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      2. 我最好的老師作文

        時(shí)間:2021-04-12 09:22:02 老師 我要投稿

        【薦】我最好的老師作文

          在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過(guò)作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的我最好的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【薦】我最好的老師作文

        我最好的老師作文1

          從開始上學(xué)開始,我們每年都會(huì)接觸很多個(gè)老師,在我接觸的這么多個(gè)老師當(dāng)中,我覺(jué)得最好的老師就是我們的班主任——王老師了!王老師畢業(yè)沒(méi)多久,還很年輕,簡(jiǎn)單的直長(zhǎng)發(fā)披在肩上,鼻梁上架著一副黑框眼鏡,一笑起來(lái),眼鏡瞇得彎彎的,看起來(lái)可親切了。

          王老師很愛我們班集體,更愛我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵。不說(shuō)別的,就拿她上課的時(shí)候吧!她不停地給我們講我們不會(huì)的問(wèn)題,有一個(gè)同學(xué)不明白,她就會(huì)再講一遍,一直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì)了,都明白了才行。夏天對(duì)王老師來(lái)講是最累的了,太陽(yáng)曬著她,很難受,每說(shuō)一個(gè)字都覺(jué)得嗓子里干巴巴的。可盡管這樣,她還是不管這些疲勞,為我們仔細(xì)地分析著每一個(gè)問(wèn)題。我們看在眼里,疼在心里,真想快點(diǎn)兒學(xué)會(huì),為老師解除這些煩惱。

          記得有一次,那是在三年級(jí)的時(shí)候,我生病了,請(qǐng)了一個(gè)星期的假。一個(gè)星期后我的課程落下了很多。王老師每天抽出時(shí)間為我補(bǔ)習(xí),毫不馬虎。看到老師那麼的操勞,我心里充滿了感激。到考試的時(shí)候,我的成績(jī)提高了,考了雙百?衫蠋焻s瘦了好多。

          這就是我最好的老師——王老師,她對(duì)我們的關(guān)愛我們永遠(yuǎn)都記在心里,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

          王老師,您辛苦了,您是我們永遠(yuǎn)的班主任,我們的大姐姐!

        我最好的老師作文2

          老師,是我們航船路上的一盞指明燈;是為我們開啟未知世界大門的一把金鑰匙,把我們從懵懂無(wú)知中帶入豐富多彩的大千世界;是我們生活中的一個(gè)小鬧鐘,時(shí)刻提醒著我們……

          陳老師——我們的語(yǔ)文老師,三年前在各種巧合下接手了我們班。她是我迄今遇到最平易近人的老師。記得一次在學(xué)校就餐時(shí)是陳老師管理我們,剛好是圣誕節(jié)那天,調(diào)皮的雪花精靈們落入了凡間,輕輕躺在了地上,用它們?nèi)彳浀纳碥|,“織”出一條美麗的雪毯。我們這些落入凡間的天使輕輕地踏在他們身上,讓這條雪毯織的更緊實(shí)些。也許老師的內(nèi)心還有一股孩子氣吧,很快她和我們打成了一片,在游戲面前,我們都敗給了代溝,成了一群奶里奶氣的孩子,馳騁在雪毯上。老師的雨傘成了我們防御地方的盾牌,多少“子彈”都屈服在它的腳下。為了我們能更加肆意開放,老師批準(zhǔn)我們晚些回教室休息,我熒光綠的外衣,在雪花的襯托下極為顯眼,一雙運(yùn)動(dòng)鞋自里到外濕了個(gè)透,頭上還有雪花精靈們到此一游的痕跡。老師的笑聲、面容在我腦海中久久揮之不去。

          “不是我在最好的時(shí)光遇見了最好的你,而是遇見了最好的你,才給了我這段最好的時(shí)光”。老師,您就是那位最好的老師,謝謝您把最好的時(shí)光獻(xiàn)給了我們!

