忘不了老師對我的關懷作文（通用26篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的忘不了老師對我的關懷作文，希望能夠幫助到大家。
忘不了老師對我的關懷作文 篇1
六年得小學生活精彩紛呈，絢麗多姿，給我留下深刻得印象。忘不了多年培育我得母校，更忘不了老師對我得關懷。
記得那是叁年級得壹天，我和幾個同學留在最后做值日。不久，天空烏云密布，雷電“噼嚦”壹聲響，等壹陣狂風過后，天空便下起了傾盆大雨，我們值日完后，幾個同學都被家長給接回去了，還剩下我孤零零壹個人。我等了好久，好久，都沒見媽媽來接我。突然，傳來壹陣腳步聲，我回頭壹看，原來是班主任黃老師，老師便對我說：“婷婷，怎么了？媽媽沒來接你回家？”我點了點頭，老師從包里拿出壹把雨傘，對我說：“那我送你回家吧，”“不用了，謝謝老師，”“沒關系，我還是你送回家吧，”“可是……“別說了，還是快走吧，”在我和老師得爭辯下，我還是得跟老師壹塊回家。走著，走著，我突然發(fā)現老師在發(fā)抖，我往老師看去，哎呀，老師得衣服全被淋濕了，原來老師為了不讓我被淋濕，把雨傘那到我這邊放，我看著，眼里不禁流下了淚水：老師真好。壹會兒，我們便到了家，還沒等我留住老師，老師已走得老遠，老遠。
看著老師遠去得背影我想：�。±蠋煫I給學生得愛實在太多，太多了。
忘不了老師對我的關懷作文 篇2
六年的小學生活精彩紛呈，絢麗多姿，給我留下深刻的印象。忘不了多年培育我的母校，更忘不了老師對我的關懷。
記得那是三年級的一天，我和幾個同學留在最后做值日。不久，天空烏云密布，雷電“噼嚦”一聲響，等一陣狂風過后，天空便下起了傾盆大雨，我們值日完后，幾個同學都被家長給接回去了，還剩下我孤零零一個人。我等了好久，好久，都沒見媽媽來接我。突然，傳來一陣腳步聲，我回頭一看，原來是班主任老師黃老師，老師便對我說：“婷婷，怎么了？媽媽沒來接你回家？”我點了點頭，老師從包里拿出一把雨傘，對我說：“那我送你回家吧，”“不用了，謝謝老師，”“沒關系，我還是你送回家吧，”“可是……“別說了，還是快走吧，”在我和老師的爭辯下，我還是得跟老師一塊回家。走著，走著，我突然發(fā)現老師在發(fā)抖，我往老師看去，哎呀，老師的衣服全被淋濕了，原來老師為了不讓我被淋濕，把雨傘那到我這邊放，我看著，眼里不禁流下了淚水：老師真好。一會兒，我們便到了家，還沒等我留住老師，老師已走的老遠，老遠。
看著老師遠去的背影我想：�。±蠋煫I給學生的愛實在太多，太多了。
忘不了老師對我的關懷作文 篇3
從我上學起，班主任一直對我很好。
語文考試時，我有一些不會寫的（因為不會寫的要扣分），班主任就會悄悄告訴我，這樣我就不用扣分了，我很感激班主任。
每天中午我都回家吃飯，有一次下雨了，我沒有帶雨傘，班主任知道了，就把她的雨傘給了我，我順利回家了。還有一件事，就是我有一次沒帶書，那本書沒帶要扣分，但我沒帶校訊通，要不然可以叫媽媽送過來的，班主任就把她的手機借給我，我很高興！
班級里如果有同學欺負我，班主任會為我撐腰，為我辯解，所以我覺得班主任對我最好！平時，我也是老師的好幫手，有很多事情，她交給別人都不放心，總交給我做，班主任很少批評我，對我真好呀！
忘不了老師對我的關懷作文 篇4
我是一個極不起眼的女孩子，與人交往時很羞怯，每次都是溫聲細語的，不敢看別人的眼睛。升入初中，到了陌生的班級，我就更膽小了，不和同學交往，也不怎么回答老師的提問。我喜歡上語文課，因為羅老師不僅教書好，人也好，很溫和，但即使是語文課也不怎么回答老師的提問。
我小學時，我的語文成績還不錯，基本上每次考試都很理想�？缮狭顺踔校业恼Z文成績就有了起伏。每次考試，我都認真的做了題，可答案卻總不那么準確，老師給的分也很不高，七年級月考第一次考試語文才得了80多分，這對我來說是很大的打擊。從此以后，我對語文的興趣很明顯減了下去�？闪_老師并沒有因為我的語文成績不好就冷落我，還是經常微笑著點我回答問題，所以我很敬佩她。課外遇見她，都要叫一聲：“羅老師好！”我每次叫她都是低著頭，不敢看她。但有一次，我終于鼓足勇氣正面對著老師喊了她一聲。我發(fā)現她像往常應了聲后，又投過來淡淡一笑……我心里非常激動，想著，羅老師對我笑了！我覺得那笑是從老師明亮的雙眼中流出來的，那笑分明告訴我：老師真的在意我，不因為我的語文成績不好冷落我，不因為我羞澀靦腆忽略我！那我有什么理由不學好語文呢？
