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我為老師畫張像作文（精選32篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我為老師畫張像作文，歡迎閱讀與收藏。
我為老師畫張像作文 1
老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫張像。
我先為您畫一張臉。這是一張極其普通的臉，滿臉皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜。這是一張慈祥而嚴(yán)肅的臉，是母愛(ài)和嚴(yán)師融為一體的臉。老師是否還記得？那次我上課做小動(dòng)作，被您發(fā)現(xiàn)了，您并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，而是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)，又專心聽(tīng)講了。在我因?yàn)槭《倚臅r(shí)，您總是用那慈祥而嚴(yán)肅的笑容給我支持和鼓勵(lì)。
老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼給過(guò)我多少安慰和多少力量多少激勵(lì)……您還記得嗎？那次為了把作業(yè)寫完，您讓我們放學(xué)留下來(lái)，為了把卷子改完您熬了多少夜，您改完一看我們錯(cuò)了多少題，您還讓我們考的好而熬夜，您改完了，很累的去睡了，您多么親我們您多辛苦��！
老師，我在為您畫上鼻子和嘴巴。就是這張嘴，進(jìn)出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，就是這張嘴，說(shuō)出了許多誨人不倦的話。
老師，我為您畫上一雙手，即使沒(méi)有圓規(guī)，也能畫出又大又圓的'圈，寫出端端立立的字；就是這雙手，在我跌倒時(shí)把我扶起，在我掉隊(duì)時(shí)拉我一把，再我流汗時(shí)，幫我擦干。
老師，我為您畫張像，把我對(duì)您的敬佩和贊揚(yáng)融進(jìn)了這張畫像中，在教師節(jié)來(lái)臨之前送給您，希望您能夠喜歡。
我為老師畫張像作文 2
明天是“三八”婦女節(jié)，我想畫張像送給我最敬愛(ài)的黃老師。
我要給黃老師畫一張娃娃臉，一頭秀麗的頭發(fā)，發(fā)梢微卷，再畫上整齊的平劉海，涂上洋氣的栗色。在那整齊的平劉海下，是一雙炯炯有神的眼睛。我還要用淡粉色的彩筆涂出黃老師白里透紅的皮膚，用粉紅色的彩筆畫上兩片薄薄的嘴唇，這張嘴能說(shuō)會(huì)道，還會(huì)說(shuō)笑話逗我們開(kāi)心呢。對(duì)了，我要把黃老師的眼睛畫得彎彎的，嘴巴也畫得彎彎的，因?yàn)辄S老師很愛(ài)笑。黃老師說(shuō)過(guò)：“每天和同學(xué)們?cè)谝黄�，我最開(kāi)心了，因?yàn)槲沂呛⒆油酢！边@句話把我們都逗樂(lè)了。
是啊，黃老師就是我們?nèi)?）班的孩子王，她最喜歡和我們玩游戲了。記得去年中秋節(jié)，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們舉辦品月賽詩(shī)會(huì)，喜迎中秋。我們坐成一個(gè)大大的圓，每個(gè)小組又圍坐成一個(gè)小小的圓。黃老師教我們切好月餅后，宣布了賽詩(shī)規(guī)則，在《爺爺為我打月餅》的歌聲中，我們的`品月賽詩(shī)會(huì)開(kāi)始了！當(dāng)月餅傳到我手中的一剎那，音樂(lè)停了，我欣喜若狂，大聲背起《靜夜思》來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜……”背完后，黃老師給了我一個(gè)肯定的微笑和一道“可以吃”的圣旨，我津津有味地吃起月餅來(lái)，月餅真甜，像黃老師的笑容一樣甜！
接下來(lái)，我要用鉛筆勾勒黃老師苗條的身材，用西瓜紅的彩筆畫上黃老師最愛(ài)穿的大衣。
黃老師帶我們開(kāi)展的活動(dòng)歷歷在目：水果小組成長(zhǎng)園、扮圣誕老人、小小展銷會(huì)、“優(yōu)漫卡通”校園行、賣報(bào)……我們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。我?guī)е篮玫幕貞�，仔�?xì)、用心地畫著，明天送給黃老師作為節(jié)日的禮物！
我為老師畫張像作文 3
老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫張像……
我先為您畫一張臉，這是一張滿臉皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉。難道真的這么平凡？不，您坐好，讓我再仔細(xì)端詳端詳……這是一張熟悉而慈祥的'臉，是母愛(ài)和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課時(shí)，我在玩心愛(ài)的玩具-一機(jī)器人，被您發(fā)現(xiàn)了，您并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)，拋開(kāi)玩具專心聽(tīng)講。每當(dāng)我在生活上、學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您總是那么熱心地為我排憂解難，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行。當(dāng)我因失敗而灰心喪氣時(shí)，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵(lì)，溫暖我幼小的心靈，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。
老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵(lì)……您還記得嗎？那次市語(yǔ)文競(jìng)賽，您為我操勞了多少個(gè)日日夜夜，可是我最終卻失敗了。當(dāng)知道成績(jī)時(shí)，我站在一旁傷心、失望起來(lái)，您卻用溫和的目光望著我，似乎在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？
老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個(gè)嘴巴。哦，對(duì)了，是您這張?zhí)鹛鸬淖欤o我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?cè)S多為人處世的道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育著我們健康成長(zhǎng)。
老師，讓我再為您畫一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒(méi)有圓規(guī)，也能畫出又大又圓的圓；就是這一雙手，在我跌倒時(shí)把我扶起，在我掉隊(duì)時(shí)用力把我向前拉，在我流淚時(shí)，幫我擦千眼淚……
老師，我為您畫這張像，把我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美都融人了其中，希望您喜歡。
我為老師畫張像作文 4
老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫張像。
您那雙又黑又亮的眼睛讓我記憶猶新，所以我要先畫您的眼睛。每當(dāng)您走進(jìn)亂哄哄的教室時(shí)，用您的那雙清澈如水的'眼睛環(huán)視一下，同學(xué)們就會(huì)立刻閉上嘴巴，開(kāi)始自習(xí)。
接著為您畫上靈敏的耳朵，因?yàn)樗屑?xì)小的聲音都逃脫不過(guò)您的“順風(fēng)耳”。只要有的同學(xué)課堂上竊竊私語(yǔ)，您就會(huì)聽(tīng)出這個(gè)聲音的來(lái)源，批評(píng)那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)。
再為您畫上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。每天您總是用它滔滔不絕地給我們傳授著知識(shí)，而我們聽(tīng)了內(nèi)容一下子就明白了，根本不用操心。同時(shí)，它還教會(huì)我們做人的道理，帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。
最后，為您畫上的是粗糙但溫暖的手——您那雙長(zhǎng)滿了厚厚的老繭、沾滿粉筆灰的手，在我們的作業(yè)本上留下了個(gè)個(gè)紅鉤，黑板上條條重點(diǎn)，這些都凝聚著您的心血啊。
……
老師，您喜歡我為您畫的這幅畫嗎？
我為老師畫張像作文 5
老師，來(lái)請(qǐng)坐下，讓我為你畫張像吧！鋪上潔白的畫紙，調(diào)好顏料。
老師，你坐好，我要畫了!你有一頭總夾著發(fā)夾、烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，你沒(méi)有像其他老師一樣染成金黃色，燙成波浪卷，這一行為讓我感受到你樸素的生活作風(fēng)。因?yàn)槟銓?duì)待工作一絲不茍，當(dāng)別的老師在辦公室喝咖啡、聊天時(shí)，你總是在認(rèn)真地批改作業(yè)、備課，因此您原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)慢慢爬上了幾根銀絲。
