我最喜愛的老師作文14篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的我最喜愛的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我最喜愛的老師作文1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言不正是贊揚(yáng)老師那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神嗎？如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世界上的第一聲呼喚，那么“老師“就是我們步入文化知識(shí)的第一聲稱呼。在這六年的小學(xué)生活里，有許多老師曾教過(guò)我，在他們的辛勤培育下，讓我懂得了做人的道理和中國(guó)深淵的文化知識(shí)，在這么多位教過(guò)我的老師中，我最喜愛的老師就是現(xiàn)在的班主任歐陽(yáng)老師。
歐陽(yáng)老師是一位可親可敬、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀老師。我們班在學(xué)校算是很出名，每個(gè)老師來(lái)上課都會(huì)以笑臉而來(lái)，傷心而回。從此我們班在學(xué)校就出名了，每個(gè)老師都不愿意來(lái)我們班上課，只有歐陽(yáng)老師依然不放棄我們。這也因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)很調(diào)皮，經(jīng)常為一兩句不中聽的話發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，為一兩件微不足道的事情而打架，使到整個(gè)班變得很亂。
雖然歐陽(yáng)老師也曾對(duì)我們失望過(guò)，但她并沒(méi)有因此放棄我們，而是更加耐心地教育我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們知道父母最大的希望就是自己的孩子能夠出人頭地，不在受沒(méi)有文化的苦，歐陽(yáng)老師總是以一些特別的方式讓我們記住以往的教訓(xùn)，做到知錯(cuò)能改、誠(chéng)實(shí)守信，不僅是在課堂上還是在課外，歐陽(yáng)老師總是能給我們一種和藹可親，平易近人的感覺。經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，終于，歐陽(yáng)老師的付出得到了回報(bào)，在去年的期末考試中我們班的成績(jī)?cè)谑畮讉�(gè)學(xué)校中，拿到了第二名，給學(xué)校爭(zhēng)了很大的光，不管怎么說(shuō)這也是歐陽(yáng)老師的功勞呀！
歐陽(yáng)老師非常關(guān)愛學(xué)生。記得有一段時(shí)間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學(xué)校人多密集的地方，傳染的更快。學(xué)校各班都有人感染水痘，我們班也有個(gè)別同學(xué)感染，一請(qǐng)假就是一兩個(gè)星期，對(duì)學(xué)習(xí)影響很大。歐陽(yáng)老師為了防止傳染水痘的同學(xué)成績(jī)下降，就叫一些基礎(chǔ)好的同學(xué)幫他們補(bǔ)習(xí)，一有不明白的問(wèn)題歐陽(yáng)老師就耐心的講解，直到同學(xué)弄懂題意，有時(shí)還印一些練習(xí)卷來(lái)做，然后根據(jù)同學(xué)容易做錯(cuò)的題目，在仔細(xì)地講解，直到同學(xué)做對(duì)為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學(xué)們對(duì)考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績(jī)，算是給歐陽(yáng)老師的驚喜吧！
我即將畢業(yè)了，但歐陽(yáng)老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這的六年的小學(xué)生活里，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識(shí)；是您讓我的成績(jī)和寫作水平漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個(gè)丑小鴨變成里一只美麗的天鵝；是您用知識(shí)的源泉改變了我的人生；是您創(chuàng)造了一個(gè)全新的我。我會(huì)永遠(yuǎn)記住這為可親可敬、關(guān)愛學(xué)生的優(yōu)秀老師—?dú)W陽(yáng)老師。
我最喜愛的老師作文2
枯燥的課堂迎來(lái)的并不是上課時(shí)那歡樂(lè)的笑聲，死板的教師也并不能贏得學(xué)生們的喜愛。六年來(lái)許許多多的老師帶著他們那枯燥的課堂走來(lái)，不久后，又走了出去。留下來(lái)的老師并不多，只有兩個(gè)——崔老師和胡老師。不過(guò)，胡老師才是我最喜歡的老師，原因不是別的，就因?yàn)樗哪荨⒂袀�(gè)性。
冷風(fēng)從窗戶外吹進(jìn)來(lái)，穿過(guò)了同桌的身體，硬生生地打在我臉上。臉上頓時(shí)一陣刺痛，仿佛我剛剛真的被人打了一樣。胡老師仰著頭，不緊不慢地走進(jìn)了教室。我們班原本那喧嘩聲，霎時(shí)間消失得無(wú)影無(wú)蹤，不知是誰(shuí)把它給偷走了。我盯著站在講臺(tái)上那陌生的老師，心中一陣驚嘆。那位老師身穿黑色短袖，短袖上寫著一行英文，脖子上還掛著一條十字架的項(xiàng)鏈。我怔怔地盯著他，悄聲對(duì)同桌說(shuō)：“那老師應(yīng)該是美術(shù)老師吧，怎么會(huì)到我們班來(lái)？”同桌也沒(méi)出聲，既不默認(rèn)，也不否認(rèn)。老師弄了弄頭發(fā)，笑著對(duì)我們說(shuō)：“從今往后，我就是你們的班主任，胡葵。”他拿起粉筆，轉(zhuǎn)身面向黑板，緩緩地抬起手，寫下了他的名字，胡葵。這就是他在我們心中的第一印象，有個(gè)性、霸氣和做事干脆利落。
說(shuō)到包容，六年中的老師估計(jì)沒(méi)有人能比過(guò)他。胡老師精通古文，時(shí)不時(shí)也會(huì)教上我們幾句。窗外下著毛毛雨，我咬了咬下唇，心中一陣緊張，或是怕老師罵，或是怕別的同學(xué)被罵�！暗揽傻溃浅５�。名可名……”一句句古文從我口中緩緩?fù)鲁觯业男囊苍絹?lái)越踏實(shí)。當(dāng)我把最后一句古文從口中吐出去時(shí)，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。可是，接下來(lái)的同學(xué)可沒(méi)那么幸運(yùn)了，他根本不會(huì)背。我原以為老師會(huì)罵他，不料他卻安慰道：“下次加油，你在這兒背完再走吧�！庇隄u漸停了，微笑也慢慢爬上我的臉，胡老師那包容的心也深深地感動(dòng)了我。
