我敬佩的老師作文匯編15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的我敬佩的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我敬佩的老師作文1
世界上有這樣一個(gè)人，他是一個(gè)偉大無私忘我的人，如果你不是他親生的，他將視你為己出，如果你讓他失望了，他會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)你，激發(fā)你學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果你厭倦他了，他并不會(huì)厭倦你，而是一如既往的愛你或者更加愛你，以這世間的最偉大的愛來滋潤(rùn)你幼小的心靈，他就是承擔(dān)著教書育人光榮，使命偉大的人民教師，他讓我敬佩的無體投地。
我和他也交往，不過區(qū)區(qū)半年，卻早已建立起深深的情誼，他一如既往的慈祥溫柔，回眸一笑百媚生他沉魚落雁閉月羞花，他擁有著悲天憫人的情懷，擁有著世間的大愛，啊，我的老師。還記得嗎？那一次我考差了，而您過來卻不是批評(píng)我，而是安慰我，看著那些糟糕的分?jǐn)?shù)，惡心的字眼，我那幼稚的心靈曾幾度想要放棄，又想起您在背后默默的付出，又想起您在深夜中燈光下的嘔心瀝血，究竟是為了誰呢，肯定是為了我們，可是我用什么回報(bào)給您呢，回報(bào)您的只是這些糟糕的分?jǐn)?shù)啊，而我不努力的結(jié)果想到這些我的心里便隱隱作痛，我便對(duì)您有了愧疚，您說這次是怎么回事兒，您問到。我說到這里鼻子也就說酸了。
那不爭(zhēng)氣的淚水也劃過眼眶，您拿出幾張紙為我擦擦眼淚又說這次考試沒有什么要緊，下一次一定要努力爭(zhēng)取考到好名次來就可以了�？墒俏乙才α搜�。我小聲的說。那么證明你的努力還是不夠的，你所付出的行動(dòng)還是不夠多，而且還有一句話，努力有時(shí)會(huì)說謊，可努力并不會(huì)讓你白費(fèi)。這一番話打動(dòng)了我，激發(fā)了我前進(jìn)的動(dòng)力，我也比往常更加的努力，你也時(shí)不時(shí)的來找我談心，激勵(lì)我前行，老師請(qǐng)您相信我，我一定會(huì)在這次的考試中拿到更高的名次，以報(bào)您對(duì)我的施恩，我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的希望，努力向前，不斷進(jìn)取，抵力前行。
啊，我偉大的老師，您是多么的無私啊，在您的身上我看見了一位善良無私偉大的教師，在您的言談舉止中，我發(fā)現(xiàn)了一位有著高尚品德節(jié)操的教師，在您的心中我明白了，你是一個(gè)坦蕩蕩的人民教師，你所做的一切都是讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，無一不讓我敬佩。
我敬佩的老師作文2
我最敬愛的人是老師。我從上小學(xué)時(shí)，便喜歡語文課，因此對(duì)語文老師有了一份獨(dú)特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級(jí)的語文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們 感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“吳老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對(duì)我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可 親的！吳老師的笑給他形象生動(dòng)的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但吳老師也有發(fā)火的時(shí)候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動(dòng)；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人 聲鼎沸。這時(shí)，吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時(shí)教室里變得鴉雀無聲。吳老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的？”同學(xué)們沉默不答�！