        我最好的老師作文3

          老師——是人類靈魂的工程師,他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批的人才。在他們的精心呵護(hù)之下,我們健康、活潑的成長(zhǎng)。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是他——教了我們快兩年的語(yǔ)文老師——蔣老師。

          蔣老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙不大也不小的眼睛;黑黑的頭發(fā),不大也不小的嘴巴,正是這張不大也不小的嘴巴,給了我們知識(shí),給了我們快樂(lè)。

          在課堂上,老師會(huì)用嘴巴繪聲繪色地講解課文,讓你聽得如醉如癡,身臨其境,會(huì)讓你投入身心,不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣,在考試時(shí),你定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。

          記得一次考試,我們考得很差,同學(xué)們個(gè)個(gè)垂頭喪氣,打不起精神。老師為了調(diào)節(jié)我們苦悶的心情,他把兩只手合在一起,嘆了一口氣說(shuō):“阿彌陀佛,善哉,善哉。”全班同學(xué)哈哈大笑,有的同學(xué)問(wèn)老師:“蔣老師,你是‘和尚’嗎?”老師回答:“是。 边@時(shí),廣播放了一首歌,王老師也隨著音樂(lè)唱了起來(lái)“格的,格的,格的格的……”同學(xué)們也拍著手給老師打節(jié)奏,這時(shí),上課鈴響了,王老師唱道:“格的,格的,大家上課了!惫,哈……蔣老師不僅調(diào)節(jié)了我們苦悶的心情,還給我們帶來(lái)了快樂(lè)。

          這就是我的蔣老師。我們快樂(lè)時(shí),蔣老師也跟著快樂(lè);我們不快樂(lè)時(shí),蔣老師總是想辦法讓我們快樂(lè)。

        我最好的老師作文4

          我喜歡的老師有很多。但最喜歡的老師只有一個(gè)。我最喜歡的老師是施老師,也是我們的班主任。

          她已經(jīng)教了我們?nèi)陻?shù)學(xué)。她戴著一副眼鏡,梳著一頭短短的黑頭發(fā)。她不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),也關(guān)心我們的生活。

          記得有一次,我們班的同學(xué)都回家了,只有我還沒(méi)回家,而站在班級(jí)門口。為什么我還不回家呢?原來(lái)是因?yàn)榘嗉?jí)的前門還沒(méi)鎖,而管鑰匙的同學(xué)也回家了。我就去辦公室找林老師,可是她不在。我只好在門口等她。我等啊等,等到12點(diǎn)多,施老師才回來(lái)。她吃驚地問(wèn)我:“怎么還沒(méi)回家?是不是沒(méi)搭上車?”我哭著說(shuō):“班級(jí)的前門還沒(méi)鎖,而管鑰匙的同學(xué)又回家了,所以我還沒(méi)回家。”“這樣啊,好了,別哭了。跟我到食堂去吃飯吧!”施老師一邊安慰我,一邊替我擦干眼淚。說(shuō)完,牽著我的手向食堂走去……

          我覺(jué)得林老師就像我的知心朋友一樣。

          如果把我們比作花園里那些美麗的花朵,那林老師就是那勤勞的園丁。因?yàn)橹挥星趧诘膱@丁,才會(huì)有美麗的花朵。

          林老師就像蠟燭一樣,在無(wú)私地奉獻(xiàn)著。

        我最好的老師作文5

          我們馬上就要小學(xué)畢業(yè)了,在這六年來(lái),我印象最深刻的是叫我們六年級(jí)英語(yǔ)的趙老師。

          趙老師是一位和藹可親、嚴(yán)肅認(rèn)真、英語(yǔ)口語(yǔ)流利的好老師。

          記得有一次,趙老師讓我在黑板上聽寫十個(gè)詞組并加上漢語(yǔ)意思,寫完之后,我掃視了一眼,就滿懷信心坐到了位置上。改完之后,我發(fā)現(xiàn)我把一個(gè)非常簡(jiǎn)單的詞組寫錯(cuò)了。趙老師嚴(yán)肅而溫柔地對(duì)我說(shuō):“往往我們敗給的都是自以為最熟悉的事情。把最熟悉的題目認(rèn)真做,不出錯(cuò),才會(huì)變得更優(yōu)秀。以后注意點(diǎn),知道了嗎?”這個(gè)詞組卻給了我很大的教訓(xùn)。以后不論聽寫什么內(nèi)容,我們都會(huì)反復(fù)地檢查一遍,這樣我們就不會(huì)再錯(cuò)了。

