身邊的好老師作文15篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的身邊的好老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
身邊的好老師作文1
我身邊的好老師長江路小學三（四）班洪 嶠我們班主任——陳老師，她中等個頭，衣著樸素，戴著一幅老花眼鏡，總是和藹可親的樣子。
陳老師班教我們語文課，講課即生動又有趣。記得有一次，陳老師給全班默詞，結果很多同學把“配合”這個詞的“配”字少寫了一橫，成了“西已”字。
陳老師將“西已”這個字寫在了黑板上，有的同學告訴老師， “配”字寫錯了。陳老師加上了一橫，又擦了，全班的同學都笑了。他指著一橫風趣的說：“你再也不能跑了”！從此以后，同學們都沒有再寫錯這個字了。
陳老師課上嚴肅，下課活潑。由于我課堂紀律不好，小動作較多，聽課不專心，影響了學習成績。陳老師從不放過我的每一小動作。當我做小動作或是聽課走神，她總是用各種辦法暗示我，有時她故意停頓一下，有時她走到我的跟前撫摸一下我的頭，有時她用眼神提示我。可在課下，陳老師就成同學們的好朋友。陳老師經常與我們談天說地，與我們一起討論學習與生活中的問題，我們心中的秘密都愿意跟陳老師交流，都能得到陳老師的指導與幫助。
陳老師常說：養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，是小學生成才的重要因素。我存在的不足，陳老師嚴格要求我，我取得一點進步，陳老師總是千方百計地給我鼓勵。在今年期未學校進行的綜合知識比賽中，我取得了二等獎的好成績。陳老師在全班表揚了我，肯定我的進步，幫我分析進步的原因，給我提出更高希望，使我受到很大鼓舞。
陳老師關心我們的學習，關心我們的成長，大家都說：她就是我們身邊的好老師。
身邊的好老師作文2
我身邊的好老師，就是我們的班主任—熊波老師。
為什么說她好呢？第一個原因就是她言而有信。期未考試前，熊老師對我們說道：“如果這次考試誰進步了，我就請他吃麥當勞。如果全班都進步了，我就請全班吃！”我們都驚呼起來，但并沒把這件事放在心上，都只認為是個玩笑。
期末成績出來了。熊老師對我們說：“這次徐成祥同學進步很大，我請他吃麥當勞！”這時，全班都驚呆了。我們這才明白，這不是一個玩笑，而是一個事實。熊老師言而有信，說到做到，在精神上為我們樹立了榜樣，也能在物質上給我們鼓勵。這就是她好之所在。
熊老師有時很嚴厲。當某個同學總犯錯時，他就會狠狠地批評他，但我們知道這都是為我們好。
熊老師也會適當地鼓勵我們。她會表揚我們上課認真，會表揚我們作文寫得好……她就這樣讓我們將我們的優(yōu)點保持下去。
熊老師還會在我們表現好時放我們下去玩。她并不反對我們玩，有時還會和我們說說笑笑，讓我們在無形中緩解了學習的壓力。
熊老師還會在講課時聯系生活實際，講述她經歷過的與課文類似的事情，我們沉浸在她的故事中，不知不覺地就學到了知識。
這就是我身邊的好老師，她言而有信，能放松我們的身心，還能寓教于樂。她就是——熊老師！
身邊的好老師作文3
有人說，老師是園丁，是春蠶，在我成長的道路中，有許多伴我長大的好老師。那么多的好老師關心學生，教育學生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過。我們班的曹老師就是其中的一個。
