【熱門】教師作文匯編5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的教師作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
“鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦！已經(jīng)是九月十日。
金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)一個(gè)教師節(jié)。做為六年級(jí)的我們，這是最后一次為小學(xué)的老師慶賀教師節(jié)，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給老師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。
九號(hào)下午快放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們把老師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)老師推開(kāi)教室門的時(shí)候，只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮我們，給我們無(wú)窮的知識(shí)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎？當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們給老師獻(xiàn)上粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)老師的無(wú)比尊敬和欽佩，而且還感謝老師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí)，老師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，老師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車臐M天星就是我們，老師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。老師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
接著，全班齊聲高唱贊美老師的《長(zhǎng)大后我就成你》這首歌�！伴L(zhǎng)大后我就成你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后，同學(xué)們高呼：“老師，您辛苦！祝您教師節(jié)快樂(lè)！”老師眼里流出激動(dòng)的淚水，老師明白孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大，懂事……
這個(gè)教師節(jié)是老師永遠(yuǎn)難忘的，也是我們永遠(yuǎn)難忘的，因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié)，我們才真正懂得“老師”的真諦，真正明白“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
教師你們幸苦“你們是勤勞的園丁，我們是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我養(yǎng)成一課知識(shí)豐富的大樹(shù)”。
教師作文 篇2
金秋九月，愉快的暑假結(jié)束了，我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節(jié)了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節(jié)，此情此景不禁讓我想起了去年教師節(jié)的情景…
我們的班主任朱老師循循善誘，教學(xué)有方，針對(duì)我們班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)沒(méi)有自信的情況，朱老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當(dāng)小老師。我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又增進(jìn)了友誼。在第二學(xué)期的統(tǒng)考中，我們這個(gè)倒數(shù)第一的班級(jí)一躍成為年級(jí)第二名
轉(zhuǎn)眼間，教師節(jié)就要到了。為了慶祝我們?nèi)〉玫暮贸煽?jī)，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因?yàn)槲覀冞�都是消費(fèi)者。正當(dāng)大家一籌莫展的時(shí)候，班長(zhǎng)提出了個(gè)好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫上我們對(duì)老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向！”我們一聽(tīng)都非常高興，結(jié)果全票通過(guò)。
期待的日子一轉(zhuǎn)眼就來(lái)到了，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課。朱老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口，朱老師卻笑著說(shuō)：“今天是教師節(jié)，我祝咱們班的小老師節(jié)日快樂(lè)，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！”“��？！”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō)：“我們這次統(tǒng)考取得了優(yōu)異的成績(jī)，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個(gè)小小的作業(yè)本就是我送給你們的節(jié)日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動(dòng)，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(zhǎng)手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺(tái)，老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，忍不住大聲讀了起來(lái)：“老師，您辛苦了，我下學(xué)期爭(zhēng)取擠進(jìn)前十名！敬愛(ài)的老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們，我爭(zhēng)取英語(yǔ)成績(jī)考過(guò)110，親愛(ài)的老師，我們會(huì)更加努力，祝您節(jié)日快樂(lè)，永葆青春……”老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著，此時(shí)，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著喜悅的光芒。
