我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文，希望能夠幫助到大家。
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文1
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
上小學(xué)五年來(lái)，我們的班主任王老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。千言萬(wàn)語(yǔ)也表達(dá)不了我們對(duì)您的感激之情，那就讓我長(zhǎng)話短說(shuō)，寫下來(lái)吧!
王老師，感謝您為我們付出的一切。
您總是很細(xì)心，每次同學(xué)生病，您在總是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)，而且很快通知家長(zhǎng)。當(dāng)那個(gè)同學(xué)病好了之后，您不讓她上操，說(shuō)是為了讓她身體恢復(fù)得更快�？赡鷧s常常忍著病痛為我們上課。
記得每次考試前夕，因?yàn)槟鷵?dān)心我們的學(xué)習(xí)，嗓子總是啞的說(shuō)不出話來(lái)。尤其是四年級(jí)期末考試，總校抽考時(shí)，您擔(dān)心我們的考試，著急上火，潤(rùn)喉藥總是帶在身邊，考試前幾天，您干脆說(shuō)不出話來(lái)，您明知道自己需要休息，不然病會(huì)更加嚴(yán)重。但您還是忍著病痛，為我們教授知識(shí)。看見(jiàn)您回辦公室就要吃藥，我們都是看在眼中，急在心中。就連平時(shí)的“搗蛋分子”都像變了個(gè)人似的，認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記，您露出了欣慰的笑容。
上學(xué)五年多來(lái)，您沒(méi)有因病痛缺過(guò)一次課，您講課時(shí)，看不出一絲病態(tài)，總是神采奕奕，活靈活現(xiàn)，引人入勝。我們聽(tīng)得津津有味。但您回到辦公室，卻累得在椅子上站不起來(lái)。
王老師既是帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)海洋的老師，又是我們學(xué)校生活中的母親，還是我們課余時(shí)間的知心朋友。有了王老師，我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩，充滿了陽(yáng)光。
王老師，您是春天里的第一場(chǎng)細(xì)雨，滋潤(rùn)了幼小的嫩芽;您是夏天里的第一束鮮花，將祝福送給了大家;您是秋天里的第一縷陽(yáng)光，無(wú)私地灑向大地;您是冬天里的第一場(chǎng)雪，不畏嚴(yán)寒。在這金秋九月，在這屬于您自己的節(jié)日里，王老師，我要送給您一聲美好的祝福：祝您節(jié)日快樂(lè)!
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文2
“漫漫求學(xué)路，濃濃師生情”在這八年求學(xué)路里，我曾經(jīng)接觸過(guò)許多老師，現(xiàn)在細(xì)細(xì)想來(lái)，我理想中的老師就是你，林俏梅老師，我們的班主任。
林老師愛(ài)崗敬業(yè)，一心撲在教育事業(yè)上，對(duì)待我們這些學(xué)生就像對(duì)待自己的子女，十分關(guān)心愛(ài)護(hù)，同時(shí)對(duì)我們又抱有很高的期望，對(duì)我們的要求也很嚴(yán)格，正因?yàn)檫@樣，我們雖然心中懼怕林老師，但同時(shí)內(nèi)心又十分喜歡她，愛(ài)戴她。
如果我們班上哪位同學(xué)生病了，林老師一定會(huì)非常關(guān)心，加倍地關(guān)注他，同時(shí)，林老師也不會(huì)忘記其他的同學(xué)們，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。
作為我們班的班主任，林老師總是盡量呆在班級(jí)里，時(shí)刻和我們?cè)谝黄穑瓦B課余的時(shí)間她都不休息，而是輔導(dǎo)成績(jī)不好的學(xué)生，若是班上紀(jì)律不好，發(fā)生各種各樣的事情，林老師總是一件一件地耐心解決，雖然我們給她帶來(lái)了很多麻煩和煩惱，但她依然沒(méi)有放棄我們，始終是那樣的耐心，林老師也人是不容易。
