【精】我的好老師作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家收集的我的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的好老師作文1
躺在無(wú)一絲污染的天空下，秋割過(guò)后的田壟上，沉浸在滿滿的清香中，仰望著天上各不相同的浮云，我沉靜了下來(lái)，思考著這次的征文——“我的好老師”…不知該何從下筆…
我看著周圍的景色，突然，我的心被狠狠地敲擊了下…
我的好老師，不正是大自然嗎？
四季的更替，告訴了我，時(shí)間不等人，你停下腳步，四季仍在更替…
螞蟻在遇到大火時(shí)勇于犧牲的精神，讓我領(lǐng)略到了團(tuán)結(jié)的力量；母馬對(duì)生病的幼馬不離不棄，最終生病的幼馬獲救，讓我領(lǐng)略到了母愛(ài)的力量，世間最美的感情。
小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我感受到了生命的頑強(qiáng)；泉水通過(guò)堅(jiān)持不懈，最終穿過(guò)了堅(jiān)硬的石頭，讓我學(xué)會(huì)了持之以恒；大海的容納百川，是那么的美，讓我學(xué)會(huì)了寬容。
春季，萬(wàn)物復(fù)蘇，讓我領(lǐng)略到了生命的美好，讓我明白了生命的可貴；柳樹(shù)姑娘那么的美麗，但她總是微微的低著頭，從不因?yàn)樽约旱拿利惗湴�，永遠(yuǎn)都是那么的謙虛、溫和，使她變得更加的美麗了，這不正是人們?cè)诮煌胁豢扇笔У闹t和嗎？
夏季，蟬用它那短暫的生命盡情歌唱，只為了在這盛夏留下它們美好的印記…它們，又教會(huì)了我：生命雖然短暫，在宇宙中的我們，或許只是一顆微小的塵土，但我們也要用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)生活，讓自己無(wú)悔，讓美好的印記留在這美麗的土地上。
秋季，是收獲果實(shí)的季節(jié)，經(jīng)過(guò)一年的努力，農(nóng)民們收獲到的不僅僅是食物，而是他們揮灑汗水的結(jié)果！更是喜悅、幸福與對(duì)未來(lái)的期望！這讓我明白了，靠自己的雙手與行動(dòng)而收獲的東西，是最美好的，是最能感到幸福的！
冬季，從不與百花爭(zhēng)艷的梅花，迎著嚴(yán)寒、冒著風(fēng)雪，綻放出了最美的自己，為大自然這幅美麗的畫(huà)，增添上了最美的一筆！畫(huà)龍點(diǎn)睛，就是如此！在嚴(yán)寒的冬天，散發(fā)出了淡淡的幽香…它，又教會(huì)了我什么？當(dāng)然，是堅(jiān)強(qiáng)！
我拿出筆記本，記了下來(lái)…
大自然，就是我的好老師！它一直默默的奉獻(xiàn)著自己，教會(huì)了我許多許多…
初二:郭麗坤
我的好老師作文2
每個(gè)人心目中都有自己認(rèn)可的好老師。在我心里，幼兒園的朱老師就是最好的幼兒教師。
朱老師有一對(duì)大而有神的眼睛，一張小小的嘴巴能唱出世界上最動(dòng)聽(tīng)的歌謠，一雙靈巧的手可以疊出各種各樣神奇的動(dòng)物。
其實(shí)剛開(kāi)始的時(shí)候我是比較怕朱老師的，因?yàn)樗龑?duì)我們很嚴(yán)厲，一直要求我們自己的事情自己做，而我的自理能力比較差，做事情動(dòng)作很慢。不管做啥事情都怕老師罵我，看見(jiàn)朱老師我就躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，覺(jué)得她就像白雪公主里的那個(gè)可惡的皇后�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了……
那是一個(gè)春天的上午，我們?cè)诮淌依锖戎鵁岷鹾醯亩節(jié){。忽然一個(gè)小朋友把我碗的打翻了，豆?jié){全灑到我身上，“朱老師，楊欣玥的豆?jié){灑了�！毙∨笥褌兤咦彀松嗟厝氯轮Ｎ倚睦镬话灿峙轮炖蠋熈R我，嚇得就要哭起來(lái)。朱老師聞風(fēng)趕過(guò)來(lái)，拿起毛巾就幫我擦拭衣服。一邊擦一遍說(shuō)：“好孩子，不要怕。有沒(méi)有燙到啊?讓老師來(lái)看看�！甭�(tīng)到這句話我的眼淚一下子掉了下來(lái)，沒(méi)想到老師一句責(zé)怪的話都沒(méi)說(shuō)還這么關(guān)心我。從此，我覺(jué)得老師也沒(méi)有那么可怕了。
還有一次，我們?cè)谕孀矫圆氐臅r(shí)候，我不小心摔破腿上的皮，看著紅紅的鮮血流出來(lái)我嚇?biāo)懒�，哭著喊著要媽媽。朱老師二話不說(shuō)抱著我直奔醫(yī)務(wù)室，一邊走一邊還安慰我說(shuō)“沒(méi)事孩子，我們給醫(yī)生包一下就好了，不哭，我們要勇敢……”直到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事了，朱老師才松了一口氣，親親我說(shuō)：“寶貝沒(méi)事了，剛才你嚇壞老師了�！蔽疫@才知道原來(lái)老師也會(huì)害怕的。我回家告訴媽媽我們老師是個(gè)膽小鬼，媽媽笑著說(shuō)：“你這個(gè)傻丫頭，那是老師愛(ài)你擔(dān)心你啊!”我這才知道老師是愛(ài)我的。就是她要求嚴(yán)格也是為我們好，她是為了讓我們?cè)琰c(diǎn)學(xué)會(huì)自立才這樣的。
朱老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)格，但是玩的時(shí)候就像姐姐一樣，我們最喜歡跟她玩老鷹捉小雞的游戲。每次朱老師做老鷹時(shí)都盯著我們看一會(huì)兒好像說(shuō)：“小雞們，你們可要防著點(diǎn)，我來(lái)嘍!”就這樣一個(gè)個(gè)課間在我們的歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了。