從那以后，上語文課我認真聽講，默默學習，認真做筆記。老師講的重難疑點我都認真記下來。上課時，雖然我仍然不怎么回答老師的提問，但同學們發(fā)言說的好的，我都遵從羅老師的教導一一記錄在書上。慢慢的，我的語文成績逐漸就有了起色……以后的日子我碰到老師就更覺得親切了，但我還是像往常一樣輕輕地叫一聲老師，老師呢？也像往常一樣，輕輕地回答一聲，然后看著我微微一笑……
很想親口告訴羅老師，她溫暖的微笑，給了我莫大的鼓舞和奮進的動力。也許這一個細節(jié)對別人來說，沒什么大不了，但在我卻是我們師生間的默契，是一片值得永遠珍藏的溫暖的天空。
忘不了老師對我的關懷作文 篇5
下課了，我獨自坐在座位上，用書擋著臉，不時捂著嘴偷笑。悄悄看向講臺上整理教案的數學老師，我陷入了自得其樂的回憶……
上個月月考，我的數學成績慘不忍睹。
正值上課，趙老師在評講試題。突然，我的目光和老師的視線交會在了一起�？粗蠋焽烂C的眼神，我有些心虛，有些自責，還有些害怕，我習慣性地將視線移向別處，來掩飾自己的羞澀。但下一秒，老師動作比我還快，“噌”地將頭轉了過去，我呆呆地盯著老師的后腦勺……
不成想，老師又突然扭過頭來，我立馬回過神，向老師彎起嘴角，想拋出“橄欖枝”，可是，一看到老師不茍言笑的臉，我的嘴角僵硬了……
是不是我考得太差了，差到讓老師每每看到我，便不情愿地想起那讓他不屑的分數？畢竟這次數學成績我連良好都沒有達到，與之前的好成績相差十萬八千里，更可況……更何況我還是數學課代表啊！或許，是我多想了吧，老師正在面對全班同學講題，怎么會分心獨獨對我微笑呢？
教室外面，和煦的陽光透過窗子，照在我身上，我卻感不到溫暖；往日同學們可愛的笑臉，此時看來，我只覺得刺眼……
每次看到趙老師的眼睛，我總覺得里面燃有怒火，裝有失望。我開始害怕與同為數學課代表的冉一起將數學作業(yè)抱進數學教研組，我不敢面對老師那張沒有笑容的臉！
日有所思，夜有所夢。有天晚上，我竟然夢到了趙老師。夢中，老師鼓勵我放下包袱，汲取教訓，不斷進步。最重要的，最重要的是——老師對我笑了！她的笑，很甜美，很燦爛！
醒來后，我似乎明白了些什么……我努力掃除內心角落里那些早該消失的黯淡情緒，不再給它任何飛揚的機會，按照夢里老師的點撥去學習、生活。
終于，上周的數學課堂測試我發(fā)揮出色，老師當堂微笑著表揚了我！這樣的表揚我聽過很多次了，但這一次，我格外開心。老師對我的笑感染著我，我的嘴角就一直彎著！
我的視線與老師的目光撞在了一起，我們相視而笑！
忘不了老師對我的關懷作文 篇6
我的語文老師對我非常好。
最近，我第一單元考試成績出來了，我一聽，老師笑著開玩笑說：“謝承妤你快上來讓我罵一頓”！我走上去，接過卷子，一看，我欲哭無淚，99分！減一分是因為一個低級錯誤——錯別字。錯了倆個！我一看，就是“郁郁蔥蔥”的“蔥”少了個點！氣死我了！然后我就急紅了眼！老師也覺得我很可惜，滿分就差一點點！也哭笑不得。
詞盤練習這個我分分鐘搞定，寫完之后，老師問：“有誰寫好了”？再一看，說：謝承妤先拿上來�！芭丁蔽�?guī)е~盤“飛”到了講臺上�！班А钡匾幌�，我的分數出來了——100分！哈哈哈哈……老師又說：“下課后帶紅筆來辦公室！”耶！去改考卷！這可不是一次兩次了！說起來還有些小得意，每次我有好成績，我就可以改考卷，老師總是特別看好我。
到了辦公室后，我看到90分的a同學從s老師那里得到了餅干，我也想吃，隨口說：“哇！我也想吃！”語文老師笑著說：“我也想給你，可是沒有了！”。
忘不了老師對我的關懷作文 篇7
六年級緊張的生活與人生中跨出的第一步，在您的關懷與教導中慢慢到來。
一個學期里，我發(fā)現您對我的字跡有很大的關注，每一聲提醒，每一次批評都刻在我的心里，可是我的心老是不專注，所以被您又不得不批評，在被批評時，我有一種怨恨，不知從哪生出。漸漸的，我發(fā)現您的批評是關心我而說出的，我思考了一下，那不該有的怨恨早飛到了九霄云外。我努力改變自己，您的批評讓我鼓起勇氣，把真正的自己展現出來。
這個學期，我漸漸發(fā)現您的頭發(fā)染上了一些白色，白得刺眼。您天天五點為我們發(fā)表作文，中午還要操心我們的宿舍。為了“先進班”，您付出了許多心血，鼓舞著我們勇往直前不放棄，班上任何一個同學，不管優(yōu)差。