胡老師深受喜愛不僅僅因?yàn)樗荨⒂袀�(gè)性，還因?yàn)樗挠哪�。上課時(shí)，他常常令我們發(fā)笑。有一次，我們的課文剛剛學(xué)到“革命”那兒。許多同學(xué)都不解，為什么人們要拼死拼活地去打仗，胡老師頓時(shí)沒(méi)了主意。他思索了片刻，笑嘻嘻地把革命時(shí)期的歌唱了一遍。他本來(lái)就不怎么記得歌詞，再加上他五音并不是很全，我們班瞬間炸開了鍋。大家捂著肚子大笑著，我也抹著眼淚笑出了聲。
或許毛毛蟲先前并不美麗，以后也并不能確定一定美麗。但是沒(méi)有了破繭而出這個(gè)過(guò)程，毛毛蟲永遠(yuǎn)不可能成為美麗、可以翩翩起舞的蝴蝶。胡老師很快就會(huì)離開我們，但是他并不是帶著枯燥的課堂離去的，而是帶著我們的笑聲依依不舍地離開的。胡老師送給我們的禮物就是這“毛毛蟲”破繭而出的過(guò)程，而胡老師有個(gè)性、學(xué)識(shí)淵博、幽默的身影也會(huì)在我們心中徘徊，永垂不朽。
我最喜愛的老師作文3
她有著棕色的卷發(fā)，帶著一副金邊框眼鏡，眼眸中夾雜著幾分溫柔又略帶一絲犀利，夏天的她穿的幾乎都是旗袍，隱約透露出一種古典美。行走在柔風(fēng)中，她步履輕盈，宛若陽(yáng)春三月的楊柳婀娜多姿。她就是我們的班主任——顧老師。
鏡頭一：一半是火焰目光如炬
語(yǔ)文課如約而至。上課鈴聲一響，顧老師踩著高跟鞋的腳步聲也越來(lái)越近。她輕輕地推開門，眼神如同一把利劍，如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個(gè)角落。教室里安靜地只有急促的呼吸聲。課堂上，同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，顧老師會(huì)用犀利的目光緊緊地盯著。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì)讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會(huì)乖乖地捧著課本，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐端正，同時(shí)開始認(rèn)真地聽老師講課。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受語(yǔ)文老師長(zhǎng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì)產(chǎn)生深深的罪惡感，甚至“痛不欲生”，恨不得立即“洗心革面，重新做人”。幾個(gè)回合的較量，我們班級(jí)里的所有抱有某種幻想的頑皮男都一一敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚(yáng)威的風(fēng)云人物在語(yǔ)文課上統(tǒng)統(tǒng)變成了溫順的綿羊。
(畫外音：花季的我們是躁動(dòng)的，嚴(yán)格的老師總能撫平我們那顆躁動(dòng)的心。)
鏡頭二：一半是海水目光柔情
這是期中考試后的一節(jié)班會(huì)課，我們要重新編排座位。起初，在老師的指導(dǎo)下，事情進(jìn)行的異常順利。驀地，嘈雜的交談聲中出現(xiàn)一個(gè)極不和諧的聲音，一陣抽泣聲在耳畔響起，同學(xué)們立刻停止了交談，一臉茫然地望著小A。只見她哭得梨花帶雨，像是一個(gè)在夜幕降臨時(shí)迷路的孩子。顧老師走上前去，耐心地詢問(wèn)了一番才知道原來(lái)她舍不得換同桌，畢竟已經(jīng)感情深厚了。此時(shí)顧老師揚(yáng)著明媚的微笑，目光柔情似水地看著小A，陽(yáng)光罩著她的發(fā)鬢、面龐，仿佛一朵綻放的玉蘭，美得極致。“好，那你不換了，不過(guò)要保證成績(jī)不能下降哦!”顧老師輕柔的聲音飄蕩在整個(gè)教室，頓時(shí)，好似一陣春風(fēng)吹過(guò)，極其的舒服、享受。小A也立刻抹去了眼淚，回應(yīng)了老師一個(gè)燦爛的笑容。頃刻間，同學(xué)們只有驚喜，意外，似乎從未想過(guò)原來(lái)顧老師也可以如此的溫柔，如此的體貼，如此的充滿魅力。
從那以后我們?cè)桨l(fā)地喜歡顧老師了，喜歡她明媚的笑靨;從那以后我們發(fā)現(xiàn)老師更美了——那對(duì)宛若楊柳的細(xì)眉，那雙能訴說(shuō)千萬(wàn)種風(fēng)情的眼睛，那張輕輕上揚(yáng)的唇，勾勒出一彎婀娜的新月，靜靜地在云幕間劃行、蕩漾。
(畫外音：花季的我們是多愁善感的，溫柔的老師能理解我們的心情。)
玉蘭的芳香彌漫開來(lái)，陽(yáng)光靜靜瀉下。
就是這樣一個(gè)老師，嚴(yán)厲又不失溫柔，她就像春天，雖波瀾不驚，卻溫暖了整個(gè)冬天。對(duì)于我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她是愛，是暖，是希望，是人間的四月天!
我最喜愛的老師作文4
我想，每個(gè)人都有自己最喜愛最敬佩的老師吧？我也不例外，在我的記憶深處當(dāng)中，讓我最喜愛的老師，卻是我的啟蒙老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，她留著烏黑光亮的長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，優(yōu)美的身材，一雙好似藍(lán)寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來(lái)。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛，看起來(lái)她十分之漂亮、美麗動(dòng)人��！
劉老師是我們班的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們班的班主任。我喜歡劉老師的教學(xué)方法，她的教學(xué)方法獨(dú)特，喜歡她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。劉老師每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，所以我們十分喜歡她。
在課堂上，您用你的那清新優(yōu)美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來(lái)給我們上課。當(dāng)我們同學(xué)有時(shí)開小差的時(shí)候，您用嚴(yán)肅的目光看著他/她，似乎您在對(duì)他/她說(shuō)：“xxx，上課要專心，不能開小差呀。要認(rèn)真聽課呀�！碑�(dāng)我們同學(xué)回答問(wèn)題十分精彩時(shí)，而您卻先笑瞇瞇的對(duì)他/她笑了一下，然后用鼓勵(lì)而又表?yè)P(yáng)的目光對(duì)他/她說(shuō)：“加油哦！這次回答的不錯(cuò)，繼續(xù)努力哦！希望你下次能表現(xiàn)得更好哦！不要驕傲哦！”