我們?cè)谥炖蠋煹膼?ài)護(hù)和關(guān)懷下健康快樂(lè)地度過(guò)了童年時(shí)光，朱老師我愛(ài)你，你就是我心目中的好老師。
我的好老師作文3
一、二年級(jí)時(shí)，教我們語(yǔ)文的是一位年輕的江老師。升上三年級(jí)后，又一位江老師成了我們的語(yǔ)文老師。
這位江老師對(duì)我們特別親切，常常微笑地解答大家提出的問(wèn)題。上她的課，我們都不覺(jué)得累，因?yàn)樗Ｒ覀冞M(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，或者四大組開(kāi)展比賽活動(dòng)。江老師知識(shí)淵博、口才特好，剛接我們班時(shí)，那幾個(gè)說(shuō)起話來(lái)頭頭是道的調(diào)皮男生，一個(gè)個(gè)都成了她的手下敗將。她腦子里不知道裝著多少成語(yǔ)，課堂上脫口而出時(shí)，還把那些成語(yǔ)板在黑板上，說(shuō)是送給我們。有一次我到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)她設(shè)計(jì)的魔燈課程，看到了她的“江畔寒梅”博客，佩服得不得了!那兒到處飄著梅香和詩(shī)意，我這才知道，江老師愛(ài)好唐詩(shī)宋詞。在她的熏陶下，我不知不覺(jué)地知道了什么叫平仄，什么叫絕句、律詩(shī)，什么叫填詞。她告訴我們，背誦好《聲律啟蒙》和《笠翁對(duì)韻》，就會(huì)寫詩(shī)了。寒假到現(xiàn)在，我都在努力地背呢!
四年級(jí)上學(xué)期發(fā)生過(guò)一件事，我一直記得：當(dāng)時(shí)，奶奶、弟弟都生病住院了，媽媽既要在醫(yī)院照顧他們，又要不時(shí)回家看看我，輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)�？晌覜](méi)有想到媽媽的辛苦，居然還認(rèn)為她心中只有弟弟，和她吵了架。媽媽很苦惱，便求助于江老師。
第二天，江老師把我叫到辦公室單獨(dú)談話。當(dāng)時(shí)我心里惴惴不安，以為她會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我。沒(méi)想到江老師只是很平靜地把手放在我的肩上，小聲、和藹地對(duì)我說(shuō)：“張祺，聽(tīng)說(shuō)你跟媽媽吵架了?”我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！奥�(tīng)說(shuō)你從小到大一直覺(jué)得媽媽偏心弟弟?”我再次猶豫著點(diǎn)了頭。江老師輕輕地笑了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“媽媽這些年辛辛苦苦照顧你你都忘了?奶奶、弟弟住院了，媽媽已經(jīng)忙得焦頭爛額，你怎么還忍心讓她難過(guò)?你是姐姐，應(yīng)該大度些。在我們中國(guó)，重男輕女思想自古有之。即使媽媽真的比較疼愛(ài)弟弟，你也應(yīng)該理解、原諒。來(lái)，我專門給你找了篇《姐弟情深》的文章，你好好看看……”聽(tīng)了老師的肺腑之言，我眼里已泛起了淚花。并不是因?yàn)橛X(jué)得自己真受到了委屈，而是江老師那一絲不茍的眼神，那入情入理的話語(yǔ)。我知道，她對(duì)我濃濃的愛(ài)意早已融入我的心里。
我的好老師作文4
我們身邊有很多老師，他們有的嚴(yán)厲，有的溫柔，有的慈祥。但是他們都是好老師，都視我們學(xué)生如自己孩子一樣。我就有這樣一位一位老師，她在很多別的班同學(xué)眼里，她是一位十分嚴(yán)厲的老師，但在我們眼里，她，是一位溫柔又慈祥的老師。
我的老師，她三十來(lái)歲，很年輕，但已經(jīng)教學(xué)十多年了，是一位盡心盡力，經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師，并且對(duì)待學(xué)生如對(duì)待自己的孩子一樣。她身材比較矮，所以擦黑板有時(shí)夠不到，我們就在下面笑她矮，但是老師會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)笑著問(wèn)有哪位同學(xué)幫幫忙擦黑板。老師并沒(méi)有任我們嘲笑別人或自己，然后在班會(huì)上講一些道理，譬如要尊重別人，不能嘲笑別人，否則日后就不容易交到朋友，并且就會(huì)遭到社會(huì)的譴責(zé)。我們覺(jué)得老師講的很有道理，就由此受到了她的影響。
我記得有一天晚上(我們學(xué)�，F(xiàn)在實(shí)行封閉式教育，即實(shí)行住宿制)，有一位同學(xué)生病了，我們就去告訴她，看見(jiàn)同學(xué)生病的很嚴(yán)重，她不管三七二十一，馬上把他送到醫(yī)院并及時(shí)告訴了家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)她把她的女兒丟在家里了，只身一人帶著同學(xué)去醫(yī)院了，當(dāng)時(shí)她心急如焚，連腿上受傷了都沒(méi)在意。之后才發(fā)現(xiàn)受傷了，但只是簡(jiǎn)單包扎一下就去看家長(zhǎng)來(lái)了沒(méi)有，她當(dāng)時(shí)的心情覺(jué)不壓如同學(xué)家長(zhǎng)的心情。之后聽(tīng)到醫(yī)生說(shuō)沒(méi)事了才如釋重負(fù)，這時(shí)想起來(lái)女兒還一個(gè)人在家呢，才回去照顧女兒去了。由此可見(jiàn)，她是一名多么好的老師啊!
