小老師作文（精選50篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的小老師作文，歡迎閱讀與收藏。
小老師作文 篇1
每當(dāng)上語(yǔ)文課的時(shí)候，我就羨慕老師站在講臺(tái)上滔滔不絕的給我們講課的樣子。
終于有一天，老師為了鍛煉我們的能力，選中了我，由我去當(dāng)一回小老師，我要站在講臺(tái)上和同學(xué)我們一起學(xué)習(xí)12課《想別人沒(méi)想到的》。多么難得的機(jī)會(huì)呀，我得好好珍惜。
上課鈴響了，我站上講臺(tái)，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的望著我。我的心砰，砰，砰的跳，就像揣著一只小兔子一樣，很緊張。我對(duì)自己說(shuō)：“一定要鎮(zhèn)定呀！別心慌，一慌就會(huì)說(shuō)錯(cuò)話。”我定了定神，走到講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天由我和大家一起來(lái)學(xué)習(xí)12課，請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)，讀課文，有新的詞語(yǔ)就勾下來(lái)……”同學(xué)們都按照我的方法去做了，我慢慢地放松了下來(lái)……我學(xué)著老師的樣子，一會(huì)兒站在講臺(tái)上巡視，一會(huì)兒走下講臺(tái)去管管紀(jì)律，有些時(shí)候還檢查小班學(xué)習(xí)情況……
不知不覺(jué)下課鈴聲響了，我輕輕地松了一口氣，這時(shí)，我才真正體會(huì)到當(dāng)老師還真不容易��！
下課后老師表?yè)P(yáng)我語(yǔ)言豐富流暢，我心里樂(lè)滋滋的。
小老師作文 篇2
“咳咳，上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”“請(qǐng)坐！”簡(jiǎn)單的禮儀之后，同學(xué)們已笑作一團(tuán)。戴以恒大喝一聲：“停！”然后甜言蜜語(yǔ)地說(shuō)：“今天，啊，我們來(lái)講講毛筆字，啊。首先是寫(xiě)字時(shí)的坐姿，啊，要……”當(dāng)他忘我地講完以后，卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都充耳不聞，當(dāng)他對(duì)牛彈琴：秋幻在做“English”；關(guān)荷在興致勃勃地和妹妹關(guān)云談天說(shuō)地；高赟更惡心，一邊扣鼻屎，一邊津津有味的吃著紅領(lǐng)巾，那“火焰”不停地向下滴水……戴以恒大怒，“啪”一拍講桌。見(jiàn)同學(xué)們被鎮(zhèn)住，他便繼續(xù)將他的“寫(xiě)字坐姿”。一旁的秦老師看不下去了，對(duì)他說(shuō)：“你以為同學(xué)們都是幼兒園的嗎？”戴以恒聽(tīng)了，不敢怠慢，便立刻跳過(guò)坐姿，開(kāi)始講基本筆畫(huà)�！皺M。大家跟聞智高寫(xiě)，橫。再來(lái)一遍，橫�！贝饕院阏f(shuō)著，聞智高便順從的寫(xiě)了起來(lái)。只見(jiàn)他踮著腳，恨不得踩個(gè)高蹺，歪歪扭扭的寫(xiě)了個(gè)橫。戴以恒走下講臺(tái)，開(kāi)始巡視，他真像個(gè)小老師。
很快，一節(jié)課過(guò)去了，可他才剛講到豎。最后只得匆匆收?qǐng)�，他的教案多了一大半…�?/p>
小老師作文 篇3
我有一個(gè)小老師，她就是我的朋友李佳桐。
她比我大一歲，家住三河市城內(nèi)，現(xiàn)在是二年級(jí)的學(xué)。她有一張圓的像蘋(píng)果一樣可愛(ài)的臉，對(duì)人一笑露出兩個(gè)小酒窩，腦后梳著一個(gè)不長(zhǎng)不短烏黑發(fā)亮的小辮子，身上總是穿干凈整潔的黑格裙子校服，她平時(shí)很文靜可是我們玩耍起來(lái)蹦蹦跳跳很可愛(ài)。她是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，星期日回家我們一起寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一碰到難題，她就像老師一樣給我講解，我做對(duì)的時(shí)候她就用英語(yǔ)說(shuō)：“Yes！”玩耍時(shí)，她就教我用手機(jī)玩智力游戲，不僅使我很開(kāi)心，還使我學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。她活潑可愛(ài)，教我唱學(xué)校里沒(méi)聽(tīng)過(guò)的兒歌《大白鵝》：“公園里面有條河，河里住著大白鵝……”
她每回來(lái)一次，我都會(huì)學(xué)到新的知識(shí)。雖然我們不在一個(gè)學(xué)校，距離比較遠(yuǎn)，但是我們的友誼不會(huì)因?yàn)榫嚯x而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過(guò)的美好時(shí)光。
小老師作文 篇4
這事要從昨天上午說(shuō)起：我剛剛練完琴，忽然一個(gè)念頭——當(dāng)一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的升起來(lái)……
這個(gè)念頭讓我很興奮，我馬上行動(dòng)起來(lái)，找出《湯普森簡(jiǎn)易鋼琴教程》1-3冊(cè)，開(kāi)始備課。
備課對(duì)我來(lái)說(shuō)非常簡(jiǎn)單，只要把彈的曲子右邊畫(huà)上一個(gè)對(duì)號(hào)就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。
我把這個(gè)想法告訴了老媽，她很贊同。于是，我開(kāi)始給老媽上課了。
我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽(tīng)。我先叮叮咚咚在鋼琴上來(lái)了一遍，然后抓著老媽的手，告訴她手指分開(kāi)，手背要弓起，手心里好像握著雞蛋。
老媽照著我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來(lái)。一會(huì)兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著。我摟住老媽的脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開(kāi)心地嚷著：“老媽，你比我學(xué)的還快呢�！崩蠇屢哺吲d地笑了。
我們又學(xué)了許多好聽(tīng)的曲子：《草原上的家園》、《可愛(ài)的鴨子》……我還給老媽留了個(gè)作業(yè)，就是把《風(fēng)笛手來(lái)了》彈熟。老媽還交了五元學(xué)費(fèi)呢！
當(dāng)小老師真有趣！
小老師作文 篇5
早上，趙老師突然病了，班主任通知我們班這節(jié)課上自習(xí)，有人提議，讓我講課，我鼓起勇氣，走上講臺(tái)。
先向大家透露一下，我最喜歡語(yǔ)文，喜歡讀童話，而現(xiàn)在，我們都沉浸在學(xué)習(xí)里，所以我想，帶大家暢游童話的海洋，放松一下。
我選擇的是大家都耳熟能詳?shù)囊黄�，我們睡不著的時(shí)候，媽媽就會(huì)給我們講，這篇童話就是——《白雪公主》。
開(kāi)始上課了，我剛剛在黑板上寫(xiě)下“白雪公主“這四個(gè)字，同學(xué)們臉上都洋溢著幸福，看得出，他們并沒(méi)有忘記這個(gè)童話。
我將《白雪公主》的故事講完，同學(xué)們?nèi)匀怀两诠适轮�，我說(shuō)：“白雪公主飽受后母的折磨，如果你在白雪公主身邊，你會(huì)怎樣安慰她呢？”
同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)：“白雪公主，忍氣吞聲并不是最好的解決方法，你要找外援�！薄皩�(duì)，找最?lèi)?ài)她的國(guó)王�！薄罢倚“恕薄罢彝踝印薄瑢W(xué)們說(shuō)完了，我又說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)。我相信同學(xué)們說(shuō)完，白雪公主會(huì)得到很好的安慰。在這篇童話中，白雪公主和皇后是個(gè)很大的反差，那么什么形容詞可以形容皇后，什么形容詞來(lái)形容白雪公主？”
說(shuō)完，我在黑板上寫(xiě)上“白雪公主”“皇后”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉起了手，生怕自己想的形容詞會(huì)被別人先寫(xiě)。
“叮鈴鈴……”下課鈴響了，我對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“這節(jié)課我們回憶了《白雪公主》這個(gè)美妙的童話，相信同學(xué)們會(huì)有很深的記憶�，F(xiàn)在下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”我的話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的掌聲，我明白這是同學(xué)們對(duì)我這個(gè)“小老師”的認(rèn)可。
小老師作文 篇6
上學(xué)期，有一次晨會(huì)課，正趕上老師要開(kāi)會(huì)，就布置我們自習(xí)。剛開(kāi)始，還安靜�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒就亂了套。
大家開(kāi)始你一言，我一語(yǔ)聊起天來(lái)。見(jiàn)老師還沒(méi)到，有的同學(xué)干脆跑起了位。我見(jiàn)明雄正專心寫(xiě)字，一時(shí)起了玩心，就偷偷地把他的書(shū)給藏了起來(lái)。正當(dāng)大家玩得開(kāi)心時(shí)，班長(zhǎng)走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，老師有事不在，我們不能把時(shí)間浪費(fèi)了。不如我們輪流著當(dāng)小老師好嗎？”大家一聽(tīng)，挺新鮮的，就都說(shuō)好。
于是班長(zhǎng)第一個(gè)當(dāng)小老師她帶大家背了一首古詩(shī)，接下去學(xué)習(xí)委員上去帶大家讀了一段課文。輪到我時(shí)，我出了個(gè)謎語(yǔ)，是字謎。“楚霸王駕崩�！贝蠹也铝撕靡粫�(huì)才猜出是“翠”字。我好不得意。女同學(xué)多是背書(shū)，男同學(xué)也學(xué)著出謎語(yǔ)，不過(guò)很快都被猜出。沒(méi)有我出的那么難猜。
一節(jié)課很快就過(guò)去了。下課鈴響時(shí)，老師才來(lái)，看到大家都在讀書(shū)，很高興。每人獎(jiǎng)了一朵大紅花。
小老師作文 篇7
老師，老師，當(dāng)然是學(xué)生的教師和榜樣了!可是，我這個(gè)老師是“騎車(chē)”老師!
最近，妹妹對(duì)騎車(chē)有了興趣，開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)了，我的妹妹體育比我還好，每天晨跑，她都體力十足，但比上學(xué)東西，不是我“王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸”，她確實(shí)比不上我!妹妹對(duì)自行車(chē)可是“搟面杖吹火—— 一竅不通”可妹妹卻說(shuō)很了解自行車(chē)!愛(ài)面子嘛!
可開(kāi)始騎也騎不來(lái)，這下是“餃子破皮——露了餡”吧!看這情形，我開(kāi)始教妹妹騎車(chē)了!
我先讓妹妹坐穩(wěn)，方向掌握好;然后讓妹妹第一步用力一蹬，人作文，身體不能歪斜;再讓妹妹眼看前方，不看腳下;最后從容地騎，不能怕摔，要感覺(jué)有人在扶著你，怎么也不會(huì)摔。
妹妹按照我的方法開(kāi)始練習(xí)，妹妹也會(huì)失誤，怕摔，我會(huì)偷偷的在那笑，妹妹總會(huì)對(duì)我說(shuō)：“姐姐!咱們騎驢看場(chǎng)本——走著瞧!”妹妹摔一次，就會(huì)進(jìn)步一次，這樣，妹妹很容易的學(xué)會(huì)了，但轉(zhuǎn)彎還不會(huì)，畢竟，對(duì)于8歲的妹妹來(lái)說(shuō)，還是有一定的難度的，所以只練直騎，妹妹一天半就會(huì)了，雖然比我多了一天，但妹妹已經(jīng)很努力了!
