老師謝謝你作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的老師謝謝你作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師謝謝你作文1
在記憶的金色沙灘上，我赤著腳走著，撿拾著記憶的彩貝。
回想起那六年的光陰，那些有哭有笑的快樂(lè)日子讓我多么懷念�。≡谛碌慕淌�，新的環(huán)境中，我時(shí)常記起以前老師對(duì)我的幫助與關(guān)心。
記得有一次，我早飯還沒(méi)吃就去學(xué)校了。課上到一半，也不知怎么的，我突然感到頭暈?zāi)垦�，同桌說(shuō)我臉色蒼白，我一驚，想道：一定是早飯沒(méi)吃的原因。我不愿打擾老師精彩的演說(shuō)，便沒(méi)有跟老師說(shuō)，但老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不正常。我回答說(shuō):“早飯沒(méi)吃，有點(diǎn)頭暈。”老師連忙說(shuō)：“你怎么可以不吃早飯呢，快點(diǎn)去辦公室，我抽屜里有一些餅干，你先拿著充充饑吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，來(lái)到辦公室。老師們正在聊天，看見(jiàn)我進(jìn)去，挺驚訝的，問(wèn)我:“怎么了？”我有氣無(wú)力的說(shuō)道：“我沒(méi)吃早飯，老師讓我來(lái)充充饑�！崩蠋焸円宦�(tīng)，便紛紛拿出吃的東西給我，我一一接過(guò)，鼻子一酸，淚水便在我的眼眶中打轉(zhuǎn)。數(shù)學(xué)老師還給我倒了一杯水，讓我慢慢吃，別著急。我再也忍不住了，熱淚順著臉頰流了下來(lái)，那是感動(dòng)的淚啊。
我輕輕擦去淚水，慢慢咀嚼著老師們無(wú)私的愛(ài)。
老師，我懂你，你付出的艱辛，只是為了看見(jiàn)我們成功后一個(gè)勝利的微笑。
老師，我懂你，你辛苦勞作，努力教學(xué)，淡泊名利，無(wú)私的把所有東西傳授給我們，只是為了讓祖國(guó)多一個(gè)人才，多一個(gè)棟梁，讓祖國(guó)的花朵開(kāi)滿遍地。
老師，我懂你！
所以，老師，謝謝你！
老師謝謝你作文2
花園里是一片繁榮的景象，到處生機(jī)勃勃，花團(tuán)錦簇�？烧l(shuí)又能想到這看似鮮艷美麗的畫(huà)卷，背后藏著園丁多少辛酸，多少努力。也許我就是這花朵中最不起眼的那個(gè)，但辛勤的園丁——我的老師，不曾放棄，正用心的培育著我。在他的鼓勵(lì)下，我正慢慢走向成功……
自初中來(lái)，學(xué)習(xí)上的壓力將我壓得喘不過(guò)氣，我開(kāi)始學(xué)會(huì)逃避。每次作業(yè)我只是草草完成任務(wù)，每次上課我總是心不在焉。就這樣，我的成績(jī)像坐了過(guò)山車似的噌噌地往下滑。這時(shí)，我的班主任看到了這一情況，將我叫到了辦公室�！案艺f(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)上遇到了什么困難？”您輕聲對(duì)我說(shuō)。沒(méi)有暴跳如雷的氣憤，沒(méi)有苦口婆心的說(shuō)教，只有溫柔的關(guān)心。但是這輕柔的話語(yǔ)卻讓我感到了羞愧。我不知道該如何向您坦白，只是紅著臉低下頭，等待著您的教育。最好的那一句話——“加油，我相信你能成功！”落在了我的心底。我抬起頭來(lái)，便撞到了您堅(jiān)毅的目光，我的心中頓時(shí)燃起了希望的火。
我開(kāi)始斗志昂揚(yáng)，但無(wú)數(shù)次的嘗試與無(wú)數(shù)次的失敗，讓我倍感挫折，我開(kāi)始心煩意亂。正當(dāng)我走向迷茫時(shí)，您又出現(xiàn)在我的身前，娓娓而道：“人生就像是一條奔流不息的河，只有高山懸崖才能讓它流光溢彩！”說(shuō)完，您又對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)上遇到了什么困難，可以和我談?wù)�，不要自暴自棄。沒(méi)有誰(shuí)的人生一帆風(fēng)順，更沒(méi)有誰(shuí)的人生應(yīng)毫無(wú)波瀾而絢爛多姿。加油，我相信你能成功！”這寥寥幾句話，深刻的印在了我的心上。我開(kāi)始不斷嘗試，失敗了，那就重來(lái)。我相信，總會(huì)有成功的那一次！
