我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文1
有人說：“老師是園丁，老師是紅燭，老師是粉筆，但我卻認(rèn)為老師是天上那一顆最亮最美的啟明星，引導(dǎo)迷失方向的人，而在我心中那顆啟明星，是小學(xué)老師葉老師，她可是我心目中的好老師�。 �
那是一個(gè)金色的秋天，秋高氣爽，天高云淡，我用稚嫩的小手緊緊地握住媽媽的手，當(dāng)我跨入小學(xué)校門時(shí)，我心里激動(dòng)不已。是的，從那時(shí)起，我就成為了一名小學(xué)生。校園中桂花開的正旺，桂花淡淡的幽香，讓我緊張的心情放松了一些，但是我心里還在想：我會(huì)有一個(gè)什么樣的老師？他會(huì)不會(huì)很嚴(yán)厲？會(huì)不會(huì)打罵學(xué)生？……一個(gè)個(gè)問題，接二連三地浮現(xiàn)在腦海中，心里更加不安。
我一進(jìn)教室的門，就見到了她，她中等體形，高挑的個(gè)子，短短的頭發(fā)，并不漂亮，但使人覺得很舒服，她笑著向我走來，撫摸著我的小腦袋，溫和的說：“歡迎到一（1）班的集體來。”我睜大自己并不大的眼睛，向她呆呆的笑，她和藹可親，平易近人，好像媽媽一樣。我漸漸松開了媽媽的手，用小手握住了她的手。她的手好溫暖，心中涌起了莫名的興奮感。讓我激動(dòng)的心平靜下來，她是葉老師。
剛?cè)雽W(xué)一切都不適應(yīng)，而葉老師，像一位母親一樣關(guān)心我們，呵護(hù)我們，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，她就鼓勵(lì)我們。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，我成績(jī)一直都不好，在葉老師的精心輔導(dǎo)下，我有一次，破天荒的考了92分，我欣喜若狂，葉老師向我投來了贊許的目光，還當(dāng)著同學(xué)面表?yè)P(yáng)了我，我心里比吃了蜜還甜，她又投來了告誡的目光，讓我不要驕傲，要再接再厲。從那以后，我十分努力的學(xué)習(xí)，不懂就問，成績(jī)也突飛猛進(jìn)，這一切都?xì)w功于葉老師呀！
葉老師是一個(gè)童心未泯的人，和我們一樣，是一個(gè)天真可愛的“大孩子”，是我們的大朋友，如果你想找到葉老師，就要先找到一群快樂活潑的孩子，她和我們?cè)谝黄鹛唠ψ�、打羽毛球、跳繩、畫鼻子。和她在一起很快樂，很開心，所以同學(xué)們總是圍著她，和她一起學(xué)習(xí)，一起游戲，她總是特循循善誘地引導(dǎo)我們。
雖然平時(shí)很和藹，但我們犯了錯(cuò)時(shí)，她卻又十分嚴(yán)厲，像一位嚴(yán)父一樣，恨鐵不成鋼呀！
有一次，葉老師在檢查衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的座位很臟，嚴(yán)厲的批評(píng)我說：“你的位子怎么這么臟？”我忙辨解道：“這是別人扔過來的，不是我干的！”“那你連自己的座位都看不好，你還能干什么？”我無(wú)言以對(duì)，就這樣，被罰掃了一個(gè)星期，我心里忿忿不平，事后想想，老師是對(duì)的，俗語(yǔ)說“一屋不掃，何以掃天下�！比~老師也是想讓我注意衛(wèi)生呀！
葉老師，您像父母一樣，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，我們?cè)谀宦暵曎潛P(yáng)，一聲聲批評(píng)中茁壯成長(zhǎng)著，您是我的好老師。
加減乘除算不盡你的功勞，詩(shī)詞歌賦頌不完你的偉大，我的好老師啊，我們永遠(yuǎn)愛你！
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文2
如果說我們是祖國(guó)的花朵，那么老師就是悉心照料我們的園丁。人的一生有很多老師，這些老師都有一個(gè)共同之處，那就是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，授以學(xué)生知識(shí)。有那么一位老師始終留在我心中，讓我揮之不去。
她是我初中時(shí)的一位老師，那年我初二，她教我們地理，她姓王，我們都叫她王老師。第一堂地理課上，她就像平常的老師一樣，一樣地進(jìn)行自我介紹。我向來對(duì)地理不感興趣，基礎(chǔ)不是很好，而王老師給我的第一印象就是嚴(yán)肅，課堂上是不茍言笑的，但課堂氣氛是很活躍。王老師的上課效率也是非常高的。她迅速又不粗糙的講完知識(shí)點(diǎn)，剩下的時(shí)間讓我們自由討論。
經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)王老師其實(shí)是一個(gè)很幽默的人，課上的自由討論我們有不懂的都去請(qǐng)教她，她會(huì)用生動(dòng)的比喻來跟我們講解，時(shí)常逗得同學(xué)們哈哈大笑，在這笑聲中，我們不僅放松了心情，而且也解決了自己的困惑，大家都很喜歡王老師。
在王老師的課堂上，我漸漸發(fā)現(xiàn)了地理的好處，也對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣，每天都很期待地理課。我的基礎(chǔ)不是很好，這是我的一個(gè)弱點(diǎn)。每次我都會(huì)向老師請(qǐng)教許多問題，王老師耐心地一一為我講解，遇到我不懂的難題，她會(huì)多解幾次，并不會(huì)沒有耐心。王老師也是一個(gè)文學(xué)愛好者，她很喜歡朗誦詩(shī)歌，我至今仍記得她朗誦詩(shī)歌的情景，有時(shí)朗誦到動(dòng)情之處，她不禁深情地吟誦。我們受她的感染，也對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣。
王老師就是這樣的一個(gè)好老師，她耐心，幽默，隨和，熱情，親切，我們都很喜歡她。課間時(shí)，很多同學(xué)在教室里奮筆疾書，不停地做練習(xí)，同時(shí)又很疲憊，思路不是很暢，很多題目苦思冥想也想不通。王老師為了讓我們有更多的精力來學(xué)習(xí)，她課間就領(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上玩。剛開始，很多同學(xué)不理解王老師的做法，甚至抱怨王老師耽誤了我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，可讓同學(xué)們沒有想到的是王老師帶頭玩了起來，很讓人吃驚，看著王老師的開朗同學(xué)們漸漸玩開了。這樣一來，頭腦清醒了很多，思緒也順暢了，很多題也做出來了，效率比以前高了很多。