老師，你別動(dòng)，還沒(méi)好呢！你原本明亮的眼睛變得渾濁了，但依舊無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒著學(xué)生，當(dāng)我上課不認(rèn)真聽(tīng)講，您總是用嚴(yán)厲的目光瞪著我，我隨即放下了手中的“活”，認(rèn)真聽(tīng)講；當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，您總是把贊揚(yáng)的目光投現(xiàn)我，給我很大的鼓勵(lì)；當(dāng)我驕傲?xí)r，您總是皺著眉頭看著我，讓我明白做人要謙虛。老師啊！您的目光里，總是傳遞著對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
老師您原本清秀的面龐經(jīng)歷歲月的洗禮布滿了皺紋，學(xué)生不做作業(yè)，您留下來(lái)輔導(dǎo)；學(xué)生發(fā)燒了，您急著打電話,學(xué)生的學(xué)習(xí)下降,您連忙開(kāi)導(dǎo)。學(xué)生們的羽翼漸漸豐滿，您的皺紋越來(lái)越深；學(xué)生們?cè)斤w越高，您依然守在三尺講臺(tái)培育一批又一批的'棟梁。
老師您別動(dòng)，快好了。您的雙手長(zhǎng)滿了老繭，卻依然溫暖有力，您的手布滿粉筆灰，把知識(shí)一點(diǎn)一滴傳遞給學(xué)生。您教了我們五年，是您的手傳遞給我們力量，帶給我們溫暖。
老師畫好了，我凝視著這幅畫，您的微笑又浮現(xiàn)在我腦海中，您的愛(ài)已在學(xué)生心中生根，伴隨我們飛得更高走的更遠(yuǎn)。謝謝您，我最親愛(ài)的許麗鴛老師�。�！
我為老師畫張像作文 6
老師，再過(guò)一個(gè)月我就要離開(kāi)母校，離開(kāi)您了，老師在這即將離別的時(shí)刻，我最想做的一件事，就是為您畫張像，我雖不是畫家，但我要用我的心作筆，情作顏料，給您繪一幅世界上最美的畫像。
老師，您坐好，先畫您的眼睛吧！您的眼睛是那沉重，那么明亮，哦，您的眼睛還會(huì)說(shuō)話，記得嗎？在上次語(yǔ)文課時(shí)，我聽(tīng)著聽(tīng)著，不由自主的思想開(kāi)了“小差”，擺弄起文具盒來(lái)了，您朝我看一眼，敏銳的目光落在文具盒上，目光似乎透過(guò)了文具盒看到了底下的'小玩具。
頓時(shí)，您用嚴(yán)厲的目光看著我，好像在批評(píng)我：“鄒楠，你怎么做起小動(dòng)作了呢？”我的臉立刻火辣辣的，于是我規(guī)規(guī)距距的好了手，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。老師，您那包含著豐富感情的眼睛將會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在我的腦海里。
老師您坐好了，讓我接著畫您的嘴巴。您的嘴說(shuō)話準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫感情真實(shí)感人，像磁鐵一樣吸引了我。記得嗎？去年歌詠比賽，你費(fèi)盡心思讓施老師給我們教，在比賽那天我們班得了全校第一名，您一言未發(fā)，只是笑了笑。
老師，快畫好了，嗯，還缺什么呢？噢，對(duì)了還缺你那雙勤勞的手，因?yàn)槲沂前嗬锏膶W(xué)習(xí)委員，每天要整理作業(yè)，要有帶頭作用，而我卻特別懶，每天早上都是您從一樓一直抱到四樓，并且把作業(yè)一一發(fā)給同學(xué)們，您還用那雙勤勞的手撫摸著我的頭。
老師，您的像畫好了，這是學(xué)生用心作的筆，用滿腔的愛(ài)作顏料繪成的畫像。收下吧，這是一個(gè)即將離開(kāi)您的學(xué)生，獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心，和一片熾熱的愛(ài)。
我為老師畫張像作文 7
我是個(gè)從小愛(ài)畫畫的姑娘，總是給我的“最愛(ài)”畫各種像。4年級(jí)時(shí)，班里來(lái)了一位溫柔美麗的班主任——田老師，大家都很喜歡她，所以今天我也要給她畫張像。
首先是一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一直到腰間，讓人羨慕！記得第一次見(jiàn)到田老師的時(shí)候我就決定長(zhǎng)大以后也要有這樣的秀發(fā)。時(shí)尚的“空氣劉�！毕旅媸菑潖澋拿济浑p清澈而明亮的大眼睛，它曾給了我多少鼓勵(lì)。您記得嗎？去年的合唱比賽，膽小的我竟選了領(lǐng)唱。當(dāng)時(shí)我還有些矛盾，站起來(lái)，又坐下。就這樣重復(fù)了好幾遍。我抬頭看著您，您正好也看著我。您那雙如水般溫柔的眼睛，告訴我：強(qiáng)薇，加油！你一定可以的！最后在您的鼓勵(lì)和支持下我出色的`完成了領(lǐng)唱的任務(wù)，班級(jí)也取得了一等獎(jiǎng)的成績(jī)。
我還要給田老師畫上鼻子和嘴巴，是這張?zhí)鹈赖淖欤o我們上了一節(jié)節(jié)有趣的課，告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，凈化我們幼小的心靈，哺育我們成長(zhǎng)。
最后，我要給他老師畫上一雙勤勞的手。這雙手天天要為我們批改許多份作業(yè)、聽(tīng)寫、作文，老師您辛苦啦！
我為老師畫張像作文 8
我不是畫家，也沒(méi)有學(xué)過(guò)繪畫�？晌曳浅Ｏ矚g舞動(dòng)我的畫筆，揮灑彩色的顏料�，F(xiàn)在，我就要為我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——許老師畫一張像。
許老師個(gè)子矮矮胖胖的，有些同學(xué)總愛(ài)拿這來(lái)開(kāi)玩笑。要是我，我準(zhǔn)把我的肺都?xì)庹��？赡?tīng)說(shuō)后，不但不生氣，反而笑呵呵地說(shuō)：“我大人有大量，肚子里什么都裝得下，才這么胖的。”我先把您那可以“海納百川”的大肚子畫上去。
接下來(lái)該畫您的五官了，嗯…先畫您的眼睛吧：您的眼睛小小的黑黑的，可特有神，有同學(xué)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，您用眼睛瞟了一眼，他就馬上坐好了；您的耳朵也特“�！�，坐在最后一排的同學(xué)講話，您也聽(tīng)得明，簡(jiǎn)直是“順風(fēng)耳”；您的嘴說(shuō)出話來(lái)特幽默，就說(shuō)那次吧：小王同學(xué)上課吃手指，您沒(méi)有馬上批評(píng)他，而是說(shuō)：“且慢，我發(fā)了一種不會(huì)腐爛、不會(huì)過(guò)期的.零食�！薄笆裁矗俊蓖瑢W(xué)們百思不得其解，您馬上揭示了答案“那就是——小王牌手指”“哈哈哈哈”。之后，小王沒(méi)有再犯過(guò)。
您別的感覺(jué)都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次小紅發(fā)了高燒，吐了一地，那味兒，真是熏得人大氣都不敢喘，可您卻拿來(lái)了拖把，把那嘔吐物拖得一干二凈，干完了，您也終于笑了…
這張像好像還缺了什么？噢，還有您那雙靈巧的手：您還記得那次嗎？那是在期中考試前半小時(shí)，我的鉛筆斷了，別的同學(xué)也沒(méi)有多余的筆，這可怎么辦呢？您看見(jiàn)了，沖了上去，拿起一卷膠帶，三下五除二就修好了。
噢！終于畫好了。這張像凝結(jié)著您對(duì)我們的愛(ài)，請(qǐng)您收下！
我為老師畫張像作文 9
老師，在教師節(jié)的時(shí)候，我沒(méi)有送給您一個(gè)禮物，今天，我打算補(bǔ)償給您，那就是——讓我為您畫張像。
我先為您畫張臉，您的這張臉融入了母愛(ài)和師威，這是一張慈祥而又令人難忘的臉。老師，您還記得嗎?那次您在課堂上講課，而我卻在下面做小動(dòng)作，結(jié)果被您發(fā)現(xiàn)了，我立馬挺直身子聽(tīng)您講課。當(dāng)我因?yàn)槭《鴤臅r(shí)，您又向我展開(kāi)明朗的笑容，熱情的為我排憂解難，鼓勵(lì)和支持我繼續(xù)前進(jìn)。
老師，再讓我為您畫上一雙眼睛，那雙眼睛不知道給了我多少支持，多少鼓勵(lì)，多少安慰，多少力量!當(dāng)我每次走過(guò)您的辦公室，都能看到您在沒(méi)日沒(méi)夜的批改著作業(yè)……..
老師，我再為您畫上鼻子和嘴巴。哦!嘴巴是甜甜的，給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨碌?道理，凈化著我們幼小的心靈，哺育我們成長(zhǎng)。
最后，我再為您畫上一雙手。就是這一雙手，在沒(méi)有圓規(guī)的情況下，您能用手畫出又大又圓的圓圈，寫出方方正正的字;就是這一雙手，在我跌倒時(shí)把我扶起，在我掉隊(duì)時(shí)用力拉我一把，在我流淚時(shí)幫我把淚水擦干
老師，您像人類靈魂的工程師，培養(yǎng)了一批又一批的革命事業(yè)接班人;老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí);老師，您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人;老師，您像園丁，不辭勞累，培育了小花
老師，我愛(ài)您!
