寫老師的作文(精選15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占膶懤蠋煹淖魑�，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫老師的作文1
老師
老師像一根蠟燭，燃燒著自己，卻照亮著別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們，于我們相處近三年了。
李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很嚴(yán)肅，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚，李老師非常著急和生氣，好像對(duì)我很失望。她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你應(yīng)該發(fā)現(xiàn)你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行？”
聽到了李老師的批評(píng)，我真不理解，覺得她太不給情面了。后來，我的成績又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn)，對(duì)工作盡心盡責(zé)，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執(zhí)，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上，李老師參于到我們的活動(dòng)中來，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn)，原來嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。
李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)，我們通常會(huì)不愿意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長的過程，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲，李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里！
寫老師的作文2
老師，您是我心中的歌
“老師是學(xué)海的燈塔，學(xué)生是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的舟。你引航舟行天下，笑看那順流逆流。三尺講臺(tái)縱論奇偶，用一生激情燃燒，點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸，啊……”就像湯燦唱的《老師你好》那樣，您就是我心中的歌。
我忘不了您那充滿了愛的目光。記得有一次，您正在講臺(tái)上認(rèn)真地講課，我卻在底下開小差，心早已飛出了教室，飛到了操場上，您講的課我一句也沒聽進(jìn)去。您雖然沒點(diǎn)我的名，但卻幾次朝我看，而我沒有發(fā)現(xiàn)，還繼續(xù)開我的小差。直到您提出了一個(gè)問題讓我回答，我這才回過神來，慢吞吞地站了起來，但支支吾吾了半天，也沒蹭出個(gè)字兒來。
我站在那兒，滿臉通紅，急得像熱鍋上的螞蟻，汗直往下流。您善解人意地把問題又說了一遍，用溫柔的目光看著我，好像對(duì)我說：“上課開小差，老師可以原諒你。現(xiàn)在不要緊張，回答我的問題，好嗎？老師相信你�！弊詈�，我在您的鼓勵(lì)下，回答出了那個(gè)問題。同時(shí)又對(duì)您刮目相看，我相信您是個(gè)好老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！被蛟S這就是您的真實(shí)寫照。您總是來得最早，走得卻最遲。早晨我們來到學(xué)校時(shí)，您卻早已坐在教室里等待我們。有一次晚上，我忘了東西在學(xué)校，只好回到學(xué)校拿，學(xué)校操場上空無一人，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)您辦公室的日光燈還亮著，上樓一看，發(fā)現(xiàn)您還在批改我們的作業(yè)，而辦公室了只剩下您了，此時(shí)也已經(jīng)7點(diǎn)了。再想起您現(xiàn)在正病著，醫(yī)生說是要多多休息的，您卻還帶病給我們上課。
頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，我的眼睛濕潤了……最近，我發(fā)現(xiàn)您的頭上又多了一絲白發(fā)，您是為了我們才這么辛苦的呀。打著算盤，也算不盡您作出的奉獻(xiàn)；用詩歌贊頌，卻頌不完我們對(duì)您的崇敬哪！您用知識(shí)的甘霖，澆灌著我們理想的花兒；您用心靈的清泉，潤育了我們情操的美果。讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