下次，我一定會(huì)讓你們看到妹妹騎轉(zhuǎn)彎道車(chē)的結(jié)果，一起期待吧!看，我這個(gè)小老師還稱職吧!
小老師作文 篇8
一個(gè)比我小兩歲的小姨伊純，邀請(qǐng)我去她家住。在她家，我當(dāng)起了小老師。
一天早上，我們倆八點(diǎn)半起了床，刷完牙，洗完臉，換好了衣服，就拿起各自的作業(yè)往書(shū)房奔去。
我先寫(xiě)好了英語(yǔ)作業(yè)，便盯著她，看她在寫(xiě)什么。只見(jiàn)她歪著腦袋，拿著筆，在冥思苦想，我伸過(guò)頭去瞄了一眼，拍了拍她的肩膀：“這道題，你要先算小括號(hào)里的題目（6-5），再拿18去加1，就得出了這道題的數(shù)了�！彼f(shuō)：“不是啊！”我瞪大眼睛說(shuō)：“怎么不是了？”她就說(shuō)：“哦，是我想錯(cuò)了，你是對(duì)的�！蔽揖拖蛩c(diǎn)點(diǎn)頭微笑了。
然后，我開(kāi)始寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，她也寫(xiě)著語(yǔ)文作業(yè)。“我今天要寫(xiě)到第六課。”她自言自語(yǔ)道。“很好，我來(lái)督促你，一定要寫(xiě)完哦�！蔽肄D(zhuǎn)頭對(duì)她說(shuō)。
十分鐘過(guò)去了，她開(kāi)始撥弄自己的東西。我對(duì)她說(shuō)：“你快點(diǎn)寫(xiě)�。 彼荒蜔┑卣f(shuō)：“我這道題是不是這樣算��！”“你不是寫(xiě)語(yǔ)文嗎？”她笑道：“嘻嘻！我語(yǔ)文只打算寫(xiě)一課了，所以先寫(xiě)數(shù)學(xué)。”我朝她翻了個(gè)白眼，然后幫她看題�？赐旰�，我隨口說(shuō)了句：“沒(méi)錯(cuò)！”，邊轉(zhuǎn)過(guò)頭去，“等等，不對(duì)，你這兒寫(xiě)錯(cuò)了。你要多加一個(gè)1，1+1=2，應(yīng)該是27�！�
半小時(shí)過(guò)去了。我把作業(yè)寫(xiě)完了，而她還在埋頭苦干。我便陪著她一起，當(dāng)小老師，教她，監(jiān)督她。
小老師作文 篇9
我的課余生活非常豐富，有時(shí)候，我在家里唱歌、讀書(shū)、跳舞我還給洋娃娃講故事但是，我最喜歡當(dāng)小老師。
有的時(shí)候，我看見(jiàn)院子里有許多小朋友，我就給媽媽說(shuō)我要下去玩一會(huì)兒。媽媽答應(yīng)了以后，我就會(huì)快樂(lè)地跑下樓去，總喜歡把小朋友組織到一塊兒和他們一起玩老師和同學(xué)的游戲。他們會(huì)很高興的和我一起在地上撿小石子當(dāng)筆用。
開(kāi)始上課了，大家每人拿一塊石子在地上寫(xiě)大、中、小、水、火、土、日、月等許多簡(jiǎn)單的生字，還要寫(xiě)上拼音，組成詞語(yǔ)。然后我就一個(gè)一個(gè)地幫他們檢查，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正，檢查完了，我就給他們講應(yīng)該怎么寫(xiě)，怎么記，而且還一遍一遍的給他們領(lǐng)讀，直到他們讀會(huì)、寫(xiě)會(huì)為止。
對(duì)他們中表現(xiàn)好的小朋友，我還會(huì)像我們語(yǔ)文老師一樣表?yè)P(yáng)他們。
我們?cè)鹤永锏男∨笥讯伎湮沂且粋�(gè)好的小老師，聽(tīng)了他們的夸獎(jiǎng)，我的心里別提有多辛福了。
小老師作文 篇10
今天，媽媽交給我一個(gè)任務(wù)——教會(huì)外公、外婆在手機(jī)上使用微信，我高興地接受了這個(gè)任務(wù)。
吃完飯，我就說(shuō)：“要上課了，請(qǐng)大家到沙發(fā)上做好�！蓖夤馄篷R上做到了沙發(fā)上。我拿出外婆的手機(jī)，一邊演示一邊說(shuō)：“先把微信打開(kāi)，然后點(diǎn)一個(gè)想發(fā)微信的人，之后用文字或語(yǔ)音模式，把想說(shuō)的話輸進(jìn)去，就可以發(fā)送了。”我叫外公來(lái)試一試，外公接過(guò)手機(jī)，點(diǎn)了幾下，說(shuō)：“我忘了怎么點(diǎn)了，你再教教我吧�！蔽揖陀帜托牡亟塘艘槐�，可他們還是不會(huì)，我覺(jué)得他們學(xué)得太慢了，真是連小學(xué)生都不如，心里就有點(diǎn)不耐煩。可是任務(wù)還沒(méi)有完成，我就又從頭到尾，詳詳細(xì)細(xì)地教了一遍，他們終于學(xué)會(huì)了，我也覺(jué)得很開(kāi)心！
這時(shí)，我忽然感受到了老師在課堂上的辛苦。他們?cè)谥v臺(tái)上一遍一遍地教我們知識(shí)，直到同學(xué)們都會(huì)了。有時(shí)同學(xué)們題目不會(huì)做，老師非但不生氣，反而更加耐心地輔導(dǎo)我們，真是太偉大了。我以后上課一定要更加認(rèn)真，如果我們都學(xué)會(huì)了，老師也一定會(huì)很開(kāi)心的！
小老師作文 篇11
星期五，陽(yáng)光明媚，我來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始朗讀上課。
很快到了下午，我在教室里寫(xiě)課堂作業(yè)本，這時(shí)，一位年輕的老師來(lái)到我們班對(duì)酈老師說(shuō)：“酈老師，請(qǐng)你幫我挑選五個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)吧！”酈老師聽(tīng)了后，就開(kāi)始點(diǎn)名了。
有方初媛、程壹、陳樂(lè)怡、熊瑞麟和我，我們到門(mén)口后，排成了一列，那位老師告訴我們，今天的任務(wù)就是當(dāng)小老師，給一年級(jí)的小朋友考拼音。我聽(tīng)了后，心里咯噔一下，想：“我的拼音那么差，怎么考一年級(jí)的小朋友，肯定不行的，他們可能比我還要棒，怎么辦�。康F(xiàn)在我已經(jīng)被酈作文老師選上了，哪還能退出��！”我非常緊張，但內(nèi)心也有點(diǎn)自豪和榮幸。
跟著那位美麗的老師來(lái)到一（4）班，我的心情反而放松，沒(méi)那么緊張了。我們每個(gè)人各自找到了一個(gè)小朋友，我先抽了一個(gè)le、ne、se、she給小朋友讀，他讀得非�？欤�，我還能聽(tīng)出鼻音和舌音不分。最后，我又抽了好幾位同學(xué)，都發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。我?guī)退麄円灰患m正過(guò)來(lái)，告訴他們?cè)趺礈?zhǔn)確發(fā)音。
從這件事后，我不僅體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦，還體會(huì)到了做事要對(duì)自已要有信心，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對(duì)。
小老師作文 篇12
我的成績(jī)不是很好，但只要我有會(huì)的，別人不會(huì)的，我會(huì)去教別人，但不是每次都教對(duì)，也有時(shí)候教錯(cuò)了，超糗的。
在班上，坐在我后面的，她的數(shù)學(xué)不靈光，常跟我求救，但我其實(shí)也不是很有把握，所以每次教她以前，我都會(huì)聲明：“我覺(jué)得是，不一定對(duì)。錯(cuò)了不要怪我！”這樣才不會(huì)有壓力。
在教別人時(shí)，自己以為自己是個(gè)家教老師，感覺(jué)很厲害一樣，而且每次教對(duì)的時(shí)候，我都有一些些的成就感，教對(duì)了，她也很開(kāi)心的跟我說(shuō)謝謝，而每次聽(tīng)到就覺(jué)得很值得。
要月考前幾個(gè)禮拜，老師會(huì)印考試卷給我們當(dāng)功課，寫(xiě)完的隔天，老師就會(huì)檢討、并且叫人上去黑板上寫(xiě)。
有一次，有人不會(huì)，老師說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)寫(xiě)，上去救他”，當(dāng)時(shí)我也不知道我哪來(lái)的信心，就舉手，而老師點(diǎn)到我，那時(shí)，我有點(diǎn)后悔剛剛為什么要舉手，于是大家就盯著我，看我會(huì)不會(huì)寫(xiě)對(duì)。
寫(xiě)完了，我看看下面的人，再回頭看看黑板，看看我有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，“應(yīng)該沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)吧！”我在心里想著，希望別錯(cuò)啊，不然很糗耶，還好那題被我猜對(duì)，真幸運(yùn)。
這次的救援成功，希望以后可以幫更多忙，救更多寫(xiě)錯(cuò)的人。
小老師作文 篇13
今天我光榮的當(dāng)上了270班的小老師，老師讓我們每一個(gè)人找一個(gè)妹妹或弟弟。270、222結(jié)對(duì)活動(dòng)。
第五節(jié)課，我們來(lái)到270班的教室，里面坐著的是可愛(ài)的弟弟妹妹，現(xiàn)在我們要開(kāi)始找人了。我左走走右走走始終沒(méi)有找到我合意的弟弟，忽然我在一個(gè)弟弟面前停了下來(lái)決定做她的小老師，之前還不知道他叫什么名字，問(wèn)了之后才知道它的名字叫彭博文。
我教他讀一單元的課文還背一單元的課文。有一個(gè)繞口令叫：“四是四，十是十，四十是四十，”變成了：“十是十，四是四，十四是十四�！蔽矣眯牡膸退恼^(guò)來(lái)，還告訴他背誦的秘訣，先找到規(guī)律，先讀數(shù)小的，先讀……自從我告訴他背誦秘訣之后，整個(gè)一單元的課文都能背下來(lái)，
“叮零零"下課了，我跟彭博文說(shuō)好了，下一次我會(huì)給他帶糖吃。希望他下次再接再厲自從我告訴她唄送一血之后整個(gè)一單元的課文都能背下來(lái)下課下次我給他帶糖吃。希望他下次再接再厲，把二單元的課文背下來(lái)。這次，我的小老師任務(wù)圓滿結(jié)束！
小老師作文 篇14
我有一個(gè)上二年級(jí)的表妹，她還不會(huì)寫(xiě)。她的媽媽，就是我的舅媽，聽(tīng)說(shuō)我的能力不錯(cuò)，就讓我過(guò)去教她，我當(dāng)仁不讓，當(dāng)起了“小老師”，可把我累壞了。
一開(kāi)始，我就先讓她寫(xiě)給我看，我看著她寫(xiě)，可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì)兒，就不會(huì)寫(xiě)了。我就教她說(shuō)：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結(jié)果怎么樣？有什么感悟？全部都寫(xiě)下來(lái)，就可以了�！笨墒撬�是不會(huì)寫(xiě)，既然如此，那好吧，我又把思維導(dǎo)圖畫(huà)給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著嘴，說(shuō)：“這我會(huì)不知道，你說(shuō)我寫(xiě)吧！你這樣畫(huà)我看不懂�！蔽耶�(dāng)場(chǎng)就氣暈了，我寫(xiě)可以是“杠杠的”，她居然說(shuō)我教得不好，她學(xué)不會(huì)。我一氣就說(shuō)：“你寫(xiě)吧，寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正！”結(jié)果她只寫(xiě)了一百多字，而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上，害得我給她修補(bǔ)了一大堆字，一邊修補(bǔ)還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也，當(dāng)老師真是辛苦啊！
這次試當(dāng)小老師，不僅讓我體驗(yàn)到當(dāng)老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來(lái)那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當(dāng)了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
小老師作文 篇15
我的姥爺快八十歲了。長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，看上去很有福氣。
可是他小時(shí)候沒(méi)有念過(guò)書(shū)。
雖然姥爺已經(jīng)年紀(jì)大了，但是他還是很愛(ài)學(xué)習(xí)，像個(gè)小孩似的天天纏著我教他認(rèn)字。
第一天開(kāi)始我還是有點(diǎn)心虛，過(guò)了幾天就覺(jué)得沒(méi)什么了，便有模有樣的當(dāng)起姥爺?shù)男±蠋�。有時(shí)候，我說(shuō)的和他的字不同；比如說(shuō)“貝”字是這個(gè)樣的，我姥爺偏說(shuō)是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛(ài)的，我讓他讀他就讀、我讓他寫(xiě)他就寫(xiě)。他真像個(gè)聽(tīng)話的好學(xué)生；有時(shí)候也像個(gè)嚴(yán)肅的老師。
我再告訴你們一個(gè)小秘密，我姥爺是個(gè)退伍的老軍人，他扛過(guò)槍打過(guò)仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事，他學(xué)的字呀，就是當(dāng)兵時(shí)候?qū)W的。經(jīng)過(guò)我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助，姥爺已經(jīng)能看小說(shuō)和報(bào)紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。