其實(shí)，我們身邊有很多這樣的老師，盡管他們對(duì)你十分嚴(yán)厲，但也是希望我們成才，成為對(duì)祖國(guó)，對(duì)世界有幫助，有貢獻(xiàn)的人。你們并沒(méi)有看到他們一個(gè)人在辦公室認(rèn)真的批作業(yè)，認(rèn)真的寫評(píng)語(yǔ)，我們并不知道他們這么辛苦是為了什么，并且世俗的認(rèn)為他們只是為了那點(diǎn)工資，你們知道嗎，他們是為了我們。所以，我們要尊重他們，并且，要不辜他們所望，努力提升自己吧!
我的好老師作文5
我有很多的'老師：數(shù)學(xué)老師、音樂(lè)老師、美術(shù)老師、英語(yǔ)老師、科學(xué)老師、電腦老師等等……，可我最喜歡的還是我的語(yǔ)文老師——小林老師。
在剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，小林老師擔(dān)任我們班的班主任，她總是珍惜時(shí)間，不懈努力的利用午休時(shí)間，來(lái)給我們班同學(xué)練習(xí)寫字，一撇一捺認(rèn)真仔細(xì)的教學(xué)，所以至今我的字不至于扣分，不然現(xiàn)在我寫的字就會(huì)更爛更潦草。
雖然小林老師從三年級(jí)開(kāi)始就調(diào)走了，去任一 班的班主任了，但她還是那么用心地關(guān)心、關(guān)愛(ài) 、關(guān)照著我們?nèi)嗟暮⒆觽儭８鼪](méi)有偏向一班的學(xué)生。記得有一次我值日，加上整理書(shū)包、抄作業(yè)等 情況，我在下午四點(diǎn)多還沒(méi)離開(kāi)教室，天色漸漸晚了，夕陽(yáng)已經(jīng)落在山角下，學(xué)校里除了幾位特殊情況的同學(xué)留下以外，幾乎都離校了，而我才匆匆地從教室里出來(lái)，正好小林老師也還在校，而且看她比我更匆忙的樣子，手里拿著一堆作業(yè)本，眼觀四周，卻不忘對(duì)我說(shuō)：“均豪你奶奶在學(xué)校門口等了，你快點(diǎn)去。”然后便走了。我從樓上飛奔跑出來(lái)，果然，我奶奶還站在門口等待著。類似的事情還有很多，小林老師不論在什么情況下都會(huì)提醒我，包括她再忙也會(huì)想到我。
當(dāng)然，我也有被小林老師批評(píng)的時(shí)刻，不是因?yàn)槁鋿|西就是不自覺(jué)。我總是拖拖拉拉的，當(dāng)小林老師一叫我的大名，我就知道我很有可能被她說(shuō)了，所以我擔(dān)心吊膽的，但經(jīng)過(guò)她的指導(dǎo)后，我發(fā)覺(jué)這是我自己惹的禍，而且只要及時(shí)補(bǔ)充更正就好了，大不了下次注意點(diǎn)兒。
啊!小林老師，你是一位嚴(yán)厲的老師，又是一位慈祥的老師。
我的好老師作文6
她，透著淡淡的清香，散發(fā)著濃濃的書(shū)卷氣，有時(shí)仿佛還攙雜著微微的孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜美。她就像玻璃，待人誠(chéng)懇卻容易破碎，有時(shí)她會(huì)被我們氣得不行，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)候被我們逗得哭笑不得，又不忍心說(shuō)我們。這就是她--小穎老師。
有時(shí)我有不懂的問(wèn)題，她會(huì)把手輕輕搭在我的肩上，我心里就像有一只小兔一樣怦怦直跳，她似乎明白了我的心思微微向我笑了笑，我的心竟有絲甜甜的感覺(jué)，像吃了蜜一樣!她的發(fā)絲輕輕落在我的身上，輕輕浮過(guò)我的臉頰，有絲淡淡的清香。
在之前，卻發(fā)生了這樣一件事，你也許會(huì)大聲斥責(zé)我們吧......
