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心中的好老師作文（精選46篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的心中的好老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心中的好老師作文 1
老師，是培養(yǎng)我們的大樹(shù)。是讓我們更上一層樓的階梯；在我的心目中，張老師就是一座山，讓我們一起認(rèn)識(shí)一下吧。
張老師有一張慈祥的臉，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，像燕子的一雙尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的.大眼睛，紅潤(rùn)的嘴巴和潔白的牙齒。
記得有一次，我們上數(shù)學(xué)課。老師給我們?cè)u(píng)卷子，顯然臉色變得不好，因?yàn)槲覀兂煽?jī)高低不同，老師為了提高我們的成績(jī)，費(fèi)了好大的勁，在課上，她認(rèn)認(rèn)真真地講每一道題，汗珠一顆一顆地落下類，我心想：如果換成有些老師，肯定有些早都沒(méi)有耐心了。而老師會(huì)一直重復(fù)兩三遍，直到我們?nèi)嗦?tīng)懂為止。"她真是一位有耐心的好老師。而且課下她也很很用功。
課下，老師總是會(huì)被成堆的作業(yè)擋的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，在成堆的作業(yè)中，老師會(huì)一本一本仔細(xì)地翻閱，批改過(guò)后，手指磨的通紅，但老師依然堅(jiān)持著，努力地備課，還記錄了同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？凑l(shuí)有進(jìn)步，看誰(shuí)有問(wèn)題，該如何解決。
這就是我心目中的好老師。一位令我難忘的好老師。
心中的好老師作文 2
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，心靈的工程師。從古至今，人們尊敬都是的典故不少，《孔子拜師》、《程門立雪》都是講學(xué)生如何尊敬老師的故事。
我心目中的`好老師是華老師，她教過(guò)我們兩年，可就在這短短的兩年中，她卻為我們花盡了心思。
我們的華老師是一位好老師，她上的課很有趣，時(shí)時(shí)會(huì)逗得我們哄堂大笑，這是我們喜歡她的原因之一；華老師是和藹可親的，但生氣起來(lái)可不得了。她生氣的時(shí)候會(huì)滿臉通紅，眼睛瞪得跟黑貓警長(zhǎng)一樣又圓又大，但過(guò)一會(huì)兒臉上又露出了溫和的笑容。但如果你有弄不懂的問(wèn)題，華老師會(huì)不厭其煩地講到你聽(tīng)懂為止。
有一次上課，我有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)聽(tīng)懂。放學(xué)后，華老師把我叫到辦公室，耐心地給我講解，直到我聽(tīng)懂為止。啊，老師，您真是一支紅燭，照亮我求知的道路！
還有一次，我們上課不聽(tīng)講，教室里亂哄哄的，老師講東，我們偏要說(shuō)西，氣得華老師話都說(shuō)不出來(lái)。當(dāng)天晚上，老師失眠了，第二天來(lái)到學(xué)校，眼睛都是紅的。我在心里很想說(shuō)：“老師，我們錯(cuò)了，對(duì)不起�！蔽覒M愧地低下了頭，從此更加認(rèn)真聽(tīng)講。啊，老師，您真是一座默默無(wú)聞的橋，帶領(lǐng)我們奔向知識(shí)的彼岸！
我想大聲地說(shuō)“老師，謝謝您！”
心中的好老師作文 3
我心中的好老師是我們班的班主任宗海玲老師，她教的語(yǔ)文課易懂、有趣，同學(xué)們十分愛(ài)聽(tīng)。她希望我們學(xué)習(xí)成績(jī)好，因此對(duì)同學(xué)們要求十分嚴(yán)格，平時(shí)很少見(jiàn)到她的笑臉。她對(duì)我們又非常有耐心，無(wú)論作業(yè)錯(cuò)多少，她都細(xì)心地教我們改正。一次，我們班很多同學(xué)做錯(cuò)作業(yè)，她沒(méi)發(fā)脾氣，而是對(duì)同學(xué)一個(gè)一個(gè)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，幫助改正作業(yè)，同學(xué)們很受感動(dòng)。從此，大家學(xué)習(xí)越來(lái)越努力，我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好了。
宗老師又特別慈祥。記得我上一年級(jí)的時(shí)候，突然生病住院了。宗老師趕到醫(yī)院看我，安慰我安心養(yǎng)病，病好后她會(huì)為我補(bǔ)習(xí)功課的。果然，出院后她利用課間和活動(dòng)課時(shí)間，很快為我補(bǔ)全了生病期間落下的課程。我住院期間，全班同學(xué)舉行了加入少先隊(duì)的宣誓儀式。我知道后很沮喪，宗老師知道后安慰我說(shuō)：“不要緊等病好后，我和同學(xué)們?cè)贋槟闩e行一次單獨(dú)的入隊(duì)儀式�！辈『煤笊险n的第一天，宗老師帶領(lǐng)同學(xué)們專門為我一人舉辦入隊(duì)儀式，給我?guī)硝r紅鮮紅的紅領(lǐng)巾，我感動(dòng)的`不說(shuō)啥好。
“宗老師是我心中的好老師”，每當(dāng)我和同伴講起她的事跡，他們都十分敬佩她，并為我有這么一位好老師而羨慕和高興。
心中的好老師作文 4
我的老師非常漂亮。她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的，她的皮膚很白，高高的鼻梁上戴著一副有框眼鏡，她就是我的`班主任蔣老師。
蔣老師的漂亮眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！如果同學(xué)們上課開(kāi)小差的話，蔣老師的眼睛會(huì)瞪得大大的，好像在提醒我們快認(rèn)真聽(tīng)課。要是我們聽(tīng)話了，老師的目光就顯得特別溫和。蔣老師在工作上非常負(fù)責(zé)任，如果有同學(xué)們不會(huì)的問(wèn)題，蔣老師總是耐心地去講。如果同學(xué)們還是不會(huì)，蔣老師就會(huì)利用她的休息時(shí)間不厭其煩地給同學(xué)們講解題目，直到同學(xué)們弄懂為止。
蔣老師更是和藹可親的好老師。就在上個(gè)星期四，我們班孫楠棲嘔吐了，蔣老師立刻給她家里打電話，并關(guān)切地詢問(wèn)她的病情。蔣老師還把剛拿來(lái)的藥片放在她的手上，并倒了一杯熱水給她，讓她把藥吃下去，孫楠棲很感動(dòng)，輕聲地說(shuō)了一聲：“謝謝蔣老師。”
這就是我心目中的蔣老師。雖然她有時(shí)候也挺厲害的，甚至還發(fā)脾氣，但那是因?yàn)槲覀儧](méi)讀書，或沒(méi)認(rèn)真完成作業(yè)，讓她很生氣，她也是為了我們好。
蔣老師是我心中的好老師。
心中的好老師作文 5
從上學(xué)以來(lái)，有許多老師都教我們。金老師、王老師、楊老師、候老師……
金老師，她從一年級(jí)開(kāi)始就是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她有一張圓圓的臉，一雙眼睛炯炯有神，還有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。金老師個(gè)子不高，戴了一副眼鏡。她總是用和藹的聲音給我們講課，教給我們很多知識(shí)。記得在一年級(jí)的時(shí)候，每天午睡前，金老師都會(huì)給我們講一兩個(gè)故事，她就像媽媽一樣，讓我們?cè)诠适轮锌禳c(diǎn)入睡，好讓我們養(yǎng)足精神上課。
王老師是我們的數(shù)學(xué)老師。她的個(gè)子高高的，總是扎著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮。每次上數(shù)學(xué)課前都會(huì)讓我們背乘法口訣，這樣我們背得滾瓜爛熟，做題的時(shí)候就不會(huì)出錯(cuò)。
鄭老師是我們的.英語(yǔ)老師。她的個(gè)子不高，頭發(fā)總是披在肩膀上，每次都愛(ài)穿深顏色的衣服。鄭老師講課時(shí)總是慢條斯理的，經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們非常喜歡她。
還有許許多多的老師，我也喜歡他們，他們都是我心中的好老師。
心中的好老師作文 6
時(shí)光如水匆匆流去，我的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)過(guò)去五年�；仡^望去，五年的往事像瀝瀝雪花，被風(fēng)吹散；我分不清是哪一陣風(fēng)掠走了哪一段回憶，可我卻清楚地知道，在五年的小學(xué)時(shí)光里有一位好老師……
周老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。上課時(shí)，她總會(huì)用她那溫柔似水的聲音來(lái)教導(dǎo)我們，臉上洋溢著燦爛的`笑容。她的課，十分生動(dòng)、到位，在上完課內(nèi)的內(nèi)容后，會(huì)給我們講一些課外的資料，使我們能更深入地理解所學(xué)的課文，并印象深刻。
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，周老師會(huì)帶領(lǐng)我們背一些優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞�，F(xiàn)在我們已經(jīng)會(huì)背許多古詩(shī)詞，有蘇軾的《水調(diào)歌頭》、李白的《將進(jìn)酒》……
在傍晚的學(xué)校里，有一盞燈仍然亮著，走近一看，是一個(gè)疲倦而疲小的身影，她正是周老師。在月光的陪伴下，周老師批改著已堆成山的作業(yè)，在那盞燈下，那雙早已布滿血絲的雙眼依舊聚精會(huì)神……
在周老師的教導(dǎo)下，我漸漸懂得、明白了：我們要努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的本領(lǐng)，成為熱愛(ài)人民、建設(shè)祖國(guó)的一棵棵健壯的大樹(shù)。
周老師，她就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡自己的畢生心血，提高孩子們創(chuàng)造美好世界的本領(lǐng)……
周老師，是我心中一顆燦爛耀麗的明珠，她永遠(yuǎn)是我心中的老師！
心中的好老師作文 7
高數(shù)老師于桂榮是我心目中的好老師。她上課非常幽默，總能讓我們的課堂充滿生機(jī)。最難忘的是，她總會(huì)講她生活中的有趣事情還有在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的女兒，我覺(jué)得上課效率提高了不少呢!!上課睡覺(jué)基本是不存在的，而且別的班級(jí)同學(xué)也喜歡來(lái)聽(tīng)她的課，所以教室里經(jīng)常坐滿了人。
她為人和藹可親，善解人意�？偸俏⑿χ鎸�(duì)每個(gè)學(xué)生，在微笑背后是責(zé)任、是涵養(yǎng)、是人文關(guān)懷。最讓我們開(kāi)心的是她總在下課休息時(shí)間為我們放歌。也是我所有任課老師中唯一一個(gè)呢，她說(shuō)不喜歡杰倫，卻總是放那個(gè)<<夜曲>>，好懂我們的心啊，老師的心思沒(méi)有白花，我們的.高數(shù)成績(jī)是一流的，我們班還創(chuàng)造了零掛科的奇跡。
于老師知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富。讓我們學(xué)到了很多知識(shí)，一些是課本上學(xué)不到的。她今年下半學(xué)期還教我們的，真的很開(kāi)心哦。又要學(xué)到很多知識(shí)了。
