人類的老師作文(集錦15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的人類的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人類的老師作文1
大家都說(shuō)，自然界是人類的好老師，人們根據(jù)自然界中的某種現(xiàn)象，做出一些新發(fā)明，就比如研究了袋鼠，發(fā)明了會(huì)跳躍的越野汽車；研究了貝殼，研制出了外殼堅(jiān)固的坦克……
人類研究了蛋殼，發(fā)現(xiàn)了“薄殼結(jié)構(gòu)”，“薄殼結(jié)構(gòu)”能夠把受到的壓力均勻得分散到“蛋殼”的各個(gè)部位。建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”研制出各種輕便省料的建筑物，“水立方”、“人民大會(huì)堂”、“悉尼歌劇院”等著名的建筑物，都用到了“薄殼結(jié)構(gòu)”。
有一次海上航行，發(fā)現(xiàn)圓頭鯨的速度比尖頭輪船的速度要快，科學(xué)家們便發(fā)現(xiàn)了“流線體”，后來(lái)，設(shè)計(jì)師把輪船的尖頭改成圓頭，果然大大提高了航行的速度。
人們還研究了蜂巢，發(fā)現(xiàn)蜂巢是由正六邊形組成的，正六邊形的空間最大、最牢固。因此，世界各地都有蜂巢建筑，如新西蘭的國(guó)會(huì)大廈、墨西哥蜂巢大廈等。
自然界真是人類的好老師，所以，我們平時(shí)要善于觀察生活，就會(huì)有意想不到的小發(fā)現(xiàn)。
人類的老師作文2
從前，我們生活中會(huì)遇到許許多多的盲人。他用盲杖艱難地探著路，但是依舊不太安全。而蝙蝠在漆黑的夜里依舊能安全飛行。這是什么原因呢？科學(xué)家仔細(xì)研究了蝙蝠，發(fā)現(xiàn)它在夜里飛行時(shí)，一邊飛一邊用嘴發(fā)出人耳聽不到的超聲波，超聲波在碰到物體時(shí)便會(huì)反射回來(lái)，進(jìn)入蝙蝠耳朵，這時(shí)它就會(huì)迅速改變方向，就算是一根十分細(xì)的鐵絲它也能靈巧避開！后來(lái)，科學(xué)家仿效蝙蝠超聲定位的原理發(fā)明了盲人的探路儀，讓盲人可以避開電桿、行人、建筑物等。
從前，飛行員在飛機(jī)加速時(shí)會(huì)因腦部缺血而產(chǎn)生痛苦，甚至血管爆裂。那飛行員是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的呢？原來(lái)科學(xué)家們從長(zhǎng)頸鹿的身上得到了啟示。長(zhǎng)頸鹿的大腦與心臟的距離為3米，完全是靠高160-260毫米汞柱的血壓把血液送到大腦的。按一般來(lái)分析，長(zhǎng)頸鹿會(huì)在飲水時(shí)因?yàn)槟X充血等疾病而死亡。但一層厚皮緊緊箍住了血管，限制了血壓。
飛機(jī)設(shè)計(jì)師和航空生物學(xué)家仿制了一種新穎的“抗荷服”，從而解決了許多飛行員的痛苦。這“抗荷服”
內(nèi)有一裝置，飛機(jī)加速時(shí)可壓縮空氣，也能對(duì)血管產(chǎn)生相應(yīng)的壓力�？茖W(xué)家從蝙蝠、長(zhǎng)頸鹿等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師�。�
人類的老師作文3
自古以來(lái)，動(dòng)植物對(duì)人類生活貢獻(xiàn)了許多。列如：科學(xué)家從蜻蜓身上發(fā)明了飛機(jī)；從蝙蝠身上發(fā)明了雷達(dá)；從魚身上發(fā)明了潛水艇……
一次，仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)再一次風(fēng)暴前，水母耳朵的共振腔里長(zhǎng)著細(xì)柄，柄上有個(gè)小球，球內(nèi)有塊小小的聽石，當(dāng)發(fā)生風(fēng)暴時(shí)，聽石刺激球壁上的神經(jīng)感受器，水母就能預(yù)測(cè)風(fēng)暴。仿生學(xué)家仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。