這時(shí)，同學(xué)就笑了一下。你看，您的舉動(dòng)難道不值得讓我們流連忘返嗎？而您，對(duì)于作業(yè)，也是很十分的認(rèn)真，對(duì)書寫嚴(yán)格要求。在書寫方面上，她要求我們字跡工整，以免我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，其他老師看到這潦草的字跡，看都不看就給我們扣分。
劉老師，其實(shí)你也十分的像我們的媽媽一樣，因?yàn)槟阋彩值年P(guān)心我們，愛護(hù)我們。有一次，我肚子有點(diǎn)兒不舒服，您便走了過(guò)來(lái)，忐忑不安地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事吧。你不舒服嗎？你那兒不舒服？快跟老師說(shuō)吧�！蔽医恿松先�，說(shuō)：“劉老師，我肚子有點(diǎn)兒不舒服�！�
誰(shuí)知，您二話不說(shuō)，馬上帶我去醫(yī)務(wù)室，擦了一下藥。這時(shí)，我感動(dòng)得流淚了。劉老師啊，您為我們付出了那么多。您把一切奉獻(xiàn)給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻(xiàn)給了人們知識(shí)……
劉老師，您是多么平凡而偉大。我永遠(yuǎn)忘不了您。親愛的劉老師，您的精神讓我們難以忘懷。所以，在這里，我想對(duì)你說(shuō)：“劉老師，雖然我們只短短的相處兩年，但是你永遠(yuǎn)都是指引我們遨游學(xué)習(xí)海洋的教師，又成了我們學(xué)校生活中的媽媽。有了您，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)變得多姿多彩，充滿快樂(lè)的陽(yáng)光。”
感謝您，劉老師！是您傳授給我們知識(shí)，讓我們健康成長(zhǎng)；讓我們走上知識(shí)海洋的世界。你看，這就是我最喜愛的一位老師——?jiǎng)⒗蠋�。我已�?jīng)把我喜歡的老師告訴你了。你呢？給我分享一下吧。我等著你的好消息哦！
我最喜愛的老師作文5
她來(lái)了，伴著一縷清風(fēng)，教我們生活哲理；她來(lái)了，伴著書聲朗朗，帶我們領(lǐng)悟語(yǔ)文的奧秘；她來(lái)了，伴著我對(duì)新老師的期盼，她慢慢的走來(lái)了……
五年級(jí)上學(xué)期，我們換了一位語(yǔ)文老師，聽說(shuō)是從六年級(jí)調(diào)來(lái)的老師，我猜一定很厲害，我很期待！
在我急切的盼望中，她來(lái)了。
兩彎清眉，一雙慧眼，眉不畫而秀，唇不染而紅，一顰一笑一回眸，舉手投足間透出一股書卷的芬芳，臉頰上甜美的酒窩里承載的仿佛是詩(shī)的奧妙、書的精華，正抑制不住的往外流淌。
“同學(xué)們好！”一聲問(wèn)候字正腔圓，我以為她要給我們講課了，其實(shí)不然，她沒(méi)有講課，而是循循善誘地告訴我們什么叫“語(yǔ)文”，她說(shuō)語(yǔ)文很簡(jiǎn)單，就是“聽、說(shuō)、讀、寫”，這幾樣掌握了，語(yǔ)文學(xué)習(xí)自然就好了。我第一次聽見有人對(duì)“語(yǔ)文”這個(gè)詞作了如此直接而透徹的理解，頓時(shí)，語(yǔ)文親切起來(lái)了，她也親切起來(lái)了。
她對(duì)我有很高的期望，剛給我們上第一單元課文時(shí)，就點(diǎn)名讓我朗讀課文、回答問(wèn)題，我受寵若驚，她竟然知道我的名字！望著她溫柔期待的眼神，我站起來(lái)說(shuō)出了我的見解，她微笑著，從那之后，我成了語(yǔ)文課上舉手回答問(wèn)題的“�？汀保煽�(jī)也因此變好了。
期末，她給我寫評(píng)語(yǔ)時(shí)寫到“初識(shí)君，舞臺(tái)之上，風(fēng)范卓然，及日見長(zhǎng)……”望著那大氣的字跡，我再一次佩服仰慕她的才華，默默的努力，告訴自己不可辜負(fù)老師的期望。
不僅是在課堂上，課下她仍是用她的一言一行影響著我，我常在思考，她那讓人一眼就記住的學(xué)富五車的氣質(zhì)來(lái)源于何處？就是來(lái)源于她的才華橫溢。她說(shuō)話從不用想便能出口成章，言談舉止也帶著一股自然的、淡淡的的優(yōu)雅。她對(duì)語(yǔ)文很有研究，覺得語(yǔ)文是一門藝術(shù)，學(xué)文學(xué)是一種享受，一見面就讓人覺得談吐不凡。
有一段時(shí)間，我特別喜歡看課外書，迷到上課、寫作業(yè)的時(shí)候也念念不忘，甚至影響了學(xué)習(xí)，草草的完成功課，并且那些課外書我也只是看，也沒(méi)用心體會(huì)悟出什么道理，我把自己的苦惱說(shuō)給了老師，老師告訴我“看書和學(xué)習(xí)一樣，精華就是吸取好的，去掉壞的，看書和學(xué)習(xí)并不沖突，學(xué)習(xí)是為了看書時(shí)看得更明白，而多閱讀也是為了幫助理解學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，兩者相互促進(jìn)，但是要把握好時(shí)間，該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，該閱讀的時(shí)候閱讀�！�
今年暑假，我讀到一篇文章《牙醫(yī)的青瓷茶杯》，這篇文章讀得我迷迷糊糊卻又特別吸引自己，我在qq上問(wèn)她：“老師，這篇文章我讀不懂，您能給我講講嗎？”誰(shuí)知她回答說(shuō)：“你有什么疑惑，說(shuō)出來(lái)討論一下�！迸�，老師的回答完全出乎意料，我又反復(fù)讀了幾遍，把自己的疑惑及看法發(fā)給她，心想這下該告訴我答案了吧，可不，老師只告訴我了方法和思路，我只好按老師的提示再次反復(fù)閱讀思考，花了半天功夫可算讀懂了，也終于明白了老師的用心良苦。
她從五年級(jí)走來(lái)，她見證了我的一步一步成長(zhǎng)，“令公桃李滿天下，何用堂前更種花�！彼米约旱囊谎砸恍懈嬖V我什么是語(yǔ)文功底好的人，什么叫“大語(yǔ)文”。
她是誰(shuí)？她就是我最敬愛的語(yǔ)文老師—黃玉姣老師！
我最喜愛的老師作文6
一看見“老師”兩個(gè)字，腦海中便浮現(xiàn)了他那親切的笑容，他就是我們的英語(yǔ)老師——吳老師。別看他相貌平平，個(gè)頭既不高大，皮膚也不白晰，嘴角邊上還有一些長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，但精明能干，上起課來(lái)更是妙趣橫生。
