教師的作文通用15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的教師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師的作文1
教過(guò)我們的老師有很多，如：二年級(jí)時(shí)上課風(fēng)趣幽默的匡老師，教數(shù)學(xué)非常認(rèn)真的黃老師，上課生動(dòng)的汪老師……但最另我感動(dòng)的老師只有一個(gè)，那就是教我們五年級(jí)數(shù)學(xué)的濮老師。
濮老師因?yàn)槭俏覀兊陌嘀魅�，所以花在我們身上的時(shí)間比較長(zhǎng)，用的心思更多一些。有一次，濮老師發(fā)現(xiàn)我們前一段時(shí)間學(xué)過(guò)的單位換算還不是很熟悉，所以決定再讓我們練習(xí)一下。經(jīng)過(guò)練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)我們對(duì)單位換算的印象不深，錯(cuò)誤率很高。于是便耐心地給我們講解，讓我們弄明白單位與單位之間的進(jìn)率，高清楚換算的過(guò)程。放學(xué)后，濮老師還留下來(lái)給我們補(bǔ)課，她給同學(xué)們一個(gè)個(gè)解答，還舉了許多個(gè)例子，一位一位同學(xué)教，直到她覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都會(huì)了為止。到了第二天，她再給同學(xué)們做練習(xí)，錯(cuò)誤率明顯減少，每一位同學(xué)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步。在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，濮老師對(duì)大家說(shuō)：“我并不是很喜歡補(bǔ)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門邏輯性與連貫性很強(qiáng)的課程，有一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好，就會(huì)影響到后面的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)上課沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)，回到家有沒(méi)有好好復(fù)習(xí)，導(dǎo)致很快就忘記、不會(huì)做了。我將我的休息時(shí)間，用在給同學(xué)們補(bǔ)課上面。我家里還有一個(gè)小女兒，我為什么不早點(diǎn)回家，把時(shí)間用在教教她作業(yè)上面呢？因?yàn)槲蚁雽⑦@個(gè)班的水平提高，將同學(xué)們做作業(yè)的良好習(xí)慣培養(yǎng)好�！蔽衣�(tīng)了這番話，感動(dòng)極了，濮老師把她的精力，都用在了我們身上，她對(duì)我們情知了許多心血。
雖然濮老師做的這些事算不上什么轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動(dòng)人心的正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動(dòng)了，她的這中責(zé)任感值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
雖然濮老師做的這些事算不上什么轟轟烈烈的大事，只是一些非常普通的小事，然而往往是最能打動(dòng)人心的正是一些平平凡凡的事情，我就被濮老師所做的平凡事深深感動(dòng)了，她的這中責(zé)任感值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。
教師的作文2
尊敬的老師：
您好！
“學(xué)春蠶吐絲，絲絲不斷，做蠟燭照路，路路通明。”千百年來(lái)，多少人把老師比做春蠶，蠟燭，在他的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為祖國(guó)的棟梁之材！
老師是辛勤的園丁，為我們這些祖國(guó)的花朵日夜操勞，累白了頭發(fā)，累白了胡。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？尊敬老師是重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的勞力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間與精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的，我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)與辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的節(jié)日—教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到與感受到了您的偉大與平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來(lái)。您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔。
