我是老師作文（精選6篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的我是老師作文（精選6篇），歡迎大家分享。
我是老師作文1
我是老師，我就得做一個有品位的人。就得遠離紅塵世俗，不斷的加強自我修養(yǎng)，固守一份心靈的寧靜。不以物喜，不以物悲。靜若高山，動若江河。居草堂之上，思天下之興亡；處江湖之遠，念世事之艱難。心似蓮花開在幽池間，功名利祿全拋身心外。為人師表，謹慎言談。心胸寬廣，能容江納海。窮且益堅，不墜青云之志。心存慈善，博愛廣遠：愛生命、愛生活、愛自然、愛國家、愛人民、愛事業(yè)、愛學生。堅定正確的人生信念，恪守為人之師的道德修養(yǎng)。不僅要做到外表瀟灑，而且更要做到內心瀟灑。
我是老師，就得做一個有修養(yǎng)的人。就得不斷的加強人文道德的修養(yǎng)，加強知識與才能的培養(yǎng)。不斷的用傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科學知識來充實自己。真正做一個博學多才的人。明白：要給學生一碗水，自己一定要有長流水。努力掌握現(xiàn)代化的教學方法；努力使自己的課上的生動形象。努力成為不斷更新教育理念和方法，永領先進教育的優(yōu)秀老師。傳授給學生以正確的做人的道理；傳授給學生科學的做事方法；傳授給學生正確的人生和社會價值觀。使學生得到最美的情感體驗。始終關注學生學習的過程；始終關注學生學習的方法；始終關注學生的`發(fā)展和未來。不斷提高學生的人文素養(yǎng)；不斷提高學生的科學素養(yǎng)；不斷提高學生適應未來社會的生活素養(yǎng)。愛學生勝于愛自己。真正成為學生心目中最有修養(yǎng)，最有知識，最值得敬佩的人；真正成為學生：生活中的父母，學習時的師者。前行中的導航，攀登時的階梯。交往中的朋友，苦悶時的知己。
我是老師，就得能忍受委屈，守得住寂寞。管它窗外燈紅酒綠，人仰馬翻。任憑身外欲望沖天，徹夜不眠。自能靜坐書房，獨聞書墨飄香。從容把舵在江水橫流之上，談然不顧財色飛揚與眼前。人喜錢權為重，我愛書墨為伴。閑看高天之云卷云舒，坐品人生之清茶苦酒。聽浩浩之山風；賞朦朦之星月。看繽紛之彩霞；喝清泉之甘霖。愛紅色之鮮艷，心潮激蕩；愛綠色之旺盛，珍視一切之生命；愛白色之純潔，不與世俗合污；縱然就是，“春蟬吐絲盡”“蠟燭淚始干”青絲染成白頭也無悔也。因為我是老師，孩子的老師，學生的老師。是一個肩負著祖國建設重任和社會發(fā)展的人民教師。
我是老師作文2
張老師是我的班主任。她就像媽媽一樣為我們的成長操碎了心。我很心疼她，想為她分擔一些辛勞。我決定利用我的魔法棒，把我變到老師的身體里，與她融為一體，這樣我就可以替她去工作，讓她的大腦和身體歇一歇了。
今天放學后，送完路隊，我就回辦公室認認真真地改起作業(yè)來。這時，辦公室靜得仿佛連掉根針都能聽見，忽然，有個老師問我：“張老師，這道題怎么做呀？”我怕不會，只當沒有聽見。那個老師自言自語道：“張老師工作真認真，她的學生真幸福�！逼渌�.老師都走了，我還在不知疲倦地改作業(yè)。直到天色暗了下來，我才回家。雖然我很累但是很高興，因為作業(yè)改完了。
第二天，一到學校我就一臉的微笑對著同學們。不過當孩子們犯錯時，我不得不嚴肅起來。而當同學們改正了錯誤后，我的臉又笑成了桃花一樣。當有時同學們回答錯誤，我并沒有生氣，而是用柔和的語氣說：“這次回答錯了沒關系，下次加油！”而當有時哪位同學回答得很完美時，我會表揚他說：“這么難的題都能答出來，了不起呀！”
看到同學們快樂地成長，我由衷地高興。雖然很辛苦，但我能為張老師和同學們做些事情，心里很甜，很美。
我是老師作文3
9月9日，當我走進時代校園時，驚奇的發(fā)現(xiàn)站崗的并不是老師，而是一個個神情嚴肅的學生“老師”。
走進六（4）班的教室，作為今天六（4）班的班主任，我如同平常老師一樣走上講臺，管理班級的早讀。我皺著眉看著嘈雜的班級，大聲叫道：“安靜！”這時，大部分都安靜下來了，但還有一些平常就調皮搗蛋的人還在說話。我只能一遍遍地告訴他們安靜，可是他們每次都是安靜一小會兒，就又開始吵了！
在又一次的勸說無效后，我重重地談了一口氣，心想：老師平常都是這樣不厭其煩地一遍遍教育我們，該多辛苦��！看著座位上噪音不斷的，興奮的同學，我只好再一次的`提醒他們安靜。
“叮鈴鈴�！鄙险n了，第一節(jié)是蔣辰星與姚一茗的語文課，只見他們播放著早就準備好的幻燈片，帶領我們進入了《陋室銘》的天地，課堂上的精彩問答不絕于耳，看到他們認真上課的神情，我就想到了他們認真?zhèn)湔n時的樣，聽說，他們?yōu)榱诉@堂課，準備了整整2天！
隨著緊急集合的鈴聲響起，我們沖向了操場。我們這些小老師們站在操場的中央，整齊地列隊，并且在準備著稍后的宣誓儀式。一想到過一會兒就能拿到我的第一份聘書，心里不由得激動起來。
宣誓儀式開始了，學生校長童心怡在前面大聲領誦著宣誓詞，我們也跟著誦讀著。當宣誓完之后，老師們紛紛走到我們面前，給我們發(fā)聘書，我仿佛接到了一個最光榮的任務，看著眼前的聘書，我的心里頓時充滿了神圣感。