我為老師畫張像作文 10
老師，讓我來(lái)為您畫張像。
我先為您畫張臉，這是一張飽經(jīng)風(fēng)霜而又極其普通的臉。這張臉上總是掛著嚴(yán)肅的面容，但我為您畫上甜甜的笑容。這更是一張熟悉而慈祥的臉，這是關(guān)愛(ài)與師表并存的臉。老師，您記得嗎？那次上課，我沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，被您發(fā)現(xiàn)了。您沒(méi)有當(dāng)面批評(píng)我，只是臉色一沉。我看見(jiàn)，便立刻專心聽(tīng)講。每當(dāng)我在生活上，學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，您總是那么熱心的來(lái)為我排憂解難。當(dāng)我因失敗而灰心喪氣時(shí)，是您用慈祥給我支持和鼓勵(lì)。
老師，讓我為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵(lì)。你還記得嗎？那次考試，你為我操勞許久，然而，我卻以一個(gè)不好的成績(jī)讓您失望了。我更是灰心了。您用溫和的目光望著我，似乎在說(shuō)：“失敗乃成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？
老師，再讓我為您畫上鼻子，再鼻子下面添個(gè)嘴巴。哦，對(duì)了！正是這張嘴，為我們講述了娓娓動(dòng)聽(tīng)的課程，告訴我們?cè)S多為人處事的`道理，陪伴著我們健康成長(zhǎng)。老師，再讓我為您畫一雙手。這雙大大的收在我流淚時(shí)，幫我把眼淚擦干，在我跌倒時(shí)扶我起來(lái)，我永遠(yuǎn)也忘不了這雙手……
老師，我為您畫這張像，把我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美都融入了其中！
我為老師畫張像作文 11
朱老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫張像……
我先為您畫一張臉，這是一張極其普通卻充滿青春的臉。難道真的那么平凡？不！您坐好，讓我再仔細(xì)端詳端詳……嗯，這是一張熟悉而慈祥的臉，是母性和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次背書(shū)時(shí)，我在玩我的私人小小清潔工——橡皮時(shí)，讓我接著上一個(gè)同學(xué)開(kāi)始背，我頓時(shí)目瞪口呆地站在那，別的同學(xué)都在嘲笑我，可您卻站在那耐心的等待我的回答。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，您總會(huì)熱心的為我排憂解難，鼓勵(lì)我前行。
朱老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少鼓勵(lì)、多少信心……您還記得嗎？當(dāng)我知道我默寫成績(jī)不好時(shí)，默默地站在一旁傷心、失望起來(lái)，您卻用溫和的目光望著我，好像在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”當(dāng)知道我默寫成績(jī)是100分時(shí)，我頓時(shí)驚喜萬(wàn)分，心跳加速，您用高興的目光看著我，好像在說(shuō)：“不要驕傲，繼續(xù)加油。”
朱老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個(gè)嘴巴。哦，對(duì)了，是您這張?zhí)鹛鸬淖�，給我們講出一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?cè)S多為人處世的.道理，凈化我們幼小的心靈，引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。
朱老師，我為您畫的這張像，融入了我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美，希望您喜歡。
我為老師畫張像作文 12
我雖然不是畫家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色，我一直想找機(jī)會(huì)嘗試一下，這次終于讓我找到了，那就是----我為老師畫張像。
老師的眼睛
老師，您戴著一副眼鏡，不時(shí)發(fā)出智慧的光芒。老師您的眼睛還會(huì)說(shuō)話。每當(dāng)我上課開(kāi)小差時(shí)，您那雙眼睛就會(huì)面對(duì)我變的圓溜溜的，我仿佛聽(tīng)到您說(shuō)了一聲：“不可以。”每當(dāng)我考試得高分的時(shí)候，您那雙眼睛就會(huì)發(fā)出光芒，那是贊揚(yáng)的光芒，我仿佛聽(tīng)到您說(shuō)了一聲：“了不起！”每當(dāng)我上課不敢發(fā)言時(shí)，您那雙眼睛就會(huì)變得非常慈祥，我仿佛聽(tīng)到您說(shuō)了一聲：“沒(méi)關(guān)系�！笨傊�，您的眼睛是千變?nèi)f化的，我每做一件事，您的眼神就會(huì)變。我要謝謝您的眼睛，讓我走上正確的路線。
老師的嘴
老師，您的嘴唇薄薄的，能清晰的看到那鮮紅的血液，因此，您的嘴唇就會(huì)非常紅艷。但是您連上兩節(jié)課的時(shí)候，嘴唇就會(huì)破裂，那是老師為了讓我們聽(tīng)到更清楚的話語(yǔ)，和哪些嘈雜聲奮斗的結(jié)果。老師，您那雙嘴巴能深入淺出，非常難的題目到了您的嘴里就會(huì)變成簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。您的嘴巴還是那傳書(shū)機(jī)，把無(wú)數(shù)的`知識(shí)傳送給我們。
老師的手
老師，您的手是溫暖的。記得有一次，我有點(diǎn)不舒服，老師緩緩地走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)我：“怎么啦？臉色為什么這么差？”說(shuō)著，老師便用手摸了一下我的頭額，驚訝地說(shuō)：“咦？你發(fā)燒了？”我搖搖頭，表示不知道。老師立即叫同學(xué)去買一個(gè)溫度計(jì)，幫我量了一下溫度。糟了！38度，發(fā)高燒。老師連忙打電話給我媽媽，便用自己的那雙手把我扶到了大門口。老師，您那雙溫暖的手比打針、吃藥都管用，讓我一下子好了很多。
老師的自畫像畫好了！漂亮吧？這樣我對(duì)王老師的愛(ài)才深嘛！
我為老師畫張像作文 13
老師，您快來(lái)，快來(lái)！坐在椅子上，我要為您畫張像。我先為您畫張臉，這是一張面容憔悴，飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉，難道真的這么平凡嗎？不，您坐好，讓我再仔細(xì)端詳端詳…這是一張熟悉而又慈祥的臉，是母愛(ài)和師表融為一體。老師，您還記得嗎？那次上課，我正在想著下課玩的游戲，您看到了正開(kāi)小差的我，并沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我，只是向我瞟了一眼，仿佛在說(shuō)：“嗨！干嘛呢？好好聽(tīng)課，”我立馬回過(guò)神來(lái)，拋開(kāi)所有問(wèn)題，專心聽(tīng)課。在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難，總是第一時(shí)間為我排憂解難，鼓勵(lì)我繼續(xù)前行，當(dāng)我失敗了，心灰意冷，垂頭喪氣時(shí)，是您用慈祥的面容給我支持與鼓勵(lì)，溫暖了我的.心靈，激勵(lì)我?jiàn)^發(fā)向上。老師，讓我再為您畫上一雙眼睛。這雙眼睛給了我無(wú)數(shù)的安慰，多少力量，多少激勵(lì)…您還記得嗎？那次小小主持人，您為我操勞多少日夜，可我卻失敗了，當(dāng)我知道成績(jī)后，我覺(jué)得就像有個(gè)人用水瓢從頭到腳用冷水澆了個(gè)，您卻沒(méi)有怪我，用溫和的目光望著我說(shuō)：“孩子，別灰心，失敗是成功之母，努力吧！”聽(tīng)到這句話，我還有什么理由失落呢？老師，讓我給您畫上鼻子，在鼻子下面添個(gè)櫻桃小嘴。哦，對(duì)了！是您這張?zhí)鹛鸬淖�，給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?cè)S多為人處事的道理，凈化我們幼小的心靈。老師，我為您畫張像，這張像包含了我對(duì)您的敬愛(ài)和贊美，希望您喜歡！�。�！
