老師的眼睛-初中記敘文700字
相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧，特別是應(yīng)用頻繁的記敘文，記敘文根據(jù)寫作內(nèi)容與方式的不同，可分為兩類：簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的老師的眼睛-初中記敘文700字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的眼睛-初中記敘文700字1
眼睛是心靈的窗戶。小學(xué)時(shí)，教我數(shù)學(xué)的周老師就有一雙與眾不同的神采奕奕的大眼睛。
還記得周老師初次和我們見面時(shí)，他用那雙炯炯有神的眼睛掃視了一下全班，我們大家望著周老師那雙烏黑發(fā)亮的眼睛，瞬間覺得自己的心已和老師的心貼近了許多。
周老師在大家眼里可神啦。一道讓人百思不解的數(shù)學(xué)題，周老師卻能用多種方法解答！
這些方法簡(jiǎn)捷、巧妙，令人目瞪口呆，心中稱奇！
許多復(fù)雜題，經(jīng)周老師一點(diǎn)撥，思路頓時(shí)明晰。周老師人神，眼睛更神。
他和我們一塊兒解題，當(dāng)我們不理解時(shí)，周老師的眼睛透露出萬分著急，但又安慰我們：“沒什么，大家都盡力呀，一定會(huì)攻克下來！
”就這樣，我們?cè)谥芾蠋煹墓膭?lì)、指導(dǎo)下，終于解了出來，周老師立刻投來贊許的目光：“不錯(cuò)，不錯(cuò)，咱們?cè)賮砉タ艘坏�。”周老師，您還記得嗎？當(dāng)我沒有拿到理想的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí)，我不敢正視您的眼睛，因?yàn)槲矣幸环N負(fù)罪感，您苦口婆心地為我講解數(shù)學(xué)題，可我還是做錯(cuò)了……每當(dāng)我拿到好成績(jī)時(shí)，我總喜歡看您的雙眼，因?yàn)槟请p清澈明亮的眼睛會(huì)不時(shí)向我投來贊許的目光，您的贊許是對(duì)我至高無尚的獎(jiǎng)勵(lì)！
也許，這惟妙惟肖的心理早已被您的雙眼所窺見，了解得一清二楚了吧……
周老師不但教書而且育人。
有一次，一位同學(xué)不慎把題做錯(cuò)了，可卻在周老師問誰做對(duì)了題時(shí)舉起了手，結(jié)果周老師那雙敏銳的眼睛立刻發(fā)現(xiàn)了忐忑不安的他，老師的眉頭緊皺起來，眼睛立刻迸射出嚴(yán)厲的火花：“你的題錯(cuò)了，人可不能錯(cuò)，希望你能改正�！敝芾蠋煹难劬φ嫔癜。�
我們心里的一點(diǎn)小秘密都被她揭穿了！
周老師的眼睛，這雙始終給予我們鼓勵(lì)、激勵(lì)我們奮斗無止境的不平凡的眼睛，它像一座人生的燈塔，為我們照亮道路，指明目標(biāo)，讓我們走向光明大道！
我們每時(shí)每刻都關(guān)注著這雙好似一泓清泉的大眼睛，看看它要對(duì)我們說些什么……
老師的眼睛-初中記敘文700字2
俗話說“眼睛是心靈的窗戶”。我的語文朱老師，就有一雙這樣好似心靈窗戶的明亮的大眼睛。這可不是一雙普通的眼睛，它可是一雙有魔力的“會(huì)說話”的眼睛。
你看，朱老師的眼睛充滿了“威嚴(yán)”。每次上語文課，只要一看到她那雙炯炯有神的眼睛，我們仿佛聽到了她威嚴(yán)的聲音“上課就是要專注”，一個(gè)個(gè)馬上像打了安定劑一樣，安安分分地坐在位置上，全神貫注地聽講，跟著朱老師那清脆又洪亮的講課聲，認(rèn)認(rèn)真真地思考，全身心地投入與參與。在這種氛圍里，普通的課文也變得娓娓動(dòng)聽。我們走進(jìn)了課文，走進(jìn)了故事，課堂變得美好，時(shí)間好像走得快了很多。
你瞧，朱老師的眼睛充滿了“慈愛”。記得朱老師第一次走進(jìn)我們的教室給我們上語文課時(shí)，同學(xué)陸雨琳告訴她：“我們班的楊佳怡有點(diǎn)害羞，不怎么敢發(fā)言�！敝炖蠋熤篮�，在上課時(shí)就有意識(shí)地把發(fā)言機(jī)會(huì)留給楊佳怡，讓她表達(dá)自己的想法，鍛煉鍛煉。當(dāng)楊佳怡猶豫不決說話吞吞吐吐時(shí)，朱老師微笑著看著她，臉上充滿了關(guān)愛。我分明聽到她的眼睛在說：“沒事，膽子大一點(diǎn)，把自己的真實(shí)想法說出來！”在朱老師鼓勵(lì)的眼神下，楊佳怡真的走出膽小的陰影，勇敢地秀了一回自己。
更多的時(shí)候，朱老師的眼睛還充滿了“期待”。在課堂上，每當(dāng)同學(xué)積極向難題發(fā)起挑戰(zhàn)，舉起稚嫩的雙手回答老師的問題后，朱老師總會(huì)熱情地鼓掌，給他加油，并投去贊許的目光，好像在說：“老師期待你有更好的表現(xiàn)，加油！”而同學(xué)們呢，在朱老師的鼓勵(lì)下，你一言我一語地討論，迸發(fā)著更加智慧的火花。
朱老師的眼睛，就是這樣一雙威嚴(yán)的眼睛，就是這樣一雙慈愛的眼睛，就是這樣一雙充滿期待的眼睛……我要好好地注視這雙“會(huì)說話”的眼睛，在這一雙眼睛的注視下，成為更精彩的自己。
老師的眼睛-初中記敘文700字3
