我愛戴的老師作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的我愛戴的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我愛戴的老師作文1
我愛戴的老師有許多，其中就有我們四年級六班的語文老師——陳老師。
陳老師在學(xué)校里很受同學(xué)們的歡迎和喜愛，我們班的同學(xué)都喜歡上陳老師的語文課，喜歡和她交流，向她求教知識。
陳老師長著一張圓圓的臉，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙笑瞇瞇的眼睛，櫻桃般的小嘴，既美麗又可愛，可以說漂亮極了。
陳老師為人和藹可親。平時她講話很幽默，叫我們班男同學(xué)為帥哥，稱我們班的女同學(xué)為美女，有時她會學(xué)小孩的話語、做小孩的動作來逗同學(xué)們笑，拉近了和同學(xué)們之間的距離。
陳老師為人公平公正。記得有一次課間做眼保健操的時候，有同學(xué)不認(rèn)真做，被學(xué)校檢查員發(fā)現(xiàn)了，但檢查員看到陳老師在，便猶豫不決不敢扣分，陳老師發(fā)覺之后說，該扣分就要扣。在我們班同學(xué)中間樹立起公正無私的形象。
陳老師為人要求嚴(yán)格。她平時對學(xué)生要求比較嚴(yán)格。我們班里有調(diào)皮搗蛋或不認(rèn)真聽講的同學(xué)，她都能及時批評教育，矯正他們不良習(xí)氣。不要看她平時很和氣，生起氣來，也讓同學(xué)們望而生畏，不敢不聽話。
陳老師為人嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。她總是把我們當(dāng)作自己的孩子來看待，雖然她平時比較忙，但總能抽出時間教我們課外知識，找同學(xué)談心。特別是在批評同學(xué)嚴(yán)厲之后，她就開始后悔，吃不好、睡不好，心理一直擔(dān)心這個同學(xué)會不會難
受、會不會哭、會不會憎恨老師等等。
陳老師，我愛戴的老師！我和同學(xué)們感謝您無私的奉獻(xiàn)和無微不至的關(guān)懷，讓我們茁壯成長。
我愛戴的老師作文2
“叮——”一陣清脆的鈴聲響后，從外面走進(jìn)一位女老師。她四十多歲個頭不高，偏瘦，臉上有一雙炯炯有神的眼睛——這就是我最愛戴的汪老師。
汪老師對我的要求十分嚴(yán)格。記得有一次，我把默寫古詩這一項作業(yè)給抄丟了。汪老師把我叫到辦公室，十分和藹地問我：“你為什么忘記默寫呢？”我臉紅得像蘋果一樣，低著頭小聲地說：“我沒記這一項作業(yè)�！边@時，我想：“我是班上的優(yōu)等生，又是語文課代表，她看在我是好學(xué)生的份上一定不會責(zé)備我的。”可是，汪老師的做法卻在我的預(yù)料之外。她看我無所謂的樣子有點(diǎn)兒生氣了，嚴(yán)肅地說：“我說了多少遍了，把作業(yè)記完整，你是班干，在班里起什么作用自己知道。中午回去把所缺的內(nèi)容補(bǔ)上。下午，再把默寫拿給我看。”我含著淚水走出了辦公室。那時，我真有一點(diǎn)恨老師，但是回過頭來想一想，汪老師也是為了我好��！誰叫我改不掉這個粗心的壞毛病呢！
汪老師雖然對我要求非常嚴(yán)格，但對后進(jìn)生又十分寬容。像我們班的趙丹、韓露等同學(xué)，每次測試成績總是不理想。測試后，汪老師都能耐心地給們講解錯誤的原因，而且重新拿一張測試卷給他們做。每當(dāng)看到他們有進(jìn)步時，汪老師就和藹地對他們說：“你們看，這次考得不錯吧！你們只要努力，還是可以取得較好的成績的�！碧貏e是這次期中測試，我們班李宇東同學(xué)成績不理想。汪老師有點(diǎn)生氣地對他說：“把試卷拿回去給家長看一看�！崩钣顤|有些害怕，低著頭說：“我數(shù)學(xué)沒考好，爸爸很不高興，說我語文再考不好就要打我�！蓖衾蠋熇斫饫钣顤|此刻的心情，就說：“那好吧，回去把錯題訂正一遍，不懂的來問我，再好好看看書，爭取下次取得好成績�！庇捎谕衾蠋煵环胚^每一個后進(jìn)生，所以我們班的語文成績一直很好。