轉(zhuǎn)眼到了期末考試，我們發(fā)揮很好，看著成績(jī)單，心情好極了，但這都離不開王老師平時(shí)對(duì)我們的辛勤付出。王老師只是一個(gè)普通的老師，但她嚴(yán)厲又不失親切，和藹又不失放縱，她不僅讓我們學(xué)習(xí)到了文化知識(shí)，也讓我們學(xué)會(huì)了如何如何做人，她教給我們的知識(shí)能夠讓我們受益終生。
謝謝您，王老師。教師節(jié)即將來，祝您節(jié)日快樂，工作順利，同時(shí)，我也衷心地祝賀每位老師身體健康，節(jié)日快樂。
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
她，一個(gè)高高的，瘦瘦的人，短發(fā)，她是我的語(yǔ)文老師。
“大家好，我性方，以后我就是你們的語(yǔ)文老師了！”我們是一年級(jí)時(shí)認(rèn)識(shí)的，第一次見她，就給人一種嚴(yán)肅的感覺。三年級(jí)以前我不是很出色，甚至成績(jī)不算好，可能這和我沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)吧！當(dāng)然，性格貪玩，年幼無(wú)知的我對(duì)待她的批評(píng)也只是左耳朵進(jìn)右耳朵出，不以為然。
三年級(jí)的一天，在匆促之下交了作業(yè)，雖然完成了，但是字跡依舊潦草不堪，我的心忐忑不安，都怪我，星期天因貪玩而耽誤了作業(yè)的完成，可依舊懷抱僥幸的心理，可能老師因工作繁忙，草草批改呢？可能老師遇到了什么開心的事呢？正想著種種可能，她便拿著一本練習(xí)本走了進(jìn)來，是我的那本嗎？此時(shí)，仿佛老師的眼睛正直勾勾的盯著我，“章雅彤�！崩蠋煔鉀_沖地喊我的名字，狠狠的瞪了我一眼，“咔”的一聲，我的本子瞬間被撕破了，此時(shí)，我的腦子一片空白，淚水止不住的統(tǒng)下來，有羞愧，也有怨恨……
從此以后，我一直鞭策著自己，雖然成績(jī)穩(wěn)定，但對(duì)老師的怨恨你舊未減，這種怨恨一直持續(xù)到六年級(jí)畢業(yè)后的那一天。
畢業(yè)了，放假了，同學(xué)們都約好去看老師，我答應(yīng)了，畢竟這一次的分別，可能是永久的離別，雖說這樣，但我的心中還是隱隱有著一種不情愿。
“叮咚！”按想了門鈴，離老師來開門的時(shí)間，雖然只有幾秒，但對(duì)于我來說卻是一個(gè)世紀(jì)，我害怕看到老師的面孔，老師的眼神，害怕……
“老師好！”“你們好！來來來，快進(jìn)來坐！”今天的老師似乎特別親切，特別熱情，以至于讓我有一些不自然。
“初中生活馬上就要來臨了，你們做好準(zhǔn)備了嗎？暑假有什么打算呢？”她正向我們親切的問候，一向嚴(yán)厲的老師現(xiàn)在竟然如此平和，但這種平和似乎讓我有此語(yǔ)無(wú)倫次：“我……我還沒想好�！�
“那可不行：做事應(yīng)該有計(jì)劃，有安排，初中是一種轉(zhuǎn)折點(diǎn)，一切都會(huì)重新開始，一切都會(huì)改變。初中的老師可不會(huì)像現(xiàn)在的老師這樣管著你們，你們要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)！”老師的話很樸素，短短幾句，卻像十斤重石般壓在我的心里，原來這么多年老師一直在辛苦的'“管”著我們，有嚴(yán)肅，也有辛酸，“管”的多么不易，“管”的多么辛苦，原來，是我誤會(huì)她了，誤會(huì)了這樣一位好老師，淚水在我眼里打轉(zhuǎn)，但我強(qiáng)忍著沒讓她流下來。在歡笑中，度過了一個(gè)快樂的下午。
一束夕陽(yáng)從天而降，照亮了我的心房，打開了我的心窗，或許母愛如疆，父愛似海，但艱辛與不易中無(wú)言的愛又換來了什么？或許有謳歌，有贊美，但也有抱怨與誤會(huì)，我們又有回報(bào)給他們相同的愛么？讓夕陽(yáng)打開你的窗戶吧，感受絲絲溫暖，讓我們高唱——《愛無(wú)言》，讓我們高呼——老師，我愛您！
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文4
是誰(shuí)？守著那三尺講臺(tái)，擔(dān)負(fù)起那份沉甸甸的責(zé)任；是誰(shuí)？伴著那莘莘學(xué)子，笑看金榜題名時(shí)。不用說，是我們的老師們！當(dāng)畢業(yè)的腳步臨近，六年間那些可敬可愛的老師們的身影，如走馬燈般一一閃過我的腦海。而其中，最讓人難以忘懷的，卻是我們現(xiàn)在的班主任——曹小紅老師。
還記得那時(shí)，我們剛迎來五年級(jí)的開學(xué)季，也迎來了我們的新班主任曹小紅老師。第一節(jié)課，曹老師剛踏上講臺(tái)，我們就感覺到隱約有一股“殺氣”在教室里彌漫開來。不茍言笑、嚴(yán)肅認(rèn)真，這是曹老師留給我們的第一印象。果不其然！上課時(shí)，要是哪個(gè)同學(xué)在下面說悄悄話、搞小動(dòng)作、不認(rèn)真聽講，曹老師的粉筆就會(huì)像導(dǎo)彈一樣精準(zhǔn)命中目標(biāo)。然后，她眉毛一豎，兩眼一瞪，銳利的目光仿佛要把那個(gè)“搗蛋鬼”撕得粉碎，實(shí)在是太可怕了！就算是她在板書的時(shí)候，腦后也似乎長(zhǎng)著一雙眼睛，死死地盯著我們的一舉一動(dòng)，讓我們大氣也不敢喘。很難想象，在曹老師瘦小的身軀里，竟蘊(yùn)藏著如此凜冽的“殺氣”。
然而，誰(shuí)能想到在這嚴(yán)厲的背后，還有幽默的另一面。
有一次，曹老師留給我們一道很難的數(shù)學(xué)題，并指定下一節(jié)課由我扮演老師為同學(xué)們講解。啥？叫我當(dāng)老師，不可能吧？我頓感壓力山大，緊張極了！下一節(jié)數(shù)學(xué)課如期而至，曹老師滿面笑容地走上講臺(tái)：“現(xiàn)在就請(qǐng)吳潼宇老師給我們講課。由于我小時(shí)候也沒讀過啥書，現(xiàn)在年紀(jì)又大了，理解能力不太好，所以請(qǐng)吳老師講慢一點(diǎn)、講仔細(xì)一點(diǎn)，我才能聽懂！”幽默的一席話，不僅引得同學(xué)們哄堂大笑，也讓我的緊張感煙消云散。那一節(jié)課，我講得異常順利，也贏得同學(xué)們熱烈的掌聲。