我們的班主任趙老師有一雙令人生處的眼防。這眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)們身上來回掃描。只要是她上課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神屏氣，小心謹(jǐn)慎。記得我剛轉(zhuǎn)來這個(gè)學(xué)校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對(duì)視。有一次上課，趙老師提了個(gè)問題，n學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也情不自禁地舉起，了手，但心里卻不住地想著:“趙老師，可別叫我呀!可別叫我呀I”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了，臉麻辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次聲音小得像蚊子嗡嗡叫。
同學(xué)們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直發(fā)燒。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正盯著我，沒有一點(diǎn)“威壓”，倒像在說:成別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，仿佛在說:“答得好。”上學(xué)期，在趙老師的輔導(dǎo)下，我參加了湖南省少年兒童讀書大獎(jiǎng)賽活動(dòng)，獲得了第四名。當(dāng)我手捧著獎(jiǎng)品時(shí)，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛里閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵(lì)我說:“在前進(jìn)的邀路上，你已經(jīng)邁出了可喜的一步，還要努力呀!’趙老師的眼睛確實(shí)有令人的時(shí)候。
右一次，在課上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭(zhēng)吵起來，聲音雖然不產(chǎn)，卻被趙老師發(fā)現(xiàn)了。她眉毛往上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我，她雖然沒有開口訓(xùn)斥，但我卻領(lǐng)悟了她的潛臺(tái)討:“你是干部，上課應(yīng)該起模范帶頭作用，怎么自己_L課還不守紀(jì)律?”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會(huì)神地聽起課來。趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是蘊(yùn)含著火一般情愛的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界··
老師的眼睛-初中記敘文700字4
我們的語文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣，經(jīng)常在同學(xué)的身上來回掃射。只要是她上課，同學(xué)總是繃緊每一根神經(jīng)，凝神閉氣，小心謹(jǐn)慎。
記得蘇老師剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校不久，就和我們班的同學(xué)“混熟”了，雖然蘇老師很和藹慈祥，但碰見蘇老師，眼睛總是不敢和他對(duì)視，就怕她那雙“火眼金睛”把我們的心思看清了。有一次蘇老師上課，蘇老師我了我一個(gè)問題，同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著舉手回答，我也情不自禁的`舉起手來，但心里卻想著：蘇老師千萬不要叫我啊，千萬不能叫我��！誰知的蘇老師偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來，同學(xué)們的目光刷的一下都落在我身上。我心里慌亂極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來，可是我又怕丟人，便結(jié)結(jié)巴巴，語無倫次，聲音小的想蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們轟的一聲笑了，我把頭埋在胸前，臉上只“發(fā)燒”我偷偷的看了蘇老師一眼，發(fā)現(xiàn)她那雙“火眼金睛”正望著我，但是沒有一點(diǎn)“威壓”，倒像是在說：“別急，慢慢說�！蔽一艁y的心情好似平靜了許多。我思索了一下，鼓足勇氣，流暢的回答了起來蘇老師的問題。我回答完了，蘇老師滿意的笑了，眼色，蘇老師仿佛在說：“答得好�！碧K老師的眼睛確實(shí)也有令人望而生畏的時(shí)候。有一次，在課堂上，我因?yàn)橐患∈潞臀彝滥阋谎�，我一語，的吵了起來，雖然聲音不大，但還是讓蘇老師看見了。她眉毛向上一挑，一道嚴(yán)厲的目光直射向我。她雖然沒有開口訓(xùn)人，但我能從她那目光里看出氣憤。老師終于開口了……我慚愧的低下頭，和同桌聚精會(huì)神的聽起課來。
蘇老師的眼睛，是令人望而生畏的，也是蘊(yùn)含著一般熱情的眼睛。他那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空上一閃一閃的星星，將我的視線引向一個(gè)寬廣奇特的世界……
老師的眼睛-初中記敘文700字5
