全能老師作文(5篇)
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的全能老師作文，歡迎閱讀與收藏。
全能老師作文1
說起“老師”這個名字，我想大家一定都不陌生吧！是的，老師是偉大的，他滋潤了我們這些小花小草，他給予我們溫暖的陽光，他在我們?nèi)松牡缆飞辖o我們指點方向。俗話說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我們好好回報我們的老師吧！
今天我就跟大家說說我們的數(shù)學老師，徐老師吧！
幽默老師人人愛
嘿，你別說，徐老師教了我們這么多年最讓我們喜歡他的理由，就是“幽默”了。你肯定急了，哪個老師不幽默�。坎贿^我們的徐老師非同一般，下面就聽我一一道來�！拔覀儗W東西，不能只學一種，就此如吃包子……”徐老師雖說是教數(shù)學的，可他卻常常給我們講道理，這不，又開始了。我們仔細地聽著，徐老師不斷地講著，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……五分鐘過去了，老師的道理終于說完了，接著他說：“好了，現(xiàn)在讓我們開始把注意放到包子上，開始上包子！”“包子，徐老師上包子干什么？”“徐老師，沒包子……”霎時，只聽“哈哈，嘻嘻，呵呵！”的聲音在教室里回蕩，原來，徐老師把“上課”說成了“上包子”讓我們大笑起來！這節(jié)“包子”不錯吧！
綽號多多不用愁
“小喇叭快過來！”“笨西西你看……”“大東郭這道題錯了！”“小西瓜把黑板擦啦！”你肯定奇怪了，我們班的名字也太奇怪了吧！這些“著作”可是我們徐老師創(chuàng)作出來的，最有趣的綽號故事就是“小喇叭”了�！挛�，快放學了，徐老師正在布置作業(yè)，“1、補充，2、三級、3、……”突然，老師停了下來，“練習題!”咦，在哪里傳來的，這就是我們班的肥貓大叫出來，“肥貓啊，我看你又得一個外號小喇叭”，從此，肥貓就得了一個洪亮名字“小喇叭”。你如果也想有個好外號，不用急，只要找我們班的徐老師就OK啦！
全能老師大家愛，
喜怒哀樂全聚在，
你要急著用外號，
請找我們老師吧！
我不時一首歪詩念罷！我們的全能老師不錯吧！
全能老師作文2
陳斌老師——我的班主任，二十多歲的帥哥哥，中等身材，眉毛濃濃的，戴著眼鏡，眼神里充滿著自信和智慧。從上課的第一天起，陳老師總是精神抖擻，面帶微笑的走進教室。
在課堂上，他是調(diào)控氣氛的高手，陳老師知識淵博，講課非常詳細，而且生動有趣，我們聽得津津有味，根本不會想睡覺，他將知識貫穿在教學中，帶領著我們愉快地走進語文天地……他上的課，時間總是過得很快。
陳老師把愛心毫無保留地傾注在我們身上。他像爸爸一樣嚴峻，像媽媽一樣細膩，像大哥哥一樣友善。
剛上一年級的時候，以為課堂跟幼兒園一樣隨便，老師上課的時候，我還像只頑皮的小猴子，和同學講話玩游戲，嘻嘻哈哈的大笑。陳老師看見后并沒有罵我，而是投來嚴厲的目光，害我冒了一身的冷汗，下課后陳老師嚴肅的對我提出要求，讓我以后上課一定要專心聽講。
上學期有一次上體育課，我不小心摔傷了右手，導致骨折，上了夾板，整只右手完全沒法正�；顒恿恕Ｔ趯W校期間，陳老師為我添飯夾菜，為我倒開水擦汗水，比我媽媽還細心。由于右手不方便寫字，我很擔心自己跟不上其他同學，陳老師看出來我的心思，摸著我的頭輕輕對我說：“沒關系的'，不要太擔心，等你的手恢復以后，老師陪你一起練字，你能行的！”這句話一直像陽光一樣溫暖著我、鼓舞著我，讓我充滿了無窮的力量。
