí)候就開始萌芽、生根、成長。
我讀二年級(jí)了，做人民教師的理想不斷地在我心里跳動(dòng)，總想要蹦出才舒服似的。我找了個(gè)機(jī)會(huì)，把右鄰左舍家里四、五歲的小娃娃找了幾個(gè)當(dāng)學(xué)生。一個(gè)院子做教室，一堵墻壁做黑板，大地當(dāng)紙，樹枝當(dāng)筆。在這特別的教室里，教他們學(xué)習(xí)了“a．o．e，1.2.3”，我教他們讀，教他們寫，看到他們那認(rèn)真的勁兒，心里像吃了蜜一樣甜。更有趣的是課間時(shí)間他們總是老師長、老師短的喊著。做逮山羊游戲時(shí)非讓我做羊頭不可。
轉(zhuǎn)眼問，我已是六年級(jí)的學(xué)生了。這理想跟著我的年齡一樣在長大，想做一位“大學(xué)生”的老師。真是蒼天有眼，皇恩浩蕩，在我們的語文老師外出開會(huì)的一個(gè)星期的時(shí)間里，我的理想得到了第二次實(shí)現(xiàn)。
老師開會(huì)，班上語文課沒有人上怎么辦？班委會(huì)商量，同學(xué)們自己上，不懂的問題互相商量。我身為學(xué)習(xí)委員，當(dāng)然不能置之度外，更何況當(dāng)老師是我多年來的宿愿。我當(dāng)即表示打頭炮，興奮得三夜都沒有睡好。我先是認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)著老師的樣子給課文分段，寫段意。我不懂得的，就向爸爸請(qǐng)教，爸爸耐心地和我一道分析課文，理解內(nèi)容，解答課后題。
最激動(dòng)的時(shí)刻到了——星期二的語文課。上課鈴一響過，我拿起課本和講義從容地走上講臺(tái)，這時(shí)，心里還真有點(diǎn)慌，像是十五只吊桶打水——七上八下。但看到講臺(tái)下幾十雙探求知識(shí)的眼睛看著我，馬上又鎮(zhèn)靜下來同學(xué)們微笑了一下，說：“上課。”“起立！老師好！”我開始講課了。先板書課題，再讓同學(xué)們帶著思考題讀課文，我在教室里慢慢悠悠地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。讀完以后，我讓他們分小組進(jìn)行討論。我說到哪里，同學(xué)們做到哪里。在同學(xué)們眼里，我真像一位名副其實(shí)的老師。討論之后，讓他們公布答案，對(duì)的，我給予表揚(yáng)；錯(cuò)的，我讓他們帶著問題再讀再想。
“鈴，鈴，鈴……”清脆的下課鈴響了，同學(xué)們渴望知識(shí)的目光變?yōu)楦屑さ哪抗狻Ｎ艺驹陉柵_(tái)上，沐浴著陽光，吸著新鮮的空氣，情不自禁，輕輕地說：“我真幸福�。 �
人民教師作文5
初次拿到這本厚336頁的書，我曾懷疑自己是否有毅力讀完它。當(dāng)我打開目錄看，發(fā)現(xiàn)此書是以每天一個(gè)案例的形式提供一個(gè)簡單易行的教學(xué)策略，一共包含180天，幾乎覆蓋了整個(gè)學(xué)年的教學(xué)時(shí)間，每一天都為教師提供一個(gè)與教學(xué)相關(guān)的方法、策略或者行動(dòng)建議。一個(gè)個(gè)策略吸引著我不舍得中斷，于是一口氣讀完了整本書。之后，又細(xì)細(xì)品讀了一番。
這180天的教學(xué)技巧有很多感同身受，比如給家長發(fā)表揚(yáng)信、報(bào)喜單，給學(xué)生寫小紙條，利用教室的墻壁展示學(xué)生的優(yōu)秀成果、展示學(xué)生的照片等等，自己在平時(shí)的教育教學(xué)中也采用著一些小的策略，收到了很好的效果。讀了《我是人民教師讀后感》，從中學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)策略，受益匪淺。
