夸夸我的好老師作文(通用15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的夸夸我的好老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
夸夸我的好老師作文1
我有一個(gè)新老師，她的成績(jī)非常的好，英語(yǔ)成績(jī)好的不能用詞語(yǔ)來(lái)形容她。她的英語(yǔ)成績(jī)從初中到大學(xué)一直都很好，每次成績(jī)都合格，準(zhǔn)予結(jié)業(yè)。校長(zhǎng)說(shuō)她，經(jīng)老師考核，品德、智育、體育等方面都考的非常好，在班上排名第一。不僅她學(xué)習(xí)好，而且特別有愛(ài)心。她獻(xiàn)了兩次血，一次是200毫升，兩次是400毫升了。我數(shù)了一下，她在大學(xué)總共有三張獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)。在班上，每個(gè)同學(xué)都很羨慕她，希望自己也能像她一樣能有三張獎(jiǎng)學(xué)金證書(shū)。四級(jí)考試467分。六級(jí)考試424分。
上完學(xué)后，在一個(gè)補(bǔ)習(xí)班當(dāng)別人的補(bǔ)習(xí)老師。不僅每天在學(xué)校補(bǔ)習(xí)，而且每天下班回家還要給一個(gè)小女孩補(bǔ)習(xí)。每天非常的辛苦�！拔以谇G州的朋友，她說(shuō)讓我回到那里繼續(xù)教書(shū)。我很想回到那里，可是，我的母親卻不讓我回去。我的美夢(mèng)，頓時(shí)被她打破了。那時(shí)候，我很傷心。我就問(wèn)母親，你為什么不讓我去荊州教學(xué)。”母親說(shuō)：“你年齡太小了，等過(guò)一段時(shí)間再說(shuō)吧�！睆哪且院螅秃芘Φ谋衬切┯⒄Z(yǔ)單詞，默寫(xiě)英語(yǔ)單詞和句子，她練的是那般的熟練。別人一問(wèn)她，她馬上就能說(shuō)出和背出，就像順口溜一樣。教四、五、六年級(jí)的時(shí)候，學(xué)生們特別喜歡她教的課。學(xué)生們特別喜歡由她來(lái)教他們英語(yǔ)。當(dāng)她打電話給家長(zhǎng)，通知學(xué)生們來(lái)上學(xué)的時(shí)候。學(xué)生的家長(zhǎng)都說(shuō)：你真是一個(gè)好老師，教學(xué)非常的有經(jīng)驗(yàn)。孩子們回家都說(shuō)有個(gè)老師教的很好。
有一天，她大學(xué)的朋友來(lái)她家里玩說(shuō)：“**你好厲害，那時(shí)候不僅考試考的好，現(xiàn)在人人都夸你教的好，我真佩服你，我們要向你學(xué)習(xí)，你是我們的好榜樣，你真棒�！�
夸夸我的好老師作文2
老師是園丁，我們是小花，老師辛辛苦苦地培育著我們長(zhǎng)大；老師是太陽(yáng)，我們是小樹(shù)，老師照耀著我們成長(zhǎng)；老師又像是一臺(tái)照相機(jī)，記錄著我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。
我的班主任，馮老師。她對(duì)我們非常嚴(yán)格，但有時(shí)她也會(huì)把淡淡的微笑掛在臉上。馮老師上課時(shí)，臉上依然掛著淡淡的笑容。她繪聲繪色地把課文中的知識(shí)一一教給我們。可是，她又是多么嚴(yán)格，只要聽(tīng)到了一絲微小的聲音，就毫不留情地沉下臉，提醒我們?cè)撟袷丶o(jì)律。
馮老師會(huì)因材施教。我在班級(jí)里一直是一位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，贏得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)，也贏得過(guò)同學(xué)和老師的信賴。可是，我還有一個(gè)缺點(diǎn)－－膽小。馮老師知道我在上課時(shí)眼睛一直盯著老師，小耳朵也豎起來(lái)，認(rèn)真傾聽(tīng)著，可是就是不敢舉手發(fā)言。于是，馮老師有時(shí)就會(huì)用溫暖的手輕輕地拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“勇敢舉手發(fā)言。”此時(shí)，我的內(nèi)心就像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣咸，讓我猶豫不決。最終，我還是沒(méi)有戰(zhàn)勝困難，沒(méi)有舉手，我心里愧疚極了。