于老師是我心目中的好老師，我一定用優(yōu)秀的表現(xiàn)報(bào)答她。
心中的好老師作文 8
老師是人類靈魂的工程師，這話令人信服。我們的數(shù)學(xué)老師郭老師就是這樣的`人，在我們有困難的時(shí)候幫助我們。
記得那是一次放學(xué)后，郭老師留我們改卷子上的錯(cuò)，有一道題我不會(huì)改，怎么想也想不出來(lái)，郭老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，哪道題不會(huì)改？”我說(shuō)∶“這道題，我怎么也想不出來(lái)。”老師拿起我的卷子，認(rèn)真地看了一遍，說(shuō)∶“我給你講講吧！”我高興地答應(yīng)了。
郭老師坐在我身旁，拿出筆和紙，給我講起題來(lái)。郭老師一邊講一邊在紙上寫，她講得是那樣流利，寫得是那樣工整，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我：“懂了嗎？”郭老師不厭其煩地講著，我津津有味地聽(tīng)著。當(dāng)郭老師在紙上列出最后一個(gè)等式時(shí)，我的心終于豁然明亮了。
我剛準(zhǔn)備背書包回家時(shí)，郭老師又把我給叫住了，把她自己出的題給了我，并且叮嚀說(shuō)：“這幾道題你回家做一做，好好加強(qiáng)你的數(shù)學(xué)能力�！蔽铱粗且坏赖谰毩�(xí)題，望著郭老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里有一種說(shuō)不出的感激。
郭老師，您教了我們這么多年，這一天，我終于感受到了您對(duì)我們的愛(ài)，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，我們的好老師�！�
心中的好老師作文 9
我見(jiàn)都許多老師，他們都讓我感動(dòng)。其中，我最喜歡的三個(gè)老師，就是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師，她們把所有的精華奉獻(xiàn)給我們，是多么值得贊揚(yáng)呀！我們的語(yǔ)文老師周老師，她把許多語(yǔ)文知識(shí)傳授給我們，另外的數(shù)學(xué)老師黃老師和英語(yǔ)老師王老師都把原來(lái)我們不懂的難點(diǎn)、重點(diǎn)，都把我們講懂為止，有時(shí)，還會(huì)回頭問(wèn)我們，這就是我們老師共同之處。我們的數(shù)學(xué)老師不放過(guò)任何一點(diǎn)時(shí)間，都要把我們錯(cuò)的`作業(yè)反復(fù)講解，讓我們聽(tīng)懂。有時(shí)，黃老師讓我們做些奧數(shù)提高我們的思維，讓我們的腦袋更靈活。
我們的英語(yǔ)老師很負(fù)責(zé)，經(jīng)常在課上提一些問(wèn)題，讓我們回答。有時(shí)老師跟我們做一些英語(yǔ)游戲，讓課堂不枯燥無(wú)味，讓課堂有一種活潑的氣氛，更容易讓學(xué)生很快吸收老師講的知識(shí)。有的時(shí)候，老師嗓子都啞了，老師們只能吃潤(rùn)喉片繼續(xù)講課。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。
心中的好老師作文 10
我心中的好老師是誰(shuí)？她就是我們班的品德老師——葉老師。她的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，嘴巴小小的，真是一表人才��！
只要葉老師開(kāi)心的時(shí)候，她就會(huì)給我們講好多好聽(tīng)的故事、或是給我們看許多好看的電視、或是給我們寫作，或是教我們做好多好玩的游戲。只要我們班很吵，葉老師就會(huì)生氣，她一生氣就會(huì)用木頭做的小棍子敲講臺(tái)桌5下，然后懲罰我們抄語(yǔ)文書里面最長(zhǎng)的一篇課文。
我記得有一次，上體育課的時(shí)候我不小心被一顆大石頭絆倒額，葉老師剛好路過(guò)操場(chǎng)。葉老師看到我摔倒了便很著急地扶我去保安室，還幫我涂了藥。葉老師問(wèn)：“你沒(méi)事吧。你怎么這么不小心呢？”我說(shuō)：“我沒(méi)事，我以后會(huì)注意的�！�
這就是我們大家都很喜歡的.葉老師，她就像我們的母親一樣用愛(ài)呵護(hù)著我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們。葉老師對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)葉老師發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)和尊重。我們愛(ài)循循善誘、不厭其煩教導(dǎo)我們的葉老師。
親愛(ài)的葉老師，您是我們大家的好朋友，更是我們心目中的好老師。
心中的好老師作文 11
每個(gè)人都有老師，心中的好老師也不一樣，我心中的好老師就是我的班主任李建芳。她高高的個(gè)子，烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，散發(fā)著青春的氣息和智慧的光芒，笑的時(shí)候嘴角還有兩個(gè)小酒窩，更讓人覺(jué)得和藹可親。
其實(shí)我和老師相處的時(shí)間并不長(zhǎng)，因?yàn)槲沂遣疬w轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的。記得有一次上課回答問(wèn)題，老師叫到了我，我本來(lái)膽子就很小，再加上和同學(xué)們不熟悉，臉紅的像蘋果，聲音很小的回答了問(wèn)題，這時(shí)李老師說(shuō)：”王藝龍回答的很正確，如果聲音再大點(diǎn)就更好了“，我鼓足勇氣大聲的又把問(wèn)題回答了一遍，同學(xué)們想起了熱烈的掌聲。是您的話語(yǔ)鼓勵(lì)了我，從這以后，每堂課我都積極舉手發(fā)言。
每天放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都在教室外排隊(duì)，有一次我忘記戴羽絨服帽子，是您走到跟前給我戴上，我還看見(jiàn)有好多次您給其他同學(xué)戴過(guò)，雖然是很小的事磨痕不經(jīng)意的.一個(gè)動(dòng)作，卻深深的印在了我的腦海里。它包含了您多么深的愛(ài)�。∧坏珳嘏宋覀兊纳眢w，也同時(shí)溫暖了我們的心，老師謝謝您！
我知道我以后會(huì)有很多老師，但我不會(huì)忘記您，因?yàn)槟俏倚哪恐械暮美蠋煟?/p>
心中的好老師作文 12
我心中的好老師是一位長(zhǎng)著大大的，水汪汪的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃般大的嘴巴那樣的.老師，而且，我心目中的她是那么的和藹可親，平易近人啊。那，這么好的老師是誰(shuí)呢？對(duì)了，她就是我們四年級(jí)四班無(wú)人不知，無(wú)人不曉的周老師。
俗話說(shuō)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！周老師就是這樣子的一位教師。舉一個(gè)例子吧，比如：有一次，周老師給小雨、小磊和小陳各買了一本書，讓他們一個(gè)星期做兩課，這三本書的錢都是周老師自己掏腰包給他們買的。
還有一次，我們排了一個(gè)節(jié)目，叫《勝利》，我記得，那時(shí)，周老師只要一有時(shí)間就幫我們排練，為我們出點(diǎn)子�；侍觳回�(fù)有心人，我們的節(jié)目是全年級(jí)第一名，而且，還要到大教室去表演呢！
所有的老師都為我們奉獻(xiàn)了自己的青春，長(zhǎng)大了我們一定要像他們一樣，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為人民做出貢獻(xiàn)。
心中的好老師作文 13
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的班主任肖老師。
她。肖老師的字寫的很棒，是我們的語(yǔ)文老師。她在課堂上非常嚴(yán)格，但是課堂外她就不嚴(yán)了，我曾記得她以前常與我們一起聊天、談心，她仿佛就像自己的親人一樣，如果我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，就不會(huì)在有不開(kāi)心的事了！就好象有的同學(xué)喜歡犯錯(cuò)誤，也只要到肖老師的手里就什么都不會(huì)有了，也就是她給解決的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。”一樣。我會(huì)記起這一次次的.小教訓(xùn)，以后希望不要在犯小毛病了，最好是從此不在犯，做一個(gè)規(guī)矩的我。
還有我想對(duì)肖老師說(shuō)：如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的新葉，那您就是那深埋于大地的根。知心的話兒總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜也想同您一道分享，肖老師我?guī)е鹁磁c愛(ài)戴，讓我再用最深情地喚您一聲“肖老師”好嗎？
在去年我們班常常受表?yè)P(yáng)，衛(wèi)生方面總是數(shù)一數(shù)二，但我們也是有一位優(yōu)秀班主任�。∷允裁匆哺傻脙�(yōu)秀起來(lái)，如果說(shuō)只有老師優(yōu)秀而我們不合格，那么我們又怎么佩得上這么一位優(yōu)秀的老師呢？所以我希望全班同學(xué)要振作起來(lái)，讓我們的班級(jí)在老師的帶領(lǐng)更上一層樓吧！
心中的好老師作文 14
年過(guò)半百的胡老師，在我心中就像媽媽一樣。
一開(kāi)始，我的作文不太好。每次她改我作文時(shí)，總會(huì)把我叫到跟前，一字一句地和我說(shuō)怎么修改，有時(shí)拿到作文本子，上面居然是一片紅。在她的指導(dǎo)下，我的作文水平提高了，語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了。
有次，班上報(bào)閱讀寫作班，奶奶不同意。第二天，老師說(shuō)：“你已經(jīng)是六年級(jí)學(xué)生了，老師相信你有能力說(shuō)服奶奶！”我說(shuō)：“老師，那我回家說(shuō)服奶奶！”晚上放學(xué)回家，我對(duì)奶奶說(shuō)出了自己的道理，奶奶也高興地同意了。從這以后，我變得有主見(jiàn)啦！
還有一次，老師感冒了，可她堅(jiān)持來(lái)學(xué)校給我們上課，在上課時(shí)好幾次都在咳嗽，聲音也很吃力。同學(xué)們都很感動(dòng)，也十分擔(dān)心。我多想對(duì)她說(shuō)：“老師，快回家休息吧！”可是卻一直沒(méi)機(jī)會(huì)說(shuō)。她上好課又回辦公室批改作業(yè)，我們聽(tīng)到的`是一陣陣心痛的咳嗽聲。
胡老師，您為我們操碎了心，讓我真正體會(huì)到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。您是一把金鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門；您是一名辛勤的園丁，澆灌我們這些祖國(guó)的花朵……
心中的好老師作文 15
焦老師是我的班主任，同時(shí)也是我的語(yǔ)文老師。她身材中等，不胖不瘦，說(shuō)話很和藹，還戴著一副眼鏡。她教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的`歡迎。
每當(dāng)上新課時(shí)，焦老師先讓我們分析生字，然后叫我們用加一加、換一換、猜謎語(yǔ)等方法記住生字。到了下一節(jié)課，就會(huì)練習(xí)寫生字詞，然后分析課文并朗誦課文。