前不久我們班去鐵山坪春游，陳老師和我們一起玩游戲，他在我們面前表現(xiàn)得很勇敢，像個大哥哥一樣，帶著我們挑戰(zhàn)那些刺激的運動設施，同時還不忘保護我們，在“闖關”的時候拉我們一把。還背著我玩了“抓尾巴”的游戲，陳老師累得氣喘吁吁，揮著滿頭大汗和我一起開懷大笑，真是開心極了。
我的全能好老師，他幽默、風趣、嚴厲、細心、友善，我愛陳老師！
全能老師作文3
我的班主任老師姓胡，雖然是個男老師，但他很細心。他年近四十，肚子微微腆著，那里裝的可都是知識。他懂得很多，天文、地理、歷史，樣樣精通，不光會語文，還會數(shù)學呢。他有三個方面特別突出，下面由我一一介紹。
上知語文
語文是胡老師的強項，上課風趣幽默，知識淵博。他課上經(jīng)常是妙語連珠，我們聽得是如醉如癡。有一次上課，杜邦愷正在看李瑞欣玩筆，胡老師看見了，并沒有批評他們，只是以風趣幽默的方式特別表揚他們一個玩兒得津津有味，一個看得全神貫注，引得我們哄堂大笑。他們的臉卻紅得像關公，可從那以后，他們再也沒分過神。
下知數(shù)學
別看胡老師語文是強項，他的數(shù)學也不賴。就拿上次來說吧，朱雅晴鉆研奧數(shù)題，突然有道題想攔路虎，一下子難住她了，她問了許多人都搖頭不會。沒辦法了，她看胡老師走到身邊，試探著輕輕地問：“我這道題不會，您給看看行嗎？”“沒問題，我特愛解難題。”他一邊做一邊看，把這道題拿到講桌上，認真思考著。他緊皺眉頭，手握鉛筆時而寫時而畫。突然，胡老師眼睛一亮，露出笑容。原來他把這道題想出來了，他走到朱雅晴身邊，耐心地講起來。你說他棒不棒？！
中曉作文
胡老師的作文水平可不一般，他的作文課吸引了學校的許多老師，她女兒的作文還在《今晚報》刊登過呢。名師出高徒嘛，所以我們的作文肯定會不同凡響。就拿我來說吧，三年級的時候讓我寫一篇二百字的作文我都會愁眉不展，急得直哭，就別提是四五百字了。對我來說，作文就像珠穆朗瑪峰一樣高不可攀，讓我寫作文簡直生不如死�？勺詮暮蠋熞唤蹋乙幌伦酉矚g上了作文課。在他的培養(yǎng)下，我喜歡看書，喜歡觀察，喜歡思考，喜歡積累，喜歡運用，喜歡練筆……嘿嘿，不知不覺的作文變輕松了，現(xiàn)在寫個五六百字根本不在話下。
業(yè)余偵探
他不只是個老師，還是“業(yè)余”偵探呢。有一次，我們班岳建偉想讓胡老師在卷子上給他加一分，就用修正帶把圈涂下去一個，跑過去說老師給判錯了。胡老師記性好，記得那里有個圈，就用他那三寸不爛之舌反復問岳建偉，岳建偉就是不肯說。胡老師靈機一動，把卷子拿到太陽光下，舉起來，果然發(fā)現(xiàn)那個地方有個圈，岳建偉只好低頭認錯。
這就是我們的全能老師，一個深受同學們喜愛的老師！
全能老師作文4
假如我是老師，我一定要做胡老師那樣的老師。因為胡老師是一個“全能”老師，我們?nèi)嗤瑢W都喜歡她！
會批評的胡老師
胡老師是咱們班的數(shù)學老師，她特別幽默，常常用一些小故事、小笑話幫助我們記憶公式、定理。不僅如此，她批評同學可一套了！被她指出缺點的同學不但不會尷尬，而且能欣然接受批評。胡老師給做作業(yè)慢、做事磨蹭的同學起了一個可愛的外號——“蝸牛先生”“蝸牛小姐”�！矮@得”了這些外號的同學，哈哈一笑，并立刻意識到了自己的錯誤，改正了磨蹭的壞毛病。
會鼓勵的胡老師