我為老師畫張像作文 14
今天，我要舞動(dòng)我的畫筆，揮灑彩色的顏料。為我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——李老師畫張像。
首先，畫上您那中等的身材，嗯，接下來(lái)就是五官了。先畫您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛吧：要是上課有同學(xué)做小動(dòng)作，您盯著他，好像在暗示：“你怎么做小動(dòng)作啦？”他縮回了手，趕緊坐端正，認(rèn)真地聽(tīng)您講課……您的耳朵也很“�！�，上課時(shí)，最后一排同學(xué)說(shuō)話您都能聽(tīng)得見(jiàn)，和“順風(fēng)耳”斗一場(chǎng)也沒(méi)問(wèn)題。還有一張美麗的'嘴巴，記得那一次，期中考試，由于我做題馬虎，考的成績(jī)不理想，傷心地哭起來(lái)，您安慰我說(shuō)：“人生不可能是一條平坦的大路，總會(huì)遇到一些挫折，只要你勇敢的去面對(duì)，去抵抗，就一定能成功！”您的話意味深長(zhǎng)，使我受益匪淺。
您的器官很靈敏，可鼻子卻有些遲鈍，就說(shuō)那次吧：我們班有個(gè)同學(xué)不舒服，吐了一地，同學(xué)們都捏緊鼻子，生怕聞到那難聞的氣味，可您卻拿來(lái)了墩布，把那塊地拖得一干二凈。您欣慰地笑了……
唉，怎么少了點(diǎn)兒什么？對(duì)了，還有那雙勤勞的手，我們上二年級(jí)時(shí)，還不會(huì)擦玻璃，您耐心地叫我們?cè)趺床�，還不停地做示范，就這樣，我們學(xué)會(huì)了擦玻璃。衛(wèi)生得了流動(dòng)紅旗，每個(gè)人都樂(lè)在其中。
噢，終于畫好了。這張畫像凝聚著您對(duì)我們的愛(ài)，請(qǐng)您收下！
我為老師畫張像作文 15
老師，請(qǐng)您坐好，我要為您畫張像。
您那雙又黑又亮的眼睛讓我記憶猶新，所以我要先畫您的眼睛。每當(dāng)您走進(jìn)亂哄哄的教室時(shí)，用您的那雙清澈如水的眼睛環(huán)視一下，同學(xué)們就會(huì)立刻閉上嘴巴，開(kāi)始自習(xí)。
接著為您畫上靈敏的耳朵，因?yàn)樗屑?xì)小的聲音都逃脫不過(guò)您的“順風(fēng)耳”。只要有的同學(xué)課堂上竊竊私語(yǔ)，您就會(huì)聽(tīng)出這個(gè)聲音的來(lái)源，批評(píng)那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)。
再為您畫上能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。每天您總是用它滔滔不絕地給我們傳授著知識(shí)，而我們聽(tīng)了內(nèi)容一下子就明白了，根本不用操心。同時(shí)，它還教會(huì)我們做人的道理，帶給我們成長(zhǎng)的快樂(lè)。
最后，為您畫上的是粗糙但溫暖的`手——您那雙長(zhǎng)滿了厚厚的老繭、沾滿粉筆灰的手，在我們的作業(yè)本上留下了個(gè)個(gè)紅鉤，黑板上條條重點(diǎn)，這些都凝聚著您的心血啊。
……
老師，您喜歡我為您畫的這幅畫嗎？
我為老師畫張像作文 16
今天，坐在考場(chǎng)上，我想用文字來(lái)為您畫張像。
還記得您的第一堂課時(shí)，您那嬌小的身影從門外進(jìn)來(lái)，給我的第一印象：溫和。您一頭利落的短發(fā)顯得十分精神，讓我的睡意不知不覺(jué)間消失了。那時(shí)，您對(duì)我們說(shuō)，您追求詩(shī)情畫意般的生活，不想太約束學(xué)生，想讓學(xué)生在您的課堂上能高興的`玩耍。起初，我并不認(rèn)為這是真的，但隨后的相處便證明了一切。
您要我們?cè)谡n前五分鐘作自我介紹，聽(tīng)著同學(xué)們一個(gè)個(gè)都飽讀詩(shī)書(shū)，我不禁慚愧，就要到我了，怎么辦？我?guī)缀鯖](méi)讀過(guò)什么文學(xué)名著，上去說(shuō)什么？為此，我憂慮了一晚上。第二天，在上課前，我來(lái)到辦公室小心翼翼的問(wèn)了您一句：“自我介紹時(shí)，可以不說(shuō)那些文學(xué)名著嗎？”我懷著忐忑的心說(shuō)完了這句話，您只是溫和一笑，說(shuō)：“你的課堂你做主�！边@句話像顆定海神針，讓我的心頓時(shí)安靜下來(lái)。隨后的介紹，我也就沒(méi)那么膽怯，盡情展現(xiàn)著自己最真實(shí)的一面。
您總是會(huì)在遇到好文章時(shí)與我們分享。您很感性，很會(huì)煽情。在您的課堂上我不止一次地流下過(guò)眼淚水，但您可能并不知曉。在您念那上屆畢業(yè)生寫給您的信時(shí)，您很認(rèn)真，很專注，仿佛手上拿的是寶貝般，絲毫無(wú)褻瀆之意，在我感動(dòng)的同時(shí)，也看到了您眼中噙滿了淚水。
您曾向我們班下過(guò)戰(zhàn)書(shū)，歡迎隨時(shí)與您切磋乒乓球。至今為止，我雖未曾看見(jiàn)班上有人挑戰(zhàn)您，卻也親眼目睹了您在球桌邊的風(fēng)采，一股渾然天成的霸氣在您身上毫無(wú)違和感。每一次接球、發(fā)球時(shí)的姿勢(shì)，我不得不用一個(gè)詞來(lái)形容，那就是“帥氣”。那時(shí)我也意識(shí)到您并不嬌小。
您的優(yōu)點(diǎn)很多，性格很開(kāi)朗，既有男子氣概也有女子情懷。但您有時(shí)說(shuō)話太犀利了，看似不經(jīng)意的一句話其實(shí)已傷到我們。
老師，今天您的畫像到此結(jié)束。這僅僅是我個(gè)人眼中的您，可能并不客觀，但我相信隨著越來(lái)越久的相處，我一定會(huì)畫出一副您的栩栩如生的畫像。
我為老師畫張像作文 17
坐在桌前，鋪上畫紙，飽蘸濃墨，老師，讓我為您畫張像。
老師，我來(lái)給您畫張嘴吧。那嘴能說(shuō)會(huì)道，在課堂中，這張嘴能帶我們走進(jìn)森林，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香；還能帶我們登上山頂，感受“一覽眾山小”的喜悅和激動(dòng)。
老師，我來(lái)給您畫雙眼睛吧。那眼睛好像會(huì)說(shuō)話。在我取得成績(jī)時(shí)，您的眼睛里飽含喜悅之情；在我遇到挫折時(shí)，您的'眼睛里透露著滿滿的鼓勵(lì)；在我做錯(cuò)事時(shí)，您的眼睛總意味深長(zhǎng)地看著我；在我表現(xiàn)不太好時(shí)，您的眼睛中夾雜著一絲失望。您的眼睛每時(shí)每刻都在提醒我，要好好學(xué)習(xí)。
老師，我來(lái)給您畫雙耳朵吧。那耳朵就像一對(duì)順風(fēng)耳，無(wú)論什么聲音，您都能聽(tīng)得一清二楚。您上課時(shí)在黑板上板書(shū)，而那些淘氣包們就在下面爭(zhēng)分奪秒地講小話。待您一回頭，呦，淘氣包們坐得端端正正。可我分明看見(jiàn)您給了他們一個(gè)眼神，提醒他們別講了。
老師，我來(lái)給您畫雙手吧。那手是溫暖的，能給人安全感。在我快掉隊(duì)時(shí)，這雙手會(huì)輕輕地把我往前推一推，幫助我緊跟大家的步伐；在我取得進(jìn)步時(shí)，這雙手會(huì)豎起大拇指，告訴我要再接再厲；在我不開(kāi)心時(shí)，這雙手會(huì)拍拍我的頭，給我以安慰。
這張像畫成了。胡老師，您滿意嗎？
我為老師畫張像作文 18
假如讓我給我們張老師畫張像，我會(huì)先畫老師的嘴。
張老師的嘴，能說(shuō)會(huì)道，能講出美妙的詩(shī)文，能講出一個(gè)個(gè)無(wú)價(jià)的寶貴知識(shí)，能講出深刻的道理，也會(huì)講出嚴(yán)厲的批評(píng)，誰(shuí)也不例外。記得有一段時(shí)間，我下課總是追跑玩。有一回，被張老師抓住了。張老師雙眉緊鎖，怒目而視，像是一個(gè)威嚴(yán)的女法官，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你還算是個(gè)中隊(duì)委員嗎？班干部是干什么的！就是給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣！不是像你下課做追跑游戲！”我聽(tīng)著聽(tīng)著，低下了頭。是呀，張老師的每一句話，都正中我的要害。想想張老師對(duì)我的期望那么高，我卻在課間做這種游戲，太對(duì)不起老師了。經(jīng)過(guò)張老師的教導(dǎo)，我再也不玩下課玩追跑的游戲了。