在十四周的聯(lián)考里，林老師細(xì)心輔導(dǎo)我們還為我們講解物理難題，一道一道詳細(xì)地解析，因此，在她的教導(dǎo)下，我們班的物理成績(jī)了優(yōu)異成績(jī)，雖然不是全級(jí)第一名，而是第二名，但我們也非常滿足了，這些榮譽(yù)、功勞不只是屬于我們，也屬于林老老師，如果沒(méi)有她的日夜操勞，細(xì)心教導(dǎo)，何來(lái)今天的一片輝煌。
對(duì)我們據(jù)點(diǎn)和錯(cuò)誤，林老師總是用最合適的方法指出，并督促我們及時(shí)改正，林老師應(yīng)像我們的家長(zhǎng)一樣，時(shí)刻關(guān)愛(ài)著我們，在她無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)下，我們一天天茁壯成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)不斷進(jìn)步。
林老師為我們無(wú)私付出了太多太多，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)她，為她減少麻煩，減輕負(fù)擔(dān)，用優(yōu)異的成績(jī)給她最好的回報(bào)。
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文3
說(shuō)到我最喜愛(ài)的老師，我倒想說(shuō)說(shuō)我對(duì)江老師的喜愛(ài)之情，她有說(shuō)不完的優(yōu)點(diǎn)，讓我難忘，讓我感動(dòng)。
她的第一大優(yōu)點(diǎn)是給我們講課時(shí)，讀課文讀的很精彩，一會(huì)兒像小嬰兒一樣哇哇大哭，一會(huì)兒又像一個(gè)老人聲音低沉而嘶啞。江老師不但講課精彩，還經(jīng)常給我們講些課外的知識(shí)。記得她給我們講第七課《奇怪的大石頭》，讓我知道了李四光是蒙古族的，還讓我知道李四光是一位偉大的地質(zhì)學(xué)家，為祖國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)。真得感謝江老師，不然的話，我還不知道李四光發(fā)現(xiàn)了大慶油田、華北油田，為我們中國(guó)在世界揚(yáng)眉吐氣呢！
她的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，江老師說(shuō)話很幽默，有一次閔耀東把作業(yè)交給江老師批改，江老師用河南話說(shuō)：“閔耀東，你寫的字呀，咋愣難看呀！能寫漂亮點(diǎn)兒?jiǎn)幔俊倍旱梦覀児笮�，閔耀東特別不好意思，以后再也不敢亂寫了。
江老師讀課文繪聲繪色，令人佩服，有一次，她讀到一個(gè)很感動(dòng)的地方，就流下了眼淚，我們也跟著流下了眼淚，當(dāng)她讀得很動(dòng)聽(tīng)時(shí)，我們的心就會(huì)感到很溫暖、很溫暖，在她的教育下，同學(xué)們的知識(shí)越來(lái)越豐富，每次學(xué)校開(kāi)展誦讀活動(dòng)都會(huì)選我們班，我們班總會(huì)得第一名。
江老師的優(yōu)點(diǎn)還有很多很多，我三天三夜也說(shuō)不完，總之，她是我心中最優(yōu)秀的老師，我最喜歡江老師！
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文4
往年，是誰(shuí)在我的生命里點(diǎn)起一盞指路的明燈；是誰(shuí)在我最無(wú)助的時(shí)候，告訴我如何去面對(duì)這些事情；是誰(shuí)將自己總結(jié)的人生經(jīng)驗(yàn)教給我們？啊——那是我最喜愛(ài)最敬佩的老師李老師��！
他身穿炫麗斑斕的衣褲，成天戴著一副白白亮亮的眼鏡，穿著一雙動(dòng)感的運(yùn)動(dòng)鞋，還有著一雙水汪汪的大眼睛。也就是這樣一位老師這樣一位普通到不能在普通的老師在我的生命與心靈的深處點(diǎn)亮了一盞明燈。