“嘩--”教室里一片狼藉，吵鬧聲，尖叫聲，笑聲，嘶喊聲......在長(zhǎng)廊里回蕩，似乎沒(méi)人聽(tīng)到“刺耳”的鈴聲，她站在門口，一下子安靜了許多，可小聲議論卻是避免不了的。她那一雙難以置信的眼神盯著我，我竟有一種說(shuō)不出的難為情，臉漸漸的紅了起來(lái)，頭低了下去。她的眼里攙雜了什么?是淚，還是憤怒?她悄悄走進(jìn)來(lái)，很慢，很輕。仿佛帶著一股怒氣，卻又?jǐn)v雜了一些失望。我不知道她想什么，卻又能體諒她。我原本以為她進(jìn)來(lái)會(huì)狠狠得批評(píng)我們，可她卻只輕輕笑了笑。我原以為那是暴風(fēng)雨的前夕，卻誤會(huì)了她，想起還真是后悔耶，我們都低著頭等著那遲遲不來(lái)的批評(píng)，心里有一種說(shuō)不出的后悔，她什么也沒(méi)說(shuō)只是很用心的在上課，整節(jié)可我都聽(tīng)得很認(rèn)真，第一次那么用心，我不想讓老師總是操心，因?yàn)樗齻兊拇蟀肷荚跒槲覀儗W(xué)生服務(wù)!
老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方也能光明透澈!
老師就蠟燭，點(diǎn)亮別人，燃燒了自己。
我的好老師作文7
老師，就像一只小船，帶我們駛向知識(shí)的海洋；老師，就像一盞明燈，照亮我們成長(zhǎng)的道路；老師，就像一位辛勤的園丁，培養(yǎng)我們茁壯成長(zhǎng)。很幸運(yùn)，我有一位這樣的好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——曾老師。
曾老師很漂亮。苗條的身材，中等的個(gè)子，臉上時(shí)常掛著溫暖的笑容，一雙明亮的眼睛充滿了對(duì)我們的期望，筆挺的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，她還戴著一副眼鏡，這眼鏡是她的小幫手，時(shí)刻“監(jiān)視”著我們。
曾老師的教學(xué)方法很有趣，讓我們聽(tīng)得津津有味，課堂氣氛也很活躍，在學(xué)習(xí)每一篇課文的時(shí)候，她就像打開(kāi)了一扇窗戶，讓我們看到了多彩的世界。她對(duì)我們很關(guān)心，也很負(fù)責(zé)，記得有一次語(yǔ)文單元測(cè)試，我考得很不理想，當(dāng)時(shí)心想：今天肯定要被曾老師批評(píng)了，我該怎么應(yīng)付呢？她問(wèn)我，我又該怎么回答呢？就在這時(shí)，一個(gè)聲音飄來(lái)：“楊溪若，曾老師讓你去她的辦公室！”我心里咯噔一下，輕輕的回答道：“哦……”我心里像壓了一座大山，大氣也不敢出，邁著沉重的腳步慢慢走去，進(jìn)了辦公室后，也不敢看她的眼睛，等待著迎接“暴風(fēng)雨”，沒(méi)想到，她輕輕地摸著我的肩，用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)我：“是不是最近沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，審題也不認(rèn)真……”當(dāng)時(shí)我心里滿是慚愧，哽咽地說(shuō)：“是的，這次沒(méi)有考好是我自己的問(wèn)題。”“一次沒(méi)有考好沒(méi)有關(guān)系，以后更加認(rèn)真就行，要懂得總結(jié)錯(cuò)誤�！彼Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。我心里又是慚愧，又是感動(dòng)。走出辦公室，我暗暗下定決心，以后一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曾老師，你在我成長(zhǎng)的土壤里播下了美好的種子，我也希望成為您一樣負(fù)責(zé)任，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有活力的好老師。我愛(ài)您，我的好老師！
我的好老師作文8
大眼睛，小鼻子，小嘴巴，一頭濃密的黑黑的頭發(fā)，微微朝里卷，四五十歲的樣子，顯得文縐縐的，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們的班主任——“幽默整人大王”陳老師。她的整人方法真多。
老師剛來(lái)的第一天，就給我們來(lái)了個(gè)下馬威：“約法七章”。連個(gè)劉邦都只有約法三章，可以說(shuō)老師能頂?shù)倪^(guò)倆劉邦哩！這約法七章具體指：一、絲毫不聽(tīng)話就嚴(yán)格處理。二、課堂評(píng)價(jià)必須每次都評(píng)A,如沒(méi)有達(dá)到必須有兩個(gè)人背誦或默寫。三、上課不認(rèn)真就要抄課文。四、早讀課不認(rèn)真加以嚴(yán)懲。五、作業(yè)字跡必須端正。六、家庭練習(xí)冊(cè)每天都要簽字，并在7：40前到校。七、態(tài)度不認(rèn)真會(huì)在作業(yè)上打三角形，在一星期內(nèi)有三個(gè)三角形，星期五就有額外作業(yè)。這七把火，燒得大家可旺了，大家絲毫不敢懈怠了。
我們好比洪水，老師好比大禹，治理洪水，怎么治的？你來(lái)看一看吧。