我會(huì)再畫一張老師的手。張老師的手，可以寫出漂亮的粉筆字，也能寫出漂亮的毛筆字，還能寫出讓我們感動(dòng)的日記評(píng)語(yǔ)。記得有一次，我寫了一篇作文《今天我被遲到》，講的是因?yàn)榘职謰寢屗^(guò)了頭，在上學(xué)路上碰到的事。張老師寫了這樣一句評(píng)語(yǔ)：“今天被遲到，遲到也精彩！”這十個(gè)字，簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門見(jiàn)山，還富有一點(diǎn)兒幽默感。我看了以后，微微笑了一笑，得到老師的認(rèn)同和贊許，心里像吃了蜜一樣甜。我還記得上個(gè)月寫過(guò)一首詩(shī)《平湖，我的家鄉(xiāng)》，張老師的評(píng)語(yǔ)更是讓我高興：“小詩(shī)人的手筆，歡快美妙！把寫同學(xué)的一節(jié)放在最后，有統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的作用！”張老師不僅表?yè)P(yáng)了我，還向我提出建議，使我的'作文寫得更加有味，更加優(yōu)秀，我心花怒放！
我還會(huì)畫一張老師的腿。老師長(zhǎng)著一雙“飛毛腿”，總會(huì)在第一時(shí)間出現(xiàn)在我們面前。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)上訓(xùn)練“兩人三足”，正好有六年級(jí)同學(xué)在甩長(zhǎng)繩。忽然，跳繩那邊飛過(guò)來(lái)一塊小石頭，正砸中了我班小楊同學(xué)的額頭，頓時(shí)鮮血直流。張老師箭一般出現(xiàn)在小楊面前：“快，去醫(yī)務(wù)室包扎一下！”同時(shí)，老師還安慰小楊不要害怕。由于包扎及時(shí)，小楊的傷很快就恢復(fù)了。還記得那天，有一只大馬蜂來(lái)到了我們教室，看起來(lái)好可怕，每個(gè)人都有被蜇的危險(xiǎn)。正在慌亂之中，張老師聞?dòng)嵹s來(lái)。只見(jiàn)她拿著一把大尺子，爬上桌子，很快就把大馬蜂趕出了教室。當(dāng)馬蜂飛出去的瞬間，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。
假如，讓我再給張老師畫一張像，我會(huì)畫呀畫，想呀想，像畫完了，卻怎么也畫不出老師對(duì)我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)……
我為老師畫張像作文 19
教師節(jié)就要到來(lái)啦，敬愛(ài)的老師，我想給您畫張像。
首先當(dāng)然是畫那張水靈靈的大眼睛了，那雙眼睛不僅讓我明白一些道理，還讓我那小小的.心靈不再迷路。
在一次科學(xué)課上，我不小心走神和同桌說(shuō)起了悄悄話。您走了過(guò)來(lái)，我一回頭，呵，老師竟然在我身邊！我以為您會(huì)讓我立刻站起來(lái)或是罰我抄寫書(shū)本，心里像揣著一只小腿子感到害怕。但是您并沒(méi)有讓我起立，也沒(méi)有罰我抄寫書(shū)本，只是用那炯炯有神的眼睛看了看我，又眨了眨眼睛。好像在說(shuō)：“噓！不要再講話了！”我知道，老師看我是為了讓我上課不再走神，所以，我給老師畫了一雙又大又黑的眼睛。
我還想給老師畫一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的腿。我有不系鞋帶的習(xí)慣，但從沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)摔倒。那天中午，我和老師順路一起走�！斑�？鞋帶！我踩！”老師像個(gè)小孩子一樣突然來(lái)踩我的鞋帶�！肮�，我抽！”抬起腳，拐一下，鞋帶就從老師的腳邊抽出來(lái)了�！昂�！我再踩！”“我躲！哈哈，沒(méi)踩到！”……老師的腿又細(xì)又長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)也忘不了她那雙又細(xì)又長(zhǎng)的腿。
我還想在這幅畫上寫下一句話：獻(xiàn)給我敬愛(ài)的賀老師，祝福您節(jié)日快樂(lè)！
我為老師畫張像作文 20
她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā)，像是一團(tuán)紗線在陽(yáng)光的照射下自然地變了形；沒(méi)有絲綢般的柔滑，沒(méi)有黑珍珠般的靚麗，也沒(méi)有瀑布般的綿長(zhǎng)。可就是這樣一個(gè)“女獅子王”，卻有著獨(dú)樹(shù)一幟的魅力。
她愛(ài)素顏的.美，“淡妝濃抹”在她看來(lái)都是浮云，她的臉就是一張經(jīng)過(guò)滄桑歲月后已經(jīng)泛黃的紙；就像那傳說(shuō)中的無(wú)字天書(shū)，不是用眼，只要用心去讀。這大概是氣質(zhì)的緣故吧，沒(méi)有花枝招展，反而能將最自然、最真摯、最強(qiáng)大、最根本的力量傳遞。
她很普通，普通得就像田壟邊的小花，遵循著一種規(guī)律。靜悄悄地享受陽(yáng)光，靜悄悄地開(kāi)放，靜悄悄地給陽(yáng)光添上一縷芬芳。
她的臉就像這季節(jié)多變的天氣，看似風(fēng)平浪靜，萬(wàn)里無(wú)云；可突然一陣疾風(fēng)驟雨讓你猝不及防。但她也沒(méi)有那么容易翻臉——有陽(yáng)光的地方就有她的微笑。
她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋，這是汗水流出的河床，這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁，常常就隱藏在頭發(fā)下。不過(guò)這一點(diǎn)兒也不影響她“耳聽(tīng)八方”的能力。
“眼觀六路”也是她的一大絕技，雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來(lái)些清涼，但在耳朵的配合下，像高精確度的導(dǎo)航儀，像最頂尖的雷達(dá)，洞悉一切。她總是快樂(lè)的，所以她的眼是月牙兒。偶爾，眼睛變成圓睜睜的，便像太陽(yáng)光一樣，眼神照射到每個(gè)角落，讓你不得不去審視自己，反思自己。這大概是她魅力的根源，每個(gè)人必須對(duì)她心悅誠(chéng)服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問(wèn)到底，不似毛主席心懷天下，不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣，能讓人自省，這就夠了。
我只是個(gè)涂鴉的孩子，你猜出了我畫的是誰(shuí)了嗎？她就是我們的賀老師。
我為老師畫張像作文 21
老師，請(qǐng)你坐好，我要為你畫張像。
先從畫臉開(kāi)始吧。這是一張極其普通的臉，走在人群中很難發(fā)現(xiàn)；這是一張飽經(jīng)滄桑的臉，曾經(jīng)白皙的面龐，已被皺紋掩蓋。老師，讓我再仔細(xì)地看看……啊，這張臉是那么熟悉，又是那么慈祥，臉上刻著的是師表，是父愛(ài)……
老師，你還記得嗎？有一次課堂上我走神了，你發(fā)現(xiàn)了，臉色一沉，用提問(wèn)提醒了我，你嚴(yán)肅的面容讓我立刻意識(shí)到要專心聽(tīng)講。課下，你和同學(xué)們談心，說(shuō)笑話，總是那么的慈祥，臉上的笑容就像一朵花。又活潑又嚴(yán)肅的臉龐，伴隨著我從一年級(jí)走到了五年級(jí)，給了我支持和鼓勵(lì)。
老師，讓我為你畫上眼睛吧！這是一雙善于觀察、充滿智慧的眼睛。無(wú)數(shù)溫暖，無(wú)數(shù)安慰，多少力量，多少激勵(lì)，都從你的眼中迸發(fā)出來(lái)。從你的眼神中，調(diào)皮的孩子讀懂了關(guān)愛(ài)；內(nèi)向的孩子讀懂了鼓勵(lì)；學(xué)困生看到了永不氣餒的決心，優(yōu)秀生看到了保持優(yōu)秀的毅力……
畫上了鼻子，再添上一張嘴巴。哦，對(duì)了，五年來(lái)，一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課從這張嘴里講出；五年來(lái)，一個(gè)個(gè)為人處世的道理從口中道來(lái)；五年來(lái)，一棵棵小樹(shù)在你的精心哺育下健康成長(zhǎng)；五年來(lái)，一顆顆幼小的心靈在你的引導(dǎo)下得到凈化……老師呀，這張嘴還真的很難畫！