李老師走過(guò)來(lái)，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？有心事？來(lái)跟老師說(shuō)，老師教你如何解決煩心事�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)：“我和爸爸吵了一架……我有一道……題目不會(huì)做，我去問(wèn)爸爸，他卻說(shuō)：”那么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，你是怎么學(xué)的！“于是我與爸爸吵了起來(lái)。”老師聽(tīng)完笑笑說(shuō)：“你爸對(duì)你的態(tài)度是不對(duì)，但是，你要相信，你爸是對(duì)你好，是愛(ài)你的，天下做父母的哪一個(gè)不愛(ài)自己的孩子呀。如果你從這方面看待這個(gè)問(wèn)題，你就不會(huì)跟你爸生氣了，你回去跟你爸道個(gè)歉，并要他改變一下教育方法，我想你爸會(huì)接受你的建議的�！蔽覂�(nèi)疚的望著老師的笑容與額頭上的傷口，慚愧的低下了頭。老師的一席話，就像一盞指路的明燈，一下子照亮了我迷惘的心。我心里頓時(shí)充滿了對(duì)老師的喜愛(ài)與敬佩之情。
時(shí)光過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間我就讀六年級(jí)了，李老師不在教我功課了，但是我對(duì)李老師的喜愛(ài)與敬佩之情并不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的飛逝逐漸變淡，反而日復(fù)一日的更濃。
李老師，我喜愛(ài)的李老師，敬愛(ài)的李老師，您永遠(yuǎn)是我人生的明燈。
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文5
要說(shuō)我最喜愛(ài)的老師，莫過(guò)于管理我們初二級(jí)的級(jí)長(zhǎng)兼我們的語(yǔ)文老師——鄧級(jí)長(zhǎng)。他與眾不同，教學(xué)有趣，他的風(fēng)格與任何一位老師都不同，上過(guò)他的課的學(xué)生都被他那種嚴(yán)格而風(fēng)趣的性格吸引了；遇到麻煩事總是理智地處理，要說(shuō)起他的事，恐怕幾天幾夜也說(shuō)不完吧。
踏入初二的行程，他擔(dān)任我們班的語(yǔ)文老師，我覺(jué)得我們班死定了，讓級(jí)長(zhǎng)教我們，那么班上的調(diào)皮蛋就只能舉手“投降”了。但是，他跟我們說(shuō)的第一句話就是“你們要我話”，然后說(shuō)“懲罰不是目的，而是手段”，頓時(shí)，我覺(jué)得這個(gè)老師不錯(cuò)，開(kāi)始我對(duì)他的印象也不錯(cuò)。
最有趣的是課，他會(huì)以身作則，以搞笑風(fēng)趣的肢體語(yǔ)言來(lái)講述精彩的事情。例如：他告訴我們寫作文是不要直言直語(yǔ)，要制造一些突發(fā)事件，有一次，他說(shuō)在我們學(xué)校坡道上推著自行車，被一塊石頭絆到能寫得有聲有色。他模仿著突發(fā)事件：被一塊石頭絆倒后，自行車急轉(zhuǎn)彎，迎來(lái)一輛車，又一轉(zhuǎn)彎，來(lái)到轉(zhuǎn)彎角，差異掉撞上墻，再轉(zhuǎn)彎，腳拐到了，人和自行車倒下了，都是一塊石頭惹的禍。一段小小的文字，卻能成呈現(xiàn)出精彩的畫面，老師的教育果然不同反響。
鄧級(jí)長(zhǎng)處理事情有條有理，不偏袒哪一方面，解決事情有方法，讓學(xué)生都心服口服，不再惹事，對(duì)待一件事有自己的見(jiàn)解和議論，與學(xué)生講述自身的故事，有時(shí)不上課而給我們講道理，我們都聽(tīng)得津津有味，我們的語(yǔ)文成績(jī)也突飛猛進(jìn)，尊重鄧?yán)蠋煛?/p>
我最喜愛(ài)的老師——鄧級(jí)長(zhǎng)，他教導(dǎo)有方，搞笑風(fēng)趣，是大家心目中畏懼而尊重，喜愛(ài)的老師。
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文6
周五我們班有一節(jié)體育課，給我們上課的體育老師，是同學(xué)們最愛(ài)戴的“朋友”。
一上體育課，“先跑五圈！”老師一聲令下。體育委員開(kāi)始跑起來(lái)。跑完五圈后，同學(xué)們已經(jīng)累得氣喘吁吁了。老師讓我們坐在地上休息，一邊休息，老師一邊給我們講著故事。有時(shí)還做幾個(gè)可笑的動(dòng)作；有時(shí)他很嚴(yán)肅地望著我們，好像故事情節(jié)發(fā)生了變化。讓我們把跑步后的累拋到了腦后。