焦老師教我們已經(jīng)二年多了，所以我們師生之間建立了深厚的感情，她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
最近一段時(shí)間，熊老師生病住院了。焦老師的責(zé)任就更大了，因?yàn)樗獡?dān)任正副班主任兩重身份。焦老師同時(shí)還建議我們大家打個(gè)電話給熊老師，給她送去一份問(wèn)候和一份安慰，這樣熊老師的病就會(huì)很快好起來(lái)了。焦老師是在讓我們明白尊師重道的道理。
這就是我們班的焦老師，我心中的好老師。有她的指導(dǎo)，我們?cè)趺纯赡懿粚?duì)學(xué)習(xí)感興趣呢？
心中的好老師作文 16
要問(wèn)我心中的好老師，那我最先想到的就是代老師了。
代老師是一個(gè)很愛(ài)笑的人。不管在嘈雜的人群中還是課堂講課上，她的嘴角都微微上揚(yáng)。
代老師也是一個(gè)和藹可親的老師，如果哪個(gè)同學(xué)提出問(wèn)題，她總會(huì)耐心解答讓我們感到無(wú)比的親切。她真像我們的大姐姐呀！
最讓我難忘的是代老師和我之間的故事……
代老師是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師，那時(shí)候的我很膽小，不敢正臉看著老師，就連點(diǎn)名答聲“到”也會(huì)讓我紅了臉，這好像那就變成了我不敢回答問(wèn)題的借口。
代老師似乎看出了我的問(wèn)題，把我叫到辦公室里，說(shuō)：“謝昕珂，要積極地回答問(wèn)題，不能沒(méi)有信心，人如果沒(méi)有信心就等于是一個(gè)空殼，加油！”說(shuō)來(lái)也奇怪，這句話似乎刻在我的心里，成為鼓動(dòng)我勇氣的源泉，每當(dāng)在我氣餒的時(shí)候就會(huì)給我打氣。
又上課了。嗯，就這樣，一會(huì)兒老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候就舉手，對(duì)！這時(shí)的我激動(dòng)極了，可謂是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。
可是老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候我的'勇氣一下子全溜光了。我急了，腦子一熱把手舉了起來(lái)，“好，你來(lái)回答。”我緊張極了，努力地想看清楚問(wèn)題�！拔抑懒恕�
呼——終于說(shuō)完了，在別人看來(lái)只是一個(gè)小小的問(wèn)題，卻使我堅(jiān)定了自己。
“人如果沒(méi)有信心就等于是一個(gè)空殼”，代老師的話永遠(yuǎn)刻在我的心中。要問(wèn)我心中的好老師是誰(shuí)，那就非代老師莫屬了，因?yàn)槭撬屛覍W(xué)會(huì)了自信，學(xué)會(huì)了做自己。
心中的好老師作文 17
我心中的好教師——李倩茹教師。她是合肥市淝河小學(xué)三（5）班的班主任。李教師圓圓的臉蛋，中等個(gè)子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好教師。
李教師很溫柔。記得有一次，我在學(xué)校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點(diǎn)疼，我忍不住哭了，班上的同學(xué)就跟李教師說(shuō)了這件事。李教師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼�。窟^(guò)一會(huì)兒會(huì)好起來(lái)的，以后走路可要細(xì)心一點(diǎn)哦。”聽(tīng)了這個(gè)話，我止住了哭聲，對(duì)教師說(shuō)：“多謝您，我好多了。”那一刻，手上的疼痛也感覺(jué)減輕了不少。
李教師很善良。有一天放學(xué)后，李教師留了我和其他幾個(gè)同學(xué)一齊出黑板報(bào)。等出完黑板報(bào)，天色已經(jīng)有點(diǎn)暗下來(lái)了。李教師把我們送去大門口，路上她跟我們說(shuō)：“如果你們家長(zhǎng)不來(lái)接的話，我就送你們回去�！毙液梦覀兊膵寢尪荚诖箝T口等著我們了，不然真要麻煩李教師了。在回家的路上我把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“你們李教師真善良，她肯定是覺(jué)得家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不來(lái)接，必須有走不開(kāi)的事情，同時(shí)又不放心你們自我回家，李教師太負(fù)責(zé)了，你們真幸運(yùn)！”
平時(shí)，我們做錯(cuò)事情，李教師總是很耐心地教導(dǎo)我們，從不打罵我們。讓我們自我明白錯(cuò)了，然后改正。我們班上每個(gè)人都很喜歡她。
李教師講的課也很精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識(shí)澆灌著我們，為我們付出了許許多多辛勤的'汗水。李教師不但對(duì)我們和藹可親，并且像我們的父母一樣關(guān)心著我們，讓我們感激不盡！多謝您，我心中的好教師！
心中的好老師作文 18
我有一位好老師，可敬又可親。雖然認(rèn)識(shí)不到一年，但她留給我的印象特別深刻。她身材中等，胖胖的，老師喜歡穿平底鞋。臉上鑲嵌著一雙充滿智慧、嚴(yán)肅的眼睛，她就是我和藹可親的王老師。
王老師，她是四季帶來(lái)的仙女——她的氣息，溫柔和煦，像春天拂面的輕風(fēng)；她的課堂生動(dòng)熱烈，像夏天盛開(kāi)的白蓮；她的雙手，是秋天的魔法棒，催熟了無(wú)數(shù)果實(shí)；她的叮嚀呢托，是冬日最逼暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了無(wú)知和迷茫。
王老師我想對(duì)你說(shuō)："是你，讓我們從無(wú)知的幼意變成了一個(gè)有知識(shí)的`少年；是你，讓我們懂得了世界的奇妙；是你，讓我們明白了知識(shí)的重要；是你，讓我們懂得做一個(gè)文明懂禮貌的小學(xué)生”。
老師我想對(duì)你說(shuō)：“你太累了，你每天批改我們的作業(yè)，每天教我少知識(shí)，還教育人生的道理”。為了我們你從來(lái)都沒(méi)有好好的休息，每天都在忙碌！老師你就像一個(gè)勤勞的園丁，用心血澆罐著我們。為了我們你不知付出了多少汗水，而卻不求回報(bào)。我們做的每一本作業(yè)，你都是認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)地批改，從不嫌累，只是為了我們能學(xué)到更多的知識(shí)。
老師，我想對(duì)你說(shuō)："雖然我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間不久，但是我想每天看到你臉上的實(shí)容。上課的時(shí)候你是一位嚴(yán)厲的老師，下課的時(shí)候你是一位慈母。
最后老師我想對(duì)你說(shuō)：“你辛苦了！感謝你讓我對(duì)六年級(jí)的課堂學(xué)習(xí)充滿了期待，感謝你帶給我們每一節(jié)有趣生動(dòng)的課堂，謝謝你老師”！
心中的好老師作文 19
首先，我覺(jué)得真正的好教師不止是在學(xué)習(xí)知識(shí)上幫忙我們，更要讓學(xué)生有優(yōu)秀、良好的品質(zhì)。就像課文中，懷特森先生讓同學(xué)們具有勇于發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤，要有告訴這個(gè)人錯(cuò)了的勇氣。要有獨(dú)立思考確定事物真?zhèn)蔚谋臼�，同時(shí)要有對(duì)科學(xué)懷疑的精神。
其次，好的教師還要面面俱到。不僅僅在學(xué)習(xí)上抓緊我們，還要讓我們學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)男菹�、放松。就拿我們班主任做例子吧，他�?huì)像我剛才說(shuō)得那樣，站在一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)看待我們。王教師會(huì)在我們緊張學(xué)習(xí)之余讓我們放松，比如：利用節(jié)假日帶我們?nèi)ヒ按丁⑼讲铰眯�、爬山、參加低碳環(huán)保展示活動(dòng)……既讓我們放松了心境，又讓我們學(xué)到了一些課外知識(shí)，這樣，我們才會(huì)帶著愉悅的心境，充沛的精力投入到課堂的.努力學(xué)習(xí)中。
還有，我認(rèn)為好教師在課堂上傳授我們知識(shí)，是我們的任課教師。下了課，好教師就會(huì)變成同學(xué)們的好朋友，同學(xué)們就會(huì)變成教師的開(kāi)心果，和教師聊天，做游戲，為教師捶背。
最終，我認(rèn)為好教師不會(huì)讓他教的學(xué)生是書呆子，只會(huì)一味地學(xué)習(xí)，問(wèn)他一些社會(huì)禮儀、道德、道理等，他一點(diǎn)都不懂。所以，好教師還會(huì)教同學(xué)們一些道德風(fēng)范、做人的道理和一些法律法規(guī)知識(shí)等。這樣，等我們步入社會(huì)，就不會(huì)迷失了方向。
所以，我覺(jué)得教師們能做到這幾點(diǎn)，應(yīng)給就是一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)暮媒處熈恕?/p>
心中的好老師作文 20
在我心目中一直有一位好老師，她就是朱老師。她教了我許多知識(shí)。我和她之間發(fā)生了許多故事：
有一次，上課的時(shí)候有一道題難住了我，我左思右想也想不出來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，老師走過(guò)我的`身邊看到我一副著急的樣子問(wèn)：“彭家夢(mèng)怎么啦？是不是遇到難題了？”我點(diǎn)了頭說(shuō)：“這道題我不會(huì)做。”老師和藹可親地說(shuō)：“別著急，我教你做�！敝炖蠋熛冉涛覍忣}，然后一步一步地給我講解，看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)了。
還有一次，是一年級(jí)上學(xué)期的事了，我父母因工作調(diào)動(dòng)要把我轉(zhuǎn)回四川老家去念書。我一聽(tīng)到這個(gè)消息，想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的好朋友分開(kāi)了，我非常傷心，因此我的成績(jī)一落千丈，從前三名滑到第二十多名，朱老師知道這件事后，放學(xué)后連飯都顧不上吃就到我家里做我爸爸媽媽的思想工作。最后我爸爸媽媽終于做出了讓步，把工作處理好了，并且讓我留了下來(lái)，在新徽學(xué)校念書。那一刻我真想沖上去抱住朱老師對(duì)她說(shuō)：“謝謝您，老師，您對(duì)我太好了！”
現(xiàn)在我已經(jīng)上三年級(jí)了，朱老師，我想對(duì)您說(shuō)：“我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，你不要事事操勞，晚上批改作業(yè)的時(shí)候，不要批到星星都困了，你還不舍得睡覺(jué)。”在教師節(jié)來(lái)臨之際，我祝您身體健康，工作愉快。
心中的好老師作文 21
每到6月高考作文之時(shí)，屈原就要跳河，勾踐就要嘗膽，韓信就要受辱，蘇軾就要被貶，貝多芬要耳聾，陶淵明要種田，最可憐的就是司馬遷了，無(wú)論什么主題什么語(yǔ)境，只要需要論據(jù)他就要出現(xiàn)。最近，網(wǎng)絡(luò)流傳的一段視頻用略帶俏皮的語(yǔ)言給廣大考生提了一個(gè)中肯的`建議高考作文，千篇一律的模板最不靠譜。那么，究竟什么樣的作文才是閱卷老師心中的好作文呢？多次參與高考閱卷的海南僑中語(yǔ)文教師徐永清和專門從事中高考教研的齊曉燕老師向廣大考生傳授了高考作文真經(jīng)。
