難忘的一個(gè)老師作文2篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的難忘的一個(gè)老師作文，歡迎大家分享。
難忘的一個(gè)老師作文1
在這四年的學(xué)習(xí)時(shí)光里，最讓我難忘的一個(gè)人是我們一二年級(jí)的班主任——周新萍老師。
周老師也是我們的語(yǔ)文老師。周老師普通話說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，每一次跟我們講話都像在朗誦課文，很有感情。
周老師笑起來(lái)很甜，嘴兩邊有深深的'酒窩，讓人感覺(jué)像喝了蜜似的。
但是周老師生氣的時(shí)候也很兇。有一次，我們班有個(gè)男同學(xué)沒(méi)寫作業(yè)。老師很生氣，說(shuō)道：你都二年級(jí)了，怎么還不寫作業(yè)呢？我當(dāng)時(shí)覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，不就是沒(méi)寫作業(yè)嘛。直到我長(zhǎng)大后才明白老師的用意。
周老師上語(yǔ)文課時(shí)，會(huì)讓我們感到很輕松、很快樂(lè)，記得一二年級(jí)的時(shí)候，我最喜歡上的課就是語(yǔ)文課了。周老師上語(yǔ)文課時(shí)，總能讓我們安靜地聽(tīng)著周老師講課。
周老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是講完課總能留出時(shí)間來(lái)給我們?cè)谡n堂上完成作業(yè)。只留一小部分的作業(yè)讓我們?cè)诩依镒�。在課堂上經(jīng)常做的作業(yè)就是抄生字。周老師在電腦上放映出生字讓我們抄，同學(xué)們都只顧抄生字，忘了說(shuō)話，所以課堂上都很安靜。
老師，您就是園丁，用心澆灌著祖國(guó)的花朵。
難忘的一個(gè)老師作文2
在我的這一生中接觸了很多很多的老師給我印象最深的就是現(xiàn)在教我們語(yǔ)文了楊老師。
楊老師從一年級(jí)教到我們五年級(jí)，她教會(huì)了我控制脾氣、握筆、寬容等很多東西。
記得有一次我跟同學(xué)打起來(lái)了，具體為什么打起來(lái)了已經(jīng)記不清了，當(dāng)時(shí)楊老師叫我過(guò)去我想一定又要挨罵了，因?yàn)橐郧拔腋静粫?huì)打架，我學(xué)會(huì)了打架是在上大班的時(shí)候會(huì)的，有個(gè)人踢了我一腳我沒(méi)理他后來(lái)，他接二連三的踢我，我惱了就揍了他一頓，結(jié)果老師還說(shuō)他跟我鬧著玩。我以后就認(rèn)為誰(shuí)打我我就打誰(shuí)，不能忍。所以就一直帶到了上小學(xué)，可是楊老師的一番說(shuō)教讓我明白了我一定要控制住脾氣，否則就是脾氣控制了我，以后每當(dāng)我想打架的時(shí)候我就會(huì)問(wèn)問(wèn)自己，我一定要被脾氣控制嗎？忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。忍。我就避免了一次沖動(dòng)。
楊老師不僅教我控制脾氣，還教我如何握筆。記得還有一次我的我的握筆不對(duì)，寫的字很難看。楊老師告訴我：“楊元翰，握筆不對(duì)�！边�拿著我的手糾正，但是我的手總是不自覺(jué)，到了現(xiàn)在還沒(méi)改過(guò)來(lái)，我覺(jué)得有點(diǎn)對(duì)不起楊老師。這么耐心的糾正我的握筆我卻還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。
楊老師就像一支蠟燭燃燒了自己照亮了別人，她的教誨我終生難忘。
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