在我們班，每個同學都是胡老師的好幫手，她授予我們“官職”：“學務長”——收發(fā)作業(yè)，“秘書長”——做討論記錄，“小公關”——代表小組發(fā)言，“檢查長”——管小組的課堂紀律。學期結(jié)束“當官”當?shù)煤玫耐瑢W還有聘書呢！
我們班還有一個特殊的活動——超級大抽獎。胡老師會將寫有“官職”的小字條放入一個大大的抽獎箱，然后請同學們上臺抽獎。抽到哪個“官職”就要立刻“走馬上任”。這樣，無論學習成績?nèi)绾�，人人都有機會擔當重任。許多不自信的同學通過大抽獎活動變成了自信的小班干。
會“治病”的胡老師
胡老師還是“神醫(yī)”，她能給我們“治”錯題。數(shù)學測驗中我們免不了馬虎犯錯，對付錯題胡老師有絕招。每次數(shù)學測驗后，胡老師會讓我們互相批改試卷，并注明改卷人，最后由胡老師復查評分，如果有同學把別人的試卷改錯了，胡老師就要毫不留情地給他扣分了。自從胡老師開出這副“藥方”后，同學們都開始認真訂正試卷了，學習氣氛也越來越濃。胡老師還會給改卷細致的同學獎勵。一段時間后，同學的自學能力提高了，常常能看到同學們聚在一起討論數(shù)學題。不少同學為了當好改卷人還改掉了做作業(yè)馬虎的壞毛病。
雖然我就要畢業(yè)了，但我還是會深愛我們的胡老師，永遠，永遠！
全能老師作文5
誰說喜歡一個人非得是異性？誰說崇拜一個人非得是明星？誰說佩服一個人非得是偉人？是的，我喜歡她，我崇拜她，我佩服她，我們的語文老師——周淑云。
她有太多太多的優(yōu)點，一時間也道不盡，我就挑幾個說吧！
面對肥胖不自卑
請問，自古以來，女人最怕的是什么？對了，是肥胖。因為胖，你也許要遭到他人嘲諷的話語；因為胖，你也許要忍受千奇百怪的綽號；因為胖，你也許要和淑女形象說聲拜拜；因為胖，你也許無法奢望小巧的舞鞋、輕盈的舞步、婀娜的舞姿——是的，周老師很胖。但她從未埋怨過上天的不公，她也毫不在乎天生的肥胖，她不自卑、不沮喪；不以物喜，不以己悲，堅持自己的原則：走自己的路，讓別人說去吧。有時，她還自我解嘲：“我這身材有何不好？只是生不逢時，若是在唐朝，還能與楊貴妃媲美呢！”于是，她又多了一個美名——周貴妃。
才識淵博服眾生
周老師的文學功底相當厚，課外知識積累也相當多。每講一篇課文，她總會穿插進一大堆歷史知識或文學故事等。雖說周老師教語文，可她政治歷史樣樣精通。我們在講臺下聽得如癡如醉，恍若身臨其境，最后與情景交融中了解課文，汲取精華。
良師兼益友
表面上看，周老師兇巴巴的，令人肅然起敬。你根本體會不到老師的“和藹可親”。然而“人不可貌相”，有些事情并不能單從外表來判斷。我承認周老師對我們要求是比較高，但她卻是一位嚴而不厲的老師。在教學上，她很嚴格，從不松怠，每天堅持兩次默寫，真是很嚴；但即使有些真同學過不了關，她也從不打罵，而是苦口婆心的進行勸說，確是不厲。她不僅是一位好老師，還是一位好朋友。她讓我們盡情玩，她說她懂得我們的心理，因為她也曾是個愛玩的學生；她告訴我們兒時的經(jīng)歷，為我們講述她的丟書慘案，她的“手指遭遇”——這時候，我們總感覺，眼前的這位，不再是高高在上的老師，而是一位無話不談的知心朋友。
周老師是一位全能老師。她教會我們用平和的心態(tài)面對人生，她帶我們體驗了語文與歷史的融合之美，她讓我們切身了解到何為良師益友——哦，我們的全能老師，8（3）班的全體同學永遠忘不了您！
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