仿生學(xué)家發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)出冷光不僅具有很高的發(fā)光率，而且發(fā)出的冷光和適合人類的眼睛。螢火蟲的發(fā)光器位于腹部�？茖W(xué)家利用螢火蟲的冷光發(fā)明了對(duì)人類有益的人工冷光。
我們最常見的蝴蝶也對(duì)人類生活做了很大的貢獻(xiàn)哦!因?yàn)楹诨▍仓胁灰装l(fā)現(xiàn)，在軍事設(shè)施上覆蓋花紋般的偽裝，大大減少了爭(zhēng)斗中的傷亡。
長(zhǎng)大以后，我也要從一個(gè)動(dòng)植物發(fā)明一樣?xùn)|西。
人類的老師作文4
周末，我和媽媽去買花，進(jìn)入花房，滿眼的花草映入眼簾，我一眼就看上了一盆綠色植物。它的葉子是橢圓形的，翠綠的顏色讓人很舒服。他是什么植物呢？
原來(lái)這種植物叫“含羞草”，我的問(wèn)題來(lái)了，為什么叫“含羞草” 呢？這是，我不小心碰到了它的葉子，他馬上就團(tuán)在一起，原來(lái)是碰他后會(huì)發(fā)生葉片閉合和葉柄下垂的現(xiàn)象才會(huì)有這個(gè)名字呀！但它真的害羞嗎？我問(wèn)了賣花的阿姨，阿姨告訴我：“小朋友，這可不是它真的害羞，而是受刺激和震動(dòng)后的反應(yīng)。”我又問(wèn)了在科學(xué)院研究基因的叔叔，他告訴我：“含羞草的這種反應(yīng)在生物學(xué)上叫感性運(yùn)動(dòng)，使他受外界刺激后，細(xì)胞緊張而改變，才有這樣的結(jié)果”。原來(lái)是這樣！可是它有多久才能合上，又有多久才能恢復(fù)呢？我把它帶回家，做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。手輕碰葉子，開始計(jì)時(shí)，大約0。1秒左右就團(tuán)在了一起，從葉子團(tuán)起來(lái)再計(jì)時(shí)，大約5分他又恢復(fù)了原樣，想不到它受刺激后傳導(dǎo)的那么快！大自然真奇妙！
我通過(guò)問(wèn)、查、做實(shí)驗(yàn)的方法懂得了許多有關(guān)含羞草的知識(shí)，我們以后要多從動(dòng)植物身上得到啟發(fā)，懂的知識(shí)，難道大自然不是我們?nèi)祟愖詈玫睦蠋焼幔?/p>
人類的老師作文5
美麗的大自然能給人類帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，她是人類永久的朋友， 也是人類美好的家園，更是人類的老師。
春天，大地醒來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。冰雪化了，小草綠了，花兒開了，從南方飛回來(lái)的鳥兒嘰嘰喳喳地越聚越多，冬眠的動(dòng)物鉆出地面互相打著招呼。此時(shí)，大自然到處呈現(xiàn)出一派勃勃生機(jī)，她有一個(gè)心愿：人類享受春暖花開的愜意，更要珍惜這美好時(shí)光。
夏天，烈日炎炎，氣溫升高。暴雨、臺(tái)風(fēng)、冰雹等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生，大自然這時(shí)候最能考驗(yàn)人類，或許出現(xiàn)重大干旱，或許出現(xiàn)洪水泛濫。人類此時(shí)醒悟了：美麗的大自然是在發(fā)威，警告我們要保護(hù)好自己的家園。
秋天，瓜果飄香，五谷豐登。果園里、稻田里、菜地里、農(nóng)家院里……飄出的是一股股香味，回蕩的是一陣陣馬達(dá)聲，傳來(lái)的是一串串歡歌笑語(yǔ)�？犊拇笞匀皇谷祟惷靼琢艘粋�(gè)道理：只要辛勤耕耘，她的贈(zèng)與還會(huì)更多。
冬天，寒風(fēng)凜冽，雪花飛舞。這個(gè)季節(jié)充滿了寒冷和冰雪，我們穿上棉衣、生起火爐，時(shí)而抱怨幾句。孩子們好像不怕，在雪地里盡情地玩耍，雖然他們天真年少，但是他們最能感受到：這是大自然的另一種美。
人類熱愛大自然，享受大自然的同時(shí)，難道不更應(yīng)該尊重她這位老師嗎?
