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      2. 我的數(shù)學(xué)老師_

        時(shí)間:2021-05-10 16:21:23 老師 我要投稿

        我的數(shù)學(xué)老師_500字

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          初中,是一個(gè)新的開始,讓我們?cè)诔踔猩钸@個(gè)新的起跑線上做出一個(gè)完美的沖刺,初中的老師是一絲絲溫暖的陽光,溫暖的照在我們每個(gè)人的心里,而使我受益匪淺的一位老師,就是我們的數(shù)學(xué)老師雷老師。

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          雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師,有時(shí)和藹可親,有時(shí)發(fā)起火來會(huì)超出你的想象,但他不管是以哪一種方式對(duì)你,他都是時(shí)時(shí)刻刻的為你的前途著想!吧险n!”“起立!”“老師好!”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學(xué)課,看著老師拿著幾張導(dǎo)學(xué)案,很嚴(yán)肅的說了起來:“孩子們,我們的每一張導(dǎo)學(xué)案上幾乎都是重點(diǎn),只要每一張導(dǎo)學(xué)案上的題會(huì)了,那么這堂課你自然而然也懂了,不管你會(huì)還是不會(huì),你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點(diǎn)寫上去,不管對(duì)與錯(cuò),只要你寫了就行,千萬別交白卷!”這是我第一次見老師發(fā)火,他在給導(dǎo)學(xué)案寫的不合格同學(xué)發(fā)卷子的時(shí)候,說話的聲音如雷聲,變得不像原來的雷老師。我看到,他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著,繃著鐵青的臉,手里的卷子不停地翻騰著“這些題都講過了怎么能不會(huì)!”看著他邊發(fā)卷子,邊嘆著氣,一連的搖著頭。剛才雷老師雖然發(fā)著火,可一站在講臺(tái)上卻是聚精會(huì)神的講題,老師講的課很好,大家都聽得興致勃勃,如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣,雷老師平常待人和藹可親,一般他給你講題是很溫柔的,老師的面部表情是很豐富的,他給你講笑話而他卻不笑,一直嚴(yán)肅著。

          這就是我的數(shù)學(xué)老師,他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。

          老師您們辛苦了!

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          從幼兒園到現(xiàn)在有許多老師教過我知識(shí),有時(shí)尚漂亮的英語老師,有幽默風(fēng)趣的體育老師,還有知識(shí)淵博的語文老師……但最讓我難忘的是我們的數(shù)學(xué)老師——史老師。

          史老師有一張圓圓的臉,那圓圓的臉上有一雙總能發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的大眼睛,臉上常常掛著甜甜的微笑。在我們心中她是最漂亮、最親切的!

          史老師是一位關(guān)心學(xué)生、喜愛學(xué)生的優(yōu)秀教師。有一次學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì),大家都很努力,一個(gè)個(gè)運(yùn)動(dòng)員都?xì)獯跤,汗流浹背地回來了。史老師看著大家,眼中滿是心疼,于是出校門給我們買了冰棍。老師一邊發(fā)冰棍一邊鼓勵(lì)我們,我們吃著冰棍,聽著老師的鼓勵(lì),仿佛全身充滿了力量。結(jié)果賽場上格外努力,最終獲得了團(tuán)體總分第一的好成績,我想這好成績里也有史老師的一份大功勞呢!

          還有一次,我們?cè)谑程贸燥,外面突然下起了傾盆大雨,雨像斷了線的珠子一樣灑了下來,大家都沒帶傘,只好冒雨沖出食堂;氐浇淌液,大家都已經(jīng)變成了“落湯雞”,這時(shí)史老師回到了教室里,見我們濕透了,帶著責(zé)備又無比擔(dān)心地對(duì)我們說:“你們呀你們,真是的,不會(huì)等雨小一點(diǎn)再走嗎?”史老師怕我們感冒,于是一個(gè)個(gè)給我們家長打電話,讓他們送衣服過來……

          從這件小事可以看出她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),對(duì)我們的生活也無微不至。