“故事會(huì)”結(jié)束后，我們又開(kāi)始了“運(yùn)動(dòng)會(huì)”。老師帶領(lǐng)我們做一做準(zhǔn)備活動(dòng)，做完后，就說(shuō)一聲：“好了，可以開(kāi)始了！”原來(lái)，老師又要和我們賽跑了。全班同學(xué)興奮極了。一個(gè)同學(xué)站在起點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)站在終點(diǎn)，當(dāng)我們的“裁判”，剩下的同學(xué)和老師站在起跑線后做好準(zhǔn)備。
“預(yù)備�！薄安门小边�沒(méi)說(shuō)開(kāi)始，老師就像風(fēng)一樣地跑了過(guò)去，“搶跑了！”老師像什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的還在繼續(xù)跑，“我贏了!我贏了！”老師高興地喊道。我們很生氣地對(duì)老師說(shuō)：“你犯規(guī)了！”老師狡辯道：“我沒(méi)有！”老師不肯承認(rèn)，我們一起發(fā)出了口號(hào)，“老師耍賴！老師耍賴……”老師有點(diǎn)不好收?qǐng)隽�，只好與我們重賽。
這一次，老師輸了，我們高喊著勝利的口號(hào)：“老師輸了！”老師的臉紅了，尷尬地笑了幾聲。這時(shí)，下課了，老師不理我們的喊叫，滿臉羞愧地走了。
這就是我們的體育老師，帶給我們快樂(lè)的體育老師，我們非常喜歡他。
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文7
那年，小學(xué)四年級(jí)，班里來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師。老師姓高，他也同姓一樣高高的，像一棵大樹(shù)，寬寬的額頭，黑眼鏡下有一雙炯炯有神的眼睛。
老師很和藹，同他在一起的感覺(jué)很親切，他很關(guān)心我們，總喜歡和我們談起班里的大事小事。
老師給我們講第一堂課時(shí)，我們專心致志的聽(tīng)著，他講得很投入，很認(rèn)真也很詳細(xì)。后來(lái)，老師經(jīng)常在課上問(wèn)我們有沒(méi)有聽(tīng)懂他所講的內(nèi)容，我們會(huì)勇敢的舉手，因?yàn)闆](méi)有人會(huì)膽怯，沒(méi)有人會(huì)害怕，會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，這時(shí)的他從不會(huì)責(zé)怪你，反而會(huì)再給你細(xì)細(xì)講叨一番，直到你理解為止。有時(shí)一道題會(huì)講整整一節(jié)課的時(shí)間。
老師很敬業(yè)，他經(jīng)常為了我們帶病上課。記憶中最深刻的是—那一次，我們進(jìn)入了期末考試的倒計(jì)時(shí)，老師發(fā)了高燒，卻依然撐著滿頭的冷汗，撕著沙啞的嗓子講課，當(dāng)課下組長(zhǎng)交作業(yè)的時(shí)候，老師已趴在辦公桌上睡著了，我們踮著腳，生怕吵醒了老師。
然而，有時(shí)的老師卻又嘮叨得像個(gè)老太婆，其實(shí)身為學(xué)生的我們都知道，老師是在盡心盡力的關(guān)心著每一位學(xué)生。現(xiàn)在少了他的嘮叨又覺(jué)得心里面空落落的。
老師還有一個(gè)有趣的外號(hào)—“高老頭”。那是一本書的書名，卻因?yàn)槲覀兊陌l(fā)現(xiàn)成為了老師的“綽號(hào)”，這同時(shí)也是我們對(duì)老師的親切稱呼之一。
老師在我們成長(zhǎng)扉頁(yè)中留下了滴滴汗水，在我們成長(zhǎng)道路上步下了層層基石，在我們前進(jìn)的方向?yàn)⑾铝似廨x。謝謝您曾為我們擔(dān)心，曾為我忙碌，曾為我們付出。只想對(duì)你說(shuō)：你曾哺育的新葉正在一天天長(zhǎng)大，轉(zhuǎn)眼間，將渲染初夏的氣息。
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文8
那一年，是我最快樂(lè)的一年；那一年，是我最難忘的一年；那一年，我是她的第一屆學(xué)生。她是我最喜愛(ài)的老師。
那是一個(gè)再普通不過(guò)的一天。在班長(zhǎng)的一聲令下，我們用熱烈的掌聲歡迎了這位新來(lái)的小老師�？伤齾s在黑板上寫下了兩個(gè)字“土（士）氣”，全班同學(xué)都安靜了下來(lái)�？峙缕渌瑢W(xué)的心情是和我一樣的：老師，我們知道這樣的開(kāi)場(chǎng)確實(shí)有點(diǎn)俗氣，但您也用不著那么直接吧。之后她解釋了，原來(lái)，是‘士氣’啊。