老師又想了一個(gè)辦法，讓我戰(zhàn)勝缺點(diǎn)。在一次英語(yǔ)早讀時(shí)，英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表都還沒(méi)有來(lái)，沒(méi)有人領(lǐng)讀，所有同學(xué)寂靜地坐在教室里，突然，一句話劃過(guò)了安靜的教室，使教室變得書(shū)聲朗朗，“沈斯宸，你去領(lǐng)讀�！瘪T老師說(shuō)道。我慢吞吞地站起來(lái)，心里想：馮老師是在叫我嗎？“沈斯宸，去領(lǐng)讀�！崩蠋熡种貜�(fù)了一遍。我拿起英語(yǔ)書(shū)，小步小步地走上講臺(tái)，翻開(kāi)書(shū)本，帶領(lǐng)著全班讀起英語(yǔ)來(lái)。沒(méi)想到，我這次居然克服了困難。語(yǔ)文課上，馮老師趁同學(xué)讀課文的時(shí)候，來(lái)到我的座位旁，蹲下來(lái)對(duì)我說(shuō)：“以后就讓你來(lái)領(lǐng)讀吧！”不僅能讓同學(xué)早讀，還能讓你鍛煉膽子。聽(tīng)完這句話，我有了新的目標(biāo)。
老師，你就像我們的媽媽，嘔心瀝血，無(wú)微不至地來(lái)教育我們，保護(hù)我們。
夸夸我的好老師作文3
三年級(jí)，我們班來(lái)了一位新班主任，姓某，他不僅英俊瀟灑，而且幽默風(fēng)趣，普通話和教育方式也是一流的。
“文”能“罵”得你“歸田隱居”，“武”能舉起粉筆“行云流水”，一天，老師正在講課，大部分都在認(rèn)真聽(tīng)講，只有一個(gè)同學(xué)在“夢(mèng)里水鄉(xiāng)”。某老師二話不說(shuō)，扔過(guò)去了一個(gè)“流星粉彈”，可她也“渾然不知”。某老師靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)了句：“我們班有一個(gè)是動(dòng)詞，大部分都是形容詞�！蔽覀兓腥淮笪颍瓉�(lái)睡覺(jué)是動(dòng)詞，認(rèn)真是形容詞。在同學(xué)們的笑聲中，一個(gè)半睡半醒的同學(xué)極不好意思地坐直了身子。某老師趁熱打鐵：“好！動(dòng)詞都變成了形容詞！”在課堂上他是幽默大師，在課間他卻成了一個(gè)頑皮的孩子�！倍６６！毕抡n了,我和田佳藝在大廳踢毽子,結(jié)果半路殺出個(gè)某老師,只見(jiàn)他一把搶過(guò)毽子熟練地踢了起來(lái)，一、二、三……十一、十二，啊，沒(méi)想到老師還是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呀！“嗯，怎么樣！”老師向我們瞟了瞟眼，這時(shí)的他真像個(gè)得意的小淘氣。
上學(xué)期期末，我們?nèi)嗾Z(yǔ)文都沒(méi)考好，老師接二連三地發(fā)了幾個(gè)道謙短信，課堂上，某老師誠(chéng)懇地對(duì)我們說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲。我沒(méi)有盡心耕耘，在此，我向大家檢討，但教與學(xué)是互相關(guān)聯(lián)的，我們班有一批‘逍遙派’，上課時(shí)，有的在云中漫步，有的在搞地下活動(dòng)。你們說(shuō)，這樣‘練功’，能修出自己的最高境界嗎，我希望無(wú)限的過(guò)去都以現(xiàn)在為歸宿，無(wú)限的未來(lái)都以現(xiàn)在為起點(diǎn)，只要我們一起從頭再來(lái)，發(fā)憤圖強(qiáng)，我深信你們的功夫一定會(huì)突飛猛進(jìn)，此所謂失敗乃成功之母，我等著你們‘功成名就’的喜訊，話剛說(shuō)完，教室里已是掌聲一片。
這就是我們的，某老師，一位敬業(yè)、和藹可親的好老師，他對(duì)學(xué)生的付出我們也將以好成績(jī)來(lái)報(bào)答！
夸夸我的好老師作文4
我有一位老師，雖然她沒(méi)有花兒一般的光彩奪目；沒(méi)有名人一般的大名氣；也沒(méi)有校長(zhǎng)一般的威風(fēng)，但她在我心里，就是一位好老師，我們之間沒(méi)有任何物品隔著。她像蠟燭，點(diǎn)亮了我們，燃燒了自己。她使我們向成功走進(jìn)，可自己卻迎來(lái)了絲絲白發(fā)……她，就是我的班主任——陳老師。