而最近發(fā)生的一件事，更完全顛覆了我對(duì)曹老師的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)學(xué)期初，學(xué)校決定每個(gè)月在六年級(jí)舉行一次“月考”，獲得全級(jí)前70名的同學(xué)就可以進(jìn)入培優(yōu)班。結(jié)果第一次“月考”試卷發(fā)下來后，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)試卷竟然被少算了十幾分。但由于膽子小，所以沒有及時(shí)報(bào)告英語(yǔ)老師。直到學(xué)校開始錄入分?jǐn)?shù)時(shí)，我才慌了！不改的話肯定進(jìn)不了培優(yōu)班，而此時(shí)改分?jǐn)?shù)已經(jīng)非常麻煩。沒想到，曹老師聽到我的報(bào)告后，二話不說就直奔教務(wù)處，據(jù)理力爭(zhēng)為我改了分?jǐn)?shù)。下午放學(xué)時(shí)，她還當(dāng)著爸爸的面安慰我：“以后有什么事情一定要及時(shí)報(bào)告老師。”還鼓勵(lì)我：“你是一個(gè)很有潛力的孩子，收起你的粗心大意，更認(rèn)真一些，更自覺一些，你一定能考上理想的初中！”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，原來“冷面無(wú)情”的曹老師，竟然還是一個(gè)如此熱心腸的人。
關(guān)于曹小紅老師的事情，一時(shí)間真沒辦法說完。嚴(yán)厲而又幽默，冷酷而又熱心；愛憎分明，而又對(duì)我們關(guān)懷備至。這就是我們又敬又怕又愛的班主任，這就是我心目中最好最好的曹老師。我覺得，我一輩子都忘不了她！
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文5
從一年級(jí)開始，我就認(rèn)識(shí)了她，她便是我們的班主任——陳老師。我心目中的好老師
陳老師中等的身材，皮膚白白的，小小的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。雖然已經(jīng)人到中年卻和我們一般可愛，或許你不經(jīng)意在她的頭發(fā)里發(fā)現(xiàn)一絲的白發(fā)，但是她卻擁有我們一樣的童心。
陳老師是教我們語(yǔ)文的，可你們知道嗎？她其實(shí)是個(gè)多才多藝的老師。她的歌聲像是百靈鳥，曾經(jīng)還拿過獎(jiǎng)哩；她跑起步來就像小白兔，又輕又快，是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將；她布置的教室永遠(yuǎn)都充滿著像童話世界一樣的童真。當(dāng)然，她對(duì)待我們學(xué)習(xí)的時(shí)候卻又十分嚴(yán)謹(jǐn)，從我們一年級(jí)開始就嚴(yán)格要求我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，容不得半點(diǎn)馬虎。三年來，她對(duì)我們的教育與呵護(hù)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我難忘，現(xiàn)在讓我好好講講我們這位老師。
記得去年的六一兒童節(jié)酷熱難忍，在參加完學(xué)校的慶祝典禮后大家回到了教室。陳老師叮囑大家坐好后自己卻急急忙忙地直往辦公室跑。我想：陳老師葫蘆里賣的是什么藥呀？過了一會(huì)兒，只見她有急匆匆地跑回了教室，手里還拿了許多東西，我就更加疑惑了：這些東西是干什么的呀？這時(shí)，陳老師說：“昨天我特意去買了這些禮物為你們慶祝今天的六一�！卑嗉�(jí)里頓時(shí)歡呼雀躍了起來，每個(gè)人都伸長(zhǎng)了脖子看陳老師給會(huì)給自己什么禮物。我得到的是一個(gè)筆袋，上面的美羊羊可愛極了，咧著嘴好像是陳老師在說：“一定要努力學(xué)習(xí)��！”我竟然傻乎乎的直點(diǎn)頭�，F(xiàn)在我只要一看到這個(gè)筆袋都會(huì)想起那個(gè)難忘的六一。
最讓我難忘的是那件事。那次上課時(shí)，平時(shí)鏗鏘有力的陳老師舉手投足之間的動(dòng)作都很吃力的樣子，雖然是冬天，可是臉卻紅紅的，額頭上還冒出了豆大的汗珠。我感覺好奇怪，這平和時(shí)活躍的她不一樣了。也許大家都感覺了異樣，那堂課我們上的特別安靜，時(shí)間也感覺比平時(shí)長(zhǎng)了好多。下課時(shí)，看著陳老師吃力地拿著教科書步履蹣跚地走進(jìn)了辦公室。我悄悄地趴在辦公室的窗口關(guān)注著她，只見她從抽屜里拿出了一盒藥……��！那是退燒藥，原來她發(fā)燒了，難怪今天異樣了呢！這時(shí)，我想起了她剛上課時(shí)的那句話“馬上要期末考試了，無(wú)論是同學(xué)們還是我，大家都不能放松，一起努力考出好成績(jī)來�！本褪沁@個(gè)信念讓她生病也不休息。那幾天，連班上最有名的調(diào)皮大王也變得乖了起來。
如果你要問我最喜歡哪位老師，我會(huì)毫不猶豫地告訴你——陳老師，因?yàn)樗俏倚哪恐械暮美蠋煛?/p>
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文6
人譽(yù)之，一笑；人罵之，一笑。——題記
有人說笑容是金，有人說“一笑已經(jīng)風(fēng)云過”。笑容在人們心目中總是快樂、幸福的象征，但從老師的笑臉中我讀到了酸甜苦辣各種滋味。
徐老師的笑是對(duì)學(xué)生的關(guān)心。記得剛?cè)肫吣昙?jí)時(shí)，班內(nèi)有個(gè)同學(xué)生病，徐老師關(guān)心地問她怎么啦？有沒有事？那神情好像關(guān)心自己的孩子一樣。最后那同學(xué)實(shí)在堅(jiān)持不住了，徐老師就讓人送她去了醫(yī)療室，還給她拿了50元錢。當(dāng)時(shí)同學(xué)們都很詫異，而徐老師只是淡淡一笑，說：“自己的孩子生病不也是一樣嗎。”他笑了，雖然有點(diǎn)勉強(qiáng)，但從他的笑中我讀出了父親般的慈愛，頓時(shí)，一股甜甜的幸福感覺涌上心頭……