小老師作文 篇16
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本，手放背后坐好。因?yàn)榻裉煲獊?lái)一位新的語(yǔ)文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語(yǔ)文呢？
過(guò)了一會(huì)兒，來(lái)了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡(jiǎn)短的自我介紹后，杜老師就開(kāi)始講第一課《長(zhǎng)江之歌》：你從 雪山走來(lái)……講解了一會(huì)，她問(wèn)一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾](méi)聽(tīng)課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說(shuō)出了一個(gè)錯(cuò)誤的答案。下面立刻傳來(lái)了竊竊私語(yǔ)之聲。老師沉默了一會(huì)，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽(tīng)著，生怕漏掉了一個(gè)字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過(guò)失。每當(dāng)同學(xué)來(lái)告狀時(shí)，她總是一笑了之。因?yàn)樗�，其�?shí)寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評(píng)好得多。但同學(xué)們不知道這一點(diǎn)，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會(huì)寬容同學(xué)的過(guò)失，但她對(duì)于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過(guò)，手帕是否帶著。沒(méi)剪過(guò)指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對(duì)我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動(dòng)紅旗時(shí)，杜老師都會(huì)露出笑容。我們得不到時(shí)，杜老師就會(huì)叫我們做得更好，直到我們?cè)俅潍@得流動(dòng)紅旗，她才會(huì)露出笑容。
最后，我想對(duì)杜老師說(shuō)：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。”
小老師作文 篇17
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來(lái)到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒(méi)在屋，辦公室的窗戶也是開(kāi)著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開(kāi)的語(yǔ)文書(shū)，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的'把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚(yú)。小魚(yú)離得開(kāi)水嗎？離不開(kāi)。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹(shù)，小樹(shù)離得開(kāi)園丁的栽培嗎？離不開(kāi)。我們是離不開(kāi)老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時(shí)時(shí)刻刻都在呵護(hù)我們。
有時(shí)，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來(lái)到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒(méi)日沒(méi)夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會(huì)來(lái)給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課了。我們問(wèn)老師：
“老師，您不舒服為什麼還來(lái)給我們上課呢？”老師說(shuō)：“快期末考試了，我不來(lái)給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時(shí)怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師，我要對(duì)她們說(shuō)：“老師，祝你們節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦了！我不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望，所有的同學(xué)都不會(huì)辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績(jī)來(lái)報(bào)答你們對(duì)我們的愛(ài)。
小老師作文 篇18
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤�，心里升起一股暖流�?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買(mǎi)醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
小老師作文 篇19
在我們的人生，老師也扮演著一個(gè)十分重要的角色。
都說(shuō)，老師是學(xué)生人生路上的指路燈，它為我們指明方向，找尋我們?nèi)松飞献钪匾臇|西。老師，一直是一個(gè)很神圣的職位，它養(yǎng)育了我們祖國(guó)的花朵。
可是，如今我在仔細(xì)思考，老師，真的真的有那么的好么？于是，我開(kāi)始觀察我們的老師。她的年紀(jì)，三十往下，四十往上，和一個(gè)普普通通的女人一樣。每天，正正常常的教我們上課，清澈的聲音傳到了我們的耳朵中，一字一句也都被我們記了下來(lái)，哦！原來(lái)傳授知識(shí)就是如此的感覺(jué)��！
可是后來(lái)隨著期末考試的考完，她開(kāi)始逼迫我們上輔導(dǎo)班，義正言辭的說(shuō)：“這都是為了你們好，為了你們的學(xué)習(xí)，我們不惜暑假加班給你們上課�！碑�(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很感動(dòng)，紛紛報(bào)了這個(gè)輔導(dǎo)班。后來(lái)一次我不經(jīng)意間聽(tīng)到，年級(jí)主任將我們老師的工資給了她，我聽(tīng)到她們說(shuō)：“這是你三天的工資，一千元�！蔽矣行@訝，雖然知道老師不可能會(huì)免費(fèi)為我們上課，但是沒(méi)有想到工資會(huì)有那么多，這應(yīng)該是他們平常一周多的工資吧！
于是，我對(duì)老師這個(gè)神圣的職業(yè)產(chǎn)生了質(zhì)疑。而且后來(lái)，老師懷疑有人向教育局舉報(bào)，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)進(jìn)行了訓(xùn)話，我沒(méi)想到，原本不該做的事情竟被他說(shuō)的如此合理，這……真的是神圣的老師么？
我產(chǎn)生了質(zhì)疑，所以我只能說(shuō)，老師，是一個(gè)模棱兩可的職業(yè)吧！這是我們老師，不知道你們的老師或許也是這般么？
小老師作文 篇20
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪呢!這家訪體現(xiàn)出老師的辛勞，對(duì)我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪。進(jìn)入家門(mén)，因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話語(yǔ)中，我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書(shū)房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話題，還不停地稱贊我們家氛圍很好。
在家訪的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì)不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn)，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛(ài)的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>
小老師作文 篇21
老媽總說(shuō)痣長(zhǎng)在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語(yǔ)文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會(huì)發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會(huì)選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，又看見(jiàn)她打開(kāi)手機(jī)。直見(jiàn)她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個(gè)泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點(diǎn)外賣(mài)——奶茶，真是一個(gè)無(wú)敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛(ài)不能自已的奶茶時(shí)，連走路時(shí)她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來(lái)竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來(lái)的小毛猴，臉上笑得像開(kāi)了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無(wú)不展示著自己搶到奶茶時(shí)的喜悅。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)章老師這么開(kāi)心。
沒(méi)過(guò)多久，外賣(mài)到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開(kāi)塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長(zhǎng)腿跑了。揭開(kāi)后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯(cuò)，果然好喝。你們要不要來(lái)一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見(jiàn)她那雙下巴。嘴上雖說(shuō)要減肥，但她依然喝著那心愛(ài)的奶茶。
燃燒卡路里？她沒(méi)有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
小老師作文 篇22
我的老師是位“孫悟空”。他擅長(zhǎng)七十二變，我們經(jīng)常被他的七十二變逗得哈哈大笑，他用自己小小的眼睛和幽默的嘴巴很快就跟我們打成一片。
第一變：“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”談笑風(fēng)生。剛開(kāi)始我認(rèn)為他一定是個(gè)很?chē)?yán)肅的老師，因?yàn)樗⌒〉难劬锍錆M著濃濃的“殺氣”，讓我覺(jué)得害怕。可是我錯(cuò)了，他一進(jìn)教室就給我們做了個(gè)小游戲：“我的名字像雨滴，雖說(shuō)像也不像，右邊有三橫，加一豎，猜猜我的名字是什么？”他剛說(shuō)完，我們就哈哈大笑。我們的笑聲都可以把屋頂給掀翻了。
第二變：“進(jìn)入主題”喜怒無(wú)常�！白隽俗晕医榻B，就應(yīng)該發(fā)課本上課了吧！真不知道上課時(shí)老師是不是還那么有趣？”我心想。老師做完自我介紹，并沒(méi)有一一將課本發(fā)給我們。而是像個(gè)機(jī)器人，把課本發(fā)完。到發(fā)完時(shí)我們又開(kāi)始大笑�？墒�，他看到我們哈哈大笑，自己卻不高興了，那如同花兒般和善的臉立刻變成了狂風(fēng)暴雨，電閃雷鳴般的模樣。他呵斥道：“不要再笑了，再笑，到外面去笑個(gè)夠，誰(shuí)還笑��！不想學(xué)你可以跟我說(shuō)，我讓你從學(xué)易優(yōu)里滾出去！”聽(tīng)完老師說(shuō)的話，我們都不再笑了，教室里安靜得連一片羽毛落在教室的地上也能聽(tīng)見(jiàn)。
第三變：開(kāi)心教學(xué)，知識(shí)淵博。每次上課，老師都可以帶領(lǐng)我們走進(jìn)深?yuàn)W的數(shù)學(xué)王國(guó)，使我們愛(ài)上數(shù)學(xué)，沉浸在數(shù)學(xué)的奧秘之中。
這就是我的老師——汪老師。他是個(gè)喜怒無(wú)常又和藹可親的人。
小老師作文 篇23