我清楚地看見(jiàn)也清楚地記得，一年級(jí)，我們隨著緣分的開(kāi)始，遇到了陳老師，成為了她的學(xué)生。當(dāng)時(shí)的我們只有豆芽般丁點(diǎn)大，而老師則是蒼天大樹(shù)，不僅為我們遮陽(yáng)乘涼，還讓我們感覺(jué)到了快樂(lè)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我還小，有好多語(yǔ)言和詞匯完全不懂，可因?yàn)殚_(kāi)始我們的感情又不深，所以沒(méi)膽子向老師問(wèn)。老師好像是我的知音，一下子看透了我的心，一步步的指點(diǎn)我。盡管在這種情況下，我也會(huì)有點(diǎn)感到不自然，但是我卻感受到了老師的親切，她會(huì)自然的從內(nèi)心深處透出慈祥和藹的表情，這讓我感到溫暖。
過(guò)了幾個(gè)學(xué)期，我們和陳老師也熟悉了很多，不會(huì)像職員面對(duì)上司一般說(shuō)話吞吞吐吐，動(dòng)作不自然。每當(dāng)我看見(jiàn)陳老師被逗笑時(shí)嘴角綻開(kāi)著陽(yáng)光般燦爛的笑容，心里就比抹了蜜還甜。
老師的上課風(fēng)格與其他老師還真與眾不同！陳老師的課上，要的不是寂靜，也不是哄堂大笑，不像其他老師板著一副臭嘴臉，唧唧歪歪的向?qū)W生講解內(nèi)容及知識(shí)要點(diǎn)。而陳老師在講課時(shí)，會(huì)讓我們自己提問(wèn)，再讓同學(xué)一一解答，最后自己在進(jìn)行補(bǔ)充。上著陳老師的課上就好像在書(shū)店里面自由，雖然很熱鬧，但一點(diǎn)也不散漫。
陳老師，是您教會(huì)了我道德品質(zhì)，給予了我知識(shí)的力量，讓我在知識(shí)的海洋里暢游。六年級(jí)，分別的時(shí)刻已悄然逼近，可我對(duì)您有多么的不舍，恨不得把時(shí)間停隔在這一快樂(lè)的時(shí)刻。從前的我不懂珍惜，直達(dá)遇見(jiàn)您才知道珍惜的重要性：每當(dāng)您將一個(gè)字，我都會(huì)用心把這場(chǎng)景“拍”下來(lái)，珍藏在我心里……
陳老師，您對(duì)我的好我記住了，您是位好老師。在這六年段我們一起品嘗了酸甜苦辣，在困難時(shí)，您不離不棄；在快樂(lè)時(shí)，您與我分享快樂(lè)，可能這種感覺(jué)每個(gè)學(xué)生都會(huì)有，但您給我的這種奇特感覺(jué)，就好像彩虹從云端一直降到了我的身邊！
夸夸我的好老師作文5
我們的班主任姓余，大家都叫她余老師.她總是用微笑與慈善的`眼神望著大家，頓時(shí)，臉上如同春風(fēng)拂面。感到活躍與快樂(lè)！
余老師長(zhǎng)得很漂亮！她的臉呈瓜子臉，身材又高又瘦。她的一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，櫻桃似的嘴巴，一笑起來(lái)總會(huì)露出上下一排整齊又潔白的牙齒，一雙純潔的眼睛，像兩顆黑寶石一般閃閃發(fā)光。有一雙靈敏的耳朵，一但有同學(xué)搞小動(dòng)作，肯定會(huì)一把盯著它，它決對(duì)逃不了，真是像傳說(shuō)中的：“順風(fēng)耳”一樣，她的鼻子上架著一副粉紅色的眼鏡，顯得更加文靜似的！她總是和藹可親，平易近人。就像母親一樣無(wú)微不至地關(guān)心、愛(ài)護(hù)著我們，細(xì)心地教導(dǎo)著我們，花兒要歌唱太陽(yáng)，而我們卻要歌頌我們敬愛(ài)的老師啊!
記得有一次，當(dāng)時(shí)都快放學(xué)了，余老師帶著隊(duì)伍下去了，那天是星期一，我要留下來(lái)搞值日。不過(guò)一會(huì)兒，余老師回來(lái)了，桌子上滿是作業(yè)本，寫(xiě)字本，試卷以及拼音卷……數(shù)不勝數(shù)，只能估計(jì)罷了!她一回來(lái)拔開(kāi)了紅筆蓋，低下了頭，開(kāi)始批改那一層層的作業(yè)，手指仿佛馬上要妙筆生花似的，她一絲不茍，專心致志。時(shí)間一分一秒地流失了過(guò)去，我搞好了值日，正在準(zhǔn)備背好書(shū)包放學(xué)，但是余老師還在批作業(yè)，大約一根筆芯都快沒(méi)了，一個(gè)個(gè)血紅的勾包含著老師對(duì)同學(xué)們無(wú)私的關(guān)懷與期待，頓時(shí)我的心溫暖起來(lái)了。怪不得有句俗語(yǔ)叫：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！�
老師，您就像一位辛勤耕培的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮著我們，卻耗盡了自己；老師，您就像一場(chǎng)綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)影無(wú)蹤地消失在泥土之中；
老師，因?yàn)橛辛四�，世界才�?huì)如此美麗，我的生命才如此多彩!