          可是這學(xué)期史老師再也不教我們了,她轉(zhuǎn)去其他學(xué)校了,大家都十分想念她。我也十分想念她,有時(shí)候連做夢(mèng)也會(huì)夢(mèng)見她。(九峰小學(xué)楊志潔)

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          從小學(xué)起,我的數(shù)學(xué)成績就不好。進(jìn)入初中后我更擔(dān)心自己的數(shù)學(xué)成績,可是我幸運(yùn)地分在了劉明超老師的班上。

          劉老師他給我的第一印象就是嚴(yán)厲,但和藹可親。

          劉老師上課總那么富有激情,讓我們都被數(shù)學(xué)的樂趣給宣染了。每一次他走進(jìn)課堂,總是帶著微笑,讓我們能輕松地上課。他講課的時(shí)候,會(huì)根據(jù)每個(gè)人的能力設(shè)計(jì)訓(xùn)練題,他從來不為難任何人。確保自己講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我們弄懂,不懂的會(huì)督促我們,而且他還把自己所知道的都告訴我們,把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同類型的題都講一兩個(gè)例題。他總說:“我已經(jīng)把我所知道的全都告訴你們了,希望你們能聽懂,或許你現(xiàn)在會(huì)認(rèn)為我告訴你們這么多,讓你們做這么多題很累,但等到以后你們成才了,就會(huì)知道做這些題的好處!

          我記得七年級(jí)的一次月考,我們班的數(shù)學(xué)成績考了全年級(jí)倒數(shù)第一名。那天上晚自習(xí)時(shí),他走進(jìn)教室,把試卷發(fā)給我們。那時(shí),他說我們是“倒數(shù)第一名”的時(shí)候好艱難。他語重心長地對(duì)我們說:“你們都很聰明,你們不應(yīng)該是倒數(shù)第一。為什么呢?就是因?yàn)槟銈儾蛔屑?xì),很多事過去了就回不來了。一次月考不要緊,但如果是中考、高考,那就是決定你們一輩子的事兒。”從老師的語言中我們明白了,“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣鑄就未來”的道理。

          這就是我的數(shù)學(xué)老師—?jiǎng)⒚鞒蠋,他和藹可親,但不失幾分嚴(yán)厲。是他教會(huì)我做人,是他讓我重拾信心,是他讓我重新拼搏,讓我有了前進(jìn)的勇氣。這里我要說一聲“謝謝您—?jiǎng)⒗蠋!?/p>

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          付老師長著一個(gè)瓜子臉,1.68米的身材,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去像個(gè)模特。炯炯有神的眼睛。記得我三年級(jí)報(bào)名的時(shí)候,我一看見付老師就害怕得躲到媽媽身后,因?yàn),我一直認(rèn)為三、四年級(jí)的老師都是很兇的?梢婚_學(xué),我的想法就改變了。

          那天,我因?yàn)橹ヂ榇笮〉氖潞屯瑢W(xué)打了一架,付老師把我們叫去了辦公室。我原本以為付老師會(huì)狠狠的教訓(xùn)我一頓,但付老師并沒有這樣做。她和藹的對(duì)我們說:“三年級(jí)了,該懂事了,不能因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事與同學(xué)不和。我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)有愛,應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和諒解,知道嗎?”我們倆低頭不語,沉默了一會(huì)兒,我們主動(dòng)向?qū)Ψ降狼,還向付老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,并表示以后不在打架了。付老師笑了,拍拍我們的肩膀,讓我們回去上課了。

          付老師雖然有時(shí)和藹,但是有時(shí)也會(huì)很嚴(yán)厲。有一次,大家都認(rèn)真地做眼保健操,而頑皮的我則瞪大眼睛四處張望。突然,付老師嚴(yán)厲的目光緊緊的盯住了我,好像在說:“現(xiàn)在不保護(hù)好眼睛,以后就會(huì)帶眼鏡該多難看!”看著付老師的目光,我連忙閉上了眼睛,認(rèn)真地做起了眼保健操。從此每當(dāng)做起眼保健操的時(shí)候,我總會(huì)感到付老師的目光就在我眼前,時(shí)刻提醒我要保護(hù)好眼睛。