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明；好像許多小眼睛……”每當(dāng)聽到這首兒歌時(shí)我就會(huì)想起鄭老師的眼睛。見過鄭老師的人，都說她的眼睛真美。她看人的時(shí)候，目光那么清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進(jìn)每個(gè)人的心田。
可我卻不這么認(rèn)為。我想，我學(xué)習(xí)成績(jī)差，老師一定不會(huì)給我“好果子”吃。果然，開學(xué)沒多久，我就被老師“逮住”了。語文課上，大家都認(rèn)真聽講，我卻把手伸進(jìn)抽屜搞起“小動(dòng)作”來，忽然，一道“利箭”直射向我。啊，是鄭老師！她嚴(yán)肅地看著我，目光是那么銳利，仿佛說：“秦壯，上課可要專心�。 蔽业哪樢幌伦蛹t到脖子根，趕快坐直身子。心想：“唉，老師的眼睛可真尖！”
不過，老師的眼睛也有“花”的時(shí)候。一次上作文課，題目是《給××的一封信》。一寫作文，我就頭疼，聽著周圍的同學(xué)寫字的沙沙聲，再看看自己本子上還是一片空白，我索性在紙上畫起了畫。忽然，一陣輕輕的腳步聲傳來，啊，是鄭老師！她拿起我的本子，微微一愣，馬上清清嗓門，對(duì)同學(xué)們說：“我們來看看秦壯同學(xué)是怎么寫的�！蔽业男拟疋裰碧�，這下可該出丑了！我用乞求的目光望著老師，真恨不得地上裂條縫好鉆進(jìn)去。可老師似乎沒有看到我的神色，她看著本子念道：“給鄭老師的一封信，尊敬的老師，我曾經(jīng)是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課老愛做小動(dòng)作……老師請(qǐng)您相信，新的學(xué)期里，我一定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。天��！難道老師的眼睛花了嗎？在同學(xué)們的嘖嘖稱贊聲中，老師放下本子，輕輕地拍了我的肩膀，她看著我，目光是那么純凈，仿佛在語重心長(zhǎng)地告訴我：“請(qǐng)按照你‘信’上寫的做吧！”這時(shí)我心中仿佛增添了無窮的力量。
說也奇怪，老師的眼睛一會(huì)兒尖，一會(huì)兒花，可我的學(xué)習(xí)卻有了很大的進(jìn)步。由原來的差生一下子變成了優(yōu)秀生。現(xiàn)在，如果你問我老師的眼睛像什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，像陽光。那暖融融的陽光，照得同學(xué)們心中暖洋洋的。
老師的眼睛-初中記敘文700字6
俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語文老師陳老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。陳老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)，陳老師一直教我們班的語文。對(duì)待教學(xué)，她一絲不茍。
每上一節(jié)課前，她都會(huì)精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文；時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識(shí)；時(shí)而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地批改，提出許多自己的見解來幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越高了
。陳老師對(duì)待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。陳老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué)，陳老師在擔(dān)任我們班的班主任期間，為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她對(duì)我們的要求一直十分嚴(yán)格。明察秋毫，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺遵守紀(jì)律時(shí)，她的眼神便會(huì)透出贊許和鼓勵(lì)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類比賽中取得佳績(jī)，她的眼神便會(huì)透出高興和欣慰；當(dāng)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散或是違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，她的眼神便請(qǐng)保留此標(biāo)記。）陳老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多，這使得陳老師的工作十分繁忙。但無論何時(shí)，陳老師總會(huì)用細(xì)致和耐心呵護(hù)著同學(xué)們。每天，是她第一個(gè)到校，安排好大家學(xué)習(xí)。放學(xué)后，是她領(lǐng)著我們走出校門，護(hù)送完回家要過馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。