回想起您為我們付出的一切，我又不禁唱起了那首《老師你好》：“老師是學(xué)海的燈塔，學(xué)生是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的舟。你引航舟行天下，笑看那順流逆流。三尺講臺(tái)縱論奇偶，用一生激情燃燒，點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸，啊，老師你好！老師你好！聲聲喊不夠……”
寫老師的作文3
您像一座燈塔，指引我們的道路；您像一束陽光，照亮我們的生活；您像一泓清泉，滋潤我們的心田……我親愛的劉老師！
您常常自嘲自己的矮胖，但是您有一雙水靈靈的眼睛，似乎能看透別人的心，這是一種善解人意的和藹。
記得我們剛剛步入初中跨進(jìn)教室時(shí)，您穿著一身紅衣，面帶微笑地向我們走來，歡迎我們的到來，在這陌生的教室里，您用一顆赤誠的心，溫暖了我們。
您有趣。我永遠(yuǎn)忘不了您那獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，每一節(jié)語文課，您總會(huì)有千奇百怪的花樣，帶我們?nèi)の栋蝗坏劐塾卧谡Z文的海洋。班上同學(xué)舉手都舉到發(fā)軟了，還一個(gè)個(gè)眼巴巴地望著您，盼望您大發(fā)仁慈再點(diǎn)到自己的名字。
您很忙。您每天騎著小電動(dòng)車從學(xué)校到家里來回跑。不論風(fēng)吹雨打，您都會(huì)先學(xué)校給我們看完作業(yè)再走。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，您都會(huì)把他們叫到辦公室，給他們述道論理，讓他們做出改變。
您很細(xì)致。每當(dāng)同學(xué)有苦衷時(shí)，您總會(huì)傾聽他們的煩惱，為他們出謀劃策。
我有一次語文考試沒有考好，選擇題錯(cuò)了四個(gè)。您把我叫到辦公室問：“怎么回事？”我支支吾吾，您打破砂鍋問到底，一邊分析一邊追問說：“是不懂還是沒有看清楚題目？”我紅著臉，衣角抓得緊緊的。您目光深深地看著我，讓我恨不得把自己的心里話一股腦說給您聽。
您很溫柔。您就如我的母親，時(shí)時(shí)刻刻照顧著我。當(dāng)我悲傷的時(shí)候，您耐心地安慰我；當(dāng)我高興的時(shí)候，您開心地為我喝彩；當(dāng)我成功的時(shí)候，您告誡我要謙虛；當(dāng)我落入低谷時(shí)，您給予我希望……您雖不是我的母親，但勝似母親。
記得一次上語文課《秋天的懷念》，在您聲情并茂的講解中，全班同學(xué)都靜下來了，沉浸在課文里，尤其是我，觸動(dòng)了一直埋在心里的一些感情，竟然要流淚了。心細(xì)如發(fā)的您，就不動(dòng)聲色地借著講解課文開導(dǎo)我。
我親愛的劉老師，您如春雨，在我的心田播撒知識(shí)，也播種愛。在這里，我由衷的道一句：老師，辛苦了！回憶我的老師
寫老師的作文4
現(xiàn)在的我們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，因?yàn)橥瑢W(xué)們都即將考初中，所以最近的作用已經(jīng)堆成了山，壓得我們喘不過氣，多么希望能夠能夠輕松一下啊！同學(xué)們都唉聲嘆氣的，個(gè)個(gè)都無精打采。
這天早自習(xí)，老師匆忙的走進(jìn)教室，大聲說道：“今天我要去練習(xí)朗誦，所以有班長負(fù)責(zé)組織大家讀書�！闭f完，便在黑板上寫了幾個(gè)大字“熟讀課文”然后又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室里頓時(shí)活躍了起來，安靜的教室立刻變得熱鬧起來。
只見同學(xué)們有的拿出一張紙盡情的作起了畫，有的躺在桌子上睡了起來，還有的三個(gè)一伙，五個(gè)一團(tuán)的坐在一起談天說地。我同桌也哼起了小調(diào)……整個(gè)教室像開了鍋似的沸騰起來，洋溢著歡樂的氣氛。
正在大家玩的高興是，突然聽見有人大喊：“王老師來了！王老師來了！”同學(xué)們嚇的趕緊坐好，可是，并沒有發(fā)現(xiàn)老師的的蹤影。這是，大家才發(fā)現(xiàn)，原來是一位同學(xué)在搞惡作劇，故意喊了一聲，大家見了，個(gè)個(gè)都埋怨道：“真掃興！”說完，教室里又立刻沸騰起來。幾位男同學(xué)竟在過道里學(xué)起了邁克杰克遜，我同桌見他們搖頭擺尾的樣子，不禁大笑了起來。這是，我眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)鬼點(diǎn)子，我趁同桌準(zhǔn)備坐下時(shí)，用手悄悄的將板凳一抽，只聽“嘭”一聲，他一屁股摔在了地上，來了個(gè)四腳朝天[注: 四腳：指四肢。形容仰面跌倒。也比喻躺下不干。]。引得同學(xué)們捧腹大笑。