徐老師的笑充滿天真。有的同學(xué)說他笑起來像個(gè)孩子——天真、可愛！就是他那孩子般的笑容，讓我們感到他并不是想象的那么冷漠。有一次，他坐在教室里看書，或許是對(duì)書中的知識(shí)有所會(huì)意吧，竟然大笑起來，把同學(xué)們都嚇一跳，他注意到自己的失態(tài)時(shí)，對(duì)同學(xué)們說：“陶淵明每看會(huì)意，便欣然忘食，而我每有會(huì)意便開懷大笑。沒辦法，受前人的影響。”我看到了，徐老師的笑充滿了獲得知識(shí)時(shí)的喜悅。
徐老師的笑也有苦笑。一次次語(yǔ)文考試的失敗都給了徐老師很大的壓力。一次期中考試后，一上課他就說：“唉！由第二名變成倒數(shù)第二名，這變化還真是很大啊！不過還好，又增加了進(jìn)步的空間了，下次考好就行了！”接著又像往常一樣翻開課本講課了，在他翻開課本的一剎那，我看到了，看到了徐老師的笑，邊笑邊搖頭。我的心突然感到一陣苦澀：老師是在苦笑啊！是在為我們的成績(jī)苦笑，可又有幾個(gè)人能理解呢。這一鏡頭永遠(yuǎn)印在我的心中。
徐老師的笑有時(shí)令人內(nèi)疚。有一次，在語(yǔ)文早讀時(shí)，徐老師提前5分鐘進(jìn)了教室，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在讀英語(yǔ)，他沒說什么，只是笑著搖搖頭，笑了，笑的那樣無(wú)奈，那樣失望。我看著他的笑，心里不禁一顫，我感到一種內(nèi)疚，我不能原諒自己。他的笑使我受到心靈的震撼。
徐老師的笑常令我捉摸不透，他的笑有令人著迷的魅力。有時(shí)候課堂氣氛不活躍，徐老師不會(huì)像別的老師一樣，只是和同學(xué)們開開玩笑便調(diào)動(dòng)了課堂氣氛。就這樣在不知不覺中我們就被帶入只是的大花園，去汲取誘人的花蜜。
徐老師的笑雖然沒有“笑談渴飲匈奴血”的豪氣，也沒有“回眸一笑百媚生”的魅力，但卻是世界上獨(dú)一無(wú)二的笑！
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文7
童年帶給了我許多快樂，但我最難忘的一件事就是那一件
一天，外面下起了鵝毛大雪，沒多久外面就變成了粉妝玉砌的世界了，我們見此情景，興奮極了，相約打雪仗。
真正的雪仗開始了。我們紛紛備好雪球，等待“敵人”的出現(xiàn)。突然，一個(gè)雪球向我飛來，我像兔子似得躲開了，不知又從哪兒飛來一個(gè)雪球，正好打在我的臉上，打得我“滿臉桃花開”，變成了一位“圣誕老人”。這下我可生氣了，我便制造了一大堆雪球，抱在懷里，邊跑邊打，打得他們措手不及，狼狽的逃跑了，看到這一情景，我不禁仰天大笑了起來。可就在這時(shí)，他們不知從那兒一擁而上，雪球一起飛了過來，把我打成了“雪人”。這下我可是火不打一處來，我使出了“鏟子神功”，用鏟子灑向他們一大堆雪，我還收集了一小桶雪，隨時(shí)準(zhǔn)備灑向“敵人”。這時(shí)，“敵人”的一個(gè)人正準(zhǔn)備回營(yíng)，我悄悄地跟蹤到他的老巢。趁他們不注意，我用力把桶中的雪灑向他們，頓時(shí)，他們變成了一只只“北極熊”。漸漸地，樓下變成了我們的“大舞臺(tái)”，我們個(gè)個(gè)都有成了“演員”，有好多“觀眾”都來觀看我們這場(chǎng)精彩的表演。
不一會(huì)，夜幕降臨了，我們拖著疲憊的身體回家了。
這件事真令我難忘！
我今年已經(jīng)上六年級(jí)了，教過我的好老師有很多，其中五年級(jí)時(shí)教我們語(yǔ)文的陳老師給我的印象最深刻，她是我心目中的好老師。
陳老師的課講得十分輕松、幽默，讓我們有一種快樂學(xué)習(xí)的感覺。上課時(shí)，結(jié)合課文時(shí)不時(shí)的就給我們講一個(gè)笑話，寓教于樂，讓我們?cè)谝环N很輕松的氣氛中很容易就掌握了知識(shí)。有一次，陳老師在講“碧”字時(shí)，她說：“碧就好比王先生和白先生同坐在一個(gè)石頭上�！边@樣生動(dòng)有趣的比喻使大家一下子就聽懂了。
陳老師不但教學(xué)有方，而且還無(wú)微不至地關(guān)心每一位同學(xué)。
對(duì)于學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，陳老師經(jīng)常給他們單獨(dú)輔導(dǎo)功課，講學(xué)習(xí)方法，和他們談心，給他們鼓勁，幫他們從失敗的陰影中走出來。
有一次，我們班的嵇青見同學(xué)生病住院了，陳老師在關(guān)心嵇青見病情的同時(shí)生怕她課程跟不上，每天都按時(shí)到醫(yī)院去給她補(bǔ)課，每次去都帶些營(yíng)養(yǎng)品給她，希望她盡快好起來。嵇青見病好了以后，老師怕她跟不上，還是堅(jiān)持每天給她單獨(dú)補(bǔ)習(xí)。同學(xué)們都很感動(dòng)也更加敬重陳老師了。
敬愛的陳老師，您真是我們心目中的好老師。十年樹木，百年樹人，您的教誨之恩，我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記！
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文8
老師像春雨般染綠了世界，而自己卻在無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，這是一個(gè)光榮的職業(yè)，老師們培養(yǎng)了一批又一批的人才，成為國(guó)家的棟梁，為國(guó)家做出了貢獻(xiàn)，教師是個(gè)平凡的職業(yè)，但老師們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)。
屈指一算，如今已有11位老師教過了我，但給我印象最深的還是我一年級(jí)的班主任，班主任姓孟，是個(gè)女老師，大約二三十歲。孟老師剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候，我還以為是我們班的哪個(gè)同學(xué)的姐姐呢！我高興地迎上去說：“姐姐，你找誰(shuí)？”孟老師婉爾一笑問道：“小朋友，你知道一年級(jí)教室在哪嗎？”我回答道：“這里就是一年級(jí)呀！”我邊說邊指了指我們的教室�！岸！鄙险n鈴響了，我跑到班上坐下，等著看我們的新老師是什么樣子。校長(zhǎng)進(jìn)來了，身后跟著位姐姐，那位姐姐抬起頭，我一看是剛才那位姐姐，我頓時(shí)思緒萬(wàn)千，呀！她是誰(shuí)呢？難道他是校長(zhǎng)的女兒？不可能。難道她是我們班的班主任？她到底是誰(shuí)呢？這時(shí)，校長(zhǎng)發(fā)話了：“現(xiàn)在，面前的這位就是你們的班主任，大家鼓掌歡迎�！卑�，我愣著了，沒想到剛才那位姐姐竟是我們班的班主任，不過，我還是挺高興的，還好是位女老師，要是男老師就糟了（說明一下，因?yàn)橐话隳欣蠋煻己車?yán)厲，所以我不喜歡男老師）。孟老師做了個(gè)自我介紹，全班又響起了暴風(fēng)雨般的喜報(bào)聲，孟老師也動(dòng)了感情，流下了眼淚。