考試作文不等于文學(xué)創(chuàng)作
考生首先要明白一點(diǎn)，考試作文不等于文學(xué)創(chuàng)作。徐永清老師表示，對(duì)于一篇作文，閱卷老師需要在很短時(shí)間內(nèi)就給出成績(jī)，所以通常是從整體上對(duì)文章的框架、立意、內(nèi)容、表達(dá)、思想等做出評(píng)價(jià)，并以此給出分?jǐn)?shù)。這就告訴考生，要想在幾分鐘之內(nèi)贏得閱卷老師的心，就一定要符合這種相對(duì)模式化的閱卷標(biāo)準(zhǔn)。
徐老師解釋道，具體來(lái)說(shuō)，比如作文的題目，觀點(diǎn)盡量要鮮明，第一時(shí)間告訴閱卷老師自己的作文沒(méi)有離題。同時(shí)，作文的框架結(jié)構(gòu)要層次分明。開(kāi)頭部分是對(duì)題目觀點(diǎn)進(jìn)行再次闡述，盡量在前三行就亮出觀點(diǎn)。中間部分也要講求內(nèi)在的邏輯性，如是什么為什么怎么辦等等。同時(shí)，可以用并列例子、正反例子、遞進(jìn)例子論證觀點(diǎn)。結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)，不能講大道理、空話，要多點(diǎn)真誠(chéng)，多點(diǎn)思考，多點(diǎn)思想，尤其是個(gè)人的想法。如果能把自己的思想亮點(diǎn)發(fā)揮到極致，那就容易脫穎而出了。
心中的好老師作文 22
教過(guò)我的老師都是我崇拜的對(duì)象，沈老師也是其中之一。
沈老師一頭短發(fā)，戴著一副眼睛，穿著黑色外套，給人一種莊嚴(yán)感，一見(jiàn)到沈老師，我就覺(jué)得他是一個(gè)不會(huì)偏袒任何學(xué)生的好老師。
在一次作文課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺(tái)，讓我們靜一下。當(dāng)我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問(wèn)我們：“這次習(xí)作有沒(méi)有抄襲作文�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“沒(méi)有。”沈老師馬上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺(tái)上。我們上講臺(tái)一看，啊，竟然有三位同學(xué)的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)同學(xué)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問(wèn)他們：“這是真的嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說(shuō)：“是我做的'。”
老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過(guò)地說(shuō)：“我本來(lái)打算讓他們自己認(rèn)錯(cuò)，可是讓老師難過(guò)的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己�！蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧，太對(duì)不起老師了。
老師用雄渾的聲音大聲說(shuō)：“錯(cuò)了并不可怕，你錯(cuò)了不承認(rèn)，才是最可怕的�！敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)沈老師的一席話，真讓我“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書�！皬拇艘院�，我更加崇拜沈老師了，他真是我心目中的好老師啊。
心中的好老師作文 23
在我們孩子心中老師是無(wú)比神圣和崇高的，老師是辛勤的園丁，我們就是盛開(kāi)的花朵；老師是一根無(wú)私的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們；老師是一片蔚藍(lán)的天空，我們就是在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。老師也有很多種，有嚴(yán)肅的，有活潑的，有一板一眼的……如果能讓我塑造一位老師，我希望他是這樣的：充滿孩子氣的老師。
這位老師能和我們打成一片，是我們最玩得來(lái)的朋友。我們可以一起聊天，一天游戲，就像同齡和好朋友一樣。說(shuō)話幽默風(fēng)趣的老師。在課堂上有誰(shuí)不聽(tīng)講，他呆要耍點(diǎn)小幽默，既能使他改正過(guò)來(lái)，又不讓他自尊心受傷害，一舉兩得。充滿活力的年輕老師。一般年長(zhǎng)的.老師教書都比較“正兒八經(jīng)”，而年輕老師就不同了，朝氣蓬勃，臉上還有著孩子氣，活動(dòng)課上會(huì)和我們一起打籃球、踢毽子、跳繩，讓我們身體變得更強(qiáng)壯。課上得精彩，課堂上氣氛活躍的老師。這是至關(guān)重要的一事業(yè)，你想。如果老師只顧我們玩，課堂上課講不好，還不被校長(zhǎng)給“炒魷魚”哇！先要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，才能痛痛快快地玩。我心中的老師還應(yīng)該是一位最能理解我們的老師。
會(huì)不把分?jǐn)?shù)看那么高，那么重要，會(huì)只分A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，會(huì)經(jīng)常地鼓勵(lì)我們，座位還可經(jīng)自己定。以上就是我以上中的老師，像《女生日記》里的舒昂老師一樣。孩子氣、幽默、課上得好，還特別能理解我們。這，才是我理想中的好老師。
心中的好老師作文 24
我心中的好老師她是一位對(duì)工作很有責(zé)任心的人，她有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神的；她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)厲的，但是在生活上對(duì)我們是很關(guān)心的。她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)一句話“雖然我有一張刀子嘴，卻有一顆豆腐心�！彼褪俏覀兊恼Z(yǔ)文老師------羅老師。
我的語(yǔ)文成績(jī)一直不上不下的，有時(shí)好有時(shí)壞，看到我無(wú)尖緊要的樣子，羅老師卻是心急如焚了。每天放學(xué)只要她有時(shí)間就把我和幾個(gè)語(yǔ)文成績(jī)不好的同學(xué)給留了下來(lái)，讓我們把沒(méi)做完的作業(yè)做完，錯(cuò)的.題目訂正好，并對(duì)我們說(shuō)，她坐在前面碰到不懂的就去問(wèn)她。我本來(lái)很怕老師，怕老師罵我，碰到不懂的題目就不敢去問(wèn)老師。終于有一次我鼓起勇氣去問(wèn)羅老師，走過(guò)去時(shí)還在想羅老師會(huì)不會(huì)說(shuō)我呀，這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì)，但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我，直到我全部聽(tīng)懂為止，我那顆害怕的心也不再害怕了。
記得有一次，我們學(xué)校組織去春游，到了目的地，我們就玩開(kāi)了，可開(kāi)心了……突然我看見(jiàn)了我們的羅老師坐在草地上，手是拿著一支筆，正低著頭批改我們的試卷呢。我們跑過(guò)去讓她來(lái)跟我們一起玩，她卻笑笑讓我們自已去玩，并讓我們玩得開(kāi)心點(diǎn)。說(shuō)完她又低下頭去批試卷了……
��！這就是我們的羅老師，一位普普通通的語(yǔ)文老師，關(guān)于她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多么渺小，可是在我的心中是多么的偉大！
心中的好老師作文 25
魚離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(zhǎng)自然離不開(kāi)老師的辛勤培養(yǎng)。我心目中最優(yōu)秀的老師是四一班的班主任--龐韶華老師。她衣著樸素，從來(lái)不穿華麗、高貴的衣服，長(zhǎng)著一雙明亮的大眼睛，烏黑的短發(fā)梳的整整齊齊，顯得很自然、很精神。
龐老師對(duì)我們很好。暑假過(guò)后，她給那些作業(yè)寫的好的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品。我得一等獎(jiǎng)，是一支非常漂亮的.鋼筆，我不停地在爸爸面前炫耀。爸爸對(duì)我說(shuō)這是老師對(duì)你們的希望，在鼓勵(lì)你們好好學(xué)習(xí)呢，下次一定會(huì)有更多的同學(xué)得到老師的獎(jiǎng)品哦，你可不能落后呀！果然，在國(guó)慶長(zhǎng)假后，很多同學(xué)都得到了老師發(fā)的獎(jiǎng)品，有的是文具盒，有的是鋼筆……大家都非常開(kāi)心。當(dāng)然，老師也獎(jiǎng)勵(lì)了那些寫作業(yè)不太好的同學(xué)，激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，用自己的勤奮換來(lái)真正的進(jìn)步。
龐老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。有一次，班里的同學(xué)生病了，只見(jiàn)龐老師幫他量體溫，然后給家長(zhǎng)打電話，又囑咐家長(zhǎng)每天給他匯報(bào)體溫情況……，她既教我們學(xué)習(xí)，又關(guān)心我們的生活，看到她一天到晚辛苦的樣子，真讓人感到心疼��！
龐老師還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們尊敬，值得我們學(xué)習(xí)。在校慶這個(gè)特殊的日子里，我真誠(chéng)地祝您身體健康，工作順利，也想向白馬小學(xué)像您一樣辛勤工作的老師道一聲：“老師，您辛苦了。”
心中的好老師作文 26
9月1日開(kāi)學(xué)啦，我們班來(lái)了新老師，她姓吳，是我們班數(shù)學(xué)任課老師，也是我們班主任。對(duì)吳老師的印象是從爸爸開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)回來(lái)講述的時(shí)候開(kāi)始的，爸爸說(shuō)：吳老師，和藹可親，嚴(yán)厲，風(fēng)趣幽默……這時(shí)就開(kāi)始對(duì)吳老師產(chǎn)生了好感。我跟吳老師的故事也從開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)始了。
開(kāi)學(xué)的.第一天，午休時(shí)間到了，我最不喜歡的就是睡覺(jué)。因?yàn)槲乙恢倍紱](méi)有午睡習(xí)慣，別人在睡覺(jué)的時(shí)候我不知道要干什么�？墒墙衲陞抢蠋熢谖缧莸臅r(shí)候關(guān)好窗戶拉好窗簾，然后給我們講故事，聽(tīng)著吳老師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，我慢慢的，慢慢的進(jìn)入了睡眠。下午上課，因?yàn)橛辛顺渥愕乃撸窈芎�。我想�?duì)吳老師說(shuō)：感謝您為了我們能好好睡覺(jué)放棄自己的休息給我們講故事，辛苦了！