最令我感動的是今年八月三十號那天汪老師來我家的事，那天是我校報名領(lǐng)書的日子。同學(xué)們都拿到了新課本，心里有說不出的快樂，可是，我因為得了急性闌尾炎，動了手術(shù)，不能到校報名領(lǐng)書。我媽媽上班去了，爸爸又出差在外，誰有時間去給我拿書呢？這時我急得都要哭了。心想：誰要能把書給我送來，那該多好啊！可萬萬沒想到大約十一點(diǎn)鐘的時候，老師拎著水果，親自把新書送到了我家。我雙手接過新課本，激動地說：“謝謝您！汪老師！”汪老師用沙啞的聲音親切地說：“刀口還疼嗎？不用著急，安心地把病養(yǎng)好，落下的課老師會給你補(bǔ)上的，同學(xué)們都在等著你呢！”可有誰知道，此刻的汪老師也得了感冒，正在打針吃藥呀！望著老師離去的背影，我暗下決心，以后一定要好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報答老師的關(guān)愛。
�。⊥衾蠋�！我永遠(yuǎn)愛戴你！
我愛戴的老師作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是詩人對老師的贊頌，也是我獻(xiàn)給老師的一份厚禮。
記得一次語文課上，高老師正繪聲繪色地講課，我卻無心聽講，一直掛念著剛買的精美《西游記》人物貼圖。我往書包里一摸，拿出一疊來，樂滋滋地把圖片一張一張地貼在文具盒上，津津有味地觀賞著。我腦子里盡是孫悟空降妖伏魔的場面，不禁小聲地哼起“白龍馬，駝鈴兒急……”，無意中被老師發(fā)現(xiàn)了，她看了我一下又迅速移開。就在這時，我覺得這目光就像一股清泉流進(jìn)我的心窩，消去了夏日的悶熱，只覺得無盡的滿足，趕緊坐端正了。老師又注視了我一下，這時我發(fā)現(xiàn)她偏瘦的臉上露出了一絲絲微笑。事后，老師找我談心，我羞愧萬分，但更多的是體驗到了一種從未有過的關(guān)愛。老師對每位同學(xué)都是如此慈愛有加。記得有一次，老師抽查背誦，她用柔和的目光掃視著全班同學(xué)，最后點(diǎn)了大名鼎鼎的“拖后腿”——張哲。張哲站起來臉脹得通紅，同學(xué)們都抿著嘴暗自偷笑，準(zhǔn)備看他的好戲。只見，老師溫和地說：“請你背誦《登鸛雀樓》這首詩�！睆堈芸赡苁遣粫�，他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著。老師鼓勵地給開了頭：“白日……”“白日……白日……依山盡，黃……黃河……入……海流�！焙眉一�，還真接上了，“欲窮……千里目，”緊接著一句“更上……更上……”。我見他正著急，就在旁邊悄聲說：“更上幾層樓？”沒想到張哲真的大聲讀：“更上幾層樓�！币幌轮蝗嗪逄么笮�，張哲的臉更紅了，低著頭不敢正視老師。大家以為這一下老師要發(fā)脾氣了，可老師卻溫和地注視著張哲，和藹地給他鼓勵：“不要緊，大膽一點(diǎn)，你一定能行！請再背一次�！痹诶蠋煹墓膭钕�，張哲雖然還是背得斷斷續(xù)續(xù)，可聲音卻越來越大。當(dāng)張哲再次背完時，全班同學(xué)都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更多的是我們對老師深深的敬意。