夸夸我的好老師作文6
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著我們的小手走向知識(shí)的大門(mén)，教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師，您就像一位特殊 的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。 這樣的榜樣無(wú)處不在，我們的語(yǔ)文林老師顯然就是這樣的存在。喜歡她的人說(shuō)她隨和 ，笑容春風(fēng)拂面，講課有栩栩如生之感。不喜歡她的人說(shuō)她講課太慢，話語(yǔ)過(guò)多，令人昏昏欲睡。但這樣的語(yǔ)文給人如浴春風(fēng)之感，如果節(jié)奏過(guò)快，臉型肅穆，那就不是上課是在演講了。
同樣，另一位物理蔡老師也是屬于這方面，甚至要比上一位強(qiáng)上些許。因?yàn)槲覀兣c蔡老師發(fā)生的一籮筐事早已成為我們心中難以忘懷的回憶，某些語(yǔ)句和畫(huà)面更是經(jīng)典。相信這些如同美酒一般的記 憶什么時(shí)候再拿出來(lái)品一下，會(huì)使人感受萬(wàn)千。
蔡老師上課屬于感性型，她少有一堂課到結(jié)束以同種面貌講課。每天下課之前總要說(shuō)幾句，雖然講的都是那為人熟知的，但如果她不講，以我們的能力忘掉也說(shuō)不定。中午還會(huì)特地跑來(lái)為我們上課 ，即使從外地趕來(lái)也一樣。當(dāng)然這么有責(zé)任心的人，性格一定不會(huì)軟。有時(shí)候我們懈怠了，她就會(huì)語(yǔ)氣加重，訓(xùn)斥幾句。我們做的過(guò)分了她更會(huì)發(fā)火，不過(guò)只要努力認(rèn)真，她還是個(gè)很好的人。
寫(xiě)到了這個(gè)時(shí)候，高二分班的事在我腦海中縈繞，任何人都會(huì)對(duì)同學(xué)老師的離開(kāi)而不舍。兩位老師的課，以后能不能上還是個(gè)未知數(shù)。但我們終須要在荊棘遍地的路上尋找鮮花，這只是個(gè)中轉(zhuǎn)站。 雖說(shuō)時(shí)光總要帶走一些東西，但至少希望回憶是永恒的。
夸夸我的好老師作文7
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。今天我也來(lái)夸夸我的好老師，我的語(yǔ)文老師，高老師。
她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì)深入的去講，還會(huì)讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人，多么的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去后樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會(huì)取得好成績(jī)”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習(xí)，過(guò)了一段時(shí)間，到了月考，我的成績(jī)才提了幾分，我感覺(jué)自己就是笨，老師又把我叫到辦公室說(shuō)：“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的不明顯，加油我相信你”老是這句話對(duì)我有了觸動(dòng)，從老師說(shuō)的那句話起，我就注定要努力學(xué)習(xí)，用分?jǐn)?shù)來(lái)回報(bào)老師。
老師您就像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣，像春風(fēng)一樣和煦，像泉水一樣甘甜。
老師，因?yàn)橛辛四�，我的生命才如此多彩，因�(yàn)橛心�，我才懂得去努力�?/p>
老師你是多么的偉大，我會(huì)永遠(yuǎn)的尊敬您，愛(ài)戴您。一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我的語(yǔ)文老師，高老師。今天我也來(lái)夸夸我的好老師。
她個(gè)子不高但是有一顆寬容的心。他每次講課時(shí)都會(huì)深入的去講，還會(huì)讓我們多幾課文讓我們知道這篇文章講的是什么。老師你是多么的平易近人，多么的和藹可親。記得有一次，高老師叫我去后樓的辦公室，老師告訴我“你不是笨，你是不用功，只要你努力，就會(huì)取得好成績(jī)”我從那時(shí)起想好要努力學(xué)習(xí)，過(guò)了一段時(shí)間，到了月考，我的成績(jī)才提了幾分，我感覺(jué)自己就是笨，老師又把我叫到辦公室說(shuō)：“這次你有進(jìn)步了但是進(jìn)步的不明顯，加油我相信你”老是這句話對(duì)我有了觸動(dòng)，從老師說(shuō)的那句話起，我就注定要努力學(xué)習(xí)，用分?jǐn)?shù)來(lái)回報(bào)老師。
老師您就像一只蠟燭燃燒了自己，照亮了我；您就像一位辛勤耕耘的園丁，培育我們茁壯成長(zhǎng)；老師，您就像一支潔白無(wú)瑕的粉筆，縮短了自己，教育了下一代。老師，您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣，像春風(fēng)一樣和煦，像泉水一樣甘甜。
老師，因?yàn)橛辛四�，我的生命才如此多彩，因�(yàn)橛心�，我才懂得去努力�?/p>
老師你是多么的偉大，我會(huì)永遠(yuǎn)的尊敬您，愛(ài)戴您。
夸夸我的好老師作文8
我們的班主任蔡老師可是個(gè)名副其實(shí)的好老師。
五年級(jí)上冊(cè)蔡老師來(lái)到了我們班，初見(jiàn)蔡老師，我被她那不怒自威的外表給嚇住了，她的臉上一點(diǎn)笑意也沒(méi)有，我想;又來(lái)了個(gè)不愛(ài)笑的厲害老師。