還記得有一次，上課的時(shí)候，吳老師叫我回答問(wèn)題，因剛開(kāi)學(xué)，從二年級(jí)到三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)加深了，我不會(huì)回答那個(gè)問(wèn)題。吳老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是一步一步教我如何解答這道題。由于老師的細(xì)心講解，我很快就學(xué)會(huì)這道題的方法。
我想對(duì)吳老師說(shuō)：感謝您這么耐心的講解。辛苦了！吳老師，你是我們心目中最優(yōu)秀的老師，您就像媽媽一樣照顧我們的生活，您就像朋友一樣跟我們談心。我想對(duì)你說(shuō)：吳老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，天天向上。做一個(gè)有責(zé)任心、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
心中的好老師作文 27
說(shuō)實(shí)話，老師這個(gè)職業(yè)，很辛苦的，有時(shí)候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對(duì)老師滿懷感激之情說(shuō)：“謝謝老師，您辛苦了！”
老師，這個(gè)職業(yè)其實(shí)很特殊，這個(gè)職業(yè)特殊就在老師是帶領(lǐng)孩子在知識(shí)的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會(huì)忽視學(xué)生的感受，有時(shí)會(huì)帶著情緒上課，無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣。慶幸的是，我們學(xué)校沒(méi)有，所以我還是非常喜歡我們學(xué)校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學(xué)是朋友一樣暢談無(wú)阻，沒(méi)有什么，我是老師，你是學(xué)生你不能跟我談。當(dāng)然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問(wèn)我最喜歡什么樣的老師，我會(huì)回答那個(gè)人說(shuō)我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業(yè)不多的老師。
老師也是像園丁一樣培養(yǎng)著我們這樣一朵朵的祖國(guó)的.花兒，未來(lái)的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺(jué)得用言語(yǔ)表達(dá)是表達(dá)不出來(lái)的。我記得有一首詩(shī)用紫丁花來(lái)形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學(xué)生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著我們就像園丁給花兒澆水。多少個(gè)日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長(zhǎng)談，老師，為我們費(fèi)盡思量，對(duì)老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對(duì)老師，我們有表達(dá)不盡的感激之情。
老師，這個(gè)職業(yè)是多么的偉大；老師，這個(gè)職業(yè)多么辛苦。其實(shí)，如果要做老師就等于想好了要把自己的時(shí)光犧牲給學(xué)生。老師，您們辛苦了！
心中的好老師作文 28
現(xiàn)在我與我們的丁老師一起學(xué)習(xí)了三年，在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開(kāi)我們的丁老師。
我們的丁老師的橢圓的腦袋，身材矮矮的，很瘦，尖尖的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，我們的丁老師還非常的幽默，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，還經(jīng)常給我們講故事，我知道我們的丁老師還是一個(gè)和藹可親的老師，我記得有一次，六年級(jí)的全部老師都要來(lái)我們班聽(tīng)課，在上課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人會(huì)，老師臉上面帶笑容，但是一下課，丁老師就說(shuō)：“這問(wèn)題不會(huì)嗎，然后丁老師就對(duì)我們絮絮叨叨的，我們都有時(shí)候非常的煩，我們的丁老師真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的，丁老師陪伴著我們每一天。
還有一次，我犯了錯(cuò)誤，丁老師不是先罵我們，總是告訴我們不要這樣的錯(cuò)誤再犯，我明白老師的用心良苦。
我們的丁老師每回都是先問(wèn)完詳細(xì)的情況在定奪，告訴我們以后不要再犯，比如說(shuō)：有一道題我們不會(huì)老師會(huì)幫我們解讀題意，如果我們生病了老師會(huì)無(wú)微不至的照顧我們，每天都要提醒我們吃藥沒(méi)有，我知道丁老師表面非常的嚴(yán)肅，其實(shí)心里是非常的和藹可親的'。
這就是我的好老師，在我們又不會(huì)的題的時(shí)候老師在陪伴我解決，如果生病了老師會(huì)無(wú)微不至的關(guān)懷我們，這就是我們的好老師�。 �
心中的好老師作文 29
第一次走進(jìn)學(xué)校的大門，第一次打開(kāi)知識(shí)的天窗，就開(kāi)始了我遨游知識(shí)海洋的旅程。在這次旅程當(dāng)中，陪伴著我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。
在我沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，常聽(tīng)人說(shuō)方老師可嚴(yán)啦!每當(dāng)聽(tīng)到這句話，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我。可自從上學(xué)后，感覺(jué)就不一樣了，她既是位嚴(yán)師，又是位“慈母”。
記得有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)本上得了兩次優(yōu)，我就開(kāi)始驕傲了。上寫字課時(shí)，我總是不聽(tīng)講，結(jié)果導(dǎo)致語(yǔ)文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫錯(cuò)誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會(huì)打我，罵我，可她沒(méi)有，而是對(duì)我說(shuō)：“得了幾次優(yōu)，不代表每次都是優(yōu)，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個(gè)“驕傲”的壞毛病，得優(yōu)越來(lái)越多了。
有一次冬天，我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來(lái)了，我連忙跑過(guò)去告訴方老師，當(dāng)我和方老師趕來(lái)時(shí)，有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發(fā)抖。方老師二話沒(méi)說(shuō)，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來(lái)，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的手撫摸著他那冰涼的'手……
我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無(wú)微不至地關(guān)心著我們，讓我們能在知識(shí)的海洋里無(wú)負(fù)擔(dān)的遨游。
心中的好老師作文 30
老師是我們的向?qū)В瑤ьI(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人一定要擁有一個(gè)好老師做我們的向?qū)�，幫我們點(diǎn)明前方的路。
我覺(jué)得我心目中的好老師會(huì)首先讓我們與書交個(gè)朋友，在書籍的海洋里遨游。讓學(xué)生獲得更多知識(shí)，包括原本不知道的，或現(xiàn)在知道的更加清楚了解。
然后她會(huì)改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節(jié)課，讓我們掌握更多的知識(shí)，不惜犧牲自己的休息時(shí)間。不會(huì)讓我們當(dāng)“書呆子”。讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑。誰(shuí)的`建議好，就給他鼓掌，為他祝賀。我想：這樣要比把知識(shí)硬灌給我們更好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？那我們?cè)跄茚劤龇枷愕募衙勰�？怎能做未�?lái)的主人呢？
在課間休息時(shí)，會(huì)在教室里和我們?cè)谝黄鹦蕾p音樂(lè)，偶爾會(huì)給我們出一些謎語(yǔ)和笑話，讓我們放松一下。
當(dāng)我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)點(diǎn)好的成績(jī)的時(shí)候，她會(huì)給予我們鼓勵(lì)，激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì)伸出救援的雙手，給予我們最大的幫助。她會(huì)對(duì)擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計(jì)較和懊惱，總是不厭其煩地勸導(dǎo)，給同學(xué)們改正的機(jī)會(huì)。并對(duì)班里的優(yōu)生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對(duì)待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，千萬(wàn)不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能會(huì)給學(xué)生造成終生的影響。而且老師要懂得欣賞學(xué)生的長(zhǎng)處，給學(xué)生鼓勵(lì)和自信。
這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都那么優(yōu)秀。
心中的好老師作文 31
每個(gè)學(xué)生心里都會(huì)有衡量好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在我的學(xué)習(xí)中，遇到了許多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親……而我心目中的好老師是邵老師。
邵老師是我們班的班主任，她紅潤(rùn)的臉上鑲著一雙炯炯有神的眼睛，淡淡的眉毛，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊甜甜的笑容，使人感到特別和藹可親。