第2、3堂課，吳桐青和張雪祺帶我們學習了“新定義運算”，王韜則讓我們走進了美術的天地。中午，依然是作為班主任的我把全班帶出了校門。走出校門，雖然太陽很大，但我還是覺得今天的一切都是那么美好，仿佛周圍的一切都充滿了生機。
9月10日，是老師的節(jié)日，這一天，我體會到了老師的辛苦，而老師做的一切，都是為了我們。所以在這里，我要謝謝您，老師！
我是老師作文4
兩個月前，李老師向全班布置了一項作業(yè)：“各小組自己選出一或兩名同學自己備課、上課，最后評出哪個組的最好。”
一轉眼，兩個月的時間過去了，快要輪到我們組了。我被推選出來，單槍匹馬地當了我們組的小“老師”。為了爭取得第一，我在家里忙了好些時間，又是查資料，又是模擬講課的。
終于，該我“上陣”了。信心十足的我卻不知怎么的，有些心虛，于是又在組上召募幫手。這時，汪明威大聲說：“我愿意！”。就這樣，我和汪明威走上了講臺。
站在臺上，只見臺下的同學有的認真地看著我；有的在同別人講話；有的自己在玩……我想：老師說得真對�。≌驹谶@里，真的是一目了然，那個最后面的同學腳在抖動我都看得清清楚楚�，F(xiàn)在老師走了，沒人幫我控制局面，這課能上好嗎？可是，都已經站上來了，又不可能臨陣脫逃，硬著頭皮講吧。
開始還不錯，大多數(shù)同學都在專心地聽課，我也越來越投入了。課上到一半，我給同學們一分鐘的'討論時間。這時，我發(fā)現(xiàn)忘了戴手表，只好心里默數(shù)：1、2、3……59、60�！暗搅耍 眲偤�，同學們也討論得差不多了。過了一會兒，我又提了一個問題：春節(jié)期間有哪些活動？這可是大家感興趣的事兒，教室里一下子炸開了鍋，有的高舉著手；有的邊舉邊說；有的跟同桌討論起來。這下可怎么收場��？終于，“救星”來了，李老師走進了教室。頓時，教室里鴉雀無聲，每一雙眼睛都注視著我，我暗暗地舒了口氣。
不知不覺，課結束了。我覺得這件事對我來說，不但是一個鍛煉，還讓我深深地感念到了當老師的辛苦。
我是老師作文5
當一名盡心盡力照顧祖國的小花朵的老師，是我最大的夢想。這不，想著想著，機會就來了！
看！美術丁老師去開會了，無人看管的美術課令老師發(fā)愁，怎么辦呢？我見大顯身手的機會來了，便主動接過了這個重大任務�？焐险n時，我去老師辦公室拿了粉筆和畫帖。上課了，我得意洋洋地大步走上講臺。翻開畫帖，轉身在黑板上畫了起來。本以為同學們認為我是第一次站講臺，都破例不說話的，正當我十分得意的時候，誰的一句話打破了寂靜，破壞了這么好的課堂紀律。班里的嬌嬌女哭了起來，不就是同桌不小心碰了她一下嗎？有幾位同學也學著她的樣子，趴在桌子上裝哭起來。五音不全的'男同學馬超還故意尖著嗓子說道：“大家好，這里是歌唱比賽，下面有請男高音馬超為大家演唱！”說著裝模作樣地唱了起來。后邊的楊文武竟扮起了馬戲團的小丑，把筆立在鼻尖上，手里拋著兩塊橡皮，周圍的同學還不時鼓掌叫好。教室里亂得像一鍋粥。我拍了拍桌子，說了聲：“同學們，馬上把你們的美術作業(yè)交上來！”班里立刻靜了下來，可沒過五分鐘，馬超又開始變魔術了，引得同學們哄堂大笑。我不得不使出“殺手锏”—記名字。這招果然奏效，教室里立刻安靜了下來。正巧這時候，美術老師回來了，看見這情景，向我投來贊許的目光，我也不禁一陣開心……
我要通過自己的努力奮斗，做一名真正的優(yōu)秀老師。
我是老師作文6
如果把老師比作蚌，那么學生就是蚌中的沙粒，經過歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮著，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會選擇成為一名老師，因為老師是一個神圣的職業(yè)。
如果我是老師，我不會給學生施加太多壓力，課余時間讓他們盡情去玩，在操場上留下我們玩耍的背影；不過，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師，我會給學生擴展知識，滿足他們的好奇心，讓他們在自然中學習，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。
如果我是老師，我會把一切學生一視同仁，沒有所謂的“好生”“差生”之別，不會讓成績較差的同學感到自卑；我會定期考試，檢測學生的學習情況，考試分數(shù)不會打90、80之類的數(shù)字，而是用A、B、C、D來評測他們，那樣就不會有什么99分和59分這些使人欲哭無淚的分數(shù)，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒有具體數(shù)字的`分數(shù)，讓學生不會因考得不好而受到家長的責罵。
如果我是老師……
總之，如果我是老師，我會竭盡全力來維護學生的自尊心……給他們留下一個“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢想，我會努力學習，到達夢想的彼岸！
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