她時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要充滿信心。一次，我有幸代表班級(jí)參加全校的朗讀比賽。由于準(zhǔn)備的時(shí)間很緊，我心里有點(diǎn)忐忑不安。陳老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導(dǎo)我的讀音。盡管如此，有個(gè)別的字我卻總也掌握不準(zhǔn)發(fā)音。我知道曹老師說普通話是國家一級(jí)水平，平時(shí)要求我們都十分嚴(yán)格，這下準(zhǔn)會(huì)生氣了。沒想到她不但沒生氣，還反過來安慰我不用慌，慢慢來。
在她的輔導(dǎo)下，那次比賽我取得了全校二等獎(jiǎng)！陳老師對(duì)待同學(xué)的眼睛是溫柔的。在陳老師的教育和培養(yǎng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段。隨著同學(xué)們一天天成長(zhǎng)，我們知道，陳老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。
老師的眼睛-初中記敘文700字7
俗話說：“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語文老師曹老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過這扇心靈之窗，我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。
曹老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí)，曹老師一直教我們班的語文。對(duì)待教學(xué)，她一絲不茍。每上一節(jié)課前，她都會(huì)精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文；時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識(shí)；時(shí)而布置一些課題讓大家展開討論。課后作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地批改，提出許多自己的見解來幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣也越來越高了。曹老師對(duì)待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。
曹老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué)，曹老師在擔(dān)任我們班的班主任期間，為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，她對(duì)我們的要求一直十分嚴(yán)格。明察秋毫，獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真，自覺遵守紀(jì)律時(shí)，她的眼神便會(huì)透出贊許和鼓勵(lì)；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類比賽中取得佳績(jī)，她的眼神便會(huì)透出高興和欣慰；當(dāng)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散或是違反校紀(jì)校規(guī)時(shí)，她的眼神便會(huì)透出威嚴(yán)和憤怒，使得班里那些違反紀(jì)律的行為越來越少了。曹老師對(duì)待工作的眼睛分明是犀利的。
曹老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多，這使得曹老師的工作十分繁忙。但無論何時(shí)，曹老師總會(huì)用細(xì)致和耐心呵護(hù)著同學(xué)們。每天，是她第一個(gè)到校，安排好大家學(xué)習(xí)。放學(xué)后，是她領(lǐng)著我們走出校門，護(hù)送完回家要過馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。她時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要充滿信心。一次，我有幸代表班級(jí)參加全校的朗讀比賽。由于準(zhǔn)備的時(shí)間很緊，我心里有點(diǎn)忐忑不安。曹老師看在眼里，她便親自給我改稿、輔導(dǎo)我的讀音。盡管如此，有個(gè)別的字我卻總也掌握不準(zhǔn)發(fā)音。我知道曹老師說普通話是國家一級(jí)水平，平時(shí)要求我們都十分嚴(yán)格，這下準(zhǔn)會(huì)生氣了。沒想到她不但沒生氣，還反過來安慰我不用慌，慢慢來。在她的輔導(dǎo)下，那次比賽我取得了全校二等獎(jiǎng)！曹老師對(duì)待同學(xué)的眼睛是溫柔的。
在曹老師的教育和培養(yǎng)下，我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段。隨著同學(xué)們一天天成長(zhǎng)，我們知道，曹老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。