老師，謝謝您！正是因?yàn)橛辛四慕虒?dǎo)，我相信寒冬過(guò)后，春天來(lái)臨，心懷夢(mèng)想，克服寒冷的花兒一定會(huì)享受到成功的喜悅。我一定不斷進(jìn)步，不斷追逐那個(gè)優(yōu)秀的自己！
老師謝謝你作文3
每當(dāng)看到那張熟悉的面孔，就會(huì)想起一些往事。那時(shí)候，我還是一二年級(jí)的小朋友，一點(diǎn)不懂禮儀。
金老師是我們一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師。我和金老師之間有許多有趣的故事呢！有一次，做完操開(kāi)始大課間活動(dòng)時(shí)，金老師說(shuō)道：“跳皮筋下個(gè)星期考試�！甭�(tīng)了這句話，我心里急了，想到跳皮筋下個(gè)星期就考試了，我還不會(huì)跳，怎么辦呢？于是我抓緊時(shí)間努力練習(xí)。金老師看見(jiàn)我那副模樣，就輕輕地走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)教你�！蔽衣�(tīng)了，連忙點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯。”于是，金老師一步一步地教我，直到我會(huì)為止。
在一次中午吃飯時(shí)，有一道我不愛(ài)吃的菜——包菜。我便打算去倒掉，結(jié)果被金老師看見(jiàn)了，她說(shuō)：“倒菜是一種很不好的習(xí)慣，吃飯要暈素搭配，這樣營(yíng)樣才均橫，不會(huì)容易生病�！蔽壹t著臉說(shuō)道：“嗯，我知道。”金老師問(wèn)：“你知道，還倒菜，為什么？”我回答道：“我就是不喜歡吃包菜，難吃的要命，讓人想吐！”金老師又說(shuō)：“如果全食堂的人都像你這樣，那農(nóng)民伯伯的心血不就被大家浪費(fèi)了嗎？”我低著頭不說(shuō)話。金老師說(shuō)：“下次不許倒菜了�！薄拔抑懒�。”我小聲的說(shuō)道。回家以后，我就一直在想這個(gè)問(wèn)題。
金老師，你教會(huì)了我跳皮筋，讓我學(xué)會(huì)了知識(shí)、學(xué)會(huì)了道理，謝謝你為國(guó)家奉獻(xiàn)了這么多，謝謝你！
老師謝謝你作文4
教我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師各具特色。有的老師嚴(yán)厲，讓我上他的課感覺(jué)緊張；有的老師溫柔，讓我上他的課感覺(jué)如沐春風(fēng)；有的老師幽默，讓我笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快。而我的老師卻不一般，他是一個(gè)“口水先生”。
張老師皮膚又黑，還有些粗糙。小眼睛上的眉毛特別粗，再加上一頭粗硬的短發(fā)，看起來(lái)十分有個(gè)性。
張老師不大不小的鼻子下，有排整齊的“黑毛刷”，看起來(lái)很嚇人，同學(xué)們都不想接近他。后來(lái)細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)他講課時(shí)，一講到重點(diǎn)便唾沫橫飛，口水亂濺。于是調(diào)皮的孩子就給他起了個(gè)綽號(hào)——口水先生。
有一次，張老師在給我們講數(shù)學(xué)題，講著講著，一顆“珍珠”便掛在他那黑胡須上。同學(xué)們都盯著他那顆“珍珠”看，有的在竊竊私語(yǔ)，有的在捂嘴偷笑，他也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們的不對(duì)勁，便像小孩子擦嘴巴一樣，胡亂抹了一下，又津津有味地講他的課。
又一次，他講課從我身邊經(jīng)過(guò)，突然我感覺(jué)臉上濕了一下，便用手一摸，原來(lái)是他的唾沫濺到我的臉上了，我用袖子使勁地蹭了又蹭。誰(shuí)知，老師竟在我的桌前停下，拿起我的作業(yè)本當(dāng)例子進(jìn)行分析。當(dāng)作業(yè)本再回到我手上時(shí)，上面便布滿大大小小的“流星”，真是慘不忍睹��！