在那一天之后，我們熟悉了。大家都叫她“董姐”，她平常就是個(gè)姐姐，和我們一起玩鬧，一起學(xué)習(xí)。而且，最令我興奮的是——她曾給我一個(gè)禮物，一個(gè)很有“營(yíng)養(yǎng)”的禮物。
那一天是我的生日，可惜不是周末。她早早地來(lái)到教室和我們閑聊起來(lái)，我把這件事告訴了她，她卻一溜煙的跑出了教室。知道上課的鈴聲結(jié)束了，她才回來(lái)。她向我走來(lái)，在全班同學(xué)的注視下她在我手上放了一樣?xùn)|西。我攤開(kāi)一看——雞蛋！？接著她讓全班同學(xué)為我唱了生日歌，我早就激動(dòng)地說(shuō)不出話了。
是的，那是我最那難忘的，最快樂(lè)的一天。因?yàn)槲沂盏搅俗睢耙馔狻钡亩Y物，還有……全班同學(xué)一起唱的生日歌。
那一年的那一天，她哭了，以為八年級(jí)再過(guò)兩天就結(jié)束了。在期末考試的幾天內(nèi)，班主任抽出了一個(gè)晚自習(xí)的時(shí)間讓我們開(kāi)班會(huì)。我和幾個(gè)同學(xué)把董姐也叫來(lái)了，她唱了一首歌。然后，她流淚了。接著，我們都哭了。
“天下沒(méi)有不散的宴席”，我們雖然分開(kāi)了，但大家還是在一個(gè)學(xué)校里，我有空就去找她，因?yàn)椤俏易钕矏?ài)的老師。
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文9
我是20xx年9月來(lái)到金山小學(xué)2年級(jí)6班的，我們班的同學(xué)都是從各地轉(zhuǎn)來(lái)的外校生，對(duì)于新班主任的猜想，我們充滿了興奮與好奇。在許久的等待下，我們終于見(jiàn)到了她。
她又高又瘦，她有白皙的皮膚，漂亮的臉蛋。面對(duì)我們，她始終帶著一臉微笑。她有時(shí)很溫柔，有時(shí)又很嚴(yán)厲。我們的新班主任是誰(shuí)呢？她就是我們敬愛(ài)的楊老師。
關(guān)于楊老師，我記憶最深刻的是20xx年11月的一節(jié)興趣課上發(fā)生的事。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲也幌矚g那門興趣課，所以在上課鈴響后，我就偷偷地和另外的幾個(gè)同學(xué)溜出去玩，完全把上課拋之腦后。我們?cè)诮淌彝獾淖呃壬夏阕肺掖颍娴煤荛_(kāi)心，當(dāng)我們轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備下樓時(shí)，大家都傻眼了，楊老師不知什么時(shí)候已經(jīng)來(lái)到了走廊。她一臉嚴(yán)肅地看著我們，我的心一下子緊張起來(lái)，我們低著頭，大氣也不敢出，好像有一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。但意外的是楊老師并沒(méi)有大聲地責(zé)罵我們，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你們的爸爸媽媽把你們交到學(xué)校，學(xué)校把你們交給我，我就要對(duì)你們負(fù)責(zé)，你們學(xué)習(xí)知識(shí)是為了自己，你們的一言一行是對(duì)自己負(fù)責(zé)，不管你們喜不喜歡這門課，上課的時(shí)候你們就應(yīng)該在教室，這是一個(gè)學(xué)生必須要做的，老師不希望再一次看到你們逃課�！蔽彝低档乜戳藯罾蠋熞谎郏哪樏黠@因?yàn)閼嵟鴿q得通紅，但是語(yǔ)氣卻還是那么溫和。說(shuō)完那一席話，她用溫暖和信任的眼神望著我們。那一刻，我深深地為自己的過(guò)錯(cuò)而感到羞愧，那一刻，我決定一定要好好學(xué)習(xí)，絕不再逃課。
每當(dāng)走進(jìn)教室看到我們墻上貼的榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，我都會(huì)有一種自豪感油然而生。這兩年，在楊老師的辛苦培育下，我們班取得了很多優(yōu)異的成績(jī)。楊老師就是我們成長(zhǎng)道路的領(lǐng)路人，我們永遠(yuǎn)愛(ài)我們敬愛(ài)的.楊老師。
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文10