新學(xué)期報(bào)到那天，有一件出人意料的事，我們班來(lái)了一位“大仙”，姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡，頭發(fā)略卷，有著波浪般的劉海，右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師，還不如喊她一聲“吳大仙”呢！
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師，但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然，我們吃的并不是什么日本料理，而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”，任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的，要等全組都打好飯，擺好餐盤(pán)，一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì)，全組才能“開(kāi)動(dòng)”！以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了，一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了！我現(xiàn)在特別期待吃飯，吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書(shū)架上放了很多書(shū)，她說(shuō)：“下課不要亂跑，來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧！你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的。”于是，我一下課就奔向圖書(shū)角。哇！有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí)，我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō)：“這，可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦！”我滿懷喜悅地拿出其中一本，邊走邊翻，還沒(méi)到座位，就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了�！按笙伞本褪恰按笙伞�，我們班的“大仙”，出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是，在人生的列車(chē)中，能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”，真是我的幸福！
小老師作文 篇24
政治，未必是枯燥的代言詞；政治老師，未必是婆婆媽媽的。
事情起因：這一期我們換了一政治老師。那老師絕對(duì)是我所見(jiàn)過(guò)的最狠，最恐怖，最心狠的老師。以前我覺(jué)得數(shù)學(xué)老師恐怖，現(xiàn)在一比。嘿嘿，數(shù)學(xué)老師就一慈祥的，可愛(ài)的老師��！
政治老師做事極其干凈利落，對(duì)于我們的政治成績(jī)，她十分不滿。所以她每節(jié)課都要抽背。不會(huì)背？送你三字“滾出去”，不是我送的哦，是政治老師送的。由于這種“超級(jí)學(xué)習(xí)法”，我們班的政治成績(jī)從的第一到第一，嗯，倒數(shù)第一到正數(shù)第一。
事情經(jīng)過(guò)：從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，整整兩個(gè)月，我們只出了件“不嚴(yán)肅”事。
話說(shuō)一天下午，有野貓一只偷溜進(jìn)教室。唉，你說(shuō)這野貓也真是，什么時(shí)候不好溜，偏在政治課上溜進(jìn)來(lái)。我親眼目睹，政治老師的臉有黃到紅，由紅到紫。我不禁大為仰慕，這，這就是川劇中的變臉？？！佩服佩服，政治老師竟身懷絕技。只見(jiàn)老師踩著高跟鞋“蹬蹬蹬”踩過(guò)去，左手仍拿著政治課本（多么敬業(yè)呀）右手拎著小貓�！班病�，貓出去了，“飛”出去了。
事情結(jié)果：老師見(jiàn)教室里鬧哄哄的，那極有殺傷力的眼光一掃。我們立即靜若寒蟬，立即祈求那位神仙發(fā)發(fā)善心被讓她把怒火轉(zhuǎn)移。課后，全體討論過(guò)后一致同意：如果政治老師是班主任，我們班一定能成為全年級(jí)最好的班。
附記：唉，整整兩個(gè)月，政治老師只出了一次錯(cuò)———讀課文時(shí)把“30萬(wàn)元的巨款”讀成了“30元的巨款”。當(dāng)時(shí)我們都不敢笑———沒(méi)辦法，誰(shuí)叫老師這么恐怖呢。
小老師作文 篇25
我的劉老師是個(gè)愛(ài)笑的老師。她每天都在笑，可漂亮啦！
她有一雙亮晶晶的大眼睛，總是放射出溫柔的目光。劉老師很喜歡穿裙子，給我們帶來(lái)一種親切感；她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)，總是喜歡披散著，可漂亮啦！再一笑，就更美了！
劉老師教課的時(shí)候，她也非常愛(ài)笑。她不太喜歡批評(píng)學(xué)生，喜歡表?yè)P(yáng)學(xué)生。當(dāng)一個(gè)學(xué)生回答錯(cuò)了，劉老師也會(huì)笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。她每次上課都會(huì)給我們講一些她童年的故事，說(shuō)得很流暢，而且語(yǔ)言也很豐富，還會(huì)做一些動(dòng)作。
我們最喜歡聽(tīng)劉老師講她的童年趣事了，有一次，劉老師給我們講她小時(shí)候淘氣偷菜的事。她說(shuō)，她們家旁邊就是一中，而且還隔著一層很高的墻，因?yàn)橐恢欣镉腥朔N著菜，所以，她們非常想爬到那邊偷一點(diǎn)。于是，她們把墻上的磚頭抽掉，然后，踩著空了的磚頭爬到了對(duì)面。這時(shí)，她們便盡情的偷開(kāi)了。聽(tīng)劉老師說(shuō)，她們也有被看大門(mén)的爺爺抓到過(guò)的時(shí)候，可是，老爺爺畢竟跑不過(guò)淘氣的孩子們，所以，她們又踩著磚頭逃了回來(lái)。說(shuō)完，我們都在“咯咯”的笑。接著，老師又給我們說(shuō)了一個(gè)：有一次，她和弟弟去池塘邊玩，突然，她看到河里有魚(yú)，便大聲叫到“有魚(yú)啊”，然后便跳了下去，聽(tīng)老師說(shuō)，還是她的弟弟救了她一命呢！原來(lái)劉老師的童年趣事真好笑呀！難怪劉老師整天笑呵呵得呢！
我喜歡這個(gè)愛(ài)笑的劉老師。
小老師作文 篇26
天空一片陰沉，天邊見(jiàn)不著太陽(yáng)公公的身影，也許是太累了，于是便告假一段時(shí)間回家犒勞犒勞自己。而它的工作就暫時(shí)由雪姑娘來(lái)代替。她壓抑不住自己心中的那股激情，在天邊跑來(lái)跑去，空中印滿了她的腳印。
上課鈴聲在空中回蕩，歷史老師突然沖進(jìn)教室。因?yàn)槔蠋熢嬖V我們今天要做什么，所以我們立即坐在自己的位子上，安安分分，不再大聲喧嘩。
只見(jiàn)她的頭發(fā)沾滿了雪花，想必是雪姑娘對(duì)這樣一位可愛(ài)的老師也有所眷戀吧!對(duì)她施下美麗的魔法，給她佩戴了一套鑲鉆的發(fā)夾。在雪光的映襯下，老師的皮膚顯得是如此的白皙，最后吹彈可破!它的眼睛很圓，宛如銅錢(qián)般大小，甚至可以與小燕子相媲美了!她的眉毛濃而密，不知是多少人羨慕不來(lái)的。美麗的櫻桃小嘴，是否只能吞下櫻桃般大小的食物?她身穿黑色寬松棉服，像極了一個(gè)可愛(ài)的胖娃娃。腳上套著一雙雪地靴，白色絨毛翻邊，甚是流行可愛(ài)。配著她那衣服，十分勻稱!
在歷史課堂上。老師在講臺(tái)上講著上中華上下五千年的歷史課程，我們則在講臺(tái)下方默默地記著筆記。老師十分活潑，有時(shí)竟和我們玩的不亦樂(lè)乎!一句小小的“順其自然”不知在她口中出現(xiàn)了多少回。她的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，也不知在我的腦海里浮現(xiàn)了多少回!
這樣活潑可愛(ài)的老師能有多少，只不過(guò)有她罷了!
小老師作文 篇27
一位不太高的老師，卻懂的東西非常多。一位非主科老師，他主科知識(shí)也不薄。
這是我遇見(jiàn)第一個(gè)與我有共同喜好的老師，也是我遇見(jiàn)幽默的老師之一。記得剛開(kāi)始時(shí)，他要我們作自我介紹。我們都是說(shuō)喜歡打這種球打那種球。他介紹時(shí)說(shuō)他喜歡“打人”。我感到不解：咦，現(xiàn)在不是安定和諧社會(huì)嗎，老師不也教育我們不讓我們打架嗎?可他怎么作為老師還打架呢!最后我才明白他所謂的“打人”是我們的共同愛(ài)好——武術(shù)。他不僅幽默，而且身體協(xié)調(diào)能力非常強(qiáng)。他教我們廣播體操時(shí)，一個(gè)全腳掌落地并緊，這一簡(jiǎn)單動(dòng)作難倒了我們所有人，他卻可以做到。體訓(xùn)隊(duì)，他教我們一個(gè)動(dòng)作時(shí)，我們做的都是大步跑，都不標(biāo)準(zhǔn)。咦，瞧那個(gè)人前腿彎曲，小腿與地垂直，大腿與地平行，在那強(qiáng)壯有力中又顯得柔軟美麗的動(dòng)作就是他做的。
他身高雖然只有165cm，但他的學(xué)問(wèn)積累起來(lái)可不止165cm，他的知識(shí)高，尤其是體育知識(shí)。他那一張近似長(zhǎng)方形的臉蛋上有一雙炯炯有神的眼睛，總是窺探著我們的每一個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)。長(zhǎng)長(zhǎng)眼睫毛成為他最好的掩護(hù)，稍不留神就會(huì)被他抓個(gè)正著。大家都認(rèn)真地做著每一個(gè)動(dòng)作。有時(shí)實(shí)在忍不住，悄悄抬頭一看，那不是他的平頭嗎，雖說(shuō)是平頭，但頭發(fā)也是密集而又烏黑發(fā)亮的。
同學(xué)們，你們認(rèn)為這是哪位老師呢?對(duì)，這就是我們的體育老師。
小老師作文 篇28
嘿，朋友們，作為一名小學(xué)生，相信大家和我一樣，都免不了和老師頻繁地“過(guò)招”吧！可你見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的老師嗎？沒(méi)有吧！那鄙人可以驕傲地告訴你們：我們班有一位既善解人意又有蓋世“武功”的“江湖英雄”——王老師。
王老師可是學(xué)校人盡皆知的傳奇女俠，人稱——“打遍天下無(wú)敵手”。我們一起來(lái)看看吧，小心被誤傷呦！
技能一：火眼金睛
王老師的火眼金睛可是絲毫不亞于齊天大圣。上課時(shí)，只要一有同學(xué)“走火入魔”開(kāi)小差，王老師即便是面對(duì)黑板寫(xiě)字，也能立馬明察秋毫，洞悉一切，然后不動(dòng)聲色地捏起粉筆頭，來(lái)一張“九陰白骨擲”�！鞍ミ稀�！隨著一聲大叫，那位被“襲擊”的同學(xué)羞愧地低下了頭，頓時(shí)收斂了許多！而旁邊的同學(xué)卻幸災(zāi)樂(lè)禍，捂嘴竊笑。
技能二：波濤洶涌
你千萬(wàn)別以為我是聳人聽(tīng)聞，王老師帶來(lái)的“自然災(zāi)害”是黎明前的黑暗！期末考試前，作業(yè)如同波濤洶涌般涌來(lái)，聽(tīng)寫(xiě)，積累，閱讀，作文簡(jiǎn)直擋都擋不住。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都唉聲嘆氣，可也不敢有絲毫怠慢，課間的追逐打鬧變成了課桌上的奮筆疾書(shū)！然而正所謂“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，每次期末考試，我們班總是年級(jí)第一，這時(shí)所有的驚濤駭浪早已煙消云散，我們對(duì)王老師已經(jīng)只剩下膜拜了！
王老師，我們可是很期待您的新“武功”喲！
小老師作文 篇29
偉大是一個(gè)褒義詞，有很多人能稱上偉大，如救死扶傷的“白衣天使”、不畏苦寒的邊防戰(zhàn)士、起早貪黑工作的環(huán)衛(wèi)工人……但是，我覺(jué)得最配稱得上“偉大”的人應(yīng)是老師！“知識(shí)改變命運(yùn)”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師如春蠶，教給了我們知識(shí)！讓我印象最深刻的就是數(shù)學(xué)老師胡老師了，他非常有個(gè)性，讓我非常喜歡他！
他長(zhǎng)得非�！皫洝�，他的頭發(fā)經(jīng)過(guò)歲月和工作洗禮，已經(jīng)“聰明絕頂”了，蠟黃的皮膚很粗糙。有一天我經(jīng)過(guò)照片墻時(shí)，看見(jiàn)胡老師以前的樣子，讓我想象到這是要多艱苦，多艱難，才會(huì)變成現(xiàn)在這樣。所以，我覺(jué)得努力工作的胡老師是最帥的！
上課時(shí)，他是介于黑色和粉色之間的，當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題，老師就是粉色的，胡老師全身上下都散發(fā)著溫柔的氣息，有同學(xué)答錯(cuò)了問(wèn)題，也會(huì)安慰他，下次可以思考清楚再舉手。但是當(dāng)有同學(xué)在玩或在講悄悄話，老師就會(huì)瞬間變成黑色，并大聲說(shuō)：“又有同學(xué)在桌子底下“工作”了！”，聽(tīng)到這句話大家都不由自主地坐端正了。
胡老師雖然不是我們班的班主任，但是也經(jīng)常教導(dǎo)我們什么事能做什么事不能做。我覺(jué)得這時(shí)候的老師是紅色的，非常熱情。
這就是我的漫畫(huà)老師，一個(gè)會(huì)變顏色的老師，我喜歡這位老師。
小老師作文 篇30
我們的科學(xué)老師是一個(gè)多變的老師，在我心目中：他搞笑、有趣、平靜，我感覺(jué)科學(xué)老師就是一個(gè)老頑童，你想知道他的有趣故事嗎?我就給你講講吧!