還有一次，作業(yè)發(fā)下后，我的作業(yè)上滿是紅叉叉。放學(xué)后，老師將我留下改正錯(cuò)題。這時(shí)，張老師出現(xiàn)在我面前，坐到我身邊，耐心地給我講解起來(lái)。講完后他又問(wèn)我是不是都懂了。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我臉上又多了一些口水。
謝謝你，張老師，正因?yàn)橛心愕目谒肮喔取�，我才�?huì)取得好成績(jī)。
老師謝謝你作文5
當(dāng)我想到這個(gè)作文題目時(shí)，老師幫助我的畫(huà)面在我的腦子里閃過(guò)，就在這么多事當(dāng)中，想到了最令我難以忘懷的一件事。
那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的早晨，我睜開(kāi)朦朧的睡眼，抬頭看了看頭上的擺鐘，哇，遲到了。于是我便急急忙忙地穿了一件單衣服就飛快地奔向?qū)W校。我騎著自行車，感覺(jué)身上很冷，往下一看，只穿了一件單衣。怎么辦？回家加吧又來(lái)不及，繼續(xù)往前吧又太冷，寒風(fēng)嗖嗖的直刺身體的每個(gè)毛孔。一路上好似受著煎熬。好不容易到了教室，才頓感溫暖了些。
上課鈴響，我緊緊地合著腿，老師開(kāi)始生動(dòng)地為我們上著課。突然，一個(gè)噴嚏從我嘴里打了出去，教室里立刻安靜了，就連老師也停止了上課，我的心撲通撲通直跳。這時(shí)候我就只感覺(jué)世界只剩下了我的心跳聲，那聲音是那么清晰。這時(shí)，一件毛線衣輕輕地披在了我的身上。我抬頭一看，原來(lái)是老師將自己身上的毛衣脫下來(lái)披在我身上。頓時(shí)我的眼淚奪框而出。老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“快穿上，別凍著�！蔽铱粗蠋熒砩现皇Ｏ乱患䥺伪〉拿�，倔強(qiáng)地說(shuō)：“不，老師我不冷�！崩蠋焾�(jiān)決的對(duì)我說(shuō)：“快，快穿上，讓你穿就穿！”那一刻我不知如何是好。然后老師又繪聲繪色地為我們講述課文。
下午，我將老師的毛衣折疊好，親手送給老師，老師微笑地對(duì)我說(shuō)，下次可別穿這么少了。多穿點(diǎn)。我含著淚水點(diǎn)了點(diǎn)頭。當(dāng)我剛準(zhǔn)備離開(kāi)辦公室時(shí)，老師接連咳嗽了好幾聲。聽(tīng)著老師那咳嗽，以及微紅的臉龐我明白了，老師在我面前“偽裝”得是如此堅(jiān)強(qiáng)。從那以后我暗暗發(fā)誓，我一定要以好的成績(jī)回報(bào)老師。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了。可那溫馨的一刻我永遠(yuǎn)銘記在心。謝謝你，我可親可愛(ài)的老師。
老師謝謝你作文6
在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。老師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈，老師用知識(shí)的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)理想的花朵。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；他們把行之有效地學(xué)習(xí)方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)知識(shí)大門。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，引導(dǎo)我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當(dāng)我們驕傲?xí)r，您會(huì)讓我們保持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jī)……我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引導(dǎo)和幫助。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是老師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。