您從來(lái)不在乎所得，因?yàn)槟钌疃米约涸诟冻鍪裁�，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)算的生命價(jià)值與幸福成果。敬愛(ài)的老師，我把您比做綠葉，我把您比做火燭也頌不盡您的奉獻(xiàn)與成果啊！您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣的磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸福快樂(lè)，快樂(lè)幸福。
當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春與汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說(shuō)聲“謝謝！親愛(ài)的老師！”
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意
教師的作文3
“站在三尺講臺(tái)，引領(lǐng)知識(shí)春風(fēng)”，每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我都會(huì)想到我的爸爸媽媽，我們的園丁──教師。教師這個(gè)職業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)再熟悉不過(guò)了，爸媽是教師。對(duì)我來(lái)說(shuō)，教師的一天，教師的生活，我了如指掌。
教師是神圣的、美麗的，是一個(gè)國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步的推動(dòng)者，是傳授知識(shí)和培養(yǎng)人才的天使。
教師的工作神圣、莊嚴(yán)、迷人。大多數(shù)人只看到他們光鮮的一面，更多時(shí)候，他們只是默默地奉獻(xiàn)，燃燒著自己。在我五年的學(xué)習(xí)生涯中，許多老師都是這樣。
二年級(jí)時(shí)的一個(gè)下午，放學(xué)后，我回到了家，大約一小時(shí)后我才發(fā)現(xiàn)有本書(shū)沒(méi)帶回家，忽然我眼睛一亮，腦子一轉(zhuǎn)，我不是拿我們教室的鑰匙嗎？于是我對(duì)媽媽“請(qǐng)了假”，狂奔到學(xué)校，當(dāng)我正準(zhǔn)備開(kāi)教室門時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了“沙沙”的聲音，我以為是賊，就悄悄溜進(jìn)了教室。呀！原來(lái)是我們的班主任──李晨老師，她正在給我們批改作業(yè)。起初我不敢進(jìn)去，生怕打攪了我們老師。在我躊躇不定時(shí)，我們的校長(zhǎng)來(lái)了，吼道“你怎么還不回家？”“我要找本書(shū)，我有本書(shū)落教室了，”我理直氣壯的說(shuō)。也許我的嗓門有點(diǎn)高，班主任出來(lái)了，她問(wèn)我“怎么還沒(méi)回家？”“我的書(shū)落這兒了，我得取回。”“取吧！”然后我就回到了家，心里納了悶，“老師怎么還不回家？”媽媽聽(tīng)了我的講述，說(shuō)：“這就是教師，這就是教師的精神。一個(gè)教師，只有擁有這樣的品質(zhì)，才能讓人頌揚(yáng)。”“什么樣的品質(zhì)？”“默默無(wú)聞，不辭辛苦，犧牲自己，照亮別人！”
是��！中國(guó)的教師千千萬(wàn)萬(wàn)，他們的精神匯聚一起，氣貫長(zhǎng)虹：他們的靈魂匯聚一起，感天動(dòng)地；他們的知識(shí)匯聚一起，洶涌澎湃！教師是辛勤的園丁，教師是航行的燈塔，教師是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
教師，我們心目中美麗的天使！
教師的作文4
他個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來(lái)的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去，我們不明白。只記得有一次，他講課講到女?huà)z氏補(bǔ)天造人的傳說(shuō)的時(shí)候，笑著對(duì)我們說(shuō)：“女?huà)z氏用手捏泥人捏得累了，便用樹(shù)枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女?huà)z甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的�！苯淌依镒匀或v起一片笑聲，但笑過(guò)之后，每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。