“梁立燊！”響亮的話語(yǔ)從我耳邊擦過(guò)，“你站到講臺(tái)上來(lái)！”梁立燊還挺識(shí)相，馬上起身站了上去，老師緊鎖著眉頭，一邊看他寫的詞語(yǔ)，一邊說(shuō)：“你看看你的字，像蟲(chóng)子爬似的，歪歪扭扭的，什么樣子��！字若其人，你長(zhǎng)得挺帥的，字寫得那么差�！鳖D時(shí)響起嘔吐聲，還帥，帥個(gè)頭�。×毫鰶](méi)有說(shuō)話，老師又嚴(yán)厲地說(shuō)：“你把第一課到第十二課，包括詞語(yǔ)盤點(diǎn)的詞語(yǔ)一起抄，以示懲罰�！庇职阉脑~語(yǔ)本一扔：“拿回去寫！”他撿起作業(yè)，一聲不吭的走了下去。老師平靜地說(shuō)：“大家要引以為鑒�。 崩蠋�，你牛！
新老師由于上課既嚴(yán)厲又幽默，效率很高，時(shí)常會(huì)從我們班傳出一陣爽朗的笑聲，讓別班很疑惑：“神經(jīng)病吧，上課笑什么��？”這種笑是同學(xué)被諷刺后其他同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍的笑，我就被這股“陰風(fēng)”刺過(guò)。有一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。老師一瞟，便發(fā)現(xiàn)了我，對(duì)我說(shuō)了句話：“林智軒，你耳朵呢？丟在家里了嗎？丟在家里沒(méi)關(guān)系，打電話叫媽媽給你送來(lái)�！边@句精簡(jiǎn)的話使全班哈哈大笑，我啞口無(wú)言，心想：老師啊老師，你忒幽默了，但是也要給我留點(diǎn)面子吧？如果我來(lái)評(píng)價(jià)您的話，一個(gè)字，嚴(yán)！
我深深體會(huì)到老師的良苦用心：對(duì)我們負(fù)責(zé)就是對(duì)我們的愛(ài)；對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)，就是出自于對(duì)班級(jí)深深的愛(ài)�。�
我的好老師作文9
“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。不錯(cuò)的，確實(shí)如此。 ——題記
風(fēng)，從未關(guān)好的窗子里吹了進(jìn)來(lái)，冰冰的，涼涼的，讓人不由得打了一個(gè)哆嗦。是誰(shuí)用那雙纖細(xì)而又沾滿粉灰的手用力關(guān)了去。那是勤儉的園丁——教師。
你不曾知道，當(dāng)夕陽(yáng)欲墜時(shí)，才沿著不知踏了多少次的過(guò)道姍姍而去;你不曾知道，當(dāng)正午十分，你還在午睡，她已坐在辦公室里批改作業(yè)了；你不曾知道，深夜了，她卻還在夜燈下忙碌著……
五月，一個(gè)淘洗靈魂的歲月。沒(méi)有四月的抱怨，沒(méi)有三月的竊竊私語(yǔ)但我卻依然沉浸在悲痛之中，那是沒(méi)有人可以理解與體會(huì)得到的。我所期待的都變成了幻想。我并沒(méi)有奢望太多，而上帝卻給予我太多的的失望。
我在離家長(zhǎng)會(huì)前天寫上“這分?jǐn)?shù)是可恥的，而我必要改變這可恥的分?jǐn)?shù)�！钡恼Z(yǔ)句在試卷上，來(lái)表達(dá)我對(duì)生命與分?jǐn)?shù)的堅(jiān)決斗爭(zhēng)，我需要帶多的奮斗了。
這次，我不敢奢望太多了。我以為老師會(huì)拖延許久，但這次，卻例外了。試卷一上去，老師們立即動(dòng)筆了……
“相信你一定會(huì)綻放的。”這是外語(yǔ)老師對(duì)我的鼓勵(lì)。我想，她還是相信我的。我心里有一種莫大的歡喜與激動(dòng)：老師，謝謝您的信任。
“分?jǐn)?shù)并不可恥，重要的是找到錯(cuò)誤在哪�！边@是數(shù)學(xué)老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。我想，老師說(shuō)的對(duì)，我確實(shí)要這樣，分?jǐn)?shù)并不是一個(gè)準(zhǔn)確的代表。我發(fā)自內(nèi)心的感慨：感謝老師的提醒！
“期待你能收獲！”這是文學(xué)老師給我的評(píng)語(yǔ)。在我眼里她一直都是一個(gè)高大的形象，現(xiàn)在，似乎不是，我想說(shuō)，謝謝您，老師！
三句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話，點(diǎn)燃了一個(gè)學(xué)生勇氣的火花。是的，我并不需逃避我的過(guò)錯(cuò)，我只要勇敢的面對(duì)罷了！我無(wú)法改變?cè)?jīng)，那我就要改變自己。
當(dāng)我們懂得了老師的師意時(shí)，我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在老師的身上。老師就似蠟燭，似園丁，總是奉獻(xiàn)他人。老師，一個(gè)真誠(chéng)的微笑永垂不朽地笑對(duì)人生。
我對(duì)老師更多的是感謝，既然老師都以笑對(duì)人生。那我不妨也給她們一個(gè)最真誠(chéng)的微笑，輕輕地問(wèn)候：老師，你好！
送給所有為之奮斗的老師，感謝她們的陪伴，輕輕地問(wèn)候她們吧!這便是最溫暖的問(wèn)候！ ——后記