吳老師是我們的老師，更是我們的朋友，他對(duì)每位學(xué)生也都有一顆愛心，把我們看作自己的孩子一樣，從來(lái)都舍不得打罵我們，我們受到的最重的處罰就是得到他一句善意的提醒。有一次，那位向來(lái)調(diào)皮的同學(xué)又開始活動(dòng)了，“注意、注意，我看見有人講話啦！不要講話呦！不講話就給你糖吃！”英語(yǔ)老師看著課本，笑滋滋地說(shuō)。那最后一句話還是我上幼兒園時(shí)爸爸經(jīng)常教育我的“經(jīng)典臺(tái)詞”，今天在課堂上聽到這句熟悉的話，真叫人忍俊不禁，弄得同學(xué)們捧腹大笑。這話還真見效，教室里安靜了好長(zhǎng)一陣子，到了快下課的時(shí)候，班級(jí)又躁動(dòng)起來(lái)了，老師見了，靈機(jī)一動(dòng)，似乎又有法子了，“女土們、先生們，請(qǐng)注意！”這句不知在多少部電影中出現(xiàn)的語(yǔ)句，今天居然是對(duì)我們的稱呼，真是別有一番滋味，“哈，哈哈……！”這英語(yǔ)老師可真是個(gè)搞笑大王。
搞笑歸搞笑，吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)可非常嚴(yán)格，也可以說(shuō)對(duì)工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。該掌握的知識(shí)，他總是再三強(qiáng)調(diào)，黑板上密密麻麻的單詞、句子都是老師的“杰作”，這時(shí)，我們也會(huì)用專門的英語(yǔ)筆記本將重點(diǎn)記下，這記筆記的習(xí)慣還是吳老師教我們的，他說(shuō)：“要勤記筆記，用專門的筆記本把上課時(shí)的重點(diǎn)記下，課后翻一翻，看一看，記一記，要想學(xué)到更多的知識(shí)，就要勤記筆記，勤看筆記�！眳抢蠋煂�(duì)學(xué)生的要求能稱得上苛刻，有時(shí)連一個(gè)字母，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也不放過(guò)，再小的錯(cuò)誤也逃不過(guò)吳老師的法眼。有一次，英語(yǔ)測(cè)試，試卷上的作文，我絞盡腦汁，寫了又改，改了又寫，最后謄到試卷上，自我感覺寫得很好，以為最多也只能扣個(gè)一二分，可等試卷發(fā)下來(lái)令我大失所望，居然減了四分，原來(lái)只是作文中少了一個(gè)“is”和一個(gè)問(wèn)號(hào)，這個(gè)吳老師干嘛這么細(xì)心，怎么就不能像我一樣粗心一點(diǎn)呢？這個(gè)吳老師真是讓我“可氣”又“可恨”。
吳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求嚴(yán)格，生活上卻很關(guān)心。一次，我感冒了，上課時(shí)咳嗽得厲害，可那位坐在窗口上的“胖子”偏偏把窗子開得大大的，叫他關(guān)上，他偏不，似乎跟我作對(duì)，真是個(gè)自私的人，也不想想人家的感受。我雖然很生氣，但也無(wú)可奈何，多想去把窗子關(guān)上�。】墒沁@是上課，忽然吳老師走來(lái)把窗子關(guān)上了，“沒(méi)看見人家感冒咳嗽呀！小家伙還挺自私。”老師和藹地對(duì)那位同學(xué)說(shuō)。窗子關(guān)上了，讓我感覺到好暖和好暖和。
吳老師是我們每個(gè)人都很喜愛的一位老師，希望他永遠(yuǎn)年輕、快樂(lè)、桃李滿天下。
我最喜愛的老師作文7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……敬愛的好老師……”每當(dāng)我聽到這首歌，我就會(huì)想起敬愛的王老師。
王老師是作文輔導(dǎo)班的老師。他圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的板寸格外引人注目。他很胖，大約有80公斤重。肚子圓圓的，像個(gè)剛充滿氣，鼓鼓的皮球。走起路來(lái)像個(gè)國(guó)王，很神氣。他非常愛跟我們開玩笑，下課我們都親切的叫他叫“安仔”老師。
給我留下印象最深的是王老師的工作很敬業(yè)；課也講的幽默。
我從前很怕寫作文，覺得寫作文太難又沒(méi)意思。所以今年暑假，媽媽給我報(bào)了“安仔”老師教的閱讀班。我很不情愿的去了。王老師每天教四個(gè)閱讀班，總共教8個(gè)小時(shí)。為了讓后面的同學(xué)也聽得清清楚楚，他講課的聲音非常洪亮，因?yàn)樘鞖馓珶幔偌由线B續(xù)講課，喝水又少，第七天，王老師的嗓子啞了，但他堅(jiān)持來(lái)給我們上課，聲音依然很大。第八天他的嗓子啞的更厲害了，都快說(shuō)不出話了。第九天，他實(shí)在堅(jiān)持不住了，嗓子終于罷工了----王老師失聲了。不能來(lái)給我們上課了，只能請(qǐng)別的老師來(lái)代課，看到老師的嗓子這樣，同學(xué)們都急壞了，紛紛給老師送藥。在同學(xué)的“關(guān)心下”，一天后老師的嗓子好多了，又來(lái)給我們上課了，看到老師病好了，我心里別提多高興了。
王老師講課也很幽默。有一回，我上課困了，上眼皮跟下眼皮直打架，都快睡著了。老師看見很多同學(xué)都犯困，就給大家講了一個(gè)笑話。我和其他同學(xué)都來(lái)了精神，我忘記了困�？墒抢蠋熤v笑話的聲音越來(lái)越小，我只得豎起耳朵認(rèn)真聽，過(guò)了一會(huì)兒，老師的聲音更小了，我們都把精力集中在老師那里，笑話講完了，老師看大家都精神了，開始講重點(diǎn)內(nèi)容。因?yàn)橥趵蠋熤v課有意思，我開始喜歡作文了。
王老師不但在工作上很敬業(yè)，而且講課也很有技巧和方法。
有一節(jié)課老師講“一文兩線”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)：主線是情，次線是景，老師為了讓我們理解知識(shí)點(diǎn)，就給我們舉了個(gè)例子，老師說(shuō)：“我小時(shí)候和一個(gè)叫阿馬的小孩是非常好的朋友，我們倆經(jīng)常一起玩。這是寫事；那兒有一棵桃樹，桃花特別香，這是寫景；用桃花的香來(lái)反襯我和阿馬關(guān)系好。后來(lái)，我和阿馬因?yàn)橐稽c(diǎn)小事成了仇人，這是寫事；桃花落了，下起了雪，這是寫景；用桃花落了來(lái)反襯我和阿馬成了仇人。20年后，在一次聚會(huì)我又見到了阿馬，我們倆重新成為朋友。這是寫事；一朵桃花落在我的鼻子上，但是再也聞不到以前的味道了。這是寫景；用桃花來(lái)反襯我和阿馬沒(méi)有以前那么好了�！敝v完了這個(gè)故事，同學(xué)們都學(xué)會(huì)了“一文兩線”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
從此，我不再懼怕寫作文了，并主動(dòng)參加了中國(guó)文物保護(hù)基金會(huì)舉辦的“紀(jì)念圓明園罹劫150周年”征文活動(dòng)。
雖然作文輔導(dǎo)班結(jié)束了，但是我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記王老師，因?yàn)橄矚g他和他的課，我也喜歡上了作文。他就是這樣一位敬業(yè)、講課幽默、有技巧的好老師。聽了我的介紹你是不是也很喜歡這位老師呢？
我最喜愛的老師作文8
我們數(shù)學(xué)老師姓張，我們都喜歡叫他老張，其實(shí)他一點(diǎn)也不老。用他的話說(shuō)，這叫昵稱。我最喜歡的老師，就是習(xí)慣用各種“兵法”教學(xué)的老。