邵老師教我們語(yǔ)文，她講課生動(dòng)形象，像把我們帶進(jìn)色彩繽紛的.世界，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。在課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“別開(kāi)小差，要跟著老師的思維轉(zhuǎn)�！遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入學(xué)習(xí)當(dāng)中去了。她的聲音甜美，在她有感情朗讀課文時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的境界中，仿佛在身臨其境，更能細(xì)心體會(huì)文章的內(nèi)容。
下課了，邵老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習(xí)心得，有時(shí)教同學(xué)一些有趣的科學(xué)知識(shí)，讓我們?cè)阪覒虻耐瑫r(shí)學(xué)到知識(shí)。
老師像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，老師是人類的工程師，教給我們?cè)S多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們邵老師嗎？邵老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻(xiàn)而充實(shí)，快打開(kāi)窗戶看吧！這滿園的桃李都在向你敬禮！
心中的好老師作文 32
蜜蜂，看起來(lái)是個(gè)再平常不過(guò)的小東西了，纖細(xì)的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個(gè)采蜜能手呢！更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻(xiàn)精神。
在烈日炎炎的`一天，我們?nèi)チ艘蛔钌健＿@里有數(shù)不清的野花，五顏六色，美麗極了！這里簡(jiǎn)直就是花的海洋��！成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí)，卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。
只見(jiàn)它們立在小花上貪婪地吮吸著美味的花蜜。幾分鐘過(guò)去了，小蜜蜂便帶著沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花，累計(jì)飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬(wàn)次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的香甜可口的蜜，則無(wú)私的奉獻(xiàn)給了人類！
“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”蜜蜂可真?zhèn)ゴ笱�！更偉大的是辛勤培育我們的老師，他們是像蜜蜂一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
你看，老師每天都在忙碌著，卻沒(méi)有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業(yè)，在我們嬉戲玩耍的時(shí)候，都在一絲不茍的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)、埋頭苦干。“鞠躬盡瘁，死而后已”，這句話是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻(xiàn)給了下一代，開(kāi)啟了我們的智慧之門，點(diǎn)亮了我們的人生之路。
老師，您永遠(yuǎn)是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來(lái)了甜蜜的知識(shí)，那種甜蜜，使我終身難忘。
心中的好老師作文 33
我有一位好老師，可敬又可親，她中等個(gè)子，一雙眼睛充滿智慧、嚴(yán)肅的光芒，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是教我們語(yǔ)文的譚老師，也是我們的班主任。
譚老師是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，中午休的時(shí)候，她給我班的一位學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)——彭強(qiáng)補(bǔ)課。譚老師耐心地一題一題為他講解，“你現(xiàn)在會(huì)了嗎？”譚老師溫柔地對(duì)他說(shuō)，“如果不會(huì)，我再跟你講解。”看到譚老師那關(guān)心學(xué)生的樣子我情不自禁地想：啊，譚老師，你真是我們的好老師！有時(shí)她一整天都為差生補(bǔ)習(xí)，連口水也沒(méi)喝，有時(shí)她連早餐也顧不上吃。
譚老師不但關(guān)心學(xué)生，而且認(rèn)真批改作業(yè)。
還有一天，當(dāng)組長(zhǎng)把作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)一看，里面畫滿了紅色的修改符號(hào)。我看了看作業(yè)本里的修改符號(hào)，又看了看譚老師，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)譚老師一臉的疲倦，看到了譚老師那憔悴的目光，情不自禁地流下了感動(dòng)的`眼淚，心中無(wú)比激動(dòng)。謝謝您，譚老師！是您給予我們知識(shí)的樂(lè)趣，走離那枯燥無(wú)味的書面，是您與我們說(shuō)要追尋那一個(gè)人生目標(biāo)，您無(wú)私地把一生知識(shí)的火把貢獻(xiàn)了。蒼茫的大海托起每一顆小小的心，是您把光茫照射給我們！
老師啊老師，看著那潔白的粉筆之魂，從您手上飄飄灑灑落在那頭發(fā)上，落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出丁梨花般的詩(shī)意！我愿為你——我的老師獻(xiàn)上一首粉筆屑的歌，向您——親愛(ài)的老師，致意！
心中的好老師作文 34
老師是辛勤的園丁，在他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和教育下我們健康地茁壯成長(zhǎng)，我們班有許多優(yōu)秀的好老師，如：羅老師，鄒老師，毛老師……今天我就說(shuō)說(shuō)我心中的好老師——毛老師。
毛老師是我們班的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。她看上去非常年輕并且充滿活力，白皙的皮膚，彎彎的'眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛閃閃發(fā)亮，修長(zhǎng)的身材加上黃色的卷發(fā)，還有那燦爛的笑容，給人一種時(shí)尚而充滿活力的親和力。
毛老師上課輕松愉快，在邊玩邊學(xué)習(xí)中讓我們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，幽默的語(yǔ)句，生動(dòng)的講解，使得同學(xué)們都聚精會(huì)神的聆聽(tīng)并且積極的舉手發(fā)言，我們都喜歡上她的課。毛老師對(duì)我們都非常關(guān)心負(fù)責(zé)，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)我們違反紀(jì)律時(shí)，她總是耐心的給我們講道理，幫助我們改正錯(cuò)誤；而當(dāng)我們?nèi)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，她就會(huì)滿臉微笑的表?yè)P(yáng)我們，滿足我們小小的虛榮心。記得有一次我英語(yǔ)測(cè)試非常差，毛老師就找我談話，說(shuō)我并不是人傻，是我上課不認(rèn)真導(dǎo)致，我聽(tīng)了臉立刻紅了起來(lái)，從此，我每天晚上回家就打開(kāi)電腦認(rèn)真的跟電腦讀起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，我的英語(yǔ)成績(jī)慢慢的趕了上去�？吹轿业某煽�(jī)提上來(lái)了，毛老師就開(kāi)心的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)我，使我對(duì)學(xué)英語(yǔ)更自信了。
毛老師不但在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們，在生活上也很關(guān)心我們，誰(shuí)身體不舒服或者要吃藥，只要家長(zhǎng)給毛老師打個(gè)電話或者讓我們自己說(shuō)一下，她總是記得清清楚楚。毛老師像媽媽一樣的關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，我愛(ài)我們的老師！
心中的好老師作文 35
我始終難忘的我三年級(jí)的語(yǔ)文老師——王老師。
她喜歡穿紅色的衣服，頭發(fā)很短，卻像一個(gè)大紅蘋果，在害羞時(shí)更像熟透了的大蘋果，給我們一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的春夏秋冬。
在三年級(jí)的時(shí)，我的作文只能算中不溜秋，偶爾幾次才會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。有一次，我的作文沒(méi)能寫完，被叫到辦公室補(bǔ)作文，老師一邊看一邊指導(dǎo)我，我正寫著，忽然，聽(tīng)到一個(gè)溫柔的聲音：“你看這句話，‘我問(wèn)：你在干嘛？’”其實(shí)它可以再加點(diǎn)神態(tài)進(jìn)去，比如說(shuō)‘我火冒三丈地問(wèn)：“你在干嘛？”’不是更好嗎？”
我虛心地聽(tīng)老師講完，委屈地說(shuō)：“我也想寫好作文，但是我卻怎么也做不好。”老師笑了，露出潔白的牙齒，撫摸著我的頭，我感覺(jué)就像在溫暖的春天，“世上無(wú)難事，只怕有心人，寫好作文并不難，你只要專心對(duì)待每一篇作文，多讀書，積累好詞好句，就一定能寫好每一篇作文的�！甭�(tīng)君一席話，勝讀十年書。我下決心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，握緊拳頭，滿懷信心地說(shuō)：“我一定可以的.！”“嗯！”王老師，滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍著我的肩膀“一定不要讓老師失望哦！”
從此，我多讀書，積累詞句，終于在四年級(jí)時(shí)的一場(chǎng)作文比賽上獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，真是功夫不負(fù)有心人��！
在一次很偶然的機(jī)會(huì)，我在圖書館里遇到了王老師，她一點(diǎn)也沒(méi)變，我有許多話想對(duì)她說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起，那時(shí)，仿佛時(shí)間靜止了……
心中的好老師作文 36
教過(guò)我的都是我崇拜的對(duì)象，沈也是其中之一。
沈老師一頭短發(fā)，戴著一副眼睛，穿著黑色外套，給人一種莊嚴(yán)感，一見(jiàn)到沈老師，我就覺(jué)得他是一個(gè)不會(huì)偏袒任何學(xué)生的好老師。