人類的老師作文6
大自然是人類的老師，人們亂砍伐樹木，破壞生態(tài)環(huán)境，破壞森林資源，把大自然變得越來(lái)越?jīng)]有生機(jī)勃勃的景象。
很多東西，都是有自然規(guī)律的，需要我們用心去感受，好好愛護(hù)大自然，才能發(fā)現(xiàn)大自然帶給我們很多啟示。
大自然的一草一木，一山一水，都和我們息息相關(guān)。我們不能破壞大自然，要愛護(hù)大自然，走向綠色的田野，享受它獨(dú)特的風(fēng)采。
荷葉，顧名思義，很久以前，有幾個(gè)小孩在河邊玩耍，他們用荷葉頂在頭上，擋住陽(yáng)光，就不熱了。魯班看見后，回到家，用木頭做了和荷葉一樣的木傘，妻子看見了說(shuō)：“這樣不方便拿，要是能有開關(guān)就好用多了。”魯班一聽，又用鐵架和羊皮，做了一把能開能關(guān)的傘，中國(guó)的第一把雨傘就誕生了。
在大自然中，人們通過(guò)蝙蝠發(fā)明出了雷達(dá)，又根據(jù)鳥兒蜻蜓，發(fā)明了優(yōu)良性能的飛機(jī)。各種各樣的東西，都根據(jù)自然現(xiàn)象，大自然的傳播。在美景如畫的自然里，你會(huì)把自己的身心融入其中，用心去聆聽大自然的聲音，為我們?nèi)祟愖V寫一首首新的樂(lè)章。讓我們?cè)诃h(huán)境優(yōu)美的大自然中生活學(xué)習(xí)。
只要我們用心去觀察，勇于實(shí)踐，就一定能從大自然中得到啟示。
人類的老師作文7
人類的老師
郭之翰
大自然的神奇和奧妙無(wú)處不在，我們的發(fā)明創(chuàng)造，就是從大自然中的許多小動(dòng)物身上得到的啟發(fā)。
科學(xué)家從壁虎的腳上得到啟發(fā)，發(fā)明了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。壁虎之所以可以在墻上自由爬行，也是有原因的。據(jù)科學(xué)家的仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，終于得到了答案。原來(lái)，壁虎也有個(gè)小秘密，那就是腳上有吸盤。根據(jù)壁虎的秘密，研制出了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。
消防員在救火時(shí)，如果緊急，可以穿上“吸盤鞋”，迅速將救火工具送上樓。攀巖時(shí)，可以穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”攀爬。如果我能穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”，那我一定要披上個(gè)披風(fēng)，做萬(wàn)眾矚目的超人。
大自然真是人類的好老師��！如果我是個(gè)科學(xué)家，我一定要發(fā)明比“吸盤鞋”和“吸盤手套”更高明的東西。
指導(dǎo)教師 崔梅茹
人類的老師作文8
動(dòng)物是人類的好老師，你聽說(shuō)過(guò)萊特兄弟們，他們發(fā)明了世界上第一架用動(dòng)力載著人上天的飛機(jī)。萊特兄弟就是從鳥兒、蜻蜓、老鷹等動(dòng)物身上得到了啟示。
我，也想從鳥兒等動(dòng)物身上得到啟示，發(fā)明比飛機(jī)更先進(jìn)的飛行物——翅膀。
只要把翅膀安在背上，翅膀便可以帶著你四處飛翔在空中，你可以和鳥兒做伴，可以和老鷹比賽，可以教幼鳥飛翔，可以……
馬路上交通事故少了，這樣的話，天空上人多了。會(huì)不會(huì)相撞？哈哈你別擔(dān)心，翅膀上按了雷達(dá)，翅膀發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇障礙物就會(huì)返回到翅膀，翅膀就會(huì)帶著你避開障礙物。
假如翅膀突然沒電了，我們不就掉下去了，放心吧!翅膀的電根本用不完，只要有風(fēng)、雨、雪、陽(yáng)光翅膀隨時(shí)都可以充電。