� 給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，乖乖地抄起來。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。吳語重心長(zhǎng)地說：“同學(xué)們，時(shí)間是你們的，浪費(fèi) 時(shí)間也是你們的事，可是，你們有那么多的時(shí)間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時(shí)間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這是吳老師對(duì)我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵(lì)自己， 以后一有時(shí)間就看書，了解了很多課外知識(shí)。
說實(shí)話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對(duì)吳老師的愛戴之情！
我敬佩的老師作文3
人的一生中，總會(huì)有一些給自己留下深刻印象，值得學(xué)習(xí)，值得敬佩的人。我最敬佩的人就是我們班的班主任馮老師。
馮老師中等身材，眼睛不算大，但閃閃發(fā)光，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，這也許是老師勞累過度的原因吧，她那一臉的微笑，使我們感到非常親近。馮老師平易近人，對(duì)我們愛護(hù)有加，上課也非常認(rèn)真。天熱了，她就叫我們少穿點(diǎn)衣服，天氣冷了，她就我們加衣服。她對(duì)我們每個(gè)同學(xué)都很有負(fù)責(zé)心，如果我們哪里做得不好，她就會(huì)平心靜氣地提醒我們，還給我們做示范，是一個(gè)深受學(xué)生好評(píng)的語文老師。記得有一次，因?yàn)槲邑澩姘�，老師布置的周記我完成得很快，字寫得很潦草，而且還出了點(diǎn)小差錯(cuò)。老師就在周記的后面寫了這幾句話：這次習(xí)作，你可能不夠認(rèn)真，出現(xiàn)了一些差錯(cuò)，書寫也欠美觀。我看了，心中很是羞愧，便在心里下了個(gè)決心：以后不管做什么作業(yè)，書寫都要美觀。也正是馮老師這種提醒，才使我奮發(fā)向上。
老師的眼睛原來也有笑的時(shí)候呢！
一次，我們班的作業(yè)都全交齊了，馮老師看了看我們，眼睛瞇成了一條線，嘴角微微翹起，笑瞇瞇的神情真讓人想不出她平時(shí)生氣的樣子。還有那次，在宿舍衛(wèi)生比賽中，我們班取得了第一名的好成績(jī)，我們歡呼雀躍，老師笑成了一枝花，眼睛又笑成一根線了！
老師，是您拿著一把把金色的鑰匙，打開我們心靈的窗戶，把我們帶進(jìn)浩瀚的知識(shí)海洋；是您，教我們明白人生的哲理；是您，教我們?nèi)绾纬蔀橐粋�(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，又是您……
馮老師，您辛苦了！謝謝您為我們付出這么多，你永遠(yuǎn)都是我最敬佩的人！
我敬佩的老師作文4
我從心底里敬佩我的班主任老師——趙老師，因?yàn)樗軌虿活欁约旱纳眢w幫助我們訓(xùn)練。
在長(zhǎng)繩比賽訓(xùn)練期間，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，趙老師每天放學(xué)后都利用自己的休息時(shí)間來陪我們訓(xùn)練。
我是一名甩繩子的同學(xué)。有一次，我不能和跳繩的同學(xué)配合好，趙老師發(fā)現(xiàn)了，走上來對(duì)我說：“來，休息一下，看看我是怎么甩的。”趙老師接過我手里緊緊抓著的繩子，一下又一下有力而輕快地甩動(dòng)起來。不一會(huì)兒，一顆顆晶瑩的汗珠悄悄從她的臉頰滑落下來。
同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)飛快地跳過長(zhǎng)繩，節(jié)奏快得讓人不敢喘氣。三分鐘過去了，趙老師招呼大家都休息過會(huì)接著跳。同學(xué)們聽了，呼啦一下都飛奔到飲水池邊。我沒有去喝水，靜靜地站著，看著長(zhǎng)繩，回顧剛才趙老師甩繩時(shí)的樣子。
突然我注意到趙老師正趁大家不注意時(shí)疲倦地靠在禮堂的舞臺(tái)邊，兩手撐著腰，一幅很難受的樣子。這時(shí)，我猛然想起趙老師的腰傷還沒有好。剎那間，我心中對(duì)老師的敬佩之情油然而生。