課堂上，曹老師是一位“幽默大師”。她教學生動，感情豐富。不管多么難的知識點，從她的嘴里蹦出來總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。曹老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語，曹老師都旁征博引，講得生動有趣，我們聽得津津有味，總感覺她上的課，時間過得總是很快。隨著老師臉上表情的變化，同學們時而凝神沉思，時而神采飛揚，時而頻頻點頭，時而低頭微笑……曹老師批改作業(yè)也非常認真，一個標點符號也不放過。
曹老師自從成為我們的班主任，便把愛心平均分成49份，每一份都毫無保留地傾注在我們身上。記得五年級的一次體育課上，我們班的陳雨欣生病并且嘔吐了，是曹老師及時安慰她并親自把陳雨欣送到了校醫(yī)室。
體育課上，曹老師成了我們的“大朋友”。她和我們一起運動，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場激烈的籃球比賽，曹老師也參與其中。曹老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，曹老師以迅雷不及掩耳之勢逼進籃筐，突然急停轉身，投籃，球進了！球場上一片歡騰。曹老師也高興地手舞足蹈，哪有半點老師的架子。
啊！敬愛的曹老師，您的汗水不會白流，您的心血不會白費，我們一定努力學習，爭取用自己優(yōu)異的成績來報答您！
身邊的好老師作文4
我的身邊有很多好老師，但是我認為最好的老師只有一個，我的班主任—南老師。因為她不但富有愛心,而且對人也很和藹可親,最重要的是對留守兒童更是關愛有加。
我自己就是一名留守兒童,所以我能深切感受到老師對我無微不至的關懷。去年元旦節(jié)那天是我最難忘的日子，班級慶祝元旦的活動馬上就要開始了，別人都是開開心心的，帶著從家里拿來的零食準備欣賞節(jié)目時吃，而我卻截然不同，我坐在座位上一言不發(fā)，悶悶不樂，因為我不好意思向我舅媽要錢買吃的，所以什么都沒帶。這時我多么希望媽媽在身邊��！那樣，我也會和別的同學一樣開心地過元旦了。就在我難過之時，我的班主任突然出現在我面前，她面帶微笑，溫和地問我：“怎么啦？是為節(jié)日的零食發(fā)愁嗎？跟我來吧！”我跟著她到了辦公室。她非常抱歉地說：“我沒料到你沒帶吃的，真抱歉，沒給你準備！這有5元錢，你去后面超市買點吃的東西吧！雖然當時我接過老師手里的五元錢默默無語地走了，但我的心里卻充滿了無限的感激，我的眼眶濕潤了，當時我有千言萬語也道不盡我對老師的感激之情，我只想真心地說聲：老師，謝謝你！老師平時在學習、生活各方面也給了我很多很多的幫助。雖然媽媽不在身邊，但有老師相伴，我依然很開心！感覺媽媽時時刻刻都在陪伴著我！
南老師在我心中就是最好的老師，她就像我的媽媽，時刻關心和照顧著我們留守兒童，讓我們不再孤單！在這里，我有一句發(fā)自內心的話想告訴我的南老師：我愛您，老師！您辛苦了！
身邊的好老師作文5
每到吃飯的時候，我們的身邊總會出現一個匆匆的身影，她就是為我們生活服務的趙老師。
趙老師個子不高，有著一雙小小的眼睛，還有一張愛嘮叨的嘴。
剛看到趙老師的時候，我很討厭她，因為她那張嘴巴實在是太討厭了！一次，餐桌上分火腿，平常的時候，都是王奕博分的，就這次是我分的，本認為不會有差錯，沒想到，被趙老師批了一頓。分火腿的時候，突然發(fā)現少了一根，我就去求助趙老師，可那趙老師把我拉到一邊，說：“是不是你偷吃了？你們這些打飯的一點兒也不負責，總是來得特別晚，今天又少了根火腿，我從哪兒給你找去？”
可是，我漸漸地發(fā)現，趙老師這樣做，是對我們好，我也不再在意她那張愛嘮叨的嘴了，我只是想，這可能是她的個人習慣吧！