教師作文 篇3
在批改學(xué)生的隨筆時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了陳思充把貼在隨筆本扉頁(yè)上的“優(yōu)秀干部”的獎(jiǎng)狀?yuàn)A在了新寫的一篇題為《再見(jiàn)了，不屬于我的獎(jiǎng)狀》的隨筆里：
“自從我得了那一張用隨筆掙來(lái)的“優(yōu)秀干部”，我就視它為我最大的榮耀，將它貼在了我的隨筆本上。
上次隨筆，我竟破天荒地得了一次重做，頓時(shí)，我傻眼了，望著那張閃著光彩的獎(jiǎng)狀，我發(fā)現(xiàn)它暗淡了許多�；谇皫滋焯摌s心作崇，沒(méi)有善待老師的批評(píng)，就賭氣完成了一篇質(zhì)量糟糕的隨筆。為此，我決定將那張失去了光澤的獎(jiǎng)狀送回去，請(qǐng)老師監(jiān)督恢復(fù)它的光彩。我相信，我會(huì)用行動(dòng)十分自豪接回獎(jiǎng)狀，重新貼上。再見(jiàn)了，不屬于我的獎(jiǎng)狀，你曾給了我自信，給了我驕傲，你放心的走吧，我堅(jiān)信，沒(méi)有你的日子，我會(huì)過(guò)得更好。再見(jiàn)了獎(jiǎng)狀，你雖然離我而去，但你的金色光芒在我心中不會(huì)褪色。我會(huì)努力守住一個(gè)男子漢的承諾：讓你永遠(yuǎn)伴在我身旁�！�
無(wú)獨(dú)有偶，我在甘寧同學(xué)的隨筆本里也發(fā)現(xiàn)了一張退回的“最佳同桌”的獎(jiǎng)狀：
“當(dāng)我聽(tīng)到夢(mèng)寐以求的最佳同桌，同學(xué)們都用驚異的目光盯著我，仿佛我是外星人一般。但我還是迫不及待地跑到講臺(tái)前，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)劉老師臉上毫無(wú)表情的審視著，好象在說(shuō)：甘寧啊，這個(gè)最佳同桌的.獎(jiǎng)你真的配嗎？”頓時(shí)，我不好意思地低下了頭，忙接過(guò)獎(jiǎng)狀迅速回到了座位上。拿著獎(jiǎng)狀，我仿佛覺(jué)得它好沉好沉，想著劉老師的嚴(yán)肅表情，我不停地問(wèn)自己：最佳同桌的獎(jiǎng)你真的配嗎？
背著沉重的獎(jiǎng)狀回家，我一直悶悶不樂(lè)。想送回獎(jiǎng)狀，可我真的很舍不得，不送嘛，我的良心又不安。最令我難受的是自從我得到了那張獎(jiǎng)狀后，我一直不敢看劉老師的眼睛。
現(xiàn)在，我決定將這張本不屬于我的“最佳同桌”送還給老師，我相信自己會(huì)靠自己的努力得到名副其實(shí)的獎(jiǎng)狀�！�
觀察了一周后，我覺(jué)得陳思充和甘寧懂事了許多。于是，我把兩張獎(jiǎng)狀分別貼在他們的隨筆本上。并在旁邊以朋友的名義為他們送上了“擁有誠(chéng)實(shí)，你將幸福一生！”
教師作文 篇4
老師，我想對(duì)您說(shuō)，這學(xué)期我升入了三年級(jí)，我長(zhǎng)大了，更加理解您把我們從一棵小樹(shù)苗培養(yǎng)成一棵參天大樹(shù)需要付出多少辛勤的汗水。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，還記得剛?cè)雽W(xué)，第一次獨(dú)自走進(jìn)校園的時(shí)候，我有點(diǎn)膽怯，是您用溫柔的話語(yǔ)帶領(lǐng)我走進(jìn)了寬敞明亮的教室，在我幼小的心靈深處點(diǎn)燃了希望的火花。上課時(shí)，一雙雙探求知識(shí)的眼睛望著你，一對(duì)對(duì)耳朵在諦聽(tīng)您的話語(yǔ)。在您的教導(dǎo)下我認(rèn)識(shí)了很多字；在您一句句耐心講解下攻克了一道道難題；您不僅教給我們知識(shí)，也教我們學(xué)會(huì)感恩、理解，重塑著我們的心靈。
老師，我想對(duì)您說(shuō)，您辛苦了。每天放學(xué)，是您護(hù)送我們到校外，目送我們安全離開(kāi)。有人把您比喻成蠟燭，可我不想，在我心里，您就是長(zhǎng)明燈，在我遇到困難挫折的時(shí)候鼓勵(lì)著我，在我開(kāi)心快樂(lè)的時(shí)候陪伴著我，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：節(jié)日快樂(lè)！
教師作文 篇5
這幾天，不知為什么總覺(jué)得渾身不太舒服。想去看醫(yī)生，卻腦海里總是浮現(xiàn)出孩子們眼巴巴等我去上課的情形，還是咬咬牙，堅(jiān)持到雙休日吧！
路上，我覺(jué)得雙腿好像是灌了鉛一樣，胃也有點(diǎn)不舒服．好容易挨到了上課．
我邁著沉重的步子，走上了我平日最喜愛(ài)的講臺(tái)。望著那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉、一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我強(qiáng)打精神，努力讓微笑回到自己臉上．是呀，不能讓他們看出來(lái)．不然，他們就不能安心學(xué)習(xí)了．（平日里，我和孩子們就像是朋友，和他們一起玩，和他們一起瘋。他們總喜歡和我談心，把我當(dāng)成心目中的偶像。我愛(ài)孩子們，孩子們也喜歡我。）
正當(dāng)我講到重要環(huán)節(jié)，突然覺(jué)得頭好暈，眼前直冒金星，胸口像是塞了一塊大石頭，難受極了。我強(qiáng)忍著，草草做了結(jié)束語(yǔ)．眼前突然一黑，什么都不知道了.......
好累呀！我覺(jué)得自己睡得很沉．好象聽(tīng)到有人在喊、有孩子的哭聲，可是就是醒不了......
不知過(guò)了多久，我艱難地睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)自己躺在病床上，周圍全是我的學(xué)生．他們眼里含著淚，焦急地注視著我。
“我怎么躺在這？你們?cè)趺床簧险n呢？”
“老師，你暈倒了！”
“老師，我們嚇壞了！”
“老師，小影去找校長(zhǎng)給醫(yī)院打了電話。”
……
聽(tīng)著孩子們你一言他一語(yǔ)，我哽咽了，眼淚潸然而下．世上還有比這一幕更動(dòng)人的嗎？
孩子們，老師衷心地說(shuō)一聲：＂謝謝你們！＂
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