【精華】教師作文合集6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的教師作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師作文 篇1
“老師，您辛苦了。”在一聲聲祝福聲中，我們迎來了這個美麗的節(jié)日——教師節(jié)。
一大早，我就來到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)教室里煥然一新，窗臺上，有許許多多各種各樣的禮物。有迷人的康乃馨，有火紅的玫瑰，有美味的巧克力，還有精美的賀卡和一些同學(xué)們自己親手制作的手工藝品……
感謝您，敬愛的老師。是您，讓我們成為自信的人；是您，讓我們體會到學(xué)習(xí)的快樂；是您，教會了我們用雙手和大腦大膽地去思考，去尋找和發(fā)現(xiàn)。
九月金秋，丹桂飄香，辛勤的園丁又開始辛勤勞動了。在這個特別的.日子里，我想對我敬愛的老師們說：“老師，節(jié)日快樂！我會用更加努力的學(xué)習(xí)來回報您的辛勤勞動�！�
教師作文 篇2
走下46路公交車，再換乘14路車時，已是華燈初上了，昏黃的燈光在灰藍(lán)的暮色中漸漸燃亮，雖然有些疲憊，但心里還是蠻愉快的，因為今天北曲溝中心校終于開展了第一次教研活動，我覺得自己終于有了一點用“武”之地。
對于市區(qū)的學(xué)校來說，一點都不新鮮，每周都有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，可是對于鄉(xiāng)村的學(xué)校教師，“教研”就像是過節(jié)，好不容易才可以盼到一次。從我踏進(jìn)北曲溝中心校的校門，我就看到了學(xué)校教師的匱乏，課時的緊張，可是考慮到教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，這學(xué)期，和學(xué)校孫校長商量后，我們還是擠出了周三下午第四節(jié)課（4：40-5：20）作為我們的教研活動專用時間，全校教師抽簽上課，語數(shù)同時進(jìn)行，我負(fù)責(zé)語文組的聽課和評課。今天下午是焦瑞芹老師做課，全校語文教師、一位英語教師、我都按時來到教室聽課，教學(xué)內(nèi)容是三年級第12課《想別人沒想到的》，教學(xué)流程按照揭示課題----板書課題---讀中感悟---課外拓展四個環(huán)節(jié)進(jìn)行，老師講得很細(xì)致，學(xué)生朗讀得也很流暢，整體下來比我預(yù)想中的課堂好很多。
聽完課，我們就坐在一起，開始評課，考慮到這是本學(xué)期的第一次教研，我提出了基本要求：“我們先請做課的焦老師簡要說明本課的教學(xué)想達(dá)到的目標(biāo)，以及自己本課的教學(xué)亮點，然后在座的所有老師就這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計、教師語言、教學(xué)評價、學(xué)生活動、能力培養(yǎng)、情感氛圍等任選一個方面或者一個細(xì)節(jié)來談自己的想法，具體來說，可以是教師恰當(dāng)?shù)囊痪湓u價，可以是學(xué)生經(jīng)典的一句回答，可以是師生的感情交流等，不限長短，談優(yōu)點或不足都可以，只是注意一點：不得重復(fù)�！甭犝n的老師互望了一眼，可能是以前沒有這樣要求過吧，會議室安靜了一兩分鐘，估計怕到最后沒有找不著發(fā)言點了，很快就有老師打破了沉默。
“我覺得焦老師很注重知識拓展，在結(jié)束本課教學(xué)時讓學(xué)生聯(lián)系到學(xué)過的課文《曹沖稱象》《畫風(fēng)》等，方法不錯，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。”年長的田老師贊賞道。
“像學(xué)生總結(jié)課文時，我們不要告訴學(xué)生畫師為什么稱贊第三個徒弟，如果讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)答案，這樣豈不更好。”年輕的申老師談出了自己的建議。
“我是英語教師，英語課上活動一般比較多，今天的課堂我覺得氣氛有點沉悶，如果設(shè)計一些學(xué)生的活動，讓他們一起合作學(xué)習(xí)，我想效果可能會好些�！逼恋挠⒄Z教師道出了對新課標(biāo)的'理解。
……
老師們各抒己見，發(fā)表著自己的見解，發(fā)現(xiàn)著一個又一個教學(xué)優(yōu)點，也找到一個又一個不足之處，還中肯地提出了合適的建議。5：30那放學(xué)的鈴聲早已響過，評課的老師還在熱烈地討論著，我看看天色已晚，就把老師最需要的一些閱讀方法介紹了幾種，又將精講課文與閱讀課文的細(xì)微區(qū)別指了出來，以便老師們以后的教學(xué)，我叮囑焦老師隨后寫出自己的教后反思后，結(jié)束了今天的教研活動。
站在田野邊上，等車的幾位年輕教師還談興未減，直到車上還在說著這節(jié)課，看著老師們這么投入教研活動，我心里自然很欣慰。我知道，焦老師的課從某種程度上與市區(qū)教師的課還有些距離，這是意料之中的，不過，從焦老師埋頭苦記大家發(fā)言的筆尖上，從身邊這些踏實、勤勉的教師身上，我看到了一個個鄉(xiāng)村教師的未來，而我，則愿意陪著她們一起成長。
教師作文 篇3
今天是教師節(jié)，但是這次的教師節(jié)真不一樣！
真開心！