我們餐桌，有一個學生不吃肉，趙老師對他特別關照。一天中午，吃包子，我一來，趙老師就我問我：“你們餐桌有個不吃肉的，把這素包子給他！”我拿著包子，放到了他的盆里。他來了后，以迅雷不及掩耳之勢吃完了包子，舉手又要。師傅給了他一個肉包子，他拿著看了看，又放了回去，這時，趙老師從后面拿了一個素包子走了過來，遞給了他，他才津津有味兒地吃了起來。
班主任說：“這些孩子挺挑食的，不是不吃這個，就是不吃那個，多些您的關心！”趙老師擺擺手：“沒什么，能吃就是好的，多吃點，長得壯！”
這就是我們的趙老師。為我們生活照顧的趙老師。
身邊的好老師作文6
我身邊的好老師有很多很多，但是，我覺得最好的老師，還是我們的班主任老師—數學老師。
我們的數學老師，長著一張俊俏的臉，俊俏的臉上有雙囧囧有神的眼睛，炯炯有神的眼睛上有一副黑色的眼睛。閑著數學老師更加睿智。
老師不僅在學習方面甘心我們，還在生活方面關懷我們。記得又一次，我們班的孔令儀同學發(fā)燒了，她去毫不知情，知道第二節(jié)課快下課的時候，她才說自己有點不舒服，冷。那節(jié)課正好上語文課，語 文老師讓我陪著孔令儀去數學老師辦公室量體溫。到數學老師辦公室一量，38。5°C，已經發(fā)燒了。數學老師馬上把自己的羽絨服給孔令儀傳送，還給她不斷的倒熱水，幫助她取暖。這種種動作，都讓我 感受到老師對同學的愛與關懷。
我們的老師不僅有關愛同學的以免，還有幽默風趣的一面。那一次，我們的科學老師有事請假了。這幾個周的科學就由我們的班主任數學老師教科學。我們上午第四節(jié)課是科學，然而，我們講的是《心 臟與血管》。老師告訴我們心在左側，具體的位置在胸腔的左側，可是老師一個不小心說漏了嘴，說是在胸那塊。引的我們哈哈大笑，害的老師連忙說“說錯了，說錯了，哈哈——”
這就是我認為的好老師，因為他有時嚴肅，有事關愛同學，有事幽默風趣。我們的老師雖然不及父母百般呵護我們，但是他也有細心的照顧我們，老師就像蠟燭一樣犧牲自己照亮別人。
身邊的好老師作文7
在我們的生命旅途中，有很多老師幫助我們一步步成長，老師那敬業(yè)的精神打動著我們的心。老師是園丁，認真培育每一朵花，每一棵樹，為他們剪枝去杈，讓他們茁壯成長；老師是我們前進路上的指明燈，光雖微弱，但在黑暗中為我們照亮了前方的道路，幫助我們走向人生的旅程。
瞧，站在講臺上這位一頭漂亮的卷發(fā)，臉上洋溢著微笑的中年教師，就是我們班的語文老師——謝老師。我們最喜歡聽她上課了，她的話語總是那么溫柔，抑揚頓挫。講課時，班里沒有一個人說話，一根針掉在地上都能聽得見，因為老師的聲音和動作都讓我們興趣盎然，仿佛身臨其境。我們在不知不覺中學習了很多知識，懂得了很多做人的道理，知道了什么是該做的，什么是不該做的。
記得幾天前，我們班的馬銘澤因為摔傷無法上學，老師就帶我們幾個同學代表去她家看望，謝老師用她的行動告訴了我們：我們四（8）班是一個團結友愛的大家庭，不論是誰有了困難，我們都要義無反顧、毫不猶豫的幫助他，要做一個樂于助人的人。
啊，敬愛的謝老師，您用知識帶領我們一路前行，您用行動教我們如何做人，您的辛勞我會永遠牢記，您的汗水不會白白流下，我會珍惜與您在一起的點點滴滴，用最優(yōu)異的成績來報答您。
身邊的好老師作文8
我有一個好老師，這是我的榮幸。她有兩顆心，一顆是充滿母愛的心，一顆是充滿活力的童心。她就是我們的班主任——葉老師。
葉老師有著30多年的教學經驗，她才華橫溢，學富五車，令我十分敬佩。在課堂上，她把課文分析得那么透徹，把文中的人物描述得淋漓盡致。葉老師講課生動形象，引人入勝。每當聽葉老師講課，我心里就會想：“我一定要努力學習，長大做一個像葉老師一樣的好老師。”這也成了我努力學習的一種動力。