瞧，這不又用上了。
數(shù)學(xué)課上，老張?jiān)谥v完幾道例題后。迅速在黑板上又出了兩道題。我都不用看，就知道這兩道題一定又得費(fèi)掉我十幾個(gè)腦細(xì)胞。老張掃視了一下全班，在全班同學(xué)一片“唏噓”聲中，把我叫了起來(lái)。我慢騰騰地站起來(lái)，抓抓頭發(fā)，低著頭說(shuō)：“老師，這題……這題太難了！”老張?jiān)谇懊嫘α�，大聲說(shuō)：“我知道難，不難也不叫你了。這么說(shuō)吧，是爺們不？是爺們你就上來(lái)，把這題給我解出來(lái)！”看看，激將法！老張這招屢試不爽！看著我終于把兩道題解出來(lái)，老張又來(lái)勁了：“怎么樣，我說(shuō)什么來(lái)著！真是個(gè)純爺們！下回叫你，痛快點(diǎn)！”
還有一次，上課了，我跑回教室慢了點(diǎn)，讓老張逮住了。他上上下下看了看我說(shuō)：“蔣鈺心啊，聽說(shuō)你在語(yǔ)文課上得獎(jiǎng)了？”我心里得意啊！不就是語(yǔ)文老師要求做個(gè)關(guān)于保護(hù)白頭葉猴的課件嘛，得了個(gè)優(yōu)秀課件制作獎(jiǎng)。怎么“全�！崩蠋煻贾懒耍∥壹t著臉說(shuō)：“也不是什么大獎(jiǎng)……”“誰(shuí)說(shuō)你得了大獎(jiǎng)了，主要是你看你吧，在語(yǔ)文上都下了苦功了，我的數(shù)學(xué)你怎么也得更上心��！聽到了嗎？我今后可看你表現(xiàn)了。數(shù)學(xué)成績(jī)提不上去，我可不客氣！上課去吧！”我趕緊溜了。媽呀，老張還挺能攀比的！他就在這種“攀比”中，讓我們?nèi)喽贾匾暺饠?shù)學(xué)來(lái)，覺得不學(xué)好數(shù)學(xué)，對(duì)不起他啊！
老張還善用獎(jiǎng)勵(lì)法。
有一次，老張抱著卷紙進(jìn)來(lái)了。臉色陰沉。我一看那架式，就知道大家又沒(méi)考好。全班同學(xué)都等著他開批。誰(shuí)知老張沒(méi)有批，他用不可思議的語(yǔ)氣說(shuō)：“我說(shuō)，你們是不是上網(wǎng)給人家灌水灌多了��？一個(gè)個(gè)腦子都被灌了？”同學(xué)們剛要笑，老張又正色道：“笑，笑，成績(jī)答成這樣還笑！這次我就不追究了。主要是看在你們大多數(shù)人種的菜都不及時(shí)收的份上。這樣啊，因?yàn)槟銈儗?duì)我的農(nóng)夫生活做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，所以，我決定獎(jiǎng)勵(lì)你們！”我們高興啊，沒(méi)想到讓老張偷偷菜，有這么大便宜！誰(shuí)知，大家高興太早了，老張清咳幾聲說(shuō)：“我決定，所有同學(xué)，把這張卷紙上做錯(cuò)的題重新做10遍！”這也叫獎(jiǎng)勵(lì)�。�
不過(guò)，就因?yàn)槔蠌堖@樣，我們都覺得他特別值得信賴。有什么事，都喜歡在QQ上跟他探討。他也總是不厭其煩的給我們解答。每次下課，哪個(gè)老師身后跟一群學(xué)生，你都不用猜，準(zhǔn)是我們的老張。都追著他請(qǐng)教問(wèn)題呢！
用老張的話說(shuō)：“我這樣一位將才，手底下能有孬兵嗎？”果然，在他的帶領(lǐng)下，所有同學(xué)都在數(shù)學(xué)的大草原上自由馳騁著。
這就是我最喜歡的老師�？梢愿覀冃倪B心的老師。
我最喜愛的老師作文9
她，總是帶著一臉微笑，讓人感到溫暖；她，總是那么的平易近人，使人感到親切。她，總是那么認(rèn)真地批改作業(yè)，即使已經(jīng)感到很疲憊了。她就是英語(yǔ)老師——嚴(yán)潔老師。
她，個(gè)子很高，站在老師中間一眼就能看出來(lái)。她，高高的鼻梁上架著一副黑框的眼鏡，把她原本就白白的皮膚襯托的更加白皙。
她，有著淡淡的微笑，不深不淺，恰到好處，讓人有一種春風(fēng)拂面的溫暖。
她，和藹可親，從來(lái)沒(méi)有老師的架子。印象最深的是初一的第一堂英語(yǔ)課“叮咚叮咚……”上課鈴響了。同學(xué)們迅速地坐在了座位上，眼睛直勾勾地盯著門口，想看看新的英語(yǔ)老師是誰(shuí)。驀地，一抹高瘦的影子從門口閃了進(jìn)來(lái)。“哇！”一聲聲的驚嘆，顯然，我們被她高高的個(gè)子“震撼”到了�！癏ello，Boys and girls，My name is Yanjie. You can call me Miss yan……”她嗓音很亮，但是不高，聽起來(lái)很舒服。淡淡的微笑，短短的自我介紹，濃濃的親和力，使我們對(duì)這位新老師有了好感……每節(jié)英語(yǔ)課，老師都會(huì)在課件上給我們準(zhǔn)備一些小小的驚喜，使課堂氣氛很活躍。是的，英語(yǔ)課永遠(yuǎn)是我們班最活躍的課，這個(gè)課堂是自由的，積極的，民主的。這里的氣氛少了一份嚴(yán)肅、死板。多了一份輕松、活躍，我們可以盡情的享受著英語(yǔ)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
“老師，老師，這題……”“老師，老師，這里為什么……”一到中午，或者自習(xí)課時(shí)，嚴(yán)老師的周圍總有一堆一堆的學(xué)生圍著她，向她提出許多問(wèn)題。而嚴(yán)老師也是不厭其煩地一一解答，總會(huì)給我們一個(gè)滿意的答案。在她的臉上沒(méi)有不耐煩的表情，總是一臉的柔和，好似很享受這個(gè)過(guò)程。
待人溫和、嘴角處總是掛著一抹淡淡的微笑、和藹的嚴(yán)老師卻也有著嚴(yán)厲的時(shí)候。同學(xué)小喻是一個(gè)特別的同學(xué)，他其他學(xué)科的成績(jī)都還可以，但是唯獨(dú)英語(yǔ)這門學(xué)科的成績(jī)非常差。英語(yǔ)課總是不認(rèn)真聽講，作業(yè)幾乎是空白。嚴(yán)老師開始為他著急了。一次英語(yǔ)課時(shí)，小喻一直與周圍的同學(xué)講話，嚴(yán)老師忍無(wú)可忍了：“小喻，不要講話了！要講出去講！”“我就是要講怎么了！出去就出去！”眼看這氣氛到了一觸即爆的地步了，下課鈴適時(shí)地響了。小喻自然也被叫去談話了。第二天，小喻在英語(yǔ)課的表現(xiàn)像是變了一個(gè)人。雖然從他的眼神里可以看出他依舊是聽不懂，但是卻是安安靜靜的坐在那里認(rèn)真地聽講。往后的幾節(jié)課依然如此。功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)星期下來(lái)，小喻的英語(yǔ)成績(jī)有明顯的提高，英語(yǔ)課上也能舉手發(fā)言了。我們都知道，這期中一頂少不了嚴(yán)老師付出的辛勤汗水。