他只靠著健壯的右腿和一根木棍，一天站上好幾個(gè)小時(shí)，為我們講課。逢到要寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉(zhuǎn)，便轉(zhuǎn)向黑板。寫(xiě)完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過(guò)半百的老師，一天不明白要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn)，都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。
他的課講得極好。祖國(guó)的歷史，使他自豪。講到歷代的民族英雄，他慷慨陳詞，常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，然后使我們沉重地低下頭去。
他不喜歡筆試，卻喜歡課堂提問(wèn)，讓學(xué)生們述說(shuō)自己學(xué)習(xí)的心得。然后我記得清楚極了，倘若有同學(xué)回答得正確、深刻，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)，仿佛在品味一首美妙的樂(lè)曲。然后，又好像從沉醉中醒來(lái)，長(zhǎng)舒一口氣，滿意地在記分冊(cè)上寫(xiě)下分?jǐn)?shù)，親切、大聲地說(shuō)：“好！五分！”倘若有的同學(xué)回答得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關(guān)切地瞧著同學(xué)，一邊細(xì)聲說(shuō)：“別緊張，想想，想想，再好好想想�！币贿叢蛔〉攸c(diǎn)頭，好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候，他比被考試的學(xué)生還要緊張。然后這情景，這天想起來(lái)，依舊那么清晰，那么親切。
這便是我的老師。
教師的作文5
我的語(yǔ)文老師，名叫陳研心，是一位班主任。在別人的眼里，老師只是一位普普通通的教師，可是，在我的眼里，老師就好似我的母親，一點(diǎn)一點(diǎn)看著我長(zhǎng)大，教會(huì)了我怎樣爬，慢慢地我學(xué)會(huì)了走路，學(xué)會(huì)了跑，學(xué)會(huì)了跳。而您，在原地向我招手，告訴我說(shuō)，我成功了。
我從一年級(jí)的懵懂害怕，到六年級(jí)知書(shū)達(dá)理，在這六年中，是誰(shuí)對(duì)我們關(guān)心呵護(hù)？是誰(shuí)一直關(guān)愛(ài)著我們？是您，我的老師。您一直都在努力，在盡心盡力幫著每一位同學(xué)，關(guān)心我們的成績(jī)，關(guān)心著我們的心理變化。
老師，您還記得嗎？在我三年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)著主持節(jié)目，當(dāng)我第一次拿著沉重的話筒時(shí)，我的心中充滿了緊張與害怕。是您，一直在我身邊幫我打氣，幫我加油，讓我擁有了勇氣，讓我擁有了不再害怕的心情。這件事情看似雖小，但在我心中，久久不能忘懷。
當(dāng)我傷心之時(shí)，您就會(huì)在我身旁，陪伴著我，聽(tīng)我傾訴，當(dāng)我傾訴之后，您又耐心地指出別人的對(duì)與錯(cuò)，當(dāng)然，我也有許多不足之處；對(duì)于我成績(jī)您也是非常關(guān)心，我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，您為我高興；我的學(xué)習(xí)成績(jī)下降時(shí)，您就會(huì)在我的身邊耐心地教導(dǎo)我，鼓勵(lì)著我。一前的我，因?yàn)楦鞣N課外活動(dòng)而不怎么在乎我的學(xué)習(xí)，漸漸地，我有了不交作業(yè)的壞習(xí)慣，使我的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，一次課后談話，使我銘記在心。您說(shuō)“其實(shí)你并不比別人差，只是你不想學(xué)習(xí)，懶得學(xué)習(xí)，這個(gè)，是最不好，也是最不可取的�！爆F(xiàn)在的我，自從那一次談話后改變了，變得按時(shí)交作業(yè)，做作業(yè)了，直到現(xiàn)在，我還記得您說(shuō)的這句話。
在六年之中，我過(guò)得佷快樂(lè)，過(guò)得佷充實(shí)。雖然我的小學(xué)時(shí)光即將畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)，奔向新學(xué)校；但是，我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，這兒，是一個(gè)充滿書(shū)香氣息的校園，這兒，是一個(gè)和諧快樂(lè)的大家庭，在這里，還有著我最敬愛(ài)的老師，您！
教師的作文6
在我?guī)资甑臍q月里，有著許許多多的老師陪伴著我度過(guò)，她們的性格十分鮮明，教學(xué)方式教學(xué)態(tài)度也截然不同，她們都給我留下深刻的印象，而我心中最美教師是我們班的高老師。