葉老師不但課上得好，還像我們的母親，時時刻刻關心著我們。每當做眼保健操時，葉老師都會在班上“巡視”，看看有哪些同學眼保健操做得不標準，她都會耐心地糾正。葉老師多么關心我們的眼睛呀！還有一次，班上有一位同學上課貧血暈倒了，葉老師急忙停住講課，用自己知道的醫(yī)學知識對這位同學進行“搶救”，最后實在沒辦法了，她那小小的身體也是抬不起這位同學的，只好讓數學老師把這同學送到了醫(yī)院。那一幕，我永遠難忘，我看到那時葉老師有多么緊張、多么焦急，她是多么愛班上的同學們。
葉老師有時也像個孩子一樣，與同學們一起相處。比如班級活動，葉老師和大家一起歡笑；課間活動，葉老師與同學們一起游戲；校園比賽，葉老師陪我們一起練習……在與我們相處中，我感覺到她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，向姐姐一樣親切，像朋友一樣知心。
葉老師，是我身邊的好老師，我喜歡她。
身邊的好老師作文9
潘老師是我們班的語文老師，我特別的喜歡潘老師，因為她總是給我們上有意思的課。
我還記得潘老師給我們上的一節(jié)羽毛課，那節(jié)課特別的有意思，讓我講給你們聽吧。
當當當�。�！上課鈴聲已經響起，潘老師笑瞇瞇的走進了教室，手里還拿著一個紅色的小盒子，潘老師神秘的說：“今天這節(jié)語文課我們不上語文書上的我們就來玩。”我們都高興的說：“真的嗎？真是太好了！”
“好了，我們開始玩吧。你們知道我這個小盒子里裝的是什么嗎？”潘老師神秘的樣子很搞笑。同學們都七嘴八舌的猜想著，有的說是東東幣，有的說是蝸�！墒俏覀兌疾洛e了，謎底揭曉了，究竟是什么呢……竟然里面是一根羽毛，同學們驚的嘴巴能塞一個大雞蛋。潘老師還笑瞇瞇的說：“好了，我們現在開始玩吹羽毛的游戲吧�！蓖瑢W們的臉一下子興奮起來。潘老師簡單的介紹了一下游戲的規(guī)則。
潘老師先請了第一組的同學上臺，兩位同學已經就位，潘老師手一放，羽毛就晃晃悠悠的從空中飄落下來3，兩位同學見羽毛落下，著急的一蹦一跳，爭先恐后的搶著吹羽毛，羽毛一點都不給他們面子，慢慢的落到了地面，兩位選手挑戰(zhàn)失敗了。后來潘老師又請上了一組，這一組就是我和林語，我們一上場就準備好了，潘老師手拿羽毛突然松手了，我們馬上吹起了羽毛，讓羽毛沒有落下死亡地平線，我們居然成功了，我和我的組友可開心了。玩游戲的時間過得很快，不知不覺中到了下課的時間，希望潘老師以后多上點有趣的課，這樣的語文課才有意思嘛�。。�
身邊的好老師作文10
我身邊有一位負責任的好老師。
黑里透著黃的長頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的大眼睛每時每刻都在監(jiān)督著我們。
早晨大約7點鐘，勤勞的老師就早早到學校教我們學知識，一筆一畫，認認真真，他那堅強的聲音喊著為我們糾正錯誤。
每一天課間十分鐘總能看見張老師認真的給同學們教知識，日復一日，年復一年。現在我們已經四年級了，可想而知張老師為我們付出了多少心血。
我記得有一次，我正在上課，突然我面前的同學把小刀一扔，危險降臨在我頭上，那小刀正好劃破了我的眼睛，這時我們班的同學安慰我，有的在給老師報告，有的讓我做眼保健操，這時張老師來了，用擔心、關切的目光注視著我，用焦急的語速問我：“王睿蒙沒事吧，要不讓王晨祿帶你去醫(yī)務室，”我說：“沒事�！鄙险n的時候我可以看得出老師非常關心學生，從中我感覺中張老師是一個和藹、關心學生、愛護他人的好老師。
