【精選】教師作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的教師作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師作文 篇1
我家有“家庭教師”天天陪伴著我，它們就是“字典”和“書(shū)”，當(dāng)然還有一個(gè)我最不能缺少的老師，就是“參考書(shū)”了。它們雖然一言不發(fā)，安靜的等著我發(fā)問(wèn)，只要有什么不了解，認(rèn)真的翻一下書(shū)，就可以很容易的找出答案了。
我媽媽的“家庭教師”是犯案的偵探小書(shū)。我的媽媽超級(jí)喜歡看這種書(shū)，只要有一上市，我的媽媽一定會(huì)看，她說(shuō)每一本都很好看，不僅可以訓(xùn)練自己推理的能力，也可以動(dòng)動(dòng)腦筋，跟著不說(shuō)話的老師沉迷在劇情里。
爸爸的“家庭教師”是跟電腦有關(guān)的書(shū)。我看得一個(gè)頭兩個(gè)大，但是爸爸三兩下就解決了，一本有時(shí)候會(huì)到五千頁(yè)，有時(shí)候會(huì)到一千頁(yè)，爸爸總能跟這些電腦老師溝通的很融洽，讓我很羨慕。
每一個(gè)人“家庭教師”都不一樣，你老師的專長(zhǎng)又是什么呢？
教師作文 篇2
今天是老師最開(kāi)心的一天，因?yàn)榻裉焓恰敖處煿?jié)”。
在今天的學(xué)校我看見(jiàn)有的同學(xué)送東西給老師，有的人送一支玫瑰花，有的送一束花，有的人送賀卡，還有的送一大盤(pán)鮮花。
我們班有些同學(xué)來(lái)到教室不管三七二十一直把手上的禮物送給老師，我也要在這學(xué)期里取得優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答我的老師！
教師作文 篇3
多年以前，我曾經(jīng)對(duì)我的一位老師寄過(guò)這樣的明信片:“老師，不論你從什么地方升起，都是我心中的太陽(yáng)”。
不知是好多的時(shí)間過(guò)去了，我的那位老師而今已經(jīng)到了九泉之下�，F(xiàn)在，那老師留給我們的，出了還能在仿佛中偶爾幻想出他的輪廓外，就再也沒(méi)有留下什么多余的記憶。在今年的教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，我本來(lái)就想，準(zhǔn)備在那樣特定的日子里，好好地寫(xiě)一寫(xiě)我的那位逝去的老師，也算是我對(duì)老師的一種懷念。但不知是怎么回事，卻老也動(dòng)不了鍵盤(pán)。只到現(xiàn)在，我才能勉強(qiáng)靜下心來(lái)，懷想一些關(guān)于老師的往事，就算是我對(duì)我的老師的一份紀(jì)念吧。
那位我們叫做“大楊老師”的楊老師，一直是教過(guò)我多年的師者。我從6歲進(jìn)入小學(xué)校門(mén)，直到初中畢業(yè)，都是在大楊老師的門(mén)下，足足地過(guò)完我整個(gè)童年和少年的`時(shí)光。
上個(gè)世紀(jì)的70年代，好些事情確實(shí)不可理喻。在我們的記憶中，曾經(jīng)有很多的事是不可想象的。在那些日子里，我們還在學(xué)校里有氣無(wú)力地高喊“b、p、m、f”的時(shí)候，每逢農(nóng)忙的時(shí)間，還得要走好“五.七”指示的光輝道路道路，得下到鄉(xiāng)村去幫助老百姓干些農(nóng)活，為貧下中農(nóng)作出貢獻(xiàn)。雖然我們只知道感覺(jué)好奇，但我們的老師卻是整天提心吊膽，生怕我們隨之一去，一不小心弄出個(gè)什么事來(lái)，不好向家長(zhǎng)們交代。
記得讀初中一年級(jí)的時(shí)候，好像我也已經(jīng)11歲了吧。那年的夏天的農(nóng)忙假期，公社的干部安排大楊老師帶領(lǐng)我們班全體學(xué)生，去到全公社最落后的塘流大隊(duì)幫助群眾栽秧。想想那個(gè)時(shí)候，剛有田埂高矮的我們，哪里會(huì)栽什么秧苗來(lái)著。秧苗還未田去，跟著就在水面打起飄來(lái)。一看見(jiàn)田里的螞蝗飄舞，大家就趕著在田里賽跑，搞得貧下中農(nóng)們?cè)寡赃B天。后來(lái)不知是哪幾個(gè)個(gè)子大點(diǎn)的同學(xué)，在田外邊追出一條手腕粗的蛇來(lái)，還勇敢地把皮子剮了，在村子學(xué)校的臨時(shí)伙房的飯鍋里煮了滿滿一鍋。蛇肉的香味飄起來(lái)的時(shí)候，男女同學(xué)們奮不顧身，擠做一團(tuán)，你一塊我一塊，很快就把蛇肉搶光了。吃到了蛇肉的同學(xué)個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)，只有楊老師臉上的天氣變成了晴轉(zhuǎn)多云。