“老師”二字對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達(dá)理，有的……可我最喜愛(ài)的，就是歐陽(yáng)老師，她是一位和藹可親的老師。在這六年來(lái)，我深深地感受到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，這種愛(ài)，叫做師生情。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感謝天空，因?yàn)槭翘炜兆屗w翔;高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?我，感謝老師，因?yàn)槭抢蠋煾嬖V我“天有多高，地有多厚，夢(mèng)想，有多大!”幾年來(lái),歐陽(yáng)老師就像那燃燒的蠟燭，用知識(shí)之光照亮我的心靈;她像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又是樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要任何報(bào)酬。
她不是演員,卻吸引著我們?nèi)琊囁瓶实哪抗�。歐陽(yáng)老師的課講得極好，上課時(shí)她一邊講一邊打手勢(shì)，講到《邱少云》這一課時(shí)，她慷慨陳詞;講到《三克鐳》這一課時(shí)，她似乎對(duì)居里夫人充滿了敬佩之情。令到那些枯燥無(wú)味的課文都變得生動(dòng)有趣了。當(dāng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，誰(shuí)要是答對(duì)了，老師便會(huì)伸出大拇指來(lái)夸獎(jiǎng)他;答錯(cuò)或打不出來(lái)時(shí)老師便會(huì)用慈祥的目光來(lái)鼓勵(lì)他。
歐陽(yáng)老師常常用笑話來(lái)教育我們，而我們也會(huì)在笑聲中得到人生真諦，不會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)。
放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都回家了，老師卻還在批改作業(yè);當(dāng)同學(xué)們正睡得最香時(shí)，老師卻還在備課。我永遠(yuǎn)忘不了歐陽(yáng)老師在燈光下批改作業(yè)時(shí)的情景，也忘不了這六年來(lái)歐陽(yáng)老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
歐陽(yáng)老師，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)聲“謝謝您，您是我們生命中很特別的人物，有了您，世界多一分光彩，一切都變得不同凡響。”
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文11
老師，是默默無(wú)聞的春蠶，老師，是無(wú)怨無(wú)悔的蠟燭。
吐著絲，燃盡自己——我最喜愛(ài)的老師身上的閃光點(diǎn)。
他，是一位年輕有為的小伙子，他，是一縷朝氣蓬勃的陽(yáng)光；他，是同學(xué)們心中的“新星偶像”，他，就是我們班的心理老師，他有著一個(gè)可愛(ài)的名字“曾超”。
圓圓的腦袋里有一雙愛(ài)轉(zhuǎn)動(dòng)的眼睛，走起路來(lái)像只滑稽的小國(guó)寶，在他的身上，不難發(fā)現(xiàn)有這一股年輕、青春的氣息洋溢著。
“讓我們老給這位同學(xué)以愛(ài)的鼓勵(lì)！”
“噠，噠，噠噠噠，噠噠噠噠，噠噠……”
在他的課堂上，每個(gè)學(xué)生都綻放著動(dòng)容的花朵——笑容，因?yàn)椋蠋熢谖覀冄壑芯褪且粋�(gè)“樂(lè)天派”，他所說(shuō)的話語(yǔ)好笑之際，還能引發(fā)我們深思，他上的每節(jié)課內(nèi)容我都記住了：想象力的重要性，思維力的決定性，人的微表情和肢體語(yǔ)言等都使我受益匪淺。
令我印象最深刻的，還是曾超老師給我們放映的那段視頻“人生十字架”。
視頻里講述的是：一個(gè)人在人生路途上艱苦前行，但他依舊堅(jiān)持，但是過(guò)來(lái)了一段時(shí)間后，他的毅力被打敗了，他把十字架砍掉小小的一段，扛在肩上，這個(gè)人感到輕松了很多，后來(lái)，他把十字架又砍成更小的一段，可是其他人依舊背著“沉重”的十字架艱苦前行，終于在他們面前出現(xiàn)了一條鴻溝，其他人都用十字架成功度過(guò)了鴻溝，但只有那個(gè)人呆呆地站在原地束手無(wú)策……
