老師對(duì)不起優(yōu)秀作文（通用20篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的老師對(duì)不起優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇1
我本來(lái)是一個(gè)單純的女孩，但是，在三年級(jí)時(shí)和朋友們一起玩后變得越來(lái)越糟糕了。本來(lái)我是個(gè)非常乖的女孩，可轉(zhuǎn)眼間卻變成一個(gè)不懂事的女孩了。
記得二年級(jí)時(shí),我的老師是很溫柔的。每當(dāng)我的學(xué)習(xí)有困難時(shí)，她會(huì)伸出那樂(lè)于助人的手來(lái)幫我解決問(wèn)題。那時(shí)候老師很喜歡我，常對(duì)我說(shuō)：“我是非常單純的女孩”�？墒窃诙昙�(jí)第二學(xué)期里，因?yàn)槔蠋熣?qǐng)了一個(gè)學(xué)期的假，由其他老師來(lái)教我們，從這以后，我開(kāi)始慢慢變了，上課開(kāi)小差，作業(yè)不認(rèn)真寫等等花樣都做出來(lái)了，我的學(xué)習(xí)一落千丈……
當(dāng)老師回來(lái)后，知道我已經(jīng)不是以前那個(gè)單純的女孩時(shí)，她非常傷心，她一而再，再而三地勸我改掉壞習(xí)慣，做回以前單純的自己�？墒俏艺娴母牟涣�！老師時(shí)常因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)差而感到煩惱�？墒俏覅s不知道老師是在為我好，還常常和老師斗氣。記得有一次，因?yàn)榇髵叱覜](méi)事做被老師叫去掃地，那時(shí)我非常生氣，老師知道時(shí)，把我叫到辦公室訓(xùn)了我一頓，還非常生氣地說(shuō)：“在我請(qǐng)假的一個(gè)學(xué)期里，因?yàn)槟愕淖兓娴暮茏尷蠋熜耐粗绬�？雖然我不是你的班主任，但我是你的老師，也有權(quán)力管你。接著老師讓我回去大掃除時(shí)，非常難過(guò)的看著我，我真的好想告訴老師，我并不是故意的，真的好想跟老師道歉，對(duì)不起，老師，我錯(cuò)了。
記得四年級(jí)時(shí)，我和班上的同學(xué)吵架，那時(shí)，我們兩人一直上課下課都吵。使對(duì)方都難收?qǐng)隽恕．?dāng)班長(zhǎng)知道時(shí)，一直勸我們和好，可誰(shuí)也不愿意先道歉，后來(lái)我們還是和好了！慢慢的上了五年級(jí)時(shí)，我們?nèi)匀皇且粚?duì)像冤家又像姐妹的好朋友，可是，老師有時(shí)還是很不開(kāi)心。因?yàn)槲覀兩纤恼n總是不認(rèn)真，又喜歡說(shuō)話等，使老師很生氣。
老師，我真的想和您道歉，請(qǐng)?jiān)徫�，好嗎？真的非常�?duì)不起，我以后會(huì)認(rèn)真上課了，原諒我，老師。
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇2
期中考試后試后,我的心情十分沉重。不是因?yàn)槌煽?jī)差，而是因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事，一件不可挽回的事。我多想當(dāng)著殷老師的面說(shuō)：“對(duì)不起，老師，請(qǐng)?jiān)徫�！�?/p>
星期四上午10點(diǎn)多，我們進(jìn)入了緊張的英語(yǔ)考試。監(jiān)考老師竟是教我們體育的王老師，這下我們班的男生可得意了。平時(shí)，他們?cè)隗w育課上對(duì)王老師吹胡子瞪眼睛，而王老師也治不了他們，還和這些男生笑嘻嘻的。這次考試，我想同學(xué)們一定是霜打的茄子——焉了。
考試剛開(kāi)始，整個(gè)教室格外安靜，看見(jiàn)的是同學(xué)們奮筆疾書的身影，聽(tīng)到的也只有筆尖在紙上發(fā)出的“嘶嘶”聲。20分鐘過(guò)后，許多同學(xué)完成了答題，這下他們可不安分了，教室里竊竊私語(yǔ)，不知討論個(gè)啥。王老師對(duì)講臺(tái)上的電腦愛(ài)不釋手。有時(shí)說(shuō)話聲太大了，他便下來(lái)走一圈，接著又研究電腦。
這時(shí)，活躍分子王迪正忙著切他的橡皮，一塊塊橡皮被他大卸八塊，又不知他要打什么鬼主意了。過(guò)了一會(huì)兒，他便和周新雨展開(kāi)了橡皮大戰(zhàn).一個(gè)個(gè)橡皮流星炮在教室上空飛來(lái)竄去，根本分辨不出是誰(shuí)扔的。許多同學(xué)無(wú)辜遭到了流星炮的攻擊，而這飛來(lái)橫禍的橡皮竟把我給砸了個(gè)正著。不管三七二十一，我接過(guò)同桌遞來(lái)的橡皮渣，向他們反攻，就這樣，不知不覺(jué)地我也卷入了戰(zhàn)斗。直到兩位同學(xué)因?yàn)槿酉鹌ざご蛄似饋?lái)，我才意識(shí)到闖大禍了。
考試結(jié)束后，一見(jiàn)班主任殷老師那雙溫和的眼睛，我就感覺(jué)有兩根針深深地扎進(jìn)我的心里。這是一個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)該做的事嗎？我怎么會(huì)做出這么荒唐的事，老師會(huì)不會(huì)因此而心寒，她會(huì)不會(huì)不再信任我，要是真這樣的話，那我……我不敢再想下去，我真的害怕失去老師、同學(xué)們的信任。