高老師帶著一副紫色鏡片的眼鏡，短而堅(jiān)硬的頭發(fā)；她的發(fā)型像刺猬一樣，我們都叫她；刺猬頭；她有著一雙有神的小眼睛，眼睛里閃爍著對(duì)真理執(zhí)著追求的光。
還記得她給我們上的第一節(jié)課，高老師就給我們留下深刻的印象，她一進(jìn)教室，我們班的同學(xué)驚訝不已，沒(méi)有想到來(lái)了個(gè)年輕漂亮的老師，而且十分和藹可親，但是她總是讓人感覺(jué)到一種威嚴(yán)；在上語(yǔ)文的時(shí)候，老師總喜歡和我們開(kāi)玩笑，每次的玩笑老師都能讓我們捧腹大笑，不過(guò)，總會(huì)有一些同學(xué)趁機(jī)說(shuō)話；開(kāi)小動(dòng)作，老師總會(huì)嚴(yán)肅的說(shuō)：“適當(dāng)放松時(shí)可以的，不過(guò)，不能趁熱打鐵，過(guò)了就不好了。言歸正順，學(xué)是學(xué)，玩是玩�！�
高老師很善解人意，記得有一次，其它課程布置的作業(yè)十分繁重，許多同學(xué)都沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)，出乎意料的是；老師說(shuō)了這樣一句話；語(yǔ)文作業(yè)不做，但你要是有原因；聽(tīng)了老師說(shuō)的話，同學(xué)們都興高采烈，馬上說(shuō)出了原因。
高老師有一個(gè)形影不離的好朋友——竹棒。她總是喜歡用這根竹棒拍自己的背，發(fā)出“啪啪啪”的聲音。我們問(wèn)老師：“您這樣拍不疼嗎？”老師總喜歡笑一笑，不會(huì)回答我們，然后就過(guò)去了。老師離開(kāi)教師沒(méi)有把竹棒帶走的時(shí)候，同學(xué)們看了都哈哈大笑。
隨著接觸時(shí)間越來(lái)越多，我們和老師也更加地了解了。上課時(shí)，老師很喜歡和我們開(kāi)玩笑。不過(guò)，她總能在開(kāi)玩笑中給我們將出一些大道理：“先苦后甜，耐住寂寞，擋住誘惑�！毕Ｍ覀冏鲆粋�(gè)有理想的人。
老師上課很準(zhǔn)時(shí)，下課也很準(zhǔn)時(shí)。每次在她的課上大家都十分活躍，積極。
這就是我的班主任，一個(gè)和藹可親的老師，我心中最美的老師。
教師的作文7
理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人也應(yīng)該為自己的理想所努力，所付出，而我也在為自己的理想所奮斗著。
我的理想是當(dāng)一名老師，當(dāng)一名受人尊敬的好老師。這是為什么呢？那得從我第一次當(dāng)“小老師”說(shuō)起了：記得有一次，媽媽讓我充當(dāng)?shù)艿艿钠匆衾蠋�，之后的每天，我都耐心地教�?dǎo)他要怎樣掌握拼音，弟弟作為我的學(xué)生，也乖乖聽(tīng)話。終于，我的努力有了成果，當(dāng)媽媽聽(tīng)著弟弟進(jìn)步顯著的普通話時(shí)，不停地夸獎(jiǎng)我：“夏楠，你教的真不錯(cuò)！”而弟弟也伸出大拇指，給我了一個(gè)大大的“贊”，我的心里甜滋滋的！這也是我第一次感受到了當(dāng)老師的快樂(lè)。
雖然老師只是一個(gè)普通的職業(yè)，但我依然覺(jué)得當(dāng)老師是光榮的，我崇拜老師。課堂上，老師源源不斷地向同學(xué)們傳遞知識(shí)，在老師的帶動(dòng)下，同學(xué)們都暢所欲言，整個(gè)教室變成了知識(shí)的海洋，歡樂(lè)的世界；下課時(shí)，我們圍在老師身邊，像親人一般，談?wù)撝钪械目鞓?lè)與煩惱……正是這些美好、溫馨的畫(huà)面，更加堅(jiān)定了我當(dāng)一個(gè)老師的決心。
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”當(dāng)然，在通往成功的道路上，難免會(huì)磕磕碰碰，所以，我也應(yīng)該為面對(duì)這些困難做下充足的準(zhǔn)備，使自己的羽翼豐滿起來(lái)。從現(xiàn)在開(kāi)始，我要多讀一些各個(gè)方面的好書(shū)，以便將來(lái)更多地向?qū)W生們傳授我的知識(shí)；我還要向我的老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?cè)诮逃矫娴膬?yōu)點(diǎn)。我相信只要我努力把這些做到最好，我就一定可以成為一個(gè)知識(shí)淵博的好老師！
如果有一天我如愿以償，真的成為了一個(gè)老師，那我會(huì)讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在知識(shí)的海洋里自由翱翔！其實(shí)，我更希望，我也能為那些貧困的孩子送去知識(shí)，送去愛(ài)！
我相信，只要我堅(jiān)持不懈的努力，勇敢面對(duì)困難，我的理想就不會(huì)落空，就能得來(lái)豐厚的回報(bào)！
教師的作文8
有人把教師比作蠟燭，熄滅本人，照亮他人；也有人把教師比作辛勤的園丁，用本人無(wú)悔的青春，培育祖國(guó)的花朵。教過(guò)我的教師很多，但令我最難忘的是教我美術(shù)的趙教師。