有一次，那一節(jié)是語(yǔ)文課，突然不知從哪里躥出來(lái)一個(gè)“小老頭”呀!那不是我們的科學(xué)老師嗎?他拿了一大堆材料走了進(jìn)來(lái)，我和同學(xué)們大聲喊：“這是語(yǔ)文課!”科學(xué)老師看了看課表，說(shuō)：“呀，我走錯(cuò)班級(jí)了”頓時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑，科學(xué)老師紅著臉走出了教室，其實(shí)下一節(jié)課才是科學(xué)課，這一件事是不是很搞笑呀，你別急，還有有趣的故事呢!
到了科學(xué)課，老師還是捧著一大堆材料走進(jìn)了教室，在上臺(tái)階的時(shí)候害怕他自己摔個(gè)跤，所以老師左腳先上，再抬右腳，我覺(jué)得動(dòng)作真的好夸呀，十分滑稽。這時(shí)，剛好上課鈴響了，我迅速跑進(jìn)教室立刻做到位置上抱臂坐正。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了教室，開(kāi)始上課了。
我們正在上課，老師突然想起了什么，說(shuō)：開(kāi)始收作業(yè)，有一位同學(xué)說(shuō)：我沒(méi)有帶忘在家里了，老師的臉一下子變的嚴(yán)肅起來(lái)，大聲說(shuō)：“你沒(méi)有帶和我有什么關(guān)系，自己解決”。那同學(xué)聽(tīng)到這一頓吼，嚇的氣都不敢喘，可他似乎又忘記了這件事，開(kāi)始眉飛色舞地上起課來(lái)，完全不受剛才“突發(fā)事件”的影響。
你們看看我的科學(xué)老師是不是“多變”老師呀!
小老師作文 篇31
教我的老師有很多，可令我印象最深的，是——陳老師。
陳老師相貌平平，如果把他放在一百個(gè)人里面，絕對(duì)不是一眼就能瞧得出來(lái)的�？墒牵灿歇�(dú)特之處——禿頭。哈哈！你們一定會(huì)哈哈大笑對(duì)嗎？有的同學(xué)還會(huì)在他“沙和尚”。可是，他不但不生氣，反而還很幽默地回了一句：“誰(shuí)在叫我？”這個(gè)小舉動(dòng)常常讓我們笑得前俯后仰。
的確，陳老師是位很幽默的老師。記得有一次，有一位姓馬的同學(xué)，作文寫(xiě)差了。你猜！陳老師是不是會(huì)大發(fā)雷霆？不，他不會(huì)。雖然他很生氣，但他依然微笑的說(shuō)：“從海洋來(lái)的海馬同學(xué)，這次作文寫(xiě)差了點(diǎn)，回去好好反思�！标惱蠋煟S時(shí)隨地都有種幽默的神秘感，神秘感中有摻著一絲恨鐵不成鋼的感覺(jué)：“好啦！回位吧！千萬(wàn)不要讓我認(rèn)為，你是一位活著浪費(fèi)空氣，死了浪費(fèi)土地的人喲！”剛說(shuō)完這句話，不到0.001秒，全班哄堂大笑。你以為這樣就完了嗎？“我可不想打人，而且我從來(lái)不打人，我只會(huì)教育人�！标惱蠋熖袅颂裘济�。全班的笑聲再次震耳欲聾。也許這位從海洋來(lái)的同學(xué)，會(huì)好好反思吧！因?yàn)�，有一個(gè)成語(yǔ)叫做“哀兵必勝”。
感謝親愛(ài)的“沙和尚”，是您沒(méi)收了我成績(jī)的低分，是您那么幽默，是您的一絲不茍，永遠(yuǎn)刻在我的心頭。成長(zhǎng)的路上需要您這樣的指明燈！
小老師作文 篇32
在我的印象中英語(yǔ)老師應(yīng)該都是女的，而我在四年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)了我人生中的第位男英語(yǔ)老師——金老師。
別人去參加《最強(qiáng)大腦》，而金老師就可以去參加“最強(qiáng)大腦袋”了。這個(gè)大腦袋上長(zhǎng)著一頭棕色的鐵絲似的卷發(fā)，俗稱“鳥(niǎo)窩頭”。金老師的眼睛大大的，炯炯有神。鼻梁挺直，也是一枚帥哥哦！
別看金老師塊頭挺大，但卻是個(gè)極其溫柔的老師，他做事也是慢條斯理，不急不燥，每次放學(xué)之后，那些英語(yǔ)學(xué)習(xí)落后的同學(xué)，金老師總會(huì)主動(dòng)讓他們留下來(lái)給他們一對(duì)一對(duì)輔導(dǎo)。經(jīng)常可以看到金老師一遍又一遍地教同一道題目，我看著都有點(diǎn)煩了，金老師卻還是耐心的為他們講解，從來(lái)不批評(píng)他們。這脾氣好得讓我沒(méi)話說(shuō)。
金老師還是個(gè)“放馬”大師。作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，放你一馬，課文沒(méi)背出，放你一馬，考試考砸了，放你一馬。哈哈哈……金老師可真是一個(gè)名副其實(shí)的“放馬”高手��！雖然金老師是一個(gè)“放馬”高手，但是，他從不忘諄諄教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)不能渾水摸魚(yú)，要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，才會(huì)收獲成功。
很遺憾的是金老師只教了我們一年。離別的那天，金老師貼心的給每個(gè)同學(xué)寫(xiě)了一封信，給我們一個(gè)暖暖的擁抱。大家都很舍不得這個(gè)溫暖的老師。
這個(gè)大腦袋里有大智慧的老師，你們喜歡嗎？
小老師作文 篇33
我的畫(huà)畫(huà)老師以前像只溫順的綿羊，又溫柔又可親，都管我們叫“寶貝”�？勺屛乙庀氩坏降氖陆裉彀l(fā)生了。
就在這節(jié)畫(huà)畫(huà)課上，這位可親的老師說(shuō)：“大家都過(guò)來(lái)，看我畫(huà)國(guó)畫(huà)。”我們趕緊都過(guò)去觀摩。林老師畫(huà)到一半的時(shí)候，突然有個(gè)小朋友插嘴說(shuō)：“老師，你畫(huà)得可真難看�！薄芭�，是嗎？總比你畫(huà)得好看！”老師反駁道�？赡俏荒懘蟮男∨笥堰�跟老師頂嘴。突然，老師大發(fā)雷霆，還用拳頭猛錘桌子，杯子里的水都濺了出來(lái)，他厲聲罵了那個(gè)學(xué)生：“你馬上給我滾出去，我不要你這個(gè)學(xué)生了�！�
教室里一下子一片安靜，大家嚇得連氣都不敢出了。我們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到老師會(huì)這樣子做，我覺(jué)得老師今天變了個(gè)人似的。誰(shuí)也不敢惹他了。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴響了，我們急忙跑回教室。很快，老師嚴(yán)肅的走進(jìn)來(lái)了。她笑著問(wèn)：“同學(xué)們昨天的作業(yè)做完了嗎？”我們齊聲回答：“做完了。”“那我檢查了。”老師親切的說(shuō)。
老師讓把作業(yè)拿出來(lái)，老師一看正面微笑著說(shuō)：“好！字寫(xiě)得清楚。工整。漂亮�！笨墒且豢捶疵妫蠋熌樕系男θ菀幌戮蜔熛粕⒘�。指著作業(yè)本生氣的說(shuō)：“看看，這是什么？字寫(xiě)的亂七八糟的，看著就像滿地亂跑的螞蟻……回去重寫(xiě)，寫(xiě)好了明天交給我。”
看著老師今天發(fā)脾氣的樣子，我心就在打鼓，不知道我會(huì)不會(huì)挨說(shuō)。老師看了看我的作業(yè)大聲地說(shuō)：“看看趙帥的作業(yè)寫(xiě)得非常好�！笨粗蠋熋奸_(kāi)眼笑的樣子我心里的石頭也落地了。
這就是我們的老師，我喜歡她。
小老師作文 篇34
在我的生活中，少不了一位我最敬愛(ài)的老師，那就是從一年級(jí)一直教我們到五年級(jí)的班主任——蘭老師。蘭老師，您雖然只是學(xué)校的一名普通教師，但對(duì)于我們班來(lái)說(shuō)，您卻是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富，指引我們我們成長(zhǎng)的一位優(yōu)秀的老師。 記得您剛帶我們班的時(shí)候，我們都還是六、七歲的小孩子，大多數(shù)同學(xué)的膽子非常小，上課不積極舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)了會(huì)受到您的批評(píng)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，您總會(huì)親切又和藹的對(duì)我們說(shuō)：“別害怕，不用緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪你們，只要勇于發(fā)言就是好的�！辈⒘髀冻龉膭�(lì)的目光。您的一次又一次的鼓勵(lì)，使得我們的距離越來(lái)越進(jìn)了，也開(kāi)始大膽地說(shuō)出了自己的想法，開(kāi)始對(duì)課堂感興趣了。蘭老師，您不僅對(duì)我們有慈母般的關(guān)懷和撫愛(ài)，在日常生活中也教會(huì)了我們?cè)撛趺醋鋈恕?/p>
記得有一次，您正在上課，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課。突然，一位同學(xué)肚子疼，忍不住“哇”的一聲，把吃過(guò)的飯菜吐了一地，教室里頓時(shí)亂做一團(tuán)。這時(shí)，您走了過(guò)去，那出餐巾紙，給那位同學(xué)擦掉身上的臟物，然后叫了兩位同學(xué)送這位同學(xué)到醫(yī)務(wù)室。隨后，您又叫了幾位同學(xué)把吐在地上的臟物清理干凈。正因?yàn)槟欠N冷靜、沉著的精神感化了我們，才使得我們象兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)、互助。
蘭老師，您知道嗎，您當(dāng)時(shí)那種冷靜、沉著的精神讓我們感動(dòng)，我們也為有著一位這樣冷靜、沉著的老師感到驕傲！
小老師作文 篇35
敬愛(ài)的姜老師，您好！感謝您這么多年對(duì)我的關(guān)懷和教育，轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了，不知何時(shí)起，我對(duì)母校的一切又著深深的眷戀。
還記得嗎，我一開(kāi)始跟您教的那一年我特別內(nèi)向，學(xué)習(xí)也不太好，您為了讓我走出陰影，每天下午放學(xué)后寧愿讓自己的孩子在幼兒園里獨(dú)自一人孤單的等您也要和我聊天，叫我學(xué)習(xí)。
是您，讓我愛(ài)上了讀書(shū)，養(yǎng)成了天天讀書(shū)的好習(xí)慣；是您，讓我明白了做人的道理；是您，讓我學(xué)會(huì)了感恩您：是您，讓我知道時(shí)間的匆匆；是您，讓我知道了人世間的真情。