老師的愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現(xiàn)自己的追求，到達(dá)理想的彼岸。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。”這句話令我感動(dòng)：當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，老師您將生的希望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞老師和譚千秋老師，他們用自己的生命挽救了學(xué)生的生命……沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身……
老師是人類文明的傳播者。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類學(xué)習(xí)的榜樣。
此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話：老師，謝謝你。
老師謝謝你作文7
老師，您就像那辛勤的園丁，不知疲憊的日夜照顧我們，如果我們是花兒，您就是那溫暖的太陽(yáng);如果我們是小草，你就是那滋潤(rùn)我們的甘甜雨露;如果我們是大樹(shù)，您就是那廣袤的大地。老師，我想感謝的人有很多，同學(xué)，朋友，家人……但我最想感謝的是您，魏老師!時(shí)間喚醒記憶的鑰匙，回憶如潮水般洶涌而至，瞬間將我淹沒(méi)……四年前，我們還是一群懵懂無(wú)知的小孩子，乳臭味干的小孩子，離開(kāi)家長(zhǎng)便會(huì)大哭的小孩子，是您，您的擁抱，您的微笑接受了我們這群”混世小魔王“是您，您的教導(dǎo)，使我們從一個(gè)連一句話都寫(xiě)不完整的作文水平提升到了現(xiàn)在四五百字的作文信手拈來(lái)。是您，您曾為我們一道題到口干舌燥也不曾喝一口水，生怕因一絲的停頓而擾亂我們的思路。
老師，教師節(jié)到了，您說(shuō)，成績(jī)和紀(jì)律便是給您最好的禮物，但我們卻總是令您失望，這樣的禮物似乎怎么也送不到您手里，我們會(huì)努力的，我們相信總有一天我們會(huì)給您這份最好的禮物!在我們成長(zhǎng)的路上，您時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而像朋友一般，您把知識(shí)的種子灑滿，開(kāi)出燦爛的花朵，但從不求回報(bào)。正如那首歌一般”“新長(zhǎng)征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長(zhǎng)，肩負(fù)祖國(guó)希望奔向四方!”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煟拖衲窍灎T，燃燒自己，照亮別人。
老師謝謝你作文8
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)：“”老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教給我的東西。
老師，我記得我一年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)陌生學(xué)校的陌生老師和同學(xué)，我非常害怕。我一直想回家。當(dāng)你讓我們?cè)谖枧_(tái)上自我介紹時(shí)，我低著頭。輪到我時(shí)，我在座位上扭動(dòng)了半天，拒絕上臺(tái)。這時(shí)，你來(lái)到我身邊，俯下身，用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“怎么了，小朋友，你為什么不舉手？”我緊張地盯著你，猶豫地說(shuō)：“老師。我害怕，我不敢上去�！崩蠋熜χ鴮�(duì)我說(shuō)：“不要害怕，勇敢點(diǎn)，沒(méi)什么好害怕的。這里沒(méi)有壞人。這些都是你的朋友�！蔽铱粗切┯赂业暮⒆�，想起了你說(shuō)的話，最后勇敢地走向舞臺(tái)。