“我希望你們都知道我很關(guān)心你們，不僅僅是因?yàn)槟銈兪俏业膶W(xué)生，而是因?yàn)槟銈儽旧砭褪侵档梦谊P(guān)心的人。對(duì)我而言，你們身上所發(fā)生的每一件事情都是非常重要的。我想讓你們知道，在你們遇到挫折 時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)站在你們身邊為你們提供幫助；在你們?yōu)橐粋�(gè)問題而苦惱時(shí)，我會(huì)永遠(yuǎn)為你們提供我最好的意見；在你們需要傾訴時(shí)，我會(huì)隨時(shí)借給你們一雙傾聽的耳朵；所以，不要猶豫了，快到我這里來吧，我將永遠(yuǎn)為你們騰出時(shí)間。我雖然不能保證能為你們找到正確的答案或者解決問題的最佳方式，但我一定會(huì)竭盡全力嘗試任何我能想到和做到的方法來幫助你們。”在初三開學(xué)的黑板報(bào)上我將這段話作為班主任心聲。我毫無顧忌的告訴同學(xué)們這是我從書上抄來的一段話，但是這代表了我的心聲。我愿意和同學(xué)們一起奮斗 、一起歡笑，無論在學(xué)習(xí) 上還是生活上遇到任何問題，隨時(shí)隨地都可以來找我！當(dāng)我大聲告訴同學(xué)們我的心聲時(shí)，從他們神情上看得出來，他們感覺很欣慰，感覺我就是他們的靠山。
教育上的愛，不是為了達(dá)到一個(gè)目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運(yùn)用得恰當(dāng)，它會(huì)把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，也會(huì)不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)，更會(huì)潛移默化地浸潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈�？傊淠男�、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會(huì)多試著從學(xué)生的角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗(yàn)，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，像所有卓越老師那樣，用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
人民教師作文6
“十年樹木，百年樹人”，我愿成為一名園丁，去栽培祖國花園中每一棵幼苗，使它們茁壯生長。
假設(shè)我是個(gè)人民教師，我會(huì)率領(lǐng)學(xué)生們尋求聰明的樂園。在課堂上，我將在輕松的氣氛中教他們念書寫字，讓那一個(gè)個(gè)原本陌生的字母生字，逐步與他們成為朋友。并在與字交友的過程中教導(dǎo)他們?nèi)绾卧谡n外與同學(xué)輯睦相處，結(jié)識(shí)到自己知心的朋友。看著他們?cè)谂緲穲@中活躍地玩耍，我也不會(huì)忘掉了將“念書好，讀好書，好念書”的九字真言告訴他們。讓他們?cè)诳鞓分锌仗撟晕遥晟谱晕�。“將快樂帶給學(xué)生”是我作為人民教師的第一秘訣。
假設(shè)我是個(gè)人民教師，我會(huì)率領(lǐng)學(xué)生們?cè)谶M(jìn)修中接觸天然，尋求自由的天地。當(dāng)大地褪去銀裝素裹的外衣時(shí)，我會(huì)與他們一同享受“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的春意，為他們澆灌下滋潤的春雨，使其在雨中快樂地生長；當(dāng)夏日的綠樹遮蔽成濃陰時(shí)，我會(huì)與他們一同聯(lián)袂觀賞“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的鮮艷之姿，看驕陽似火的夏日中這片河上風(fēng)光；當(dāng)滿山楓葉遍紅之際，我便會(huì)與他們配合領(lǐng)略古人“停車坐愛風(fēng)林晚，霜葉紅于二月花”的暮秋之感；看鵝毛大雪從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落之時(shí)，我會(huì)將“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”的諺語告訴學(xué)生們，讓他們也感悟諺語的豐富多彩�！皩⑻烊粠雽W(xué)堂”是我與學(xué)生溝通的必要方式。