老師的眼睛-初中記敘文700字8
同學(xué)們，你們是否看過四大名著之一《西游記》這本書？《西游記》里描寫的人物性格各異，各有所長(zhǎng)。如果和現(xiàn)實(shí)生活中的老師作比較，是不是有的老師像唐僧一樣絮絮叨叨；有的老師像豬八戒一樣寬厚大度；有的老師像沙和尚一樣任惱任怨……在這本名著里，我最喜歡的人物莫過于孫悟空了，他不但會(huì)七十二變，還有著銅墻鐵壁，火眼金睛的超強(qiáng)本領(lǐng)。這不，我們的班主任潘老師就有著和孫悟空一樣的本領(lǐng)——“火眼金睛”。
只要潘老師踏進(jìn)教室，精神抖擻，渾身好像有使不完的招數(shù)。棕色的頭發(fā)有序的被別在耳后，露出光潔的額頭，化著淡淡地精致的妝容，炯炯有神的眼睛格外明亮，一看就是一個(gè)才兼文雅、干練十足的老師！
每當(dāng)潘老師上課，都是滿面春風(fēng)，她的課講得生動(dòng)有趣，讓我們流年忘返。她有著一雙眼觀六路、四通八達(dá)的“火眼金睛”，只要臺(tái)下有同學(xué)在做小動(dòng)作或者思想開小差，總能被她逮個(gè)正著。這不，你瞧：課堂上，潘老師講完一道題，眼睛像雷達(dá)一般掃射著教室里的每個(gè)角落。突然，她的目光落在了小紅的身上，便叫小紅起來回答問題，小紅惶惶不安地站了起來，結(jié)結(jié)巴巴不知所措。于是潘老師又叫另一個(gè)同學(xué)，可這同學(xué)也和小紅一樣不知如何是好。潘老師再叫了第三個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)干脆利落回答了出來。此時(shí)，潘老師語重心長(zhǎng)的對(duì)前面兩位同學(xué)說："知道我為什么請(qǐng)你們回答問題你們回答不上來嗎？因?yàn)槟銈兩碓诓軤I心在漢，你們思想在開小差"。哇，潘老師真厲害，一連叫了兩個(gè)她認(rèn)為走神的同學(xué)都回答不上來，真是一抽一個(gè)準(zhǔn)��！這不是“火眼金睛”是什么呢？
正是因?yàn)榕死蠋熡兄浑p天下無敵的“火眼金睛”，我們班的組織紀(jì)律學(xué)習(xí)成績(jī)才一項(xiàng)保持得非常好，我們真幸運(yùn)，遇到這位有著“火眼金睛”的老師！
老師的眼睛-初中記敘文700字9
從呀呀學(xué)語到如今，在記憶的長(zhǎng)河里，給我留下印象最深的是陳老師的眼睛。
陳老師如藹可親，愛生如子。她以慈母般的胸懷，溫暖著我幼小的心靈。特別是她那雙會(huì)說話的眼睛，令我難忘。
記得，我剛?cè)胛迥昙?jí)的時(shí)候，從村小轉(zhuǎn)到盤小。由于初次住校，生活自理能力特差，不小心感冒了，發(fā)著高燒。我無力地趴在桌子上，這次陳老師走到我的身邊，用手輕輕地?fù)崦业念~頭。我一驚，艱難地抬起頭來，目光與陳老師相遇，那眼神里流露出關(guān)切、詢問仿佛在說：“你怎么了，要不要緊，去看醫(yī)生吧！我不禁心頭一熱，好像是母親來到了我的身邊。
我本來是個(gè)內(nèi)向、靦腆的女孩，雖然語文成績(jī)不錯(cuò)，可就是上課總不敢舉手，更不敢大聲發(fā)言。一次語文課上，陳老師提出了一個(gè)問題，很多同學(xué)都舉起了手，我而猶豫不決，手欲舉又放下，眼睛也不敢正視陳老師，可無意間，我向講臺(tái)瞥了一眼，正巧與她的目光相遇，我不知哪來的勇氣，破天荒地舉起右手，大聲地回答了問題，得到了老師和同學(xué)們的肯定。事后，我想想，是老師那鼓勵(lì)的眼神給了我勇氣。從此，我再也不是原先那個(gè)懦弱的小女孩了。課堂上，無論我難的題目，總能看到我高高舉起的手。因此，我的語文成績(jī)也在不斷地上升。
陳老師的眼神有時(shí)又是非常嚴(yán)厲的。
那是一次單元檢測(cè)，我由于粗心，將不該錯(cuò)的題目做錯(cuò)了。當(dāng)我從陳老師手中接過試卷時(shí)，她用嚴(yán)厲的目光盯著我，我羞愧得無地自容。從老師的目光中，我讀到了責(zé)備，好像在說：你怎么了，怎么能這么粗心呢？是�。∥艺嫦牒莺莸爻榇蜃约�。我在心中默默告誡自己：今后，一定要細(xì)心。
當(dāng)我取得了好成績(jī)，如比賽獲一等獎(jiǎng)，閱讀競(jìng)賽取得了冠軍，老師的目光總充滿了慈愛、贊賞，讓我興奮不已。
在一年多的時(shí)間里，我終于讀懂了陳老師的眼睛。從那雙特別的眼睛里，我分明讀到了鼓勵(lì)、期待、贊揚(yáng)……
我會(huì)在陳老師這雙會(huì)說話的眼睛里，走向成功，走向未來。
老師的眼睛-初中記敘文700字10
"叮鈴鈴"隨著一陣悅耳的鈴聲，老師走上了講臺(tái)。一頭烏黑的頭發(fā)披在了肩上，她身體瘦瘦的，炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說話一樣。
課上，老師正在認(rèn)真地講課，同學(xué)們鴉雀無聲，而我突然想起了從家里帶來的小玩具，我拿出來饒有興致地玩了起來。這時(shí)，老師的講課聲突然停下來了，我條件反射地停下手中的動(dòng)作，抬起了頭。只見老師正在嚴(yán)厲地看著我。她的眼睛好像在說：“是不是開小差了?要注意認(rèn)真聽講哦。馬上就要期末考試了，可不要做小動(dòng)作�！蔽翌D時(shí)羞紅了臉。心想：幸好老師沒有點(diǎn)名批評(píng)我，要不然多丟人啊!可不能開小差了。于是我馬上把手放在桌上，挺直腰板認(rèn)真聽講!