我的好老師作文10
我們六年級(jí)的時(shí)候，楊先生加入了6.2家庭。她的頭發(fā)又長(zhǎng)又卷，她的臉是圓的。然而，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她戴著一副眼鏡。她神圣的眼睛閃爍著智慧的光芒。
當(dāng)我們第一次見(jiàn)到楊先生的時(shí)候，我們還是有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲覀兟?tīng)說(shuō)過(guò)楊先生的大名——一個(gè)性格暴躁的老師!現(xiàn)在我已經(jīng)玩完了，我確定這不是一個(gè)好時(shí)間，唉。我禁不住在心里嘆息。然而，我和楊小姐相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我才意識(shí)到她也是一個(gè)善良的人。
我還記得上次我和同學(xué)們因?yàn)橐恍┬∈虑榘l(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，我們都哭了。楊先生明白后，他仔細(xì)地向我們吐露了心事。楊先生一字一句的說(shuō)，她的聲音是那么的甜美和美麗，就像一條小溪的聲音，漸漸的流入我的心田，滋潤(rùn)著我的靈魂。淚水在“流水聲”中化為灰燼，變成一張快樂(lè)的臉。楊先生的話也很有道理。為什么我們會(huì)為這些小事糾結(jié)，為什么我們會(huì)傷害同學(xué)之間的感情?仔細(xì)想想。這是真的!為什么我們不能用快樂(lè)的態(tài)度來(lái)解決問(wèn)題呢?快樂(lè)，是一天，不快樂(lè)，還是一天，為什么不以樂(lè)觀的態(tài)度看待事物，使自己快樂(lè)呢?如果我們讓彼此多走一步，那也是“海與天”!楊先生看著我和我們，我們看著楊先生。楊先生的眼睛似乎在說(shuō)話，這使我們想起了我們的不準(zhǔn)確。老師讓我們互相道歉，我們照做了，也放松了很多。
后來(lái)，我經(jīng)常想起楊小姐的話。她的話深深地印在我的心里。有時(shí)，我和別人有爭(zhēng)執(zhí)，我也會(huì)想起楊小姐的話，因?yàn)樗屛颐靼兹绾巫鲆粋�(gè)更好的自己!
楊老師是我們身邊的好老師。在生活和學(xué)習(xí)中，我們也很關(guān)心和嚴(yán)格。
楊老師講課很認(rèn)真，我們認(rèn)真聽(tīng)講。她會(huì)引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和探索，讓我們發(fā)現(xiàn)和理解課文中的關(guān)鍵詞和句子。這是非常有趣的!
如果一個(gè)淘氣的同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他會(huì)受到嚴(yán)厲的批評(píng)，并幫助他改正。
我們相遇，無(wú)助，迷茫，迷茫的時(shí)候，是您，老師，在這個(gè)幫助我們走向光明的時(shí)候，您是一盞燈，是一盞燈，成長(zhǎng)不能沒(méi)有您!我的好老師——楊老師!
我的好老師作文11
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！背醮旱挠曷叮揪G了世界，而自己卻無(wú)聲消失在泥土之中。老師，你就是我們心扉中的春雨，用陽(yáng)春的光輝照耀我們的心靈。您是我們理想的明燈，是我們童年時(shí)光中永不消逝的一縷馨香，用青春與生命的光華指引我們前行的道路。您是一個(gè)高尚而美麗的人。
在我記憶的珍寶中，您是一名慈祥而和藹的師長(zhǎng)。您常鼓勵(lì)我們：“在求知的漫漫道路上，要敢于探索，大膽鉆研，始終持有實(shí)事求是，直面困惑的態(tài)度。在文學(xué)道路上鍥而不舍，不斷嘗試。”平易近人的微笑與親切的言語(yǔ)在我幼兒小的心靈中留下了深深的印記，給予了我自信的源泉與源源不斷的力量。
在您的關(guān)愛(ài)與幫助下，我愛(ài)上了文學(xué)，走上了創(chuàng)作的道路。在您的鼓勵(lì)下不斷嘗試并不斷提升著，同時(shí)也收獲著人生的啟益和教誨。
去年夏季，我參加了一次省級(jí)作文競(jìng)賽，然而令人意想不到的是，我精心準(zhǔn)備的作品竟沒(méi)有獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我十分沮喪，望著別人手里的榮譽(yù)證書(shū)，心中升起了一縷如水般的憂愁。這時(shí)，一個(gè)溫暖的擁抱向我撲來(lái)，在我朦朧淚眼的簾前映印著您溫柔而美麗的身影�！昂⒆�，人生之路不可能平坦無(wú)阻，唯有坎坷，才能使人塑境成長(zhǎng)；唯有挫折，才能讓你勇敢堅(jiān)毅。我的孩子，不管將來(lái)你走多遠(yuǎn)，面對(duì)怎樣的境地，都要擁有一顆堅(jiān)韌不拔的心靈。從失敗中站立起來(lái)，迎接更艱巨的挑戰(zhàn)。”我投入老師的懷抱中，不禁熱淚盈眶。一想起老師平日里的辛勤付出與諄諄教誨不由得心生感動(dòng)。那張笑容，給我自信，給我堅(jiān)強(qiáng)，給我鼓舞，帶我跨進(jìn)了無(wú)數(shù)的崎嶇坎坷，收獲了許多成功與光彩。那張笑容煉就了我的勇氣與毅力。