          我喜歡付老師,喜歡這個(gè)時(shí)而和藹,時(shí)而嚴(yán)厲的好老師。

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          步入初中,不時(shí)會(huì)回憶起小學(xué)的時(shí)光,但首先出現(xiàn)的不是和同學(xué)打鬧的場景,而是我的數(shù)學(xué)老師。他不高,但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動(dòng)一下;勾鼻、濃眉讓人過目不忘。但令我印象最深的,是他那獨(dú)特的教學(xué)方式。

          每次發(fā)卷子時(shí),我都會(huì)捏一把汗,因?yàn)樗偸前凑粘煽兊母叩蛠砟?粗且粋(gè)個(gè)奪目的分?jǐn)?shù),聽著那一個(gè)個(gè)熟悉的名字,可我總是最后一個(gè)念的,70分、60分都是常事。

          有一次,老師把我叫到辦公室,我以為又要批評(píng)我——我已經(jīng)習(xí)以為常!澳銇懋(dāng)我的數(shù)學(xué)科代表吧!”他竟用高興的語氣對(duì)我說了這樣的話。數(shù)學(xué)課代表?不是那個(gè)總是第一的人嗎?怎么會(huì)是我呢?

          當(dāng)我走出辦公室,才回過神來,當(dāng)科代表意味著我要登分,而卷子的順序卻……此時(shí),老師的話又徘徊在我的耳邊:“你可以學(xué)好數(shù)學(xué),相信自己!”

          那天回到家,我自覺先做起數(shù)學(xué)來。可能是老師的鼓勵(lì),也可能是因?yàn)楫?dāng)了科代表,我也比以前做得更加認(rèn)真了。第二天,老師又把我叫到辦公室去。“作業(yè)比以前做得認(rèn)真了,我把這幾道錯(cuò)題給你講講吧!”不知不覺間,以前浪費(fèi)的課間,都被數(shù)學(xué)所占據(jù)。課堂上從不發(fā)言的我也開始回答問題,盡管有時(shí)會(huì)回答錯(cuò)誤,但老師卻沒有責(zé)罵我。

          從此,老師就用這獨(dú)特的教學(xué)方式幫助我,從倒數(shù)第一到正數(shù)第幾。每次考試登分時(shí),都希望能提前幾個(gè)看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己,也漸漸地愛上了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

          數(shù)學(xué)不再是我討厭的學(xué)科,而我的數(shù)學(xué)老師改變的也不止是我的數(shù)學(xué),他讓我找到了學(xué)習(xí)的希望。他永遠(yuǎn)是我的老師,在我想偷懶時(shí)糾正我的老師,在我想放棄是鼓勵(lì)我的老師。

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          教我的數(shù)學(xué)老師很多,多的不計(jì)其數(shù),如:認(rèn)真負(fù)責(zé)的賈老師,和藹可親的和老師,一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中,我最喜歡新來的柳老師。

          上課鈴鄉(xiāng)了,我們像80棵小松樹一樣端坐著,期盼新老師的到來。

          老師,面帶微笑,烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛,和藹的笑容,是那樣的溫暖,他的臉上架著一幅大眼鏡,但能從他的眼鏡后面看出流露著嚴(yán)厲而深沉的目光。這樣,使劉老師更加的英俊,是多么的帥氣,他簡直是我的偶像。

          這個(gè)老師的`特點(diǎn)就是幽默。有一天,您說有一個(gè)小朋友她生病了,醫(yī)生說:"98.6度沒發(fā)燒!蓖瑢W(xué)們議論紛紛,這么高的溫度,為什么沒有發(fā)燒,我更是疑惑,心想,要是發(fā)到38度就不能行了,更何況是98.6度呀。老師神秘的一笑,說同學(xué)們,我來給大家講一個(gè)笑話,有兩個(gè)人也發(fā)了燒,A說我燒了92.5度,B說我燒了94度,A說我燒的把手中的溫度計(jì)變成了爆米花。B說我燒的早上起來,被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了,同學(xué)們呵呵大笑,可是,笑過之余,同學(xué)們更加迷惑不解,老師接著說到,中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式,大家按照這個(gè)公式上說的去算,華氏溫度=攝氏溫度__1.8+32。不一會(huì)兒,大家算出來了,是37度,怪不得說他沒發(fā)燒,這一個(gè)謎,終于被這個(gè)老師明白的解開了。