老師，對(duì)不起，我實(shí)在讓您太失望了，我沒(méi)有盡到中隊(duì)長(zhǎng)的責(zé)任，真的很抱歉，但我還是請(qǐng)求您原諒我，我一定會(huì)盡心盡職，決不會(huì)再發(fā)生這樣的事了。
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇3
近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)吳老師走路總是一瘸一拐的，一打聽(tīng)才知道，吳老師的腳受傷近兩星期了。吳老師帶著傷來(lái)給我們上課，這讓我十分感動(dòng)�？墒俏覀儼嘤行┩瑢W(xué)卻不領(lǐng)情，上課時(shí)依然又吵又鬧，惹得老師根本無(wú)法安靜上課。
看到老師的眼睛瞇成一條縫，忍著疼痛在教室里走來(lái)走去講課時(shí)，我的心真的涼了一大半，心想：如果老師在家休息，腳傷肯定很快就會(huì)痊愈的。但是老師卻堅(jiān)持來(lái)學(xué)校給我們上課，雖然老師只是從辦公室走到教室，或者在教室里走動(dòng)，但老師也許都是忍著疼痛在走動(dòng)，大家為什么就不能明白老師的良苦用心呢？
記得上次課堂上，吳老師坐在電腦前給我們講解題目，可是有一道題她講了好幾遍，同學(xué)們還是一知半解，滿臉迷惑的表情。這時(shí)只見(jiàn)吳老師吃力地扶著桌子站起來(lái)，準(zhǔn)備走到黑板前畫線段圖給我們講解。走到黑板前還要上一個(gè)臺(tái)階，“這可怎么辦啊，老師的腳會(huì)痛嗎？”我心里默默地想。吳老師毫不猶豫地往臺(tái)階上一站，我看見(jiàn)老師的眉毛皺成一團(tuán)，然后若無(wú)其事地為我們講起題目來(lái)。我忍不住一陣心疼。
哎！吳老師你就像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，把我們看得比自己還重要。對(duì)不起，老師！我們老是惹您生氣，其實(shí)我們也不是有心的，真的很對(duì)不起......
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇4
“老師，對(duì)不起”，這句話一直都想對(duì)我三年級(jí)的王老師說(shuō)，可是我卻沒(méi)有機(jī)會(huì)，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)和你說(shuō)，希望你能夠原諒我。
在你的眼里，我一直都是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的壞學(xué)生，三年級(jí)的時(shí)候我就是控制不了我自己，總是給你制造麻煩，惹的你生氣。
記得有一次，我在教室里玩耍，一群人在那里玩，我也湊熱鬧的跑過(guò)去了，我見(jiàn)他們站在那里，我覺(jué)得好玩，就下推了過(guò)去，同學(xué)們都倒在地上了，有位女同學(xué)還哭了起來(lái)，班長(zhǎng)馬上告訴了老師，王老師叫我去了辦公室，當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，不過(guò)后來(lái)和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“你這樣是不對(duì)的，萬(wàn)一你把人家推在地上受傷了，你該怎么辦啊，如果是別人把你推倒在地上，你會(huì)不會(huì)哭呢？”這時(shí)候我的臉紅通通的了，我沒(méi)有說(shuō)任何話，接著老師叫我去和那位女同學(xué)道個(gè)歉，我回到班上真城的和班上的女同學(xué)道歉了，然后王老師叫我回去再好好反思。
不知不覺(jué)那件事過(guò)去了好久，可是王老師的話，卻一直記得，當(dāng)時(shí)的我很喜歡打打鬧鬧，調(diào)皮搗蛋，如今的我已經(jīng)長(zhǎng)大了，有自己的想法，如果時(shí)間可以倒回去，我真的好想和王老師說(shuō)聲“老師，對(duì)不起，請(qǐng)您原諒我�！�
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇5
今天，媽媽說(shuō)：“爸爸今天從青島回來(lái)幫你過(guò)十歲生日�！薄鞍。空娴膯�？”我一蹦三尺高。要知道爸爸一年只回來(lái)一次，這次在中途回來(lái)，能讓人不高興嗎？因?yàn)殚_(kāi)心太忘形了，我和媽媽都忘記今天要上那個(gè)小桔燈了，我向往常一樣去練古箏，練了一會(huì)兒，媽媽大叫一聲，嚇得我渾身發(fā)抖，不知道出了什么事。突然，媽媽說(shuō)：“今天要去小桔燈上課，啊呀，忘記了，趕快走啊。”一路趕著，可是，我覺(jué)得肩上輕輕的，走到中途才發(fā)現(xiàn)包沒(méi)帶�；仡^時(shí)，路上又堵車，真觸了眉頭，弄得九點(diǎn)多才到。到時(shí)，我像只小老鼠溜了進(jìn)去，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)我時(shí)議論紛紛說(shuō)：“怎么才來(lái)啊？”頓時(shí)我的臉紅得像個(gè)大龍蝦，手在顫顫發(fā)抖，心跳也加速了，像心里吊著一塊大石頭。心里想著又要挨罵了。我剛想說(shuō)：“老師，對(duì)不起！”話還沒(méi)說(shuō)出口，老師就讓我坐下來(lái)了。