高老師快要退休了。我知道這一消息后，張哲哭了，我的眼睛也濕潤了。就在那天晚上，我給高老師寫了一封信，信中寫道：“老師，您為培育我們嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)著一切；您是春蠶，奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人；您是蠟燭，燃燒自己照亮了別人……”這是我給老師捎去的一份厚禮，因為我覺得沒有什么能比這禮物更能表達(dá)我對老師的尊敬和愛戴。老師也深情地給我回了滿滿四張稿紙的信，信中她給了我和同學(xué)們許多許多的鼓勵……忘不了您，我愛戴的高老師！
我愛戴的老師作文4
她中等個頭，梳著一條漂亮的馬尾辮，長著一雙清澈的眼睛，還有一張能說會道的嘴，永遠(yuǎn)穿著一身簡樸的套裝。每當(dāng)找到寫關(guān)于老師題材的作文時，我會不由自主的想起我們的班主任——王春燕老師。
王老師十分關(guān)愛我們，仿佛您是一座大山，我們都是山腳下的小苗苗，不論風(fēng)吹雨打，我們都是在大山媽媽的呵護(hù)下茁壯成長。記得有一次，我在教室里玩時，頭撞到了窗戶角上，疼的我半天站不起來。同學(xué)看見我頭上有血，趕緊跑去告訴您，您過來急忙扶起我，用關(guān)心的語氣問我：“疼不疼，怎么這么不小心呀。”我沒來得及回答您有說“要是傷著眼睛怎么辦呀！還是快去醫(yī)院吧。”我突然感覺是媽媽在問我，是媽媽在關(guān)心我。雖然您批評了我，但是我能從你的眼神中看出您對我的關(guān)心與疼愛。
老師，您像一只蟬，奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人。記得有一次，我當(dāng)值周生，那時都七點(diǎn)多鐘了。我路過您的辦公室聽見里面有聲音，我好奇的往里面看了一下，原來是您在打電話安慰自己的孩子，告訴他不要著急，您馬上就回去�？赡畔码娫挷]有起身就走，而在那繼續(xù)批改剩下的作業(yè)。老師，您平凡而偉大。
老師，您就像辛勤的園丁，培養(yǎng)我們著許許多多的“小樹苗”。老師，您就像燃燒的紅蠟燭，照亮了每一位學(xué)生，讓我們成為祖國的棟梁之材，讓我們的明天跟加輝煌。
老師，您對我們做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我是無法用文字和語言能把它說完的。
老師，請您放心，您的學(xué)生我，一定會好好讀書，將來有機(jī)會像您一樣當(dāng)一名好老師。
我愛戴的老師作文5
“學(xué)得踏實(shí)，玩得開心”這句普普通通的話，我卻怎么也忘不了，因為這是王老師曾經(jīng)教育過我們的話……
王老師身材嬌小，一頭烏黑的頭發(fā)，水靈靈的眼睛不停地在注視著我們的學(xué)習(xí)和生活。 王老師是那么的嚴(yán)厲的老師，卻又是我們最好的朋友。
下課了，我們幾個商量著去找王老師一起玩“系紅領(lǐng)巾”的游戲，王老師一口就答應(yīng)了。
首先，大家先猜拳來決定誰當(dāng)“木頭人”，誰系紅領(lǐng)巾。結(jié)果我和王老師幾個是系紅領(lǐng)巾的�！邦A(yù)備——開始”我們四個隨著口號聲迅速向前“進(jìn)攻”，占據(jù)目的地后再向下一個“進(jìn)攻”。
正當(dāng)我以為自己領(lǐng)先有些得意的時候，卻被王老師迅速地拍了一下我的肩膀�！巴郏逸斄�。”頓時，我愣住了，真沒有想到王老師的動作會比我們迅速。
于是我成了“木頭人”，而另外一個接替了我的`任務(wù)。
“好!”我大聲呼喊，金圣每次都差那么一點(diǎn)就抓住了王老師，可惜都差那么一點(diǎn)。“加油，為我報仇哦!”我心底里喊著。
終于，王老師在努力了一段時間后，腳步和手的動作漸漸慢了下來。就在那么一點(diǎn)點(diǎn)的時間里，金圣把王老師給抓住了，把王老師“打下去了”。
就這樣，我們幾個互換著角色游戲著，玩得可開心了，就連平日里嚴(yán)肅極了的王老師也開懷大笑起來了。
王老師既是我們的最尊敬的老師又是我們最親密的朋友，我愛我們的王老師!