我是從四歲半跟著趙教師學(xué)畫(huà)畫(huà)的，第一次媽媽帶我去見(jiàn)趙教師，他給我留下的印象是：個(gè)子不高，長(zhǎng)著一張娃娃臉，留著一頭短發(fā)，眼睛仿佛兩片樹(shù)葉落在了臉上，黑溜溜的瞳孔不大不小的嵌在了 兩片樹(shù)葉兩頭，這使他的眼睛顯得靈敏、有神。
趙教師講課很幽默，假如他教我們練習(xí)畫(huà)線條，他就會(huì)說(shuō)“來(lái)，明天我們畫(huà)雙直線”。手中的粉筆從黑板這頭舞動(dòng)到那頭，可趙教師還在不停地畫(huà)，在空中畫(huà)了一會(huì)才說(shuō)“咦，怎樣沒(méi)中央畫(huà)了，要再有 中央，我可以畫(huà)到天邊去”同窗們都哈哈大笑，當(dāng)然我也不例外。畫(huà)畫(huà)時(shí)他總是一邊講本人編的故事，一邊在黑板上舞動(dòng)著粉筆……我覺(jué)得趙教師這種幽默的言語(yǔ)和特別的講課方式不光吸引著更多的.學(xué) 生聽(tīng)課，最次要的是可以讓先生對(duì)畫(huà)畫(huà)發(fā)生更大的興味，讓我們學(xué)得更輕松，從而領(lǐng)會(huì)到畫(huà)畫(huà)是一種樂(lè)趣，是一種享用。
每次畫(huà)畫(huà)時(shí)，我關(guān)于顏色的明暗搭配總是掌握不準(zhǔn)，這時(shí)分，趙教師就會(huì)手把手地教我：“正面的顏色要亮一些，正面的顏色要暗一些，由于……”在趙教師的循循善誘下，我畫(huà)畫(huà)的程度逐步地進(jìn)步 ，我對(duì)畫(huà)畫(huà)的興味也越來(lái)越濃。
幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)趙教師耐煩細(xì)致地輔導(dǎo)，我畫(huà)的畫(huà)辨別在第三屆、第四屆、第五屆“藝術(shù)之星”全國(guó)少年兒童美術(shù)大賽中獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)，還在第十六屆“素質(zhì)杯”全國(guó)少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中 獲金獎(jiǎng)呢。每次趙教師都是十分快樂(lè)地通知我這些好音訊，并且向我表示恭喜，但我曉得，我的這些成果和榮譽(yù)，離不開(kāi)趙教師對(duì)我的教育和協(xié)助，他是我在學(xué)畫(huà)生涯中的啟蒙教師，也將是我這終身中 最難忘的教師。
教師的作文9
小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；魚(yú)兒感恩溪流，因?yàn)橄髯屗鼤秤�；我要感恩老師，因�(yàn)槔蠋熍惆槲页砷L(zhǎng)！
因?yàn)槲沂莻�(gè)留守兒童（我九個(gè)月時(shí)，媽媽就把我交給了奶奶，在家里沒(méi)人陪我玩），所以我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過(guò)了漫長(zhǎng)的四年幼兒生活。
我六歲半進(jìn)入小學(xué)，在小學(xué)里語(yǔ)文老師教會(huì)我識(shí)字、閱讀與寫(xiě)作；數(shù)學(xué)老師教會(huì)我算數(shù)、算題與算理；英語(yǔ)老師教會(huì)我單詞、句子與詞匯；音樂(lè)老師教會(huì)我唱歌、識(shí)譜與樂(lè)理；美術(shù)老師教會(huì)我寫(xiě)生、繪畫(huà)與設(shè)計(jì)；體育老師教我打球、跑步與健身；科學(xué)老師教給了我天文、人文與地理；品德老師教會(huì)了我誠(chéng)信、寬容與感恩。
在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長(zhǎng)。
提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你！這也是此時(shí)此刻最能表達(dá)我心聲的一句話。
老師！感謝你們五年以來(lái)在三尺講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。
感謝你們五年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路；如粉筆般消磨自己，告訴我知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達(dá)那個(gè)我所渴望的知識(shí)的殿堂。
在我的心里，我一直這樣認(rèn)為，因?yàn)橛辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷�；因�(yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立；因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。
是您，老師——您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的汗水！
