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      2. 老師的那雙手作文

        時間:2021-03-27 20:20:16 老師 我要投稿

        老師的那雙手作文2篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的老師的那雙手作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        老師的那雙手作文2篇

        老師的那雙手作文1

          窗戶里,陣陣飄來的音樂聲,使周圍的東西都活了起來。教室里,一次次傳來提琴的練習(xí)聲,讓寂靜與沉默淪為過街老鼠般消失。每當(dāng)提琴聲響起,有一雙手,不倦地拉著……

          到了星期二,我總是滿懷著喜悅的心情,去上小提琴課。一開始的我,只是看著老師的手,靈巧地在四條弦上舞動著、跳動著;那雙手,有如在小提琴上跳著芭蕾舞一樣,每一次,都是那么的精準(zhǔn);每一次,總是那么的到位,一音不漏地詮釋出許多名曲!而幼小的我,也隨著老師的音樂,走上她的道路。而當(dāng)我遇到屏障時,她的那雙手,總會輕輕地搭上我的手,教我練習(xí),那當(dāng)下,我感覺到她那雙手的溫度,從我的心靈涌現(xiàn)出來,而那雙手滑嫩的手,似是永不衰老的.!

          老師的手,也是彈奏鋼琴的手,每一臺鋼琴,都有著老師手上的印子,她的那雙手,似乎與音樂有著無限的羈絆,她的手碰觸過的樂器,就像是賦予它們?nèi)碌撵`魂般,能夠與老師的手那般配合,不曾出錯,即使有,也不多。下課時,我不經(jīng)意地看到,老師獨(dú)自一人,在教室里擦拭那些樂器,不時用手拍拍它們,就好比與嬰兒說話,和它們玩游戲一般;這時,那雙手就像在教我一樣地靠在提琴上,溫柔地?fù)嵊|它。這讓我了解,常常想起那雙手,是因為她很溫柔,使我體會到“感情”!

          每當(dāng)我拉著小提琴,拉著幾百曲的歌曲,腦海中總是會浮現(xiàn)那雙手的模樣;當(dāng)我接受大家的歡呼時,我也總是想起那雙曾經(jīng)為我鼓掌的手,憑著一雙手的實力,我也獲得了許多掌聲,但真正的感動,是那雙白皙的手,打從心底“真正”的鼓掌!

          教室里,傳來一陣陣音樂聲,永不熄滅,使我有動力,因為,我常常想起——那雙手!

        老師的那雙手作文2

          清晨,走出門,就與微風(fēng)撞了個滿懷。踏一條幽徑,我用心傾聽著大自然的聲音。

          我聽到了一群螞蟻跑步的聲音。它們整齊劃一地列隊小跑。“撲”,一粒小堅果從頭頂落下,“不好,炸彈來啦!”頃刻間,它們?nèi)继由⒘恕?/p>

          我聽到了草叢深處甲蟲音樂家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚颍瑑?yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來。樹葉上的露珠“丁——冬——丁——冬……”,滴落在一旁的小水洼中,發(fā)出異常清脆的聲響,這聲音仿佛敲冰戛玉,像是為甲蟲們的音樂會伴奏。

          我聽到了蒲公英飄落的聲音。金黃色的蒲公英們撐起了一把把潔白的小傘,當(dāng)風(fēng)兒吹起的時候,它們像隨時準(zhǔn)備登場的演員聽到了音樂響起一樣,沙沙地一陣細(xì)響,忽地一下,全飛上了天。我看到薄公英輕盈地飛呀飛呀,越飛越高。我的心,便也隨著他們飛向天空。

          我聽到了飛流瀑布雄渾的聲音,聽到了遠(yuǎn)處潺潺的流水聲,聽到了蜻蜓拂過水面的聲音,聽到了魚兒用尾巴潑水,你追我逐,嬉戲的聲音。

          “畢剝——畢剝——”我聽到了千萬朵花苞綻放的聲音。我也聽到了落葉歸根的聲音。不,那更是奉獻(xiàn)的精神!落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花!

          大自然是多么和諧!每一條河流,每一棵樹,每一只嗡嗡鳴叫的昆蟲,還有那叢林中的薄霧,藍(lán)天上的白云,都在演奏著自己的樂曲。各種各樣的聲音交織在一起,構(gòu)成了一曲美妙絕倫的大自然交響曲。

          同學(xué)們,讓我們一起去親近大自然,傾聽大自然的聲音吧!你會發(fā)現(xiàn)原來世界的每一個角落都有生命,都有語言。

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