翅膀這么大，怎么放，拿在手里不是很麻煩嗎？你可以把翅膀疊起來(lái)，疊成一個(gè)小方塊，這是很方便的。
有了翅膀不但出門方便，而且安全�，F(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出比翅膀更先進(jìn)的交通工具和生活用品……
人類的老師作文9
大自然是人類的好老師。
人們從鯊魚的身上得到了啟示用鯊魚皮做泳衣，能有效地引導(dǎo)水流，并收緊身體，避免皮膚和肌肉的顫動(dòng)。第二代鯊魚裝又增加了一些新的亮點(diǎn)，可使人在水中受到的阻力減少4％。此外，還增加了兩個(gè)附件，附在前臂上由鈦硅樹脂做成的緩沖器附在胸前和肩后的振動(dòng)控制系統(tǒng)能幫助引導(dǎo)水流。
人們從 海蜇－水母耳 得到了啟示，每當(dāng)風(fēng)暴來(lái)臨前，海蜇仿佛能未卜先知，早早就離岸游向大海避災(zāi)。原來(lái)，海蜇有個(gè)順風(fēng)耳（細(xì)柄上的小球)中有小小的聽石，上面布滿神經(jīng)感受器，能聽到風(fēng)暴次聲 模擬海蜇感受次聲波的器官，科技人員設(shè)計(jì)出一種“水母耳”儀器，可提前15小時(shí)左右預(yù)報(bào)風(fēng)暴。它由喇叭、接受次聲波的共振器和把這種振動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娒}沖的轉(zhuǎn)換器以及指示器組成。將這種儀器安裝在船的前甲板上，喇叭做360°旋轉(zhuǎn)。當(dāng)接收到8赫茲－13赫茲次聲波時(shí)，旋轉(zhuǎn)自動(dòng)停止，喇叭所指示的方向，就是風(fēng)暴將要來(lái)臨的方向。
我們只有更好的發(fā)現(xiàn)，發(fā)明和創(chuàng)造，才會(huì)讓我們的生活更有樂(lè)趣！
人類的老師作文10
午夜時(shí)分，黑風(fēng)呼嘯，空中掛上了一張黑色的窗簾，“黑夜使者”會(huì)在這時(shí)即將降臨，你們知道它是誰(shuí)嗎？
蝙蝠，長(zhǎng)著兩只三角形的耳朵，血紅色的`大眼珠里充滿了兇氣。一對(duì)翅膀，大如蒲扇，捉住獵物時(shí)，用那雙翅膀緊緊包住讓獵物無(wú)法掙扎。
蝙蝠有著“黑暗（黑夜）使者”的可怕稱號(hào)，在夜里四處遨游，因?yàn)轵鸬难劬床灰�，所以蝙蝠擁有自己�?dú)特獨(dú)有的本領(lǐng)——超聲波！蝙蝠利用自己的獨(dú)門絕技來(lái)捕捉獵物，晝夜之間，大家都在熟睡之中，可蝙蝠卻在覓食，當(dāng)它的超聲波碰到獵物時(shí)會(huì)反彈回來(lái)，跟彈力球一樣。知道獵物坐標(biāo)時(shí)，蝙蝠會(huì)猶如“夜煞”一樣的擦過(guò)去，用大長(zhǎng)尖翅包住獵物，然后就耐心等待獵物因無(wú)法呼吸死亡，最后用它那匕首般的獠牙大口大口地自己撕扯起捕獵的成果。獵物毫無(wú)掙扎之力，只能等死。
那蝙蝠為什么是人類的“老師”呢？其實(shí)是因?yàn)槿藗兎略祢鹪恚斐隽顺暡�、�?zhàn)斗機(jī)雷達(dá)等……所以我們還要多多觀察，積極探索，為世界做出貢獻(xiàn)。
人類的老師作文11
烏云密布，雖是中午，但有涼風(fēng)。
這是一個(gè)周六，我和幾個(gè)同學(xué)約好要去花卉市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查，當(dāng)我來(lái)到指定地點(diǎn)一一金水區(qū)第三幼兒園的時(shí)候，這里還是空無(wú)一人。我閑的無(wú)聊，就在幼兒園附近來(lái)回走動(dòng)。
我注意到幼兒園的正門旁邊有著一個(gè)小牌子，上面寫著：小一小二、中一中二、大一大二專用通道。我覺得既然這幾個(gè)班有了專用通道，那么就應(yīng)該再有兩個(gè)通道共剩余的班同行。我圍著門口轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)果然還有兩個(gè)通道，只是它們“躲”在角落里不容易被找到。我想，這還真是狡兔有三窟啊。