其實(shí)在開學(xué)初，醫(yī)生就建議趙老師臥床休息，最好去住院，因?yàn)橼w老師得了嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥�？晌覀兙磹鄣内w老師為了我們，綁著護(hù)腰帶又回到了教室，每天撐著腰給我們上課；要開校運(yùn)動(dòng)會(huì)了，陪著我們一起訓(xùn)練；要舉行“班班有樂器”比賽了，趙老師又對(duì)我們一個(gè)一個(gè)精心指導(dǎo)，還陪著我們一起上場(chǎng)參加比賽……那每一張鮮紅的獎(jiǎng)狀背后，都凝聚著趙老師的心血。為了我們班的榮譽(yù)，趙老師的腰沒有得到更好地治療，為了我們的健康成長(zhǎng)，趙老師付出了比別人更多的艱辛……
望著趙老師疲憊的身影，我仿佛覺得此時(shí)的趙老師變得比往日更加美麗，更加高大。
趙老師，我們敬佩您！
我敬佩的老師作文5
在生活中，有很多人值得我去學(xué)習(xí)，有的是因?yàn)樗麄兊母呱腥似�，有的是因�(yàn)樗麄兊乃囆g(shù)特長(zhǎng)，還有的是因?yàn)樗麄儗?duì)我有過幫助和教導(dǎo)……
在我的成長(zhǎng)過程中，苗老師是我最敬佩的人。她剛教我時(shí)，是吉安市唯一的一位普通話國(guó)家級(jí)測(cè)試員。苗老師長(zhǎng)著一頭又白又卷的頭發(fā)，額頭上有一顆痣，一雙慧眼總是慈祥地看著我們。她喜歡將頭發(fā)扎成一個(gè)小辮兒，這樣顯得很精明能干。
苗老師不僅是我的老師，她還像一位和藹可親的老奶奶時(shí)刻關(guān)心、照顧我們。記得有一次，我的慢性咽喉炎又犯了，恰好那一天要上她的課。苗老師也得過這種病，知道這病要保養(yǎng)，于是就讓我少出聲，回答問題只要點(diǎn)頭、搖頭和打手勢(shì)就行了。
那天，苗老師出了一道題：“請(qǐng)問：世界上有上百種語言，對(duì)嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，苗老師笑笑說：“楊念，這回是‘點(diǎn)頭不算搖頭算’，恭喜你，答錯(cuò)啦！”
其實(shí)，苗老師知道我生病，為了給我一個(gè)面子，不讓我太難堪，就在談笑中批評(píng)我不認(rèn)真復(fù)習(xí)，讀書太馬虎。聽了苗老師的這句話，我當(dāng)時(shí)真是又羞愧又悔恨，身上比挨打挨罵還難受。從那以后，我讀書再也不敢馬馬虎虎了。
在吉安市舉辦的一次讀書教育比賽活動(dòng)中，我獲得了小學(xué)講故事組的第二名，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答了苗老師對(duì)我的精心栽培。當(dāng)苗老師聽到這個(gè)好消息時(shí)，說了一句永遠(yuǎn)激勵(lì)我的話：“不以物喜，不以已悲。”
我知道苗老師送給我這句話的意思：不因?yàn)橐粫r(shí)的成績(jī)沾沾自喜，也不因?yàn)槌煽?jī)不好就垂頭喪氣，人生豪邁，大不了從頭再來。
這，就是我敬佩苗老師的原因，她不僅教會(huì)了我知識(shí)，更重要的是，教會(huì)了我做人的道理。
現(xiàn)在,苗老師已經(jīng)去了美國(guó)，這使我更加思念她了。祝她在美國(guó)教師節(jié)愉快！
我敬佩的老師作文6
有這樣一個(gè)人她不是我的親人卻勝于親人，有這樣一個(gè)人她不是我媽媽卻比我親媽還緊張我，有這樣一個(gè)人她對(duì)我嚴(yán)格要求，獎(jiǎng)罰分明。
這個(gè)人我從原先的抗拒到慢慢接受到后來的喜歡，這個(gè)人值得我敬佩，這個(gè)人就是好學(xué)教育的馮老師。
她看起來有點(diǎn)文弱，有點(diǎn)不茍言笑，還有點(diǎn)惡，中等身材，中等年齡，中等好看。(哈哈，馮老師，原諒我不會(huì)用詞)。
原來輔導(dǎo)我的是另一位老師，馮老師指導(dǎo)另一組學(xué)生，私下有人與我說：馮老師很嚴(yán)厲，字寫不好，擦掉重寫，聽寫錯(cuò)一個(gè)重寫10個(gè)……
我暗慶幸自己沒有被她輔導(dǎo)。
一次英語考試中我頭“二等獎(jiǎng)”，30多分，第三名，不過是從后面數(shù)的。馮老師知道后，把我強(qiáng)調(diào)了過來，我十分的不情愿。
每晚要我讀英語記英語單詞，可我不認(rèn)識(shí)它們，也不開口讀。馮老師直接下圣旨：不讀的不準(zhǔn)下課。被逼迫我只好忍聲吞氣，跟著她她讀一次我要讀十遍甚至二十遍……直到我記住了。記英語單詞更慘，我二十六個(gè)字母順著讀還幾個(gè)不認(rèn)識(shí)，偏偏馮老師亂點(diǎn)鴛鴦，棒打死穴。我叫苦連天，她好像看透我一樣嚴(yán)厲道：“讀書從來都是辛苦的，你若想舒服，將來必定更辛苦！”