事實(shí)證明我想錯(cuò)了，蔡老師是一個(gè)風(fēng)趣幽默的老師，她講的課很生動(dòng)有趣，常常引得我們哈哈大笑，讓我們?cè)诳鞓?lè)中收獲知識(shí)。
蔡老師也是個(gè)嚴(yán)厲的老師。我們班是全校出了名的紀(jì)律渙散、不服管教，許多沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的老師，常常面對(duì)我們的調(diào)皮搗蛋不知所措，于是我們變得越來(lái)越猖狂�？墒遣汤蠋熒砩戏路鹩幸环N魔力，只要蔡老師往班里一站，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲。在蔡老師的管教下，我們班變得乖了很多。你能說(shuō)蔡老師不是個(gè)管教有方的嚴(yán)厲老師嗎？
蔡老師還是個(gè)對(duì)工作一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。有一次，一個(gè)同學(xué)問(wèn)了一個(gè)很難的問(wèn)題。蔡老師一時(shí)也沒(méi)有準(zhǔn)確的答案，她說(shuō)；“我中午查一查，下午再告訴你們。”我想；蔡老師工作那么忙，中午就那么一會(huì)兒時(shí)間，她一定不會(huì)去查的。可是我又想錯(cuò)了，蔡老師下午就把答案告訴了我們。后來(lái)我知道，蔡老師因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題，花了一中午的時(shí)間，問(wèn)同事、查資料、翻閱書(shū)籍，終于解答出來(lái)了。你能說(shuō)蔡老師不是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師嗎？
蔡老師經(jīng)常和我們談心，了解我們內(nèi)心的想法。她就像一個(gè)知心朋友，在生活上、學(xué)習(xí)上，替我們排憂解難，給予我們安慰和鼓勵(lì)。
蔡老師還像個(gè)媽媽，總是“孩子”、“乖乖"地稱呼我們，關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)。
這就是我的蔡老師，她幽默風(fēng)趣、管教有方、認(rèn)真負(fù)責(zé)、和藹可親，你能說(shuō)她不是一個(gè)好老師嗎？
夸夸我的好老師作文9
老師！老師！“一日為師，終身為父”。從古至今，老師都是令人景仰的存在，師恩重如山！
從小到大，老師就伴隨著我們一路行來(lái)，從牽著我們的小手游戲玩鬧到指引我們走向知識(shí)的大門(mén)，直至教導(dǎo)我們?cè)鯓訛槿颂幨�。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習(xí)，陪伴著我們度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光。老師，您就像一只蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
教書(shū)育人，他們用辛勤的汗水和心血培育著我們。如父如母，如師如友。在我的身邊就有這么一位！他中等身高，體型略瘦，既嚴(yán)厲又不失關(guān)切，他就是我們的班主任——毛老師！
毛老師是從五年級(jí)開(kāi)始教我們的，一開(kāi)始，我們還沒(méi)從輕松快活的日子里走出來(lái)。一上課就是懶懶散散的，也不愿意多做作業(yè)。最好就是等著雙休日的到來(lái)。是毛老師把我們從這些日子里帶了出來(lái)。
毛老師不僅語(yǔ)文教學(xué)出色，班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)也非常豐富，他就像一個(gè)“熔爐”，將一班調(diào)皮的學(xué)生緊緊地熔在一起，在他的管理下，班風(fēng)學(xué)風(fēng)蒸蒸日上，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感倍兒強(qiáng)，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中，成績(jī)喜人。
毛老師還經(jīng)常給我們布置“小練筆”的作業(yè)，這樣還可以提高我們的修養(yǎng)與內(nèi)涵，和我們的寫(xiě)作能力!把我們美好的童年用筆記錄下來(lái)。在毛老師的嚴(yán)格要求下，我們班級(jí)蒸蒸日上，紀(jì)律也好了許多，還獲得了各項(xiàng)比賽的優(yōu)異成績(jī)。
曾幾何時(shí)，對(duì)嚴(yán)師出高徒不以為然，哪里有“壓迫”哪里就有反抗！可是，對(duì)毛老師的“壓迫”卻從未生過(guò)反抗之心，反而甘之如飴。因?yàn)槔蠋煹囊磺卸际菫榱宋覀�，那些小小的“壓迫”—�?duì)學(xué)業(yè)的嚴(yán)格要求給我們帶來(lái)了多大的進(jìn)步，而這些成績(jī)，又是老師付出多大的心血，日日深夜燈下默默的耕耘，看者愈發(fā)清瘦的老師，紅了眼眶，感謝老師！
老師��！如果說(shuō)我們是一群祖國(guó)未來(lái)的花朵，而您則是哺育我們的陽(yáng)光和雨露。如果說(shuō)我們將來(lái)會(huì)是建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，而您則是穩(wěn)如盤(pán)石的基柱，因?yàn)橛心驗(yàn)橛心鷤�，小小的種子才會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大，因?yàn)橛心銈�，我們才能長(zhǎng)成參天大樹(shù)，只因?yàn)橛心鷤儭易罹磹?ài)的老師。