假設(shè)我是個(gè)人民教師，我會(huì)把體諒和關(guān)懷帶給學(xué)生。我不會(huì)偏向于任何學(xué)生，我將在自己的心頭建樹一架平衡的天平。給上進(jìn)生鼓勵(lì)，給后進(jìn)生加油，這是我必加的砝碼。我會(huì)在學(xué)生心中為自己塑造一個(gè)美好的形象，為人師表，讓他們都喜歡我�！皩㈥P(guān)愛付出給學(xué)生”是我堅(jiān)定的信念。
若有一天，我成為一個(gè)人民教師，我將灑下春雨，耕耘土地，開墾一片繁茂的森林。點(diǎn)亮自己，將燭光撒向人間。
人民教師作文7
我既來了定不負(fù)高山，水的清也許將來潦草收?qǐng)觯瑧K淡徒勞，可是有這一路風(fēng)光，我的一生便可自成景致。
不是每個(gè)人生來就能在大家庭，大城市，我亦是如此。從出生那天起，我便注定了成為眾人耳濡目染的農(nóng)村人，所擁有最顯著的特點(diǎn)大概就是：目光短淺卻又強(qiáng)聒不舍。也許在同一種人里，你發(fā)不現(xiàn)任何的瑕疵，但如若是跟城里的人比起來，就真的是相形見絀了。同樣的年紀(jì)，都是花兒，而我，卻長成了一株野花。也就是這樣的背景造就了我這一生孤僻的性格。
凡事都有偶然的湊巧，結(jié)果卻又是宿命的必然，靠著一生的運(yùn)氣我來到了你的面前。面對(duì)這個(gè)陌生的世界還充滿疑惑的我，我就坐在那靜靜聽著你跟我講聲樂的基本知識(shí)，我總是裝做不在意，然后突然就環(huán)顧四周，就像注意力完全不在你身上一樣，其實(shí)只是為了用實(shí)際行動(dòng)告訴你，我不想學(xué)這個(gè)，我是被逼的，現(xiàn)在回頭想想。當(dāng)時(shí)的行為是多么幼稚啊！雖然到現(xiàn)在我也不知道你當(dāng)時(shí)到底有沒有看穿，但我猜你應(yīng)該是覺得我性格古怪吧，也幸好你的脾氣不錯(cuò)，我即使這樣你也從來沒有怪罪于我。我依稀記得那天我漫不經(jīng)心的抱著把琴，你總是用那炯炯有神的眼睛，略帶期待與好奇的看著我。就這樣我們都懵懵懂懂過掉了那個(gè)碌碌無為的下午，這就是我與你的初見。
都說不可能一見如故，我與你之間的不管是友情還是師生情誼，都需要時(shí)間的推波助瀾，就像一朵雛菊站在秋日的黃昏，風(fēng)兒漫過原野襲來的淡淡清香。努力舒展纖細(xì)的身資，揚(yáng)起金色的臉龐在風(fēng)中輕輕搖曳，末了，那朵野花還是長大了。
漸漸地，練琴已經(jīng)成為了我都習(xí)慣，與你像朋友一樣相處也變的平凡，但還是免不了有些摩擦，就像考級(jí)的前一天。我來上課，而你卻遲到了，我不問緣由而卻毫不猶豫的甩了你一臉，現(xiàn)在想想也算是對(duì)你有件虧事了，幸而，我與你還有些值得感懷的事情。
你知道我怕生，更不怕在不認(rèn)識(shí)的人面前唱歌。脾氣一向極好的你卻要拉下臉來趕走教室里的所有人，那刻，你好像只屬于我，我真想裝個(gè)愣頭青什么都不知道，但你終究還是出現(xiàn)了在了我的作文里，刻在了我的心里。
考級(jí)的前一天你總是裝作很輕松的樣子，叫我不要緊張，可是自己卻撒了一地的汗，一路上對(duì)我千叮嚀萬囑咐，特別叫我唱好歌來，又一遍遍告訴我起調(diào)該是什么樣子，說實(shí)話我考級(jí)你倒是忙得焦頭爛額，像一個(gè)老父親一樣，一路上叫我哭笑不得。
是您教會(huì)我命是弱者的借口，而運(yùn)是強(qiáng)者的謙詞。
雖出自農(nóng)村，但志向卻不會(huì)低，老師，野花也長大了。
謝謝人民教師。
人民教師作文8
不知從什么時(shí)候起，一個(gè)種子就播進(jìn)了我的心里，這個(gè)種子非常美好，那就是長大后我想做名人民教師。
老師像園丁，培育了一代又一代的祖國花朵；老師像指南針，指引我們前進(jìn)的方向；老師像鑰匙，為我們打開了知識(shí)的大門，老師就是這樣，不求回報(bào)，卻無私奉獻(xiàn)了自己的青春，所以，我也要成為一名人民教師，為祖國做出自己的貢獻(xiàn)，為祖國培育大批優(yōu)秀的人才。