          老師不僅幽默而且還對(duì)我的作業(yè)改的很嚴(yán)。有一次,我因馬虎忘記了一個(gè)數(shù)點(diǎn),本以為劉老師沒發(fā)現(xiàn),可是被老師發(fā)現(xiàn)了,圈了一個(gè)大圓,寫著馬虎二字,作業(yè)得了一個(gè)大大的B字,我心里又慚愧又高興,慚愧我不細(xì)心,高興這個(gè)老師很關(guān)愛我。

          我喜歡這個(gè)劉老師,我不是表面的喜歡,而是由衷的喜歡。

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          看!前面那位個(gè)子高高的,表情嚴(yán)肅,手里還拿著尺子的人是誰?哦,原來她是我的數(shù)學(xué)老師——余老師。

          余老師走路鏗鏘有力,好像渾身有使不完的勁,黑色的頭發(fā)聽話的別在耳后,水靈靈的大眼睛格外顯眼,身材也是很適宜,一看就是個(gè)很干練的好老師。

          余老師仿佛有超能力,她可以眼觀六路、耳聽八方,竊竊私語的同學(xué)總會(huì)被她發(fā)現(xiàn)。她不像別的老師那樣一張口就是叫家長,而是罰抄書上的概念。這是一個(gè)寓教于“罰”的好方法,不僅能讓受罰者反思錯(cuò)誤,還能鞏固學(xué)過的知識(shí)。通常罰抄都是50遍,有了這次“教訓(xùn)”,沒人敢再犯同樣的錯(cuò)誤了。

          余老師上課的時(shí)候很嚴(yán)厲,比如開學(xué)第一節(jié)課時(shí),她板著臉給我們上課?粗菄(yán)肅的表情,我不禁打了個(gè)寒顫。余老師在講臺(tái)上津津有味地講著題,同學(xué)張“大爺”在下面津津有味地玩著手上的東西。這時(shí),我忽然有一種不祥的感覺。果然,只見余老師走到張“大爺”身邊,撅起張“大爺”的耳朵就往講臺(tái)上拎,眼睛瞪得大大的,仿佛在說:老虎不發(fā)威,當(dāng)我是病貓啊!接著就厲聲呵斥:“開學(xué)第一天就這樣,以后不就亂套了!第一次見你們印象就這么不好,對(duì)你們太失望了!”這句話重重地敲在我的心上,我以后要好好學(xué)習(xí),天天向上。

          余老師給我們講了許多做人的道理,也教給我們?cè)S多的知識(shí)。我想,老師也不會(huì)后悔與我們這樣單純可愛的孩子們相處吧!雖然有時(shí)候我們會(huì)讓老師生氣,但老師還是愛我們的。此刻,我想說,我真幸運(yùn),遇到了這么好的老師,我很感謝您,我永遠(yuǎn)愛您!

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          今年,我們的數(shù)學(xué)老師變了,但我仍然忘不了我們?cè)?jīng)的那個(gè)。

          想起他溫柔的笑容,想起我們一起經(jīng)歷的事情,我覺得很開心。

          我們以前的數(shù)學(xué)老師從來不占課外時(shí)間,即使他占了別的課,那也是我們最喜歡的課。而且每次我們?nèi)タ记白詈笠还?jié)數(shù)學(xué)課,老師都會(huì)給我們講一節(jié)課,這是我們最喜歡的課。記得有一次推心置腹的談話,老師問我們:你有目標(biāo)嗎?目標(biāo)是什么?我們?nèi)鄮缀醍惪谕暤睾埃壕退隳貌坏饺〉谝,也要拿全校第一!聲音震耳欲聾。這是我們?nèi)嘣跀?shù)學(xué)老師指導(dǎo)下制定的目標(biāo)。老師一聽,點(diǎn)了點(diǎn)頭,“好吧,我們?cè)趯懽魑陌桑魈煲优。”老師愣了一下,又笑了笑,?duì)我們說:“其實(shí)大家都拿全校第一沒關(guān)系。重要的是,我們所有人都應(yīng)該通過!贝蠹衣犃诉@話,滿心感激,下定決心要好好考試,不要讓老師難堪。下課后,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一些零食,我們高興地回家了。