          還有這學(xué)期的期中考試,我的英語(yǔ)考了81分,趙老師說(shuō)我沒(méi)有考到自己的真實(shí)水平。在下課后我反復(fù)地檢查,我又發(fā)現(xiàn)了一道很簡(jiǎn)單題目做錯(cuò)了,當(dāng)然我也又一次發(fā)現(xiàn)了自己的不足,以后做完題后更加細(xì)心檢查。

          這就是我最好的老師,一位和藹可親人。師恩難忘,我會(huì)帶著老師對(duì)我的教誨,認(rèn)真走好腳下的每一步路。

        我最好的老師作文6

          趙瑩瑩老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。

          在我記憶的深處,每當(dāng)上課鈴聲一響,她總會(huì),一邊手拿著數(shù)學(xué)書,一邊手拿著練習(xí)冊(cè),給人的感覺(jué),看起來(lái)很兇。一走上講臺(tái)開口,第一句話總是:同學(xué)們,上課了!這句話從老師眼里,老師嘴里吐出來(lái)總覺(jué)得很普通,這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字,從我們眼里卻像巫女下咒語(yǔ)一樣,總能讓正在吵鬧的我們安靜下來(lái)。

          記得有一次,趙瑩瑩老師一進(jìn)教室說(shuō)一聲:“上課”等我們安靜下來(lái)便說(shuō):“今天的兩節(jié)課用來(lái)考試,給你們十分鐘,復(fù)習(xí)一下”。我們都驚呆了!在竊竊私語(yǔ)著:老師,有說(shuō)今天要考試嗎?這也太突然了吧?我們都偷偷的在心里說(shuō)老師的不滿!

          過(guò)了幾天后,試卷發(fā)了下來(lái),全班沒(méi)有幾個(gè)及格的`。我們都在怪老師,都在想如果老師早一點(diǎn)兒說(shuō)考試的話那我們都會(huì)復(fù)習(xí)好也不至于考不及格了。

          誰(shuí)知,在發(fā)試卷的時(shí)候。老師說(shuō)一句讓我們終身受益的話:“我知道你們都討論對(duì)我的不滿,我也知道那一次考試對(duì)你們來(lái)說(shuō)太突然了。”老師又說(shuō):“但是你們要知道哪一次考試只是給你們一個(gè)訓(xùn)練,因?yàn)槟銈円溃n我已經(jīng)講完好幾天了,你們?nèi)紱](méi)有復(fù)習(xí),說(shuō)明你們?nèi)紱](méi)有用心去學(xué)習(xí)。就像那些八路軍嚇?biāo)溃麄儠r(shí)刻準(zhǔn)備著沖上前線他們每一天每一刻都在時(shí)刻準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗,因?yàn)槔咸鞝敳挪粫?huì)告訴你們下一秒會(huì)發(fā)生什么。正如人非生而知之者,孰能無(wú)惑,這一句話一樣,你們都明白了。”

          也就是通過(guò)這一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的事,

          趙瑩瑩老師成為了我心目中最好的一位老師!

        我最好的老師作文7

          上星期語(yǔ)文第四單元練習(xí),最后一題是閱讀《我最好的老師》一文并寫出讀后感。文中寫了一個(gè)叫懷特森的老師,他把錯(cuò)誤的動(dòng)物學(xué)“教”給了他的學(xué)生,當(dāng)學(xué)生們測(cè)驗(yàn)都得了不及格之后,他說(shuō)出真相,并讓他的學(xué)生時(shí)刻警惕著。

          讀完此文后,我覺(jué)得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語(yǔ)文課時(shí),我讀課文時(shí)讀錯(cuò)了一個(gè)字的音調(diào),當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時(shí),謝老師卻說(shuō)是對(duì)的,我們一下子被蒙住了,心想老師總是對(duì)的,我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時(shí)剛好有那個(gè)字的音調(diào),結(jié)果是全班都錯(cuò)了,我們都愣住了,明明謝老師上課時(shí)說(shuō)我讀對(duì)了,怎么又錯(cuò)了呢?謝老師笑著說(shuō):“那是我故意騙騙你們的,沒(méi)想到你們這么容易上當(dāng),”我們這才明白過(guò)來(lái),以后謝老師每次提問(wèn),我們總是大膽地發(fā)表自己的見解,常常警惕謝老師“騙”我們。

          就拿這學(xué)期做過(guò)的練習(xí)《第十二塊紗布》來(lái)說(shuō),文中的女護(hù)士沒(méi)有因?yàn)獒t(yī)生是外科專家而被他所說(shuō)的:“我全部取出來(lái)了!倍曰,她堅(jiān)持自己是對(duì)的,為此,當(dāng)專家取出第十二塊紗布時(shí)稱贊女護(hù)士是他合格的助手。

          在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……

          所以說(shuō)一個(gè)人要自信,要堅(jiān)持自己的正確觀點(diǎn),要大膽地嘗試,這樣才會(huì)學(xué)到更多的東西。甚至還會(huì)有發(fā)明創(chuàng)造呢!