夸夸我的好老師作文10
當(dāng)流星出現(xiàn)在寂靜的黑夜時(shí)，天空也不禁為之黯淡失色；當(dāng)太陽(yáng)出現(xiàn)在東方的天空時(shí)，世界也隨之變得更加光明；而當(dāng)老師出現(xiàn)在散漫的班級(jí)時(shí)，個(gè)體也隨之變成一個(gè)整體。
我的班主任——陳老師。您不像超人一樣擁有上天入地的能力，但在百忙之中你總能抽出時(shí)間來(lái)管理班級(jí)中的瑣事；您不像機(jī)器一樣擁有無(wú)窮無(wú)盡的智慧，但你總能盡最大的努力讓我們將知識(shí)吸收干凈；您不像雙面膠一樣將我們固定為一個(gè)整體，但在您的帶領(lǐng)下我們卻仿佛如魚(yú)得水，變得更加團(tuán)結(jié)一心。
您的課堂，分三部分，開(kāi)始上課、上課中和下課。每一部分都讓我們的課堂有所變化，雖然微小，卻令上課效率提高了不止一倍。
您進(jìn)門(mén)的那一刻，便拉開(kāi)了課堂的序幕�！吧险n！”隨著你那一聲震天動(dòng)地的大喝，同學(xué)們懶散地說(shuō)出口號(hào)，但您卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“聲音大有什么用，要的是精神，是氣勢(shì)！”此言一出，每個(gè)人的眼神都有了質(zhì)的變化，前一秒的松散頓時(shí)蕩然無(wú)存，剩下的只有不容置疑的堅(jiān)定，下一秒我們?cè)俅魏俺隽讼惹暗目谔?hào)。頓時(shí)，整個(gè)班級(jí)都隱隱生出了一種破繭成蝶的氣勢(shì)。所謂開(kāi)始，就必須要拿出一百二十分的精神，在您的感染下，我們無(wú)一例外地成功了。無(wú)疑，這堂課已經(jīng)隨著時(shí)間漸漸走上了正軌。
隨著時(shí)間的推進(jìn)，各式各樣的問(wèn)題慢慢成為我們前進(jìn)的最大阻礙。如果要形容場(chǎng)面，最恰當(dāng)?shù)木褪莻�(gè)個(gè)坐姿端正，可無(wú)一人舉手。寂靜，悄然地在課堂上升起。這時(shí)，您憋足了勁地說(shuō)道：“不是在沉默中消亡，就是在沉默中爆發(fā)！”是的，您不會(huì)輕易告訴我們答案，您想讓我們自己克服困難，產(chǎn)生自己的想法。起先，只是零星的幾個(gè)人舉手，慢慢的，舉手的人超過(guò)了半數(shù)。是您，帶領(lǐng)著我們闖出了沉寂，令冰冷的課堂開(kāi)始變得火熱起來(lái)。
下課鈴響起，同學(xué)們眼里都浮現(xiàn)出了異樣的神采，對(duì)即將到來(lái)的課間躍躍欲試。這時(shí)，您卻選擇了拖堂，這一令大家不滿的行為。雖然那一時(shí)間會(huì)有許多同學(xué)會(huì)憤憤不平，但是，隨著時(shí)間的積累，我們知識(shí)水平的慢慢提高會(huì)向我們證明，您的選擇都是為了我們好。
陳老師，光陰匆匆流逝，轉(zhuǎn)瞬之間我們即將分別。最終堵在心頭的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，陳老師，這些年您辛苦了！就算相隔再遠(yuǎn)，你仍存在我們的心中。
夸夸我的好老師作文11
快坐好新老師來(lái)了！嗯嗯！我是大家的新老師�！拔医小巴鹾珍\”我會(huì)陪你們度過(guò)這兩個(gè)學(xué)年，在這兩個(gè)學(xué)年希望大家能讓我認(rèn)識(shí)最好的你們......”“也希望你們能有很大的進(jìn)步。”
那些成語(yǔ)被王老師有條理的脫口而出，“ 哇～”我們班的同學(xué)都很驚訝，“怎么這么厲害！”這是我們就認(rèn)定他是我們的語(yǔ)文老師，不然怎么可能這么厲害。
別看王老師是男老師，其實(shí)他很溫柔的，如果你犯錯(cuò)了，王老師他會(huì)微笑著和你講道理，記得有一次，我們班的幾個(gè)女生因?yàn)橐患鲁臣芰�，王老師就和藹可親的跟她們講道理，還讓她們繼續(xù)成了好朋友。
王老師為了我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，就讓我們買(mǎi)了一套卷子，讓我們做，再加上老師那少有風(fēng)趣的課堂，讓大家聽(tīng)的津津有味。你說(shuō)我們的成績(jī)能不提高嗎？
一開(kāi)始老師讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表的時(shí)候我有些驚訝！因?yàn)槲遗鹿懿蛔∷麄儯绻夜艿奶珖?yán)他們就會(huì)討厭我，可是，如果我管的太松，他們就會(huì)小看我。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題我想了好長(zhǎng)時(shí)間，可就是想不明白，直到有一天，老師叫我去辦公室，告訴我“你身為一名語(yǔ)文課代表，應(yīng)該有語(yǔ)文課代表的責(zé)任，你就好像是第二個(gè)我，”應(yīng)該對(duì)他們嚴(yán)一些，這樣他們才不會(huì)每天吊兒郎當(dāng)?shù)�，像個(gè)沒(méi)事兒人似的，老師的那句話是我以后的人生受益。
老師對(duì)待工作非常認(rèn)真、仔細(xì)，總是為了我們而熬夜，記得有一次測(cè)試?yán)蠋煘榱宋覀兊某煽?jī)而熬夜，因?yàn)橹挥羞@樣老師才能讓我們盡快知道自己的錯(cuò)誤經(jīng)常出現(xiàn)在那里，讓我們改掉錯(cuò)誤。
這就是我想夸老師的。在此我想對(duì)老師說(shuō)“老師您辛苦了”我永遠(yuǎn)為你點(diǎn)贊！
夸夸我的好老師作文12
老師，帶領(lǐng)我遨游知識(shí)的海洋；又帶我打開(kāi)了人生的寶藏；而最重要的是，她指引我走向人生的遠(yuǎn)方，為我指點(diǎn)迷�！�..