最后畫上頭發(fā)，這幅畫就要完成了。哎呀，不好，難道是眼花了：曾經(jīng)滿頭的黑發(fā)怎么不見(jiàn)了，取而代之的怎么是銀發(fā)布滿雙鬢呀。老師啊，你曾經(jīng)那么年輕，寸板頭上黑發(fā)根根豎立，是那樣的有精神，有氣質(zhì)。如今……是歲月的`年輪無(wú)情地輾壓，還是不懂事的我們把你氣的？我拿筆的手在顫抖，沾著墨的手不由得停下，我該怎么畫呀？不行，我不能這樣畫。請(qǐng)?jiān)徫野�，我依然要給你畫上那烏黑的頭發(fā)。因?yàn)樵谖业男闹�，你就是不老的“神話”…�?/p>
老師，我要為你畫幅肖像畫，把心中對(duì)你的敬愛(ài)和贊美都畫進(jìn)畫中，不知你喜不喜歡；老師我為你畫的這幅畫，還要親手送給你，我想你一定會(huì)收下。
我為老師畫張像作文 22
老師，我要給您畫張像。
我要先為您畫一張臉。我經(jīng)常仔細(xì)端詳您這張熟悉而慈祥的臉，這張臉是母愛(ài)和嚴(yán)師的結(jié)合�；叵肫鹞颐看慰荚嚧鹁頃r(shí)總是最后交卷，您并沒(méi)有批評(píng)過(guò)我，而是面帶嚴(yán)肅的表情望著我，讓我知道了下次一定要快。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，您總是那么熱情地為我們排憂解難，鼓勵(lì)我們上進(jìn)。當(dāng)我們失敗灰心時(shí)您用慈祥的笑容支持我們，溫暖我們幼小的心靈，激勵(lì)我們奮發(fā)向上。
老師，讓我畫您那雙炯炯有神的`大眼睛。您這雙眼睛給了我們多少安慰，多少力量，多少鼓勵(lì)......當(dāng)我的語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了，您高興地望著我，似乎在說(shuō)：“成功靠勤奮！嘉徐要繼續(xù)努力呀！”
老師，我要為您畫鼻子。您高高的鼻子下面有一張善于表達(dá)的嘴，給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課。您朗讀的課文總是帶有感情色彩......您告訴我們做人的道理，引導(dǎo)我們健康成長(zhǎng)。
老師，我要畫您那雙靈巧的手。是您那雙手在黑板上寫出方方正正的字，解答出我們不懂的問(wèn)題，是您的這雙手在我們跌倒時(shí)把我們扶起，當(dāng)我們有了成績(jī)時(shí)為我們點(diǎn)贊。
老師，我為您畫這張像這是我對(duì)您的愛(ài)，希望您能喜歡。
我為老師畫張像作文 23
這學(xué)期我們新認(rèn)識(shí)一位數(shù)學(xué)老師，同學(xué)們都親切的叫她“徐老師”。徐老師有一張瓜子臉，一雙彎彎的柳葉眉，一對(duì)清澈的像山中泉水的眼睛，挺拔的鼻梁，紅紅的船帆唇，笑起來(lái)很美，宛如天空中的'彩霞。一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，穿著一身休閑裝，顯得青春又有活力。
有一天中午，我碰巧路過(guò)辦公室，透過(guò)窗戶發(fā)現(xiàn)徐老師的辦公桌上有兩堆小山似的作業(yè)，我還看見(jiàn)徐老師握著紅筆，目不轉(zhuǎn)睛地盯著作業(yè)本，時(shí)而露出愉悅的笑容，象一朵燦爛的花，時(shí)而又緊皺眉頭，就是一道道深深的溝壑。每次徐老師批改完作業(yè)后，把做的認(rèn)真和不認(rèn)真的作業(yè)本分開(kāi)了，發(fā)作業(yè)時(shí)我的心撲通撲通的跳著，害怕自己的作業(yè)就在不認(rèn)真里，每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來(lái)后我才松了一口氣，心里懸著的石頭才落下，而做的不認(rèn)真的同學(xué)，徐老師只是輕描淡寫的批評(píng)他們，就開(kāi)始講作業(yè)了，雖然只是輕描淡寫但也給我們留下了深刻的印象。從此，不認(rèn)真的作業(yè)一天一天的減少。
徐老師你還記得嗎？那次在你的課上，我東張西望做小動(dòng)作，你看了我一眼，然后向我走過(guò)來(lái)站在我的身旁繼續(xù)講課，我立馬坐好，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，靜靜的等待著你的責(zé)備，沒(méi)想到你站了一會(huì)兒像一陣風(fēng)一樣走過(guò)去了，我也沒(méi)有多想，就馬上認(rèn)真聽(tīng)講，做筆記。
徐老師，你溫文爾雅、和藹可親，我和同學(xué)們都非常喜歡你，都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是你為我們茁壯成長(zhǎng)修枝剪葉。親愛(ài)的伙伴們，我相信你們看了我給徐老師的畫像，也已經(jīng)愛(ài)上了這樣的好老師吧！
我為老師畫張像作文 24
我有很多的老師，但我最喜歡王老師啦。今天，我想給王老師畫張像。
王老師的眼睛大大的，像是會(huì)說(shuō)話。高高的鼻梁上架著一副秀氣的漂亮眼鏡。細(xì)長(zhǎng)的腿，顯得身材高挑。但她最好看的就是手了，白而細(xì)膩。
我的老師很溫柔，我第一次上她的課，我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛，有點(diǎn)害羞，我就老是往窗外看。老師看到我往外面看，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是說(shuō)：“那有位小同學(xué)看外面有美麗的風(fēng)景，下課我們一起去看，現(xiàn)在請(qǐng)注意看黑板，往美女老師這里看�！倍旱么蠹夜笮�。我心想：這老師果然溫柔�。∽屛腋矚g這位老師了。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的心里。
我的老師從不發(fā)脾氣，如果學(xué)生有錯(cuò)誤，總是耐心講道理。在一次大課間休息的時(shí)候，有兩位同學(xué)在到處亂竄，被王老師發(fā)現(xiàn)了，老師說(shuō)：“孩子們，不要追逐打鬧，萬(wàn)一跌到了怎么辦呢，你們受傷了，老師會(huì)心疼的哦！以后不要亂跑了好不好啊！”同學(xué)們低下頭說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我沒(méi)有想過(guò)后果，對(duì)不起……”這一幕場(chǎng)景讓我們班的'同學(xué)感到非常驚訝。同學(xué)們說(shuō)：“哇！這老師脾氣真好，我真喜歡這樣的老師�。 蔽艺f(shuō)道：“王老師溫柔的像一只小鳥(niǎo)�！蓖瑢W(xué)們?nèi)慷键c(diǎn)頭贊同我的說(shuō)法。
王老師對(duì)她的工作很認(rèn)真，學(xué)生不寫作業(yè)，一般都不會(huì)批評(píng)小孩，而是用關(guān)心的話語(yǔ)感化孩子。每一次講課的內(nèi)容都會(huì)很詳細(xì)地講解，恐怕我們聽(tīng)不懂，就反復(fù)列舉例子，還想方設(shè)法講笑話，讓我們記住解題訣竅。
我的老師樂(lè)于助人。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機(jī)器卡住了，好心的王老師連忙趕過(guò)去，幫助工人把腳拔出來(lái)，并幫忙打了“120”，工人連忙向王老師說(shuō)聲：“謝謝！”
�。【磹�(ài)的王老師，您多像一位辛勤的園丁培育著我們。王老師，我愛(ài)您！
我為老師畫張像作文 25
老師，我的數(shù)學(xué)老師，您快坐好，讓我好好端詳您，給您畫一幅畫像——
黑發(fā)中摻雜著許白發(fā)，鼻梁上架著一副黑框眼鏡：一雙黑眸在眼鏡后躲著，隱去了眼中的喜怒哀樂(lè)，只有鏡片閃閃發(fā)亮對(duì)著你，讓你不禁一陣心虛。
不，不，老師，這是給您的畫像，給一位教師的畫像，怎么能畫得如此普通？老師，您等等，讓我再想想……
眼——那雙巧妙躲藏在眼鏡后的眼，使我永遠(yuǎn)感激。一次您在講課，我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)公式過(guò)于乏味枯燥。我的樣子落進(jìn)了您的眼里。您并沒(méi)有大聲斥責(zé)我，而是做出平常的樣子，一邊講課，一邊裝模作樣地下臺(tái)巡視。走到我桌前，您令人毫無(wú)懷疑地將手輕輕放在了我的頭上。我正在神游呢，這一下將我嚇得魂飛魄散。我一抬頭，正好對(duì)上您的眼神，四目相對(duì)心中感到陣陣發(fā)毛。沒(méi)想到，您只對(duì)我眨了眨眼，就又繼續(xù)講課了，沒(méi)露出一絲責(zé)備。我打心底感激您，當(dāng)時(shí)是您護(hù)住了我弱小的自尊心，也讓我專心聽(tīng)講。