我愛戴的老師作文6
她睡了,她睡著了,瘦削的身體伏在辦公桌上睡著了,睡得那么甜,手里還緊握一支鋼筆……她又一個中午沒有回家，又為我們下午的語文課做著精心的準(zhǔn)備。她就是我們的語文老師——彭竹。
彭老師是一位充滿青春活力的女老師。她今年剛滿二十歲。個頭比我們高不出多少，見人總是微微一笑，下課時總是和大家在一起玩，就像大姐姐一樣。別人見了，真分不清誰是老師誰是學(xué)生。大家都親切地叫她小彭老師。
看到小彭老師我就想起現(xiàn)在的我和以前的我真像換了一個人似的。是誰使我發(fā)生了這么大的變化呢？以前，我膽小如鼠，平時很少說話，上課時也很少舉手發(fā)言，她教我以后，我漸漸喜歡上了舉手發(fā)言、喜歡上了語文課。我想可能因為小彭老師上課生動、有趣吧。后來，時間長了，我便明白過來。原來小彭老師上課非常幽默，把點(diǎn)點(diǎn)的知識化作句句生動的話語，把上課時人在教室心在外的同學(xué)的心思，都吸引到了課堂上。而且無論是什么樣難懂的知識，只要小彭老師一開口點(diǎn)撥，我們便能輕松地掌握，讓我們每節(jié)語文課都沉浸在輕松、愉快的氣氛中。
就拿一次找錯別字來說吧。小彭老師把有錯字的句子說成“生蟲”的“大樹”，我們就是那群勤勞的“啄木鳥”。我們的任務(wù)就是給“大樹”捉“蟲子”。同學(xué)們一聽，眉開眼笑，來了精神，個個擺動雙臂，躍躍欲試，還真像在林間穿梭的“啄木鳥”呢！小彭老師一聲令下，“啄木鳥”們迅速出擊。不一會兒“樹上”的“害蟲”都被我們一一“揪”了出來。而且我們還用學(xué)過的知識讓它們“改邪歸正”。
小彭老師不僅在學(xué)習(xí)上是我們的好向?qū)В�無微不至地關(guān)心著每個同學(xué)的身心健康。一個夏天的下午，太陽像個火球高掛在天空，把大地烤得火熱。班級簡直像個大蒸籠，又悶又熱。語文課上，我正寫著作業(yè)，那刺目的陽光好像無孔不入，透著玻璃“拐著彎兒”射在我臉上，豆大的汗珠從我臉上滾下來。其他同學(xué)和我一樣，都熱得汗流浹背。大家邊寫作業(yè)，邊用手不耐煩地擦著臉上不停地外冒的汗水。寫著、寫著，我突然感到臉上一陣涼爽，抬頭一看，原來是小彭老師正用濕毛巾為我擦汗，我心中頓時涌起一股暖流。只見彭老師對我微微一笑，拿著濕毛巾又為其他同學(xué)擦汗……。
這時，同學(xué)們仿佛感覺迎面吹來了陣陣涼爽的風(fēng)，感到了絲絲涼意，而小彭老師卻熱得滿頭大汗�？僧�(dāng)她看到同學(xué)們安靜地坐在教室里認(rèn)真寫作業(yè)時，臉上露出了欣慰的笑容。
我忘不了小彭老師上課時生動的話語；忘不了小彭老師批改作業(yè)時認(rèn)真的神情；忘不了我們犯了錯誤，小彭老師嚴(yán)肅的面孔；更忘不了小彭老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛……
我愛戴的老師作文7
李老師是我們班的語文老師，因為前任老師當(dāng)了準(zhǔn)媽媽，所以她是來代課的。她已是60歲的高齡，略顯矮瘦，稍稍弓著背，身上沒有任何的首飾，只是簡簡單單穿了件粉色襯衫與黑色長褲和一雙棕色皮鞋，有一頭黑色而又有些雜亂的頭發(fā)，臉上也失去了大部分昔日的光澤。她的眼睛總是充滿深情，也略帶幾絲溫暖，嘴上時常掛著一抹微笑。
每到上課，總是看到她背著手，步履蹣跚地走入門來，隨后拿起課本開始講課。她的目光總是對著書本，眼睛幾乎要挨到紙上了。卻很少把目光轉(zhuǎn)向同學(xué)，板著臉認(rèn)真讀著課本，即使是這樣，她也總是能把我們拉到課本里的世界。當(dāng)她講《宿建德江》的時候，我覺得她就是那個煙霧繚繞的小島上的他鄉(xiāng)之人，心里充滿了對家鄉(xiāng)的懷念與惆悵，只有水中的一輪明月，能打消心中的些許孤寂。當(dāng)她講杜甫的時候，我感覺她就是那個經(jīng)歷過國破家亡而不得不背井離鄉(xiāng)的落魄文豪，心里懷有對敵人的憎恨與鏗鏘的愛國之情。當(dāng)她講岳飛的時候，我覺得她就是那個“笑談渴飲匈奴血”的熱血少年，一位屢建戰(zhàn)功的大忠臣卻死在無辜小人的刀下。在她的課上，沒有哪個同學(xué)敢在底下做小動作。只要她用犀利的眼神對上哪個同學(xué)，無論是哪位同學(xué)都會連忙坐端正聽她講課。
李老師也算是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，每篇課文她都講的淋漓盡致，恰到好處。字里行間的精華都逃不過她那銳利的眼神，這學(xué)期的期末，我們班的平均分是全年級第一名，連一向語文不怎么樣的我分?jǐn)?shù)都上了90分。
歲月悄無聲息的流逝了，一晃就過去了兩年，前任女老師也生完孩子回來了，她面目清秀，妝發(fā)整齊，走起路來仙氣飄飄，可我卻覺得差了點(diǎn)什么，覺得她沒有了李老師那種獨(dú)特的韻味。
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