在下課時，總會聽到您開藥片的薄鐵聲音，是那么刺耳。忽然間才知道您咳嗽了，戴著口罩堅持給我們上課，時不時您咳了一兩聲又繼續(xù)上課。從不怨我們煩心事多，考試試卷發(fā)下來時，80分，70分60分，90分……不管我們的成績如何，你也不會抱怨我們考得差，偶爾會說一些不好聽的教訓的話，讓我們都知道他表達著您的愛與關心，謝謝您，為我們609班的付出！
忘不了老師對我的關懷作文 篇8
光陰似箭，日月如梭，轉眼間就到了六年級，到了我們人生的第一個轉折點。但是我們還像在五年級時，你剛教我們數學的時候一樣，上課的時候和同學講話，下課不積極完成作業(yè)，就導致我們班的成績下滑很嚴重，還有一些好學生也被帶壞了。
直到有一次考試分數發(fā)下來了，才知道數學的重要性，所以我覺得應該好好學習數學，在每次考試后不給其他兩科成績拖后腿。后來的幾個星期里，我都認真聽講。晚上您又給我們說：“有考試�！蔽也殴钠鹩職猓砩险J真地考試�？捎质菦]有考好，才考了72分，但我沒有放棄，而且哪一題不會不懂都認真聽您講。
我給自己設了一個目標，就是85分以上的數學期末考試，這個分數深深地刻在了我的腦子里。于是我每一節(jié)數學課都要認真聽講，積極回答問題。下課后我會和我的小老師姚翠琪一起回顧這節(jié)課的知識，她也會給我出一些小問題、小試卷給我做。這讓我愛上了數學，對數學試卷、數學課沒有怨言，對數學越來越有耐心和信心。
但是我還有一句話想對您說：“張老師，謝謝您！”
忘不了老師對我的關懷作文 篇9
老師，謝謝您，謝謝你在六年級時，來教我們，是您把我教得越來越好
是您，把我從有許多壞習慣變成一個有高尚品質的人，這都是您的功勞，陳老師，謝謝您。
在六年級時，有許許多多的事留在記憶里，其中老師教我們學習《國學》是我最深刻的。陳老師教我們背許多的《國學》，使我的品德從不好變到好，剛 開始，我一點也不習慣背《國學》，因為以前都不需要背的，那時，我還恨老師，那么壞，要我們背的那么累，但是現在，我才明白了《國學》的重要性，就是有一次，我和毛靖宇玩，我不小心撞了他一下，他就打還我，我那時想，知已知彼，將心比心，我就立刻對他說：“對不起，”這樣一場“戰(zhàn)爭”就沒有發(fā)動了，如果是以前，一定吵的“熱火朝天”了，都是陳老師，叫我背《國學》，使我更善解人意了，如果不是陳老師教我們，我也不會有那么大進步，真是太謝謝您了，
您就像是一包很苦的“中藥”，雖然會很苦，但也是為了我們好，如果沒見這“中藥”我可能現在都是品德有病的人！“良藥苦口利于病”正是這樣。
陳老師您還有許多地方幫助了我，您幫我除掉了那一手像鬼一樣的字，在六年級時，我的字都是很丑，但您要求我重抄又重抄，雖然當時恨您，心里想：重抄那么累，為什么不了了呢？但現在我的字有了很大進步，寫得端端正正的。已經不用再重抄了，謝謝您陳老師，現在我的字寫得不錯，和以前有天壤之別，這都因為陳老師嚴的功勞啊。
陳老師還有許多的地方幫助了我，老師，您就像是母親一般愛護自己的兒女，陳老師，我真心感謝謝您，使我有很大進步，沒您就沒有我，我此衷心的感謝我們的老師，謝謝！
忘不了老師對我的關懷作文 篇10
老師，您知道我這學期我所參加的比賽，它讓我成長，讓我收獲，還讓我得到了榮譽。為了這個比賽，我也付出了許多，每當我回憶著練習的過程時，總能想到一位促使我前進的老師——您。
不知道您是否還記得，那是一個炎熱的下午，這是下午第二節(jié)課準備下課的時候，您告訴同學們，二課堂可以下去活動。此時，我已準備好去排練了，聽到這句話滿心不情愿，于是便不假思索地說道：“唉，我也想下去玩啊�！�
您聽到了，神情嚴肅起來，聲音翻高了幾倍，說：“排練是為了比賽做準備，再苦再累也是值得的，好多人都沒有這樣的機會，堅持一下就過去了，你怎么就不懂堅持呢?” 我很不耐煩，您一說完，就拿起水杯沖出了教室，頭也不回，只留下一個亂糟糟的桌面。
現在想來，您當時那幾句令我不耐煩的話，現在已經變成了金玉良言了。
當我比賽完，站在國旗下準備領獎時，向著我們班的位置看去，看見了您，雖看不清您的神情，但我知道您是高興的。
忘不了老師對我的關懷作文 篇11
老師，我對您說。您是一個辛勤的園丁，用您的汗水，來澆灌我們這些祖國的花朵；您是一根蠟燭，燃燒自己，卻為我們照亮前進的道路。