馮老師還舉例了讀書時(shí)偷懶的人長(zhǎng)大后的生活狀況，我開始明白她的用心，努力學(xué)習(xí)，一個(gè)月后英語考試進(jìn)到了60分。我很高興，馮老師表揚(yáng)了我的進(jìn)步，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
通過一學(xué)期的努力，到了第二學(xué)期我的英語成績(jī)上升到80多分了。雖然我曾經(jīng)被你罵得偷偷流眼淚，雖然你有點(diǎn)惡，有點(diǎn)不近人情，但我知道你是為了我好。
孔子曰：嚴(yán)師出高徒。謝謝您，馮老師，是你使我明白一分耕耘一分收獲，努力付出的總會(huì)有回報(bào)。這樣的一個(gè)人值得我敬佩！
我敬佩的老師作文7
說到“敬佩”二字，我覺得有很多人都值得我們敬佩。比如：關(guān)心孩子的老人、尊敬大人的孩子、熱于助人的青年……但是，我最敬佩的人是姚老師。
我們的姚老師長(zhǎng)得可漂亮了。姚老師個(gè)子不是很高，但是她有著一雙明亮的`大眼睛，這雙眼睛好像隨時(shí)都盯著你看，讓你想犯錯(cuò)誤時(shí)心里直打哆嗦，不敢再用自己的眼神與她“爭(zhēng)斗”。
姚老師是個(gè)很負(fù)責(zé)人的老師。上課時(shí)，老師總是提前備好課，把知識(shí)一點(diǎn)一滴傳授給我們。課堂上，老師講得認(rèn)真，我們也是鴉雀無聲，連根針掉到地上的聲音都聽得見。姚老師為了讓我們掌握知識(shí)的要點(diǎn)，總是不顧粉塵的污染，一刻不停地在黑板上寫下重要的內(nèi)容，但也不會(huì)忽視我們的紀(jì)律，只要一聽到一丁點(diǎn)的聲音，老師就會(huì)迅速轉(zhuǎn)過頭，捕捉到發(fā)出聲音的地方，眼光射向那個(gè)不守紀(jì)律的同學(xué)，嚇得那個(gè)同學(xué)直冒冷汗，再也不敢動(dòng)一下。
姚老師工作非常勤奮。在清香裊裊的早晨，我一踏進(jìn)教室門就看見姚老師已經(jīng)早早地來到教室在低著頭批改作業(yè)；到了午睡時(shí)間，同學(xué)們都睡覺了，只有姚老師還是在低著頭批改作業(yè)，午睡結(jié)束的鈴聲響起，我迷迷糊糊地抬起頭，發(fā)現(xiàn)姚老師還是在一刻不停地批改作業(yè)；傍晚，我們都放學(xué)了，姚老師又坐在講臺(tái)上批改起了作業(yè)，真是一個(gè)好老師。
我們的姚老師對(duì)我們非常體貼。有時(shí)候我考試考得不好，老師就會(huì)把我叫到身邊，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“千萬不要灰心，下一次努力一定可以考好的。老師相信你的能力�！币蠋熯@些話我牢記在心里，這些話成為了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
姚老師真像我的媽媽一樣，關(guān)心著我們，保護(hù)著我們，在姚老師的班級(jí)里，我每天都過得很快樂。
姚老師就是我最敬佩的人，我愛我們的班主任姚老師。
我敬佩的老師作文8
我最敬佩的老師，是我的初一地理老師——邱老師。每每要上她的課，我就會(huì)興奮不已，抖擻精神，準(zhǔn)備在課堂上盡情接受知識(shí)的沐浴。是她，讓我愛上了地理；是她，把我領(lǐng)入了地理知識(shí)的殿堂。
她并不高，但卻能讓那些比她高許多的調(diào)皮的大男孩在課堂上乖乖聽話，安安靜靜；她的聲音并不美麗，但卻讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，盡情地享受知識(shí)帶給我們的樂趣；她的外表很嚴(yán)厲，但掩飾不住的，是她對(duì)學(xué)生濃濃的師愛與關(guān)心。
邱老師，是學(xué)期中間調(diào)換到我們班的。還記得那次出場(chǎng)，到現(xiàn)在都記憶猶新……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我急急忙忙的趕到教室，沒想到看到的卻是一副新面孔。我喊了一聲：“報(bào)告！”正準(zhǔn)備進(jìn)去時(shí)，卻被一聲：“站��！”硬是被擋在了門外。“下次上課時(shí)，誰要是在我后面，就別想進(jìn)來了，進(jìn)去吧！”站住講臺(tái)上的邱老師說。我暗叫一聲倒霉，灰頭土臉的走了進(jìn)來。剛上課就來了這么一出，這可是讓我對(duì)邱老師大有不滿，而后來老師講的一些規(guī)矩，也讓我越聽越難受�？偠灾�。第一節(jié)課，我對(duì)老師印象不太好。