今天上午，三位阿姨送來一個超級大的`蛋糕，但是，老師說下午有節(jié)目的人才能吃到蛋糕。
為了大蛋糕，我拼了！
正好，有一個朋友要和我一起演講稿，于是她就跟串通好我讓我去復(fù)印，復(fù)印完之后在下午1:00學(xué)校門口集合。
下午，我提前來到學(xué)校排練節(jié)目，排練好長時間同學(xué)們才陸續(xù)進(jìn)來。
值完日以后活動就開始了。
這次是臨時的主持人，仍然念熟練的念著演講稿，要到我們了心里，還是有些小緊張，因為我們提前排了練所以還是非常流利地配合下來。
老師給每一個節(jié)目都錄了視頻，開始切蛋糕了我這切一刀那切一刀，也分割下來不少！
似乎每一個同學(xué)都吃了蛋糕，最后一干二凈一點兒也沒剩。
今年的教師節(jié)我們和老師一起過的非常開心，而且，意義非常！
教師作文 篇4
每個人都有自己的理想。有的人希望自己長大后，成為一名優(yōu)秀的人民警察；有的希望自己能成為紅遍全城的歌星……而我的理想，是想成為一名人類偉大的靈魂工程師——可敬的教師。教師這個職業(yè)，被人們稱為跟不上時代的職業(yè)。甚至有一些人看不起這個職業(yè)，鄙視他們。然而，我不這么想，我反而要贊揚教師，歌頌教師！
教師，就像一支默默燃燒的蠟燭，為我們作出寶貴的貢獻(xiàn)！教師更像園丁一樣哺育著祖國的花朵茁壯成長。
假如我是教師，我要拋開老一套的教學(xué)方案。我要在班里開讀書角、演講課、信息傳遞會等等。我要讓孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言，訓(xùn)練他們的思維，開發(fā)他們的智力，讓這些孩子們用智慧的鑰匙，去打開知識的大門，讓他們邁開矯健的步伐，登上科學(xué)的高峰！
假如我是教師，我不會讓我的學(xué)生們整天鉆在書堆里，我要帶他們到大自然去，到森林去……讓他們盡情領(lǐng)略大自然的美景，森林的幽靜……春天，我們漫步在茫茫花叢中，觀賞嬌貴的牡丹，純潔嫵媚的`李花……夏天，我們流連在浩瀚的海邊，踏著潔白的浪花，盡情玩�！锾�，我們要去觀賞那紅似火的楓葉，去山坡采集標(biāo)本。冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松、傲霜斗雪的臘梅……啊！這一切充滿詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡，我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡樂中受到教育。
假如我是教師，我一定會像慈母般一樣無微不至地照顧我的學(xué)生。喲，是哪個調(diào)皮鬼不小心劃破了手，血流不止。我急忙帶他來到衛(wèi)生室。看著他包扎好，我才舒了一口氣。哦，這個女孩，叫佳佳，父母不幸去世了，她像一只孤燕，那雙大眼睛里時常嚼著淚水。我輕輕地擦去她的淚水，讓她臉上重新綻開甜甜的微笑。
雖然這一切美好，但是，假如畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實現(xiàn)我的理想，我愿意去奮斗，去追求
教師作文 篇5
今天是九月十日,是第31個教師節(jié),是一個特殊的日子.
在教師節(jié)里.我們都會送給老師一個珍貴的禮物,我也不例外,我要用一張紙畫一幅漂亮的賀卡送給老師.
敬愛的老師,您就是一支蠟燭,燃燒了自己照亮了別人,您就像一支粉筆,將知識傳遞給了每個人.
記得那一次,我的一次數(shù)學(xué)考試因為粗心,沒有認(rèn)真審題而考砸了,老師您居然沒有批評我,而是和我一起找出錯誤的`原因,耐心地講解,使我的成績有了更大的進(jìn)步,我心里感激您,在數(shù)學(xué)上我一定會多做練習(xí),勤檢查,一定徹底改掉粗心大意的毛病.上課時要注意聽講,把學(xué)習(xí)全面提高,改掉心不在焉的壞毛病.
俗話說得好：“只要功夫深,鐵杵磨成針.”我一定會在各科上下功夫,絕不會辜負(fù)老師、家長對我的期望,做一個德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生.
在這里,祝您教師節(jié)快樂,身體健康,桃李滿天下!
教師作文 篇6
今天，是國際教師節(jié)，10月9日。我早早地來到學(xué)校，心里想:“今天是老師的節(jié)日，學(xué)校應(yīng)該會為這些對我們精心栽培的老師辦個盛大的'歡慶會，同學(xué)們紛紛獻(xiàn)上自己買的鮮花，賀卡。老師們也喜笑顏開……”
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師抱著書本走進(jìn)教室，我以為老師要宣布教師要舉行歡慶會。可沒想知，老師說:“同學(xué)們！我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)生字。"咦？老師怎么沒有宣布嘞？我疑惑不解，大概老師放學(xué)再宣布吧！
一直到放學(xué)，老師還沒有說。我奇怪極了，于是就問老師，可老師說辦什么辦，把作業(yè)做好。哦！原來老師一直都不準(zhǔn)備辦。今天，老師們跟以往一樣上課，要說不同，只是比以前更辛苦了，比以前更認(rèn)真了。我看著老師，眼淚不知不覺的流了出來，我連忙擦干眼淚，心想:“不能哭，不能讓這晦氣的眼淚留在這值得幸福的日子�！�
老師，謝謝您。
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