老師告訴我們“十字架”的重要性，告誡我們，雖然現(xiàn)在我們肩上的“十字架”很沉重，但當(dāng)我們堅(jiān)持到最后一刻時(shí)，希望的曙光就會(huì)向我們投來(lái)。
這就是曾超老師，不僅給我們帶來(lái)笑容和歡樂(lè)，還給我們帶來(lái)知識(shí)，哲理。
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文12
問(wèn)我小學(xué)最喜歡的老師是誰(shuí)，嘿嘿，那肯定非我們現(xiàn)在的班主任——王老師莫屬了。
我們的王老師高高的個(gè)子，還有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，說(shuō)起話來(lái)溫柔和氣。我們的王老師性格開(kāi)朗、活潑，很受同學(xué)們的喜愛(ài)。
有一次，由于我們班同學(xué)們表現(xiàn)比較好，王老師獎(jiǎng)勵(lì)我們給我們布置了比較少的作業(yè)，這可是難得的一次作業(yè)不多的好事。大家都高興壞了，可正當(dāng)我們興高彩烈地準(zhǔn)備放學(xué)時(shí)，突然班里不知是哪兒發(fā)出了一個(gè)較大的的聲響，破壞了我們班良好的紀(jì)律。王老師馬上以迅雷不及掩耳之勢(shì)在黑板上書寫了“第三項(xiàng)作業(yè)：”幾個(gè)字，唉！看來(lái)今天晚上又要“加班”了，可是再往下看，王老師竟然在黑板上書寫了“走后記得要收回椅子”幾個(gè)字，啊，嚇?biāo)牢覀兞�，原�?lái)王老師只是在給我們開(kāi)一個(gè)玩笑，沒(méi)有再給我們布置其他要做的作業(yè)，看，我們的老師是不是很幽默、很討人喜愛(ài)呢？
王老師還很聰明。有一次，一位同學(xué)不小心把清潔區(qū)的大門鎖上了，用鑰匙也打不開(kāi)。恰好有幾位同學(xué)在里面還沒(méi)有出來(lái)，我們急得一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻一樣，我們想盡了一切辦法，可還是竹籃子打水——一場(chǎng)空。后來(lái)王老師來(lái)了，她也沒(méi)著急，說(shuō)：“我有辦法”。讓我們把周師傅叫來(lái)，把門給撬開(kāi)了。
我們的王老師還很會(huì)教課，在課堂上她總是鼓勵(lì)我們大膽地發(fā)言，說(shuō)出我們自己的想法。還讓我們以四人小組的方式上臺(tái)匯報(bào)等，同學(xué)學(xué)得可積極了，大伙都愿意上王老師的課�？傊�，我覺(jué)得我們的王老師是一個(gè)非常稱職的老師。
這就是我最喜愛(ài)的一位老師，她是一個(gè)幽默、可愛(ài)、聰明、稱職的好老師！
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文13
我心中有一位最喜愛(ài)的老師，她美麗善良，博學(xué)多才，她就是我的班主任——王老師。
王老師個(gè)子不高，留著一頭漂亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，水靈靈的眼睛格外明亮，耳朵十分靈敏，只要她在教室里，教室里的任何聲音她都聽(tīng)得到。
王老師責(zé)任心很強(qiáng)，常常為了同學(xué)們能早點(diǎn)知道自己的錯(cuò)誤而連夜批改試卷。記得有一回，我放學(xué)后游完泳從學(xué)校經(jīng)過(guò)，發(fā)現(xiàn)我們班的燈還亮著，我感到很奇怪，心中不禁納悶，是值日生忘記關(guān)燈了嗎?帶著好奇我便跑過(guò)去向教室里張望。哦，原來(lái)是王老師在改試卷!只見(jiàn)她端坐在課桌前，手中的筆飛快地滑動(dòng)，專心極了。她時(shí)而緊鎖眉頭，時(shí)而微笑著點(diǎn)頭，似乎忘記了周圍的一切。要知道，那時(shí)可是19:30了，學(xué)校已經(jīng)放學(xué)兩個(gè)多小時(shí)了，可她還在教室里孜孜不倦地為我們批改試卷。多負(fù)責(zé)多認(rèn)真的老師啊，看著，看著，我的眼睛不禁濕潤(rùn)了……
第二天清早，王老師一到教室就給同學(xué)們發(fā)試卷，并做了講評(píng)。我手里拿著王老師昨晚加班加點(diǎn)改出來(lái)的試卷，心中感動(dòng)不已。是啊，老師的嘔心瀝血，不就是想讓我們?cè)琰c(diǎn)看到卷子，早點(diǎn)看到錯(cuò)誤，早點(diǎn)改正嗎?王老師，您放心，我一定要好好學(xué)習(xí)，不能辜負(fù)了您的一片苦心!