雖然狡兔三窟是一個(gè)貶義詞，但是用在這里卻是一個(gè)褒義,說(shuō)明人類善于向動(dòng)物學(xué)習(xí)來(lái)方便自己的生活。兔子這樣做方便了自己逃生，而人類這樣做方便了孩子們出行能夠順暢。
其實(shí)人類從動(dòng)物身上學(xué)到的還不止這些，仿生學(xué)就是專門干這一行的！例如人們根據(jù)螳螂臂發(fā)明了鋸子，根據(jù)蝙蝠發(fā)明了雷達(dá)，根據(jù)小鳥發(fā)明了飛機(jī)等。
人類是高等動(dòng)物，我們不能小看那些低等動(dòng)物，因?yàn)樗鼈冇兴鼈兊奶亻L(zhǎng)，也有值得人類學(xué)習(xí)的地方。
人類的老師作文12
大自然是人類的好老師，給了我們?cè)S多有益的啟示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實(shí)后的發(fā)明和創(chuàng)造吧。
人們仿照水母耳朵的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀。他能提前十五小時(shí)隊(duì)風(fēng)暴做出預(yù)報(bào)。保證了航海和漁業(yè)的安全；人們又根據(jù)蛙眼的視覺原理，研制出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達(dá)系統(tǒng)后，雷達(dá)的抗干擾能力明顯提高。這種雷達(dá)系統(tǒng)能快速而準(zhǔn)確的識(shí)別出特定形狀的飛機(jī)，航船和導(dǎo)彈等。特別是能夠曲區(qū)別真假導(dǎo)彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應(yīng)用在機(jī)場(chǎng)及交通要道上。在機(jī)場(chǎng)，它能監(jiān)視飛機(jī)的起飛和降落，若發(fā)現(xiàn)飛機(jī)要發(fā)生碰撞，能及時(shí)發(fā)出警報(bào)。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發(fā)生，人們又根據(jù)野豬的鼻子能測(cè)毒的奇特本領(lǐng)，研制出了世界上第一批防毒面具。
大自然有這么多奇特的東西都被我們發(fā)現(xiàn)和利用，還有許多奧秘沒有被我們發(fā)現(xiàn)，我一定要多觀察，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。
大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無(wú)窮的力量。大自然一一人類的好老師。
人類的老師作文13
科學(xué)家從海鷗身上得到啟示，發(fā)明了水上飛機(jī)�？梢哉f(shuō)海鷗是人類的“老師”。
其實(shí)，自然界可以充當(dāng)人類“老師”的生物何止海鷗一種呢。
在以前，人們作戰(zhàn)時(shí)沒有雷達(dá)，經(jīng)常被飛機(jī)偷襲，因此而戰(zhàn)敗�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究蝙蝠，發(fā)現(xiàn)蝙蝠的視力十分的差，但卻能在夜間準(zhǔn)確的抓到獵物，這是為什么呢？原來(lái)，每只蝙蝠都能發(fā)出一種“超聲波”，這種波遇到東西就會(huì)反射回來(lái)，而蝙蝠的耳朵就像“接收器”，根據(jù)信號(hào)來(lái)判斷是巖石還是獵物�？茖W(xué)家們根據(jù)這種原理，發(fā)明了雷達(dá)，這樣我們就能知道有沒有人來(lái)偷襲了。