我大聲自我介紹，老師悄悄地對(duì)我說(shuō)，“看，沒(méi)什么好害怕的！你真能干！”我非常勇敢。時(shí)間像飛逝的箭一樣飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，但是你對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)一直伴隨著我。因?yàn)橐粋�(gè)人的勇氣就是要有自信，現(xiàn)在我有了自信，所以每次我都要相信我會(huì)做我應(yīng)該做的事情。有時(shí)當(dāng)我考試不及格時(shí)，你會(huì)問(wèn)我，“怎么了，你為什么把這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題答錯(cuò)了？”“對(duì)不起，老師，我太粗心了�！薄拔覀儾荒茉龠@樣下去了。我們必須糾正它！”我記得你對(duì)我說(shuō)的每一句話。
親愛(ài)的老師，謝謝你教我。遇見(jiàn)你是我一生中最幸運(yùn)的事。我想大聲對(duì)你說(shuō)："謝謝你，老師！"
老師謝謝你作文9
老師像火柴，用火光點(diǎn)燃許許多多蠟燭，自己卻慢慢熄滅。老師是多么偉大，用盡心血教導(dǎo)出一批批對(duì)國(guó)家有用的人才。轉(zhuǎn)眼之間小學(xué)六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺(jué)已要畢業(yè)了�；貞涍^(guò)去，老師為我們做了那么多，其中最令我印象深刻就是下面的兩件事。
三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槲抑形鐔?wèn)題睡不著覺(jué)，那里的班主任黃老師知道后馬上在午睡的時(shí)候來(lái)和我了解情況。然后說(shuō)了一大通午睡的好處，再讓我回去睡覺(jué)。一陣子后，他又過(guò)來(lái)午休室觀察我的情況，見(jiàn)我還是翻來(lái)覆去地睡不著覺(jué)。于是黃老師走到我腳邊，蹲下來(lái)，幫我按摩腳。我那時(shí)還不是很民事，心里還一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有�，F(xiàn)在回想起來(lái)，真的覺(jué)得黃老師對(duì)學(xué)生太親切太關(guān)心，像是對(duì)親人一樣。就為了我能睡個(gè)好覺(jué)，不僅自己沒(méi)休息，還替我按腳。當(dāng)時(shí)還沒(méi)跟他說(shuō)聲“謝謝”，真是不應(yīng)該。后來(lái)，我就在他那舒適的按摩下甜甜地睡著了。
五年級(jí)的拔河比賽，我們班團(tuán)結(jié)一心，拼盡全力，每個(gè)人都想為班級(jí)的榮譽(yù)盡一份力。就懷著這種想法，我們一路過(guò)關(guān)斬將、所向披靡，最后贏得了比賽。周老師見(jiàn)我們這么賣力，于是第二天買了四十多份雪糕，提回辦公室。到上課時(shí)間又拎這么重的東西到教室來(lái)，當(dāng)時(shí)正是夏天最炎熱的時(shí)候，一定把周老師熱得滿頭大汗吧！當(dāng)我們吃著這已經(jīng)化得差不多的難吃的雪糕的時(shí)候，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)這雪糕融入了周老師的心意，融入了周老師對(duì)我們的愛(ài)�，F(xiàn)在回憶起來(lái)覺(jué)得那是我吃過(guò)的最好吃的雪糕了。
這兩件小事，讓我真正懂得老師的偉大，懂得了“點(diǎn)燃學(xué)生、熄滅自己”的意義了。
老師謝謝你作文10
感謝陽(yáng)光，給了萬(wàn)物生命；感謝父母，給了我一個(gè)家；感謝朋友，給了我快樂(lè)。然而，我更感謝老師，教我知識(shí)，教我做人。每次，老師笑容滿面地走進(jìn)教室，用她那溫柔的目光掃視全班，便能使全班同學(xué)精神煥發(fā)，很快便能投入到課文中去。
在老師生動(dòng)、具體的講課過(guò)程當(dāng)中，使同學(xué)們吸收得快，吸收得深入，忘記了一切煩惱，忘記一切憂慮，只記得課文中那綠油油的田野、清澈見(jiàn)底的小河、快樂(lè)飛舞的小鳥(niǎo)、載歌載舞慶祝豐收的人們……