我記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，正急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，問了很多同學(xué)，都百思不得其解，正當(dāng)我苦惱時(shí)，聽到了數(shù)學(xué)老師親切的聲音，數(shù)學(xué)老師問我：“怎么了，哪道題不會(huì)？我來幫你看看吧�！蔽艺f：“老師，這道題，怎么求出總路程？”老師看后，對(duì)我說：“孩子，你的數(shù)字都抄錯(cuò)了，怎么可能會(huì)寫對(duì)呢？”我看后，心想：這種低級(jí)錯(cuò)誤我怎么能犯呢？這下該被老師說了，老師并沒有說我，還細(xì)心地給我講述著那道題，我一聽，便有了解題思路。老師笑著對(duì)我說：“孩子，這種錯(cuò)誤不要犯了，你以后要是有不會(huì)的題，就隨時(shí)來問我。”我非常感謝老師。就是這樣，我想做人民教師的這個(gè)想法就更加強(qiáng)烈了，我想做人民教師。
如果我真的當(dāng)上了人民教師，我會(huì)好好教育我的學(xué)生，讓他們成為國家的棟梁之才；如果學(xué)生之間發(fā)生了矛盾、口角和不愉快，我會(huì)盡自己的最大所能幫他們和解；如果我的學(xué)生之間遇到了困難和疑惑，我一定細(xì)心地指導(dǎo)他們解決。
但是，實(shí)現(xiàn)理想不是件容易的事，所以我要從現(xiàn)在開始，要做事認(rèn)真，不馬虎，好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮讀書，不放過一分一秒�？忌献约豪硐氲拇髮W(xué)，只有這樣，我才能把知識(shí)傳授給我的學(xué)生，讓他們成為為祖國做出貢獻(xiàn)的棟梁之才。另外，我要改掉自己做事不認(rèn)真的壞習(xí)慣，只有這樣，才能成為一名優(yōu)秀、合格的人民教師，才能教育好我的學(xué)生。我想做人民教師。
理想是鑰匙，它打開了我們美好未來的大門；理想是明燈，它可以照耀我們前進(jìn)的路；理想是火把，它可以燃燒我的激情。我會(huì)付出我的努力，向著理想前進(jìn)，我想做人民教師。
人民教師作文9
每當(dāng)看到老師在講臺(tái)上繪聲繪色的講課時(shí)，心里就忍不住涌現(xiàn)出一番敬佩之情；每當(dāng)聽到老師抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲時(shí)，心里有忍不住涌現(xiàn)出一絲羨慕之情。"教師"，一個(gè)神圣而又普通的職業(yè)，它是知識(shí)的傳遞。
在我一年級(jí)的時(shí)候，老師問我們的夢想是什么？許多同學(xué)都千篇一律地說"科學(xué)家""哲學(xué)家""夢想家"而我認(rèn)為這些都太不接地氣，并站起來說：“我的夢想是做一名為人民服務(wù)的老師�！毙r(shí)候耳濡目染，與它結(jié)緣，直到現(xiàn)在仍舊不改主意。
如果長大當(dāng)上了人民教師，我一定會(huì)盡量不拖堂，讓同學(xué)們擁有一個(gè)玩耍的時(shí)間，我還會(huì)科學(xué)布置家庭作業(yè)，并不會(huì)打罵同學(xué)，還會(huì)適當(dāng)?shù)暮屯瑢W(xué)們談心，上課專心講課，不撥打手機(jī)，而課下還會(huì)認(rèn)真地備課。
如果我想要做一名人民教師，那么現(xiàn)在就要掌握好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，多閱讀，多讀課外書。豐富自己的課外知識(shí)，打好基礎(chǔ)，寫好每一次家庭作業(yè)，備好每一次老師安排的知識(shí)點(diǎn)與同學(xué)們打好交道。
記得有一次上課時(shí)，老師在白板上出了一道極其簡單的`題目。我想也沒有想，就把小手高高的舉起了�？晌疫@一舉，老師就把我叫了起來：'來，景藝佳，這道題你講一下'我激動(dòng)地站起來，一緊張就忘了原本要說什么，一時(shí)害羞站起來哼哼了兩句，老師似乎有些等不及啦：'請(qǐng)坐，請(qǐng)XXX來說'在我坐下的那一刻，有幾句話在我耳邊嗡嗡個(gè)不停'這么簡單都不會(huì)干啥吃的'不會(huì)還瞎逞能？把機(jī)會(huì)給別人吧'我害羞的不敢抬頭，便整節(jié)課都心不在焉，下課老師來到我的身邊，用她那溫和的語言說道："自己的路，讓別人說去吧。這次只是一個(gè)失誤，下次要加油。"老師的話溫暖著我的心，從那以后，我便立志做一個(gè)像xx老師那樣的老師。