她，總是那么的認(rèn)真，對(duì)待教案是那么的一絲不茍。“喂喂，你有聽說(shuō)嗎？嚴(yán)老師的課件都是她一個(gè)單詞一個(gè)單詞地自己打出來(lái)的！”“真的嗎？”……班級(jí)里又有同學(xué)在議論嚴(yán)老師了。不過(guò)，她們說(shuō)的消息倒是真實(shí)的。身為英語(yǔ)課代表的我，每次去辦公室時(shí)，都看到嚴(yán)老師坐在桌子前認(rèn)真地寫著，或批改作業(yè)，或備課。是的，她對(duì)待工作總是那么的一絲不茍。
老師，是您的微笑溫暖我們的心，是您的負(fù)責(zé)，使我們都有這優(yōu)異的成績(jī)。嚴(yán)老師，您是我們最可愛可親可敬的老師！
我最喜愛的老師作文10
她，在我成長(zhǎng)的.過(guò)程中起著無(wú)比重大的作用；她，當(dāng)我們進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容；她，當(dāng)我們失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語(yǔ)鼓勵(lì)我們；她，攙扶著我們一步一步踏實(shí)地走向成功……
她是崔冰老師。
我剛進(jìn)入話劇社時(shí)，我還不知道坐在那里的老師是誰(shuí)，只知道她在我們排練時(shí)總陪伴著我們，耐心地指導(dǎo)我們。直接一天天熟悉，我很快愛上了這位與眾不同的老師。
崔冰老師，1992年大學(xué)畢業(yè)，一直傾心于語(yǔ)文教學(xué)。在“343”和古詩(shī)新韻“兩個(gè)語(yǔ)文國(guó)家級(jí)課題研究，榮獲了廣東省中青年語(yǔ)文老師錄像課大賽三等獎(jiǎng)和羅湖區(qū)說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)。獲得過(guò)區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽特等獎(jiǎng)，完成了華中師大教育碩士的學(xué)習(xí)，獲得碩士學(xué)位，并被派往英國(guó)學(xué)習(xí)。目前，她除了正常的教學(xué)工作，還是文錦中學(xué)丑小鴨話劇社的指導(dǎo)老師。
怎么樣，崔老師很厲害吧！我在話劇社的這段時(shí)間，算是與她有了一次親密地接觸。
她總是能和我們很親近，常常能跟我們聊上一些新鮮時(shí)尚的東西，可以跟我們一起談?wù)勂綍r(shí)的學(xué)習(xí)情況，生活中發(fā)生了什么事情等等。我覺得崔冰老師跟我們是零距離的，總覺得她好像是什么都知道，跟我們聊起來(lái)一點(diǎn)隔閡都沒(méi)有。她很了解我們，因?yàn)樗８覀冊(cè)谝黄稹?/p>
有段時(shí)間，因?yàn)樵拕∩缫獔?bào)告演出，我們每天晚上都要排練到很晚，大家都拖著疲憊的身軀，真的很累。而崔冰老師一直陪著我們，照看我們，鼓勵(lì)我們。我最常聽到她教給我們的一句話就是”機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備、有膽量的人�！斑@句話真的給了我很大的啟示。告訴了我機(jī)會(huì)不會(huì)白白給你，就是給你個(gè)平臺(tái)，需要你用自己的色彩去填充它。膽小而又不努力的人，始終不會(huì)站在聚光燈聚集的地方。然而有膽量又努力奮斗的人，就可能成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。我決心要做那個(gè)被人仰慕的人！這是崔冰老師的話給我的力量。
別以為崔冰老師天天就是鼓勵(lì)我們，她批評(píng)起人來(lái)可兇了。記得上次要去大劇院表演，我和那七個(gè)同學(xué)表演的《嘴上功夫》問(wèn)題不少，遭來(lái)了崔老師嚴(yán)厲批評(píng)，那幾句話我還依稀記得”如果你們不表演好來(lái)，全場(chǎng)就你們的是最差的……要把自己最好的一面展現(xiàn)出來(lái)，聲音都放開�！拔抑来蘩蠋煯�(dāng)時(shí)真的很著急，我琢磨著這句話，也明白了其中的含義。既然是在眾目睽睽的舞臺(tái)上表演，就把自己最好的精神狀態(tài)拿出來(lái)，這不僅是對(duì)表演的負(fù)責(zé)任也是對(duì)臺(tái)下觀眾的尊重，想讓別人尊重你首先你也要敬重別人。這是我從崔老師身上學(xué)到的。
崔老師給人第一印象是和藹可親和平易近人。每當(dāng)站在臺(tái)上，很緊張時(shí)，只要看到她，不知道為什么，心里就會(huì)感覺到踏實(shí)下來(lái)了。
可是遇到困難和挫折時(shí)，又會(huì)第一時(shí)間想到崔老師，想到她鼓勵(lì)我們的話，我就覺得內(nèi)心充滿了力量。
崔老師，您是我最喜愛的老師！
我最喜愛的老師作文11
“你怎么回事？這種字是怎么寫出來(lái)的？說(shuō)話呀？熟悉的“咆哮聲”又一次出現(xiàn)了。又有幾個(gè)同學(xué)作業(yè)馬虎了，“你下次再寫這樣，我直接給你撕了！”挨批的幾個(gè)同學(xué)耷拉著腦袋，一臉戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一副再也不敢了的樣子；手揪著衣角，不時(shí)地偷瞟一眼對(duì)面的年輕女子。發(fā)出這嚴(yán)厲的聲音的是誰(shuí)？哦！她就是我們班的語(yǔ)文老師，也是班主任——盧老師！白皙的瓜子臉，長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑的頭發(fā)，還有一雙水汪汪的卻帶著犀利眼神的眼睛！
盧老師不僅長(zhǎng)相清秀，而且學(xué)問(wèn)也很好，還是研究生呢！她上語(yǔ)文課的時(shí)候會(huì)生動(dòng)有趣地講解課文，時(shí)常引得我們哈哈大笑，讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，可以很輕松地記住她講的內(nèi)容。多數(shù)情況下盧老師溫柔知性，我們課后有疑問(wèn)去討教的時(shí)候，她總是很謹(jǐn)慎地答復(fù)，生怕弄錯(cuò)。有的書中和閱讀資料中不一致的說(shuō)法，比如關(guān)于課外閱讀《明日歌》的作者錢鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問(wèn)題，她也不急著回答，會(huì)微笑著說(shuō)：“我查好了，有肯定的答案再告訴你們哦！”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響著我們，讓我們由衷欽佩！可她也有兇的時(shí)候：比如，有一節(jié)課，她讓我們寫語(yǔ)文小本，一邊在班級(jí)巡視。在前幾排的時(shí)候，她始終保持微笑，很欣慰的樣子�？僧�(dāng)她走到我們班著名的“調(diào)皮大王”身旁時(shí)，忍不住發(fā)火了，因?yàn)樗淖謱?shí)在太丑了，他又挨罵嘍！一會(huì)兒，盧老師轉(zhuǎn)回來(lái)發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)的字有進(jìn)步了，又不禁換上欣慰的表情說(shuō)道：“這不是進(jìn)步很大嗎？你寫字很有潛力��！非得讓我“修理”你，才長(zhǎng)記性是不是？”其實(shí)我們知道，她這樣做是愛我們的！