老師，我永遠(yuǎn)記得您！
涓涓學(xué)子心，深感老師恩！
請(qǐng)?zhí)斓厝f(wàn)物為我作證明！
我永遠(yuǎn)真心地尊敬我的老師！
我永遠(yuǎn)真心地感謝我的老師！
教師的作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這句話說(shuō)的不就是默默奉獻(xiàn)、燃燒了自己卻照亮了別人的教師嗎？
我們班就有一位處處為學(xué)生著想，愛(ài)生如子的老師。她有一頭秀美的長(zhǎng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴嵌在精致的臉上，她的微笑就像春天的花兒一樣，充滿陽(yáng)光，充滿正能量。
她不僅樣貌美，而且心靈也美。記得有一次，我忽然覺(jué)得胃有點(diǎn)兒疼，當(dāng)時(shí)我卻不以為然。結(jié)果晚上病情嚴(yán)重了，可是校醫(yī)出門了，老師也回家了，當(dāng)時(shí)我心想如果早點(diǎn)去看校醫(yī)就好了。后來(lái)宿管就給老師打了一個(gè)電話，說(shuō)了一下我的情況，老師聽(tīng)到消息后，急忙趕到了學(xué)校。給我?guī)?lái)了治胃疼的藥，并且不住地對(duì)我噓寒問(wèn)暖，當(dāng)我看到老師那充滿關(guān)心愛(ài)護(hù)的眼神時(shí)，一股股暖流涌上心頭。吃完藥，老師又小心翼翼地給我端來(lái)一杯熱水，直到我熟睡老師才離去。第二天，天空依然明朗，就像我的心情一樣
親愛(ài)的同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們是不是也很想知道我們這位無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的老師是誰(shuí)呢？告訴你們吧，他就是我們的語(yǔ)文老師兼班主任范老師。
范老師，我想對(duì)您說(shuō)，您是知識(shí)的海洋，我在您的懷抱中暢游。在我的心中，您知識(shí)淵博，無(wú)所不知，您上課的時(shí)候特別幽默，每當(dāng)我們心不在焉或是走神的時(shí)候，您會(huì)停下手中的課給我們講個(gè)笑話，逗得我們捧腹大笑。頓時(shí)，我們學(xué)習(xí)的勁頭足了。就這樣，我愛(ài)上您的課了。您不僅教會(huì)了我豐富的知識(shí)，還讓我懂得了許多的道理。
啊！親愛(ài)的老師，您不是雨露，卻帶來(lái)生命的甘甜；您不是泉水，卻帶來(lái)了新生的希望；您不是太陽(yáng)，卻帶來(lái)了人間的溫暖。老師您是辛勤的園丁，我們是小小的花朵，我們?cè)谀呐囵B(yǎng)下茁壯成長(zhǎng)。
在這里我想道一聲：范老師您辛苦了！
教師的作文11
理想是嚴(yán)冬里的第一束陽(yáng)光，理想是酷暑里的第一陣清風(fēng)，理想是秋日里的第一顆碩果，理想是春天里的第一次小雨。
每個(gè)人都有理想，而且各不相同，當(dāng)然我也有理想，我的理想就是長(zhǎng)大后當(dāng)一名人民教師，可以去貧困地區(qū)支教。
我之所以有這個(gè)理想是因?yàn)槲疑钣懈杏|。
在我二年級(jí)時(shí)，我妹妹也要上學(xué)了，可是各所學(xué)校的招生人數(shù)都快滿了，眼看著報(bào)不了名了。有一天放學(xué)，媽媽眼睛紅紅的，我看了好心疼。上個(gè)學(xué)，怎么就這么難呢！
還有一次，我聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)，一位人民教師到山區(qū)去當(dāng)老師。剛開(kāi)始他接受著人們的尊敬、贊美，感受著同學(xué)們的崇拜，下定決心留下來(lái)。可是還不到一個(gè)月，他就退縮了。因?yàn)槊刻觳还茱L(fēng)吹雨打，都要步行去上課，晚上還得住在有許多破洞的房子里。最可怕的是，還得防止那些飛禽走獸、毒蟲(chóng)毒蛇。這樣的的日子，他堅(jiān)持不下去了。于是他提前預(yù)支了工資，在半夜里瞞著所有的人就走了。什么消息都沒(méi)有留下，走的是那么絕情。第二天，當(dāng)孩子們來(lái)叫老師上課時(shí)，只留下了一摞還未批改的作業(yè)本在清風(fēng)中凌亂。
就這樣，成為一名教師的想法，在我心中根深蒂固。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里我真的變成了一名人民教師。我真的去了山區(qū)。我真心傳授給學(xué)生許多知識(shí)。我想讓他們走出這種這座大山，想讓他們成為祖國(guó)的花朵，想讓他們成為祖國(guó)的棟梁。
不知不覺(jué)中他們長(zhǎng)大了。有幾個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生問(wèn)我：“老師，請(qǐng)問(wèn)您來(lái)到這里后悔嗎？”我說(shuō)：“我最后悔的是沒(méi)有將所有的學(xué)生帶出大山�！蔽业膶W(xué)生說(shuō)：“老師，你真?zhèn)ゴ��！?/p>