          我記得最后我們班不僅拿到了全校第一,還拿到了全省第三!這讓我們班的每個(gè)人都很開心。也許,是因?yàn)檫@是我們和老師一起打下的。

          但是現(xiàn)在,那個(gè)總是笑的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)不帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了,但我相信我們還會(huì)再見面的!

          這是我們和藹可親的數(shù)學(xué)老師,他帶我們度過了一段快樂的時(shí)光。

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          在學(xué)校里,老師是陪我時(shí)間最長的人。除了家長以外,老師是和我們最親密的人。老師就像一盞燈,無時(shí)無刻地照亮著我們。我的數(shù)學(xué)老師是一位普通的老師,但是她給我留下了深刻的印象。

          她是我上學(xué)三年半以來唯一一個(gè)數(shù)學(xué)老師。我花了一年的時(shí)間來了解她,剩下兩年半的時(shí)間讓我來喜歡她。我發(fā)現(xiàn)她有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲。

          我們的數(shù)學(xué)老師叫任麗珍,她沒有我們的語文老師高,但是也不算矮,有一米六多。她的皮膚黑黑的。頭發(fā)不是太長,有一丁兒點(diǎn)白頭發(fā);她的眼睛小小的,看起來閃閃發(fā)亮。

          我們每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候只要說一句話都會(huì)被老師的“順風(fēng)耳”聽到,那個(gè)說話的同學(xué)可就慘了,如果做錯(cuò)了題,老師就會(huì)毫不留情的叫某某某上來,全班頓時(shí)鴉雀無聲。當(dāng)然這是嚴(yán)厲的時(shí)候。

          老師溫柔的時(shí)候總是會(huì)笑瞇瞇的,講課的時(shí)候我們不會(huì)的題老師都會(huì)耐心細(xì)致地為我們講解,講完以后她會(huì)問問同學(xué)們誰不會(huì),有不會(huì)的同學(xué),還會(huì)再講一次,直到我們會(huì)了為止。

          老師講新課以前都會(huì)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí),如果有不懂的,老師就不講新課了,就會(huì)一直給我們講解,有時(shí)候我發(fā)現(xiàn)老師復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)比講新課還細(xì)心。

          老師講得特別細(xì)心,我們很好理解,做作業(yè)一下子就做完了。

          一到下課,老師就變得像花朵一樣溫柔,一點(diǎn)也不像上課時(shí)嚴(yán)厲。有一次,我錯(cuò)了一道題,怎么也不懂,所以我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢去了數(shù)學(xué)辦公室,本以為她會(huì)說我,沒想到數(shù)學(xué)老師耐心細(xì)致地給我講解,她給我講完后我就高興地蹦回教室了。

          我希望數(shù)學(xué)老師永遠(yuǎn)像花朵一樣溫柔,散發(fā)著芬芳。

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          我們的數(shù)學(xué)老師對(duì)我們的態(tài)度可真是千變?nèi)f變,全是變。

          她第一天來我們班上課時(shí),通過我們的建議后說:“我以后是不會(huì)占你們的副課時(shí)間的!苯Y(jié)果,從三年級(jí)到現(xiàn)在,她已經(jīng)占了N節(jié)副課了,就這樣讓我很厭惡她。

          不僅僅是這樣,她還給我們提出了一個(gè)條件,“如果你們計(jì)算錯(cuò)誤,一小題一張?jiān)嚲怼!比绻穷}目的錯(cuò)誤,使我們出錯(cuò)也算我們錯(cuò),直到現(xiàn)在,我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因?yàn)檫@個(gè)事來的。