老師并非罵我，先讓我坐下來(lái)寫今天的經(jīng)過(guò)。我的心里的大石頭終于落下來(lái)了，心也漸漸平靜了下來(lái)……
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇6
袁老師，對(duì)不起！記得我在作文網(wǎng)上曾經(jīng)發(fā)過(guò)一篇文章：我和老師換身份。上面傾訴了我對(duì)您的所有不滿，但是現(xiàn)在我終于明白了：打是親罵是愛(ài)。
現(xiàn)在我在終于明白了您的苦衷，我明白了那種恨鐵不成鋼的滋味，你作為一個(gè)教育者，當(dāng)然希望自己教導(dǎo)的學(xué)生在某一方面有所作為，而我們，偏偏常常不聽(tīng)話，還不思上進(jìn)，惹得您火冒三丈，“對(duì)不起，我沒(méi)法控制自己心中的怒火，老師不批評(píng)你們心中憋得難受啊！”此時(shí)此刻，我心中還記得你的肺腑之言。不知道是不是從那一刻起，我對(duì)您的印象有了改觀，您也并不是我想象中的那么沒(méi)有人情味，而取而代之的是兢兢業(yè)業(yè)的您，你對(duì)我們，盡足了責(zé)任，您罵我們是想我們畏懼，從而一門心思抓學(xué)習(xí)，要不是當(dāng)了班干部，或許我永遠(yuǎn)也明白不了您的心…>袁老師，對(duì)不起，現(xiàn)在我收回我說(shuō)的話，取而代之的是，我對(duì)您的愧疚，我知道我真不該對(duì)您有那種想法，我知道我很盲目，只屑于表面，從不真真正正的去體會(huì)你內(nèi)心的感情，現(xiàn)在的我，變得成熟了，我知道了作為一名教師的的辛酸歷程，作為學(xué)生的尊重師尊。
袁老師，我想說(shuō)一聲：“對(duì)不起，請(qǐng)您原諒我的幼稚！
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇7
老師對(duì)不起，我覺(jué)得自己又成為不厚道的始作俑者了，我不想，但我無(wú)法自己下決定，所以我又屈服了，明天又是一個(gè)謊言，又是一個(gè)結(jié)束。
我今晚整夜的不高興，扳臉孔是為了表示我的態(tài)度，雖然您看不到，但是我其實(shí)是不想換的，想就這樣下去，新的開(kāi)始真的很累，我是一個(gè)定下來(lái)就不想改變的人，所以我常常選了，習(xí)慣了，就懶得改了，但是現(xiàn)實(shí)中，總有人，總有環(huán)境逼著你去改，我無(wú)法自己做決定，因?yàn)橛袝r(shí)候還沒(méi)來(lái)得及做決定就已經(jīng)開(kāi)始了。
我的人生好像一直都不是自己在做決定的，這樣一來(lái)就是累，疲憊，沒(méi)有動(dòng)力，但是結(jié)果好像沒(méi)有總是那樣壞，雖然我不知道最后最后的結(jié)果會(huì)是怎樣，但我的人生一直很糾結(jié)，有關(guān)性格，有關(guān)星座，有關(guān)成長(zhǎng)環(huán)境。
我很喜歡您的性格，第一次您不聞不問(wèn)就那樣開(kāi)始講課，我已是最大的感激……
現(xiàn)在回想起來(lái)，我的很多失敗的結(jié)束都是以謊言了結(jié)的，愛(ài)情也好，從師也好，愛(ài)好也好，明明知道不可為，卻還是最終令人傷心，這些都已經(jīng)無(wú)法彌補(bǔ)了，所以我決定徹底遺忘。
可能在以后相當(dāng)一段時(shí)間我又開(kāi)始了適應(yīng)期，甚至是從新開(kāi)始，但我不會(huì)忘記你我的啟蒙老師~~
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇8
時(shí)間過(guò)的可真快，一晃一個(gè)星期，就過(guò)去了，星期一也匆匆走了，又到了星期二了。我真“興奮”，因?yàn)椋�有三天就可以回家了。
“全體大掃除，住校生可以回家。”大喇叭清晰而有力的播出這個(gè)‘振奮人心’的消息。哈哈！太好了！我的作業(yè)全做好了，只剩下一篇日記了。吃完晚飯，我第一個(gè)沖進(jìn)教室，同學(xué)們也陸續(xù)進(jìn)班了。陳孚禹，來(lái)下三國(guó)爭(zhēng)霸呀？你玩不玩呀？"反正老師也不在，玩玩也無(wú)妨。不行！玩這棋有什么意思，還是不如看看書寫作業(yè)、預(yù)習(xí)課文呢！你懂什么，這才叫“享受”，做那些干什么枯乏無(wú)味，記這個(gè)記那個(gè)的，多煩呀。經(jīng)過(guò)一番激烈的“舌戰(zhàn)”，最終邪惡戰(zhàn)勝正義。我“津津有味”的和他們下起了棋，突然，敵人們按兵不動(dòng)，埋下頭來(lái)寫作業(yè)，接著班級(jí)里是一片寂靜，只能聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的寫字聲。到底怎么了？我疑惑不解。一個(gè)轉(zhuǎn)頭，霎那間，一個(gè)瘦小身材的連著一張臉，映入我的眼簾，再仔細(xì)一看，�。∈遣防蠋�！他正在嚴(yán)肅地望著整個(gè)全班呢！在他臉上流露出的信任，這時(shí)已消失的無(wú)影無(wú)蹤。嗨！
恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，老師對(duì)我們信任，可我們。嗨！我被恐懼和慚愧久久籠罩。希望你看完作業(yè)，可以原諒我。老師。對(duì)不起！