老師，您辛苦了！雖然，您做的事情有些同學不夠理解，但是，您都是為了我們好，記得有一次，您因為幾個同學沒有按時完成作業(yè)，而懲罰了他們，有幾個女同學哭了，但是，不久，您的火氣就消了，又開始對他們噓寒問暖。其實，您把我們班的每一個同學都當做自己的孩子。加減乘除，算不盡您作出的貢獻；詩詞歌賦，頌不完我對您的崇敬；您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果。
在別人眼里，您可能是一個嚴厲的老師，而事實上，您是非常有耐心的一個老師。上課，熱情洋溢的為我們上好每一堂課；下課，有非常耐心的為我們講解一道道難題。當我們采摘豐收的果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發(fā)。在不久的.將來，無論我將成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都將以生命的翠綠像您致敬。
愿我的祝福像朵小花，永遠盛開在這溫馨收獲的季節(jié)，替您時時刻刻點綴出歡樂。
忘不了老師對我的關懷作文 篇12
教師，您知道我這學期我所參與的競賽，它讓我生長，讓我收成，還讓我得到了機會。為了這個競賽，我也付出了許多，每逢我回想著操練的過程時，總能想到一位促進我行進的教師——您。
不知道您是否還記得，那是一個酷熱的下午，這是下午第二節(jié)課預備下課的時分，您告知同學們，二講堂能夠下去活動。此刻，我已預備好去排練了，聽到這句話滿心不甘愿，所以便一揮而就地說道：“唉，我也想下去玩啊。”
您聽到了，神態(tài)嚴厲起來，聲響翻高了幾倍，說：“排練是為了比賽做準備，再苦再累也是值得的，好多人都沒有這樣的機會，堅持一下就過去了，你咋就不明白我的苦心呢？”我很不耐心，您一說完，就拿起水杯沖出了教室，頭也不回，只留下一個亂糟糟的桌面。
現在想來，您那幾句令我不耐心的話，現在現已變成了至理名言了。
當我競賽完，站在國旗下預備領獎時，向著我們班的方位看去，看見了您，雖看不清您的神態(tài)，但我知道您是快樂的。
忘不了老師對我的關懷作文 篇13
我正在樓下的哥哥家玩時，爸爸媽媽突然從外面回來，站在哥哥家門口，媽媽對我說：“舒怡,黃老師剛剛打電話過來說請你到學校去一趟�！蔽覞M臉疑惑地問：“真的？”媽媽回答：“是真的，不信你去問爸爸。”爸爸老實地說：“是真的，快點去吧！”我這才出發(fā)，心想：都放寒假了，去學校干嘛？黃老師請我去做什么呢？給我講解題，那也不至于現在講吧！那會是何事呢？我實在想不出來。
我?guī)е蓡杹淼嚼蠋熮k公室。等了好一會兒也沒看見黃老師。接著，我看見同學徐曉雅匆匆忙忙地從樓上下來。我問她：“你在干嘛？黃老師在哪里？”“跟我來�！毙鞎匝胚B忙說。我估計她不想跟我多說。
跟她來到班級一看，地面多臟�。↑S老師也來了，對我說：“舒怡，你快來幫忙掃地��！”我根本就不想掃。但是，今天是黃老師親自請我來的，我只好硬著頭皮去掃了。
我終于知道老師“請我”的原因了。老天啊！老師眼睛沒花吧！竟把這等“好事”給我，居然還打電話給我老媽“請我”，老師對我也太“好”了點吧！
忘不了老師對我的關懷作文 篇14
每當我吃飯碰到嘴的那個泡時，我就會想起那一天操場上發(fā)生的事情。
那天，我在上體育課的跳繩比賽時不小心撞破了，當時心里有一種鉆心的痛，楊老師看見了，急忙跑過來，皺著眉頭，眼里流露出了焦急的眼神，問我：“沒事吧？”我說沒事，楊老師看我的嘴磕流血了，連忙給我紙讓我擦干凈血和臟東西，又叫兩個同學帶我去把嘴里的血漱出來。又給了我一塊冰塊兒，要我敷在嘴上，老師問：“舒服嗎？好點兒了沒？”我也覺得很舒服，因為嘴被冰塊堵住了，所以說：“嗯！”后來，楊老師就叫于笑冉和黃宇軒帶我去醫(yī)務室。校醫(yī)看了說只要用冰敷就行了，于是她們送我回了教室。
第二節(jié)課時，我的冰化了，于笑苒和黃宇軒去跟楊老師說了。第二節(jié)課開始了，英語老師看了我的那個泡，說：“不用敷了，快好了�！笨蓷罾蠋熞呀浽谙旅媪�，要我下去。我下去了只見楊老師正在大廳里焦急的等著，皺著眉頭。我跑了過去，楊老師看到了我，帶我去拿冰塊兒，這時，丁老師正巧來了，她看見楊老師走了，說要楊老師去上體育課，讓我自己一個人去就行了，可楊老師還是帶我去了。拿到冰了，他說如果沒有冰了，就像他要，我非常的感動，我平時在他的課上表現得不好，他卻還這樣對我。我依依不舍的上了樓。