這就是我最喜愛(ài)的老師，也是我最敬重的老師。她為我開(kāi)啟了知識(shí)的大門，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的天空中自由地飛翔!她不僅傳授給了我們無(wú)數(shù)的知識(shí)，更教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈恕趵蠋煟x謝您!我會(huì)永遠(yuǎn)記住您的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁!
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文14
我最喜歡的一位老師是我的班主任徐老師。他像爸爸一樣嚴(yán)格要求我們，關(guān)心我們。
徐老師梳著毛寸頭，他心地善良和藹可親，又一次我寫的字歪歪扭扭，非常難看，徐老師利用中午的休息時(shí)間，來(lái)教我寫字。一直讓我把字寫好，規(guī)范為止，徐老師才讓我休息。當(dāng)時(shí)我很恨徐老師，心想；不就是幾個(gè)字嗎。寫的好于不好不都是一樣的么。干嘛讓我一遍又一遍的去寫呀。硬是把字寫的規(guī)范為止，真是浪費(fèi)時(shí)間。放學(xué)的時(shí)間到了 ，我趕忙回到了家里。媽媽問(wèn)我；今天學(xué)的怎么樣了。我低著頭對(duì)媽媽說(shuō)；我今天心情很不好，老師讓我寫了一中午的字呀。我今天寫的字非常難看，所以老師教了我一中午的字。媽媽說(shuō)；字是門面，從字上能看出一個(gè)人的性格。徐老師嚴(yán)格要求是對(duì)的，是對(duì)你負(fù)責(zé)，你寫一手好字是自己的，誰(shuí)也盜不去。聽(tīng)了媽媽的這番話，我開(kāi)始喜歡上了這位老師。有一句老話說(shuō)的好�。骸皣�(yán)是愛(ài)，松是害�！眹�(yán)師出高徒。過(guò)了一段時(shí)間我的字寫的越來(lái)越好了，很多老師都夸獎(jiǎng)我。這都徐老師嚴(yán)格要求的結(jié)果呀﹗
徐老師在學(xué)習(xí)上不僅嚴(yán)格要求我們，更在生活上關(guān)心我們。我們班四十五名學(xué)生，徐老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，他利用休息的時(shí)間走訪了每個(gè)家庭，對(duì)每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。徐老師還會(huì)察言觀色呢﹗每當(dāng)同學(xué)有病的時(shí)候，老師都會(huì)帶著這些同學(xué)去看醫(yī)生，然后到放學(xué)的時(shí)候老師就會(huì)把病情告訴家長(zhǎng)。
這就是我最喜歡的—徐老師。
我最喜愛(ài)的老師-六年級(jí)作文15
我最喜愛(ài)的老師是我們班的數(shù)學(xué)老師——唐幼林老師。他身高一米七左右，胖胖的。他那圓圓的肚子里裝滿了笑話。要問(wèn)我為什么喜歡唐老師，那是因?yàn)樗钟哪�，常常把我們逗得捧腹大笑�?/p>
有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們都提不起精神，個(gè)個(gè)都低著頭，還有人低頭在看課外書。唐老師一看，這怎么行呀，于是他張開(kāi)了嘴，但是，他沒(méi)有罵我們，而是問(wèn)：“你們是在為‘汶川大地震’默哀三分鐘嗎？”此話一出，我們都樂(lè)了。于是，我們又都打起了精神，繼續(xù)上課了。
雖然唐老師笑的時(shí)候看起來(lái)和善，但是，大家可千萬(wàn)不要被他的表像所迷惑了。唐老師生氣的時(shí)候，看起來(lái)還是挺兇的。
記得有一次，班上有個(gè)同學(xué)在數(shù)學(xué)課上講話。唐老師看見(jiàn)了，便大步流星地走到了那個(gè)同學(xué)的面前，瞪大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他，那同學(xué)都嚇得出了汗。要我說(shuō)，唐老師那表情也太恐怖了，像要吃人似的。
這就是我們的唐老師，一個(gè)既幽默又嚴(yán)格的老師。我對(duì)他是既敬畏又愛(ài)戴呀！
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