“哎呀！”同學(xué)們順聲望去，原來是一位男生又在受女生的欺負(fù)了，嘴里還不時(shí)發(fā)出“饒命啊，我錯(cuò)了”的叫聲。見到這一幕，部分男生哀叫道：“唉，現(xiàn)在的暴力女生太多了，我們?nèi)遣黄鸢�！”說完，一本書砸在他的頭上，回頭一看，原來是同桌讓他幫忙，他無可奈何，只好遵從旨命。
“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經(jīng)過。呀，是王老師，大家趕緊坐回原位，在一起促膝長談的女生也急忙拿起書讀了起來，頃刻間，教室里傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學(xué)們瑯瑯的讀書聲。正在這時(shí)，門被推開了，王老師見同學(xué)們“專心致志”讀書的樣子，臉上不禁充滿了笑容。而我卻低著頭與同桌偷偷笑了起來。
寫老師的作文5
隨著歲月的流逝，我們的周圍會(huì)出現(xiàn)形形色色的人，他們或是給我們帶來快樂亦或是給我們帶來悲傷，但沒有哪一種人能比老師更值得懷念，他們是那樣的默默無聞那樣地?zé)o私奉獻(xiàn)！
老師總是顯得那樣忙碌那么疲憊，卻從未給人滄桑的感覺。講臺(tái)上站著，用他那睿智的眼眸注視著你，令你不禁想起那山間的竹林旁，一道涓涓細(xì)泉流過，寧靜自然，這樣的老師，這樣的意境，聆聽細(xì)流，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，密密汩汩，給人一種舒適的感覺。一切的一切，宛如潺潺的泉流浸潤腦海，令人回味無窮。
老師的背景折射在辦公室內(nèi)一堵昏暗的矮墻上在淡黃色燈光的映襯下顯得那樣寂寞，但他仍執(zhí)著地在批改作業(yè)，不時(shí)翻動(dòng)紙頁的聲音讓人聽著辛酸。我最愛看點(diǎn)綴在字里行間那鮮紅的蠅頭小字。一句句激勵(lì)人心的話正是老師對(duì)我們的殷切期盼。
“嘻嘻！”“嘻嘻嘻！”老師莫名其妙，轉(zhuǎn)過身來竟獲得排山倒海的大笑聲，“老師，棉衣的棉絮掉出來了�！弊钋芭诺哪猩÷曁嵝�。老師怔了一下，面色微紅慌忙伸手扯那“惹禍”的棉花，尷尬中透出幾許無奈幾計(jì)痛楚。大家都沉默了，看著他迷茫的眼睛，猛然間起老師的家境并不怎么好，一人的工資除支付體弱多病的妻子，孩子，還要風(fēng)頭年邁的雙親，可他總是踏闃鈴起進(jìn)來，對(duì)我們微笑，從未說過一個(gè)苦字，去年，他將自己的年終獎(jiǎng)金捐了災(zāi)區(qū)的孩子們……太多太多的事涌上心頭，老師，“您知道嗎？您頑強(qiáng)的奮斗精神給我們樹立了榜樣，用辛勤的勞動(dòng)掩蓋了自身的痛苦，勇敢地登攀，用自己的行動(dòng)教導(dǎo)我們，怎樣去面對(duì)人世間的風(fēng)風(fēng)雨雨……”
風(fēng)停了，雨頓了，陽光，清泉，綠樹，紅花。靜謐的校園里生機(jī)盎然。哦，陽光，你照亮了我；清泉，你滋潤了我；綠樹紅花，你把美帶給了我，我親愛的老師，是你們把真正的人生賦予了我……
寫老師的作文6
在我們學(xué)習(xí)和生活中，每個(gè)人都離不開老師。古今中外有許多贊美老師的話語�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的無私奉獻(xiàn)無時(shí)無刻無處都感動(dòng)著我們，老師的愛也始終貫穿在師生之間，把彼此連在了一起，她們就像媽媽一樣關(guān)心著我們，教導(dǎo)著我們。
羅老師是我興趣班的作文老師，她個(gè)子很高，大約有一米七，穿上高跟鞋就更高了！她有一頭彎曲不直的頭發(fā)，很像我們?cè)诨疖嚿铣缘姆奖忝�。一雙彎彎的眉毛下有一雙會(huì)講話的眼睛，平時(shí)有些同學(xué)如果上課不認(rèn)真，羅老師便會(huì)用眼睛瞟一下他，仿佛在說：“要聽課哦！”如果有同學(xué)表現(xiàn)好，她便會(huì)用贊許的眼神看著他。羅老師寫字和朗讀特別好，她在黑板上所寫的每一個(gè)字都像印刷上去的一般。不過大家最喜歡的還是她那張能說會(huì)道的嘴巴，她不光說話幽默富有激情，還會(huì)經(jīng)常說出鼓勵(lì)的話語。
記得那次上作文課，因?yàn)槲也徽J(rèn)真作文寫得不好，羅老師叫我朗讀我的作文，我紅著臉結(jié)結(jié)巴巴開始讀，老師用鼓勵(lì)的眼光看著我說：“大聲點(diǎn)！”當(dāng)我讀完同學(xué)們都沒有反應(yīng)過來時(shí)，羅老師率先鼓起了掌，并且很認(rèn)真地說：“這個(gè)結(jié)尾很新穎，很能引起大家的思考，同時(shí)也能點(diǎn)明文章主題，更重要的一點(diǎn)是，內(nèi)容很豐富，說明這個(gè)同學(xué)平時(shí)很愛看書，知識(shí)面很廣，很好，掌聲送給他�！本o接著，雷鳴般的掌聲響徹教室。我到現(xiàn)在還記得，雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)不好意思，但我心里還是非常感謝羅老師，她不但沒有批評(píng)我，還給以鼓勵(lì)。從那以后，我端正了學(xué)習(xí)作文的態(tài)度，從此喜歡上寫作文了。