啊！陶醉，這是一種無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)的陶醉，感覺(jué)自己飄飄然沉浸于老師口中美麗的大自然中。然而，時(shí)間總是過(guò)得很快，“丁零……”一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來(lái)，當(dāng)老師收拾教具回到辦公室，同學(xué)們才如夢(mèng)初醒。
老師努力地教我們科學(xué)文化知識(shí)，上課之余，總是幫我們改作業(yè)。在老師的辦公桌前，總是擺著一疊又一疊的作業(yè)。為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，老師日夜操勞，總是要到深夜才休息，但老師總是不管這些，堅(jiān)持幫我們改完了才愿意上床睡覺(jué)。老師不僅關(guān)心我們學(xué)習(xí)，也很注意我們的為人。一旦發(fā)生了什么不好的事情，總是追究到底。
倘若捉到了“元兇”，總是心平氣和地跟他講道理。老師那些嫻熟的說(shuō)服話語(yǔ)，總是說(shuō)得他熱淚盈眶，非改正錯(cuò)誤不可。于是，每個(gè)從老師手中教出來(lái)的學(xué)生都是好學(xué)生、好子女、好公民。光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，而我感謝老師的辛勤，感謝老師的敬業(yè)，感謝老師為我做的一切。
像陽(yáng)光，給萬(wàn)物生命；像父母，給我一個(gè)家；像朋友，給了我快樂(lè)，所有美好的東西，從四面八方匯集到一個(gè)人身上，那就是——我最感謝的——老師！
老師謝謝你作文11
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了老師，您是靈魂的工程師。還記得那一次，“鈴鈴鈴”上課鈴響了，“咚咚咚”，走廊上傳來(lái)一陣熟悉夾雜拖沓的腳步聲，緊接著，老師走進(jìn)了教室�？吹嚼蠋�，我和同學(xué)們都驚奇地睜大雙眼。天哪！老師怎么來(lái)了？要知道，老師可是生了重病，如今應(yīng)該在醫(yī)院養(yǎng)病啊！又怎么會(huì)出現(xiàn)在這里呢？再看看老師，她的臉上雖然帶著微笑，但仍遮掩不住臉上的蒼白之色。老師見(jiàn)了我們的反應(yīng)，笑著安慰我們：“你們放心，我沒(méi)事的，我自己的身體自己清楚，再說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期末考了，我怎么能丟下你們安心養(yǎng)病呢？”聽(tīng)了老師這話，我們的眼眶濕潤(rùn)了。老師開(kāi)始講課了，看著他用沙啞的聲音講著課，看著她已略顯疲憊的樣子，看著她那寫(xiě)粉筆顫抖著的手。我們只覺(jué)得鼻子一酸，眼眶紅紅的，淚水已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)。這節(jié)課，我們聽(tīng)得異常認(rèn)真。
親愛(ài)的老師，您是春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田；您是夏天的和風(fēng)，吹拂著我們的臉龐；您是秋天的楓葉，點(diǎn)燃我們的斗志；您是冬天的暖陽(yáng)，照耀著我們的夢(mèng)想。春夏秋冬，您用辛勞的汗水和智慧，鑄造著我們的靈魂。老師，謝謝您！自己，留下了知識(shí)；您像園丁，不辭勞累，培養(yǎng)祖國(guó)的花朵。
老師謝謝你作文12
跌倒時(shí)，有一雙扶持的手;岔道口，有一個(gè)引導(dǎo)的箭頭;挫折時(shí)，有幾句溫暖的話語(yǔ);迷惑時(shí)，有一個(gè)肯定的回答;這，就是我的班主任賓詠荷老師。
記得有一次我參加學(xué)校未來(lái)之星競(jìng)賽時(shí)，數(shù)學(xué)沒(méi)考好，看著許多人都獲獎(jiǎng)了，我垂頭喪氣，像一只泄了氣的籃球，打不起精神。賓老師發(fā)現(xiàn)后，便在下課后把我?guī)У搅宿k公室，問(wèn)我怎么啦。我把來(lái)龍去脈告訴了她，賓老師聽(tīng)完后，和我說(shuō)了許多，最后她說(shuō)：“其實(shí)你很聰明，就是有點(diǎn)浮躁，只要你克服了浮躁的毛病，你就會(huì)成功�！睆霓k公室出來(lái)后，我沉重的心一下輕松了，因?yàn)槲抑涝趺醋隽恕：髞?lái)我學(xué)習(xí)時(shí)，盡量沉下心來(lái)，認(rèn)真細(xì)致地做題，果然有所進(jìn)步。