開始一段時(shí)間，我和孟老師有點(diǎn)生疏，但孟老師卻一直都記得我。有一次，在課堂上，孟老師提了個(gè)小小的問題，這道題比較復(fù)雜，我也不知道想法對(duì)不對(duì)，不敢回答，這時(shí)，孟老師注意到了我，點(diǎn)名讓我回答，我慢吞吞地站了起來，臉漲得通紅，支支吾吾地講出了我的想法，由于聲音太小，同學(xué)們都不約而同地笑了起來，我低下了頭，很不好意思。這時(shí)候您叫同學(xué)們別吵，讓我再講一遍，我望了望您，您的眼神里滿是鼓勵(lì)，滿是希望。我頓時(shí)有了信心，大聲地說出了自己的想法，說完后，您示意我坐下，我懸著的心這才落了下來。孟老師又給大家講解題目，沒想到，我的想法完全正確。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@是人們贊美老師的，老師這個(gè)職業(yè)是多么崇尚啊，老師您是紅燭，把光明送給我們，是鋪路的石，為我們鋪起知識(shí)的大道，是航標(biāo)，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您的言傳身教使我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)；您說的每一句話我們都深深銘記在心里。
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文9
記得四年級(jí)開學(xué)的第一天，有位新來的“體育老師”出現(xiàn)在我們班上。這可是以前從沒有過的。同學(xué)們交頭接耳的議論起來。
他看上去大約25-26歲，很年輕，個(gè)頭不高，一頭精神的短發(fā)，十分新潮。黑邊眼鏡后面閃爍著一雙充滿智慧的眼睛。他身著運(yùn)動(dòng)裝，腳穿一雙板鞋，很酷。
“體育老師”開始自我介紹了：“我叫周明，我是你們的數(shù)學(xué)老師，我將一直陪伴你們到六年級(jí)畢業(yè)……”。
他難道就是我們大家盼望已久的“溫柔”老師嗎？后來，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)他性格開朗，說話幽默，動(dòng)作敏捷。大家有點(diǎn)喜歡上他了。
可是一次測(cè)驗(yàn)我們班沒考好，成了全年級(jí)倒數(shù)第一了，周老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn)很多同學(xué)沒有重視，出現(xiàn)了很多錯(cuò)誤。周老師生氣了，在班上嚴(yán)厲的批評(píng)了我們，并且單獨(dú)叫同學(xué)到辦公室談話，大家都嚇壞了，雖然我很幸運(yùn)沒被叫到，但心里仍然有些畏懼，再也不敢在他面前嬉皮笑臉了，平時(shí)看到他都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
有一次我遇到一道幾何題，我苦思冥想怎么也沒有解題的辦法，我很想去請(qǐng)教一下周老師，但又害怕他批評(píng)，不敢去問，耽誤了很多時(shí)間，最后在課間，我終于壯起了膽子，把題目抄在一張小小的紙片上，忐忑不安的走到周老師面前，從口袋里掏出小紙片，小聲的說：“周老師，請(qǐng)幫我解答一下這題好嗎？”
“好的�！敝芾蠋熕斓拇饝�(yīng)了，他接過小紙片，看了一眼題目，剛要開口，這時(shí)上課的鈴聲響了，“我一會(huì)兒給你答案�！彼f著匆匆離開了教室。
眼看一天就要過去了，周老師仍然沒有給我答案，我想：“沒準(zhǔn)周老師來也不會(huì)，哈哈，我把他給難住了�！蔽野底缘靡狻�
就在快放學(xué)的時(shí)候，周老師把我喊住了，他把解好的幾何題寫在了紙上遞給了我，并且仔細(xì)的講解給我聽，他的解法簡(jiǎn)單明了，我很快就理解了。周老師拍拍我肩膀說：“下次抄題目要換大點(diǎn)的紙啊，哈哈！”我高興的笑了，“謝謝周老師，下次我一定用大紙頭抄個(gè)大難題給您�！�
打這以后，我越來越覺得周老師還是挺和藹，挺親切的。我開始慢慢的喜歡上數(shù)學(xué)了，我上課越來越專心，遇到難題也不擔(dān)心了。我會(huì)用一張大紙把題目抄下來，送到周老師的辦公室，最近每天都有一張，我叫它為“每日一題”，周老師每次都能給我一個(gè)精妙的答案，我真是好佩服他�。�
我的好朋友豆豆說：“玥玥，你們的數(shù)學(xué)老師真聰明，他濃縮的都是精華啊�！�
是的，我心目中的好老師當(dāng)然不能少了他！
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文10
歲月的車輪碾碎了很多記憶，很多人很多事都已經(jīng)如同碎片般丟在了歲月的角落，而她依然如同大樹般屹立在我的心中，是歲月無(wú)法抹去的。她是我見過最“壞”的老師。
她說的話都很犀利。有一次，她出了一道奧數(shù)題，她剛寫完，全班鴉雀無(wú)聲。她很生氣因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)做過，于是，她生氣的說：“你們的腦袋是不是木魚做的，不能動(dòng)？” 還有一次我考試錯(cuò)了一個(gè)很不該錯(cuò)的題目，她對(duì)我說道： “如果打你不犯法，我早打死你了。”
她有時(shí)很嘮叨，有一次，我們考的分?jǐn)?shù)不是很好，老師開始發(fā)動(dòng)她的嘮叨神功，“你們看看，你們這樣的分?jǐn)?shù)怎么考好學(xué)�！彼恢闭f道下課才可罷休。
她也很挑剔，一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級(jí)第一可她毫不滿意，說我們驕傲自大，還說為什么我們不考全校第一、不是全區(qū)第一、不是全市第一、不是全國(guó)第一？此刻我心想：拜托，老師！我們考全年級(jí)第一已經(jīng)很不容易了。
其次她的相貌也不很出眾：小小的眼睛一笑就變成了“瞇瞇眼”，臉上有一些皺紋，還有一些斑點(diǎn)老師已不再年輕。