一個突如其來的消息讓張老師對我們的安全提高了警惕，消息說：一個學生為了玩足球架最終救援無效死亡，從那天起老師天天強調安全，并且在樓道里和走廊里各派兩名監(jiān)督。
從這些事例中，我覺得張老師是一個關心他人，教學生一絲不茍的人，我一定會好好學習，不辜負老師對我的期望。加油！
身邊的好老師作文11
在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著不平凡的好老師，他就是教我們語文的徐老師。
我一直有個外號贈予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來較長，國字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協調的比例，竟組成這般可愛、有趣的他。
一次，一位同學語文作業(yè)沒做，說是忘了，徐老師沒說什么，只是要這位同學明天寫齊送來，那位同學也答應了。第二天，這位同學的語文作業(yè)仍是沒做，徐老師說：“你對我的許諾沒有兌現，那我對你也無需守信。昨天，我不是讓你寫一遍嗎？今天你得寫兩遍！”
其實，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說：“你看我，永遠就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內心還是承認徐老師說得對。
徐老師的課是十分精彩的。每一節(jié)課，他都能結合所學內容，講一些相關的故事，說得大都是他自己的切身經歷。他講得是如此的生動，我們聽得是那樣的入迷。不知不覺，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什么來得這樣早！
上語文課時，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。
比如：他給我們解釋“臭”字。他說，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點”了。徐老師用這樣的解釋，不僅告訴我們漢字的博大精深和無比奇妙，同時也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動，讓我們深受教育而又記憶深刻。
徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。
身邊的'好老師作文12
戴老師是我們班的班主任，也是我們班的語文老師。她有一雙明亮的眼睛，一張能說會道的嘴巴，還有一雙靈巧的小手，同時還有一顆善解人意的心。
戴老師管理班級很有一套，她對班級學生總是嚴慈相濟。記得有一回，班上XX同學語文作業(yè)又沒完成，課上戴老師在全班同學面前很嚴厲地批評教育了他，課后戴老師把他帶回辦公室，像慈祥的媽媽一樣不怨其煩的一遍遍地教他，讓他把作業(yè)補完。戴老師對待我們班學習優(yōu)秀的學生平時都很溫柔，但是一旦他們犯了錯，也一樣照批評教育。戴老師就是這樣一位讓我們又怕又愛的好老師。
戴老師很善于寫作，她前后發(fā)表了題為《芬芳的日子》和《游游的時光》這兩本書，并且她的文章也經常在晚報上發(fā)表。平時她都喜歡看書、旅游，善于觀察，收集寫作素材，總是不讓自己閑著。老師這樣的言傳身教，給我們班的“小作家”們樹立了良好的寫作榜樣。在她的指導下，我們班有許多小朋友的文章也經常上報。戴老師就是這樣一位多才多藝的好老師。
戴老師真是我們學習生活道路上的良師益友，能遇到這樣的好老師，真是我們的福分。
身邊的好老師作文13