老師對我們的關愛，讓我一生難忘……
忘不了老師對我的關懷作文 篇15
在我的成長中，有許多人，許多事，都對我有極大的影響。有正面，也有反面，而對我影響最深的人，就是我現在的語文老師——尉博華老師。因為，我是在她的影響下才喜歡讀書的。
尉老師是在我上三年級時帶上我們的，在那時，尉老師最愛說，最多說的一句話就是“好讀書，讀好書�！蹦菚r候的我最不喜歡讀書了，而是喜歡看電視，看電影。所以，我把尉老師說的話都當耳旁風啦�？墒�，把別人說的話當耳旁風肯定沒有好下場，因為我就體驗過。那是一節(jié)語文課，尉老師在發(fā)下閱讀卡后說：“這節(jié)課我們來寫閱讀卡，同學們可以把自己看過的書寫到閱讀卡上�！蓖瑢W們都開始動筆了，可是我卻傻愣著，因為我并沒有看過什么書呀，怎么辦？唉，只能放學留下來了唄。
不出所料，放學后，老師把我留了下來，并說了我一頓，我哭的很傷心，并在心里想：記住這次教訓，以后一定要好好讀書！從此，我開始讀書，讀著讀著，覺著讀書很有趣，就慢慢地喜歡上了讀書，變得熱愛閱讀了！而這一切的一切，都是源于尉老師對我的影響！
忘不了老師對我的關懷作文 篇16
剛上四年級的時候，我們班上換了一位班主任。一聽到這位班主任姓“錢”的時候，同學們紛紛對我說：“錢卓然，你有福了，這位班主任和你是一個宗家，她一定很喜歡你！”
同學們說的對，錢老師確實喜歡我。這個福，一直延續(xù)到了現在。
就在前幾天，我又一次體會到錢老師對我的愛。
這天，作為語言課代表的我把作業(yè)收齊，然后再把作業(yè)送進老師的辦公室去。正當我放好作業(yè)本準備走的時候，老師叫住了我，讓我留下來。我心里一驚，要知道我很少被老師喊進辦公室“喝茶”的��！沒關系，我沒什么可怕的。我心想。老師把上次我犯錯誤要寫的檢查拿出來。并說：“你看看你寫的是什么。”我心里忐忑不安，雖然眼睛看著自己寫的檢查，可是腦子里卻很亂。老師讓我這樣干嘛？難道是我寫得不好？一切都是未知數。
過了半天，老師開口說：“你現在有沒有認識到自己的錯誤？”我低頭不語。老師接著說：“上次讓你們罰站不是害你們。像你們那樣瘋玩，其它班怎么上課？你們要再這樣浮躁，期末考試怎么辦？我給其他人定的標準是期末考試部分290。我給你定的標準是290分以上。我相信你能做到。好了，去吧。”我早已淚流滿面。不是因為委屈，而是因為激動。老師對我的期望那么高，我還讓老師失望，這對得起老師對我們的良苦用心？不，這對不起。現在，我唯一要做的，就是復習。還不僅是為了老師，更是為了自己，老師，您就等著吧，期末考試，我是不會讓您失望的！
忘不了老師對我的關懷作文 篇17
那是一個下午，我們在教室里認真的上課，突然，外面刮起了大風，還伴隨著閃電出現了，不一會兒，雨點下來了，大雨傾盆而下。同學們都開始竊竊私語了，問著旁邊的人有沒有帶傘，想著要怎么回家。
不一會兒下課了，同學們都急急忙忙的向門外跑去，這時，雨已經變小了，同學們顧不了那么多了，直接跑回家�？墒�，今天是我值日，所以只能打掃完衛(wèi)生才能走了，希望到時不要再下大雨了。
好不容易打掃完了教室，我和同學關好門窗向門外走去，可是，偏偏這個時候，雨越下越大了，我問同學：“你帶傘了嗎？”“沒帶�！巴瑢W說道�？磥碇荒芸亢眯娜藖砭任覀兞恕＿@時，語文老師突然出現了，問道：“你們怎么還沒走？“我說：“因為我們做值日，剛打掃完教室�！袄蠋熡謫枺骸澳悄銈儙懔藛�？“我們異口同聲地回答道：”沒有�！袄蠋熉犕旰�，就徑直回到了辦公室，等他出來時，手上多了一把黑色的雨傘，老師直接遞給我們說：“你們倆打著這把傘回去吧，別淋雨感冒了。”我和同學接過老師給的雨傘，連聲說道：“謝謝老師，謝謝老師�！薄安挥弥x，天都這么黑了，你們快回家吧�！蔽覀冋f了句“老師再見”就打著傘走出去了。
我們的語文老師不僅在生活上幫助我們，也在學習上幫助著我們，每次我們遇到一些不懂的問題，老師都耐心的替我們解答，一遍不行就兩遍，直到我們聽懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈，點亮了我們未來的道路，帶給我們無限的溫暖。
老師，您對我的幫助，我一定不會忘記，將來我會用實際行動來報答你的。