我總喜歡看您那雙炯炯有神的大眼睛，因?yàn)樗o人一種親切的感覺(jué)；我總喜歡盯著你那張嘴巴，以為他總給人講述無(wú)窮的知識(shí)，我是多么想一直呆在您身邊啊，可是不久我將離開(kāi)您，離開(kāi)母校，但一想起您，我心中總會(huì)產(chǎn)生無(wú)限的感激。
老師您說(shuō)“時(shí)間就像是金錢(qián)。”“人生不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲�！庇辛藭r(shí)間才能學(xué)會(huì)一切，不會(huì)利用時(shí)間只能一事無(wú)成。于是我等得了珍惜誰(shuí)間，每天早早起床練習(xí)跑步，晚上也要學(xué)習(xí)的快10點(diǎn)。您還說(shuō)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難，”只有多讀書(shū)，好讀書(shū)，才能使我們受益終生。”從此我愛(ài)上了課外閱讀書(shū)，養(yǎng)成了每日多讀書(shū)的好習(xí)慣。
感謝您，親愛(ài)的老師，您含辛茹苦的教育我，回憶起您為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，對(duì)您的感激之情就充滿了我的心房，離別之際，我對(duì)您的不舍是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。
再次感謝您，祝您以后的日子里身體健康，萬(wàn)事如意。
小老師作文 篇36
我一直認(rèn)為老師們都是嚴(yán)肅的，冷淡的，直到我遇到了我二年級(jí)的體育老師——王老師。他戴著一副方眼鏡，里面有一雙犀利的眼睛。他又瘦又高，看似可不好惹，其實(shí)是一個(gè)不折不扣的“老小孩”。
記得那是二年級(jí)的第一節(jié)體育課。王老師一進(jìn)門(mén)，就面無(wú)表情，像一個(gè)木頭人。同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛：“這個(gè)體育老師肯定很兇，說(shuō)不定到操場(chǎng)就會(huì)給我們來(lái)個(gè)下馬威呢！”在王老師的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了操場(chǎng)。誰(shuí)知他好像變了個(gè)人似的，一整節(jié)課都充滿了笑聲。他在看完我們做準(zhǔn)備活動(dòng)后，像孩子一般大聲喊：“同學(xué)們，自由活動(dòng)吧！”同學(xué)們欣喜若狂，到足球場(chǎng)玩石頭剪刀布。王老師看見(jiàn)了，“蹦蹦跳跳”地加入了行列。他似乎比我們還貪玩，比我們還不亦樂(lè)乎，我們都喜歡上了這個(gè)像孩子一樣充滿童心的體育老師。
令我印象最深的那要數(shù)王老師與我們一起踢足球的情景了。他抱著足球，到球場(chǎng)上招呼同學(xué)們來(lái)踢球。他把乏味的比賽變成了有趣的游戲。比如運(yùn)球擊掌接力，腳下踢著球，手與別的同學(xué)擊掌，就可以把球傳遞出去。到我與王老師擊掌時(shí)，他卻不“老實(shí)”，晃來(lái)晃去，把我晃得都沒(méi)了耐心。接著他調(diào)皮地吐了吐舌頭，又笑起來(lái)。一時(shí)間，我真是分不出到底誰(shuí)才是小孩。王老師憑借他開(kāi)朗充滿童心的教學(xué)方式，吸引了不少粉絲。王老師實(shí)在是一個(gè)“老小孩”呀！
小老師作文 篇37
新學(xué)期到了，我們有了新老師，老王便是其中的一位。自我介紹的時(shí)候，老王聲音洪亮地說(shuō)：”我姓王，大家以后可以叫我老王�！甭�(tīng)到老王這兩個(gè)字，同學(xué)們都樂(lè)了。
笨，也許是學(xué)生的專利吧。但是老王總喜歡把“笨”安在自己頭上。在上數(shù)學(xué)課時(shí)還說(shuō)自己不懂，請(qǐng)我們來(lái)當(dāng)小老師講題，而他自己卻坐在學(xué)生座位上認(rèn)真聽(tīng)講，時(shí)不時(shí)還舉手問(wèn)問(wèn)題。“9是什么意思呀？7要干嘛呀？”而小老師則不慌不忙地解答，漸漸地，我們都爭(zhēng)先恐后地舉手想要當(dāng)小老師。
還有一次考試時(shí)，我們好幾個(gè)同學(xué)早早就把題目做完了，開(kāi)始搞起了“地下活動(dòng)”，突然正在監(jiān)考的老王站起來(lái)，不聲不響地走到我身邊。我抬起頭來(lái)，我們四目相對(duì)，我打了個(gè)哆嗦，此時(shí)我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。只見(jiàn)老王拿起我的試卷看了一遍，給我打了一個(gè)100分便走了。走著走著便到幾個(gè)搞地下活動(dòng)的人那送100分。隨后他走到講臺(tái)上說(shuō)：“有人不是最需要100分嗎？我便給他們了，但是如果我發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，那就不好意思了，雙倍扣分�！�
沒(méi)辦法，面對(duì)老王的政策，我們只好束手就擒。在數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，我們一點(diǎn)也不敢馬虎，認(rèn)真檢查，生怕被老王雙倍扣分。怎么樣，聽(tīng)完我說(shuō)的這兩件事，你們是不是覺(jué)得老王既可愛(ài)又幽默呢？
小老師作文 篇38
千人千面，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)，比如樂(lè)觀、和藹、嚴(yán)厲……你們聽(tīng)過(guò)“夸張”的老師嗎？我要寫(xiě)的這位老師長(zhǎng)得很高大，戴著一副眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。
他講課的速度很快，每次講完課還會(huì)讓三五個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)演課本劇，他總是說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)，就是要在玩中學(xué)，學(xué)中玩�！甭�(tīng)我說(shuō)到這里，你們一定很疑惑：老師夸張?jiān)谀膬�？別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
他一下課不回辦公室，而是在數(shù)作業(yè)。我們的作業(yè)就像老師的寶貝似的，我們管英語(yǔ)作業(yè)叫“歐元”，因?yàn)槔蠋熆吹阶鳂I(yè)就像見(jiàn)著歐元一樣，兩眼放金光。一次下課，老師又在數(shù)他的歐元了，邊數(shù)邊在花名冊(cè)上打勾，老師數(shù)著數(shù)著，突然做了一個(gè)夸張的表情，大聲說(shuō)道：“天��！少了一本！誰(shuí)？是誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)？”把在下課中玩得正開(kāi)心的我們嚇了一跳，“到底是誰(shuí)沒(méi)把作業(yè)交給我？”老師又大聲喊了一句，看到老師“夸張病”又犯了，我們只好幫他把沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)揪出來(lái)。
還有一次，一個(gè)同學(xué)的筆寫(xiě)不出水了，把筆捏在手里使勁地晃呀晃呀，希望能晃出點(diǎn)水來(lái)寫(xiě)。老師看見(jiàn)了馬上過(guò)去，眼睛瞪得大大的，夸張地說(shuō)：“筆沒(méi)水了，可不能這樣搖晃，如果水撒了，全撒在書(shū)上，那就不好了！撒了怎么得了呢”？你們瞧，他的“夸張病”又犯了。“怎么得了”還成了他的口頭禪，如果第一節(jié)上英語(yǔ)課，那么，我們都說(shuō)“快樂(lè)的一天，從英語(yǔ)老師的‘怎么得了’開(kāi)始”！
你們有沒(méi)有遇到這樣夸張的老師呢？
小老師作文 篇39
175的高個(gè)兒，一副超級(jí)大嗓門(mén)，戴著平凡又不失高貴的方框眼鏡，走起路來(lái)身上自帶“女俠特效”。她就是我們班的“數(shù)學(xué)女王”——譚老師。我們私底下都叫她“譚大俠”。
譚大俠給我的第一印象就是嗓門(mén)大。剛?cè)胨哪昙?jí)時(shí)，我并不這么覺(jué)得，還認(rèn)為她和原來(lái)的周老師沒(méi)什么兩樣�？晌义e(cuò)了，步入五年級(jí)后，她的嗓門(mén)就越來(lái)越大。大嗓門(mén)配小蜜蜂，可謂是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，分貝高到整棟教學(xué)樓都能聽(tīng)到。不過(guò)我們班早已習(xí)慣了。久而久之，我的嗓門(mén)也漸漸大了起來(lái)，因?yàn)榛卮鹱T大俠的問(wèn)題時(shí)，大聲喊才能體現(xiàn)出我們上數(shù)學(xué)課的激情。所以我的“河?xùn)|獅吼”也從1.0版本變成了2.0版本，朋友們也擋不住“河?xùn)|獅吼”的威力了。
譚大俠雖然嗓門(mén)大，但是用處多多。有一次，我要去文印室印資料，不小心掉了一份。我當(dāng)時(shí)行走速度很快，根本不知道掉了。譚大俠見(jiàn)了，立即拿出她的“私房”大嗓門(mén)對(duì)著我喊：“何書(shū)筠，資料掉了！”這一喊，不得了啊，這一層，啊不，整棟樓好像全是她的聲音，我當(dāng)然也聽(tīng)到了，趕緊往二樓走。不得不說(shuō)，這嗓門(mén)是真獨(dú)特。
很多人愛(ài)刷朋友圈，譚大俠也不例外。媽媽發(fā)的朋友圈里總會(huì)有譚大俠來(lái)點(diǎn)贊。我每次下課去丟垃圾時(shí)，常常會(huì)看到譚大俠又雙叒叕在刷朋友圈了。沒(méi)想到女俠的外表里面還藏著一顆八卦的心呢！
譚大俠雖然嚴(yán)厲，但也不缺幽默和溫柔。這樣的女俠，請(qǐng)給我來(lái)“億”箱。
小老師作文 篇40
我們的數(shù)學(xué)老師唐老師有一頭波紋，一般的卷發(fā)，有一雙小小的眼睛，瞇起來(lái)就像是眼睛閉了起來(lái)。但可不要小瞧這。小眼睛不管我們搞什么小動(dòng)作也看得見(jiàn)，唐老師還有一張偽善的臉，如果不上課還以為唐老師很和藹，我們只要做錯(cuò)一件小事，也能讓唐老師怒發(fā)沖冠。