老師慈祥的形象，崇高的師德、淵博的學(xué)識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)和慈母般的心靈在我心中留下了永不磨滅的記憶。
我的好老師作文12
說(shuō)起我的好老師，在我的腦海中立馬就出現(xiàn)了我一二年級(jí)的老師——王柳香老師。
王老師不胖不瘦，中等身材。彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛溫柔地看著我們。在我們聽(tīng)話時(shí)，便用贊賞的目光向我們投來(lái)，像是在說(shuō)：“你們真是太棒了！”當(dāng)我們犯了錯(cuò)時(shí)，便用嚴(yán)厲的目光望著我們，好像在說(shuō)：“下次不準(zhǔn)了！”王老師的臉白里透著紅，上面寫滿了慈愛(ài)。她的頭發(fā)金黃金黃的，像是被太陽(yáng)染成的，美麗極了！王老師文學(xué)淵博，教學(xué)十分有經(jīng)驗(yàn)。只要我們哪里有什么不會(huì)的，立刻就像一位善良慈祥的母親一樣耐心的把我們教懂為止。
我們的王老師呀，可以算得上是我們的“新媽媽”。因?yàn)樗刻於紴槲覀兎瞰I(xiàn)著。有一次晚上，一位同學(xué)嘔吐了，她當(dāng)時(shí)急的像熱鍋上的螞蟻，急急忙忙帶著他朝醫(yī)院走去。附近的小診所都關(guān)門了，王老師二話沒(méi)說(shuō)，帶著那位同學(xué)走了很遠(yuǎn)，直到醫(yī)生為那位同學(xué)掛了吊水，王老師才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，露出會(huì)心的一笑。王老師教導(dǎo)人也很有一手。在我上二年級(jí)時(shí)，我因?yàn)椴弊由嫌幸粋�(gè)疤，而感到非常難過(guò)，有時(shí)還不時(shí)把衣服往上拉一拉，生怕別人看見(jiàn)笑話我。細(xì)心的王老師注意到了，并沒(méi)有直接找我談話。而是在一天做廣播操時(shí)，小聲的對(duì)我說(shuō)：“顧斐然，你個(gè)子高，成績(jī)好，應(yīng)該不會(huì)被一些小小的困難嚇到吧？”“對(duì)！”我毫不思索地說(shuō)。然后王老師便又說(shuō)：“哇！你脖子上是什么東西呀？”“這是小時(shí)候燙下來(lái)的疤痕。”我不好意思地說(shuō)�！巴�！好漂亮，像一朵花兒，很帥氣，很有霸氣，怪不得顧斐然各方面表現(xiàn)都好，因?yàn)橛羞@一朵幸運(yùn)的小花相伴�！甭�(tīng)了王老師的話（雖然我知道那是王老師在鼓勵(lì)我），我從此就不再那么不好意思了，走路都挺直了胸膛，做什么事都很有自信。
我真的很想說(shuō)一句：“謝謝您，王老師！”
我的好老師作文13
她，一雙炯炯有神的大眼睛，一副溫柔可親的笑臉，常常會(huì)無(wú)聲地告訴我們?cè)撛趯W(xué)習(xí)上該多下些功夫。課堂上，她對(duì)我們很嚴(yán)厲，即使是灰塵那么小的錯(cuò)誤，也不縱容我們?nèi)シ浮Ｒ簧险n，那些不守紀(jì)律的“活躍分子”一看到她那眼神，就會(huì)乖乖地變成小綿羊那么安靜。課外，她經(jīng)常會(huì)帶我們進(jìn)行各種活動(dòng)，就像一個(gè)太陽(yáng)，給我們溫暖。生活中，她總是無(wú)微不至地關(guān)心我們，仿佛就是我們的“校園媽媽”。她就是——負(fù)責(zé)、慈祥、勇敢、機(jī)智、辛苦的周老師。
周老師帶我們?nèi)炅�，她留給我印象最深的是她對(duì)工作的認(rèn)真，對(duì)我們的負(fù)責(zé)。一個(gè)不懂的問(wèn)題，周老師會(huì)想盡各種方法，不厭其煩地講解，直到讓我們弄懂為止。她備課備得眼睛發(fā)酸，從不抱怨一句。
周老師時(shí)不時(shí)就會(huì)給我們一些“驚喜”，經(jīng)常給我們組織才藝表演、古詩(shī)大會(huì)，鍛煉我們的才能。讓我最難忘的是那次——班級(jí)美食節(jié)。那天，同學(xué)們都帶了各種各樣的美食來(lái)。有薯?xiàng)l、可樂(lè)雞翅、珍珠小丸子……這時(shí)，周老師高興得就像個(gè)小孩子，嘴饞得就像一個(gè)大吃貨。周老師這里吃吃，那里嘗嘗。我做的是“玫瑰花餃子”，當(dāng)她到我們這組來(lái)時(shí)，我想：這可是我和媽媽忙了一晚上做出來(lái)的，真想得到周老師的表?yè)P(yáng)呀！周老師夾了一個(gè)，放到嘴里，一點(diǎn)點(diǎn)湯汁從“花瓣”里流出來(lái)。她說(shuō)：“太好吃了，做得不錯(cuò)！”我連忙說(shuō)：“謝謝老師！”得到了周老師的鼓勵(lì)，我心里比吃了蜜還甜。
周老師時(shí)而是一個(gè)調(diào)皮的小女孩，時(shí)而是一位慈祥的“母親”，時(shí)而又是一位辛苦的學(xué)者。我喜歡我的老師們，但是，我更愛(ài)周老師！
我的好老師作文14
我的好老師，他是我的爸爸。
我的爸爸，和別的爸爸愿望一樣，望子成龍，望女成鳳。但這位好老師對(duì)我來(lái)說(shuō)只能用一個(gè)字來(lái)形容“嚴(yán)”!