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇9
是您，為我叩開(kāi)了知識(shí)的大門；是您的鼓勵(lì)、讓我永生難忘。
宋示啟先生，我的數(shù)學(xué)老師，烏黑的頭發(fā)里摻雜著稀疏的白發(fā)，您那嚴(yán)肅的面孔上帶有幾分慈祥，您無(wú)微不至的關(guān)懷，讓我在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
您猶如一根纖瘦的粉筆，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。您寫的每個(gè)字、每個(gè)符號(hào)、每個(gè)公式，都是一滴滴甘甜的露珠，澆灌著我的心田，培育著我成長(zhǎng)。
有一次，我的課堂作業(yè)錯(cuò)了兩道，您將我叫上講臺(tái)，嚴(yán)厲地批評(píng)了我一頓，批評(píng)完后，您平息“怒氣”，耐心地講解。當(dāng)時(shí)我非常惱怒：不就錯(cuò)了兩道題嗎？值得這樣批評(píng)嗎？由于心中隱隱約約含著怨氣，又不敢發(fā)泄，我將頭扭向和您相反的方向，對(duì)您的教誨只字未聽(tīng)。當(dāng)時(shí)我憤憤地想：我就不聽(tīng)您的講解，您能拿我怎么辦？不知不覺(jué)中，您說(shuō)完了，我?guī)缀跏且话褗Z過(guò)本子，揚(yáng)長(zhǎng)而去。在上課時(shí)，我做出了不尊重您的舉動(dòng)：我拿出一張紙條，用手將它揉成球，向您砸去，不過(guò)我絕對(duì)不敢砸中您，可是我的所作所為卻很不友好，讓我至今慚愧萬(wàn)分……
教師節(jié)來(lái)臨之際，我鄭重地向您道歉：“老師，對(duì)不起�！�
還有一件事，我至今才明白您的良苦用心。那次，您上完了數(shù)學(xué)課，叫我們自己溫習(xí)課本，而我們卻玩起“三國(guó)殺”來(lái)，這時(shí)候，您銳利的目光掃到了我們的身上，訓(xùn)斥了他們，卻打了我一下，當(dāng)時(shí)我還很生氣，現(xiàn)在，我明白了您是為了教育我，想讓我成為國(guó)家的棟梁。
宋老師，無(wú)論我以后走向哪里，我都不會(huì)忘記您對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo)。
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇10
王小蘭老師，你還記得嗎，我不管在什么時(shí)候都喜歡不分場(chǎng)合的開(kāi)玩笑，上課也喜歡打擾別人上課，也會(huì)開(kāi)小差，上課也不怎么認(rèn)真，有時(shí)我還會(huì)更你頂嘴，還會(huì)在心里責(zé)罵你，怪你讓我當(dāng)面出丑，我也在三項(xiàng)評(píng)比記錄表中被多次記到打架，睜眼、講話什么之類的，還會(huì)惹你生氣，老師，對(duì)不起。
劉子威老師，你三年級(jí)教我數(shù)學(xué)時(shí)，我也喜歡上課講話，你給我第一個(gè)提示是用你眼睛看我十多秒，第二個(gè)會(huì)說(shuō)“曹霖，坐好來(lái)，別向過(guò)去講話。”我知道什么都不能事不過(guò)三，到了第三次你就會(huì)打我一下，我還會(huì)把書給撕幾頁(yè)，在書上亂涂亂畫，還會(huì)扔書。對(duì)不起，我沒(méi)尊重你，當(dāng)然你也不會(huì)尊敬我了，我知道你是要我好，而我卻常常惹你生氣，老書記對(duì)不起。
石堂明老師，你是我今年五年級(jí)的班主任，在前幾個(gè)星期的三項(xiàng)評(píng)比中我的名字不少去五個(gè)，我第一次的時(shí)候你只是叫我要怎么樣才能做好，多次后，你也不會(huì)打我，就會(huì)罵我?guī)拙�，這些都是為我好，但是我還在心里埋怨你，也會(huì)更你頂嘴什么的，對(duì)不起，石堂明老師。
老師，你們的教導(dǎo)我一定會(huì)記在心里，一輩子也不會(huì)忘去，壞毛病壞習(xí)慣也會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)的改掉，努力的做好一個(gè)尊敬別人的人，我們的綜合老師說(shuō)過(guò)“你們尊敬我也就會(huì)尊敬你們的�！边@句話好像已經(jīng)印在我心里了，老師你辛苦了，對(duì)不起。
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇11
老師，我們?cè)谶@里要向您深深的表示歉意！對(duì)不起！
在這一次的文藝匯演上，我們沒(méi)被競(jìng)選上，也辜負(fù)了您給予我們的鼓勵(lì)，我們真的不知道怎么跟您交代，盡管您總是對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)什么的，沒(méi)被競(jìng)選上還好呢！為沒(méi)被競(jìng)選上喊萬(wàn)歲！”您知道嗎？您說(shuō)這句話時(shí)我們有多么的難過(guò)啊！我都差點(diǎn)要哭出來(lái)了，但我還是止住了眼淚，因?yàn)椴幌胱屇袎毫Γ?/p>