默寫本發(fā)了下來，看到自己寫錯(cuò)了幾個(gè)字，我難過地低下了頭，心想：為什么沒有認(rèn)真檢查?我真的太粗心了!正當(dāng)我萬分難過的時(shí)候，老師輕輕地走到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，我抬起頭，又看到了老師的眼睛，她的眼睛正溫和地注視著我，好像對(duì)我說："不要傷心，不要害怕失敗，下次再細(xì)心一點(diǎn)，一定會(huì)有進(jìn)步的。"我心想：我要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣，下次爭(zhēng)取全對(duì)。
又一次默寫結(jié)束了，看著默寫本上大大的五角星還有老師寫下的鼓勵(lì)，我高興得不知如何表達(dá)自己的情感才好。這時(shí)老師走了過來，她用贊許的目光看著我，臉上露出了滿意的笑容，對(duì)我說：“恭喜你經(jīng)過努力，你的默寫有了這么大的進(jìn)步!”我高興得連蹦三尺高。
還有一次，我身體不舒服，趴在桌子上，老師關(guān)切地走了過來。她摸了摸我的頭，抬頭看到了那關(guān)切的眼睛，就好像老師在溫暖地說：“你怎么了?怎么不舒服了?是不是感冒了?”老師脫下她的外套披在我的身上，一股暖流從外套里流流入我的心中。
陸老師那雙會(huì)說話的眼睛，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。我發(fā)現(xiàn)了一股“內(nèi)力"，這是愛學(xué)生的“力”，是愛事業(yè)的“力”，這股"力"，將永遠(yuǎn)催我奮發(fā)，催我前進(jìn)。
老師的眼睛-初中記敘文700字11
見過我們老師的人，都說她的眼睛真美。她看人的時(shí)候，目光非常清澈，就像潺潺的山泉，輕輕地流進(jìn) 每個(gè)人的心田。
可我卻不這么認(rèn)為。我想，我學(xué)習(xí)成績(jī)差，老師一 定不會(huì)給我“好果子”吃。果然，開學(xué)沒多夂，我就被老 師“逮"住了。語文課上，大家都認(rèn)真聽講，我卻把手伸 進(jìn)抽屜搞起“地下活動(dòng)”來。忽然，一道“利箭”直射向 我。啊，是張老師!她嚴(yán)肅地看著我，目光是那么銳利， 仿佛在說：“唐烽，上課可要專心啊!”我的臉一下子紅 到脖子根，趕快坐直身子。心想：老師的眼晴可真 尖!”
不過，老師的眼睛也有“花”的時(shí)候。一次上作文課，題目是《給老師的一封信》。一寫作文，我就頭疼， 聽著周圍的同學(xué)寫字時(shí)的沙沙聲，再看看自己本子上 還是一片空白，我索性在紙上畫起了卡通人物。忽然， 一陣輕輕的腳步聲傳來，啊，是張老師!她拿起我的本 子，微微一愣，馬上清清嗓門，對(duì)同學(xué)們說：“我們來看 看唐烽同學(xué)是怎么寫的�！蔽业男拟疋裰辩�，這下可該出丑了!我用乞求的目光望著老師，真恨不得地上裂 條縫好鉆逬去。
可老師似乎沒有看到我的神色，她看著本子念 道：“尊敬的老師，我曾經(jīng)是個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子，上課老愛做小動(dòng)作……老師請(qǐng)您相信，新的學(xué)期里，我一 定好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步!”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳 朵。天哪!難道是老師眼晴花了嗎?她怎么把我的卡通畫看成了文字?在同學(xué)們的嘖嘖贊許聲中，老師放下本子，輕輕地拍了拍我的肩膀，地看著我，目光是耶么 純凈，仿佛在語重心長(zhǎng)地告訴我：“請(qǐng)按照你‘信’上寫 的做吧!”這時(shí)我心中仿佛增添了無窮的力量。
說也奇怪，老師的眼睛一會(huì)兒尖，一會(huì)兒花，可我 的學(xué)習(xí)卻有了明顯的進(jìn)步。現(xiàn)在，如果你問我老師的 眼晴像什么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你，像陽光，那暖融融的陽光，照得同學(xué)們心里暖洋洋的。
老師的眼睛-初中記敘文700字12
老師的眼睛，像一束溫暖的光照亮我的心;老師的眼睛，像一泉清水流入我的心田。
記得有一次語文課，姚老師在辛辛苦苦地講課，而我也在十分投入地聽課，但是我越聽越枯燥，忍不住和同桌聊起天來。我們?cè)搅脑狡饎�，甚至還打擾了旁邊的同學(xué)，我們完全沉浸在自己的世界里，就連旁邊同學(xué)在給我們提意見，我們也沒聽到。
當(dāng)然，我們的姚老師也不是沒有看到、聽到，她只是暫時(shí)忍住了。我突然停下來，瞄了一眼姚老師，發(fā)現(xiàn)姚老師正在用兇猛的眼睛看著我倆，我暗示同桌，她立刻明白了。我們乖乖地坐好，用眼睛和姚老師溝通：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了，再也不敢了!”而姚老師似乎也在原諒我們，但是仍用責(zé)備的眼光看著我們，姚老師也用眼睛與我們說話：“這次就原諒你們，再被我看到一次…….哼!”雖然我們用眼神給姚老師保證過了，但過了一會(huì)，還是忍不住繼續(xù)講話。我們不可能逃過姚老師的追擊，這次，老師絕不放過我們了!
我們開始談?wù)撘患阈Φ氖虑�，弄到最后，我們不禁哈哈大笑，笑聲震耳欲聾，在座的每位同學(xué)，包括老師都被影響到了。老師停下來，用目光掃了一遍教室，最后將目光落在了我和同桌身上，我猜想到老師的心里已經(jīng)忍無可忍了!果然，姚老師的眼睛放出了怒火，然后大吼一聲：“你，還有你，給我站起來!嘰嘰喳喳的，你不嫌煩，我都嫌煩了!”