在一次課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺(tái)，讓我們靜一下。當(dāng)我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問(wèn)我們：“這次習(xí)作有沒(méi)有抄襲�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)：“沒(méi)有。”沈老師馬上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺(tái)上。我們上講臺(tái)一看，啊，竟然有三位的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問(wèn)他們：“這是真的嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說(shuō)：“是我做的�！�
老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過(guò)地說(shuō)：“我本來(lái)打算讓他們自己認(rèn)錯(cuò)，可是讓老師難過(guò)的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己�！蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧，太對(duì)不起老師了。
老師用雄渾的`聲音大聲說(shuō)：“錯(cuò)了并不可怕，你錯(cuò)了不承認(rèn)，才是最可怕的�！敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。
現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)沈老師的一席話，真讓我“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書�！皬拇艘院螅腋映绨萆蚶蠋熈�，他真是我心目中的好老師啊。
心中的好老師作文 37
一雙犀利的眼睛，似乎隨時(shí)看穿你的心思;一個(gè)櫻桃小嘴，看起來(lái)肯定是能說(shuō)會(huì)道，這就是我的班主任楊老師，她不僅外貌漂亮，脾氣也是相當(dāng)?shù)暮�，�?duì)我們溫柔極了。
楊老師似乎永遠(yuǎn)不會(huì)發(fā)火，即使有同學(xué)下課調(diào)皮，她也不惱，只是心平氣和、和藹可親的跟他說(shuō)，叫他小心玩耍，別傷著。
楊老師的優(yōu)點(diǎn)可不止溫柔，還學(xué)識(shí)淵博，字也寫得很好。每當(dāng)下課，我們都會(huì)拿著不會(huì)做的題目去找楊老師考她，可每次楊老師都對(duì)答如流，還會(huì)幫我們?nèi)Ξ嬯P(guān)鍵詞并寫做題方法，老師字寫得很好看，真像印刷體。因?yàn)槊抗?jié)下課老師都在教室，所以我們每節(jié)下課都會(huì)去與她討論不會(huì)的題目，或者讓楊老師把上課沒(méi)弄懂的.知識(shí)點(diǎn)再講一遍，楊老師也會(huì)很耐心的講，每次上課鈴聲響起，我們才會(huì)戀戀不舍的散去，并等待下一節(jié)下課繼續(xù)提問(wèn)。
不僅如此楊老師還很幽默，經(jīng)常用詩(shī)句和我們開(kāi)玩笑，正因?yàn)樗玫脑?shī)句很多，所以我們都在私下叫她“詩(shī)仙楊”，說(shuō)她會(huì)的詩(shī)句多，就拿上次的事情來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!那天，下起了暴雨，楊老師正在窗前“觀雨”，她便說(shuō)：“此時(shí)真是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入校。”老師剛說(shuō)完，逗得我們哈哈大笑，接著老師指地上渾濁的水說(shuō)道：“看黃河之水天上來(lái)�！蔽覀冇忠淮闻醺勾笮�，有的人都不見(jiàn)了，原來(lái)笑的鉆到桌子下面去了。
這就是我們的班主任楊老師，一個(gè)溫柔、博學(xué)多通、幽默的楊老師。
心中的好老師作文 38
有人說(shuō)，老師是信仰的明燈，有人說(shuō)，老師是指路的航標(biāo)，有人說(shuō)，老師是黑暗中的光明。有人說(shuō)老師辛勤的園丁，要我說(shuō)啊，老師是花，是鮮艷芬芳的花。
——題記
荷
在我心中，語(yǔ)文老師就像一朵荷花。說(shuō)不出為什么，但是我認(rèn)為她就是一朵荷花。她給我的`感覺(jué)總是很清新，很脫俗，面對(duì)同學(xué)們課上的無(wú)理取鬧，她總是很坦然的面對(duì)，很善解人意。
太陽(yáng)花
要說(shuō)物理老師那就是一個(gè)純正的樂(lè)天派，每天都笑呵呵的，面對(duì)同學(xué)都是燦燦的笑臉，所以我感覺(jué)她是一朵太陽(yáng)花。給人很暖心的感覺(jué)，每天都是向著太陽(yáng)，很快樂(lè)。
玫瑰花
班主任是我們的數(shù)學(xué)老師，為什么說(shuō)她是玫瑰花呢？是因?yàn)樗龑?duì)我們的關(guān)心就像玫瑰花的香和玫瑰花的美，迷人而芳香。但同時(shí)她也是很嚴(yán)厲的。她的嚴(yán)厲就像玫瑰的刺，所以我說(shuō)她是一朵玫瑰花，既美麗但又有讓人害怕的刺。
郁金香
英語(yǔ)老師是一朵郁金香，說(shuō)話時(shí)略微的娃娃音。有著一張孩子的臉，讓人感覺(jué)很容易親近，像朋友一樣，溫馨，但有時(shí)又有些憂郁。
曇花
說(shuō)起歷史老師，她給人的感覺(jué)總是那么嚴(yán)肅，很少能看到她笑。嚴(yán)厲是她的代名詞，也許她是為了讓我們能認(rèn)真學(xué)習(xí)，積蓄力量。在考試時(shí)綻放最美麗的一刻吧。她那么良苦用心，也許她就是一朵曇花，在看到學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)才露出燦爛的笑容。
心中的好老師作文 39
當(dāng)教師節(jié)即將到來(lái)的時(shí)候，我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語(yǔ)文老師：肖老師。她圓圓的臉上總是架著一副大大的'眼鏡，我總想對(duì)她說(shuō)：“你笑起來(lái)真可愛(ài)！”
她是一個(gè)愛(ài)做“游戲”的老師。以前，同學(xué)們都不愛(ài)讀課文，聲音有大有小，非常不整齊。肖老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，就帶我們做了一個(gè)游戲。她和我們分別扮演不同的角色，把課文表現(xiàn)出來(lái)。這樣，她一句，我們一句，同學(xué)們積極的、大聲的與她對(duì)話。不一會(huì)兒，教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書聲。她微笑地看著我們，好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的花園。
肖老師是我作文的領(lǐng)路人。剛開(kāi)始我寫作文的時(shí)候，不知道從哪里下筆，內(nèi)容總是很生硬，毫無(wú)趣味。她會(huì)輕輕摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)“珺麟，把最開(kāi)心的事寫下來(lái)，這樣，讀者才能感覺(jué)到你的快樂(lè)�！睆拇�，作文對(duì)我來(lái)說(shuō)再也不頭疼了，腦袋里那些快樂(lè)的回憶一下子就躍然紙上。在她的指導(dǎo)下，我過(guò)得過(guò)作文比賽一等獎(jiǎng)。
敬愛(ài)的肖老師，我像一棵小樹(shù)苗一樣，渴望著一天天長(zhǎng)大，您就像春天的雨露，用知識(shí)不斷的滋養(yǎng)著我成長(zhǎng)！希望在您的教導(dǎo)和幫助下，我能像雛鷹一樣，展開(kāi)雙翼，在知識(shí)的天空自由飛翔！
祝福您，我親愛(ài)的老師，平安健康，笑口常開(kāi)，工作順利，桃李芬芳。教師節(jié)快樂(lè)！
心中的好老師作文 40
人們贊揚(yáng)魯迅文采好，贊美黃繼光勇敢。而我要贊美的是我的班主任——唐老師，她是一個(gè)善良，懂人心的一位老師。
唐老師長(zhǎng)著一雙能讀懂人心的水汪汪的大眼睛，微挺的鼻梁，鮮紅的嘴唇，嘴巴經(jīng)常保持著標(biāo)準(zhǔn)微笑，對(duì)我們也是一笑便成了：“一”字，讓人感到溫暖。
老師很能寬容我們。記得有一次，我在課堂上忍不住講起了話，唐老師先是用眼睛犀利的望著我，讓我感到無(wú)地自容，但是也不像其他老師那樣大聲的訓(xùn)斥，就是一個(gè)嚴(yán)肅的'眼神，我又回歸到了老師的講解知識(shí)里。
老師不僅寬容我們，還非常善良。那是一年冬天，天空下著鵝毛般的大雪，仿佛是雪的天地，給小草換上了冬裝，給大樹(shù)們一個(gè)個(gè)親吻。為了能趕上玩雪的節(jié)奏，我早早來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)心的踏著雪的足跡，身后印出了我的腳印，哇塞太美了！我正自我陶醉的時(shí)候，沒(méi)有注意地下結(jié)冰了，走過(guò)去摔了一個(gè)“狗啃泥”。和地面來(lái)了個(gè)“親密接吻”當(dāng)我跌跌撞撞站起來(lái)時(shí)，看見(jiàn)地上有一攤血，我摸了摸自己的嘴唇，“啊”跌破了，正當(dāng)我不知所措，眼淚在圈中打轉(zhuǎn)，唐老師正好從教室出來(lái)了，老師快速的跑到我的身邊，焦急的詢問(wèn)我有沒(méi)有什么事情，要不要去校醫(yī)室，面對(duì)像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)，我打轉(zhuǎn)的眼淚一下子流了下來(lái)，抽噎著一句話說(shuō)不出來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師往校醫(yī)室走去。一滴一滴的血從嘴唇的出口里流了出來(lái)，雖然很痛，但是我心里卻很高興。
心中的好老師作文 41
你給我一句話我就打開(kāi)一扇窗
你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量
你給我一個(gè)眼神我就找到了方向
你放開(kāi)一雙手讓我遨游知識(shí)的海洋
老師啊老師像我的兄長(zhǎng)
老師啊老師老朋友一樣
老師啊老師是我學(xué)習(xí)的榜樣
你給我的一切我永遠(yuǎn)不會(huì)忘
她，中等身材，整齊的劉海下面帶著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙明亮的眼睛，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)又很溫柔。經(jīng)常扎個(gè)“馬尾辮”，看上去很漂亮！
一雙明亮的眼睛能看出很多同學(xué)的.心思。一次課上，我和同桌講話，老師就把我們叫到黑板前面，對(duì)我們說(shuō)：“老師講課的時(shí)候你也在講話，就聽(tīng)不清楚老師講的課了，而且其他的同學(xué)也聽(tīng)不清楚，既打擾了同學(xué)聽(tīng)課，自己也沒(méi)學(xué)到知識(shí)，你覺(jué)得這樣對(duì)嗎？”從那過(guò)后我就沒(méi)有在和同學(xué)講話了，成績(jī)也越來(lái)越好了。
我和同學(xué)愛(ài)到老師的辦公室去，看老師的電腦，和老師一起玩，老師笑著和我們說(shuō)話，那時(shí)我覺(jué)得老師不再是高高在上，和平時(shí)不一樣，就像是我們小伙伴。
老師對(duì)我們班的同學(xué)都非常關(guān)心，只要有同學(xué)感覺(jué)身體不舒服的時(shí)候，她都會(huì)帶他到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。
老師有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話了，什么都知道，能講出有很多很多的知識(shí)，我必須要像老師學(xué)習(xí)，將來(lái)也要當(dāng)一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師。