我們的節(jié)目一演完，心情非常沉重，就連分?jǐn)?shù)也沒(méi)看就回到了教室，在教室里，我們都在埋怨自己，其實(shí)這能怪誰(shuí)呢？還不都是我們的錯(cuò)，是我們不懂得為您爭(zhēng)氣，只會(huì)給您惹麻煩。頓時(shí)，我們大家心里就有一個(gè)念頭，那就是鼓起勇氣去向您道歉，但我們還是沒(méi)有做到，不是沒(méi)膽量，而是我們看您的精神很好，不想破壞了您的心情，所以就不說(shuō)了，但這“對(duì)不起”三個(gè)字還是時(shí)時(shí)刻刻地出現(xiàn)著。
當(dāng)時(shí)我們?cè)诎嗬镞�商量了一件事：如果下次還有機(jī)會(huì)的話，那我們這些教的人一定上，我們自己變相動(dòng)作邊跳，我想早就應(yīng)該這樣了，因?yàn)榻趟齻冞�難過(guò)自己學(xué)，因?yàn)樗齻冇袥](méi)時(shí)間又不肯練，還經(jīng)常鬧矛盾，老是為了幾句話就“罷舞”不練了，弄的我們又要想動(dòng)作又要忍住自己的“怒火”，一直在遷就著她們，每天都是忍氣吞聲的。所以這一次的失誤要怪就怪她們不好好的練。
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇12
人沒(méi)有不犯錯(cuò)的，媽媽常說(shuō)：”即使是神仙也會(huì)犯錯(cuò)，何況凡人呢！”當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，卻不肯道歉，那種人就叫作不知不覺(jué)，而當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，才知道不應(yīng)該這么做，那種人就叫作后知后覺(jué)，如果你在做事前會(huì)再三思考這么做會(huì)不會(huì)傷害到那個(gè)人，那么你就是先知先覺(jué)的人啰！
當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)；你的心情一定是既緊張、又害怕，不過(guò)；如果你愿意承認(rèn)；并且道歉和悔改，那么你就是最勇敢的人了，但卻有人常把過(guò)錯(cuò)推到別人身上，使其被責(zé)罵，那么你就是個(gè)不知羞恥的人了，爸爸常說(shuō)：”知錯(cuò)能改，善莫大焉�！�
曾經(jīng)；有位學(xué)生考試時(shí)作弊，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)，卻怎么都不承認(rèn)，反而責(zé)怪老師，并將所有的東西摔至地面。當(dāng)著老師面前把考試卷揉得皺巴巴的，但經(jīng)過(guò)父母的勸 告，最后；也虛心的接受零分的處分，并且寫一篇悔過(guò)書，而那位學(xué)生就是--我；但后來(lái)我一直沒(méi)向老師道歉，所以我想利用這篇作文，表達(dá)我對(duì)老師的歉意，我 想對(duì)老師說(shuō)：”老師對(duì)不起，請(qǐng)您接受我的道歉，我愛(ài)您！”
當(dāng)然不是每句”對(duì)不起”都能換來(lái)一句”沒(méi)關(guān)系”，有時(shí)候；你會(huì)犯下無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)錯(cuò)，例如；意外殺了別人、惡作劇使別人受傷等。但如果你是位先知先覺(jué)的 人，你就不可能做出以上的事情，像我就是個(gè)不知不覺(jué)的人，所以；我如果有機(jī)會(huì)，我真的想對(duì)老師說(shuō)：”老師，對(duì)不起！是我傷了您的心，真對(duì)不起�！�
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇13
在寫這篇作文之前，我仔細(xì)的回想了一下，我們帶給老實(shí)的，以及老師帶給我們的。老師帶給我們的快樂(lè)真是數(shù)不勝數(shù)，而我們帶給老師的卻是一陣又一陣的傷心。到底我們帶給老師的是什么，和老師帶給我們的是什么，聽(tīng)我一一解釋。
我先說(shuō)說(shuō)老師帶給我們的的吧，老師帶給我們的是許多的快樂(lè)。李老師、張老師和顏老師不像別的班老師那么拘束的限制我們玩耍，反倒給了我們?cè)S多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，作業(yè)也布置的很少，主要就是為了我們的身體，不讓我們被作業(yè)整天蒙在書堆里，給我們?cè)S多活動(dòng)，例如打籃球呀、羽毛球啊等等之類的活動(dòng)。雖然說(shuō)是老師對(duì)我們的要求是嚴(yán)格了一點(diǎn)，可是也是為我們好。
現(xiàn)在再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們帶給老師的的吧。我們班從一年級(jí)就開(kāi)始“出名”了，李老師臉上每天都有光彩。我們也為班級(jí)獲得了許多榮譽(yù)，老師也很守信用，答應(yīng)連續(xù)獲得5次流動(dòng)紅旗就帶我們?nèi)ヂ糜�。一至四年�?jí)，李老師每天都很高興，我們也很活潑。雖然我們帶來(lái)了好處，可是也有讓老師跟著丟臉、跟著受苦的時(shí)候，不過(guò)幸好不多。首先從這個(gè)星期說(shuō)起吧，體育老師讓我們罰站，結(jié)果老師也平白無(wú)辜的跟著我們曬了好幾十分鐘太陽(yáng)。老師回來(lái)后教訓(xùn)了我們一頓，但那語(yǔ)氣顯然不是為了老師自己在太陽(yáng)底下站久了生氣，而是看到我們這樣痛心！