羅老師她就是這樣每時(shí)每刻鼓勵(lì)著大家。上課時(shí)，如果有同學(xué)不注意聽課、說話、玩文具盒、做小動(dòng)作，而被羅老師發(fā)現(xiàn)了，羅老師便會(huì)停下來，用溫和的語氣說：“嗯，某某同學(xué)現(xiàn)在聽課比剛才好多了……”
時(shí)間過得真快，羅老師不教我們作文課已經(jīng)有一年多了，但我依然清晰記得她上課時(shí)的樣子，是那樣的認(rèn)真、細(xì)心。她把知識(shí)一點(diǎn)一滴串聯(lián)起來，她的話語就像催化劑一樣隨時(shí)隨地感化著我。我和羅老師之間短短的時(shí)光將成為我人生中最難忘的一段時(shí)光。
寫老師的作文7
感謝老師
親愛的老師：
您好！
感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我們所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生們美好的祝愿，天天快樂！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳，只有刻在人們心靈上的名字，才能永存。老師——人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，因?yàn)橛兄翊蠛Ｒ粯迂S富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵，故將長存我心。
有人說，師恩如山。高山仰止，當(dāng)更催后來之人奮發(fā)不已。正所謂“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持”。全班的點(diǎn)滴進(jìn)步和些許成績?nèi)寄壑燎诘暮顾�。所以，不管何時(shí)何地，無論天涯海角，我們都將由衷地呼喚您——親愛的老師！在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我們永遠(yuǎn)是需要您啟蒙的學(xué)生！
老師，也許您已經(jīng)忘記調(diào)皮搗蛋的我們?nèi)悄臍�、操的心，但我們無法忘記您為年少的我們鼓掌、加油。是您的目光指引著我們；是您的話語安慰著我們。無論是失意還是快樂，您的那用心發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)伴隨著我們。老師，您為什么一無所求？您本不用挑燈批閱至深夜；不用撐著疲憊的身體向我們微笑�；蛟S，您的孩子在家中等您照料；或許您年邁的父母正盼著您來到他們的身邊，但是，您卻來到了我們身邊，因?yàn)槟闹杏辛宋覀儯?/p>
小舞臺(tái)，大作為。三尺講臺(tái)方寸有限，卻承載著您的崇高理想和輝煌事業(yè)！您用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。您的每一根銀絲，都見證了我們成長的歷程；您的每一條皺紋，都深深地鐫刻在我們心里�？催@遍地綻放的鮮花，哪一朵沒有您的心血，哪一朵沒有您的辛勞！
敬愛的老師，請(qǐng)放心吧！我們?cè)谛Ｉ欢〞?huì)銘記您的諄諄教誨，不辜負(fù)您的殷切希望，在環(huán)境優(yōu)美、綠樹成蔭屏風(fēng)山下，像取得驕人成績的新老校友那樣，懷更大的志向，抱更高的理想，進(jìn)一步弘揚(yáng)“桂工精神”，珍惜時(shí)光，發(fā)奮讀書，努力成為國家的棟梁之材，用豐碩的成果和輝煌的業(yè)績，回報(bào)學(xué)校對(duì)我們的厚望和培養(yǎng)。
致
崇高的敬禮！
您的學(xué)生：美麗婭
寫老師的作文8
沉默—在這將要離別的時(shí)候
我等待著……
我尋覓著……
只有你的目光一如既往
你在祈禱，為我們而祈禱……
"這是詩嗎"詩，我感到不可思議，哦！不，它不是，因?yàn)槲覜]有詩人那富有善感的氣質(zhì)，優(yōu)雅的文筆。它又是，因?yàn)樗怯梦业男膶懗傻模星榈南医K于在離別之時(shí)撥出最強(qiáng)烈的聲響。我忍不住，我想寫，用我那笨拙的筆，真誠的心來回憶。不，不用回憶，記憶的閘門已經(jīng)為我而打開了……
熟悉的高而急的聲音飄過了教室，前排的同學(xué)驀地轉(zhuǎn)回身，用完全陌生的目光打量著我。"怎么了"我心里不由一陣納悶。只見班主任老師陳老師興沖沖地走進(jìn)教室高興地說："今天，厲莉同學(xué)交上的作文稿已經(jīng)得獎(jiǎng)了，是縣級(jí)的……"我的耳邊嗡嗡作響，什么都聽不清。
議論聲中，我跟陳老師走出了教室，她極親切地搭著我的肩，像母親一樣柔情地注視著我："今天，我真高興。"她的聲音哽咽了，"你終于長大了……"我很疑惑老師所講的含意，只是用興奮而又癡呆的目光目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。