別看人人都討厭蒼蠅，居然能夠區(qū)別出不同的氣味里的成分，科學(xué)家們受它的啟發(fā)，發(fā)明了辨別有害氣體的分析儀，它一但發(fā)現(xiàn)有害氣質(zhì)就會(huì)發(fā)出信號(hào)，便會(huì)報(bào)警，這種分析儀已被放在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。
此外，人們模仿水母造出了風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，模仿蝴蝶造出了衛(wèi)星……
自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！
人類的老師作文14
大家一定都知道蝴蝶！它的色彩斑斕和品種繁多可是出了名的。諸如：美麗而稀有的光明女神蝶;詭異的卡申夫鬼美人蝶;以及偽裝大師螢光翼鳳蝶它們個(gè)個(gè)都有著超強(qiáng)的看家本領(lǐng)——偽裝。
說(shuō)到偽裝，蝴蝶還可以追超歷史到第二次世界大戰(zhàn)。
那時(shí)，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏認(rèn)識(shí)的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費(fèi)盡心機(jī)，但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙，為贏得最后的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理，后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
人造衛(wèi)星在太空中由于位置的不斷變化可引起溫度驟然變化，有時(shí)溫差可高達(dá)兩、三百度，嚴(yán)重影響許多儀器的正常工作。科學(xué)家們受蝴蝶身上的鱗片會(huì)隨陽(yáng)光的照射方向自動(dòng)變換角度而調(diào)節(jié)體溫的啟發(fā)，將人造衛(wèi)星的控溫系統(tǒng)制成了葉片反兩面輻射、散熱能力相差很大的百葉窗樣式，在每扇窗的轉(zhuǎn)動(dòng)位置安裝有對(duì)溫度敏感的金屬絲，隨溫度變化可調(diào)節(jié)窗的開合，從而保持了人造衛(wèi)星內(nèi)部溫度的恒定，解決了航天事業(yè)中的一大難題。
蝴蝶真是位“好老師”�。�
人類的老師作文15
我們學(xué)習(xí)了第三單元《大自然的啟示》。我懂得了：大自然是人類的老師，我們要愛護(hù)大自然。
我們小組的四個(gè)人組成了一個(gè)綜合性學(xué)習(xí)小組。僅過(guò)了一次又一次的研究，我們組決定拜松樹為師。通過(guò)上網(wǎng)查資料和自己親自觀察，我們組發(fā)現(xiàn)松樹老師的樣子很特別。松樹為輪狀分枝，節(jié)間長(zhǎng)，小枝比較細(xì)弱平直或略向下彎曲，針葉細(xì)長(zhǎng)成束。松樹堅(jiān)固，而且常年不死。這就是松樹老師的樣子。我們還發(fā)現(xiàn)松樹也叫常綠樹，他叫松樹的原因是因?yàn)樗臉涔谂钏刹痪o湊，所以它也叫松樹。叫常綠樹的原因是因?yàn)樗鼔勖L(zhǎng)。而且葉子很綠，所以松樹也叫常綠樹。
通過(guò)細(xì)心觀察，我們組發(fā)現(xiàn)：松樹的葉子上有一種蠟。這種蠟可以讓松樹在冬天不怕冷、夏天不怕熱。啊，原來(lái)我們的松樹老師這么厲害��！就在這時(shí)我有了一個(gè)奇思妙想：我想把松樹葉子上的蠟涂在盒子上。有了這樣的盒子，冬天把飯放進(jìn)去，就不怕涼。這叫不怕涼的盒子。夏天把冰棍放進(jìn)去。冰棍也不會(huì)化。它又叫不怕熱的盒子。這樣的盒子真是一舉兩得。
松樹還有堅(jiān)韌不拔，不屈不饒的精神，我們古今中外的人也有這樣的精神。松樹可真是人類的好老師！
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