親愛的讀者，你讀到這里也許會(huì)問：不是寫心目中的好老師么，為什么寫這么多不好的地方，她的優(yōu)點(diǎn)呢？別急，你接著往下看。
這些都是我對(duì)老師最初的印象，但是經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間跟老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)老師不是我想象的那么“壞”。
使我改變對(duì)老師看法的原因，是因?yàn)橐恍┪矣H身經(jīng)歷的事。
有一天，我從老師辦公室門口經(jīng)過，意外地看見我們班的“落后生”在她辦公室里。她們?cè)诟陕铮课液芎闷�，仔�?xì)一聽我才明白：原來，老師怕她落后太多所以讓她去辦公室給她補(bǔ)課，好讓她趕上大家�？吹竭@些我感到心里很慚愧（因?yàn)橹拔乙恢闭J(rèn)為老師眼里只有優(yōu)等生，看不起落后生，所以大肆宣傳老師偏心�，F(xiàn)在我知道是我錯(cuò)了）。
有一次，我考到了一個(gè)很不理想的分?jǐn)?shù)，我開始厭倦數(shù)學(xué)這門課。上課走神，也不積極回答老師提問了。老師她似乎明白了我的想法。放學(xué)后她把我叫到辦公室，她用和藹的聲音對(duì)我說：“你別只因?yàn)橐淮问【蛥捑肓�，你看，那些科學(xué)家們不都是經(jīng)過上千次、上萬(wàn)次的實(shí)驗(yàn)才成功的么?所以，你要戰(zhàn)勝的不是試卷而是你自己�！蹦翘欤蠋熌托牡貛臀曳治鲈�，仔細(xì)地給我講解試卷，還出了一些類似的題目讓我做，直到我熟會(huì)為止。我已不記得當(dāng)天是什么時(shí)候回去的，但是我知道了老師所說的那個(gè)深刻的道理。
我從老師的身上感受到：一個(gè)老師對(duì)自己的學(xué)生的關(guān)懷是真誠(chéng)的、無(wú)微不至的。
直至今日我覺得老師對(duì)我們兇，是為我們好，為了讓我們有一個(gè)好的將來。
這位對(duì)我有特殊意義的老師就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。她雖然相貌平平，絮絮叨叨，但這些都比不上她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文11
每當(dāng)讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候，我就仿佛看到了她在講臺(tái)上傳授知識(shí)給我們的身影；每當(dāng)讀到“老師是人類靈魂的工程師”的時(shí)候，我就仿佛聽到她對(duì)我們的諄諄教誨，每當(dāng)我讀到“老師是辛勤的園丁”的時(shí)候，我就仿佛看到她在燈下為我們批改作業(yè)的情景。她，就是我心目中的最好的老師，一位在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，在生活中處處呵護(hù)我們的好老師。
初次見到她，她那慈祥的面孔，甜美的笑容，就在我腦海中揮之不去。但最讓我刻骨銘心的卻是她一絲不茍的工作態(tài)度。她的身體并不是很好，但她總是將我們的作業(yè)收上去一本本的批閱，對(duì)完成得好的學(xué)生，她總會(huì)毫不吝嗇地送上“真棒”二字，對(duì)完成的不夠認(rèn)真的學(xué)生，她也總會(huì)用“你能成功！加油！”等字眼鼓勵(lì)他們，在她的教育下，我們班上的學(xué)生人人走向了成功。
最打動(dòng)我的不僅僅是她認(rèn)真的工作態(tài)度，她的獨(dú)特的教學(xué)方法也同樣讓我由衷贊嘆。每堂課課前她都讓我們用一句順口溜宣誓，撥動(dòng)我們求知的心弦。如“人人能成功，看誰(shuí)最用功”；“誰(shuí)說我不行，一切皆有可能”；“我們同舟共濟(jì)，我們絕不放棄”；“年輕沒有失敗，挑戰(zhàn)無(wú)處不在”；“每一天都是沖鋒！每一天都是挑戰(zhàn)！每一天都是加油！”；“心動(dòng)不如行動(dòng)，成功即行動(dòng)”；“辛勤的蜜蜂永遠(yuǎn)沒有時(shí)間悲哀�！钡鹊�。她的這些順口溜將我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文之火熊熊燃燒，讓我們以最佳的興奮狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去，讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。每當(dāng)我讀著她的“自家名言”，我甚至在想：她為什么沒有成為詩(shī)人呢？不過，我相信，在她教過的所有的學(xué)生心目中，她就是詩(shī)人。不，比詩(shī)人還要偉大。
還記得一次午自休，天氣悶熱，大家一進(jìn)教室便坐在電風(fēng)扇下享受涼風(fēng)�！班�，聽得出，紀(jì)老師正穿著高跟鞋向教室走來，然后她就坐在講臺(tái)前批改作業(yè)。不一會(huì)兒，同學(xué)們便放下了筆，趴在桌上小憩�！昂艉艉簟保婏L(fēng)扇還在不厭其煩的旋轉(zhuǎn)，不少同學(xué)早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，我這時(shí)睡意全無(wú)，不禁睜開了眼，只見正在批閱作業(yè)的紀(jì)老師忽然停下了筆，脫掉了自己的高跟鞋，輕輕的走到電風(fēng)扇開關(guān)那里，輕輕的小心的關(guān)小了電風(fēng)扇，頓時(shí)我心目中充滿了由衷的敬意。老師啊，老師，你就是我心目中最好的老師！
她經(jīng)常對(duì)我們說：只有享受到學(xué)習(xí)的樂趣，你們才能學(xué)好各門功課。在她的教導(dǎo)下，我們就像是一只只饑渴的蜜蜂，在文學(xué)的海洋里吮吸知識(shí)的甘泉。在她的指引下，我們就像一只只雛鷹，在文學(xué)的殿堂里自由馳騁。她，就是我的語(yǔ)文老師季老師。她就像是一盞指路明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
我心目中最好的老師——季老師，她當(dāng)之無(wú)愧。
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文12