可后來幾節(jié)課，很快就讓我打消了這個(gè)愚蠢的想法。邱老師不但學(xué)識(shí)淵博，能給我們大量的課外知識(shí)補(bǔ)充，而且教學(xué)有方。比如秦曉旭、儀德福，由地理課上調(diào)皮搗蛋，變得熱愛上地理課，認(rèn)真對(duì)待地理課。而我，也不再是只注重老師嚴(yán)厲的外表和嚴(yán)格的語言。從而盡情享受地理帶給我的樂趣。同學(xué)們，也都不得不被地理老師的幽默風(fēng)趣的語言所打動(dòng)。我們班的的地理成績(jī)，有了明顯的進(jìn)步。這一切，都要?dú)w功于邱老師。
眨眼間，初中第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過了一半了，回望第一次和第二次大考，我的地理成績(jī)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我感謝邱老師，感謝她的教誨給我的力量，我將時(shí)刻鞭策自己，報(bào)答老師的諄諄教導(dǎo)和辛苦付出。
我敬佩的老師作文9
我的語文老師已經(jīng)教我們四年了，她像媽媽一樣十分關(guān)心著我們；她像園丁一樣，辛勤地培育著我們，像甘泉一樣，灌溉著我們；更像一本書，一本內(nèi)容豐富的書。
老師像一本《思想品德書》為了培養(yǎng)我們講衛(wèi)生、守時(shí)的好習(xí)慣，我從來沒看過她丟過一片廢紙，也沒有遲到過一次，每當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，她總是讓我們找自已有沒有錯(cuò)？慢慢地我們學(xué)會(huì)了寬容和理解，每到“三八|”婦女節(jié)時(shí)，她總讓我們給媽媽做個(gè)賀卡，上面寫上對(duì)媽媽的祝福語。讓我們學(xué)會(huì)了感恩，這本《思想品德書》讓我們更加健康快樂地生活下去。
上課的時(shí)候，老師還是一本《百科全書》我們不僅學(xué)到了課本知識(shí)，還學(xué)了許多課外知識(shí)。學(xué)習(xí)了《記金華的雙龍洞》這篇課文，我們不僅知道了石鐘乳和石筍的形成的原因和它們的區(qū)別，還知道了化學(xué)名詞“碳酸鈣”�！兑国L的歌聲》讓我認(rèn)識(shí)了機(jī)智勇敢的小夜鶯，還了解了那場(chǎng)蘇聯(lián)的衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)，我們現(xiàn)在珍惜生命了。學(xué)習(xí)了《萬年牢》我知道《花為媒》還讓我們知道了子字號(hào)和老字號(hào)的區(qū)別，學(xué)習(xí)了《黃河是怎樣變化的》這篇課文，我們?cè)鰪?qiáng)了環(huán)保意識(shí)，讓我們知道了懸河的可怕，這本百科全書店既開闊了我們視野，又提高了我們的學(xué)習(xí)興趣。
老師還是一本作文書。她帶我們釘扣子、包餃子、扳手腕……還帶我們觀察小動(dòng)物。為我們提供寫作素材，她還啟發(fā)我們發(fā)揮想象，用比喻、擬人、夸張等修辭手法用生動(dòng)形象的語言把看到的、聽到的、想到的細(xì)致地描寫出來。寫完后，她還讓同桌互相修改，并大聲讀出自已的作品，讀著讀著，我的心里有了一種成就感，寫作信心也增強(qiáng)了。
老師是一本萬能的書，讓我們遨游知識(shí)的海洋，領(lǐng)悟人生的真諦。
我敬佩的老師作文10
在學(xué)我、育我的老師之中,最讓我敬仰的就是楊老師了。
楊老師有一單炯炯有神的大眼睛，鼻梁上戴一副美麗的眼境，文紅胖胖的臉蛋，黑烏的天然舒領(lǐng)，顯得她很精力、活躍，實(shí)在楊老師衣著很樸實(shí)，心腸仁慈！對(duì)同學(xué)們背責(zé)對(duì)我也特別惡。這些在她的日常生涯中處處可睹！
有一次，我感冒了，爸爸媽媽讓我把主課上完就歸野。我強(qiáng)忍著到學(xué)校。第一節(jié)語文課剛下，我就“嘩”的一下吐了一大堆。這時(shí)錢泓江（楊老師的兒子四一班的學(xué)生）正賴來我們班門心找她，叫肚子疼，楊老師只對(duì)錢泓江說了一句話：“你往五二班喊你爸爸，我當(dāng)初有急事！”楊老師抬著本人的兒子瞅不得管卻反過去照料我，給我遞水還把我扶到辦私室質(zhì)體暖，過后我激動(dòng)得暖淚盈眶，實(shí)想鳴楊老師一聲：“媽媽”。是��！楊老師給我了慈母的關(guān)口跟愛惜，我佳愛好楊老師！