那燦爛而又帶有慈愛的笑容順著她的臉龐綻放出來，她笑了，我的心不禁一顫。我知道，那是喜的笑容，愛的笑容，為我，為和我一樣在陽光下由混沌到開豁由幼稚到比較成熟的年輕一代而顯示出來的笑容——從一顆充滿嚴(yán)肅的責(zé)任感，崇高的獻(xiàn)身精神和母親一般深沉的愛的心中流出……
從這幾年的學(xué)習(xí)中，我們真正體會(huì)到您的艱辛。在你們的精心護(hù)理下，已經(jīng)枯黃的小樹重泛新綠，長歪的樹干挺直了身軀，整過枝的樹冠枝繁葉茂。
陳老師，您的艱辛與快樂是那么清晰地刻在我的腦海里，可您自己大概忘了。是啊，你怎么能一一記住呢！您對(duì)所有學(xué)生都是這樣，在您的關(guān)照中傾注了全部的感情。在我眼里，老師您總像個(gè)娃娃頭。
不過，你的娃娃，她可不忘，不會(huì)忘了您的笑容，您的`怒色，您的憂郁和您的快樂。老師我真想對(duì)說："ILoveyou"。
寫老師的作文9
“師，教于心血，親如父母�！蔽覠o意中看到了，在校宣傳欄上露出了笑容的她，臉上的皺紋經(jīng)過日積月累，已顯得蒼桑，歲月不禁勾起了我的回憶。
我第一次認(rèn)識(shí)了她。她面金臘黃，脖子上抖著幾串"項(xiàng)鏈”，體型“豐滿”，著一對(duì)皮鞋，三晃兩晃走上講臺(tái)，發(fā)出不樂雅的一聲—傷佛在抱怨這該死的肥肉�！拔倚諒�，原××中學(xué)語文部部部長，在我眼中，只有成績，不許打鬧。"平生我第一次見到的頭等人物。
雛鷹展翅
我有些口吃，緊張時(shí)更是張口結(jié)舌，給我的童年灑上了污跡。她找到我，語重心長地教導(dǎo)7著我，她說：“在當(dāng)今社會(huì)，你不需要再等待三顧茅廬的劉備，要努力完出你自己，打破陳規(guī)陋習(xí)，掌握自己的命運(yùn)！"我受益匪淺。
于是我在仿佛悠然見南山的喜悅中報(bào)了朗誦比賽。上場前，我膽怯的心露出了水面，焦躁不安，汗水淌下額頭。老師的鼓勵(lì)成為了我的救命仙丹，我卻無法下咽。輪到我了，我跨步走上舞臺(tái)，聚光燈打在我的臉上，我鼓起勇氣，開始了我第一次的演講。成績還不錯(cuò)了，我長舒一口氣，仿佛沒有辜負(fù)了老師的期望。
陪跑美女
自以我打開了進(jìn)步的閘門，我對(duì)張老師的教導(dǎo)可謂七言六順，在她的鼓舞之，我參加了"運(yùn)動(dòng)者”的活動(dòng)，雖艱辛萬苦，但也風(fēng)雨無阻，在操場上揮灑著汗水的我早已磨拳擦掌，準(zhǔn)備迎接比寒的到來。比賽的殘酷令我感受了前所未有的折磨，烈且炎炎，汗水浸濕了我的腳頰，我的雙腿麻木，已不知何時(shí)何處才能結(jié)束這場“戰(zhàn)爭”。就在我準(zhǔn)備放棄時(shí)，一對(duì)手托住了我，扭頭定睛一看，是張老師，一個(gè)堅(jiān)定的眼神暖暖的流進(jìn)入我的心里。我心中的熱火被重新點(diǎn)燃，奮力沖向終點(diǎn)。跑完后，她高興地對(duì)我說：“你真棒！"
“人并不是因?yàn)槊利惗鴲�，而是因�(yàn)閻鄱利?。她深切地愛著我們，我也愛她，世上的老師無論怎樣，品質(zhì)？精神？態(tài)度？都讓學(xué)生受益匪淺，敬全天下所有付出愛的老師。
寫老師的作文10
我敬愛的班主任——嵇老師
這一學(xué)期，我們班換了一位新的語文老師——嵇老師。她留著一頭時(shí)尚的齊耳短發(fā)，圓圓的臉上一雙大眼睛透著慈祥，薄薄的嘴唇常常微微上揚(yáng)，露出親切的笑容。
嵇老師是一位在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格的老師。
記得有一次語文課上，老師給我們布置了課堂作業(yè)。我完成的時(shí)候三心二意，心思沒有放在寫作業(yè)上，涂涂改改一大堆，最后還用膠帶在上面粘出一個(gè)“天窗”。當(dāng)時(shí)，我的心就涼了一大截，心想：馬上就要寫完了，這破了一個(gè)大洞，可怎么辦啊！要知道嵇老師對(duì)作業(yè)的要求特別高，這樣我怎么交差呢？要不我重新寫一遍吧！可快要下課了，再重寫就要耽誤下課玩的時(shí)間了。幾經(jīng)猶豫，我心一橫——不就破一個(gè)洞嘛，作業(yè)寫好不就OK了嘛……
于是，我把剩下的一點(diǎn)寫完，就把作業(yè)給交了上去。第二天，作業(yè)本發(fā)下來的時(shí)候，大家都拿到了自己的作業(yè)，惟獨(dú)我沒拿到，我就知道“天窗”作業(yè)躲不過去了�！瓣愃嚱埽轿肄k公室來一趟。”老師的聲音透著一股怒氣。我只好硬著頭皮，心里十五個(gè)水桶打水——七上八下的來到老師辦公室。來到老師面前，我低著頭不敢看老師的眼睛。嵇老師嘆了口氣說：“我沒想到這么漂亮的小姑娘的作業(yè)本竟然這樣糟糕。你看上面涂涂改改的地方，你覺得能過關(guān)嗎？去，重新寫一遍！”我從老師的手中接過本子，轉(zhuǎn)身離開辦公室，心里特別不能理解老師的做法�；氐浇淌椅覙O不情愿地把作業(yè)重寫了一遍。