請(qǐng)讓老師們不要再這么傷心下去了！
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇14
同學(xué)們，你是否記得自己第一次受到老師批評(píng)的樣子嗎？我可記得清清楚楚。
那是在四年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)數(shù)學(xué)課上。數(shù)學(xué)老師要檢查我們的作業(yè)�？鞕z查到我了，我自信地拿出作業(yè)本。可是，我翻開(kāi)來(lái)一看，“唉呀，我沒(méi)做。怎么我會(huì)沒(méi)有做呢？我可是中隊(duì)委員，居然沒(méi)做作業(yè)，現(xiàn)在肯定要被老師批評(píng)了。這下可怎么辦呀？”“朱莉紅，你的回家作業(yè)本呢？拿出來(lái)給老師看一看�！蔽业氖诸澏读�，沒(méi)有辦法只好把本子拿出來(lái)給老師。老師翻了翻問(wèn)我說(shuō)：“你的回家作業(yè)到底做在哪里？是不是沒(méi)有做？”我立刻說(shuō)：“不是的，老師，我做了，只是那張紙不見(jiàn)了，可能是落掉了。真的，老師請(qǐng)您相信我！”老師用懷疑的目光看了我一眼，便去檢查后面同學(xué)的作業(yè)了。課后，老師把我叫到講臺(tái)邊上問(wèn)：“朱莉紅，你跟老師說(shuō)實(shí)話，到底做了沒(méi)有？”我仍然說(shuō)：“做了！”老師的臉變得嚴(yán)肅起來(lái)，繼續(xù)說(shuō)：“你身為中隊(duì)委員，居然帶頭撒謊，下學(xué)期你就別當(dāng)了�！蔽也辉僬f(shuō)話了。
在放學(xué)的路上，我一句話也沒(méi)有說(shuō)�；氐郊依�，媽媽看我一聲不吭問(wèn)我：“是不是有什么事情？”我怕媽媽知道了會(huì)罵我，就說(shuō)：“沒(méi)有什么事情！”
第二天，我把補(bǔ)好的作業(yè)交給了老師。老師只是看了我一眼，沒(méi)有說(shuō)什么。以后，我再也沒(méi)有少做過(guò)作業(yè)，而且做好了都要檢查一遍。
這一件事情至今老師都不知道它的真相。我自己是知道的，知道自己太不應(yīng)該了。在這里，我要對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，對(duì)不起！”
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇15
老師，我對(duì)不起您：老師，我對(duì)不起我們的班集體：老師，您能原諒我嗎？
桃李滿園的您，在學(xué)生心中像神一樣的您，十幾年如一日，勤勤懇懇工作的您，接手了我們這個(gè)全校聞名的“三最”（人數(shù)最多，紀(jì)律最壞，成績(jī)最差）班級(jí)，在我們看來(lái)可算倒霉透了，但您卻無(wú)怨無(wú)悔，信心十足地走進(jìn)了我們這個(gè)班。
剛開(kāi)學(xué)，在您的教育鼓勵(lì)下，同學(xué)們個(gè)個(gè)都信誓旦旦，您也信心滿懷地相信能改變班級(jí)的現(xiàn)狀。這樣過(guò)了兩周，輪到我值日。這天，我6點(diǎn)半就到了學(xué)校，教室里不少同學(xué)都在大吵大鬧，我本想制止，但一想到7點(diǎn)就要開(kāi)始晨讀，也就墨守陳規(guī)沒(méi)有去管，而是埋頭看書。
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師來(lái)到教室，看到教室里大吵大鬧的情景，便狠狠地訓(xùn)斥了我們一番。本想事情就這樣了結(jié)，可午飯時(shí)，數(shù)學(xué)老師把我們的“罪行”在您面前一一抖了出來(lái)。您一向把工作看得比生命還重要，怎能容忍自己的學(xué)生如此貪玩、不守紀(jì)律呢？您回到教室后，心情是那樣沉重，表情是那樣的嚴(yán)肅。我慚愧地低下了頭，臉全紅了。我偷偷地注視著您，您的眼神逐漸變得黯淡，我好害怕，怕您不再對(duì)我們抱有任何幻想了。我追悔莫及，我沒(méi)有盡到一個(gè)班干部的責(zé)任。老師，我想對(duì)您說(shuō)：對(duì)不起！一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)對(duì)不起！
老師，您能原諒我嗎？我企盼，我們這些微不足道的小星星能重新點(diǎn)燃您的希望之火，讓我們師生共同攜手，以嶄新的面貌去迎接美好的明天。
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇16
彭老師辭職了。新上任的是一位年輕的女老師，我們都叫她董老師。董老師剛來(lái)，我很討厭她，年幼無(wú)知的我，竟傻傻的認(rèn)為，是因?yàn)樗�，彭老師才�?huì)走的�？蓾u漸的，我知道了，是我錯(cuò)了！小時(shí)的我是那么的愚昧無(wú)知……
上課時(shí)，我聽(tīng)到董老師的提問(wèn)，便故意不舉手，還在書本上亂寫亂畫，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至在她的背后說(shuō)她的壞話。雖然我的內(nèi)心有過(guò)掙扎，但我依舊我行我素，還是一樣的討厭她。