突然我醒了。翻身下床望著天空，心想：理想是一切動(dòng)力的源泉，我一定會(huì)努力實(shí)現(xiàn)！
教師的作文12
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。老師教會(huì)我們習(xí)天文，學(xué)地理。在老師的手上不知已經(jīng)教了多少為人類作貢獻(xiàn)的人。每個(gè)人都稱贊那些世人，可有又多少人去稱贊那些教他們的老師呢？在我所上的學(xué)校也有那些最美的教師。比如：初中部數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)陳老師，她孕育了多少優(yōu)秀學(xué)生。同時(shí)也是我們班的數(shù)學(xué)老師。不管是生病還是怎么樣她都會(huì)堅(jiān)持來(lái)上課，不過(guò)在過(guò)幾年陳老師就要退休了。
還有我們初二年段的段長(zhǎng)張老師，他是教語(yǔ)文的。也是教了很多年，他外表胖胖的，平時(shí)一臉嚴(yán)肅，其實(shí)他很是和藹可親，只是一些調(diào)皮搗蛋的人，總是在背后給老師取外號(hào)，但這不失為親近的一種表現(xiàn)！
還有我們班的英語(yǔ)老師peter，他的教學(xué)方法很好，他總是跟我們打成一片，好像他就是一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子氣老師。同時(shí)也因?yàn)樗暮⒆託�，鬧出過(guò)不少笑話。就有一次他在黑板上拼寫(xiě)單詞，結(jié)果拼錯(cuò)了一個(gè)字母，我們提醒他，他卻說(shuō)“我”記得沒(méi)錯(cuò)啊，就是這個(gè)字母啊。我們說(shuō)那你翻書(shū)看看是不是這個(gè)字母？結(jié)果呀，我們對(duì)了，但當(dāng)他看了字母和他寫(xiě)的不一樣，他說(shuō)了一句話，哦，是這樣啊，趕緊用手擦掉。
還有一次啊，玩擊鼓傳花�；ǖ搅苏l(shuí)那兒，誰(shuí)就要起來(lái)讀課文，讀得慢的，就要接受懲罰。最后那朵花到了一個(gè)同學(xué)手上，剛好叫停了，他趕緊把花丟給別人，可我們還沒(méi)說(shuō)什么，peter就激動(dòng)的說(shuō)是你，是你，是你，起來(lái)讀課文。不過(guò)這樣有老師也很好，至少不會(huì)在后面說(shuō)老師壞話，像peter這樣的老師還有很多呢！
在我眼中像peter老師這樣的，就是最美的老師，讓我深深的著迷，讓我深深地敬仰，讓我深深地尊敬！
教師的作文13
三月的陽(yáng)光踏著花朵的芳香從天上走下來(lái)，照在我的身上暖洋洋的，我一臉愜意地遠(yuǎn)望著花朵，花骨朵里浮現(xiàn)出老班你的臉龐，目光如溪水般清澈，直射入我的心房，我不禁感嘆：“多美呀！”是對(duì)花的贊揚(yáng)更是對(duì)你的贊揚(yáng)，深呼吸。嘴里，鼻子里都是沁人心脾的芳香，心里也蕩漾著你的師恩，你對(duì)我濃濃的愛(ài)。老班，在我心中你最美！
周三的語(yǔ)文課如約而至，老班在講臺(tái)上充滿激情的演講，而臺(tái)下的我們卻怎么也打不起精神，我只覺(jué)得瞌睡蟲(chóng)鉆入腦子里對(duì)我施展魔法，我越掙扎越有睡意�！啊銇�(lái)回答這個(gè)問(wèn)題！”我不禁全身一顫，一哆嗦站了起來(lái)“……”我腦子一片空白，怎么也想不起來(lái)，真是書(shū)到用時(shí)方恨少呀！我慚愧的低下了頭，臉漲的通紅，不敢抬頭直視老師的眼睛。“白給你說(shuō)了那么多遍，我還專門強(qiáng)調(diào)！”老班氣憤地說(shuō)著，我知道就這還是老班強(qiáng)壓著怒火呢，后背一陣涼，“完了！”我的腿一軟差點(diǎn)沒(méi)有仰倒，幸好后面的同學(xué)把桌子往前一拱�！斑@幾天都別想睡覺(jué)！”我對(duì)這后邊的人說(shuō)。
下課了，我頓時(shí)有一種解放的感覺(jué)——站了兩節(jié)課腿能不算嗎？“……你出來(lái)一下，我和你談會(huì)話！”我的汗毛又倒豎起來(lái)，邁著沉重的步伐走到教室外。我抬頭瞟了老師一眼，老師臉上并沒(méi)有憤怒，而是有一點(diǎn)笑意，我倒更不知所措，兩只手背到身后玩起了扣子“……你很有潛力我看好你！我批評(píng)你是因?yàn)橄胱屇愀��！币环勗捄�，我如釋重�?fù)，我看著老班的面龐，覺(jué)得老班是那么的美，我不再對(duì)老班心存芥蒂。老班，我終于懂得你的愛(ài)了！
回到教室，我給別人看的是沮喪，而給了自己一副笑臉，我覺(jué)得老板是那么的好，那么的美。我睡意全無(wú)，全身心投入到學(xué)習(xí)中去，老班，我會(huì)報(bào)答你的。
花兒沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，我仿佛看到了老班哪一種信任與愛(ài)的目光。在我心中你最美。
教師的作文14
老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬，老師為我們付出這么多，難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。