下午，我拿著寫好的作業(yè)來到辦公室，這時(shí)老師接過本子笑瞇瞇地看著我說：’我就知道你是個(gè)對(duì)自己有要求的孩子。你看，現(xiàn)在的作業(yè)書寫多美觀��！心里不服氣吧？其實(shí)我讓你重寫作業(yè)，并不是為了懲罰你，而是為了端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待每次作業(yè)，不在作業(yè)本上留下污點(diǎn)，更不要在你的學(xué)習(xí)歷程上留下污點(diǎn)。”
我恍然大悟，心中的怨氣悄然而退，我把撕下來的作業(yè)拿出來看，覺得連自己都看不下去，不僅有那個(gè)“天窗”，還有很多涂改的地方，真的很難看，我感到十分羞愧。
至今，我還保留著那張有著“天窗”的作業(yè)。嵇老師謝謝您毫不留情地指出了我身上的問題！謝謝您，我敬愛的班主任——嵇老師。
寫老師的作文11
人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
老師的愛，似水的靈秀給我以聰慧；老師的情，如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師，您的愛，深沉而無言。每當(dāng)夜幕降臨，有一顆最亮的星星，印在您的窗簾上，這是您不眠的心。老師，您每一天最后告別長夜，又最先迎來黎明。老師，您的愛，樸實(shí)而無華。您用您的雙手“除銹去渣”，把我雕造成國家的棟梁。老師，您的愛，無私而永恒。您的敦敦教導(dǎo)，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，源遠(yuǎn)流長，深深銘刻在我的心中。花開花落，歲月匆匆流過，卻不知哪年哪月哪日，您的額上犁出了深溝，您的雙鬢平添了銀絲，您把精魂給了我們，把柔情給了我們，把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時(shí)嚴(yán)厲，但嚴(yán)厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語，卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路，有老師的愛伴我們上下求索，前面的路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。我的天空中微笑，我的世界繽紛閃耀，愛是一道光，如此美妙，照亮我的未來，原先那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星，溫暖了我的心，您的愛讓我不孤寂，寬闊的天，你給我指引，狂風(fēng)的夜，你讓我平靜，相知相惜，我如此幸�！蠋煟裣脊�，卻又比霞光更璀璨，更輝煌。霞光只是日伴紅日行，然而
您卻不舍晝夜，不分陰暗，時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。
在生命之旅中，生活一會(huì)兒把您拋到谷底，一會(huì)兒又把您推上浪尖，唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們，對(duì)下一代的愛心！小河奉獻(xiàn)給大海，白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天，陽光奉獻(xiàn)給大地，老師，您把您的一生毫無怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛就像一滴甘露，傾注了一切，卻不求回報(bào)；您的愛是一滴細(xì)雨，用溫情感化冷漠的凍土；您的愛是一眼清泉，用一生一世匯成一條洶涌的河流……
寫老師的作文12
前不久看到了那位老師的作品。對(duì)于她的印象應(yīng)該來說就是她標(biāo)榜出來的自己的作品與能力吧。雖然我覺得是還不錯(cuò)，但也沒有到非常心動(dòng)去買課的程度。
畢竟，我還有之前的課沒有消化完呢。
不過，讓我覺得有點(diǎn)驚訝的是，她居然也認(rèn)識(shí)一會(huì)我前幾年了解的一位逆襲老師，她說他們正在互相寫彼此的經(jīng)歷在推銷自己。
對(duì)另一位老師的印象也是因?yàn)榉床畋容^大，才印象深，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)她這幾年似乎做的越來越好了。
剛好今天看到老師發(fā)的小文，很客觀的講，有點(diǎn)兒失望。
先是有三處明顯的錯(cuò)誤字，如果說是專門為別人寫的推廣，這樣不檢查就發(fā)出，是有點(diǎn)兒不太尊重的意思吧。
還有一點(diǎn)就是內(nèi)容寫的不怎么樣，有反差，只是一個(gè)結(jié)果，可中間的一些關(guān)鍵點(diǎn)都沒有提出。也許是為了保留神秘感，讓別人去買那老師的課，所以沒寫。
但我覺得你不放出點(diǎn)兒誘餌，怎么會(huì)讓人覺得真實(shí)，覺得感興趣呢？至少就她寫的那點(diǎn)資訊根本就是雞肋式的，沒有多大的吸引力，同時(shí)也讓我對(duì)她的能力有點(diǎn)兒小小的懷疑了。