董老師一味地重用我，她讓我?guī)退鍪�，她的目光里充滿了真誠(chéng)。最難忘的是那次考試，或許是我不好好學(xué)習(xí)，又或許是因?yàn)槲业膽B(tài)度問(wèn)題，總之，那一次，我考的一塌糊涂。我的心里自然是特別難受，根本就沒(méi)有聽(tīng)老師評(píng)講�！坝械耐瑢W(xué)這次考試沒(méi)考好，心里很氣餒，那我們?cè)撛趺崔k？”董老師突然問(wèn)出這個(gè)問(wèn)題，讓我打了一個(gè)激靈�！鞍参克 被貞�(yīng)我的是全班的齊聲回答。“考差了沒(méi)關(guān)系，但是，如果就此放棄而不是努力那可不行”我不管老師是對(duì)誰(shuí)說(shuō)的，我只記得，她的`眼睛正視著我，里面寫滿了真誠(chéng)，有那么一刻，我的眼淚快要奪眶而出，要知道，我是那么的討厭她，那一刻，我說(shuō)不清心里到底是什么滋味，我愧疚，我后悔，我自責(zé)……
董老師，請(qǐng)聽(tīng)我在這里真誠(chéng)地說(shuō)上一句：“董老師，對(duì)不起！”
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇17
一天，孩子們正在玩游戲，一眨眼的功夫，源源不見(jiàn)了，“ 老師，對(duì)不起”。源源是一個(gè)性格固執(zhí)的孩子，容不得老師批評(píng)他，還會(huì)振振有詞地說(shuō)：“用不著你管，我不在這兒了。”這下我急壞了，因?yàn)閯偛潘托∨笥汛蚣艿臅r(shí)候我批評(píng)他了�！霸趺崔k，怎么辦”，一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海里打轉(zhuǎn)。我急忙四下尋找，終于在廁所的門后面找到了他，幼教之友《“ 老師，對(duì)不起”》。我大喊一聲：“快出來(lái)！”可他依舊我行我素，對(duì)我的話充耳不聞。我立刻把他從門后拉了出來(lái)：“你再也不許玩了！”“老師……”他張了張小嘴想說(shuō)什么。這時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)他剛才呆的門后有彩紙，我不問(wèn)青紅皂白繼續(xù)責(zé)怪：“你看你，撒了一地的紙！”這時(shí)，撅起小嘴的他很委屈的小聲嘀咕著：“老師，對(duì)不起，這些彩紙不是我扔的，是別的小朋友扔的，我在幫他收拾呢�！蔽覞M懷疑惑地回頭看了看周圍的小朋友，小朋友們紛紛說(shuō)：“是的，不是他扔的”。我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，我猛然醒悟：原來(lái)我一直是帶著有色眼鏡看待這孩子的。我對(duì)他說(shuō)：“對(duì)不起，源源，是老師錯(cuò)怪了你，你能原諒我嗎？”，他撅起的小嘴變成了小月牙，高興地說(shuō)：“榮老師，我用彩紙給你疊個(gè)紙鶴吧，”望著這個(gè)被我錯(cuò)怪了的孩子我腦海里掠過(guò)了許多許多……
從那以后，我深深感悟到：千萬(wàn)不能帶著有色眼鏡去看待任何幼兒，每個(gè)孩子都有他自己獨(dú)特的閃光點(diǎn)。每個(gè)孩子都是天真無(wú)邪的。
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇18
看著你臉上的喜悅因我的一句話而退去；看著你臉上的失落因我的一句話而蔓延；看著你期待的眼神因我的一句話而暗淡。我感到不安，感到自責(zé)，感到愧疚。我只能默默地躲在角落里說(shuō)對(duì)不起。
老師，對(duì)不起。比賽那天我并沒(méi)有逃避。我很謝謝老師你把這次比賽的機(jī)會(huì)給了我，我暗暗發(fā)誓不會(huì)辜負(fù)你的期待的。然而老天似乎故意要跟我開(kāi)玩笑。比賽那天，我找錯(cuò)了地點(diǎn)。我在那錯(cuò)誤的地點(diǎn)等待，我還天真得以為是我來(lái)早了。結(jié)果卻是我錯(cuò)過(guò)了比賽！我不敢想象你失望的眼神，因?yàn)槲乙埠秒y過(guò)。我知道老師不是故意告訴我錯(cuò)誤的地點(diǎn)的，是我自己太笨了，我為什么會(huì)冒出那么可笑的想法呢？我為什么選擇了等待？我明白機(jī)會(huì)是不會(huì)自動(dòng)找上我的，卻也只能是明白，最后機(jī)會(huì)在我眼前走過(guò)。
老師，對(duì)不起。我也想證明自己可以在某一點(diǎn)上自命不凡，我也想看到自己的名字和老師的名字可以在光榮榜上熠熠生輝，我也想用自己的努力回報(bào)老師的期望，我也想……只是上天只給了我想的分，現(xiàn)實(shí)把我的夢(mèng)，把老師的期待一起擊得支離破碎……
老師，對(duì)不起。我只能默默跟你說(shuō)對(duì)不起。我沒(méi)有勇氣面對(duì)你，我沒(méi)有勇氣跟你說(shuō)對(duì)不起，我知道我的對(duì)不起很沒(méi)用，我知道我再多的懺悔與悲傷都無(wú)法抹去歷史留下的痕跡。我的對(duì)不起回蕩在我內(nèi)疚的心間，我的對(duì)不起響徹在寂靜的夜深，我的對(duì)不起寫滿了我整頁(yè)的詩(shī)篇。我以為我可以勇敢，卻發(fā)現(xiàn)你的眼睛已成了我無(wú)法翻越的山。
老師，對(duì)不起。你給了我一個(gè)美麗的期待，我卻把它放飛了。對(duì)不起，你會(huì)原諒我嗎？
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇19