我有了自己的目標(biāo)，還僅僅不夠，更要朝著我的目標(biāo)去奮斗，去進(jìn)步，去努力。
人民教師作文10
我的理想是當(dāng)一名人民教師。從我看見媽媽每年暑假都有很多學(xué)生來我家看望她開始，我就立志成為一名像媽媽一樣的人民教師，一位桃李散布天涯還惦記著的人民教師。
我的媽媽就是這樣一位紅燭般的人民教師。媽媽的工作，除了要帶小學(xué)的所有語文課之外，還要管理所有的老師。這讓她的生活里面除了工作還是工作，好在媽媽對(duì)學(xué)生的了解足夠深，對(duì)教育的理解足夠準(zhǔn)確，媽媽在教好所有的學(xué)生、管好所有的老師的同時(shí)，她還能把對(duì)我的教育工作“一個(gè)都不能少”的保證到位。她教過的學(xué)生，真可謂是桃李滿天下，現(xiàn)在很多都已經(jīng)是大學(xué)生了，這些大學(xué)生到了暑假就會(huì)來我家看望我的媽媽，回憶過去媽媽對(duì)他們的教育，謝謝媽媽對(duì)他們的教誨。每每看著這些大哥哥大姐姐對(duì)我媽媽的感激之情，我就更加堅(jiān)定我長大了要成為一名像媽媽一樣優(yōu)秀的人民教師。
通過對(duì)媽媽工作的觀察與了解，我知道成為像媽媽那樣的老師，不是我心想就可以事成的。我首先必須得把自己教育好，完成自己的學(xué)業(yè)，對(duì)知識(shí)有充分的了解與掌握，對(duì)教育也要有充分的興趣和了解，不是讀個(gè)師范畢業(yè)或者是名校畢業(yè)就可以當(dāng)老師了，除了必考的教師資格證，更要緊的還得有一顆踏踏實(shí)實(shí)從事教育行業(yè)的恒心。人民教師像24小時(shí)連軸轉(zhuǎn)的警察叔叔一樣，也是為人民服務(wù)的。為人民服務(wù)就應(yīng)該在必要的時(shí)候舍小我顧大家，而不能為了自己的事而耽誤了當(dāng)老師的工作。一位優(yōu)秀的教師不僅要教會(huì)學(xué)生們ABC這些知識(shí)，還要讓學(xué)生們真正的愛上學(xué)習(xí)以及學(xué)習(xí)的那些知識(shí)，不能只是告訴孩子們應(yīng)付考試的技巧，而是要是孩子們明白知識(shí)以及學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么，告訴孩子們哪些是聰明，而哪些才是智慧……
或許我對(duì)人民教師的理解還不像媽媽那么深刻，但我的理想就是成為一名人民教師，我知道我的信念會(huì)指引我實(shí)現(xiàn)我的理想，未來我會(huì)像媽媽一樣成為一位被學(xué)生們尊敬愛戴的人民教師的！
人民教師作文11
教師，是一個(gè)神圣的職業(yè)。盡管現(xiàn)在有很多人都鄙視它，可是我仍要挺起胸膛大聲說：“我要做一名人民教師�！蔽以富鹘處�，讓知識(shí)的長青樹傳遍世界。
如果有一天，我成為一名人民教師。我要致力教學(xué)改革，拋開老一套的教學(xué)方法。我要開設(shè)朗讀課召開信息傳遞會(huì)，知識(shí)討論會(huì)。 …… 我要引導(dǎo)孩子們?cè)谡n堂上各抒己見，暢所欲言。訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學(xué)寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學(xué)知識(shí)的高峰。