我們的唐老師很?chē)?yán)厲，作業(yè)如果講了題還錯(cuò)就是小錯(cuò)誤，比如小數(shù)點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)沒(méi)有求近似數(shù)的話——你就完了，就會(huì)感受來(lái)自唐老師的“關(guān)愛(ài)�！庇幸惶焯评蠋熤v完作業(yè)大家上去改作業(yè)，結(jié)果有好幾位同學(xué)都有小錯(cuò)誤，于是就被非常嚴(yán)厲的批評(píng)了，今天來(lái)上課時(shí)還是心平氣和的，可是才幾分鐘就怒發(fā)沖冠了，過(guò)了幾分鐘又變回來(lái)，可只要有同學(xué)做小動(dòng)作，唐老師就會(huì)很生氣，今天下午上課時(shí)有些人開(kāi)始困了，打哈欠的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，隨著唐老師生氣地聲，全班就精神了。
其實(shí)唐老師也不是一直兇，她也有溫柔的一面，有一天我和幾個(gè)同學(xué)去改作業(yè)，我們非常害怕，就石頭剪刀布，我是最后一個(gè)，我們小心翼翼的走進(jìn)老師辦公室，唐老師用非常溫柔的語(yǔ)氣指點(diǎn)我們的錯(cuò)誤，我們走出辦公室我呆呆的站了一會(huì)兒回過(guò)神來(lái)，我們都覺(jué)得唐老師有點(diǎn)判若兩人啊。
這就是我們班又嚴(yán)厲又溫柔的唐老師。
他姓高叫高凡，老師說(shuō)了他的名字的意思是：人生在世，高貴也是從平凡的道路走的。
小老師作文 篇41
人們都說(shuō)老師是園丁，因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)的花朵。都說(shuō)老師是鋪路石，而我們就是走在路上的人。都說(shuō)老師是蠟燭，而我們就是用蠟燭讀書(shū)寫(xiě)字的人。
對(duì)呀，人人都有老師，但令你印象最深刻的老師又是哪一位呢？我印象最深的，就是我們現(xiàn)在的語(yǔ)文老師桂老師了。
桂老師身高適中，挺挺的鼻子上面架著一副默黑的眼鏡。眼鏡里面有一雙烔炯有神的眼睛。如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，他就會(huì)用他那大大的的眼睛去瞪那個(gè)同學(xué)。那父鳳的眼明去里坐端正一句話也不講。
桂老師最有趣的地方，就是那張能說(shuō)會(huì)道的嘴了。他總是能幽默的話語(yǔ)把生硬且枯躁的課堂變得非常有趣。還會(huì)給我們講故事呢！
我們的桂老師還是個(gè)戲曲迷呢，他非常熱愛(ài)戲曲，還會(huì)唱呢！京劇，黃梅戲樣樣精通，甚至還在教我們唱呢！
有時(shí)候，我還會(huì)懷疑我們的桂老師可能是個(gè)神射手。門(mén)外扔，背著扔，雙手扔，一扔一個(gè)準(zhǔn)，有時(shí)候也會(huì)使出他的獅吼功，那聲音是足以把在講話的同學(xué)都嚇得坐好，沒(méi)有做小動(dòng)作的同學(xué)也會(huì)那巨大的聲音嚇到呢！
不過(guò)，雖然桂老師生氣起來(lái)兇神惡煞，但是我們知道那只不過(guò)是他的假相，假相背后就是他愛(ài)我們的心。常言道，嚴(yán)師出高徒嘛！
桂老師，如果把您比做泉水，那我們就是小花，您用汗水滋潤(rùn)著我們。您就是我們打開(kāi)新世界大門(mén)的鑰匙！
小老師作文 篇42
“叮呤呤”上課了!只見(jiàn)門(mén)口走進(jìn)來(lái)一位滿面春風(fēng)的老師。她是誰(shuí)呢?她就是我的語(yǔ)文程老師。
程老師有著一頭烏黑的卷發(fā)，兩只眼睛雖小，但是眼神特別好。一張櫻桃小嘴天天都在微笑。總是穿著粉色的衣服和黑色的褲子，看起來(lái)十分簡(jiǎn)樸。
程老師是一位“雙面”老師。她的第一面是嚴(yán)厲。記得那一次，班里上語(yǔ)文課時(shí)很吵鬧。這時(shí)，只見(jiàn)程老師漸漸抬起頭，雙眼一瞪，怒目圓睜地掃了一眼臺(tái)下的情況。一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲，一根針掉落在地上都聽(tīng)見(jiàn)。就在這時(shí)，程老師氣憤地說(shuō)道：“昨天的作業(yè)怎么回事，講了還有這么多人錯(cuò)!”同學(xué)們聽(tīng)完后，心都加速跳了起來(lái)。接著，程老師嚴(yán)肅地握起戒尺，報(bào)出了這些人的“大名”�！芭距距苯涑叽蛉说穆曇纛D時(shí)響起。
當(dāng)然，程老師還有著另一個(gè)面目，那便是仁慈、和藹可親。上次，程老師提出了一個(gè)問(wèn)題。我們班半天沒(méi)有一個(gè)人舉手，于是程老師便隨便找了個(gè)同學(xué)回答。她雙眼一望，便讓我回答。我顫抖著腿站了起來(lái)，不知怎么回答。程老師盯了我半天，我被瞪得不知所措，于是，隨口說(shuō)了一個(gè)錯(cuò)誤答案。程老師看了看我，仁慈的說(shuō)：“答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，發(fā)言了就行!請(qǐng)坐”我聽(tīng)后，感到心里暖洋洋的!
這就是我的“雙面”老師，一個(gè)嚴(yán)格又仁慈的老師。
小老師作文 篇43
老師猶如一陣春雨，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)的花朵，呵護(hù)著我們，教我們?nèi)绾谓】�、快�?lè)地長(zhǎng)大，教我們?nèi)绾巫鋈�，如何努力，把所有心思都貢獻(xiàn)給了我們這些學(xué)生。
我的老師——采采老師是一個(gè)胖乎乎的小伙子，有著一個(gè)大大的仿佛哆啦A夢(mèng)的萬(wàn)能大肚子，含著微微雙下巴的臉蛋上，架著一副像酒瓶底子一樣的大眼鏡，身上穿著一件紅火的衣服越發(fā)的顯得可愛(ài)……
采采老師還是一位幽默搞笑的老師。有一次上課他講到了水分十足的黃瓜，說(shuō)著說(shuō)著就告訴我們：“如果聽(tīng)到口渴的話，可以咬一口自己的肉嘗一嘗，因?yàn)椤蛇蟆豢谙氯タ墒撬`靈的哩！”說(shuō)完“啊”地一聲把嘴湊到手臂上，假模假樣地咬了一口，隨后“哈哈哈哈”地笑了起來(lái)……
采采老師還十分愛(ài)小動(dòng)物，每天上課總會(huì)把大狗“大熊”帶在身邊，在下課的時(shí)候就會(huì)抱著它用溫暖的手輕輕撫摸著對(duì)它十分友好。而且每次老師都會(huì)放關(guān)于“大熊”的小彩蛋，卻也離不開(kāi)幽默。記得有一回的小彩蛋可搞笑了，就是老師早上起床拖地雙眼在左盯右看，結(jié)果“大熊”跑來(lái)了一直去抓拖把，老師把拖把抬高它就一蹦去拿，如果在地上拖來(lái)拖去，它就用身子撲去。所以每次老師拖地總是小心翼翼地，“大熊”雖然調(diào)皮，但他卻總是不打“大熊”，還細(xì)心照看它……
好吧，哆啦A夢(mèng)版的采采老師就是這樣一個(gè)幽默善良的老師。
小老師作文 篇44
我們的音樂(lè)課老師是一位既溫柔又幽默的老師，在日常學(xué)習(xí)中非常的和藹可親，她就是我們的何老師。
她的眼睛大大的，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像纖細(xì)的柳條，身材很瘦，不高不矮。何老師的歌聲非常好聽(tīng)，宛如一只百靈鳥(niǎo)。她也非常喜歡彈鋼琴，彈得是那么動(dòng)聽(tīng)，還喜歡跳舞，就像一只翩翩起舞的蝴蝶一樣婀娜多姿。何老師喜歡穿裙子，我們都非常喜歡她。
何老師平時(shí)對(duì)我們很溫柔，我們很吵鬧的時(shí)候，她都會(huì)先說(shuō)三次安靜，如果我們還在吵鬧的話，她就會(huì)叫我們?nèi)w站起來(lái)，意識(shí)到課堂紀(jì)律。她就通過(guò)這種溫和的方式一次次地原諒我們。
何老師溫柔的時(shí)候?qū)φl(shuí)都好。有一次，全班都在上課鈴聲響了之后才到教室。何老師也只是溫柔地說(shuō)了一句：“沒(méi)關(guān)系，下次注意就可以了。”還有一次，何老師給我們看春節(jié)晚會(huì)節(jié)目，她一出門(mén)，我們就開(kāi)始左顧右盼地講話，越說(shuō)越起勁，回來(lái)后看見(jiàn)我們?cè)谥v話，也只是說(shuō)：“你們小聲點(diǎn)，其他班還在上課�！庇忠淮蔚卦徚宋覀儭Ｋ袝r(shí)候也非常的幽默，同學(xué)在講笑話的時(shí)候，何老師就接著他的笑話繼續(xù)講，大家聽(tīng)了都哈哈大笑。有的同學(xué)問(wèn)：“何老師，你喜歡吃啥？”何老師回答道：“我喜歡吃虧�！卑汛蠹叶级盒α耍覀円贿呅σ贿呎f(shuō)道：“我們也喜歡吃虧。”其樂(lè)融融的課堂給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
這就是我們的何老師，一個(gè)既溫柔又幽默的老師。喜歡樂(lè)于助人，在別人有困難的時(shí)候，她第一時(shí)間去幫助他人，你們喜歡這樣的何老師嗎？
小老師作文 篇45
同學(xué)們，你們有“漫畫(huà)”老師嗎？我不知道你們有沒(méi)有“漫畫(huà)”老師，但我有，我的“漫畫(huà)”老師，不是美若天仙的音樂(lè)何老師，不是嚴(yán)厲的體育吳老師，也不是和藹可親的田老師，更不是強(qiáng)壯的鐘老師，而是我們天天都能見(jiàn)到的班主任賈老師。
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛，一張櫻桃小嘴，合成了這樣一個(gè)溫柔的賈老師。
為什么說(shuō)賈老師是一個(gè)溫柔的老師呢？這是因?yàn)橛幸淮挝易鲥e(cuò)了幾道題，我本以為慘了，賈老師一定會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我。可沒(méi)想到她卻和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“這道題是這樣做的……知道了嗎？”我說(shuō)：“知道啦！”賈老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了，那我們把錯(cuò)改了就好！”
賈老師不僅是一個(gè)溫柔的老師，還是個(gè)愛(ài)思考的老師。說(shuō)她愛(ài)思考，是因?yàn)樗氲搅艘粋�(gè)激發(fā)我們天天向上的活動(dòng)，那就是我們班的“班級(jí)拍賣(mài)會(huì)”。每學(xué)期一次，這個(gè)活動(dòng)是賈老師想出來(lái)的。拍賣(mài)會(huì)拿什么拍賣(mài)呢——積分。每次我們做題做對(duì)了，可以加星，再兌換積分，用換出來(lái)的積分再折算成拍賣(mài)用的籌碼，進(jìn)而拍賣(mài)。
每次拍賣(mài)前，她還會(huì)讓大家做拍賣(mài)號(hào)碼牌，做得特別好的，還可以繼續(xù)加分，大家很喜歡這個(gè)活動(dòng)。每學(xué)期為了積分卯足了勁，大家你追我趕，期末的拍賣(mài)會(huì)也是高潮不斷，大家收獲滿滿。