          我常常提醒自己,要做一個(gè)警惕而又大膽的人,不僅在學(xué)習(xí)上而且在生活上。

        我最好的老師作文8

          如果你問(wèn)我:“你最好的老師是誰(shuí)?”我一定會(huì)毫不猶豫地回答:“我的啟蒙老師!”

          我的啟蒙老師是嚴(yán)厲的。在課堂上時(shí),我們班上的一位同學(xué)在和別人講小話,老師拿起教科書,不經(jīng)意的環(huán)顧了一下四周。這一望,讓老師發(fā)現(xiàn)了正在講話的同學(xué)。老師走到那位同學(xué)的的面前,用手提了一下那位同學(xué)的衣袖,那位同學(xué)慌慌張張的站了起來(lái)。下課了,老師讓那位同學(xué)跟他去辦公室,我看著那位同學(xué)無(wú)地自容地跟著老師進(jìn)了辦公室,不禁嘆了一口氣。

          下午,我走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)好多人手里都有一個(gè)裝了水的小噴瓶,我想:我們班怎么開始流行玩這個(gè)啦!正想著,突然有一個(gè)同學(xué)用噴瓶噴了我一下,水頓時(shí)迎“面”而來(lái),我的臉布滿了水珠。哼,無(wú)聊!我怒氣沖沖地走到了座位上。

          放學(xué)的時(shí)候,老師板著臉來(lái)到了教室!罢(qǐng)買了噴瓶的人把噴瓶交上來(lái)!”老師說(shuō)道,許多人都交出了噴瓶。“老師不是不讓你們玩玩具,只是這個(gè)玩具沒(méi)有任何意義!”老師壓制住心中的怒火,和我們講了很多道理。

          我的啟蒙老師是溫柔的。上課時(shí),有一位同學(xué)突然不舒服,他的同桌告訴了老師,老師走到她身邊,用手摸了摸她的額頭,還和他說(shuō)了什么,我看見老師溫柔的眼神里流露出了一絲焦急。老師走出了教室過(guò)了幾分鐘又進(jìn)來(lái)了。下課時(shí),那位同學(xué)的家長(zhǎng)把他接走了。我猜,一定是老師打了電話給那位家長(zhǎng)。

          哦!忘了告訴你,我的啟蒙老師就是我的語(yǔ)文老師——彭老師。

        我最好的老師作文9

          賈老師是我們的語(yǔ)文老師,他很嚴(yán)厲,聲音洪亮。如果我們上課談一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題,他就會(huì)用他那洪亮的聲音鎮(zhèn)住我們;記得賈老師第一次來(lái)給我們上課,我本以為賈老師會(huì)很溫柔,可是誰(shuí)知原來(lái)事情并不是我想象中的那么美好。上課鈴響了之后,我們見賈老師沒(méi)來(lái)就在教室里亂跑。誰(shuí)知賈老師已經(jīng)向教室走來(lái)了,賈老師見到我們亂跑后,氣急敗壞,大喊道:"你們干嗎呢?知不知道上課了,啊!上課鈴沒(méi)響嗎?老師沒(méi)來(lái)就不會(huì)在座位上看書嗎?"我差點(diǎn)被嚇傻了,沒(méi)想到,沒(méi)想到,老師第一次上課就給我們一個(gè)下馬威。我想:以后千萬(wàn)