每次考試前，盧老師總能精準(zhǔn)地幫我們羅列重點(diǎn)，有她在，我班同學(xué)就特別安心踏實(shí)，無(wú)所畏懼！臨考試了，老師還會(huì)專門把我拉到辦公室叮囑我：“加油啊，要細(xì)心，好好考，別犯上次一樣的錯(cuò)誤……”她的一番話，頓時(shí)讓我信心滿滿，如虎添翼！
她獎(jiǎng)罰分明：表現(xiàn)好，她就會(huì)變著花樣獎(jiǎng)勵(lì)我們--像表?yè)P(yáng)信啦、小印章蓋出“你真棒、太優(yōu)秀啦、你有進(jìn)步啦、繼續(xù)加油……之類的激勵(lì)話語(yǔ)，鼓勵(lì)著我們不斷努力！表現(xiàn)不好，她就會(huì)聲色俱厲地找我們談話，并不忘給我們指出方法。
盧老師還非常有擔(dān)當(dāng)。春季時(shí)候，十幾位同學(xué)出水痘請(qǐng)假，她每天放學(xué)后抱著好幾瓶消毒液消毒，毫無(wú)怨言。平時(shí)處理我們同學(xué)之間矛盾時(shí)，也是實(shí)事求是，絕不偏袒。我們就特別服氣！當(dāng)然，我們要是稍有走下坡路的跡象，盧老師就會(huì)毫不留情地警告我們！
我不會(huì)因?yàn)樗膰?yán)厲而改變對(duì)她的看法的，因?yàn)槲疑钪簮壑睿?zé)之切！我知道她是真心愛我們的。十里春風(fēng)是愛，慘淡愁云是更深沉的愛！
這樣的盧老師，你們會(huì)喜歡嗎？
我最喜愛的老師作文12
我的老師有很多。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德、科學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)等老師，我都喜歡。但我特別喜歡的老師是數(shù)學(xué)老師。
我特別喜歡的數(shù)學(xué)老師兼任班主任。人到中年的她非常注重師表形象，從不花枝招展，一身衣著總是那么潔凈、得體、大方，給人一種穩(wěn)重的感覺。一頭黑而略黃的長(zhǎng)發(fā)梳理得光滑柔順，似瀑布，似帷幔。細(xì)細(xì)的眉毛，大大的眼睛恰到好處地鑲嵌在她那張經(jīng)常微笑的臉龐上。從她的臉上我們看到的是陽(yáng)光、是和諧、是關(guān)心和希望。
我特別喜歡數(shù)學(xué)老師。是因?yàn)樗诎嗉?jí)管理上堅(jiān)持和諧，堅(jiān)持以人為本。她從不打人也不罵人。非常關(guān)心愛護(hù)我們，希望我們?nèi)巳顺刹�。為了打造和諧的班集體，老師沒(méi)少費(fèi)心思和精力。記得去秋在第一次班會(huì)上，老師在黑板上寫出“團(tuán)結(jié)和諧以人為本”八個(gè)剛勁有力的大字。她面帶微笑卻又十分認(rèn)真的對(duì)我們講：本學(xué)年度，我們五一班就圍繞“團(tuán)結(jié)和諧以人為本”開展班級(jí)管理工作，希望同學(xué)們積極配合。為此老師提出以下五條要求：
1、自覺遵守紀(jì)律，堅(jiān)持做到不遲到、不早退、不曠課。
2、從我做起，從現(xiàn)在做起，愛校、愛班，以實(shí)際行動(dòng)為學(xué)校為班級(jí)增光添彩。
3、積極參加各種文體活動(dòng)，人人有愛好，個(gè)個(gè)有特長(zhǎng),為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。
4、思想上講奉獻(xiàn)，語(yǔ)言上講文明，態(tài)度上講禮貌，處事上講團(tuán)結(jié)，學(xué)習(xí)上講勤奮，爭(zhēng)做合格的小學(xué)生。
5、全班同學(xué)和諧共處，同發(fā)展共進(jìn)步。
接著民主選舉了班干部，成立了班委會(huì)。
為了實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)，龍老師吃住在校，總是和我們一起生活，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)。時(shí)刻用她的智慧啟迪我們的思維，用她的知識(shí)豐富我們的大腦，用她的師愛震撼我們的靈魂。引導(dǎo)我們從成功走向另一個(gè)成功，從輝煌走向另一個(gè)輝煌。我們五一班一年來(lái)沒(méi)有打架斗毆的、沒(méi)有安全出事故的、沒(méi)有損害集體榮譽(yù)的人和事，取而代之的是人人講團(tuán)結(jié)，個(gè)個(gè)講和諧，班級(jí)活動(dòng)有聲有色，外出競(jìng)賽次數(shù)多得獎(jiǎng)多，各科成績(jī)居第一，多次被評(píng)為文明辦班級(jí)。
我特別喜歡數(shù)學(xué)老師，還因?yàn)樗n堂教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段直觀，使我們易懂易會(huì)，聽起來(lái)毫不費(fèi)勁，做起題來(lái)毫不費(fèi)力。她輔導(dǎo)學(xué)生很耐心，今年在學(xué)習(xí)體積和容積單位換算時(shí)，劉敏，程云飛（學(xué)習(xí)態(tài)度不踏實(shí)）兩同學(xué)一時(shí)半會(huì)學(xué)不會(huì)，作業(yè)題不會(huì)做。晚自習(xí)時(shí)老師把他倆叫到身邊單獨(dú)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，直到他倆學(xué)會(huì)為止。期間我們注意到，老師沒(méi)有責(zé)罵他們。
我就喜歡這樣的好老師。我為有這樣的好老師感到驕傲和自豪。我相信在數(shù)學(xué)老師的管理下，我們的班級(jí)一定會(huì)成為最優(yōu)秀的班集體。在數(shù)學(xué)老師的教育下，我們的各科成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好。
我最喜愛的老師作文13
從兒時(shí)到現(xiàn)在，換過(guò)的老師多數(shù)都忘得差不多了。但我相信，朱老師的身影將永遠(yuǎn)定格在我的記憶深處。
朱老師微胖，略矮。歲月這把粗心大意的手術(shù)刀不知在朱老師的皮膚上留下了多少痕跡。朱老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。當(dāng)我們?cè)诮淌依镒分鸫螋[的時(shí)候，朱老師總會(huì)皺著眉頭，用眼睛看著我們，仿佛在問(wèn)：“這樣做對(duì)嗎？”當(dāng)我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)了光時(shí)，朱老師總會(huì)咧開嘴，自豪地望著我們，仿佛在說(shuō)：“你們是我的驕傲！”
那眼鏡之后的雙眼，還有對(duì)我們的期待，對(duì)我們的希望，對(duì)我們的的愛……