          我們班的數(shù)學(xué)老師,不像音樂老師那么溫柔,不像英語老師那么寬容,更不像體育老師那樣會(huì)給我們自由,但是她像語文老師一樣嚴(yán)厲,讓我們所有人在上數(shù)學(xué)課時(shí)都提心吊膽。因?yàn)樗龝?huì)隨便點(diǎn)名,如果她問的問題,我們沒答上的話,就要罰站。

          雖然我們班的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲,愛占課,但是在有的時(shí)候,她也是很好的。

          一天,我因?yàn)樵谡Z文課上被老師罵了,所以一下課,我就一個(gè)人跑到走廊上吹吹風(fēng)散心。劉老師看著我悶悶不樂的樣子,走到我邊上,用手輕輕地?fù)崮A艘幌挛业谋,寵溺地說:“媛媛你怎么了?”我頓時(shí)被嚇了一跳,漸漸地我的臉紅了,老師似乎看出了我的尷尬,也沒有問其它問題了,就這樣,我們度過了一個(gè)課間。

          老師,在課上您是長輩,下課您就是我們的知心朋友。

        我的數(shù)學(xué)老師_500字11

          姓李,叫李忠軍,據(jù)說是膠州市最好的老師了。他高高的,瘦瘦的,年紀(jì)很大,聽說教了30年書了,他在上課的時(shí)候經(jīng)常和我們開一開玩笑,讓我們笑個(gè)不停。

          記得有一次,有一個(gè)同學(xué)有一道題做錯(cuò)了,李老師笑著說:“你連這么簡單的題都做錯(cuò)了,是不是天天和木頭在一起?這樣的話你就成木頭了,然后我就罰你到操場上站著,接著你就冒煙了,冒煙就燒火了,燒火就污染空氣了,污染空氣地球就毀滅了,你就成大禍根了。到時(shí)候都怪你啊!”剛說完,我們就笑成一片,這時(shí),老師撫摸著那位同學(xué)的頭說:“下次好好做!別成大禍根了。∫坏厍蚓蜌缌!”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師不僅愛開玩笑,有時(shí)還和我們轉(zhuǎn)圈子!記得還有一次,老師在講一份題,他說:“這道題誰做對(duì)了就不用舉手了!”因?yàn)槔蠋熆偸菍?duì)我們說“誰做對(duì)了舉手”,所以我們大部分同學(xué)沒有反應(yīng)過來,都舉手了。這時(shí)李老師有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的說:“哎呀,怎么這么多錯(cuò)的啊?”說完我們都蒙了,這不是做對(duì)的挺多的嗎?正反應(yīng)不過來,李老師說:“我剛才說什么?我說做對(duì)的不用舉手了!”我們都“啊呀”了一聲,然后李老師說:“再來一次!誰做對(duì)了就不用不舉手了!”這下我們又是都蒙了,全沒舉手,只有兩三個(gè)同學(xué)聽懂舉手了,李老師又用幸災(zāi)樂禍的口氣說:“哈哈,反應(yīng)不過來了吧!”“再來一次!”我們不服氣的說,“好啊”,李老師答應(yīng)了,于是我們仔細(xì)聽著李老師說什么!罢l做錯(cuò)了就不用不不舉手的反義詞了!”我們還是都傻了,好長時(shí)間才反應(yīng)過來,原來李老師的意思是讓錯(cuò)了的同學(xué)舉手啊!這一次我們?nèi)姼矝]!

          這就是我們的李老師,你們喜歡嗎?

        我的數(shù)學(xué)老師_500字12

          我的數(shù)學(xué)老師,她有著一張圓圓的臉蛋兒,臉蛋上嵌著濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛,還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對(duì)“順風(fēng)耳”。呵呵,你們應(yīng)該猜出來了吧,不錯(cuò),就是我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——謝老師!