忘不了老師對我的關懷作文 篇18
馬老師，您一定想知道每天一早我早早到學校參加誦讀的感受吧。早晨當我走到教室門口的時候，就聽到從里面?zhèn)鞒鰜淼睦世收b讀聲，原來已經有幾位同學先到了，我輕輕走進教室，您總是微笑向我點頭，我向您鞠躬敬禮，就來到座位打開讀本，加入了朗讀的行列。
我感覺和同學集體朗讀，有氛圍，有節(jié)奏，特有勁，比在家里一個人讀要有味道，聲音也放得開來，特別馬老師帶領我們一邊誦讀，另一邊及時糾正我們讀錯的地方和提醒我們需要加重語氣的地方。不一會兒我們的心溶在了讀本里。
同學們齊聲誦讀，蒙學讀本，感受在做朗讀廣播操，整齊、有力，動作優(yōu)美，在齊聲誦讀中感受蒙學的韻味。記憶在延伸，知識在擴展，興趣在增強。
在馬老師您的帶領下誦讀學習，我會一直堅持下去的。因為只有堅持和不斷重復才會加深記憶，才會鞏固已經學到的知識，因為只有堅持才能不斷地體會蒙學深刻的道理。
人們常說“一年之計在于春，一日之計在于晨”每天清晨我們教室傳來的那朗朗的讀書聲，是我們合奏的最美的一支晨曲，它催人上進，令人奮起。馬老師，我對您說，我喜歡這樣的誦讀。
忘不了老師對我的關懷作文 篇19
鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤著它成長；雄鷹要感謝藍天，因為藍天讓它翱翔……我的一生中遇到過很多老師，而讓我難以忘懷的老師中，有這樣一位特殊的老師。
那天，我邁著輕快的步子走上樓梯，樓梯旁有一株玉蘭花，淡淡的香味讓人流連忘返。我輕輕地推開了畫室的門，畫室一塵不染，格局雅致，滿屋張掛著寫意優(yōu)美的海景畫。有怡然淡雅的韻味。
李老師仿佛知道我來了一般，端著菜盤從廚房出來：“知道你父母不在，肯定沒好好吃飯，快過來吃吧！”李老師溫柔地說。我應了一聲，便坐到了李老師對面。李老師一邊吃飯一邊問我這小半年的生活、學習情況，我不禁感嘆有多少老師能對學生這樣關愛呢？飯后我們開始了針對我素描的特訓。李老師很少開口，可一開口卻能指出我的一個個大問題，并細心指導我繪畫的技巧。
畫室里飄著淡淡的玉蘭花香，非常安靜，我似乎沉浸在李老師諄諄教誨中，那一刻就連平時刺耳的筆觸聲也異常地動聽。
不知不覺，已經夕陽西落了。李老師開車送我回家。路上不停地囑咐我：“自己在家一定要關好煤氣，不能亂跑，更不能隨便給陌生人開門……到家了要給我和你父母報平安懂嗎？”我聽著這些話會心一笑，心里暖暖的，他的話似乎把我父母不在家的寂寞，孤獨全趕走了。
晚間，我躺在床上，腦子里總會跳出那頓異常美味的晚餐和李老師慈母一般的聲音和笑容……
現在的我，夢中也常常會出現李老師在飯桌上向“遠游歸來”的孩子噓寒問暖的情景。
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忘不了老師對我的關懷作文 篇20
我們班的老師對我非常的關心，有一件事情讓我感觸最深，那是在上課的時候。
上數學課了，我當時上課經常心不在焉，尤其是數學課，我們打開了奧數書，然后數學老師說寫第幾頁第幾題，我根本沒有聽進去，開始寫題的時候我都不知道寫哪里，當時我也沒有問我的同桌，我只是憑著剛才的記憶，那時候我并不知道我找錯了，所以我就直接開始寫了，我寫的那一頁都是沒有學過的，所以我一直寫不出來，當數學老師轉到我這里的時候我就裝模作樣的寫，開始說答案了，數學老師并沒有叫我來說，我的心里放松下來，可是數學老師就開始問：“寫錯的舉手。”這下我可慌了神，我心想：“怎么辦吶！不舉手是不可能的，我只能舉手，要不然我編一個理由，不行，這點小計謀肯定騙不了老師，我還是舉手吧。”我把手舉了起來，誰知數學老師就開始問：“都是哪里錯了？”我說出了我沒聽，這時候我看見老師向我走過，我真的太害怕了，數學老師輕輕地拍了我一下，我竟然嚇得身子向旁邊傾斜，不小心摔倒了，我站起來的時候數學老師已經回到了臺上，我發(fā)了一下愣，然后看見手流血了，我并沒有說，這時我們的語文老師看見了就趕緊拿藥給我抹藥，在抹藥的時候數學老師就對我說了幾句話，雖然數學老師只是說了幾句話，但是我可以體會到數學老師關心我，我也可以從這件事體會到語文老師關心我。
老師！您對我的關心我永遠也不忘記！
忘不了老師對我的關懷作文 篇21
老師，您是園丁，我是花朵，您辛勤地澆灌看我，我要對您說一聲謝謝。