朱老師的教學(xué)方法不象懷特森先生那樣引人入勝，不象唐老師那樣生動(dòng)有趣。但卻如無(wú)窮無(wú)盡的涓涓細(xì)流般流進(jìn)了我們的心田，使得我們種下的智慧種子發(fā)芽，成長(zhǎng)……還生怕我們不知人生之路的艱難，將自己對(duì)人生探索的經(jīng)驗(yàn)化作長(zhǎng)明燈，為我們照亮了遠(yuǎn)方的路。
與別的老師比，朱老師真是百花叢中的一朵“奇葩”。她深知兒童對(duì)新世界探索的渴望，在一年級(jí)時(shí)就任由我們離開小小的教室，去校園里玩耍、探索……那時(shí)也應(yīng)該是她最忙的時(shí)候，因?yàn)槌３Ｓ型瑢W(xué)掉進(jìn)小溪，水坑里，還有不愿去上衛(wèi)生間而玩瘋了的，總是在上課時(shí)終于忍不住，而尿在褲子里的……朱老師幾乎天天因此而忙得不亦樂(lè)乎。而我們只會(huì)傻乎乎地接著玩兒，身后是其他班小屁孩們羨慕的目光……
一日為師，終身為父。這句話可不是白說(shuō)的，朱老師就如我們的第二個(gè)母親般，對(duì)我們無(wú)微不至。別的不說(shuō)，就光說(shuō)我們五年級(jí)軍訓(xùn)的時(shí)候：那時(shí)，我們剛到訓(xùn)練的休息時(shí)間，像一個(gè)大字似的攤在床上。不一會(huì)兒，門又被打開了，我們還以為是教官，忙鉆進(jìn)被子里。誰(shuí)料是朱老師！我們興奮極了，像見到了媽媽一樣，對(duì)朱老師述說(shuō)著自己的苦累……不知是由于興奮，還是由于當(dāng)時(shí)太陽(yáng)的光輝太過(guò)于耀眼，我們誰(shuí)也沒(méi)去觀察朱老師的健康。下午，朱老師病了。因?yàn)閾?dān)心我們，遲遲沒(méi)有去醫(yī)院，一直拖到晚上，病情加重，才被呼嘯著的汽車帶離了我們軍訓(xùn)的場(chǎng)地……
誰(shuí)也沒(méi)有料到，分離的那一天會(huì)到的這么快。小學(xué)六年，一眨眼，便離畢業(yè)只有幾個(gè)月的時(shí)光了，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，仿佛昨日……朱老師也好像感覺到了，剛送走一屆“兒女”，怎么馬上又要送一屆啦？此時(shí)對(duì)我們忽然間的嚴(yán)厲，應(yīng)該是不想在那一天流太多的淚水……
親愛的朱老師，您永遠(yuǎn)是我們最好的老師，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您。就像小樹苗忘不了大樹，又似河流忘不了大海……
親愛的朱老師，您的身后將有一群永遠(yuǎn)愛您的小孩，他們，也是您堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
親愛的朱老師，您不但是我們最喜愛的老師，也是我們?nèi)松凶詈玫睦蠋煟?/p>
我最喜愛的老師作文14
"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的他，是一位辛勤的園丁;是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，毫不起眼的樹根;是一根默默無(wú)聞地為他人照明的蠟燭。但我覺得他更像是一本書，一本內(nèi)容豐富、色彩班斕的書;一本教育啟迪的書;一本幽默搞笑的書。他就是我的生物老師——李老師。
他，一本《百科全書》。他讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，將我們的雙眼打開去領(lǐng)略那多姿多彩的大千世界�？�!他手拿粉筆，自信地站在講臺(tái)上，講起課來(lái)滔滔不絕，多么令人敬重的好老師啊!他將像絲帶一樣無(wú)止境的知識(shí)傳授給我們這些如饑似渴的小狼。同學(xué)們常在課上提出些不懂的問(wèn)題，有時(shí)還是些千奇百怪的問(wèn)題，他都會(huì)耐心地給我們講解。記得有一次，我們班的搗蛋鬼提出"犀牛吃暈嗎"這個(gè)問(wèn)題。我們?nèi)寄康煽诖�、不知所措，而老師的臉上卻一直掛著自信的笑容，他馬上進(jìn)入話題，不厭其煩地給我們講解。我們心中的謎團(tuán)解開了，但更讓我們佩服的是他那種不厭其煩、循循善誘的高貴品質(zhì)。
他，一本《孫子兵法》。當(dāng)我們遇到困難、挫折時(shí)，他總是像軍師一樣為我們出謀劃策，幫助我們解決困難，戰(zhàn)勝挫折。記得那個(gè)我永遠(yuǎn)也忘不了的中午，我走進(jìn)"Magic Room"去找李老師。我告訴他我丟失了一件很貴重的東西，一件是我遠(yuǎn)在上海的父親送我的東西。我很著急，心里就像箭穿刀割一樣難受，不經(jīng)意中落下了兩滴悔恨的淚珠。他開始在校園內(nèi)打聽，但是最終還是毫無(wú)音訊。在這期間，他也不忘記安慰我，他的話就像一束溫暖而親切的陽(yáng)光，照進(jìn)我內(nèi)心的痛苦的深淵。我始終都忘不了他對(duì)我親切的關(guān)懷，從他身上我似乎感受到了偉大的父愛。那天的情形我記得甚是清楚明白，我忘不了您——親愛慈祥的李老師!
他，一本《思想品德》。他常常教育我們要好好的學(xué)習(xí)，把握住人生的帆船，教育我們做人要勤奮，要樂(lè)于助人，要愛護(hù)環(huán)境，不要造成環(huán)境污染，因?yàn)闅牡厍虻扔诼宰詺?不要為個(gè)人得失而斤斤計(jì)較，要以大局為重!要做誠(chéng)實(shí)守信的人，要我們努力發(fā)揚(yáng)中華民旅的傳統(tǒng)美德，因?yàn)?重守諾言就在保衛(wèi)你的榮譽(yù)!"在我眼里他就是一位優(yōu)秀的政治老師。
他，一本《綜合實(shí)踐活動(dòng)》。他保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)環(huán)境。他以身作則，樹立了良好的榜樣，成為我們心中的"模范人物".他從來(lái)不用塑料口袋，從來(lái)不將廢電池亂丟，因?yàn)樗钪@會(huì)給環(huán)境帶來(lái)巨大的污染，使土壤結(jié)構(gòu)發(fā)生改變。他以良好的行為贏得了我們的肯定，贏得了我們的掌聲。
他，一本《幽默大全》。在他的課堂上總是充滿了笑聲。他以生動(dòng)的講解和幽默搞笑的語(yǔ)言，贏得了我們一聲又一聲的稱贊。有次自習(xí)課上，他給我們講述了一個(gè)關(guān)于《笨蛋與天才》的笑話，把同學(xué)們樂(lè)得前俯后仰，上氣不接下氣，甜美而響亮的笑聲在校園里久久回蕩……
"捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去"的他，是一位辛勤的園丁;是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的樹根;是一根默默無(wú)聞地為他人照明的蠟燭。但我覺得他更像是一本書，一本讓人愛不釋手的書;一本難能可貴的書;更是一本我最喜愛的書!
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