          不能惹賈老師,沒(méi)想到后面還有更狠的。賈老師給我們約法三章:1賈老師說(shuō)從今往后我們要練習(xí)朗讀能力,課本上的每一篇文章都要讀熟,他要檢查,讀不過(guò)關(guān)的留校。2課文預(yù)習(xí)要寫在本子上,預(yù)習(xí)有要求。3讀課文時(shí)有拿不準(zhǔn)的字的讀音,要查字典。賈老師還有三大名菜:1紅燜大蝦:讀課文不過(guò)關(guān)的留校,關(guān)在辦公室里。2竹板炒肉:拿小木棍打手,聽寫有錯(cuò)字時(shí)。3爆炒青豆:朝大腿有肉的地方使勁掐。(注:這招沒(méi)對(duì)我們使過(guò)。)后來(lái),我才明白賈老師這樣做的目的:他想教育我們,讓我們長(zhǎng)記性。不要在同一個(gè)地方跌倒。

          所以,賈老師是我最好的老師!

        我最好的老師作文10

          我認(rèn)為我喜歡的老師有何老師、俞老師、蔣老師,但我認(rèn)為最好的老師,就是快離開我們的老師——汪老師,她含辛茹苦地教導(dǎo)我們,告誡我們不要虛度光陰,還讓我們感悟浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)生命。

          老師還不厭其煩地講解。她做了好幾年的教師,每天最重要的就是講課文,告訴我們主要內(nèi)容,其所包含的道理。面對(duì)這個(gè)她說(shuō)是最不乖的班級(jí),打罵也在所難免,因?yàn)槲覀內(nèi)缤膬号,正所謂不打不成材,這也是理所應(yīng)當(dāng)。

          四年級(jí)一天的上午,我們班的搗蛋鬼們又在起哄了,其他的人也在爭(zhēng)先恐后的講著,隨之而來(lái)的就是一陣陣竊竊私語(yǔ)。坐在后面的好像有數(shù)不盡的話在講。老師在耐心地等待,直到我們講完了,說(shuō):“要休息、要講話的話應(yīng)該在下課,上課要認(rèn)真聽講,集中注意力,這才達(dá)到勞逸結(jié)合!崩蠋熤v的頭頭是道,我們都被她的話說(shuō)服了,從此,老師說(shuō)什么我們就干什么。

          老師如農(nóng)民,學(xué)生如秧苗,正如大家所說(shuō):“我們?cè)诶蠋熜燎诘臐补嘞鲁砷L(zhǎng)……”等到我們長(zhǎng)大,還會(huì)想起老師那溫暖的臉。

        我最好的老師作文11

          陰老師是我五六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,她是一位和藹可親又略帶嚴(yán)肅的老師,她講的課生動(dòng)有趣,我們都很喜歡上她的數(shù)學(xué)課。

          記得有一次上課,老師要給我們講解“圓”的知識(shí)。講課前,陰老師讓我們拿出準(zhǔn)備好的材料,四個(gè)人分為一組,讓我們小組合作學(xué)習(xí)。十分鐘之后,陰老師微笑著開始問(wèn)同學(xué)們:“你們知道‘圓’嗎?你們?cè)谀睦镆娺^(guò)圓形呢?”我激動(dòng)地舉起手說(shuō):“光盤,教具,燈蓋,牌子等等,好多物體都是圓形!薄按鸬膶(duì),大家還有什么可以補(bǔ)充嗎?”老師和藹可親地問(wèn),此時(shí)大家默不作聲!澳敲茨銈冎馈畧A’有什么特點(diǎn)?”“圓有無(wú)數(shù)條,半徑和直徑!币晃煌瑢W(xué)搶答道。“沒(méi)錯(cuò),請(qǐng)坐下。”陰老師在黑板上寫下了圓的這些特點(diǎn),她接著問(wèn)“誰(shuí)知道‘圓’的周長(zhǎng)是什么?我們?cè)诓粫?huì)計(jì)算的情況下,應(yīng)如何量出圓的周長(zhǎng)?有同學(xué)可以演示嗎?”

