我們渴望這樣的老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的我們渴望這樣的老師作文，歡迎大家分享。
我們渴望這樣的老師作文1
我超愛楊紅櫻寫的書了，她寫的書內(nèi)容和我們的實際生活非常貼切。暑假里，我把她寫的《漂亮老師與壞小子》這本書看完了，在這本書中，我認(rèn)識了一群天真活潑的壞小子和一位漂亮老師，文中的主人公漂亮老師——米蘭給我留下了深深的印象。
說起書中的六3班，是一個全校皆知的壞班級，因為這里面有惡名顯耀的“H4”：兔巴哥、肥貓、米老鼠、豆芽兒。米蘭是被六3班的4個壞小子從肯德基店里“騙”來的，她一位漂亮，年輕，善解人意，教學(xué)又非常有特色的老師。一次偶然的機遇，大學(xué)生米蘭被聘為白果林小學(xué)六3班的班主任，也因此與壞小子們展開了一系列溫暖而又幽默的故事�？粗麄冎g發(fā)生的許多事情，我經(jīng)常捧腹大笑。
在死魚事件中，米蘭老師曾經(jīng)懷疑過“H４”四個壞小子，事情真相大白后，米蘭老師馬上意識到自己錯怪了他們，傷害了他們的人格尊嚴(yán)，就在語文課上向他們道歉，而有不少學(xué)生提出：“他們幾個經(jīng)常被老師懷疑，也沒見哪位老師向他們道歉啊。”一個把尊重學(xué)生放在首位的老師，怎能不受學(xué)生的擁戴呢？
米蘭老師就是這樣一個受到學(xué)生真正喜歡的老師，不僅僅是因為她溫柔漂亮，更是因為她了解孩子的心，善于走進孩子的心理世界。在米蘭老師的內(nèi)心，每一個學(xué)生都是平等的，她要盡最大的努力去挖掘每一個學(xué)生內(nèi)心深處的優(yōu)點，樹立他們的自信。在管理六3班級時，她相信“響鼓不用重錘，六年級的學(xué)生認(rèn)識能力很強了�！痹谔幚韺W(xué)生事件時，她做到了“人與人之間是平等的，老師也要尊重學(xué)生”。帶著這樣的教育理念和教育想法，與六3班的學(xué)生演繹了一個又一個的令我感動的故事。
在我的眼里，米蘭老師是世界上最好的老師，她身上聚集了孩子們對好老師的種種遐想：美麗、開朗，尊敬他人，富有同情心，和孩子一樣有一顆童心，能寬容孩子成長過程中的缺點、錯誤……有時候，讀著讀著，我竟無端地羨慕起那四個壞小子，常常設(shè)想自己就是書中的一個人物，整日圍在米蘭老師的周圍……今后我也想當(dāng)一個跟米蘭一樣的老師，當(dāng)一個讓學(xué)生喜歡的老師。
我們渴望這樣的老師作文2
寒假期間，我有幸拜讀了著名兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫的《漂亮老師和壞小子》這本書，當(dāng)我第一次讀這本書時，就被它深深的吸引了,它那幽默而又曲折的故事就如同一塊磁石，深深的吸引著我。
本書既過于理想化，又很真實。這是因為，在現(xiàn)在的`社會中，是沒有向米蘭那樣完美的老師，但是書中寫的故事又好像就發(fā)生在我們身邊。雖說這本書在這一點上有一些矛盾，但也許就是因為這一點，才使得這本書引人入勝。而這個矛盾也正是這本書引人入勝的亮點。
書中主要寫了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的米蘭，在一次偶然的機會中被聘為白果林小學(xué)六年級三班的班主任。因此與壞小子們發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的故事：她帶領(lǐng)學(xué)生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪，編著“謊言”送偏方；他教一個軟弱的男生如何用自己的力量保護自己，如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)；畢業(yè)考試前，她竟然帶著全班同學(xué)一起去踏青……這些看似不可能的事情，都在這位米蘭老師的生活中發(fā)生了。她的做法得到了學(xué)生們的肯定，也激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，被稱為好老師。
她，是一個好老師。
她，是一個學(xué)生公認(rèn)的好老師。
她，是一個用別出新意的好方法教育同學(xué)的好老師。
她，還是一個愛同學(xué)、關(guān)心同事、尊重校長的好老師！
我非常喜歡書中的米蘭老師，我認(rèn)為一個好老師，他不僅是要教授學(xué)生知識，也是要教授學(xué)生做人。然而在教授學(xué)生“做人”時也要講究方法。米蘭是個好老師，她非常的了解小孩子，時刻把人性關(guān)懷放在首位，書中的每一個細(xì)節(jié)都反映出她尊重孩子、與孩子平等對話的教育理念，我們是多么渴望有一個像米蘭這樣的老師啊！
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