賓老師不僅是一個(gè)很有愛(ài)心的老師，還是一個(gè)很有耐心的`老師。
她從一年級(jí)就開(kāi)始堅(jiān)持寫(xiě)班級(jí)博客《我們的小苗圃》，幾乎一天一篇，從不間斷。每一篇博文都是她對(duì)我們滿滿的愛(ài)。她在博客里多次和我們說(shuō)“靜能生慧”的道理;她告訴我們考試考的是智慧和細(xì)心，但更重要的是細(xì)心;她說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，要我們多讀好書(shū)，希望我們都成為被書(shū)香浸潤(rùn)的孩子;她告訴我們讀書(shū)有方法;她不僅關(guān)注我們的成績(jī)，還關(guān)注我們的成長(zhǎng)，她教我們成功的秘訣：要像鼴鼠一樣，不斷地挖通自己的道路!她還教了我們很多做人的道理;她說(shuō)“有準(zhǔn)備的人永遠(yuǎn)都是有機(jī)會(huì)的”!
小鳥(niǎo)能自由飛翔，要感謝廣闊的天空，苗圃里的小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，要感謝澆灌它的園丁，我能快樂(lè)成長(zhǎng)，當(dāng)然要感謝給了我那么多關(guān)愛(ài)的賓老師!
老師謝謝你作文13
是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了知識(shí)，是誰(shuí)，給我們帶來(lái)了快樂(lè)，是誰(shuí)，把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人，是您——老師。
老師您把我從黑暗拉了出來(lái)，您把我教育成性格好和品德好的學(xué)生。程老師，我真的很感謝您！
記得有一次，李銘身體不舒服，是您把他送到辦公室里搽藥油。當(dāng)時(shí)，您幫他涂抹藥油的情景，令我銘記于心。還有一次，我上樓梯的時(shí)候一不小心摔倒了。我本想站起來(lái)，但是我用盡全力也起不來(lái)。您看見(jiàn)了，馬上走了過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)。當(dāng)時(shí)我感覺(jué)像有一位天使伸出雙手，把我扶了起來(lái)。當(dāng)時(shí)我的腳受傷了，不斷涌出鮮紅的血，您把我扶到辦公室，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說(shuō)：“不要哭了，下次要小心一點(diǎn)�！边^(guò)了一個(gè)星期，我的腳好了，但是還有點(diǎn)疼，您走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“佳怡，腳還疼嗎？”我說(shuō)：“不疼，”其實(shí)還有點(diǎn)疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才說(shuō)了一個(gè)善意的謊言。
六年了，在這六年里，無(wú)論我遇到了什么困難，您都會(huì)與我一同面對(duì)。您為我付出的太多太多，深似大海，高如藍(lán)天。
老師，我再跟您說(shuō)一聲：“老師您辛苦了，謝謝您！”
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩天空，因?yàn)樘炜兆屗w翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩老師，因�(yàn)槔蠋煘槲掖蜷_(kāi)了智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里翱翔。在我的成長(zhǎng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為“參天大樹(shù)”或是“低矮的灌木”，我都將以“生命的翠綠”，向您祝�！业睦蠋�！