          我們與劉老師依依不舍的含淚告別后,隨后就是謝老師踏著上課的鈴聲走進(jìn)我們班級(jí)的教室。開始教室里鴉雀無聲,每位同學(xué)都認(rèn)真聽講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽見?墒菦]過幾天,同學(xué)們就抱怨連連,有的說謝老師太嚴(yán)格了;有的說謝老師好兇;還有的說謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽得那些抱怨,不動(dòng)聲色。

          一堂數(shù)學(xué)課上,我悄悄地觀察著她,她的頭上似乎多了幾根白發(fā);她的額頭上似乎多了幾條皺紋;她的臉上似乎多了幾分嚴(yán)厲;她手上沾滿了粉筆灰……我心想:謝老師為我們的學(xué)習(xí)而愿意付出她的青春和精力,她的付出,在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴(yán)格、嘮叨了呢?那些抱怨謝老師的同學(xué),為什么感受不到她的苦與累呢?那一句句深刻的教誨,難道,就不值得我們?nèi)A聽,記住嗎?我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答老師!

          我們的生活中有無數(shù)位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛的“燈”,謝老師,就是這樣一位“點(diǎn)燈人”,為我們點(diǎn)亮了那一盞燈,照亮了前方的路。滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!

        我的數(shù)學(xué)老師_500字13

          一提起數(shù)學(xué)老師,我不禁為他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動(dòng)著一雙靈動(dòng)的大眼睛,面對(duì)我們時(shí)總是露出堅(jiān)定而又溫柔的目光,嘴角經(jīng)常掛著溫暖的笑容。嘿!你瞧,不經(jīng)意間他就說出了幽默逗趣的話語,逗得我們?nèi)嗤瑢W(xué)開懷大笑,這就是我的數(shù)學(xué)老師——吳老師。

          我們班是出了名能量大的班級(jí)。于是,吳老師經(jīng)常開啟他的智慧大腦來釋放我們多余的能量。這不,他又想出了智力衛(wèi)士大挑戰(zhàn)的游戲。讓我們這群調(diào)皮的小猴子一下子雀躍了起來。規(guī)則是答對(duì)一個(gè)問題得一分,滿二十分換一級(jí)衛(wèi)士,最多十級(jí)。我們個(gè)個(gè)都化身成為小衛(wèi)士一級(jí)級(jí)往上爬,斗志十足,你追我趕!班耄,徐越、朱張霖、許森宇……十級(jí)啦!”一位同學(xué)指著衛(wèi)士榜大叫起來。

          這時(shí)吳老師正巧走進(jìn)教室,不慌不忙地說:“恭喜進(jìn)入十級(jí)的同學(xué),你們進(jìn)入了衛(wèi)士塔的塔頂,挑戰(zhàn)成功,我的獎(jiǎng)勵(lì)是……”同學(xué)們瞪大了眼睛,豎起來耳朵,等待著激動(dòng)人心的時(shí)刻。吳老師卻抿著嘴微笑著,用依然溫柔的目光掃過全班同學(xué)一張張緊張又興奮的臉龐,故弄玄虛地停了一會(huì)兒才說:“獎(jiǎng)勵(lì)就是我親手畫的一幅畫。”“哇!”我們用羨慕的眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學(xué)們都知道吳老師不僅課堂上幽默風(fēng)趣有方法,寫了一手好書法,居然畫畫還畫得那么好?上В疫@個(gè)小衛(wèi)士爬樓的速度慢了點(diǎn),才爬到了六樓,有點(diǎn)沮喪。

          “其余的同學(xué)按照級(jí)別的高低也來領(lǐng)獎(jiǎng)品吧!甭牭絽抢蠋熯@么說,這下可把我樂壞了。吳老師總是變著戲法獎(jiǎng)勵(lì),不僅獎(jiǎng)勵(lì)挑戰(zhàn)成功的同學(xué),還鼓勵(lì)我們這些仍需進(jìn)步的同學(xué)。夏天獎(jiǎng)冰淇淋冬天獎(jiǎng)蟹黃包子,今天獎(jiǎng)蘋果明天獎(jiǎng)香蕉,“你們什么時(shí)候別讓我獎(jiǎng)破產(chǎn)了!”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。