“老師”這個(gè)詞在詞典中的解釋是傳授知識(shí)的人，其實(shí)不然，只要能給你幫助，不論年老幼小，都可以成為你的老師。古人曾說會(huì)者為師嘛！我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上需要在學(xué)習(xí)上給予啟發(fā)、生活中給你幫助的好老師。但真正的理想的好老師在哪里呢，也許有很多，知識(shí)我們暫時(shí)沒有遇到或認(rèn)識(shí)到而已。
我心目中的好老師應(yīng)是一位學(xué)富五車、滿腹經(jīng)綸的人，當(dāng)我們?cè)谥R(shí)的迷宮中艱難跋涉時(shí)，他——老師能及時(shí)給我們小學(xué)生予以點(diǎn)撥、引導(dǎo)。有這樣一則故事：一位學(xué)生被課后習(xí)題難住了，就去請(qǐng)教老師這位老師沉思良久，表情肅然地說，這題并不難呀，自己想想，想到了來找我。然后就以有事為借口推脫掉了。其實(shí)這并不是特別難的問題，之后那位同學(xué)們換一種思路就把這道題解答出了。試想，這種“好”老師怎能培養(yǎng)出出色的學(xué)生呢？
我心目中的好老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，能在課堂教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用幽默這種潤(rùn)滑劑，不盡激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能拉近師生之間的距離，促進(jìn)師生之間的感情，豈不是一舉多得。如果教師一味信守師道尊嚴(yán)的古訓(xùn)，古板地傳道、授業(yè)、解惑，而忽視與學(xué)生的平等交流，其結(jié)果必然是培養(yǎng)出一批墨守成規(guī)，毫無(wú)個(gè)性、不會(huì)自主學(xué)習(xí)的庸才。
我心目中的好老師應(yīng)該是個(gè)善于鼓勵(lì)的人，而不只是教育方式蠻橫，粗暴，只會(huì)埋怨、恨鐵不成鋼式的老師。這兒有一個(gè)真實(shí)的故事：某校有一位女教師，在學(xué)校體罰學(xué)生是出了名的，哪個(gè)學(xué)生看見她就像看到瘟神似的，轉(zhuǎn)頭就跑。盡管這樣她依然對(duì)自己的教育方法很自信，按她的話講就是，好學(xué)生是打出來的。有次，小麗同學(xué)只因一個(gè)問題沒有回答出來，被她揪起頭發(fā)拖到講臺(tái)上，當(dāng)著全班同學(xué)的面，朝小麗的臉上就是一巴掌，又足足教訓(xùn)了五六分鐘，直到小麗嘴角滲出血來才收手。就是有這樣一些老師，始終認(rèn)為沒有規(guī)矩不成方圓，殊不知這種做法不僅直接惡化師生關(guān)系，對(duì)自己的名譽(yù)也有所影響。要知道，打并不是教育學(xué)生的唯一方式，作為師長(zhǎng)要以德服人，以情感人，特別是要善于鼓勵(lì)學(xué)生，所謂好孩子是夸出來的。面對(duì)學(xué)業(yè)有困難的小麗同學(xué)，恰當(dāng)是引導(dǎo)、適時(shí)鼓勵(lì)，能幫助正視自己的不足，勇于改進(jìn)，促使她揚(yáng)起智慧的風(fēng)帆，豈不更好。凡是濫用暴力的做法是行不通，所謂棍棒底下出天才的做法已經(jīng)過時(shí)了。
我心目中的好老師標(biāo)準(zhǔn)還有很多，但是，每個(gè)老師都有自己的風(fēng)格和個(gè)性特點(diǎn)，適合自己的就是最好的。
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文13
我的啟蒙老師是一位慈祥、可愛的人，她是學(xué)校資歷最老的老師，她教我如何做人、如何尊重別人，讓我懂得了要想別人尊重你，首先要先學(xué)會(huì)尊重別人。是您讓我學(xué)會(huì)了什么是尊老愛幼，怎么樣去愛爸爸、媽媽和身邊所有的人；是您讓我懂得了幫助別人才是最快樂的事情。是你讓我學(xué)會(huì)了關(guān)心同學(xué)，關(guān)心集體。您教會(huì)了我好多好多東西，您就是一根小蠟燭，把自己都燃燒沒了，為我們前進(jìn)照亮道路。
記得有一次，我和同學(xué)一起玩游戲是不小心把腿摔傷了，當(dāng)時(shí)我只覺得天懸地轉(zhuǎn)的，差點(diǎn)暈倒，同學(xué)們把我撫回教室的時(shí)候，你立刻跑過來問我這是怎么弄的，同學(xué)們說了經(jīng)過，您問我還疼嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭，因?yàn)楫?dāng)時(shí)真的很疼，很難受。您急忙幫我把傷口處理干凈，還幫我包扎好傷口。在放學(xué)回家的時(shí)候，您還讓跟車?yán)蠋煱才乓粋�(gè)專人照顧護(hù)理我。老師謝謝你對(duì)我的關(guān)心。
就在昨天，上微機(jī)課，我們必須得帶鞋套，可是我卻忘記帶了，而且在這之前的幾天里您已經(jīng)三令五申的強(qiáng)調(diào)過了，可我還是忘記帶了。我心里急得像熱鍋上的螞蟻，心里像裝著一只小兔子一樣，急忙給媽媽打，可媽媽在電話狠狠地批評(píng)了我，卻沒有時(shí)間給我把鞋套送到學(xué)校來，怎么辦呢？怎么辦呢？這回可完了。我急得直哭，我又給媽媽打電話，打了好多遍，最后確準(zhǔn)媽媽是不能送來了，同學(xué)們都去上課了。又是您見我哭得那么傷心，你批評(píng)我?guī)拙渚蛷哪约旱亩道锬贸鲥X來讓我去買，可是我就是生自己的氣，我是您最不爭(zhēng)氣的學(xué)生了。怎么就能把這事給忘記了呢？我說什么也不去買，說不上這節(jié)課了，您急了，說別需得去買，課是必須得去上，一周就那么幾節(jié)課，不上就會(huì)被拉下的，您硬是把錢塞到我手里讓我去買鞋套，我只好去了。
老師您為了我們操碎了心，為了我們失去了多少美好的時(shí)光歲月，老師我真的非常非常感謝您，您這比山還高、比水還深的恩情我怎么能忘記、怎么能用語(yǔ)言來表達(dá)呢？怎樣才能報(bào)答您呢？教師節(jié)快到了，愿您節(jié)日快樂，臉上永遠(yuǎn)都掛著笑容，每一天都城開開心心，快快樂樂的。我很想對(duì)你說一聲：“老師您辛苦了，謝謝您”。
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文14
在我的記憶窗戶里，我有一位和藹可親，熱情大方，教學(xué)有方的郝老師。郝老師很好，很關(guān)心我們。