老師謝謝你作文14
有人把老師比作粉筆，那一點(diǎn)一點(diǎn)的粉筆屑就是老師的汗水；有人把老師比作紅燭，那一絲一絲的燭光就是老師的奉獻(xiàn)；還有人把老師比作春蠶，那一縷一縷的細(xì)絲就是老師畢生的鮮血……是的，老師就是學(xué)生的再生父母，有句古話說(shuō)得好：一日為師，終生為父。對(duì)于老師的淳淳教導(dǎo)，循循善誘，我只能說(shuō)：謝謝你，老師！
還記得六年前，幼稚的我們帶著滿心的歡樂(lè)和好奇，踏進(jìn)了這個(gè)神圣的校園，是您牽著我們的小手，帶我們?cè)谥R(shí)、文學(xué)的海洋暢游。多少個(gè)日日夜夜啊，童年就這樣無(wú)聲無(wú)息的流過(guò)，而您的高大形象，永遠(yuǎn)烙在我們的心中，無(wú)法磨滅！
曾記否，二年級(jí)的一天，您親手撕了我們的作業(yè)。頓時(shí)，憤怒、不解、怨恨的目光齊刷刷的射向講臺(tái)，而您卻無(wú)視我們的目光，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“見(jiàn)字如見(jiàn)人，字是一個(gè)人的臉面，要是字寫(xiě)好了，也就給你的臉面添光了！”我們似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。而今，我們才徹底明白寫(xiě)好字的重要性。萬(wàn)分感謝您當(dāng)時(shí)的教誨！
整整六年，是您教會(huì)了我們A、B、C、D；是您教會(huì)了我們?cè)鯓幼x懂《水滸》、《三國(guó)》；是您教會(huì)了我們加減乘除�！按盒Q到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干”。謝謝您，老師！
老師的恩是風(fēng)，吹滅心靈的欲火；
老師的恩是火，燃起希望的風(fēng)帆；
老師的恩是帆，指引我們駛向大海；
老師的恩是海，容納百川！
老師謝謝你作文15
我有個(gè)壞習(xí)慣，寫(xiě)字的時(shí)候，總是喜歡趴在桌子上，身體坐不直，字自然也就寫(xiě)得不好。
在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，心里想著要坐正，把字寫(xiě)好，要不然以后就會(huì)變成駝背�？墒遣恢朗裁磿r(shí)候，我的頭又不聽(tīng)使喚，頭埋得低低的，又趴在桌子上了。唉，我也想改掉這個(gè)壞習(xí)慣，可是一直改不了。
上四年級(jí)的時(shí)候，有一天，我交完作業(yè)本，王老師叫住我，拿出我的作業(yè)本，用和藹的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“今天的作業(yè)正確率很高，你能把字寫(xiě)規(guī)范就更好了。因?yàn)樽秩缙淙�！如果你的字�?xiě)得不漂亮，別人還以為你長(zhǎng)得像個(gè)丑八怪，你看你實(shí)際上長(zhǎng)得多漂亮��！”我抬起頭，看著老師溫柔的目光，老師的眼睛里寫(xiě)滿了鼓勵(lì)和寬容，那一刻，我下決心要把字寫(xiě)好。
回家后，我買來(lái)字帖，每天寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)練字，想偷懶的時(shí)候一想到王老師鼓勵(lì)的眼神，就不由得認(rèn)真寫(xiě)起來(lái)，字一天比一天寫(xiě)得好。只要哪一天字寫(xiě)好了，老師就會(huì)批上：“今天的書(shū)寫(xiě)很有進(jìn)步，加油！”如果哪天的字跡不整潔，潦草，老師就會(huì)批上：“書(shū)寫(xiě)在后退，注意喲。”
正是因?yàn)槔蠋煹牟粩喙膭?lì)和提醒，讓我充滿了信心。每當(dāng)寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，潦草時(shí)，我就會(huì)想到王老師說(shuō)的：“把字寫(xiě)好，字如其人�！边@句話經(jīng)常在我耳邊想起。
老師，謝謝您，您的話讓我終身受益！
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