第二天的時(shí)候，老師就把我們分成幾個(gè)小組。年紀(jì)小的就不讓出工了，年齡大些的同學(xué)就由兩個(gè)老師和幾個(gè)個(gè)子高的同學(xué)分別帶著，不準(zhǔn)離開(kāi)老師半步。由于實(shí)在沒(méi)有什么好的理由讓我們閑留下來(lái)，老師就想了個(gè)辦法，讓年紀(jì)小的同學(xué)都發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，留在學(xué)校幫助老百姓制造栽秧確定行距用的尺子。造尺子用不了那么多人，就叫我又發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，專負(fù)責(zé)寫(xiě)一篇對(duì)村子里的感謝信，算是我的專門(mén)的任務(wù)。
結(jié)果那封感謝信寫(xiě)了不知有好幾回回，老師叫我寫(xiě)了又改，改了又寫(xiě)，一直寫(xiě)了兩個(gè)星期時(shí)間。到農(nóng)忙假期結(jié)束的時(shí)候，楊老師才做了大量的修改，并找張七分錢(qián)一張的白紙親手抄了，貼在村口的板壁上，才終于算完成了光榮而艱巨的任務(wù)。
教師作文 篇4
今年，一個(gè)對(duì)我很好的老師，她要和我們告別了，我心中十分難過(guò)。她對(duì)全班同學(xué)都很關(guān)心，對(duì)我更是關(guān)愛(ài)有加。當(dāng)我們知道饒老師要到六年級(jí)去教英語(yǔ)時(shí)，全班同學(xué)感到非常失望，同學(xué)們的眼睛里都充滿了淚水。
她講的語(yǔ)文課生動(dòng)、有趣，而且形象，同學(xué)們上課聽(tīng)的很認(rèn)真，我們很喜歡饒老師。
饒老師又回來(lái)了，我們很高興，不過(guò)高興只是暫時(shí)的。老師是回來(lái)和我們告別的。一下子，班上寂靜得出奇，就算一根針掉在地上都有聲音。饒老師對(duì)我們說(shuō)出了她的心里話：“老師也不想和你們分開(kāi)，老師是喜歡你們的。你們是多么活潑、可愛(ài)。由于六年級(jí)沒(méi)有英語(yǔ)老師，所以老師要服從學(xué)校的安排......”。
饒老師還沒(méi)有講完，我第一個(gè)哭了，緊接著教室里已經(jīng)哭成了一片，哽咽地說(shuō)：“饒老師，我們舍不得你離開(kāi)�！别埨蠋煼浅＜�(dòng)。
教師作文 篇5
9月10日是教師節(jié)，是老師的專屬節(jié)日。很多同學(xué)準(zhǔn)備了許多禮物，但是我很遺憾，因?yàn)槲彝洔?zhǔn)備禮物了。下面看看大家都準(zhǔn)備了什么禮物給老師吧！
送的禮物有很多，比較常見(jiàn)有巧克力、鮮花，還有一些小公仔什么的。甚至還有親手做的賀卡或者小物品。
鄭翔翰送了一個(gè)豌豆莢給梁老師，打開(kāi)一看，里面的豌豆掛著笑臉，真可愛(ài)！班里好多同學(xué)都想要這個(gè)拿來(lái)逗樂(lè)，感覺(jué)還是蠻不錯(cuò)的。
其實(shí)教師節(jié)送禮并不重要，關(guān)鍵是要有祝福。當(dāng)然不是像一局“教師節(jié)快樂(lè)”這么簡(jiǎn)單的祝福了。前幾天在網(wǎng)上看到了一句好的祝福，在此引用出來(lái)：
面對(duì)講臺(tái)，背靠黑板，在時(shí)光長(zhǎng)河里，老師是您把一個(gè)個(gè)40分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無(wú)數(shù)耀眼的光環(huán)！多采人生，師恩難忘！教師節(jié)快樂(lè)！
在這句話中，體驗(yàn)出了老師的辛苦。老師犧牲了一個(gè)個(gè)40分鐘來(lái)為我們上課，而自己卻沒(méi)休息多少。上完課了老師還要備課、批改作業(yè)，我們應(yīng)該感恩老師。
老師，您辛苦了！我們應(yīng)該敬佩老師。
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