郝老師有一雙明亮的眼睛，一雙好耳朵，雙手活靈活現(xiàn)的，一張圓溜溜的臉，一雙會(huì)跑的腿，中等身材，這就是我心目中的郝老師。
記得那是我剛被爸爸媽媽送到安樂聯(lián)合小學(xué)五年級(jí)時(shí)的班主任郝老師，他在一天晚上，我們有一道題目不會(huì)，郝老師讓我們想了一會(huì)兒，再耐心的給我們一步一步的講，我們做完后給郝老師檢查，郝老師覺得我還有一點(diǎn)兒不明白，就叫我把方法說一遍，我說了，郝老師就開始教導(dǎo)我，我想了一會(huì)兒覺得很有道理就訂證過來了。
我記得在清明節(jié)時(shí)，我們?nèi)ジ锩沂考o(jì)念碑去掃墓，在路上的時(shí)候后面有幾輛大客車，因?yàn)槁访婧苷�，所以郝老師叫我們趕快跑，我和好幾個(gè)同學(xué)順利過了，后面一名同學(xué)還沒有過來，郝老師過去向那位同學(xué)沖去，一下把同學(xué)沖倒，郝老師帶著那位同學(xué)一起跑過來，這真是有驚無(wú)險(xiǎn)呀！
我記得還有一次郝老師見我們連續(xù)上了好幾天的數(shù)學(xué)課，很有壓力，就讓我們上了體育課，我們帶著籃球下去打了，有好多的幼兒班的孩子也想打籃球，郝老師見了說：“給他們玩會(huì)，你們打的時(shí)候不要打到了他們，要小心點(diǎn)。”我們爽快地答應(yīng)了。
在一個(gè)星期六時(shí)，我去爺爺家玩，看見了郝老師，他對(duì)我說：“你要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，不要馬馬虎虎，三心二意，要努力學(xué)習(xí)長(zhǎng)大有出息。”我認(rèn)真地回答：“是。”說完，就到郝老師家和哥哥一起寫作業(yè)，我不會(huì)或不懂的題目就問郝老師和哥哥。
又一回，我叫我姨父給我?guī)自X，姨父沒有零錢就給了我10元，郝老師見了，叫我少花一點(diǎn)兒錢，不要一下子花完了，我卻有時(shí)聽，有時(shí)不聽，有時(shí)候見了別人有好的，我也想要，有時(shí)是餓了，買了些填肚子的方便面，有時(shí)候口渴買了一瓶可樂或汽水，郝老師說：“你這么會(huì)花錢，知不知道你的爸爸媽媽掙錢多么難嗎？有時(shí)好晚好晚才回來。”今天聽了郝老師的話，以后我再也不亂花錢了。
有一次幾個(gè)同學(xué)圍在一起打架，郝老師來了，就問他們?cè)趺椿厥�，打架干什么？他們都推辭責(zé)任說：“是他打我的，我沒動(dòng)他�！焙髞砗吕蠋熡弥v故事的方法打動(dòng)了他們，讓他們說出了事實(shí)。
郝老師您辛苦了，您是我們的好郝老師，我心中和藹可親，奮不顧身，教學(xué)有方的郝老師，關(guān)心、愛護(hù)我們的好郝老師。
我心目中的好老師 900字_五年級(jí)作文15
回憶往事，有許許多多的老師在我眼前浮現(xiàn)，可我印象最深刻的還是趙老師，她的面容刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)忘不掉。趙老師她雖然僅僅只教了二十多天，她的微笑，好像就在我的眼前浮現(xiàn)，您的聲音，好像就在我的耳旁回蕩著。
人們說，教師是人類靈魂工程師。我曾經(jīng)看到鄧爺爺?shù)囊痪涿裕阂粋�(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。是啊，老師，多么神圣的一個(gè)職業(yè)；老師，是多么偉大的一個(gè)職業(yè)。在我的心目中，曾有一位我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘的老師——趙老師
數(shù)學(xué)課上，她那生動(dòng)、有趣的話語(yǔ)，上課的技巧讓我們聽得那么認(rèn)真、那么入迷，記得，
有幾次，在上課的時(shí)候我一不留神就開了小差，小差還沒開遠(yuǎn)就被趙老師給吸引回來，每次上數(shù)學(xué)課，她總是會(huì)提一些有趣而和內(nèi)容有關(guān)一些小問題，有時(shí)候，我的心一直怦怦地跳著，但是我鼓起勇氣把手舉起來回答問題，但是有好幾次，我都沒答對(duì)，但是她從來都沒有批評(píng)我。
每當(dāng)上課鈴響了，老師就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題。黑板上那一題題都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一句句講解如同干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。
雖然她對(duì)我們兇過，但是我知道，她是為了我們好，她希望我們每位同學(xué)以后都能成為有出息的人。
有一天，她才一個(gè)上午沒到教室里，我和其他的同學(xué)說：“趙老師，今天一個(gè)上午都沒有見到她人影。有的同學(xué)說不知道，有的說可能生病了�！焙髞砺犉渌蠋熣f趙老師不教我們了，但是我相信，可是接下來的課我都是神不在焉。等到午自修的時(shí)候，我和其它三位同學(xué)，我們?nèi)艘黄鹑ダ蠋熮k公室，后來發(fā)現(xiàn)，老師就在辦公室里，她親口對(duì)我們說：“她不教我們班了�！焙髞砦覀冋f：“老師，您能不能繼續(xù)教我們班。；老師教我們一個(gè)辦法，說“你們可以在紙上這老師很好，說這老師上課內(nèi)容豐富，讓全同學(xué)簽名等……”等我們搞好以后，再去辦公室其她老師說：“我們來晚了，趙老師，剛剛走�！眴�！我們來遲了一步。
老師她雖然已經(jīng)不再教我們班了，但是我每次在電腦上問她數(shù)學(xué)題目，她總是會(huì)耐心的教我，告訴我這題的意思，她回答過我的問題，后她總會(huì)問我懂了嗎？如果我不懂的話她總會(huì)叫到我懂為止！有誰(shuí)能像這位老師一樣，我想這世界上不可能有人能像這位老師一樣了！
老師她是那么的無(wú)私，像一顆燃燒的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。您把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時(shí)，是那么的不懂事，讓您著急，讓您生氣，是我們對(duì)不起您啊……漸漸地淚水模糊了我的眼睛。老師您在我心目中永遠(yuǎn)都是好老師！
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