有一天早晨，我照常來到學校，但我發(fā)現事物都開始模糊起來。天哪，我的眼鏡又要增加了，但我又怕老師責怪我總是看電視，玩電腦，一直沒和老師說。上課時，我瞇著小眼睛，但還是看不見，就這樣，一節(jié)課總算“混”過去了。
但暴風雨還在后面，這時，老師突然叫了一下我的名字。我嚇得直哆嗦，慢慢吞吞地走到老師面前，低下頭，心想：糟糕，老師肯定發(fā)現了。怕老師責怪，我已經看到那畫面了，不忍直視。突然，老師伸出手，我緊閉雙眼，心跳加速，等待著暴風雨的來臨。但沒想到，老師摸了摸我的頭，關心地說：“怎么了，剛才眼睛一直瞇著，是看不清楚嗎？”我輕輕地點了點頭�！笆遣皇茄坨R度數又增加了？”老師皺了皺眉頭，問。我用小到只能讓自己聽見的聲音說：“是的�！崩蠋熥屛蚁热蕚渖舷乱还�(jié)課，我就轉身離開了。
第二節(jié)課老師把我的位置調到了第一排，“看得清楚嗎？”老師小聲問了一句。頓時，我只覺得眼睛又清楚了，原來黑板上看不清楚的字又都看清楚了。我點點頭，老師又說：“晚上去配一副新眼鏡。”說完后，老師又看了看我，眼神那么仁愛，那么慈祥，還露出母親對孩子的那種愛，更露出對我的關心，讓我倍感親切。開始上課了，字看清楚后，我又恢復了狀態(tài)，聽得可認真了，不知不覺就下課了。就這樣，我在第一排坐了一天。
老師，您有時對我嚴厲，那是為我好，謝謝您。老師給了我許多愛，我要感謝您。
忘不了老師對我的關懷作文 篇22
愛是一種抽象事物，它看不見，摸不著，卻能從事情中提心出來。
王老師是一個嚴格，卻很幽默的老師。自從她接班以后，她想盡辦法、絞盡腦汁地把我們的學習成績提高，讓同學們的品質學好。其中的一招十分厲害，值得一提——抄課文。
每當我忘帶東西時，老師不批評也不責備，但就是罰抄課文。老師每天總能捉到幾個偷懶的同學。抄課文既能把錯誤記住了，又當背課文，還能鍛煉寫字速度。真是“一舉三得”呀！現在，抄課文已經是我班的“傳統特色”了。
王老師很幽默�！靶∽扉]上，小眼睛看著我，小耳朵豎起來……”這寫滑稽的笑話，總能從老師的嘴里吐出來，引起哄堂大笑，調動我們的心情，提高我們的學習興趣。
愛，不是單指的溫柔，對你好，給禮物，那只是表面的現象。而內心的愛，你卻看不見，但能從一句話，一個批評中體現。
老師愛我，也愛著我們每一名同學，我要用學習成績來報答老師。
忘不了老師對我的關懷作文 篇23
青春是一張白雪公主的白紙，等待我們畫它。是年輕人讓我們理解很多事情。在我年輕的時候，你讓我長大了很多。是你讓我開朗活潑。你讓我的生活變得美好。當我第一次來到這個奇怪的地方時，我變得更加害羞了。我只是坐在自己的位置上，躺在桌子上，低頭。有時，我盯著我旁邊的新生，很快就在門口傳來了一陣腳步聲。我習慣性地看著門口的一件白色破布連衣裙。一個S形的漂亮女人來找我們。學生們急忙回到座位上。老師笑了笑，拿著粉筆在黑板上寫了一個喬字。你好，學生們。我姓喬。你可以叫我喬先生。我教你中文。
我是你的中文老師。請發(fā)光。我不太注意黑板上的那個詞。喬先生笑了笑，簡單地告訴我們課堂的要求。我還躺在座位上，閉上眼睛為下一節(jié)課做準備。喬先生走過來對我說，孩子放學后會等我嗎？我看著喬先生在我面前放大，機械地點點頭。我看著喬先生走了很久，笑了笑。時光飛逝，我一眨眼就上學了。我看著門外的喬先生。她看著我等我。
我擦了擦書包，走到老師跟前。老師笑了笑，握住了我的小手。老師的手很溫暖。是的，就像我母親的手一樣，老師停了下來。她脫下她的白色外套，把它放在我身上。我紅臉擁抱了老師，說：老師。你是一個炙熱的太陽照耀著我的心。謝謝。老師微笑著說：“愚蠢的孩子。”在那之后，老師繼續(xù)握著我的手。
黃昏過后，你會看到一個高大苗條的女人帶著一個小女孩哼著歌。是啊，是的。老師，你就像一個烈日在我的心里閃閃發(fā)光：你就像我的母親。當我傷心的時候，你會安慰我的。當我高興的時候，你會為我高興的。親愛的喬先生，我愛你你和我之間的事情，你關心我，我永遠不會忘記在我的生活。
忘不了老師對我的關懷作文 篇24
在我的一生中，教過我的老師有很多，她們都給了我非常好的教誨和影響。其中，給我影響最大的是我讀五年級時教我的語文老師——潘老師。