剛上小學(xué)一年級(jí)，爸爸對(duì)我可不像對(duì)別的父母對(duì)自己的孩子一樣，別的小孩上學(xué)放學(xué)都有爸爸媽媽來(lái)接送，可爸爸呢，只是對(duì)我教育了一番：“家里離學(xué)校不遠(yuǎn)，你已經(jīng)不是幼兒園的小朋友了，是不是可以自己走路回家了?”我聽(tīng)到了這句話，眼淚就忍不住跑了出來(lái)：“不嘛，爸爸，我就要你們接送!”“你不是已經(jīng)是小大人了嗎，怎么還是這樣任性呢?你要從小學(xué)會(huì)獨(dú)立，長(zhǎng)大以后才會(huì)成功啊，不是爸爸媽媽不關(guān)心你，只是我們不想讓你從小太過(guò)依賴我們，欣玉，你要知道，我和媽媽所做的一切都是為了你啊……”
那天之后，我上學(xué)放學(xué)父母一般都不會(huì)來(lái)接送，于是，我明白了：一切不能太過(guò)依賴別人，否則，你將注定失敗。
在學(xué)習(xí)上，爸爸可是盯緊了我。
三年級(jí)的時(shí)候，英語(yǔ)和科學(xué)我也開(kāi)始接觸，而爸爸也開(kāi)始了行動(dòng)，于是，一張計(jì)劃表誕生了：早晨起床，先復(fù)習(xí)，聽(tīng)英語(yǔ)，背語(yǔ)文，學(xué)科學(xué)。下午放學(xué)回家，每天學(xué)習(xí)課外的10個(gè)英語(yǔ)單詞，看課外書(shū)，做摘抄卡。這些討厭的學(xué)習(xí)計(jì)劃，天天都要實(shí)行，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)證明了實(shí)行這些計(jì)劃的好處。
五年級(jí)到了，這就意味著離畢業(yè)越來(lái)越近，爸爸可比我還緊張，所以，對(duì)我又實(shí)施了教育：身為一班之長(zhǎng)，當(dāng)然要起帶頭作用，以后每天早點(diǎn)到學(xué)校，早點(diǎn)晨讀，同學(xué)們有困難就要互相幫助，不要為了一點(diǎn)小事就去斤斤計(jì)較，聽(tīng)懂了嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸，這個(gè)值得尊敬的好老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)我的心聲，但我只想對(duì)您說(shuō)三個(gè)字：我愛(ài)你!
我的好老師作文15
是誰(shuí)為我們指明了前進(jìn)的方向;是誰(shuí)用知識(shí)的甘露汁澆灌我們這些小樹(shù)苗，是誰(shuí)用心靈的雞湯來(lái)滋潤(rùn)我們這些未來(lái)的花骨朵兒?是老師。
我們的班主任陶老師家住得很遠(yuǎn)，但是，一年來(lái)不管是炎炎夏日還是大雪紛飛的冬天，陶老師總是早早地到校督促我們?cè)缱x，為我們批改家校很是辛苦。上語(yǔ)文課時(shí)陶老師總是用精練的語(yǔ)言，美麗的PPT，讓我們?nèi)褙炞⒌赝度氲秸n堂還會(huì)讓我們每個(gè)同學(xué)都有課堂發(fā)言的機(jī)會(huì)。
當(dāng)有些同學(xué)不懂時(shí)陶老師會(huì)利用自己休息的時(shí)間為他們更進(jìn)一步的講解，而且很有耐心，當(dāng)批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)這道題出錯(cuò)的人很多時(shí)，陶老師就會(huì)放下紅筆給我們講這道題怎么做，為什么這么做。
何老師是我們的數(shù)學(xué)老師，我最喜歡何老師津津有味講著課的時(shí)候，何老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)神采飛揚(yáng)，講課十分有趣。同學(xué)們聽(tīng)著聽(tīng)著都入了謎。上課發(fā)言就更是積極了。現(xiàn)在我們同學(xué)恨不得每節(jié)都上數(shù)學(xué)課。
英語(yǔ)老師袁老師是一位很盡職的老師，記的有一次英語(yǔ)課，聽(tīng)到鈴聲打響我照常走進(jìn)了教室。走過(guò)袁老師旁邊時(shí)聽(tīng)到袁老師咳了幾聲，本以為沒(méi)什么，那么冷的天咳幾聲沒(méi)什么大不了。
可上課時(shí)袁老師好幾次連續(xù)的咳嗽，表情更痛苦，聽(tīng)著都覺(jué)的揪心。第二天袁老師沒(méi)來(lái)上課，陶老師走進(jìn)教室說(shuō)：“袁老師，因發(fā)燒請(qǐng)假了�！蔽疑钌畹赜X(jué)得袁老師是一位盡職的老師。
老師我想對(duì)您說(shuō)，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界。老師，您是天上最亮的北斗星，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要看見(jiàn)您耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。老師，您是我們心中最美的神話。
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