如果有一天，我成為一名人民教師。我絕不會(huì)讓學(xué)生整天鉆在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱，盡情領(lǐng)略大自然的美景。春天我們漫步在石林小徑，穿梭在百花叢中。觀賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥 …… 夏天，我們流連在浩瀚的海邊，沙灘，踏著海浪，拾撿貝殼，聆聽海浪翻滾的聲音。秋天，我們要去觀賞紅玉死活的楓樹林，去山上采集標(biāo)本。冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松，傲霜斗雪的臘梅 …… 啊！這一切都將充滿著詩情畫意。神奇的大自然有著奇妙的旋律，我要他們聆聽大自然的氣息。到處灑下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要他們?cè)谟瓮嬷械玫絾⑹�，在歡笑中受到教育。
如果有一天，我成為一名人民教師。我一定會(huì)像慈母一樣無微不至的關(guān)心照顧我的學(xué)生。瞧，那個(gè)調(diào)皮蛋又被玻璃扎傷了。頓時(shí)，我的心就像被石頭壓著似的喘不過氣來。小佳的父母不幸去世，她像一只孤雁，眼里常常噙滿了淚水。我輕輕擦去她的淚水，用火一般的熱情、用親切的話語撫平她內(nèi)心的創(chuàng)傷，讓她的臉上重新綻開甜甜的微笑，忘卻父母對(duì)她的關(guān)懷。
看，我培養(yǎng)出來的學(xué)生，是市長、醫(yī)生、工人。當(dāng)他們走出校園，一批批投入建設(shè)四化的隊(duì)伍中，我感到欣慰萬分。但是，如果畢竟是今天的遐想，明天再想我召喚。為了實(shí)現(xiàn)理想，我愿披荊斬棘，去追求、去奮斗。
人民教師作文12
小時(shí)候，媽媽問我：“你長大了要做什么呢？”那時(shí),我很迷茫，是啊，自己的志向到底是什么呢？當(dāng)作家？醫(yī)生？還是……如今已經(jīng)小學(xué)五年級(jí)的我，可以自信地回答了：“我要當(dāng)一名教師！一名受人尊敬的人民教師！”
小時(shí)候，我曾幻想著當(dāng)一名作家，夢想著寫出無數(shù)好文章，夢想著所有人都很崇敬我，期待著我寫的小說，后來我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一名作家不是那么容易的，要每天都寫文章，還要寫新穎的。我覺得自己不適合當(dāng)作家。后來，我上學(xué)了，我喜歡上了教師這個(gè)角色。我立志要當(dāng)一名教師，教會(huì)人們知識(shí)。
記得在我立志后不久，曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇帖子：“下輩子絕不做教師，因?yàn)楫?dāng)教師又苦又累。”當(dāng)時(shí)我當(dāng)教師的這個(gè)念頭動(dòng)搖了，“不會(huì)吧！這么累！那我還是不參加了吧！”我暗自心想。但是有一件事讓我下定決心一定要做教師。
那是我四年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)在外面補(bǔ)過幾節(jié)課，最后一次上課的時(shí)候，老師生病了，正發(fā)著高燒，我們都以為她不會(huì)來上課了，于是我們就在教室里自己做作業(yè) 。過了一會(huì)兒，我們聽到門外傳來一陣沉重而又緩慢的腳步聲，接著一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在門口：老師，是老師！看著老師憔悴的臉龐，我們心疼地說：“老師，您不是生病了嗎？趕緊回家休息吧！”“不行！”老師搖了搖頭，堅(jiān)定地說，“我不來上課，你們不就少學(xué)一些知識(shí)了嗎？”說著，讓我們回到座位上，自己拿起粉筆，在黑板上寫了幾個(gè)字，字和往常一樣堅(jiān)定有力，聲音卻比往常更沙啞，她還時(shí)不時(shí)的用書壓低自己的咳嗽聲。
老師是蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；老師是粉筆，讓別人獲得知識(shí)，卻付出了自己的生命；老師是園丁，辛勤的耕耘著；老師是石階，讓我們?cè)谒纳砩弦徊揭徊娇缭健?/p>
正因?yàn)橛羞@樣的老師，我才更堅(jiān)定我的夢想，我要做一名教師，一名受人尊敬的人民教師！
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