口——校長(zhǎng)要求一些老師兼任副科，您就撈了個(gè)科學(xué)老師的職位回來(lái)了。我們滿心歡喜，以為空了許久的'副科終于能補(bǔ)上了，沒(méi)想到您竟用來(lái)上數(shù)學(xué)，還常反駁回我們的抗議。終于“求”來(lái)了堂科學(xué)課，不曾講任何書(shū)本中的內(nèi)容，張口閉口“油條”“豆?jié){”“污水”等。當(dāng)科學(xué)考試來(lái)臨，我們卻什么都沒(méi)學(xué)到，對(duì)您極有意見(jiàn)�？赡扒缮嗳缁伞庇舶沿�(zé)任推到了我們身上，自己卻優(yōu)悠哉悠哉地吹起了笛子。我們都嘆了口氣——攤上這樣的老師，還有招嗎？只有啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出嘍！
手——您的那雙手，飽經(jīng)了幾十年的風(fēng)霜，卻仍然十分有勁。那一次我拿著一道奧數(shù)題來(lái)問(wèn)您。您沒(méi)有直接告訴我答案，而是循循善誘，用您那雙布滿皺紋與老繭的手，給了我正確的思路，讓我受益良多。那是一雙怎樣的手啊！風(fēng)華不在，十幾屆學(xué)生在您的潤(rùn)澤下成長(zhǎng)，逐漸有所成就。而您卻堅(jiān)守著崗位，望我們能長(zhǎng)大成才，也能為祖國(guó)爭(zhēng)光······我的眼睛微微濕潤(rùn)了。
您犀利的目光培養(yǎng)我們上進(jìn)；幽默的語(yǔ)句激發(fā)我們自主；輕輕的指點(diǎn)啟發(fā)我們思考……啊，老師，您也許不會(huì)記得二十年的教學(xué)生涯您付出了多少，可是您卻是功不可沒(méi)的。
我的眼眶微微泛起了一絲波光。我忙平復(fù)自己的情緒，勾勒出線條，抹上色彩……
老師，我馬上就要告別您了。我不知今后我們是否有緣相逢，只知這幅畫贈(zèng)予您，里面是一位普通學(xué)生滿滿回憶與真情！
我為老師畫張像作文 26
我有一位用金錢也買不到的好老師，她是一位愛(ài)整潔，愛(ài)干凈的女老師，她就是我們的班主任——黃老師。
她在我們學(xué)校工作了許多年，是一位非常和藹的好老師。但是，由于我們這些“調(diào)皮鬼”，讓她顯得越來(lái)越老了。皺紋悄悄地爬上了她的額頭，銀絲也從黃老師的頭上長(zhǎng)出來(lái)了，眼球里還布滿了血絲。此時(shí)此刻，你們的內(nèi)心難道不會(huì)枯萎嗎？因?yàn)槲腋械絻?nèi)心枯萎，所以我決定給黃老師畫張像。
假如我是一位小畫家，深藍(lán)色的天空能夠變成一張藍(lán)色的彩紙讓我畫，我會(huì)首先畫出黃老師的頭發(fā)，因?yàn)辄S老師的白發(fā)中寄托著對(duì)我們的愛(ài)。
假如我是一位小畫家，金色的沙漠能夠變成一張金色的蠟光紙讓我畫，我會(huì)再把黃老師的臉畫下來(lái)，因?yàn)辄S老師的臉上充滿了對(duì)我們的熱情。
假如我是一位小畫家，蔚藍(lán)色的大海能夠變成一張藍(lán)色的宣紙讓我畫，我會(huì)畫出黃老師的眼睛，因?yàn)辄S老師的眼睛里充滿了對(duì)我們的.信任。
假如我是一位小畫家，綠茵茵的草地能夠變成一張綠卡紙讓我畫，我會(huì)畫出黃老師的心，因?yàn)辄S老師的心為了我們的心都碎了。一切的關(guān)愛(ài)、一切的熱情都發(fā)自于黃老師的內(nèi)心，老師的心越來(lái)越閃亮。
黃老師為了我們付出了很大的代價(jià)，我們不能只接受老師的付出，我們應(yīng)該給黃老師以豐厚的回報(bào)。
……
我為老師畫張像作文 27
我的老師個(gè)子不高不矮，眼睛不大不小，頭發(fā)不長(zhǎng)不短。說(shuō)到這兒，你也許猜不出他是誰(shuí)，那我就再細(xì)細(xì)地說(shuō)一次。
他的兩只眼睛雖然有點(diǎn)小，但小眼聚光。恰到好處地嵌在了那張有點(diǎn)發(fā)福的臉上，他不戴眼鏡。一只有點(diǎn)滑稽的鼻子長(zhǎng)在臉的正中間，鼻尖圓圓的，在冬天還有點(diǎn)紅。令我印象最深的是那張嘴兒，怎么說(shuō)呢，嘴中間的線像個(gè)“M”，上嘴唇，并不是舒展的，而是向上聚攏的，以至于那個(gè)“M”兩邊空了許多。下嘴唇與上嘴唇一樣，同樣是聚攏著向下，嘴唇顏色并不是鮮紅，而是紅中透著淡紫。他的頭發(fā)也相當(dāng)有個(gè)性，厚厚的，大多數(shù)時(shí)候是蓬著的`，如果哪天沒(méi)有梳頭，那便是一個(gè)“鳥(niǎo)巢”了，翹得厲害。在這頭發(fā)下，耳朵就顯得有點(diǎn)不起眼兒了，只覺(jué)得耳垂似乎很大。好一張“�！蹦槪�
他是很少笑的，笑的時(shí)候倒是很可愛(ài)。笑時(shí)倆眼瞇成了兩條縫，那聚攏的嘴巴也舒展開(kāi)來(lái)，倒比平時(shí)好看許多。所謂“千金難買我?guī)煛Α北M管不太自然，但我也不做什么要求了。
想必我班同學(xué)也猜得八九不離十了吧，對(duì)了，他就是我們班初一時(shí)的語(yǔ)文老師！
我為老師畫張像作文 28
老師，請(qǐng)坐，我想給您畫張像……
準(zhǔn)備好紙和筆。老師，我會(huì)用彩虹一般的顏色，畫出一個(gè)我喜歡的、真實(shí)的您。
紅——紅紅的是您的臉蛋。您總喜歡笑，特別是在我們上課積極發(fā)言的時(shí)候，您望著我們，微笑著，甜甜的笑容像花兒一樣動(dòng)人。
有一回，我發(fā)現(xiàn)您的臉蛋紅了好久好久，那是在教師節(jié)，我們偷偷地在黑板上寫了滿滿一黑板的“祝您節(jié)日快樂(lè)”，您看著看著，臉就紅了。
橙——橙色是您的嘴巴。豐富的知識(shí)和人生的哲理就從這里汩汩涌出，滋潤(rùn)著我們的心田。我常常想：老師，您的嘴里怎么能蘊(yùn)藏著如此無(wú)窮無(wú)盡的奧秘呢？
還記得上學(xué)期你給我們上的《三角形的分類》嗎？你通過(guò)生動(dòng)的圖畫，幽默的語(yǔ)言，讓我一下子就記住了知識(shí)要點(diǎn)。絕了！
黃——金黃的是您的耳朵。它是一部靈敏的接收器。課堂上，我們每一個(gè)疑惑不解的嘀咕，都能引來(lái)您循循善誘的教導(dǎo)。那些“開(kāi)小差”的竊竊私語(yǔ)，更逃脫不了您的追擊�？墒沁@部機(jī)器也有失靈的時(shí)候，那次，我與幾個(gè)同學(xué)在背后說(shuō)您真“冷酷”，剛好您就站在窗外，可您卻好像什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
綠——綠色的是您的雙手。人們總說(shuō)老師是園丁，是默默無(wú)聞的耕耘者。一點(diǎn)也不假。您用這雙手，在我跌倒時(shí)，將我扶起；在我失落時(shí)，撫摸我的.頭；在我哭泣時(shí)，悄悄地替我擦去臉旁的淚滴……您用雙手，給我們送來(lái)一個(gè)個(gè)綠色的希望。
藍(lán)——藍(lán)色的是您的身軀。雖然并不偉岸，也不挺拔，但它能支撐起重量千鈞。那次下雨，我沒(méi)有帶傘，您撐著雨傘，一路送我去車站。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得您的身體，好溫暖。
老師啊，請(qǐng)?jiān)徫疫@支稚拙的畫筆，不能描繪出您精神和風(fēng)采的萬(wàn)分之一。彩虹一樣色彩的您，是我心中最美的您，我把它送給您。
我為老師畫張像作文 29
看到這個(gè)題目，我的腦子里浮現(xiàn)出英語(yǔ)老師聶老師那張和藹可親的臉，和她那瘦峭的身影。那么，我用文字給她畫張像吧。
一.聶老師的眼睛
聶老師彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙黑珍珠似的大眼睛，我再給她畫上幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，好看極了。當(dāng)我英語(yǔ)聽(tīng)寫得了一百分的時(shí)候，她的眼角向上挑，眼神是那么的溫柔，仿佛在笑著說(shuō)：“孩子，你真棒！”
有一次，我的英語(yǔ)句子背得不熟，她的眼睛瞪得很大，放射出利劍似的光。我不敢正視，也不喜歡這種眼神，所以，我把老師的眼睛畫得很溫柔。
二.聶老師的.嘴巴
聶老師長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，嘴片很薄，能說(shuō)會(huì)道，講起課來(lái)有條有理，又很風(fēng)趣。但吵起人來(lái)，絕對(duì)讓被吵的人心服口服，不給你任何反駁的機(jī)會(huì)。我還是把她的嘴角畫得向上，是微笑的形狀......