還有一次楊老師感冒了，而且她曾經(jīng)患功聲帶弊病，一感冒嗓子就會(huì)啞，可她并不因而請(qǐng)假勞動(dòng)卻去給咱們上課。一上課，共教們似乎有誰在指揮似的，皆特殊當(dāng)真地聽課，沒有一個(gè)談話，一個(gè)搗蛋，課堂上靜得連掉下一根針的聲音都能聞聲，楊老師用她那嘶啞的聲音替我們道課，而爾們即聽得很清楚，這節(jié)課同窗們都聽懂了，聽懂了老師對(duì)我們的愛、對(duì)我們的無所不至的關(guān)懷愛撫！
置學(xué)了，學(xué)校門口站著一個(gè)年老的老者在哀求路人的施舍，也有一些善意我給他點(diǎn)，然而卻多得可憐。楊老師沒來后，望見了，她忙給那個(gè)老己10元錢，白叟連聲說：“謝謝，謝謝--”老師啼了一下，好像在說：“沒什么，沒什么……”。
楊老師就是這樣一位擅良的美老師！家說，她值不值得我敬佩呢？
我敬佩的老師作文11
無論什么事情，自己不做的時(shí)候無法體驗(yàn)其中的滋味，這是我參加工作以后得到的深刻體驗(yàn)。因?yàn)楝F(xiàn)在我也是一名教師，所以才體會(huì)到這個(gè)職業(yè)在光鮮背后的苦澀與不易。
當(dāng)外行人在我面前或羨慕或嘲諷地說“看看你們老師，一年有休不完的假，真是幸福！”我會(huì)淡然一笑，坦然面對(duì)，因?yàn)樗麄儾恢婪偶倭耍覀兊男臎]放假，在一個(gè)短暫或漫長(zhǎng)的假期里，讓我 們時(shí)刻記掛的是我們的學(xué)生，在靠近海邊的小村落里，不知道他們有沒有按照我們囑咐的，不去做那些危及生命的游戲，是不是懂事一些，不拉幫結(jié)伙騎車亂竄，有沒有在家里幫父母的忙，是不是遠(yuǎn)離 了游戲吧……擔(dān)心的事真的很多，雖然他們不是我們的孩子，但是我們對(duì)他們的牽掛卻因?yàn)榫嚯x而不遜于自己的孩子。
在工作的時(shí)候經(jīng)常會(huì)把自己的小學(xué)生活與孩子們的比較一下，用自己當(dāng)時(shí)的心情去試著揣摩孩子的心理，試著體會(huì)孩子的心情，希望自己能夠與他們能和諧相處，受到他們的歡迎。學(xué)生的家長(zhǎng)， 大部分都很樸實(shí)，說話本分，有的甚至是不擅于與我們交流，但他們的期望我能從他們的眼睛里看到，我經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生一種慚愧的情緒，面對(duì)他們信任的目光，熱情的話語，我知道我還做的不夠好，這種 壓力成為我工作的一部分動(dòng)力。在農(nóng)村生活了大半輩子的人們，他們不想再讓孩子再跟自己一樣，整天與黃土打交道，雖然他們想讓孩子永遠(yuǎn)脫離莊稼、脫離農(nóng)村的想法并不完全正確，但我可以理解他 們的希望。
工作著，體會(huì)著，我尊敬我的老師。我的老師不是一個(gè)人，從幼兒園到參加工作前，老師換了一個(gè)又一個(gè)，有年輕的，有年長(zhǎng)的；有嚴(yán)肅的，有和藹的；有男士，有女士……他們來自不同的地方 ，用著不同的方法和方式教育過我，當(dāng)時(shí)我喜歡過，厭惡過，現(xiàn)在我都尊敬著，因?yàn)楫?dāng)時(shí)年幼的我，無知的我，無法體會(huì)老師們的期望�，F(xiàn)在我成長(zhǎng)了，也做著跟他們一樣的事業(yè)，在實(shí)踐中明白了當(dāng)老 師真的就像一支蠟燭一樣在燃燒，要無聲無息，無怨無悔。
我敬佩的老師作文12
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。我是上個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)來這個(gè)學(xué)校的，我還清楚地記得朱老師那時(shí)常常關(guān)心我，經(jīng)常問我在這個(gè)學(xué)校生活得是否習(xí)慣。從那個(gè)時(shí)候開始我便喜歡上了這個(gè)好老師。因?yàn)槌税职謰寢�，就是朱老師關(guān)心我了。
記得有一次，晚自習(xí)下課后我走到辦公室外，看見一個(gè)熟悉的身影坐在那個(gè)熟悉的辦公桌前，她正在用筆在紙上寫來寫去，眉頭緊皺。我心想老師這么晚還加班真辛苦。我們的老師想把我們教育好，不要我們的父母**心。這時(shí)我心里產(chǎn)生了一個(gè)想法，我看了一會(huì)兒就跑回教室，拿了一支筆和一張紙，在上面寫著：祝朱老師身體健康，天天快樂！我沒有寫下我的名字，我趁她不注意就放在了她的桌子上，我只看見朱老師看了紙條后熱淚盈眶，我躲在角落里微微地笑了笑就離開了，心里很開心。