          此時(shí)同學(xué)們都踴躍舉手,爭(zhēng)取做演示的機(jī)會(huì)。陰老師爽快地說(shuō):“好,現(xiàn)在我們請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示!敝灰娺@位同學(xué)快步走到講臺(tái),面對(duì)大家有信心的說(shuō):“圓的周長(zhǎng)在這里!闭f(shuō)著他拿起繩子放在圓形的一圈,又用尺子測(cè)量一下,就是圓的周長(zhǎng)。

          一節(jié)課下來(lái),我們學(xué)到“圓”的許許多多知識(shí),明明是枯燥的數(shù)學(xué)課,但是陰老師卻用提問(wèn)引導(dǎo)的方式讓我們學(xué)習(xí)了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)點(diǎn),她真是用心良苦,激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,讓大家在互動(dòng)中學(xué)習(xí),不僅收獲了知識(shí),更獲得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

          感謝陰老師對(duì)我們的良苦用心,她真是一位處處為我們著想的好老師。

        我最好的老師作文12

          有一位老師,他是我認(rèn)識(shí)的一位有才華,風(fēng)趣幽默,能與學(xué)生打成一片的老師,同時(shí)又是嚴(yán)厲的,無(wú)私,公平的老師,他就是我的美術(shù)老師徐老師。

          在一次上公開課的時(shí)候,有很多老師在聽課,當(dāng)徐老師提出問(wèn)題時(shí)我連忙把手舉起來(lái),老師叫到我,我看了一下后面的老師,那些老師在下面認(rèn)真的做著筆記。我心想:“萬(wàn)一我說(shuō)錯(cuò)了怎么辦,他們把我的話都記錄下來(lái)的。”我開始有些慌張了,所以話也說(shuō)不清楚了。這時(shí)徐趙老師也看出了我的心思,就把眼光轉(zhuǎn)向了我。我看著她的眼睛,她的眼睛會(huì)說(shuō)話,她好像在說(shuō):“你不要慌,你就當(dāng)作后面沒(méi)有老師,就像平時(shí)在教室里上課一樣,沒(méi)有必要慌。”我看著徐老師那鼓勵(lì)我的眼睛,果然膽子大了很多。我大聲地說(shuō)出了自己的想法,說(shuō)完徐老師朝我豎起了大拇指,這時(shí)我的心里美滋滋的。徐老師就是這樣一位老師。

          他從來(lái)不偏袒任何一位學(xué)生,但每個(gè)學(xué)生犯了錯(cuò)誤他一定會(huì)想辦法讓犯錯(cuò)的人去擬補(bǔ)和改正。他十分有才華,經(jīng)常給我們講一些古詩(shī)、名句。他又是公正的,每次我們被批評(píng)全都心服口服。這就是我的老師,最好的老師。

        我最好的老師作文13

          從幼兒園到現(xiàn)在,教過(guò)我的老師有很多,可是我最喜歡的還是一年級(jí)教過(guò)我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的。記得剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí),來(lái)到學(xué)校報(bào)了名,媽媽問(wèn)校長(zhǎng)哪個(gè)班最好?校長(zhǎng)說(shuō):“上一年級(jí)四班吧!闭f(shuō)完,媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙?jí)四班。這就是劉老師的班。來(lái)到教室門口,我一看,里面有那么多同學(xué),心里很緊張,死活不肯進(jìn)去,劉老師輕言細(xì)語(yǔ)的給我講了很多話,聽了老師的話我緊張的心情漸漸放松下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了,劉老師說(shuō):“走,咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧!蔽覒阎o張的心情,跟著劉老師來(lái)到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著我的肩膀,和我邊散步邊聊天,等到上課鈴再次響起時(shí),我回到教室,仿佛覺(jué)得自己的腦子一下子就舒暢了。心想:這個(gè)老師怎么這么好?真的,劉老師特別細(xì)心,特別溫柔。她經(jīng)常找我談心,還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí),她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)……有一天中午上學(xué)時(shí),我在學(xué)校門口碰到劉老師,正準(zhǔn)備給劉老師打招呼,沒(méi)想到一張口叫成了“媽媽”,劉老師嗔怪地說(shuō):“可可,你怎么糊涂了?叫我媽媽!蔽覔狭藫项^,不好意思的笑了。

          現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了,但是我不會(huì)忘記她的,我想:長(zhǎng)大后,等我考取了大學(xué),一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。

        我最好的老師作文14

          老師您就像春天的雨露滋潤(rùn)著禾苗,您就像陽(yáng)光照亮我們前進(jìn)的步伐。老師您宛若一位種樹者,我就是親手栽種的桃李中的一棵。您在我的心目中最好的老師。