記得小學(xué)時(shí)候，我們有一位語(yǔ)文老師姓劉，她的教學(xué)水平很高，微機(jī)(課件)設(shè)計(jì)的也很好，不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習(xí)太差了，好象是倒數(shù)，老師不知疲倦的為我們補(bǔ)習(xí)功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無(wú)怨言，她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費(fèi)游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境，學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會(huì)到沙皇俄國(guó)兒童們的悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機(jī)智斗過(guò)對(duì)手。您讓我們從快樂(lè)中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識(shí)。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
那是小學(xué)的一天，您冒著風(fēng)寒來(lái)到學(xué)校，您的臉臘黃臘黃，走路都顫微微的，可您還是強(qiáng)忍著痛苦，滿臉微笑給我們上課，那天我們還不領(lǐng)情，亂說(shuō)話，惹您生氣，現(xiàn)在想來(lái)我真是后悔莫及呀。那天中午同學(xué)們聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了許多，您就留下來(lái)陪他們，中午飯也沒(méi)吃，那天您的侄女去叫您說(shuō)您家來(lái)了客人，您卻為了學(xué)生忘記了客人，直到同學(xué)走后，您拖著疲倦的身子回到家，客人卻走了。后來(lái)我們聽(tīng)您侄女說(shuō)客人非常生氣。
教師的作文15
每個(gè)人都有夢(mèng)想，但是每個(gè)人的夢(mèng)想?yún)s截然不同。有的人想當(dāng)一名大名鼎鼎的演員；有的人想當(dāng)一名小有名氣的導(dǎo)演；還有的人想當(dāng)一位英姿颯爽的軍人，然而我卻想當(dāng)一名灌溉祖國(guó)花朵的園丁。（抒情開(kāi)頭，文筆生動(dòng)，引出下文，很好�。�
教師是一個(gè)神圣而平凡的名字，我從內(nèi)心崇拜老師，從我們?nèi)雽W(xué)起是誰(shuí)教我們知識(shí)？是誰(shuí)帶我們?cè)谥R(shí)的海洋遨游？是誰(shuí)教我們做人的道理？沒(méi)錯(cuò)，那個(gè)人就是老師。我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在老師的關(guān)懷下長(zhǎng)大，老師用人類最崇高的感情與愛(ài)——播種春天，播種希望，播種力量。（設(shè)問(wèn)，過(guò)渡，很棒�。�
如果我成了一名教師，我一定要和孩子打成一片，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，讓我們互相理解互相尊重。下課時(shí)我會(huì)和同學(xué)們一起踢足球，我們玩的十分開(kāi)心。全班的同學(xué)都是我的好朋友。我還會(huì)把我學(xué)到的所有知識(shí)全部傳授給我的學(xué)生。如果有的同學(xué)上課心不在焉，我不會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，反之會(huì)用幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒他。如果有同學(xué)做錯(cuò)事，我會(huì)用心去教導(dǎo)他，給他講一些有哲理的故事。如果同學(xué)們膽子小不敢回答問(wèn)題，我會(huì)用關(guān)愛(ài)的語(yǔ)言鼓勵(lì)他，讓他勇敢起來(lái)。（排比句式，運(yùn)用得好，值得借鑒�。�
“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那支粉筆劃出的是彩虹灑下的是淚滴，才知道那個(gè)講臺(tái)舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己�！边@首歌時(shí)�；厥幵谖叶叀＃ㄒ�，升華文章主題，很好，值得大家學(xué)習(xí)�。�
所以，從現(xiàn)在起我就要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后我一定要成為一名有理想、有道德、有文化、有愛(ài)心的四有教師，成為21世紀(jì)的接班人�。ǜ姓俳Y(jié)尾。）
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