不過不能以一件小事就否定人家的努力，但是自己也要從中去學(xué)到一個(gè)值得自己反思的地方。想知道我寫的兩位老師是誰么？有一位是從一年級(jí)到二年紀(jì)的體育老師劉老師，一位是從三年級(jí)到五年級(jí)的楊老師，劉老師和楊老師身材魁梧，身強(qiáng)力壯，別看他們都是教體育的，但性格卻不一樣，劉老師寡言少語，而楊老師心情開朗，身穿耐克運(yùn)動(dòng)服，非常愛跟我們玩。
記得有一次，我們上體育課，同學(xué)們站好隊(duì)，等待劉老師給我們上體育課，劉老師來了，只聽他說：解散，我們就可以自由活動(dòng)了，我們?cè)谕嬗螒虻臅r(shí)候，劉老師就在一邊看，有時(shí)候還問我們玩的是什么。
而楊老師就跟劉老師不一樣了，上課了，我們還以為這位新來的老師跟劉老師一樣，可是我們的夢(mèng)想破滅了，楊老師先讓我們?cè)诖蟛賵錾吓苋Γ缓笞屛覀冏霾�，剩下的時(shí)間才讓我們自由活動(dòng)，有時(shí)候我們比籃球，他會(huì)在旁邊說：快點(diǎn)跑，快投啊、好球！有時(shí)候還會(huì)參加我們的比賽。
我覺得劉老師太放縱我們了，應(yīng)該嚴(yán)格的要求我們，否則我們會(huì)變得越來越懶，所以我還是喜歡我們的楊老師，嚴(yán)格鍛煉我們，使我們身體素質(zhì)可以不斷的提高。
寫老師的作文13
我的余老師
說起好老師，在我心中總有一個(gè)揮之不去的影子，她就是我們的語文老師——余老師。
她猶如一名“護(hù)花使者”，培育著我們這些花一樣的孩子；猶如一只蠟燭，點(diǎn)燃我們心中希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠鄣沫h(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)。余老師愛我們，把我們當(dāng)成自己的孩子。
余老師是個(gè)才女，喜歡詩，像是從詩的王國里出來的精靈。特別愛用詩教育我們。平時(shí)遇上什么事，她總是借詩詞妙語，引導(dǎo)我們、教育我們，讓我們佩服得五體投地。當(dāng)我們貪玩忘了學(xué)習(xí)時(shí)，她就在作業(yè)本上批著：“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！碑�(dāng)我們跟媽媽鬧別扭時(shí)，她的話會(huì)在耳畔響起：“誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”
她愛詩，也讓我們背詩。每周星期一，她準(zhǔn)會(huì)把這周要背的詩寫在黑板上，什么《游子吟》、《春夜喜雨》……她都教過。在她的鼓勵(lì)和賞識(shí)下，激起我背詩記詞的興趣�，F(xiàn)在我會(huì)背很多詩，如李白的《蜀道難》、《將進(jìn)酒》，杜甫的《登高》，李商隱的《錦瑟》，張若虛的《春江花月夜》……
她對(duì)詩有著獨(dú)特的理解，她對(duì)我們班同學(xué)說：“學(xué)海無涯樂做舟�！蓖瑢W(xué)們一聽，不解地說：“余老師，應(yīng)該是學(xué)海無涯苦做舟�！彼χf：“學(xué)習(xí)是一件愉快的事，要用快樂的心情來對(duì)待學(xué)習(xí)，所以我把‘苦’改成‘樂’字�！彼龑�(duì)我們的愛正如《春夜喜雨》里描寫的一樣：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”當(dāng)我們憂愁時(shí)，她輕輕地走過來，分擔(dān)我們的憂愁；當(dāng)我們落后時(shí)，她又鼓勵(lì)我們，別泄氣喲，加油！當(dāng)我們寂寞時(shí)，她又給我們講故事、講笑話、暢談天下。天涼了，她向我們問寒問暖，讓我們注意身體，防止感冒呀……
她決不會(huì)死板地上一節(jié)課，講著講著，突然冒出一段笑話，她用精彩的語言、奇妙地思路，吸引著我們。她總是那樣笑著提問，她提的問題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過，總是把手舉得老高，等待著她點(diǎn)我們……就這樣，不知不覺下課鈴響了，我們還以為聽錯(cuò)了，總想多上一會(huì)兒。在每節(jié)語文課上，我總是仔細(xì)聽清她講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)也不過。她的課成了我們的一種享受！
“得遇名師，三生有幸。”我希望在我的人生道路上，能多遇到這樣的好老師，有她們呵護(hù)著、教育著，把我培育成為一個(gè)有用的人。
寫老師的作文14
我的學(xué)習(xí)生涯中上過無數(shù)堂課，隨著時(shí)間的流逝，許多我已經(jīng)慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘...