我們偷偷看了一眼全班的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他們都是一覽無余的譏笑、嘲諷。我們突然不約而同地說：“我錯(cuò)了!”但是老師并沒有讓我們坐下去，反而用她那會(huì)說話的眼睛對(duì)我們說道：“就算給你們?cè)俣嗟臋C(jī)會(huì)，也是屢教不改!”
記得還有一學(xué)期，我們進(jìn)行了課前一分鐘演講，輪到我的時(shí)候，我有些異常的緊張。不過，當(dāng)我看到老師那鼓勵(lì)的眼光，我不知道為什么，突然全身充滿勇氣，講完課前一分鐘，同學(xué)和老師都為我熱烈鼓掌!
老師的眼睛就像兩個(gè)會(huì)說話的人，隨時(shí)贊揚(yáng)、責(zé)備、鼓勵(lì)著我，我愛老師那雙美麗的眼睛!
老師的眼睛-初中記敘文700字13
在青春之路上，我偶然地遇見了一位奇特的老師。她似乎擁有著無窮的魔力，使得我們很喜歡她。
她任教文學(xué)性的學(xué)科，很喜歡信手涂鴉，寫一些什么。她有一對(duì)雙眼皮的眼睛。眼睛里鑲嵌著“水晶”，閃爍耀眼。這對(duì)“水晶”很厲害，竟然能學(xué)人一樣，會(huì)用語言表達(dá)心聲。
在語文課上，她總會(huì)講一些小故事，常常使得我們開杯大笑，不亦樂乎。她在講小故事的時(shí)候，會(huì)不知不覺地貫輸課文知識(shí)。她讓我們?cè)诳鞓分邢硎埽谙硎苤袑W(xué)習(xí)，好一個(gè)巧奪天工的教學(xué)方式呀！可是，當(dāng)我們大家在歡笑里學(xué)習(xí)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語，思想不集中。她看見了這兩個(gè)“小皮蛋”在聊天，就會(huì)怎么樣呢？我猜測(cè)他們可能會(huì)吃不了兜著走。哪知她沒有對(duì)那兩個(gè)人動(dòng)手。而是以目傳神，堪稱妙絕。她的眼睛仿佛在警告他們：“你們真是頑固不化，又在課堂上聊天。你們要再講話，就得小心我的鐵砂掌了�！�
他們兩位又似有看懂了些什么，立刻捂住小嘴，不會(huì)讓小嘴“開工”了。然后，他們聚精會(huì)神地聽老師講課了。
不久，下課鈴就“叮鈴鈴”地響了起來。于是，在師生告別之后，我們大家紛紛走出教室，痛快地玩兒了。有些同學(xué)你追我趕，把危險(xiǎn)當(dāng)作了樂趣。被追到的同學(xué)要遭到另外一位同學(xué)的痛打。這樣，有倆人就在進(jìn)行激烈的打鬧。圍觀的同學(xué)誰也不敢上前勸架，他們認(rèn)為那倆人只不過在玩兒罷了，也都不去多管閑事。正巧，老師路經(jīng)此地，看到了這一幕。然而，她卻顯出一副幸災(zāi)樂禍的樣子，微笑著走了過去。正在打得熱火朝天的兩位同學(xué)看到了老師走來，一個(gè)個(gè)都呆立在原地，屏住了呼吸。老師好笑地盯著他們，好像在說：“你們?cè)趺从植淮蚶�？正�?jīng)的事兒你們不干，竟然在大庭廣眾之下打架，是在尋找刺激吧。當(dāng)心你們到時(shí)淚流滿面地回家�！�
那兩個(gè)人似乎看見了老師在嘲笑和教訓(xùn)他們，都擺出一副害怕的面恐慌忙而走了。
她會(huì)是誰呢？她就是我們最歡迎的老師——程老師。她的眼睛會(huì)說話真的很奇妙，還征服了我們呢！
現(xiàn)在，我們看見程老師路過身邊的時(shí)候，都會(huì)不由地轉(zhuǎn)過頭看著她的眼睛，看看會(huì)從眼睛里傳出一些什么信息。
老師的眼睛-初中記敘文700字14
是不是每一位老師都有一雙神奇的眼睛呢？
我之所以會(huì)這么問，全都是因?yàn)槟翘焐险Z文課不經(jīng)意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞，突然心里一陣寒顫，那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么？每次當(dāng)老師的目光掃射全班時(shí)，像是有魔力一般，把我們那個(gè)動(dòng)個(gè)不停的嘴“咻”地封起來。趕緊把一切動(dòng)作停止，脊梁骨挺得直直的，不敢有絲毫動(dòng)彈，暗暗祈禱老師沒有看到自己，教師瞬間靜了下來。
嘿，這可太神奇了。
在好奇心的驅(qū)使下，我愈發(fā)開始注意老師的眼睛。其實(shí)似乎與別人沒什么不一樣的，不過是看上去威嚴(yán)罷了。我從不敢直視老師的眼睛，生怕老師發(fā)覺再與我的眼睛相對(duì)，那眼睛中的一抹威嚴(yán)是我不可承受的。