這就是我的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)外表剛正，卻默默地為我們著想的老師，她就如一個(gè)園丁，為我們修枝剪葉，指引方向，同學(xué)們，你們喜歡我的“漫畫(huà)”老師嗎？
小老師作文 篇46
叮咚咚—新希望小學(xué)的下課鈐聲響了，五三班的同學(xué)們都做出助跑的姿態(tài)，準(zhǔn)備第一個(gè)沖出教室�？烧Z(yǔ)文老師嚴(yán)老師還在講臺(tái)上喋喋不休的講著一道語(yǔ)文題，幾十雙眼睛討好似的望著她，她明白了我們的心思，生氣地拍了一下講臺(tái)：“玩！你們就知道玩！我可告訴你們我要拖堂5分鐘！”同學(xué)們一聽(tīng)耳朵都軟了……
好不容易下課，可穿著一身黑制服的厲老師抱著一疊卷子走進(jìn)教室：“快快，叫外面的同學(xué)進(jìn)來(lái)，要考試�！薄鞍ィ阋詾槿煲恍】�，五天一大考我們不累呀！”坐在第一排的宋倩終于忍不住了�！袄�？學(xué)習(xí)重要還是玩重要，考試！”哎……嚴(yán)老師和厲老師還真是嚴(yán)厲二人組呀。
說(shuō)起快樂(lè)老師的到來(lái)，我們還真得感謝班上的超級(jí)大懶蟲(chóng)壯壯。這件事是這樣的：一節(jié)語(yǔ)文課，嚴(yán)老師正在給我們授課，突然，她聽(tīng)見(jiàn)一陣陣呼嚕聲，是壯壯！“我教了這么多年書(shū)，居然……”她已經(jīng)氣暈了過(guò)去。
又一一節(jié)語(yǔ)文課，是嚴(yán)老師來(lái)教我們嗎？上課鈴聲一響，一位彩裙飄飄，秀發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的女人“飄”進(jìn)我們的教室，她是誰(shuí)，是代嚴(yán)老師給我們上課的嗎？不，因?yàn)樾孪ＭW(xué)里男女老師從來(lái)都是穿制服，留短發(fā)的。再說(shuō)，以前也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。“同學(xué)們我是代嚴(yán)老師給你們上課的，我姓快樂(lè)�！彼穆曇艉锰��？鞓�(lè)？我聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)過(guò)姓：東方、西門(mén)、南宮……可就沒(méi)聽(tīng)過(guò)快樂(lè)呀！
那么，這位不穿制服，留長(zhǎng)發(fā)的神秘老師是誰(shuí)？她為什么姓快樂(lè)……
小老師作文 篇47
“叮鈴鈴”，上課了，走廊里傳來(lái)了一陣熟悉的腳步聲，我們一聽(tīng)便知道那是親切可愛(ài)的於老師穿著高跟鞋來(lái)給我們上語(yǔ)文課了。
於老師長(zhǎng)得十分漂亮。臉上皮膚吹彈可破，淡淡的柳葉眉下，一雙帶著紅眼鏡的眼睛閃閃發(fā)光。高挺的鼻子也極為有標(biāo)志性，櫻桃般的小嘴在老師的臉上更添了一絲嬌美，一頭烏黑的短發(fā)又增添了幾分風(fēng)韻。她那玲瓏的外型，優(yōu)雅的姿態(tài)，讓人看了便忘不了。
於老師一般都是很溫柔。上課時(shí)她會(huì)認(rèn)真地將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講給我們聽(tīng)。如果是教學(xué)重點(diǎn)或難點(diǎn)，她務(wù)必會(huì)講得更加的仔細(xì)。如果有同學(xué)聽(tīng)不懂，她一定會(huì)再講一遍，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)懂。那真是不厭其煩，相當(dāng)有耐心�？挫独蠋熯@么辛苦，好多同學(xué)給她帶來(lái)桔子還有桂花。結(jié)果前幾天於老師就從家里帶了好多核桃分給我們吃，說(shuō)是禮尚往來(lái)。我們可開(kāi)心了。
不過(guò)於老師也有嚴(yán)厲的一面。有一次課堂上老師正在繪聲繪色地講課，我們也在認(rèn)真地聽(tīng)。突然，她用那火眼金睛看到了一位同學(xué)在做小動(dòng)作，於老師馬上踩著“風(fēng)火輪”上前把那位同學(xué)的“作案道具”給繳獲了，并且審問(wèn)他為什么不認(rèn)真聽(tīng)講。這下可壞了，於老師原本笑容滿面，此刻臉上卻烏云密布。變臉好快呀！不過(guò)幸運(yùn)的是，於老師批評(píng)了他一頓，就讓他后到講臺(tái)上拿回自己的東西，繼續(xù)帶著微笑講課。原來(lái)於老師是個(gè)兩面性的人��！
看，這就是我們敬愛(ài)的於老師。
小老師作文 篇48
說(shuō)起我們的熊老師，那可是三天三夜都說(shuō)不完。
她有一雙會(huì)笑的眼睛，一張藏了海量故事的嘴巴，一雙柔軟細(xì)膩的手，她總能用慈祥的目光發(fā)現(xiàn)我們身上的閃光點(diǎn)。我們都喜歡圍在她身邊，哪怕她只是對(duì)我們淺淺一笑，或只是輕輕摸一下我們的頭，我們都特別高興。
熊老師有點(diǎn)兒怪，別人都怕麻煩，她卻是一個(gè)喜歡找“麻煩”的老師。有些同學(xué)寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，字跡潦草，熊老師就“麻煩”他們重寫(xiě)；有些同學(xué)上課不專心聽(tīng)講，總是玩一些小玩意兒，熊老師就“麻煩”他們?nèi)マk公室談心，然后再作自我檢討。熊老師找“麻煩”不分對(duì)象，不管你是成績(jī)好的優(yōu)等生，還是調(diào)皮搗蛋的孩子，只要是對(duì)自己要求不嚴(yán)格，她都一視同仁地找“麻煩”。每位同學(xué)都對(duì)愛(ài)找“麻煩”的熊老師既害怕又佩服。
“麻煩”老師管理學(xué)生很有一套，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)對(duì)她俯首帖耳。自從疫情期間開(kāi)通了作業(yè)小管家，“麻煩”老師每天都會(huì)在小管家里布置作業(yè)。她教我們語(yǔ)文和英語(yǔ)，每天她都讓我們盡量在學(xué)校里完成書(shū)面作業(yè)，回家后只需要背誦默寫(xiě)就可以了。每當(dāng)有同學(xué)想要偷懶不背書(shū)，第二天準(zhǔn)會(huì)遭到“麻煩”老師的突襲檢查——突然來(lái)個(gè)聽(tīng)寫(xiě)，突然來(lái)個(gè)抽查背誦，真是讓我們手忙腳亂啊！而那些百分榜上無(wú)名的人，“麻煩”老師會(huì)要求他們重新背誦或者默寫(xiě)。
“麻煩”老師雖然總是在找我們的麻煩，但說(shuō)來(lái)也奇怪，我們的學(xué)習(xí)氛圍非常好，大家的成績(jī)也越來(lái)越棒了。
這樣的“麻煩”老師，誰(shuí)能不喜歡呢？
小老師作文 篇49
我的數(shù)學(xué)老師是周老師。她有一頭微卷的短發(fā)，一雙嚴(yán)厲的眼睛能穿透鼻子上的眼鏡，看透我們的內(nèi)心。她十分厲害，有很多神級(jí)技能!
一次，我們班有一位同學(xué)小聲說(shuō)話，周老師的“順風(fēng)耳”便捕捉到了這一細(xì)微的響動(dòng)。周老師一回頭，飛出了一枚“武器”——粉筆頭，粉筆頭在空中劃出一道優(yōu)美的弧線正中那位同學(xué)桌上，還在他的書(shū)本上打了幾個(gè)轉(zhuǎn)，之后那位同學(xué)再也沒(méi)有上課亂說(shuō)話了。
還有一次，周老師在改作業(yè)時(shí)，教室里突然十分吵鬧。周老師受不了了，使出了“獅吼功”大吼：“安靜!”那聲音震耳欲聾，我感覺(jué)眼前一花，全班的桌子似乎往后移動(dòng)了1厘米，教室一下子安靜得連針掉在地上的聲音也聽(tīng)得到。從此以后，一旦周老師走進(jìn)教室，同學(xué)們立馬安靜下來(lái)，像一只只文靜的乖乖兔。
不過(guò)周老師最厲害的神技，要數(shù)“眼神殺”了。課堂上只要有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話或者走神，周老師那炯炯有神的“眼神殺”就射了出去，那說(shuō)話的同學(xué)仿佛無(wú)形中被手蓋住了嘴，怎么也說(shuō)不出話。周老師眼神一掃，我們紛紛成了乖寶寶，正襟危坐，目不斜視，馬上投入到學(xué)習(xí)中去了。
周老師的這些神技收服了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谀昙?jí)段總是名列前茅。
我們的周老師是不是特別厲害，我十分敬佩我們的周老師。
小老師作文 篇50
“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！
作業(yè)多
作業(yè)多是很正常的，但四張卷子三本練習(xí)一本兩頁(yè)，這就有點(diǎn)太多了吧？就是誰(shuí)布置的？沒(méi)錯(cuò)，就是我們的“多多”老師。這一次兩次還好，同學(xué)們還能從“作業(yè)口”里逃脫，可時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們就受不了了，一起“抗議”，試圖把我們自己從作業(yè)堆里“救出來(lái)”�？梢淮我淮蔚摹翱棺h”卻都換來(lái)了一本本新的作業(yè)！老師��！哪怕您布置的作業(yè)少點(diǎn)也好哇！
說(shuō)得多
話說(shuō)多點(diǎn)，我們還挺高興的，老師會(huì)講故事嘛！后來(lái)故事不講了，卻更羅嗦了，一個(gè)字都能講五分鐘到十分鐘，更別說(shuō)每一課五到十個(gè)字了！讓我來(lái)學(xué)一下吧，“來(lái)同學(xué)們看這個(gè)字，是上下結(jié)構(gòu)的？還是左右結(jié)構(gòu)的��？沒(méi)錯(cuò)是上下結(jié)構(gòu)的，再看這個(gè)字的筆順啊……老師��！哪怕您說(shuō)少一點(diǎn)也好哇！
魔法多
俗話說(shuō)得好：老師點(diǎn)子多，學(xué)生乖許多！
我們的老師很厲害，總能在你神不知鬼不覺(jué)的時(shí)候“穿越”到你身邊，在你開(kāi)小差的時(shí)候把你逮個(gè)正著。比如在她的課上看課外書(shū)，她的一雙“火眼金睛”能一秒看出你夾在課本里的課外書(shū)，并用粉筆準(zhǔn)確地彈到你那又亮又大的腦袋瓜子上，讓你下意識(shí)地放下書(shū)去拍腦瓜長(zhǎng)的粉筆灰，你卻不知，老師早已等待在你放下書(shū)時(shí)，快、準(zhǔn)、狠地抽出課外書(shū)，讓你感受到“社會(huì)性死亡”。
如果你偷偷講話，老師動(dòng)動(dòng)耳朵就會(huì)聽(tīng)到，你就等著被叫家長(zhǎng)吧！老師，哪怕您少會(huì)一點(diǎn)“魔法”也好哇！
“多多”老師哪里找？五年五班你來(lái)找！
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