          開學(xué)第一天,我才四歲,媽媽牽著我的手,把我送進(jìn)了幼兒園,第一個(gè)迎接我的是您鄭老師。媽媽把我送到幼兒園就離開了,我哭著喊著要媽媽。老師微笑地把我領(lǐng)進(jìn)了教室。我還記得你對(duì)我說(shuō):"到座位上去坐著,等放學(xué)媽媽就來(lái)接你。"看著鄭老師微笑的臉蛋,剛覺(jué)您是多么親切,多么和藹可親,我一下子就喜歡上了您,不再哭,不在鬧。

          第一節(jié)課,鄭老師就教我們兒歌,我們跟著你一起唱,原本不懂音樂(lè)的我,也依依呀呀地唱起來(lái),鄭老師的歌聲是我覺(jué)得校園不再陌生,你的笑容使我倍感親切,有安全感。

          不知什么時(shí)候鈴聲響過(guò)了,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長(zhǎng)接走,熱熱鬧鬧的教室霎時(shí)變得冷冷清清,我的爸爸媽媽還沒(méi)來(lái),我記得失聲痛哭。我坐在教室里,看著一個(gè)個(gè)陌生的面孔,這時(shí)鄭老師向我走來(lái),用手輕輕擦去了我眼角的淚水,說(shuō):"你爸爸媽媽還在忙,你稍等一會(huì)兒,如果,爸爸媽媽還不來(lái),我打電話叫他們。"我突然感覺(jué)鄭老師的手那么溫暖,使我感覺(jué)您就像我的媽媽一樣。我不再覺(jué)得校園陌生,我仿佛覺(jué)得這里就是我的家。

          老師,也許這一切您已經(jīng)忘了,當(dāng)我永遠(yuǎn)忘不了在漫長(zhǎng)的歲月里,您為學(xué)生付出了多少心血,您的每一根頭發(fā)都為學(xué)生而白,每一絲皺紋都為學(xué)生而生。"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。"你就是我最好的老師。

        我最好的老師作文15

          我最喜歡的老師是我的數(shù)學(xué)老師——盧老師。她平日里總是戴著一副眼鏡,讓人感到很有學(xué)問(wèn)。烏黑的頭發(fā)像無(wú)數(shù)根細(xì)絲線,又黑又亮的,一直垂到背后。她還長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,看起來(lái)很漂亮。

          盧老師關(guān)心我、呵護(hù)我、愛護(hù)我。記得在一年級(jí)的時(shí)候,有一天下起瓢潑大雨,媽媽還沒(méi)有來(lái)接我,我也沒(méi)有帶雨傘,結(jié)果是盧老師打著雨傘把我送回了家。還有一次是在三年級(jí)的時(shí)候,我去學(xué)校上學(xué),快到學(xué)校的時(shí)候,一不小心跌倒了,盧老師看見了,急忙跑過(guò)來(lái)把我扶起來(lái)。還親切地問(wèn)我:“沒(méi)摔疼吧?”我對(duì)盧老師說(shuō):“沒(méi)事,不疼!

          盧老師不僅關(guān)心我們,而且還很耐心地抓我們的學(xué)習(xí)。有一次 ,有位同學(xué)上課寫錯(cuò)了一道題,被盧老師發(fā)現(xiàn)了,盧老師不但沒(méi)有罵他,還坐下來(lái)耐心的給那位同學(xué)講題。講了一遍后,他還是把那道題給算錯(cuò)了,盧老師沒(méi)有生氣,更加耐心地給他講。幾遍過(guò)后,那位同學(xué)終于把題算對(duì)了。盧老師摸著他的頭,笑嘻嘻地夸到:“還行,挺有進(jìn)步的嘛!”

          盧老師上的課我們班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不愛聽。每當(dāng)盧老師講課的時(shí)候,全班同學(xué)們都會(huì)聚精會(huì)神地聽盧老師講的每一個(gè)重點(diǎn)。有時(shí),同學(xué)們聽課特別認(rèn)真,表現(xiàn)都很好,盧老師還會(huì)抽出一點(diǎn)時(shí)間,獎(jiǎng)勵(lì)性地給我們講趣味數(shù)學(xué)題和數(shù)學(xué)笑話,笑得我們?nèi)嗤瑢W(xué)肚皮疼。

          這就是我們既負(fù)責(zé)又幽默的數(shù)學(xué)老師,叫我們?cè)趺茨懿幌矚g她呢?

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