可這種神奇，這種威嚴(yán)，不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。
剛上初中時(shí)，我的字寫得確實(shí)是不盡人意，但一向要強(qiáng)自滿的我可就是認(rèn)為字已經(jīng)夠好的了，無需再練。語文課上，老師剛走進(jìn)教室就瞧了我一眼，眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來，怕極了。
老師把書放在講臺(tái)上，雙手撐著講桌，說“今天改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)你們的字真是讓人看不下去。所以我建議同學(xué)們趕快利用課余時(shí)間去練練字�！�
正說著，卻朝我看“不要以為自己寫的字已經(jīng)夠好了，還有人寫得比你好，太驕傲自滿可是不行的！”我頓時(shí)怔住了，心想：莫非老師會(huì)讀心術(shù)？她是怎么知道我的心思的？再抬眼偷偷看著老師的眼睛，那里面真像存在神力一樣，能看穿人的心思，能看破一切，我那點(diǎn)小心思是根本藏不住的啊。
我忽然低下頭，想著自己的錯(cuò)誤，頓時(shí)覺得自己真的不該這么自滿。老師開始講課，我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時(shí)，驚訝的發(fā)現(xiàn)那嚴(yán)重的神力不再威嚴(yán)，卻而代之的是一抹親切，一抹和藹和溫柔，這時(shí)老師的眼睛如清泉一般動(dòng)人，化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著實(shí)就該配上這樣的一位老師。
不是每位老師的眼睛都有這樣的“神力”。在陳老師的眼睛里，那神奇，令人折服的神力，其實(shí)是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛。
老師的眼睛-初中記敘文700字15
“一閃一閃亮晶晶，新老師愛眨眼睛，您眨眼睛我開心，您眨眼睛我開心，一閃一閃亮晶晶，新老師愛眨眼睛。”
上完新老師的第一節(jié)語文課？這首新版《閃爍的星星》便在同學(xué)間唱開了。
我們的新語文老師姓林，叫林伯苗。他瘦小的身材，童式的頭，自稱三十幾歲了，可以從頭到腳找不出一點(diǎn)兒大人的樣子。尤其是那雙眼睛，一天到晚眨個(gè)不�！耍群⒆舆�要活潑可愛。
第一節(jié)課，林老師自報(bào)家門后，就讓我們上臺(tái)自我介紹。我坐在第一排第一個(gè)座位，自然首當(dāng)其沖。
“我叫沈霞。”我畢恭畢敬地說。
“噢？這可是個(gè)稀罕姓。”林老師眨了一下眼睛，順手在黑板上寫了個(gè)“省”字。
“寫錯(cuò)了，老師！”同學(xué)們異口同聲地叫了起來。
“是這個(gè)嗎？”林老師瞧了一下我的胸卡，又寫了個(gè)“沈”字。
“對(duì)！”
林老師對(duì)我眨了眨眼睛，說：“你明明姓沈，怎么說是省？我看你是又‘沈’耍無‘奈’�！薄肮�！”“呵呵呵！”教室里頓時(shí)像炸開了鍋似的，充滿了快活的空氣。
停了一會(huì)兒，他又說：“你把自己的姓讀錯(cuò)了，我也無可奈何喲！”
我瞟了一下他的眼睛，心甘情愿地回到座位上。誰叫我連我自己的姓也讀不準(zhǔn)呢？接著，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)了，有的還提出各種各樣的問題。林老師時(shí)而微笑點(diǎn)頭，時(shí)而跟同學(xué)們握手，可只要他眼睛一眨，嘴巴就像吃了笑藥一樣，把同學(xué)們逗得前仰后合。這就是這位新老師的特別之處，別人一皺眉頭計(jì)上心來，他一眨眼睛計(jì)上心來。
“老師，您為什么老愛眨眼睛？”冒失鬼林智尤終于發(fā)難了。
“是嗎？”他總算不眨眼睛說話了，“因?yàn)閻壅Ｑ劬Σ粫?huì)老�！彼滩蛔∮终Ａ讼卵劬�，“你們看，天上的星星愛眨眼睛，億萬年了也不會(huì)老。”“一閃一閃亮晶晶�！弊谧詈笠慌诺男「栊庆o瀅偷偷地哼了起來。
“新老師愛眨眼睛�！绷掷蠋煵坏簧鷼猓�接上了一句。
你看，我們的林老師就是這么逗人喜愛。只要他上課，四十分鐘“眨眼”間過去了。你還想知道更多嗎？不說了，免得你為沒有這位好老師而感到遺憾。
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