不一會(huì)兒，我這個(gè)小畫家就完成了這張畫像，而且印在了我的腦子里。明天上英語(yǔ)課，我準(zhǔn)備把它作為禮物送給聶老師。我這會(huì)兒在想：聶老師收到這張“畫像”的表情是什么樣的呢？
我為老師畫張像作文 30
老師，讓我給您畫張像吧。
您的色彩，是什么呢？對(duì)，您是紅色的。在您的陪伴我的三年里，每一天，您都像一個(gè)火紅的太陽(yáng)一樣，盡心盡力地教我們知識(shí)，全心全意地培養(yǎng)我們成長(zhǎng)。
您的頭發(fā)黑中帶白，一絲白發(fā)，就是一份情；一點(diǎn)白色，就是一顆為我們操勞的心。在您看來(lái)，您的每一根白發(fā)都是您的努力，您的心血，可是為了我們，您覺(jué)得這一切都值得，值得！
您的眼睛明亮清澈，卻有著“火眼金睛”一般的本領(lǐng)。不管我們?cè)鯓娱_(kāi)小差，您總能一眼就看到，讓我們改正。
您的嘴巴口齒清楚，能夠準(zhǔn)確地讀出每一個(gè)字、每一個(gè)音。一年級(jí)，您用它教會(huì)了我們拼音；二年級(jí)您用它讓我們認(rèn)識(shí)生字；三年級(jí)，您用它為我們講解文章……不管怎樣，您的嘴巴總能派上大用場(chǎng)。
哦，我差點(diǎn)忘了，您的耳朵也是很特別的呢，在上課的時(shí)候，您總能捕捉到每一個(gè)細(xì)微的聲音；而在班里同學(xué)演講時(shí)，您甚至能聽(tīng)到他“咚咚”的心跳。
您的手是那么的勤勞，在上課時(shí)，這雙手在黑板上寫著板書(shū)；而在下課時(shí)，這雙手又陪著我們玩游戲；而在辦公室里，您的這雙手又時(shí)常拿著一支紅筆在練習(xí)本上飛舞，您的手是最辛苦的！
您的雙腿也是如此的勞累！記得有一次，您為了給我們買一套輔導(dǎo)書(shū)，竟一個(gè)人奔波了整整一天才把書(shū)買回來(lái)。而當(dāng)我們問(wèn)您累不累，您卻笑著回答：不累，不累……
您為我們付出了很多很多，因?yàn)槟幸活w愛(ài)我們的心。如果，不是因?yàn)橛羞@一顆愛(ài)我們的心，那您就不會(huì)有“火眼金睛”；如果，不是因?yàn)橛羞@一顆愛(ài)我們的心，那也不會(huì)讓您的手變得如此勞累；如果，不是因?yàn)橛羞@一顆愛(ài)我們的心，就不會(huì)在奔波一天之后說(shuō)“不累”！您對(duì)我們的`愛(ài)簡(jiǎn)直比山還高，比海還深！
您的愛(ài)，像是奔騰的黃河水，滔滔不絕；您的愛(ài)，像是無(wú)處不在的空氣，把我們緊緊包圍；您的愛(ài)，更像是一面鏡子，看見(jiàn)什么，什么就被您烙在心底！
老師，您任勞任怨，您是燃燒的紅燭；您默默奉獻(xiàn)，您是無(wú)私的粉筆；您大公無(wú)私，更是敬業(yè)的工作者！您是我們心中的好老師，其他老師心中的好同事！
老師這就是您，您說(shuō)，我畫的這張畫，像您嗎？
我為老師畫張像作文 31
說(shuō)起我的老師，我可以豎起十個(gè)大拇指，因?yàn)樗?jiǎn)直太棒了，教書(shū)教的好，人長(zhǎng)得還可以吧！我說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師——任老師。
任老師40多歲，可他卻沒(méi)有白頭發(fā)，真奇怪。教師節(jié)快到了，我準(zhǔn)備畫一張老師的畫像送給他，也當(dāng)作是一面“鏡子”，每天都可以看看。
老師的眼睛
老師的眼睛會(huì)閃光，閃出一種不可磨滅的光。有一次，老師把報(bào)紙發(fā)給我們，叫我們帶回去寫�？蓛商煲院髤s有一半以上的同學(xué)沒(méi)寫，老師知道后，很生氣。我偷偷觀察了老師的眼睛，有一種既生氣又無(wú)奈的光射了出來(lái)。生氣的是我們沒(méi)完成老師布置的作業(yè)；無(wú)奈的是有好幾次我們都沒(méi)完成報(bào)紙。唉……我好后悔，因?yàn)槲乙矝](méi)寫完報(bào)紙，今后我一定改，讓老師的眼睛閃出一種喜悅的光。
老師的.耳朵
老師的耳朵跟平常人沒(méi)有什么兩樣，有耳眼、耳廓，可就是有時(shí)候有一點(diǎn)聽(tīng)不見(jiàn)。比如說(shuō)，下課了，老師仍然在講課。我想提出一個(gè)問(wèn)題，坐著大聲說(shuō)，可老師卻沒(méi)事似的，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我必須拽他一下衣服，老師才能理我。
老師的手
老師的手很小，跟我的手一般大。那次，老師去別的學(xué)校聽(tīng)課去了，有幾節(jié)課沒(méi)有給我們上。等到下午第二節(jié)課時(shí)，任老師才趕來(lái)。他一進(jìn)教室，我們立刻鼓掌，老師也跟著我們一起鼓掌。他也搞不清楚狀況，我們?yōu)槭裁垂恼�，就跟著我們一起“瞎”鼓掌。唉，我覺(jué)得老師有點(diǎn)“傻氣”。
老師的手指甲很特別，右手完好無(wú)損，左手卻手指甲殘缺，不完整，有的還泛出青紫色呢！雖然有殘缺，但老師卻練出了一手的粉筆字，獲得“全校教師粉筆字特等獎(jiǎng)”呢！
老師的嘴
老師的嘴唇有點(diǎn)發(fā)紫，不像別人一樣紅紅的，但我們?nèi)匀幌矚g他為我們上課。老師咬字不太清晰，不知是什么原因。所以每次上課時(shí)老師都提著一個(gè)茶杯，不停地喝茶。我透漏一個(gè)小秘密：老師的茶杯不是“正宗”的茶杯，而是“老干媽”香辣醬的瓶子，老師拿它作茶杯，有趣吧！
這就是我的老師，有“傻”有好，時(shí)而高興時(shí)而生氣，可我們從沒(méi)說(shuō)過(guò)他，都一個(gè)勁夸他好呢！
我為老師畫張像作文 32
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她很特別，我想給她畫張像。
老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。語(yǔ)文課上，我的雙手不停地摸著科學(xué)課上剛拼好的汽車模型，臺(tái)上老師講了什么都渾然不知。突然教室里出奇地安靜。一抬頭才發(fā)現(xiàn)，老師用嚴(yán)厲的眼神盯著我。有天語(yǔ)文課上輪到我講成語(yǔ)故事。我演講時(shí)聲情并茂還加上了動(dòng)作，同學(xué)們報(bào)以熱烈的掌聲。這時(shí)老師的眼睛閃著贊許的光芒。哈哈，于是我給老師畫上一雙會(huì)說(shuō)話的.眼睛。
老師的嘴巴很有趣，每天總有說(shuō)不完的話。上課時(shí)，教我們知識(shí)。下課時(shí)會(huì)問(wèn)很多問(wèn)題：喜歡看什么書(shū)？周末去哪里玩了？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？同學(xué)們都喜歡圍在她身邊。有時(shí)，為了活躍課堂氣氛，老師還會(huì)講笑話，逗得大家捧腹大笑�？僧�(dāng)我們做錯(cuò)了事，老師的嘴里就會(huì)“冒”出很多道理，讓我們改正缺點(diǎn)。
老師的耳朵很奇怪。記得那一天，同學(xué)們正在安靜地做作業(yè)，同桌悄悄地跟我說(shuō)：“晚上要去參加婚禮……”才講了一句，老師就出現(xiàn)在身后。那么小的聲音老師都聽(tīng)得見(jiàn)，難道她有順風(fēng)耳嗎？可要是誰(shuí)回答問(wèn)題聲音小了些，老師就聽(tīng)不見(jiàn)了。所以，我給老師畫上一對(duì)奇怪的耳朵。
一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張有趣的嘴巴，一對(duì)奇怪的耳朵，再加上一頭烏黑的秀發(fā)，一個(gè)小巧的鼻子，哈哈，這就是我最愛(ài)的老師！
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