          這就是我們幽默風(fēng)趣、足智多謀、獎(jiǎng)勵(lì)多多的數(shù)學(xué)老師。

        我的數(shù)學(xué)老師_500字14

          人人都說“老師是人類靈魂的工程師!蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕。

          在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過我們,無論是什么老師都是好老師,我們也是挺幸運(yùn)的:魁梧的語文老師,嚴(yán)肅漂亮的數(shù)學(xué)老師,盡職敬業(yè)的英語老師,幽默可愛的美術(shù)老師……

          那是一個(gè)很尋常的早晨,我來到學(xué)校,收齊組長送來的作業(yè),我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同,我留意了校長室里的每一樣?xùn)|西,我看見了董校長桌子上的一本《口算練習(xí)冊(cè)》,封面上寫了一個(gè)“董”字,我想應(yīng)該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習(xí)冊(cè)》,發(fā)現(xiàn)上面用紅筆寫得密密麻麻的答案,用翻到了很多頁,董老師當(dāng)時(shí)讓我們練習(xí)口算題,我們做到了哪里,董校長的就寫到了哪里,而且她每一題都認(rèn)真批改的。我把《口算練習(xí)冊(cè)》放回了原位,思考著什么……

          每次老師讓我?guī)退脮蚺涮捉陶n的作業(yè)本,我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師,是一個(gè)校長的職位,同時(shí)也是一位好的數(shù)學(xué)老師,她平常有太多的任務(wù)要做,但還抽出空閑去做《口算練習(xí)冊(cè)》,有可能是自己練習(xí)練習(xí),也有可能是為了給我們批改口算練習(xí)冊(cè)。無論是出于哪一種想法,都應(yīng)該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認(rèn)真的做數(shù)學(xué)教課作業(yè)上的題目,那些也都是我們要做的,看看老師寫的,再想想我們自己。

          這樣的好老師,怎能不讓人喜愛呢?

        我的數(shù)學(xué)老師_500字15

          新的學(xué)期,新的面貌,我們班的任課老師進(jìn)行了“大換血”。

          其中之一就是數(shù)學(xué)老師,錢老師換成了馬老師。馬老師,一聽到這個(gè)姓,我就想親切地稱他為“老馬”,那么我們就暫且這么稱呼他吧。

          話說,老馬他并不年輕,甚至比我爸爸還要年長些,所以他對(duì)我們溫柔的態(tài)度,再配上他的年紀(jì)來說,真的是十分的和藹可親。

          老馬他很謙虛,在第一次給我們上課的時(shí)候就對(duì)我們說:“我的普通話說得有點(diǎn)不好,哪里有說錯(cuò)的地方,還請(qǐng)你們幫我糾正,告訴我一下,還有啊,我以前的學(xué)生告訴我說,我講話的速度太快了,會(huì)讓人反應(yīng)不過來,那么你們哪里沒有聽清,一定要告訴我。”他的態(tài)度誠懇極了,讓人沒有辦法討厭他。

          老馬他從來不罵人,就算有同學(xué)沒有交作業(yè),他也會(huì)很平靜地問同學(xué)原因。有一次在上課的時(shí)候,有一位同學(xué)不小心睡著了,老馬只是把他叫醒,問他身體是不是不舒服。那個(gè)時(shí)候馬老師的臉上只有關(guān)切,并沒有責(zé)備的神情。

          老馬講課很有趣,也愛開玩笑,上課的時(shí)候他會(huì)經(jīng)常拿生活中的一些好笑的例子來給我們講,讓我們能更加深刻地記住某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

          最讓我們喜愛老馬的一點(diǎn)是:老馬他從不拖堂,雖然我們也很愛戴我們的英語陶老師,但跟老馬比起來,我們還是喜歡老馬多一點(diǎn),就是因?yàn)樘绽蠋熃?jīng)常拖堂。有一次,老馬題目才講到一半,下課鈴聲響了,還剩下一點(diǎn)沒有講完,但是老馬他還是沒有絲毫猶豫地宣布了下課。老馬從來不愿意耽誤我們的下課時(shí)間,這讓我對(duì)老馬的好感度,咻咻咻的往上加!

          這位新的數(shù)學(xué)老師“老馬”,讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了不一樣的認(rèn)識(shí)。

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