呵呵，你們知道上面寫的是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班主任——周老師！我很喜歡周老師，她就是我心中的好老師！
心中的好老師作文 42
記得在上三四年級(jí)的時(shí)候，是王老師教我們語(yǔ)文。
王老師長(zhǎng)著不高不矮的個(gè)子，白白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛下面有著能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。對(duì)了，王老師的嘴巴可不是一般的能說(shuō)會(huì)道，她的嘴仿佛就是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，只要你有難題，隨時(shí)都可以提問(wèn)，你說(shuō)王老師厲害不厲害。
王老師不僅教得好，對(duì)待學(xué)生也十分關(guān)心。記得有一次，因?yàn)槲以缟铣粤瞬桓蓛舻臇|西，導(dǎo)致上課的時(shí)候肚子疼，我心想：“剛來(lái)的時(shí)候怎么沒(méi)感覺(jué)呢，為什么偏偏在這時(shí)候肚子疼，可我又想我胃本來(lái)就不好，肚子疼是常事，忍忍就沒(méi)事了�！笨墒窃絹�(lái)越疼，臉色也越來(lái)越蒼白，最后還是被細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)了，王老師立刻打電話給家長(zhǎng)，給我倒了一杯水，每過(guò)5分鐘就來(lái)尋問(wèn)我的.情況，他那著急的心情我能理解，王老師仿佛就是我的媽媽，在她的照顧下，仿佛有一股暖流流遍了我的全身，感覺(jué)已經(jīng)不疼了。
過(guò)后，媽媽還特地為這事感謝王老師，可王老師卻十分謙虛，笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)事，這是應(yīng)該做的，老師就如父母，自己的孩子哪有理由不照顧呢？”我被王老師的話給感動(dòng)了，我從里面懂得了王老師的敬業(yè)與關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度。
通過(guò)這件事我懂得了王老師是愛(ài)我們的，其實(shí)這種事發(fā)生的太多太多了，雖然王老師已經(jīng)不教我們了，但王老師我對(duì)我的好我至今記憶猶新。
心中的好老師作文 43
我喜歡的老師有多。但最喜歡的老師只有一個(gè)，李老師。她教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)。他常常給予我，們勇氣，他上課很嚴(yán)肅。
有一次王斌沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被李老師狠狠的打了一頓。上課了，李老師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案。我正想舉手發(fā)言，但心想萬(wàn)一答錯(cuò)了不僅會(huì)出洋相，還會(huì)打一頓的，所以又把手縮了回來(lái)。這時(shí)李老師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，上課就是要敢于舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢。”聽(tīng)了這話我有了勇氣，爽快的回答了李老師提出的問(wèn)題，沒(méi)想到答對(duì)了，她還在班上表?yè)P(yáng)了我。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)一個(gè)不嚴(yán)厲的老師就不是一個(gè)好老師，李老師就是一個(gè)嚴(yán)厲的`老師。
一次考試后李老師給同學(xué)們講解了卷子上的問(wèn)題后叫同學(xué)們立刻改正。李老師在教室里監(jiān)督著大家改正卷子上的錯(cuò)誤答案。突然李老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)同學(xué)那里玩。李老師走到那位同學(xué)身邊說(shuō)：“我叫你改正卷子上的答案你在這里玩�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)：“什么時(shí)候都可以改，不一定要現(xiàn)在改吧。”李老師回答道：“當(dāng)天的事就要當(dāng)天做，不然事情會(huì)越堆越多，到時(shí)候就做不完了�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了馬上改正卷子上的答案起來(lái)。
李老師是我迷茫是的指南針；是我在黑暗里的亮光；李老師是我飛翔藍(lán)天的那對(duì)翅膀。李老師我永遠(yuǎn)忘不了您！
心中的好老師作文 44
盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)。她從一年級(jí)就開(kāi)始教我們，對(duì)我們既要求嚴(yán)格，又慈愛(ài)溫和。
老師讓我記憶猶新的有三件事。
老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節(jié)語(yǔ)文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下，我們乘著木船蕩舟漓江，來(lái)欣賞桂林的山水�！蹦菢�(biāo)準(zhǔn)的普通話，時(shí)而平緩，時(shí)而高昂的語(yǔ)調(diào)，如同天籟，把我們帶進(jìn)了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠，于是我模仿著老師的語(yǔ)氣，一遍一遍地讀，越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛(ài)上了朗讀。
快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長(zhǎng)知道后，走進(jìn)教室說(shuō)：你還是回家休息吧！讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō)：“不要緊的，現(xiàn)在復(fù)習(xí)這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著點(diǎn)滴，忍著疼痛，堅(jiān)持為我們復(fù)習(xí)。
還有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的.菜有點(diǎn)少，老師發(fā)現(xiàn)了，二話不說(shuō)，站起來(lái)把她盤子里的菜分給我們，自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的飯盒里還得到一塊肉，我望著老師，老師正對(duì)我慈祥地微笑著。我心里一熱，眼眶濕潤(rùn)了，一小口一小口地吃著。那肉，那湯，味道真鮮美……
我的老師，一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子。老師——您永遠(yuǎn)都是我心目中的最美老師！
心中的好老師作文 45
在英華園里，有很多老師關(guān)愛(ài)我們，照顧我們。就像我們的爸爸媽媽，她們照顧我們的生活起居，教給我們各種知識(shí)，教育我們，怎樣做一個(gè)好孩子。
在這個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，積極向上的大家庭中，我最喜歡的老師是我的班主任李老師。
當(dāng)我被別的老師表?yè)P(yáng)時(shí)，李老師也會(huì)開(kāi)心的`表?yè)P(yáng)我。當(dāng)同學(xué)們的成績(jī)進(jìn)步時(shí)，李老師會(huì)比我們還興奮，她常常給我們成績(jī)進(jìn)步的同學(xué)拍摘片，發(fā)到家長(zhǎng)群里，和我們的爸爸媽媽一起分享我們的喜悅，當(dāng)然這其中也包括我。有時(shí)我們上課很認(rèn)真，李老師還給我們講個(gè)笑話，逗我們開(kāi)心。有時(shí)吃完晚飯，李老師還會(huì)帶著我們一起到操場(chǎng)上做游戲、散步，她說(shuō)：“飯后百步走，活到九十九！”我們還真就低著頭仔細(xì)地?cái)?shù)著自己邁了多少步子呢！
上學(xué)期，有一段時(shí)間，我沒(méi)有踏實(shí)的學(xué)習(xí)，上課走神，寫作業(yè)應(yīng)付老師。趕上一次小測(cè)驗(yàn)我的成績(jī)明顯下滑了�？吹轿业姆�?jǐn)?shù)李老師什么也沒(méi)有說(shuō)，反而上課表?yè)P(yáng)我，提問(wèn)我的次數(shù)越來(lái)越多。下課的時(shí)候還讓我督促別的同學(xué)完成作業(yè)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還讓我當(dāng)“禮儀小姐”呢？開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，爸爸說(shuō)李老師在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)了我很多次。慢慢地我的學(xué)習(xí)勁頭上來(lái)了，期末考試的時(shí)候，我的成績(jī)明顯進(jìn)步了。現(xiàn)在回想起來(lái)我才明白，原來(lái)李老師什么都沒(méi)說(shuō)，卻在心里一直念著我。
我喜歡李老師，也祝愿所有老師健康、幸福！
心中的好老師作文 46
在這四年里，我認(rèn)識(shí)了許多老師。但其中，給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師徐老師。
徐老師有一頭棕色的頭發(fā)。她明亮的眼睛始終顯示出對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)。
我記得那是四年級(jí)的早期閱讀。當(dāng)大家都認(rèn)真讀書時(shí)，徐老師進(jìn)來(lái)了。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，徐老師的右拇指被層層紗布包裹著！我急忙跑過(guò)去，問(wèn)徐老師怎么了。老師親切地對(duì)我說(shuō):你放心吧，沒(méi)事的，只是骨折，過(guò)一段時(shí)間就會(huì)好的。另外，如果我耽誤了你的課，那就太糟糕了�！甭�(tīng)了這話，我心中不禁感到一種來(lái)自徐老師的'欽佩。上課時(shí)，徐老師用粉筆在右手的食指和中指之間艱難地在黑板上寫字。雖然字寫得歪歪扭扭，但我們都知道許老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作和老師對(duì)我們的愛(ài)。
另外，在四年級(jí)時(shí)，我們班的教室窗戶很少，而且面朝南。所以到了下午，教室就像一個(gè)大蒸籠，把風(fēng)扇開(kāi)到最大沒(méi)有效果。但是徐老師還是要教我們。我可以清楚地看到豆大的汗珠從老師的額頭滲出來(lái)。下課后，學(xué)生們都很開(kāi)心，在操場(chǎng)上玩耍，而老師們必須為我們備課和批改作業(yè)。
老師就像藍(lán)天，我們是自由飛翔的鳥(niǎo)兒。老師就像一個(gè)勤奮的園丁，給我們的樹(shù)苗澆水施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師就像一盞明亮的路燈，指引我們迷失的孩子走向正確的方向。我愛(ài)你，老師！
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