記得有一次，我們學校要舉行征文大賽，潘老師讓我們全班每位同學寫一篇文章，主題是“我與綠樹共成長”，可是，我對作文根本不感興趣，也沒有參與植樹，要寫這樣的內容，我完全沒有頭緒，于是，我在書里找到了一篇有關植樹的文章，再搬一些好詞佳句堆砌上去，算是錦上添花吧，這樣，一篇作文就完成了。第二天，我把這篇“美文”交給了潘老師。潘老師看完我的作文后，皺緊了眉頭說：“你雖然用了許多好詞佳句，但寫得不太真實，你不妨去植樹，然后再寫，只有真實才是好文章�！崩蠋熖痤^望了望我，又用筆指著文章中一些不真實的內容，語重心長地說：“你看，這些內容都給人不真實的感覺。還有，寫作文時要注意按一定的順序寫，這樣才顯得條理清晰�！闭f完，她打開語文書，翻了一篇課文給我看，耐心地分析著，并告訴我要怎樣做才算是條理清晰。我的臉紅了，頭也沉重得抬不起來，因為我已經明白老師知道我這篇文章是抄來的�；氐郊�，我仔細回憶老師對我說的話，老師說得對，只有真實才是好文章，我必須親身經歷一下與綠樹共成長的過程，于是，我開始動手植起樹來。因為有了實踐，我寫起作文來得心應手，過了幾天，我再一次把作文交給了老師，老師看了連連點頭，并說這篇文章不錯，條理有序，真實不虛，只是有幾處需要修改。不久，我的作文在教育周刊發(fā)表了，我高興得一蹦三尺高！
潘老師說的“只有真實才算得上是好文章”這句話讓我受益匪淺，使我領悟了作文的真諦。從那時起，我的作文少了虛假；少了“流水帳”，多了吸引人的地方。
忘不了老師對我的關懷作文 篇25
她身材不算太高，但她的知識豐富，她體態(tài)微胖，但她性格可愛，她教了我們很多知識，提升了我們的素養(yǎng)，她就是作文界的泰山，閱讀界的黃山，她就是我最喜歡的小時老師。
記得我第一次來上課的時候，而對陌生的環(huán)境，陌生的人，多少還是會有點害怕，上課了，我自己待在一個角落里默默地聽課，老師也時不時地看我，她好像看透了我的心思，第一個問題就叫我來答，我緊張地站了起來，老師說：“不用站著，坐下說�！蔽蚁駴]聽見似的，老師說了幾遍后我才聽著，一坐下就更緊張了，說話嗑嗑巴巴的，可算回答完了。后來，我試著融入進去，可好幾次都失敗了。老師還是不停地叫我，雖然緊張，但慢慢地就習慣了，老師有時還在我們做題時講一些他生活中的趣事給我們聽，幾節(jié)課過去了，我上課不緊張了，敢大膽說話了，我慢慢習慣了上課的氛圍，對老師也越來越熟悉。老師不但教我們知識，生活中也很關心，每次同學們有困難，都會說給老師聽，老師也幫我們分析。
這就是我最喜歡的小時老師，她對我有了深深的影響，讓我愛學語文，積極面對生活。
忘不了老師對我的關懷作文 篇26
如今，那塊紅燒肉的滋味，我還記得清清楚楚……
那個上午，我正路過食堂，一只手搭在了我的肩上。我扭過頭去看，原來老師正站在我身后，他旁邊站著一位陌生人。還未等我細細打量那人，老師便開口了：“能幫我排隊打飯嗎？”說著就把飯盒塞進我的懷里。我慌忙地接住了飯盒。再等我抬起頭，老師和那個陌生人早已消失得無影無蹤了……
我端起飯盒，排到了隊伍的最尾端。時間一分一秒地流逝。終于排到了我，我拿起飯勺，往飯盒里盛了一大勺飯，然后我把飯盒遞給了盛菜的阿姨，她給我盛了滿滿的一盒菜。就在這時，我看見一個飯箱里裝著紅燒肉，其中有一塊肉顯得格外大。明媚的陽光，穿過一層層玻璃照在那塊肉上。它紅，就像是這世上最紅的瑪瑙；它大，就像這箱子里只有它一塊肉；它光澤，就像剛打磨出的鉆石一樣閃亮！我問阿姨：“這塊肉可以給我的老師嗎？”阿姨開始還有些猶豫不定……“嗯那，那，那好吧！”最后，那塊肉終于落在了老師的飯盒里。
我小心翼翼地端起飯盒，只想著快點送給老師�？赡菈K肉并不老實本分，總是在飯菜堆成的小丘上搖來晃去。在臺階面前我把飯盒握得更緊了，試探著把腳踏上臺階，可剛上臺階，那塊天生淘氣的肉劇烈地晃動了幾下，我再也不敢輕舉妄動了，只能挪著往上走。到了教室門口，我松了口氣，可是發(fā)現開不了門了。
就在這時門開了，一位同學示意我進去。他讓開，又怕門關上，就用腳掩住了門。我邊說謝謝，邊走進教室，順利地完成了“任務”。老師看見我氣喘吁吁的樣子，說：“張嘴！”。我張開了嘴，霎那間，我感覺我嘴里塞滿了東西，有一股糖香，燒烤一樣的肉香彌漫在我的口腔中，油和汁水順著我的嘴角流了下來。老師看著我狼狽的吃相笑了起來……
每次看到紅燒肉，我都會想到老師對我的愛。但我發(fā)現無論哪一塊，都沒有那一塊美味。
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