老師，您還記得二年級(jí)的數(shù)學(xué)考試嗎？
您拿著改好的試卷，滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。我心里砰砰的跳，會(huì)考多少分呢？能不能拿到滿分呢？這還是個(gè)謎。當(dāng)發(fā)到我時(shí)，我屏住了呼吸，看見(jiàn)前面是個(gè)一，后面是兩個(gè)零，我的眼睛睜得兩個(gè)葡萄那么大。您微笑著用手撫摸我的頭：這次考得不錯(cuò)，千萬(wàn)不要驕傲呀。當(dāng)時(shí)我高興得恨不得大叫起來(lái)。
我喜上眉梢，轉(zhuǎn)頭看了看李紅勃的試卷，只考了九十九。再一看，我的計(jì)算題和他的不一樣。我開(kāi)始憂心重重，是李紅勃算錯(cuò)了，還是老師沒(méi)改出來(lái)？于是便用鉛筆重新演算一遍，原來(lái)是我沒(méi)進(jìn)1，老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
我皺起眉頭，還是不告訴老師吧，不然第一名就讓給李紅勃了。但是不告訴老師的話，怎么對(duì)得起胸前的紅領(lǐng)巾和自己的良心呢�？墒歉嬖V老師，我渴望了幾個(gè)星期的冰龍王玩具，就是到嘴的鴨子飛了。李紅勃看我愣住了，喊了我一聲。我立馬把試卷塞進(jìn)書包里了。
一放學(xué)，我欣喜若狂地跑到媽媽那兒，大喊道：我考了一百分，快給我買玩具。媽媽笑了笑，兩手背在后面，開(kāi)心地說(shuō)：早就給你買了。我迫不及待地拆開(kāi)包裝，看見(jiàn)冰龍王兇神惡煞的樣子，像在說(shuō)：你可真是個(gè)不誠(chéng)實(shí)的人。我突然感到慚愧，這玩具不是我真正的水平得到的，所以，我一點(diǎn)也不開(kāi)心，這事情如同一塊巨石壓在我身上。
老師對(duì)不起，我沒(méi)把這件事告訴你，請(qǐng)你原諒我。
老師對(duì)不起優(yōu)秀作文 篇20
年少無(wú)知的自己曾經(jīng)做錯(cuò)過(guò)許多事情，但是讓我耿耿于懷的就是對(duì)陳老師的那一次，我真的想說(shuō)一句“陳老師，對(duì)不起”。
我的高中跟其他人的高中是不一樣的，因?yàn)橹锌汲煽?jī)的原因，我沒(méi)有進(jìn)入一所正常的高中去學(xué)習(xí)，而是進(jìn)入了一所職教高中，這與其他的高中是不一樣的，我們的高中要學(xué)習(xí)一些專業(yè)課程。
我們班的專業(yè)課老師是一位姓陳的老師，年齡大概在45到50歲之間，她為人很好，性格也特別好，在同學(xué)們面前，從來(lái)都是一副很安靜很慈祥的樣子，陳老師講起課來(lái)也是非常的溫柔，對(duì)于我們不懂的地方，總是反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，反復(fù)的去講，而且在課下的時(shí)候，如果你有不明白的地方找到陳老師，陳老師一定會(huì)為你認(rèn)真的解答。而且陳老師特別希望學(xué)生可以私下找她去問(wèn)一些問(wèn)題，她認(rèn)為這是因?yàn)閷W(xué)生的上進(jìn)心。
我在班上，平時(shí)不是一個(gè)省心的學(xué)生，但是一般的時(shí)候也不會(huì)惹出一些禍來(lái)，但是一次在陳老師的課上跟陳老師起了爭(zhēng)執(zhí)。
那一天陳老師在講課，而我在下面卻睡著了，陳老師看到以后把我叫了起來(lái)，叫我回答問(wèn)題，而我卻一副不屑的樣子“我不知道！”，冷言冷語(yǔ)的回答了陳老師，陳老師聽(tīng)到后說(shuō)：“你怎么不知道呀？我剛剛講過(guò)的！”“我說(shuō)不知道，就是不知道哪有你那么多話！”這是我第一次頂撞了陳老師，可能是由于剛剛睡醒的原因。這時(shí)候我看到了陳老師的嘴角在顫抖，眼睛也從以前的彎月形變成了橫直型，“你睡覺(jué)還有理了你這是什么態(tài)度？你這是一個(gè)學(xué)生的態(tài)度嗎！”這時(shí)候我又反駁道：“怎么啦？你管得著我嗎！”這一句話徹底惹惱了陳老師，但是陳老師又想打我，卻又把剛剛抬起的手落了下去，只能說(shuō)了一句：“你出去給我站著去，好好反想，反想！”，隨后我不但沒(méi)有出去，而是猛的坐在了自己的座位上，繼續(xù)趴上睡覺(jué)了，這時(shí)候陳老師非常的無(wú)奈，扭頭就走出了教室，連課也沒(méi)有繼續(xù)上下去。
這件事一直深深的影響著我，也使我于心不忍，陳老師對(duì)我那樣好，可是我卻做出這樣的事情，陳老師，我真的對(duì)不起你，真的要跟你說(shuō)一聲對(duì)不起，面對(duì)你的時(shí)候我不敢說(shuō)出這句話，只能用這種形式跟你說(shuō)一聲對(duì)不起，希望你能理解我，希望你能原諒我。
陳老師是我一直尊敬的人，可是因?yàn)檫@一次事情，我卻再也不敢面對(duì)陳老師，只能希望陳老師大人不計(jì)小人過(guò)，能夠原諒我。陳老師你放心，以后我再也不會(huì)這樣了，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真的聽(tīng)課，再也不會(huì)與任何一位老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了。
陳老師，對(duì)不起。
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