我一跨入學校大門，就遇到了許多好老師，其中有一位更是與眾不同。她有一頭像櫻桃小丸子一樣的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，個子不高不矮。
我們都非常喜歡聽她上課。因為聽她上課就像聽唱歌一樣，如果你惹她生氣的話，那你可犯了“濤天大罪”，因為你把她惹生氣的時侯，那像唱歌一樣的聲音也會變成噪音。
記得有一次，我們班的調皮大王上課時打噴嚏了，老師輕輕地告訴他不要再打噴嚏了，又回去上課了�？僧斃蠋焺傉f完第一句話，這個搗蛋鬼又一次打噴嚏了，老師便再一次柔聲地警告他�？赡菫橥瑢W還是打噴嚏打個不停，我們真擔心老師會生氣，可老師卻關心地快步走上前焦急地問：“你是不是著涼了？”呀，那聲音真像百靈鳥的鳴唱。那位小搗蛋點了點頭。老師心疼地摸摸他的腦袋，下了課叫他到外面曬曬太陽，還為這淘氣包送上一杯熱氣騰騰的開水呢｜我們覺老師像一位慈祥的天使。
你們猜猜看她是誰？告訴你吧，她就是我們的英語老師陸老師。她不是音樂老師，可她的歌聲是那么悅耳！
身邊的好老師作文14
在美好的兩年時光里，我認識了一位語文老師，她至今不時地浮現在我的腦海里，向我微笑。她長著一雙炯炯有神的眼睛，中高的個子，彎彎的眉毛像細細的柳條，經常穿棕色的花裙子。她就是二年級的語文老師一—鄭老師。
鄭老師有一雙銳利的眼睛，仿佛能洞穿一切。有一次上語文課我覺得渾身沒有一絲力氣，臉上很燙，老師問了一個問題，我只覺得腦子里一片空白，迷迷糊糊，我無力地低下了頭，心想：老師一定不要提問我呀！很快同學們爭先恐后地舉起了手。這時教室里非常安靜，連羽毛落地的聲音也能聽見，時間過得好慢啊！老師居然沒有提問，徑直走到我座位旁邊，用手摸了摸我的額頭，又彎下身子，把自己的額頭貼了貼我的額頭，關切地問：“你是不是發(fā)燒了？”我點了點頭，老師趕快安排了一下在教室里的同學，就把我送走了。第二天，我的病好了，上自習課，老師把我叫到辦公室補課，因為是炎熱的夏天，豆大的汗珠從鄭老師臉上流下來，她也來不及去擦，老師把課了一遍，累得滿頭大汗。我說：“辛苦了！”老師說："應該的。"老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
兩年來，鄭老師對我無微不致的關懷，在我幼小的心靈里留下美好難忘的回憶。我愛我的鄭老師，一位好老師！
身邊的好老師作文15
在用“……是……”造句時，我們班有位同學是這么說的“王老師是我們的王后”。確實，王老師在我們同學的心目中，她就是最美麗的王后。她有著長長的頭發(fā)、苗條的身材、大大的眼睛、燦爛的笑容。她擔任我們255班的班主任，教我們語文課。
王老師上課可有趣了，她擔心我們學習活力不夠，在課堂上總會安排一些小游戲，加強我們的認字組詞能力，如：玩字的組詞開火車游戲，全班先分成8組，然后開始組詞，每個同學組一個不同的詞，哪個小組全答對了，就加一面紅旗；上課時，王老師還會讓一些同學上來帶讀生字，如果那位同學全讀對了，就可以在老師那里領一個小貼花。通過這些小游戲，同學們對生字和組詞的學習越來越感興趣了。
王老師很善良，對我們充滿慈愛，她不會因為我們哪個同學成績不好或調皮就放棄他們。比如我們班上有個同學，他上課十分調皮，總會搗亂，老師依然沒有放棄他，并沒有讓他到課室外罰站，而是耐心地開導他、同他溝通、講道理。這讓我很感動。
王老師在我們成長的過程中，看到我們的小小進步就會給予我們表揚和肯定。在我們心里，王老師就是我們255班的媽媽。我們要努力學習，感恩王老師對我們的愛！
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