我的老師：她個(gè)子中等，雙眼炯炯有神，紅唇微啟，一頭又卷又短的金黑色頭發(fā)，搭配著精致的五官，看起來(lái)是那么迷人。她很愛(ài)笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。當(dāng)有同學(xué)犯錯(cuò)誤時(shí)，老師又會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。這是一個(gè)向往著正義的老師，熱愛(ài)著光明與和平，討厭戰(zhàn)爭(zhēng)與硝煙。
她伴隨我們從天真無(wú)邪的一年級(jí)到努力進(jìn)取的五年級(jí)。而在這一路上，老師揮灑了汗水，精力和寶貴的時(shí)間。她看著我們一步步走到現(xiàn)在，女老師付出更多的是愛(ài)，一種對(duì)學(xué)生的真愛(ài)。
那日，我們學(xué)校安排去春游，我與幾位好朋友有幸與老師坐在車廂的最后一排，一路上，老師拿著一個(gè)自拍神器笑瞇瞇的與我們拍照合影，我們也高興的連拍了好幾張，老師不上課，就自由、放松，一點(diǎn)也不拘束，十分“親民”，又十分熱情。
有時(shí)，班里的同學(xué)生病了，老師幾乎無(wú)一例外的關(guān)心，體貼，她就像母親一樣無(wú)微不至地照顧著我們。而且她平等的對(duì)待每一個(gè)同學(xué).從不看同學(xué)在班里的"地位"高不高,就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她就會(huì)在課堂上表?yè)P(yáng),從不偏心。
還記得那次朗誦比賽，為了讓我比賽比的更出色，老師熬費(fèi)心思的把我的演講稿改了又改，看著白紙黑字的紙上充滿紅字和紅色符號(hào)，我心里十分感動(dòng)。我在那時(shí)，有時(shí)候都不想再背了，老師卻一直鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持到最后。到了比賽那天，老師坐在觀眾席上。在臺(tái)下，老師希望和鼓勵(lì)的眼神向我投來(lái)，我決定好好比一場(chǎng)，回報(bào)老師那么多天的辛苦，完成自己的愿望。
老師，教我的不僅給我知識(shí)，啟迪，還有做人的道理。她就是我求學(xué)路上的恩人——余老師。
夸夸我的好老師作文13
老師像一盞明燈,照亮了我們前進(jìn)的道路;老師像一支明亮的蠟燭,犧牲自己,照亮我們;老師像一枝粉筆,縮短自己的身軀,只為我們祖國(guó)的花朵;老師像一棵大樹(shù),用她的枝葉保護(hù)我們,為我們乘涼……老師,這兩個(gè)字眼是多么圣神啊!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,我們的數(shù)學(xué)老師也是這么為我們奉獻(xiàn)的。她已經(jīng)年過(guò)半百,臉上也已經(jīng)爬滿了皺紋。但是她依然堅(jiān)持不懈的教育我們。
開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)了半個(gè)月時(shí)間的假住院。但她卻在修養(yǎng)的時(shí)候回來(lái)教我們上課了。她走進(jìn)教室的那一刻,我的心不禁顫了一下——她眼睛顯得很疲憊,目光暗淡,有種說(shuō)不出的憔悴。
課上的老師,聲音非常的細(xì)微,發(fā)不出力來(lái),仿佛像一縷即將斷掉的蛛絲,是那樣的有氣無(wú)力。她走下講臺(tái),雙腳就像一團(tuán)棉花般力不從心,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng),顯得那樣柔弱。她時(shí)不時(shí)的咳幾聲,擦一下汗。同學(xué)們?yōu)榱瞬蛔尷蠋煾觿诶?各個(gè)直立著身板,認(rèn)真地聽(tīng)著,教師里靜得針?lè)路鸬粼诘厣隙悸?tīng)得見(jiàn)。
下課鈴聲響了,我們誰(shuí)都沒(méi)有離開(kāi)座位,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話。都靜靜地望著老師漸漸遠(yuǎn)去的背影:老師,您帶著病為我們上課,這份心我們?cè)跄芡?
老師就像一位導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的果園里徜徉,摘取秋天的碩果,品嘗著成功的喜歡,那果汁滋潤(rùn)著我們求知若渴的心田;她像是人類靈魂的工程師,當(dāng)我們犯下錯(cuò)誤是,總是為我們洗凈心靈上的灰塵,您是多么偉大啊!
您捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。您是多么無(wú)私啊!老師,你像冬天的一縷陽(yáng)光,給予我們溫暖、給予我們向上的信心。您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
即使我兩鬢斑白,我也會(huì)由衷地喊您一聲:“老師——”在這個(gè)神圣的字眼前,我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
夸夸我的好老師作文14
夜飛揚(yáng)著夢(mèng)的味道；風(fēng)吹拂著花的芬芳；光照耀著月的黑暗。在閃耀的燈光下，我望見(jiàn)老師的窗子還亮堂堂的，依稀看見(jiàn)老師疲憊的身影……
——題記
曾記否？那燈火闌珊人未眠。
窗前一盆淡雅的丁香花，片片綻放，燈光的光輝灑向花片。夜，靜得很，路上夢(mèng)的氣息漂浮著，最后只剩下窗外身影消瘦。我偷偷的瞧見(jiàn)，在燈光下您的一縷銀絲是那樣的醒目！你的青春已被抹去！我要送您一朵鮮花，把人世間的繁花似錦和日麗清風(fēng)全帶給您；我要送您一絲清風(fēng)，把俗塵的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把人間的溫暖情懷全吹到您身旁；我要送您一幅畫(huà)，把大千世界的青山綠水、奇花異草全描繪到畫(huà)上帶給您。燈火闌珊，窗內(nèi)未眠，我記得，是化作春泥的老師才讓那鮮花艷艷！
離開(kāi)了您，就猶如黑夜失去了日月星辰；離開(kāi)了您就猶如湛藍(lán)廣闊的大海失去了每一滴水；離開(kāi)了您，就猶如郁郁蔥蔥的草地瞬間變成了寸草不生的沙漠。老師，您為我們付出了一生的芳華，您用青春、用汗水描繪出了我們的精彩人生！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，你們就是這樣默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)。
三寸講臺(tái)，三千桃李；十年風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁。
老師您對(duì)我們的愛(ài)，比天更藍(lán)、比海更廣，比太陽(yáng)更溫暖！老師把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)教室直至將我們培育成懂事的少年我們念念不忘老師的恩惠。老師悉心呵護(hù)我們，直到我們茁壯健康的成長(zhǎng)，我們今昔之感。似水流年，朝花夕拾，老師對(duì)我們恩重如山，我們感謝這一位位好老師。
老師──在我跌倒的時(shí)候是您發(fā)出那一聲聲甜美的話語(yǔ)鼓勵(lì)我繼續(xù)站起來(lái)。
老師──在我迷茫的時(shí)候是您將陽(yáng)光撒向我的成長(zhǎng)之路指引我通往正確的道路。
老師──在我沮喪的時(shí)候是您為我黑暗的人生點(diǎn)亮了一盞燈光讓我渾身充滿動(dòng)力。
老師──在我無(wú)知的時(shí)候是您給了我一雙強(qiáng)而有力的智慧鞋子，讓我在知識(shí)的森林里穿梭。
黑夜繁星點(diǎn)點(diǎn)，屋內(nèi)徹夜燈火。整個(gè)世界被夜的靜謐籠罩，終于燈火熄滅，一切落幕。
夸夸我的好老師作文15
我們的語(yǔ)文老師―姜老師，長(zhǎng)著一雙又大又圓的眼睛，顯得格外有生氣就像一塊雪地上嵌著兩塊金光閃閃的五彩金剛石�；蛟S是總有調(diào)皮鬼惹她生氣吧，她圓圓的臉上時(shí)不時(shí)會(huì)冒出幾顆青春痘。她還開(kāi)玩笑說(shuō)自己是“青春永駐”，哈哈！姜老師有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，扎著一條短短的馬尾辮，看起來(lái)矮矮的。別看我們語(yǔ)文老師不是什么大美女，可上起課來(lái)音如銅鐘，顯得課外神采奕奕。
姜老師對(duì)待學(xué)生是那樣的負(fù)責(zé)。假如有同學(xué)不會(huì)做題，她一定精心教導(dǎo)，直到把同學(xué)教會(huì)為止，才肯離去。而且姜老師對(duì)那些學(xué)校差不愛(ài)學(xué)習(xí)得同學(xué)，總是誨人不倦。比如我們班的蔣利剛，每天上課懶洋洋的，跟個(gè)老太爺似的，還整天不做作業(yè)。寫(xiě)出來(lái)的作文也是空洞無(wú)物，或是離題萬(wàn)里。盡管蔣利剛對(duì)學(xué)習(xí)是這種態(tài)度。但姜老師還是對(duì)蔣利剛抱有很大希望。一次又一次地表?yè)P(yáng)他，樹(shù)立他學(xué)習(xí)的信心，老師經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)，還會(huì)給蔣利剛開(kāi)“小灶”，她課堂上重點(diǎn)在給他講一遍。或是給蔣利剛先吃點(diǎn)“甜頭”再“引魚(yú)上鉤”，讓蔣利剛喜歡上學(xué)習(xí)。
蔣老師不僅對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)是這樣，對(duì)普通同學(xué)也是這樣，對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)也是這樣。不會(huì)包庇學(xué)習(xí)好的同學(xué)，這才真正讓我感受到老師像包青天一樣，人人平等的含義。
姜老師對(duì)同學(xué)們是那樣嚴(yán)格，對(duì)自己更是嚴(yán)格。在我們的作業(yè)本上總能看見(jiàn)密密麻麻的小字，還有紅色的修改符號(hào)。有圈、直線、曲線、波浪線。連那細(xì)小的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，都能看出來(lái)。姜老師難道真的像孫悟空一樣有火眼金睛嗎？每次我們作文寫(xiě)完姜老師都會(huì)留下一段短小精悍的評(píng)語(yǔ)。雖然我不知道姜老師備課備到幾點(diǎn)，但是從姜老師的PPT上就能看出來(lái)，姜老師制作的PPT非常長(zhǎng)，也很精彩。一看就知道是精心準(zhǔn)備的，那PPT做的晚不晚應(yīng)該不用說(shuō)了吧！
親愛(ài)的姜老師，您就像一位慈愛(ài)的母親一樣呵護(hù)著我們，牽著我們的手走向知識(shí)的大門(mén)。就像一位親勤的園丁，用親勤的汗水培育著我們。親愛(ài)的姜老師罵我代表所有的同學(xué)們祝賀你身體健康。
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