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。每當(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩句，我都會(huì)想到我們的班主任。
我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師。
他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當(dāng)我取得一點(diǎn)點(diǎn)成功哪怕只是進(jìn)步的時(shí)候，露出欣慰的笑容;他們，當(dāng)我失意或沮喪的時(shí)候，用那親切的話語鼓勵(lì)我;他們，攙扶著我一步一步踏實(shí)地走向成功。
人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長。
短暫的一個(gè)學(xué)期，我在僑中的生活多姿多彩。歷歷在目的入學(xué)場景，勾勒出無限美好的思憶。
我們的語文老師有一張清秀的臉龐，戴著一副白框眼鏡，來上課時(shí)總有一個(gè)課代表陪著，如同配了一個(gè)秘書。工作之余，還愛看看電影，打打游戲，聽聽音樂....
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵某砷L;蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地;因?yàn)榇蟮刈屗鼈兏呗?我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_我知識(shí)的大門讓我在知識(shí)的海洋遨游。在我成長歷程中，濃濃的師愛陪伴我的左右，
老師，您好!這六年來，我們這些猴子們讓您添了不少苦，我真想說："謝謝您，老師和您相處的每一天，我仍歷歷在目。曾對(duì)您存有不滿，曾對(duì)您懷有怨氣;但我也曾對(duì)您存有愛慕，懷有敬佩。無論曾幾何時(shí)，我曾做什么，都不曾改變，我對(duì)您的愛。老師，謝謝您！
寫老師的作文15
像化雨春風(fēng)，像冬日暖陽，像導(dǎo)航燈塔......在平凡的崗位上，老師勤勤懇懇，無怨無悔。一茬又一茬的春苗，在老師的呵護(hù)、關(guān)懷和引導(dǎo)下，茁壯成長。
我們的體育老師——陳老師，就是一個(gè)盡職盡責(zé)的好老師，我很喜歡他。
他高高的個(gè)子，一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁，看起來很有精神。那彎彎的嘴角總是帶著微笑，我們都喜歡他和藹可親的樣子。因?yàn)殚L期在室外上課，所以老師的臉被陽光曬得黝黑黝黑的，顯得有些粗糙了，不過只要他穿上運(yùn)動(dòng)服，那可帥呆了!而最吸引人的還是他那健壯的身材，你們看!那胳膊上的一塊塊肌肉，好像是剛吹起來的氣球要從衣服里面蹦出來一樣，走起路來健步如風(fēng)，挺胸抬頭的樣子，可真威風(fēng)啊!
我特別喜歡陳老師，因?yàn)槲姨貏e喜歡運(yùn)動(dòng)。上體育課我總是特別開心。記得一次上體育課，我們練習(xí)跳遠(yuǎn)。我排在最后，當(dāng)看到前面的同學(xué)越跳越少時(shí)，心里緊張得就像有一只小兔子似的，在飛快地跳動(dòng)：“啊，快到我了!”終于，輪到我跳了，只聽見陳老師在旁邊說：“加速!加速!”于是我立馬用最快的速度向前飛跑，完全忘了緊張。到了要踩踏板跳的地方，我“嗖”的一下，跳到了沙坑里。陳老師當(dāng)場表揚(yáng)了我，高興地摸著我的頭說：“你是目前跳得最遠(yuǎn)的，加油!”聽到老師的稱贊，我心里樂滋滋的，那滋味說不出的開心。
陳老師在我的心里，也是工作認(rèn)真，對(duì)我們很嚴(yán)格的老師。教起我們足球來的時(shí)候，講解動(dòng)作要領(lǐng)，十分到位。我們?cè)趫錾咸弑荣�，陳老師總是很著急，有時(shí)太急了，喉嚨都喊啞了，他堅(jiān)持叫我們過來，耐心的給我們講解如何進(jìn)攻，然后拍拍我們的后背，給我們鼓勁，又讓我們繼續(xù)比賽。
陳老師是女生心目中的英雄，男生崇拜的偶像，他總是用自己的方式鼓勵(lì)著我們，支持著我們，教會(huì)了我們要有不服輸?shù)木瘢屛覀儛凵狭诉\(yùn)動(dòng)。
“陳老師，我們愛您!您，辛苦了!”
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