平時(shí)，朱老師給我們上課很專心，我們不會(huì)寫的字她都會(huì)寫在黑板上，反復(fù)地提醒我們?nèi)菀讓戝e(cuò)的字。我們的朱老師還會(huì)利用她自己的休息時(shí)間為我們補(bǔ)習(xí)，當(dāng)我有不懂的題目時(shí)，我都會(huì)去請(qǐng)教她，而她也會(huì)細(xì)心地告訴我應(yīng)該怎樣分析這個(gè)題目。我的心里很感激她，每次看見豆大的汗珠從她額頭上流下來的時(shí)候，我都想用收替她擦一擦。我是一個(gè)調(diào)皮的孩子，經(jīng)常都給朱老師找麻煩，每次我和同學(xué)打完架，老師都會(huì)好好地教育我們。
朱老師，您將是我成長(zhǎng)的過程中，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章。
我敬佩的老師作文13
我從小曾經(jīng)敬佩過一個(gè)人—–成龍，因?yàn)槲蚁矚g看他演的電影，喜歡他那勇于拼搏的精神。但他離我太遙遠(yuǎn)了，只是理想中的一個(gè)偶像�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)在我的身邊就有一位值得我敬佩的人——-我的語文老師。
我的語文老師姓于，她是從六年級(jí)開始教我的，于老師是位既和藹可親，又非常嚴(yán)厲的人。她1米60多的個(gè)子，身材苗條，濃黑的眉毛下嵌著一雙迥迥有神的大眼睛。于老師是一位很有朝氣、很有活力的老師。我們同學(xué)都把她當(dāng)成朋友，非常喜歡她。
七年級(jí)上學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，于老師卻沒來給我們上課。幾經(jīng)打聽，我們才知道，于老師生病住院了。我本以為老師是累的休息幾天就會(huì)好的，就會(huì)回來給我們上課了，可等了一個(gè)月、二個(gè)月……，半個(gè)學(xué)期過去了，老師也沒回來，我們非常想念她。
下學(xué)期開學(xué)了，我們終于見到于老師了。當(dāng)于老師走進(jìn)教室，我們驚訝的發(fā)現(xiàn)老師戴了一頂帽子，而且臉色有些蒼白。我們都在猜測(cè)這是怎么回事。后來聽別人說，老師因病做化療，頭發(fā)掉了許多，為了不影響我們上課的熱情，所以戴了頂帽子。我曾從電視上看到過，做過化療的人身體非常虛弱，很難再回到工作崗位上，特別是教師。今天看到于老師站在講臺(tái)上，象往常那樣給我們上課，我從內(nèi)心敬佩她。
幾個(gè)星期后，我們新奇的發(fā)現(xiàn)，老師的帽子不見了，取而代之的是一頭褐色的“頭發(fā)”。還沒等我們的新奇勁過去，老師的頭發(fā)又變了，變成了鋼絲一樣的“爆炸頭”。老師的臉色變得紅潤(rùn)了，整個(gè)人變得更有朝氣、更有活力了。我們每天都盼著上語文課，想看到于老師，想從她的身上找到一種勇氣和自信。
看到于老師不禁讓我想起馬克思說過的一句話：生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人才能到達(dá)彼岸。我非常敬佩于老師的那種堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢、樂觀的精神。
我敬佩的老師作文14
在我的內(nèi)心深處，由衷的敬佩著一位老師————董老師。
她，一位年輕漂亮的女教師，好看的瓜子臉，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)梳成馬尾辮，一雙炯炯有神的眼睛，好像會(huì)說話，她笑的時(shí)候很可愛，有時(shí)會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，深深的、圓圓的、甜甜的，一雙彎彎的柳葉眉，顯得十分美麗。
她不像牡丹那樣引人注目，也不像參天古木那樣令人贊賞，她是那樣的樸實(shí)、平凡、淳厚，他不挑剔生活的土壤，不畏風(fēng)霜、劍刀、雪堆、雨澆，她自強(qiáng)不息的執(zhí)著向上。
我敬佩她那鉆研業(yè)務(wù)的精神。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我剛剛來到三（二）班，因?yàn)槲夷懶。陨险n總是不敢發(fā)言，上作文課的時(shí)候老師問問題我當(dāng)然也不敢自動(dòng)舉手發(fā)言了！可是，我們上第一節(jié)作文課的時(shí)候，老師就把我叫了起來，我的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，心“砰、砰、砰”地跳著，好像懷里揣了一只小兔子。我不敢說，緊張的看著語文老師，嘴里像含了一串冰糖葫蘆似的，嗚嗚啦啦半天吐不出一個(gè)字。老師的臉突然皺了下來，好像晴天霹靂。這時(shí)，老師用鼓勵(lì)的目光望著我，好像在說：“大膽說，說錯(cuò)了沒關(guān)系�！笨墒牵疫�是不敢說。于是，老師用又關(guān)照又生氣的語氣說：“那你先聽聽別人怎么說，你再說�！甭犃诉@句話，我頓時(shí)放松了一點(diǎn)，后來，我鼓起勇氣，說的雖然斷斷續(xù)續(xù)的，但也總是說了下來，老師陰沉沉的臉突然開朗了，我心里懸著的一塊石頭終于落了下來。此后，老師常常會(huì)叫住我，讓我發(fā)言，我的膽子慢慢的大了起來，同時(shí)老師也經(jīng)常給我輔導(dǎo)作文，我的作文水平也有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。
老師對(duì)不聽話的學(xué)生很嚴(yán)厲，每天除了看著他們學(xué)語文，還要看著他們補(bǔ)作業(yè)，非常負(fù)責(zé)，有責(zé)任心。
老師啊老師，您就是那辛勤的園丁，精心培育著下一代;您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您是鋪路石，把無私的愛默默地奉獻(xiàn)給別人，在成長(zhǎng)的過程中，每一步都離不開您的呵護(hù)和教育。
我敬佩您，董老師，敬佩您那鉆研業(yè)務(wù)的精神，更敬佩您那無私奉獻(xiàn)的精神。
我敬佩的老師作文15
每個(gè)人心中都有一個(gè)至高無上的位置，放著自己最敬佩的人。我心中的最高點(diǎn)，那里就是我最敬佩的人，我們的班主任——張老師。
初見張老師是在20xx年的初秋，那時(shí)我們剛來到中學(xué)，張老師發(fā)著手中的表，對(duì)每個(gè)學(xué)生報(bào)以微笑——從那一刻我喜歡上了這個(gè)老師。
開學(xué)的軍訓(xùn)，酷暑下三天的磨練，是對(duì)身體和意志的鍛煉。張老師也穿上運(yùn)動(dòng)裝，頂著烈日陪著我們。有的同學(xué)中暑，張老師扶著他們到樹蔭下休息，不停地讓他們喝水：她還給我們買來巧克力，給我們補(bǔ)充體力。向母親一般的關(guān)懷，好想讓九月這炎熱的季節(jié)浮現(xiàn)在心底一片涼爽。那時(shí)的我們是內(nèi)向的，但張老師用她細(xì)微的舉動(dòng)影響著我們，使我們?cè)诓恢挥X中成長(zhǎng)。
教學(xué)，身為班主任，兼兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，本來身體就不好的張老師，壓力可想而知。但張老師一站在講臺(tái)上，疲憊之色就蹤影全無，她把看似枯燥的數(shù)學(xué)每堂課講得生動(dòng)有趣、簡(jiǎn)單易懂；快兩年了，張老師每天都和我們?cè)谝黄�，即使生病，也沒給我們耽誤一節(jié)課，這就是我們可歌可敬的張老師。
學(xué)習(xí)之余，張老師還做起了我們的“心理按摩師”。開班會(huì)時(shí)，她總是會(huì)指出我們近期存在的問題，指導(dǎo)我們應(yīng)怎么做。她不會(huì)明說，只用語言微微暗示，為大家留有余地，這大概就是“循循善誘”了吧。她精心準(zhǔn)備每一節(jié)班會(huì)課，也許是通過一個(gè)鮮活的案例，也許是一部精彩的電影或短片。讓同學(xué)們輪流說自己的感想，最后再做一個(gè)總結(jié)，如泠泠清泉深入人心。真可謂“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。
張老師，她讓我們懂得了成功并不意味著結(jié)束，失敗也不是永遠(yuǎn)一事無成，而是下一次成功的起點(diǎn)，只有穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、扎扎實(shí)實(shí)才能有綻放，才會(huì)有人生的傳奇。這讓我們?cè)谕ㄏ蜻h(yuǎn)方的路上少了幾分莽撞，多了一絲自信和喜悅。
張老師是我最敬佩的人，心中的最高點(diǎn)有了她的指引，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的傳奇。
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